小学作文

小学作文600字。

我们动笔写作文之前要注意什么？作文是展示个人视野和洞见的一种文学形式，通过写作文人们可以发现社会发现自己。一篇好作文是非常吸引人心的，您所需要的“小学作文”现在可以使用了，以下建议供不知道该怎么做的友人参考！

小学作文【篇1】

躲在雨天的角落，一个人独自难过，遗失的记忆里，风起的日子里，你瘦弱的身影，隐藏在枣花间隙

——题记

翻开尘封的记忆，在这海洋里，找寻你的身影，你依旧穿着黒色马褂，厚厚的棉鞋，朦胧而又飘渺。我伸手，却攥不住你的衣角，你走的很快，年幼的我跟不上你的脚步。春分拂面，迷失了我的双眼。你突然在枣树前站定，却又突然消失不见，奶奶，是这风儿携着你躲进枣花间了吗。

我灵巧的钻进树间，让那苍郁的树叶遮挡我的身体，春日凉爽的风儿摇曳着枣花的身姿，我躺在树枝上绣着淡淡的枣花香，嗅着风中飘散的爱的气息，几份思念涌上心头，记忆里也曾有这样的风景。

你佝偻的背，颤巍巍的抱起尚小的我，轻轻的把我放在枝干上，手不停的摸索着安全的着落点，将我安置好，调皮的我刚碰上树干，就不安分的蹦跳着，风微微的摇晃着树的身躯，你面露担忧，两只枯瘦的胳膊抱着整棵树，似要将它护在怀里。我游蹿在每个树桠间，慌乱的抓着红枣儿，塞到你围裙里的大口袋里，树随着我的转动摇晃得更厉害些，你总会抓紧树干，做我坚实的避风港。你让我数那稀稀落落的枣花，我却用胖乎乎的小手折腾那细细的枝芽，枣花在我的骚弄下，离开了树的怀抱，与大地上演了一幕“投怀送抱”。你无奈的摇着那无意间洒落在你头上的花瓣，总会引起我的捧腹大笑，便闹得更欢了，学着枣花的样子，我“英雄就义”，直扑向你的怀抱，你一把抱住我，唇间洋溢的是满满的幸福。

渐渐长大，你依旧在那枣花树下凝望，那是对浓浓情意的守望。

再次回到故乡，抚摸着枣树枯皴的皮，空气中好似流动着一股醉人的幽香，此刻，我才发现，那抹幽香里都是你满满的爱意，那抹幽香承载着你我心中那永不褪色的思念，那抹幽香是我此世今生，心灵最美的归宿！

小学作文【篇2】

雨从屋檐上泄下来，滴答滴答……连成一条亮光闪闪的银丝。

“萱萱，我出去一趟。”外婆急匆匆的穿上鞋，提着攒了许久的纸壳，下了楼梯。“这么大的雨，您去哪里呀？”我追出门，她已不见踪影。

我的外婆，一个普通的家庭主妇，把妈妈和小姨带大，又把我带大。大字不识几个，整天和柴米油盐酱醋茶打交道。她很节俭，经常把家里的纸箱、我用完的作业本、不要的书攒了去卖。外婆的眼睛与众不同，眸子带点鸡血石一般的暗棕红，外面一圈是秋天银杏叶般的金黄，最外层则是如嫩叶般的浅绿，宛若秋日里被渲染得五彩斑斓的山林……

过了良久，外婆仍没有归来，虽然雨小了，我还是有些担心，走到阳台上，寻找外婆的身影。只见外婆和楼下打扫卫生的老奶奶站在花园旁，她从怀里掏出一包东西塞给了老奶奶，说：“这就是我常跟你提起的长江路那家窝窝头，很好吃，你尝尝。”我呆住了，平日里那个舍不得给自己买件新衣服，把洗脸水用来冲厕所，总是把剩菜消灭干净的外婆，竟然把自己辛苦攒了好久的卖纸壳的钱拿去给打扫卫生的奶奶买了窝窝头。我的心里突然泛起了一阵酸涩，同时又对外婆多了几分敬意。

外婆回来时，衣服、头发都打湿了，但脸上的笑容却是那样的灿烂，就似孩童般天真无邪。她笑得那么美、那么甜，甜到我的心里，暖到我的全身，浸润着我的年华……

雨后，阳光下的露珠闪烁着银光，一如外婆的眼睛，清亮幽远、善良纯粹……

小学作文【篇3】

从前，有一个漂亮的女孩，叫天星。天星总是扎着两根又细又长的麻花辫，可是，美中不足的是她的眼睛什么都看不见，所以天星的爸爸妈妈要带她去遥远的南方治眼睛。天星有一个小木偶，它叫布布，头上长着几根五颜六色的头发，非常可爱。

清晨，小鸟在枝头“叽叽喳喳”的欢唱，天星和她的爸爸妈妈要去南方了，天星背上她的小背包，唱着动听的歌，出发了!!!却忘了带走布布，于是，布布决心要去寻找它的主人——天星。

布布走着走着，太阳渐渐下山了，布布就决定先在垃圾场过一个晚上,突然!从垃圾山后面窜出了一只肥嘟嘟的大肥猫和一块又大又宽的海绵，这时，肥猫开口了：“你是谁？胆子够大的，敢到我们的领地来！”“我叫布布，你们是谁呀？”布布指着海绵和肥猫说。海绵得意洋洋地说：“你连我们都不认识？我是海绵宝宝，它是加菲猫，咱俩都是动画大明星呢！”布布摸了摸头说：“不认识，我只听说过‘灰太狼’呀，对了，我能在你们这休息一晚吗？”加菲猫大方的说：“当然可以啦！”“你说什么？这是我的领地，由我来做主！”又一个声音从垃圾山后传出，只见一个有长长鼻子的木偶走了出来，“皮诺曹来也！”“呀！不好，皮诺曹来啦！”加菲猫和海绵宝宝异口同声的说。“皮诺曹，我能在你这休息一晚吗？”布布问道，皮诺曹想了想说：“可以是可以，不过你要告诉我你为什么会到这里来？”“因为我在找我的主人——天星。”“我们帮你一起找吧！”加菲猫、海绵宝宝和皮诺曹斩钉截铁的说，布布感激的对它们说：“谢谢你们。”从此，它们成了最要好的朋友。它们齐心协力翻过了无数座大山，越过了无数条大河，走过了无数个城市，但还是没有找到天星。有一天，皮诺曹和朋友们走散了，在它绝望的时候，遇到了叽里和咕噜，并与它们成了好朋友，皮诺曹跟它们说明了布布的情况，叽里和咕噜也愿意帮布布找天星。布布、加菲猫和海绵宝宝因为找不到皮诺曹而伤心难过，突然，一张纸飞过来，黏在了布布脸上，“咦？这上面写的是什么？‘我的好朋友布布，我们找到天星了，请根据上面的路线走，你的好朋友皮诺曹’太好了，皮诺曹找到天星了！”布布它们按照皮诺曹的指示，找到了天星。布布和天星终于在一起了

我坐在床头，美滋滋的回忆着那天看的人偶剧，名叫“木偶总动员”。

小学作文【篇4】

一、扩大阅读，丰富知识，为学生作文创作奠定基础

为了培养学生的阅读兴趣，教师可以在班级中组织一些阅读专题或者阅读小组，还可以让学生在阅读课上交流阅读心得，互相推荐书籍。这样，学生在大量的阅读过程中，从古今中外的书籍中汲取了大量的知识材料，不仅开拓了视野，而且活跃了思维，知识丰富了，在写作的时候自然就不会感到无从下笔，为“无米之炊”而苦恼。

二、加强思维方式训练，培养学生作文创新能力

学生写作的过程其实就是对思维的训练过程，叶圣陶老先生曾指出：“心有所思、情有所感，而后才有撰作。”可见“思”是作文的最初阶段。学生作文也是他们思维的产物，是作文能力表现的前提。因此，教师要采用合适的方式训练学生的思维，教给学生思维的方法。在训练的过程中，让学生探索以小见大，由此及彼、由表及里、由浅入深的思维方式。为加强思维方法的训练，或结合课文，或结合范文，或结合学生生活实例，让学生触景生情，触类旁通，联想思考。这样经过长期的训练，学生的水平有了明显的提高，思维活跃了很多，学会了运用反向思维、多向思维等，很多学生写出的文章都让教师耳目一新。《楼房高了，蓝天少了》《我与凡卡比童年》《步行街呼唤文明》等作文，充满童趣，又散发出理性思维的光芒。

三、培养学生良好的想象和联想能力

《语言新课程标准》规定：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。”黑格尔也说：“最杰出的艺术本领就是想象。”学生在写作的过程中只有大胆想象，浮想联翩，才能神思飞扬，文思泉涌，写出的文章才能有个性，才能与众不同，有着自己独特的个性。

（一）教材拓展延伸，进行想象练笔

现在教材中有很多文章都给读者留下了发挥想象的空间，教师可以抓住这样的空白留笔处训练学生的想象，让学生根据文章内容，展开想象的翅膀，进行补充。例如，学习《凡卡》一课，就可以让学生展开联想和想象，根据文章内容推测凡卡的结局，并进行讨论，这样学生在交流中相互启发，拓展思路，编写了很多不同的结局。这样的练习，既能让学生深刻了解文章内容，又发展了学生的创造想象。

（二）借助插图，观察想象

小学语文教材中有很多形象生动的插图，插图能够将内容浓缩进去，是帮助学生理解课文，激发学生想象力的有利方式。如果教师在教学的过程中忽视插图，或者只是就图讲图，这样的方式使学生对内容的理解受到了限制，没有了独到深刻的理解，而且因为图画的限制，学生的想象和联想能力也会受到限制，从而使插图成为了学生想象的羁绊。因此，教师要充分引导学生展开想象和联想，根据文章内容去推想插图中没有出现的信息，将文章插图作为开启学生想象和联想的一个“跳板”为学生开辟广阔的空间。这样，既能帮助学生理解课文内容，更重要的是培养学生的观察力，发展了想象力。

四、感受生活──创新的源泉

叶圣陶语生：“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”学生写出新鲜的文章，就要丰富学生生活，让学生充分享受生活，小学生的生活主要由家庭生活和学校生活组成，家庭生活上的体验是由家庭环境因素决定的，作为教师，我们无法改变，因而我们要从学校生活上努力，丰富学生的体验。如开展丰富多彩的课外活动：拔河比赛、放风筝比赛、秋游、春游等，他们都有话可说，有话想说，有自主写作的欲望。

五、注重能力培养，提倡多样化的评改

作文评改是作文教学中重要的一个环节，只有教师做好了评改，才能在真正意义上促进学生写作能力的提高。教师在批改学生习作的时候，可以按照学生的实际情况，从习作中选取几篇具有有特色的文章，进行讲评，使学生在教师的对比讲评中受到启发。教师可以根据学生文章的共同点进行评价，提出一些学生写作文的'共同优点，揭示一些学生的共同缺点，提出总体性的修改建议。教师可以将学生习作中一些比较优秀的文章整理出来，经批改后让学生共同阅览，可以张贴到教室后边的黑板上，让学生对自己同学的文章进行赏析。教师还可以将一些具有共性问题的习作拿出来让学生共同评定，分组讨论并且给出自己的修改意见，然后教师再针对学生的修改意见进行讲评，通过“评—改—评”的循环，让学生真正评有所得。综上所述，提高学生的写作水平是值得每一个小学语文工作者深思的重要问题。作为小学语文教师，在写作教学中，我们要牢牢把握学生的年龄特点和环境限制，大胆改革，调整教法，敢于创新，又要调动学生的积极性，给学生多余的时间，让他们勤动手动脑写作，放飞思想，感悟生活。

小学作文【篇5】

每当我看见白鸭时，就会想起一年以前的白鸭子，那只鸭子长着一身的白毛，金黄色的脚，扁扁的嘴，长长的脖子，当它卧着的时候，就像一个小雪堆似的。

这只鸭既温顺，又凶猛。当它遇到熟人，那长长的脖子就会往你脚上蹭。当它遇到陌生人时，就会凶狠的咬出别人的裤子，死不松口。

大白鸭也很勇敢，记得我们一家人都睡了，大白鸭照列睡在鸡窝边，突然，一传阵鸡鸭的叫声传来。好像在搏斗，我一骨遛起床，冲进鸡窝!

啊。在月光下看以看出，一只体态修长，嘴巴尖尖，浑身黄褐色的家伙，是一只黄鼠狼!正对着大白鸭，好像说"哪里的臭鸭子，阻挡我黄大爷偷鸡!而大白鹅伸长了脖子，喘着粗气，张大翅膀，两眼圆睁，瞪着黄鼠狼，仿佛在轻蔑的说：“你这坏蛋，来偷我家主人的鸡，还没问你的鸭大爷我同意不同意呢!”说完，用扁嘴巴咬住黄鼠狼的脖子，一甩，黄鼠狼四脚朝天。只见它翻过身来，慌慌张张的跑了。一窝鸡得救了，大白鸭伸了伸长经，自豪的高叫三声，好像一个打了胜仗一样。

我忘不了我的小白鸭。

小学作文【篇6】

今天，阳光明媚，洁白的雪在阳光照耀下，银光闪烁，美丽动人，而我们小区居然停水了！

一早，我们家似乎忘了今儿停水了，若无其事的开水龙头洗脸，但见没水，一想，停水了，只好用湿纸巾擦脸。但脸解决了，可吃饭喝水怎么……

接下来，只好吃面包，但喝什么呢？一个小时过去了，我的嗓子好干好干，需要水。这时，我忽然觉得我从深深的大海里游到干旱的小溪，我的噪子好似冒烟了，一场大火烧起来了，觉得如果可以跳楼的话就跳吧！我还把地上的雪当成了水，好想跳下去喝水、游泳呀，火越来越大了，身子似乎飘了起来，慢慢地，一点一点走到下面喝水，可惜根本没有水，只有雪。

爸爸出门十分钟了，还没买到矿泉水，急死我了！我的灵魂一下子飞了出去，去找水了，而我却任由身子“四分五裂”。为什么还不来水？我的噪子耐不住了，火又大了许多，我的眼前忽然有2个妈妈，2个桌了……

终于，水来了，我突然觉得水如此重要。

小学作文【篇7】

闲着没事儿，画一只可爱的老虎吧……终于画好了！嗯?咋这么像猫呢?唉，不管了，丢掉就是了！我把“猫虎”随手丢掉，意想不到的事情发生了……

那“猫虎”突然从纸上蹦了出来，长出了一对翅膀。我十分惊讶，还没弄明白怎么回事，可不知怎么，一下子就坐在了“猫虎”的背上。嗖——我竟然来到了米粒的家里。

我刚落下脚，“猫虎”就消失得无影无踪了。眼前的小姑娘就是米粒，她神秘兮兮地对我说：“你好，相信你一定认识我，我就是王一梅的童话主角之一——米粒！”我们很快成为了好朋友。我问米粒：“为什么今天一切都是怪怪的?”米粒说：“没什么，这是十年一度的猫节又到了，所有的猫都飞在夜空中捉老鼠。”“哦！”我终于明白了！

米粒与挂历猫邀请我们到夜空中参加猫节，我爽快地答应啦。我和米粒坐在挂历猫身上，飞翔着。我问米粒：“你有多少个朋友呢？”米粒说：“很多很多呀，你、挂历猫和班米鼠、老师和同学们、亲戚……这些，都是我的好朋友呀！”“那些猫，”米粒又补充到：“当然还有方便面猫，也是我的朋友！”

说着说着，我们就来到了“露天花园”。许多猫在哪儿载歌载舞。米粒是第一个参加猫节的人类，我是第二个，也算是幸运者喽。猫首领和猫们热烈欢迎我们的到来。这次猫节非常特别，既不捉老鼠，也不讲经历，而是做我们人类的游戏。我看猫们兴致勃勃的样子，心里快活极了。

猫节不知不觉结束了，“猫虎”再次出现在我的眼前，我骑到它的背上，依依不舍地望着朋友们，嗖——又回到了我的卧室中……

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