写亮剑的作文

写亮剑的作文。

伴随着科技的发展，我们时不时会需要用到一些文章，不同的文章可以用在不同的场合，好的范文是怎么样的？小编现在向你推荐写亮剑的作文，大家不妨来参考。希望你能喜欢！

写亮剑的作文(篇1)

英才之众，莫盛于三国：三国英才，莫过于诸葛。

在这群雄并起、战火连天的时代，你如一条伏龙高卧于卧龙冈之上，用一双敏锐的眼睛审度着天下大势，未出茅庐便已知天下三分。我知道，你并非苟全性命于乱世，你是在等待一位仁君，等待一个时机，因为你有自己的高尚追求和远大抱负。

于是，你等到了刘备。初出茅庐的你面对着无数的轻视和讥讽，空有经天纬地之才，却无法一展身手。终于，你迎来了博望坡之战。面对来势汹汹的曹军，你安然自若，井井有条地布置着对敌良策，一把大火烧得曹军片甲不留。初试身手便大捷而归，你却一笑了之。我知道，对你来说，这不过是雕虫小技，你的抱负是成霸业、兴汉室。

曹操率兵百万顺江而下，势如破竹，锐不可当。你前往东吴欲结成孙刘联盟，共拒曹贼。走进东吴的大殿，面对群臣的侮辱、鄙视和挑衅，你仍然面不改色，兵来将挡，水来土掩。你厉声呵斥着他们的贪生怕死、胆小如鼠。以寡敌众，舌战群儒，你那尖锐的目光和激烈的言辞，犹如一把把锋利的匕首刺进他们的胸膛。你挥舞着手中的羽扇，泰然自若，众人不觉一惊，面面相觑，尽皆失色，无言以对。

时光如流水，转眼间，你再也不是一个小小的谋士，如今的你已是蜀汉的丞相。身居高位的你仍然一丝不苟，事无大小，都亲自主持。你是治国之能臣，赏不遗远，罚不阿近，爵不可以无功取，刑不可以贵势免。正因为你这样公正严明地依法治国，才使得吏治清明，两川人民，才祈乐太平，夜不闭户，路不拾遗，举国上下，无不称道。

先主的逝世无疑是对你的沉重打击，已年过半百的你，为了完成先主遗命，毅然决定挥师北上，平定中原，临走前只留下一篇感人肺腑的《出师表》。你通天文，识地理，知奇门，晓阴阳，看阵图，明兵事。这时的你，终于可以大展军事才能：在安定，你智取三城;在祁山，你骂死王朗;在西城，你以空城吓退司马懿……六伐中原，鞠躬尽瘁，一心只为匡扶汉室。你终于盼来了上方谷之战，眼看胜利在望，怎奈天降大雨，只能仰天长啸：“苍天助曹不助汉哪!”

此情此景，何等悲壮!呕心沥血几十年，到头来，却是竹篮打水一场空。当年躬耕南阳、意气风发的少年，已变成了白发苍苍的老人;在隆中的远大理想，也随之破灭。你带着无限的悲哀、痛苦、愤恨和无奈，永远地离开了。好一个“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”!好一个“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”!几千年来，你倍受景仰，你的智，你的忠，你的义，将永驻我心。

文已至此，吾已潸然泪下——孔明啊，“凛凛出师表，堂堂八阵图。如共存盛德，应叹古今无!”惜哉，惜哉!

写亮剑的作文(篇2)

这个暑假我阅读了《三国演义》这本书，《三国演义》是中国四大名著之一，介绍了从黄巾起义到三国鼎立，最后到西晋一统天下的故事。

本书中我最喜欢的人物是诸葛亮，此人复姓诸葛，名亮，字孔明，人称卧龙先生。哥哥诸葛瑾是东吴的大臣，曾向刘备和诸葛亮要回荆州。

他是一个忠诚于刘备的智慧型政治家和军事家。他有很多的丰功伟绩，比如草船借箭、三气周瑜……，在此，我多说一句，作文火烧赤壁的不是诸葛亮，而是周瑜。此外，他还是一个大发明家，发明了木牛流马和诸葛连弩。诸葛亮还收了一个名叫姜维的徒弟，将毕生所学军事、政治等悉数交给了姜维，而令人遗憾的是姜维却以拔剑自刎而收场。诸葛亮六出祁山伐魏时病逝五丈原，临死前他做了周密的安排，事实证明，这些安排都是对的。

我觉得诸葛亮真聪明，我要向他学习多动脑筋的精神，做一个有学问、有道德、勤思考的人。

写亮剑的作文(篇3)

星期天，天气晴朗，小亮在家里照顾妈妈。小亮的同学小勇兴冲冲地跑到小亮的家门口，冲着窗口大声喊着：小亮，我们一起去踢球吧!小亮很想去踢球，可一想到躺在床上的妈妈，小亮摆摆手说：我的妈妈病了，我得在家里照顾妈妈，你还是找别的小朋友去玩吧。小勇高兴地去找同学去玩了。

小亮看着手表，该到了吃药的时间了，小亮走厨房里，泡了一杯不冷不热的药，双手送到妈妈的身边说：妈妈，快喝药吧。说完妈妈喝下了药说：谢谢你小亮。

小亮跑到水果篮拿了一根香蕉，一边拨一边说：妈妈多吃水果病好的更快。说完，把拔好的香蕉送到妈妈的手里。妈妈吃着香蕉，心里比蜜还甜，小亮看到妈妈有点无聊，于是他就给妈妈拿了一本笑话书，给妈妈讲笑话，看到小亮那么懂事，妈妈心里非常高兴，感觉自己的病也好像好了很多。

我被小亮的懂事孝顺，深深地感动了，我也要向小亮学习。

写亮剑的作文(篇4)

嘿！同学们，你们知道这个“猪哥亮”究竟有何能耐吗？你们知道这个有趣的名字又是从何而来的吗？别急别急，快往下看啊！

话说在一天下课，“猪哥亮”心血来潮，又在教室里一展歌喉了。那声音可真是惊天地，泣鬼神啊！听：“猪，你的鼻子有两个孔……”这不唱不知道，一唱吓一跳啊！就连本班班长都被吸引过来了。同学们见状，都识趣地回到了座位上，等着看即将上演的一场“好戏”……

只见“猪哥亮”嬉皮笑脸的对班长说：“啊！我最最亲爱的班长，不要生气吗？敝人（我）这不是看见了美女眼前一亮，就情不自禁地唱起歌来了吗？”

“猪哥亮”，你就少给我耍贫嘴啦，说吧，这次又有什么歪理啊？嗯？”只见班长强忍着笑容，兴师问罪起来。

“哎，额的班长呀！你难道不知道吗？哥只是个传说，又怎么听得见打铃声呢？”说罢，“猪哥亮”还装出了一副十分无奈的样子，惹得同学们顿时哄堂大笑。

这，就是大名鼎鼎的“猪哥亮”——何青山同学，一个个子小小，眼睛大大，鼻梁高高的男孩，你记住了吗？

写亮剑的作文(篇5)

我眼中的诸葛亮

老师让我们看《三国演义》并找出自己喜欢的人物，谈谈自己对他的看法，在《三国演义》中，有三顾茅庐的刘备、有以信义著称的关羽，在这些人物中让我久久不能忘怀的是那草船借箭、料事如神的诸葛亮。

诸葛亮字孔明，号伏龙，人称卧龙先生。他深居南阳，常同徐庶，崔州平等一些有才华的人一起谈论天下大势。他自比管仲，乐毅，但是他比他们更加有才华。

在我看到草船借箭这个故事时，我发现诸葛亮真是一个娴熟韬略，多谋善断，长于巧思的人。（用词好，值得借鉴）在这个故事里诸葛亮很顺利的完成周瑜交给他的任务——赶造十万枝箭，他用自己的所学，完成了这个常人眼里绝对不可能完成的任务。刘备三顾茅庐时，他说出一套成就霸业的计策，出山之后，他用自己非凡的智慧与才能同曹操、孙权周旋，死后他又留下锦囊妙计除去了魏征，他的智慧让我们不得不佩服。

诸葛亮不仅是智慧的化身，更是忠烈之臣的典范。他是后人“鞠躬尽瘁，死而后已”的榜样。诸葛亮也是中国历最伟大的人物之一，也是令我记忆犹新的历史人物！

写亮剑的作文(篇6)

这一年多段时间在学习郦波老师讲的《曾国藩家训》(包括百家讲坛以及对应的两本书，感受颇深，已经学习了好几遍，可以说是常读常新，每次都有新的感悟，每次都觉得理解得更深了一层。尤其是当遇到挫折、迷茫时，或回头检视刚刚过去的那段以自为在实践这些理念的时光时，体悟就更深了!在实践这些理念的过程中，发现仅仅“知道”是无效的，而借以指导自己实现目标，也是非常不容易，但在自己感悟越来越深时，感觉到抉择时心中的坚定时，以及越来越强的目标感，都让自己感到“幸福”和“成就”。

读书不在多，即使花5年时间读完这两本书，只要能将其思想精华融入我的价值观中，也是值得的。即使用一生，也是值得的!

这篇文章即是在读《郦波评说曾国藩家训》(下册第34章《定见》时的读书笔记与感悟。其中一些句子是摘自书中原书，为了句子通顺，没有注明。

写亮剑的作文(篇7)

我们班的“诸葛亮”

雷州市符处小学五年级何香

《三国演义》中的诸葛亮，令人佩服得五体投地，我们班也有一个“诸葛亮”，他就是——我们的语文老师，宋老师。宋老师不但知识渊博，上课善于旁征博引，而且教学特点很有特色。

比如今天，五月的风暖洋洋的，吹进教室，吹醒了我们的瞌睡虫，你看同学们，有的打着呵欠，有的低垂着头，有的无精打采地趴在桌子上……使刚走进教室的宋老师的脸开始由晴转阴，脸一沉，吼道：“坐好，布置作业！”接着老师顺手拿起了课本，翻得哗哗响，我的心也跟着砰砰跳，你听：“把生字从第一课抄写到第二十五课，每个抄写十遍；“日积月累”的内容抄写五遍；古诗……”我越来越紧张，妈呀，这么多怎么完成？

再看看其他同学，个个嘴巴撅得老高，不满都写在了脸上。尤其是调皮鬼符东东，耷拉着脑袋，像一只斗败了的公鸡，埋怨着：“天啊！这么多作业，怎么写得完，回家肯定又要吃老爸的“竹笋炒肉”了。”爱起哄的杰超也跟着起哄：“就是嘛，老师简直是'虐待'儿童，我们可是受保护的未成年人哦。”

就在我也跟着胡思乱想的时候，老师看着傻乎乎的我们，突然忍不住“噗”的一声笑了出来，接着他转身在黑板上写上：“虚惊一场”，然后笑眯眯地对丈二的和尚——摸不着头脑的我们说：“刚才是虚惊一场，今天的作业是好好回忆刚才的情形，特别是同学们的神态、表情、语言还有自己的心理活动……把刚才那一幕写下来。”老师的话音刚落，大家都会意地笑了，纷纷拿起笔“沙沙……”地写起来……

瞧！这就是我们班的“诸葛亮”。

写亮剑的作文(篇8)

每个人都有自己崇拜的偶像。我也不例外，我的偶像就是那位神机妙算的诸葛亮。

诸葛亮，是蜀国的丞相，他是千百年来家喻户晓的政治家、军事家。因为他知识渊博，知天文，识地理。所以，在指挥作战中才游刃有余，甚至有些神乎其神，他的一生中不乏精彩的战例。其中草船借箭，就足以表现他料事如神的非凡才能。

周瑜是东吴的一员宿将，但他心胸狭窄，容不得别人比他强，几番设计欲至于诸葛亮死地。一日，他让诸葛亮在十天内造出十万只箭来，这是不可能完成的事。大家都为诸葛亮捏了一把汗。而诸葛亮早已把周瑜的小伎俩看个透，并成竹在胸地说：请都督放心，三日便可，话音落地，众人愕然。

之后，在第三天的晚上，趁大雾帅众船只往曹操的军营去了。到了曹操阵营外，诸葛亮令士兵擂鼓呐喊做进攻态势。同船的鲁肃惊恐不已，而诸葛亮却镇定自若，坦然地喝着茶聊天。这时，疑神疑鬼的曹操不敢出兵，告诉将士只管射箭。一时间箭如暴雨般地射向船上预先安插好的草人上。等船上的草人身上都射满了箭支，诸葛亮才载着沉甸甸箭支返回交差。诸葛亮不费吹灰之力交上了十万余枝箭，又一次粉碎了周瑜的阴谋。让人费解的是，这一切都好像诸葛亮事先安排好了似的一步一步进行的。

我认为，诸葛亮的才能并非与生俱来的，而是他勤奋好学的结果，才演绎了一幕幕令世代传颂的战例，才有了他流芳百世的英明，我很崇拜他。

桦甸市二道甸子镇中学初一一班：宋艺

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