[热搜范文]教育座右铭

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1)喜欢孩子，善待孩子。

2)我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

3)世界上没有陌生人，只有未认识的朋友。

4)顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

5)教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

6)生命的意义在于不断探索与进取。

7)把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

8)宁与人共醉，不要我独醒。

9)以人为本，是一切教育的出发点。

10)只为成功找方法，不为失败找借口。

11)每天吃一颗糖，然后告诉自己：“今天的生活果然是甜的。”

12)爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

13)言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

14)冰冻三尺，非一日之寒。

15)班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。

16)新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

17)学高为师，身正为范。

18)从零开始，持之以恒。

19)生命正因为风雨而变得精彩。

20)生以求知为乐，师以从教为荣。

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优质范文：教育座右铭范本

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一、师爱为魂，学高为师，身正为花。

二、用心教学，让学生在阳光中快乐成。

三、走进学生心灵，多为学生喝彩。

四、以道德为圆心，以爱心为半径，画出与人之圆。

五、叫以学为本，育衣品为上，师需德为先。

六、在教师的世界里，学生是最大的事；在教师的辞海里，学生是最大的字。

七、只要有斗志，不怕没战场。

八、我们培养学生，正是在精心塑造教师心目中的偶像和崇拜者。

九、真诚的按心，渊博的学识。高尚的人格，这是成为大教师的三大要素。

十、健康而有意义地活着是人生最幸福地事情。

十一、讲台边，朝朝幕幕，我用爱造句；书桌旁，寒来暑去，我用心写作。

十二、教育的真正目的是要使人不停的地发问。

十三、如果说三言两语带给学生是一丝温暖，那么持之以恒将给学生整个春天。

十四、在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。

十五、教师的言传身教是学生做人的榜样，学生的求知上进是教师的不倦的源泉。

十六、以表扬靠头，以鼓励相助：大手牵小手。齐步向前走。

十七、拥有宽容将一生收获笑容。

十八、站一天讲台，奉毕生真情。

十九、间好每一个学生，就是造福每一个家庭。

二十、教师不是一个职业，而是 义冢生命存在的方式。

二十一、百年大计，教育为本；教育大计。教师为本；教师大计，师德为本。

二十二、做一个智慧型的老师，让学生快乐地成长。

二十三、孩子快乐成长的过程正是教师色怀念革命增值的过程。

二十四、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

二十五、业精于勤疏于嬉，行成于思毁于随。

二十六、最困难的时候，就是距离成功不远了。

二十七、不仅要蹲下来和学生交流，更应在心灵深处和学生保持一致的高度。

二十八、尊重学生是师德之本，热爱学生是师德之魂。

二十九、一父养十子，十子养一父。

三十、清晨不起早，误一天的事；幼年不勤学，误一生的事。

三十一、兢兢业业教书，踏踏实育人。

三十二、黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。

三十三、与孩子一起撰写自己发展的历史。

三十四、坚持学生利益第一，集中地体现了我们所从事的事业是正义性和崇高性。

三十五、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。

三十六、一切关涉灵魂的事业都拒绝公里，艺术如此，教育亦如此。

三十七、鱼知水恩，乃幸福之源也。

三十八、德为人模，行为人范；学为人师，教为人表。

三十九、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

四十、成未来之才在教化，行教化之业在良师 。

四十一、你给我一棵稚嫩的幼苗，我还你一棵健康的小树。

四十二、做好师，受 住德：莫触法，勤自勉：练苦功深钻研，育人才，讲奉献。

四十三、用激情点燃心灵的希望：用双手开辟纯净的沃土：用知识启迪美丽的人生。

四十四、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

四十五、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

四十六、智慧求真知，实践长才干。

四十七、与孩子交心，就是与未来对话

四十八、给我一个学生，还你一个栋梁。

四十九、用真情催开智慧的花蕾，收获情感的果实。

五十、倾心关注稚嫩的童心，细心倾同祈盼的心声，精心呵护放飞的童真。

五十一、以才华开启孩子的智慧，以人格影响孩子的情志，以爱心呵护孩子的心灵。

五十二、循序渐进，不求立竿见影；因人而异，不可千篇一律。

五十三、教育不仅仅是种职业，也是一项事业。

五十四、努力学习不一定成功，但不努力必定失败。

五十五、辛苦是一种幸福，责任是一份荣耀。

五十六、教师的微笑是学生心中的一米阳光，有爱，教育才他效。

五十七、严格才是真正的爱护。

五十八、站在三尺讲台，尽职尽责：献一生心血。无怨无悔。

五十九、一饭之恩，当永世不忘。

六十、教师的人格对学生说是无字之书，无言之教。

六十一、以身示范，以德育人。

六十二、乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。

六十三、学生是船，严厉是舵，而宽容则是辽阔的海洋。

六十四、生活从来没有彩排，每天都是现在直播，真诚棉队每一个学生，无愧于心。

六十五、让学生站在我的双肩上看到更壮丽的风景。

六十六、从每个孩子的身上挖掘闪光点，用爱心去聚焦，放大。让其更赏光。

六十七、人格是大地之子最崇高的幸福。

六十八、弃名利之心，尽为民之责。立有德之身，求术业之精。

六十九、心系学生进步路，情系学生身边事。

七十、独物之教风，以尽匹夫之责。

七十一、以心灵赢得心灵，以人格塑造人格。

七十二、视教如名，爱生如子。

七十三、把功利看得较重的人是成不了一名优秀教育者。

七十四、愿永远化作润物之雨，滋润颗颗童心，这就是我。

七十五、内存一份爱，外显一个笑。

七十六、教师一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。

七十七、教育无小事，教师无小节。

七十八、爱是走进学生心灵最近的路

七十九、我给孩子一片绿叶，没想到却收获了整个春天。

八十、用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。

八十一、我已将自己的青春，智慧，情感，理想，与三尺讲台签下了生命之约！

八十二、爱心，耐心。童心，赢德孩子的心：方法，方式，方略，塑造孩子的魂。

八十三、在平凡中追求精彩。

八十四、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

八十五、教是科学，贵在求真务实；学乃艺术，妙乎推陈出新。

八十六、爱心是教育者的灵魂，公平是教育者的良心

八十七、心灵的吸引产生友谊，智慧是吸引产生尊敬。

八十八、教书再难有心则灵，学识多高无德不成。

八十九、常怀律己之心，常思为学之道。

九十、让爱点燃希望，用心照亮前程。

九十一、没有真爱，就没有真教育。

九十二、让爱心伴随自己，把精彩六给学生。

九十三、言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。

九十四、师者，人之楷模：德者。师之灵魂。

九十五、爱声如爱己出，育人为己任。

九十六、再多一点努力，就多一点成功。

九十七、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。

实用范文：教育座右铭之二

随着生活水平的提高，范文需要我们不断地积累，高质量的范文能得到更多人参考，值得参考的范文有哪些？小编为大家收集整理了实用范文：教育座右铭之二，希望能够帮助到您。

1、学海无涯苦作舟。

2、行为比语言更有说服力。

3、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。

4、博观而约取，厚积而薄发。

5、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。

6、努力把自己当成一个孩子。

7、生以求知为乐，师以从教为荣。

8、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。

9、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

10、有所尝试，就有所作为。

11、不自满者受益，不自是者博闻。

12、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

13、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

14、喜欢孩子，善待孩子。

15、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。

16、说老实话，干良心事。

17、教育无小事；教师无小节。

18、学生的需求，我们不懈的追求。

19、用真情教书，用真心育人。

20、意识是成功教育的基矗

优文收藏： 教育座右铭范文

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一、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

二、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。

三、学生的进步，我的幸福；学生的幸福，我的骄傲。

四、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。

五、学而不思则罔，思而不学则殆。

六、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

七、立足三尺讲台，塑造无悔人生。

八、我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

九、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

十、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

十一、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

十二、为人要正直，做事重责任。

十三、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

十四、怎样的老师，造就了怎样的学生。

十五、心灵的吸引产生友谊，智慧是吸引产生尊敬。

十六、只有坚持才能获得最后的成功。

十七、辛苦是一种幸福，责任是一份荣耀。

十八、心要慈、言要善、行要严。

十九、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

二十、用常识点燃智慧，用爱心滋润童心。

二十一、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

二十二、纳百川，容学问，立德行，善人品。

二十三、学生放入进步是我最大的快乐！

二十四、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

二十五、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

二十六、业精一分汗禾滴，爱心一颗花万朵。

二十七、再远的路一步一步也能到达，再近的路不迈开双脚也无法到达。

二十八、学大海，纳百川，让自己容量无限。

二十九、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠老师。

三十、意识是成功教育的基矗。

三十一、非学无以立身，非教无以立国。

三十二、天空不留痕迹，鸟儿却已飞远。

三十三、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。

三十四、善于鼓励学生，是教育中最宝贵的经验。

三十五、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

三十六、爱就是教育，没有爱便没有教育。

三十七、心灵的沟通胜于知识传递。

三十八、人若有志，就不会在半坡停止。

三十九、少壮不努力，老大徒悲伤。

四十、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。

四十一、孩子需要关爱，更需要有理智的关爱。

四十二、路，是自己走出来的；机会是自己创造出来的。

四十三、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

四十四、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

四十五、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

四十六、孤灯破夜鬓发霜，春蚕伏案桃李香。

四十七、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

四十八、师从德为本，心从爱为源。

四十九、循循善诱，诲人不倦的是老师。

五十、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

五十一、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！

五十二、乐学，乐教，和谐成长。

五十三、在学生的心灵里，搭起一座健康之桥，通向过去、现在和将来。

五十四、为别人照亮道路，自己必须放出光芒。

五十五、我最期盼的是学生的点滴进步。

五十六、爱是教育的`灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

五十七、树师表形象，需内外兼修。

五十八、不尊重学生，就是不尊重自己。

五十九、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。

六十、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

六十一、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

六十二、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。

六十三、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

六十四、能力有限，努力无限；生命有限，奉献无限。

六十五、对事业保持永远的虔诚，对名利保持永远的敬畏。

六十六、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

六十七、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

六十八、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

六十九、真情奉献教育，**挥洒课堂。

七十、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

七十一、想让生命辉煌，就别浪费青春。

七十二、把教书当作生活，把生活看成生命。

七十三、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

七十四、心佑新蕾吐芳泽，血护柔枝成栋梁。

七十五、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

七十六、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

七十七、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

七十八、常怀律己之心，常思为学之道。

[热搜范文]养成教育漫笔

伴随着各行各业的衍生，范文的用途越来越广，范文对我们的生活有着重要的意义，什么样的范文比较高质量？下面是由小编为大家整理的[热搜范文]养成教育漫笔，仅供参考，欢迎大家阅读。

谈话活动可以给幼儿和老师一个相互宽松的环境，有利于教师与幼儿之间的互动，营造一个人人都想说、都愿意说的氛围，不必像正规的教学活动一样有许多的局限性、目的性，在谈话活动中，教师可以根据自己班级幼儿的实际情况，有的方矢，可以是随即的，也可以是事先预设好的主题活动的形式，方法可以灵活多样，谈话活动的内容也可以根据幼儿们的兴趣、生活经验、及时生成的内容、延伸的部分等，激发和引导幼儿把谈话的主题说得更生动些，挖掘幼儿思维中的火花，抓幼儿脑海中及时出现的灵感和瞬间的闪光点，使谈话活动更加活泼有趣。

我组织的这次小班语言活动《小小鸟》中，活动中几个亮点。

一、激发幼儿“说”的愿望。

活动采用了许多手段激发幼儿“说”的愿望，实现了多种手段与幼儿“对话”。孩子想说的必是自己感兴趣或已有的经验。在活动中，我用了“手偶”“图片”等方式激发幼儿的兴趣，让孩子在分享已有经验的同时，吸取别人的经验，从“听”到“说”，都体现了孩子能力的发展！

二、延续幼儿“说”的可能。

我在活动中及时补充幼儿的话题，使幼儿的语言更系统和规范，实现了帮助型的与幼儿“对话”。如要求幼儿“说”完整，让孩子用完整的语句表达；当孩子猜测不出时，教师请别的幼儿帮忙或者自己补充，让每个孩子的思维不间断，得到延续和提升！

三、肯定幼儿“说”的假想。

孩子的想象天马行空，有些是实际生活中的，而有些是幼儿自己的创意，教师对幼儿的想法及时肯定，并且鼓励幼儿能在将来实现自己的创意，这能让幼儿有充分的成就感，在表达的同时得到满足，继而有更佳的想象涌现，实现良性循环，这就实现了鼓励型的与幼儿“对话”。罗素曾说：“真实是重要的，想象也是重要的，但想象在个人历史中开发得更早些，就象人类历史的开发一样。”让想象的翅膀在孩子纯洁美好的心灵上自由飞翔，描绘一幅碧水蓝天宏图，不要把想象思维囚禁在孩子心灵的深处，加重的枷锁定会压得喘不过来，请呵护孩子的想象力，让孩子真正畅所欲言，在“说”的乐趣中得到发展！

范文热搜：融合教育通用(7篇)

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融合教育(篇一)

融合_800字

世界数千年文化渊源流长，从远古、近代到未来，每一次人类的进步无不融合了各地人民的智慧才干。那些随时间推进而迸发出的智慧火花，就这么在潮流中一次次融合、升华，成为历史上耀眼的一笔。

很多女生都喜欢吉普赛人的大摆褶花裙吧。天生放荡不羁的吉普赛人喜欢四处奔走流浪，爱上了世界各地一些服饰的特色，所以把自己的衣裙加长了裙身，缝上了蕾丝边，描绘上各种热烈奔放的花朵和奇形怪状的纹理，折出皱边，还在脖子上挂漂亮的摆珠……他们喜欢及地的裙摆在风中猎猎飞舞的感觉，喜欢看流苏飘扬，喜欢挂坠随舞步一起舞蹈。这些融合，让吉普赛人更加神秘，而他们的服饰特色更是影响至今。中国五千年文化可谓灿烂辉煌，我们的文字更是博大精深。

从甲骨文、繁体字到如今的'简体字，一笔一划字正腔圆间，是融合了我们对自然的探索，对万物生灵的热爱。我们热爱这片土地，所以发明了文字把我们的所见所闻所思所想记录下来，或是让自己铭记，或是留给后世作为戒训。那些优美的符号间，融合了太阳的光芒万丈，水的碧波万顷，世间各种生命的姿态。看着那些符号，我们总能想象出它所描绘的是怎样一种或怡静安详、或热情奔放、或悲伤难抑的画面。有了这样的融合，我们有了书面语言，有了交流沟通，又有了融合，继而发展了各地的文化。

循环往复间，中国如醒狮屹立在东方，而我们的文字，也被韩国、日本融合了去，他们在这基础上发明了自己的文字，也带动了亚洲文化。放眼各种新式建筑，不得不感叹那真是各种奇思妙想和科学技术的融合。

房顶有太阳能，管道是水循环，窗口有自然通风……我们可以找到欧洲城堡式建筑的模式，哥特式建筑的风格，日式榻榻米的舒适和世界各地人文风情。而更重要的是，我们建筑越来越注重环保低碳的理念，把对自然的热爱一次次植入新建筑，渴望重拥蓝天碧水，渴望人与自然和谐发展，所以舍弃了耗电量大而发光时间短的白炽灯，改用LED节能灯，用环保木地板等等。

我相信，有了这些自然理念的融合，我们的未来一定更绿色。融合，让文明进步，融合，让历史长青。我们不墨守陈规孤芳自赏，我们在不耻下问中完善自己，在谦逊的学习中不断进步。感叹吧！是融合让我们的心更近，让这个世界更加美丽。

融合教育(篇二)

融合_800字

同一个空间可以产生无数融合，然而我认为，跨越历史长河的融合——过去与现代的融合，才是更珍贵的。

华夏民族，虽说有上下五千年的深厚文化，但不得不承认的是，现代人的生活已经与文化传承脱节了，我们与文化之间，形成了一个巨大的断层。也许是战争，也许是革命，将几千年的沉淀哗的冲走了——五四运动之后，全盘西化，穷疯了的国人无暇顾及过去，礼俗纲纪如海中的军舰，在暴风雨中忽的沉没了。以致今日，莫名的国学热，中医热等等以畸形的状态进入我们的生活，一切皆源于过去于现代没有融合，可惜醒悟的太晚，回头去补，却发现一切都被碾碎在时代的`脚步下，觅不到踪影了。

我所居住的上海，过去曾被称为“东方巴黎”，而时至今日，人们无情的摧毁，低劣的复古，让我即看不到上海也看不到巴黎。试问，我们的生活还残余几分历史文化融合的影子？且从最浅白的方面——城市建筑说起，在我下笔的此刻，仍不知有多少就是建筑被划伤血红的拆字，精美的法式建筑在掘土机下发出无力的呻吟。

我们义无反顾的丢弃自然地融合，历史的馈赠，反以城市发展为由，推翻一切，超速的发展将我深爱的城市变得面目全非。也许有人问：死守着旧城怎能带来进步。且看法国巴黎，百年前的老屋子至今仍矗立在那里，不紧不慢的呼吸。那时的画家至今仍能在桥头画出自己心爱的景色。巴黎，全球最发达的城市之一，难道能否认她的发展么？这么经典的例子为何不借鉴一下呢？

没错，上海确有几处完好的历史建筑，如新天地、田子坊，但他们徒有华丽的外表，其内在的居住文化早已被商业取代，更何谈建筑文化的保护？我依稀看见，秋风扫过这些复古制品尖锐而粗糙的棱角，咬的一地碎牙。难道历史与现代在这里就真的无法共存吗？我相信，风中有无数人在质问，但耳畔只有萧瑟的风声和自己的回响。

为何国人无视民族的传承，拒绝历史的融合，这关乎太多——信仰、生活水平、心境……但国人决然不愿意做一个历史缺席的名族，不愿做赤裸的名族。恢复过去的很难，保留仅存的却是当务之急。融合是必然的趋势，在全球化的今天，日渐吸纳外国文化的同时，守护自身文化，避免病态的融合，才不会让我们在转过身回首过去时，唯余两行悔恨的清泪。

时空双向融合，才能成就精彩。

融合教育(篇三)

融合_800字

对于每个孩子来说，橡皮泥是天生的玩伴，五彩的软泥在互相的搓揉中变得五彩缤纷，每一次新的尝试总能引来意想不到的惊讶。于是，在揉动中我们看到了黄加蓝能变绿的奇妙，每次融合总能带来新的惊喜。融合，亦可以说事一种创新，是一种思想的体现。何谓“融合”？融合是青莲诗仙花间弄月，大笔如椽时的笔墨伐挞和香草美人，举杯销愁的浪漫主义；是板桥县令日不寝食、手不释卷和“不可无一，不可有二”的六分半体；亦是司马子长行遍天下、考究古今、终成一家之言的史家绝唱……融合正是继承了前任的`思想方法，将个人的所想所感融于其中的过程，而这个过程又并非一朝一夕可以蹴。

融合，也许是字句的揉合，也许是书法的合并，也许是文章的收录，但无论是何种融合都不会短暂，因为融合需要的更多的是个人思想的渗透，在理解前人的基础上加以整合。好比是七巧板，有成千上万种方式皆可以组成同一个图形，对于相同的思想方式，也会产生不同的融合结果。在化学中，不同比例的两种反应物最终的产物也会不同，有的时候一滴试剂也会使整个溶液产生质的变化。不同的融合方式会得出不同的结果，关键还是在于思考。融合也并非简单地合并，融合的前提是对于每一个部分的深刻理解，就像是饮料瓶，只有合适的盖子才能将其封口，也就是说，只有正确地把握每一部分的关系，才能更好地融合在一起。

贝多芬被誉为“莫扎特之后的又一个天才”，然而他对于西欧音乐的贡献却远胜于莫扎特。早在贝多芬之前，海顿也曾经尝试将古典乐派与浪漫主义乐派融合，可惜他没有成功，究其原因还是理解不够。而贝多芬对两种乐派都有很深的认识，《月光》的古典及《田园》的浪漫正是这位传承者作出的最大贡献，也正是他的融合为原本已走入死巷的西欧音乐指出了一条心的道路。

贝多芬正是由于对两部分乐理的深刻体会与理解，才成就了融合的光辉。如今，世界走向一体化预示着融合将不断发生，经济、文化、科学各个方面都会产生融合。然而，如果只是不加思考地合并，那么一切都是惘然，在鳞次栉比的大厦中只能徘徊着生搬硬套的无奈以及苦苦挣扎的灵魂哀歌。社会需要的是有理解的融合，是有思想的融合，以理解为基础，以思想为粘合剂，去开拓一片心的天地。

融合教育(篇四)

融合_900字

涓涓细流，翻山越岭，终有一天会与大海融为一体。

国家动荡，战火纷飞，终有一天会被王者一统天下。

无论是大自然中，还是我们人类生活中，古往今来，都离不开“融合”二字。

何谓融合？在时局动荡的中国古代封建社会，我把它理解为民族的统一。纵观中国历史，从秦始皇的独霸天下到后来的三国鼎立，从唐朝的开元盛世到后来的五代十国，天下总是在经历分久必合，合久必分的这样一个过程。春秋战国想必是中国最分裂的时期吧。各方霸主自封为王，恣意享受着高高在上，傲视天下苍生的快意。但他们又何曾想过国家四分五裂会产生什么样的后果？他们何曾想过若各国都固步自封，不允许通商往来，这样国与国之间的经济、文化、科技怎能得以融合，更别提什么发展了。他们何曾想过若不能取他人之所长，补其自身之短，那他们的结局只会成为井底之蛙，一味地活在自己的世界里，中国怎能进步、发展，乃至强大？

中国的朝代不断更替，直至清王朝——中国古代最后一个封建王朝。突如其来的鸦片战争打了中国人民一个措手不及，同时也把统治者从天朝上国的美梦中唤醒。随后进行的'洋务运动则充分体现了融合的重要性。中国开始学习西方先进的军事技术，同时也兴办学堂，派遣留学生去学习西方的思想与文化。正是因为清王朝及时看见了自身的不足，并设法去改正弥补，才避免了被世界列强瓜分的惨剧。

而在经济飞速增长的当今社会，处处都能看到“融合”的影子。作为90后，我们的生活中充斥着美剧、韩剧等一系列洋玩意儿。哈韩哈日哈潮流已经成为了这一代鲜明的标志。也许有些大人很不能理解，但这就是90后。我们更能接受外界的新元素，我们的思想在潜移默化中被渐渐“西化”。而身处在上海这样一个国际化大都市，我们每天都在不断接受着各种各样来自世界各地的先进的思想。而只有与先进思想的相融，我们的思想理念才会提升到一个新的高度。

无论是古中国还是现在日益强大的中国，融合带来的诸多益处显而易见。而在庞大的世界体系中，融合已经成了一种趋势。但在融合的过程中，我们不能盲目，而应该始终坚持保留中华民族的优秀传统文化。我们可以取各家之所长，弥补不足，但绝对不能丢失祖先留给我们的美好的精神品质。正如我们身处这个复杂的社会，我们需要不断学习来进步，但绝对不能丧失人格和品性。

终有一天，世界会融为一体，但在融合中各国又不失自己的特色。这想必是每一个人类所期待、所努力着的吧！

融合教育(篇五)

融合_1000字

依我来看，置之于文化层面的融合，是有大造诣的。

文化自伊始，便是所有于见的，不可见的意识形态的滥觞，是绝然要先于其余领域的，融合理念在各个领域的渗透，自然脱不开文化融合的深刻影响。可当这文化融合的大趋大势来临，所谓的学者又懑懑起来，继而莫须有的“文化对冲”、“文化干扰”，藉由他们的口，惹得市井小民也无不夔夔不已。

其实，文化的融合大抵并不该引起人们的僝愁。这先例老祖先是有的。好理解的自是丝绸之路的繁荣。那些个西域来的胡椅、胡乐，人们一开始也是避而远之的，终实还是耐不住新奇，少数地惶恐地接触起来，嘿，就那么一接触，文化的融合便显见起来。那些冠西域文化以“粗莽之物”的老保守，老顽固怕是颜面尽失的罢！汉文化也是有这么“送过去”的经历，要说个所以然，我想多是地域所趋的，同存于相近的厚土之上，民族的相生相灭，裹同了文化的兵戈相向，是险山危水为准界，又以高山丽水为共享的必然趋势。往往地界的不移盈寸，便一促而就了文化的大得大失，文化融合存于毫厘差池之间，潜移而默化。悄然却终至。

前述的融合断然是有益的，夷姤的。但时世造物，方当性德吟道“读《离强》、愁似湘江日夜潮时”，方当人们得意于满汉文化共赴繁荣顶峰时。物质的.超然与文明的先进终究使融合变质。国门一破，外来文化夹杂着“夷味”征服了华夏的千古卓绝。这类文化的征服不是书香、文墨的意思，更多是硝味，血味，辛酸味。这类的融合是单向性的，强迫性的，是流于形式的奴从与媚性，是苦于孱弱的默然与不敢言。这种感觉似乎隔着百年，络着铅字也可无比清楚。同样境地的将拉美洲也姑且算作一个，当然，我不是布恩迪亚的血亲，很是生涩地咀嚼他们自身百年的孤独，只是当马尔克斯搁笔于“马孔多将从此在这个世界上消失”时，似乎同步于中国近代的忧愁，一并顄淡，嬛嬛起来。

不过还是应该欣然的。世界的大进步没有如同从《1984》中描述的那样依着体制的存在，凌驾于缁尘之上。坦言，体制或曰作社会的意识集合是固有的，当下的文化正以着超然于征服，近同以感化的方式继续下去。一如各种国际的文化竟争与文化交流，又作大小的国际文化展览。人们学会以审视的意识，判断文化的优劣，使文化的融合渐循有序，定向的境地进步，甚而至于到了人类控权文化进步的地位，或是这客而观的新视角，使的文化之融合俞相接近人类共有的事物认知，像极了流风回雪，倾云结霭，现身于不可经意，存在于不能泯灭，在人们的朦胧视野中渐而成形，成势、成态、成千古、成万物。这种进步的方式，抛弃了先前地域的因素，置舍了过往文明的先进与否，集千秋之大业，垒万国之大成，独立地，直接明了地通向了人类存在的统一性与永恒性，无比伟岸，无尽荣光。

要是待到世界之文化，之万物、或科技，或文化风俗都进于近似时，你一定会扼腕不已，因为这一融合的大境地，早之于感知之外，认识之外，巍然成势，浩浩乎难言，泱泱乎永存。

融合教育(篇六)

融合_750字

古往今来，中国人都是以和为美的。“和”已经渗入每个中国人的精神里，并向全世界蔓延开去，成为世界发展的大势。就我们所居住的城市上海来看，上海是一个国际化多元化的大都市，其海纳百川的城市精神让你在仅仅方寸之地邂逅异国风情，那是外滩；让你在豫园见到中国古典文化；你亦可以在这座城市找到苏州园林的精致巧妙，或是西北塞外的壮阔气势……

上海融合了国内外的各种建筑之美，形成她特有的风格。世界上的许多城市都是如此，阿联酋的迪拜，美利坚的纽约，或是日不落帝国的伦敦，法国浪漫之都巴黎……她们都因融合了各种元素的美丽，而最终成就了其不朽的风格，可谓之经典。融合的理念已渗透进么个领域，城市风情如此，饮食亦是如此。随着人类的迁移，海陆位置的变化，世界被分成许多块，每块区域都有其独特的习俗和口味。仅在我们中国，南北方差异便已是巨大，南方人爱吃云吞，北方人更喜饺子。南方人爱吃米饭，北方人更喜面食。再将其细分开来，同为南方的上海和四川便又是截然不同的。上海人偏爱甜食，“浓油赤酱”是上海本邦菜的一大特色，而四川人喜欢辣。“麻辣火锅”，“辣子鸡”等我们耳熟能详的川菜在各个城市独领风骚，这何尝不是蕴藏着“融合”的理念呢？鲁迅曾说，“世界上本没有路，走的人多了也就成了路。”同样的，世界上本没有语言，说的人多了也就成了语言。曾经听人戏说，到日本去别人听不懂你的话不要紧，写下来，他们是看得懂的'。中国汉字的发展有迹可循，而古时日本使节跨越海洋到达我国来学习教义礼法，同样学到了渐渐发展成熟的汉字。彼时还是繁体字或是更早的文字，而这些文字在中国街头怕是很难再看到了，却印在日本街头的广告栏上，店面信息上。

不仅如此，许多字的中文读音和日语读音也极为相似。后来我们用我们的智慧将汉字简化，而日本人也发展了新的文字，还细分成平假音和片假音。这是中文和日文的语言融合，同样也是文化的融合。融合是吸纳其他民族文化的精华，融合可以是世界成为一个整体，融合是所有人类的共同融合，无关种族和肤色，单是精神、风格、饮食、语言、习俗……的融合。

融合教育(篇七)

融合_800字

泰山不让土壤，故能成其高；江海不择小助，故能成其远。大自然用它千百年的沉默，向我们传达着融合的智慧。如今，融合已成为世界发展的大趋势，如春风化雨般渗透进每个领域，灌溉着我们的思想，浸润着我们的心田……“三人行则必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之。”孔子教会我们自身的道德修养只有不断地融合进他人的修品质才能不断地完善。韩愈在>中下过这样的.歌定义”师者，所以传道受业解惑也。”何为师？先贤孔子的这句话给出了最好的答案。

千百年来我们传承至今，循循善诱，铭记在心。铸成了一个海纳百川的民族。因为我们懂得”求贤若渴，谦卑若愚”发掘他人的闪光点并融合于自身，察己知人。“师夷长技以制夷”是当年清政府洋务运动的口号。这不正体现了中国开始了融合西方先进科技之路吗？1840年鸦片战争以来内忧外患的国情和不断加深的民族危机，中国人开始了器物层面的救亡图存的爱国运动。引进西方先进科学技术，在国内兴办军用企业、民用企业。尽管这条道路举步维艰、步履蹒跚，但使中国迈上了近代化道路，开启了中国近代史上一个不朽的里程碑！翻开历史长卷，洋务运动七年之后的日本的”明治维新”，还有明末时期西欧一批传教士如利玛窦传播西方天文、几何、算数的”西学东渐”人类文明的进程因为各地区各国之间的科技文化交流而熠熠生辉，愈加迷人！古人说”言之无文，行之不远”讲的是思想文化的重要性。

拉开中国近代史的序幕，在封建文化统治下而爆发的新文化运动，不正是中国文化融合西方先进思想的最好证明吗？在”理性””科学”两面旗帜的洗礼下中国社会一扫陈旧封建的旧思想，从此焕然一新！不禁联想到新航路开辟后西欧各国对亚非拉地区的殖民掠夺和18世纪拿破仑的对外扩张战争，虽说给当地人民带来沉重的灾难，但也传播了先进的制度文化，具有进步意义。这不是另一种形式的文化融合吗？“君子和而不同，小人同而不和”古人为我们阐述了融合的最高境界。所谓融合并不是一味的”融”却不合，也不是只”合”却不融。人事代谢，往来古今，俯仰之间皆学问。怀着一颗谦卑的心去聆听，去感悟他人，让思想的枝芽自由生长，绽放出智慧之花，结出思想之果实。充实我们的精神世界！

[热搜范文]消防日教育活动回顾

伴随着科技的发展，我们总是会需要用到许多范文，不同的文章可以用在不同的场合，你是否在寻找高质量的范文呢？希望《[热搜范文]消防日教育活动回顾》能够为您提供帮助。

周五的最后一节校会课，突然响起一阵急促的警报声，全校的同学都急忙赶到操场上，一看，才发现原来是11·10消防安全教育日活动。

首先为大家普及了许多关于消防安全的知识，之后开展了一个包扎技巧比赛，每个班挑出四位同学，两位包扎，两位被包扎。然后从包扎的速度、技巧性、牢固程度来评分。

经过一番比拼后，我班王钦涵同学得到了一个银奖。大家也都或多或少的明白了许多包扎的技巧，尤其是很多同学在大家面前展示，不少同学都记下了包扎的方式，可以说是从中得到了新的技巧，为自身和他人的安全也增加了一份保障。

[热搜范文]幼儿老师教育感悟范例

在平时的学习生活中，范文需要我们不断地积累，写好范文能够给大家提供好的参考，你是否需要一些实用的范文呢？下面是小编特地为大家整理的“[热搜范文]幼儿老师教育感悟范例”。

几天前，我的脚不小心被砸了一下，只好一瘸一拐地来到幼儿园。孩子们陆续地入园了，活动室的孩子渐渐多起来。有几个男生对小椅子产生了兴趣，他们把椅子当成小车在屋里来回地推，一个男生还差点摔倒。我看到后赶忙制止，怕孩子们出现意外。但仅仅停止了几分钟，孩子们看我不再注意他们，就又开始推起来。我有点生气了，提高了声音又一次制止了他们。几个男生比较听话地把椅子放好了，可是这时我发现擎擎居然推着椅子向我走来。我一看就火了，说了两遍居然还推！我大声对他说：“擎擎，你没听到老师的话吗？”他看着我，有些委屈地说：“老师，给你坐！你的脚疼！”刹那间我的脸就红了，我以为他是故意跟我作对，却没想到孩子居然是为了给我送椅子！是我错怪孩子了！顿时我感到自己的眼睛湿润了，我一把搂过擎擎，动情地说：“谢谢你，宝贝！老师错怪你了！老师向你道歉！你真是个细心的好孩子！”擎擎开心地笑了。

【体会】

这虽然是一件小事，但却给我的心里带来很大的触动。我为当初自己的行为感到深深的自责。我没有完全了解孩子的意图就大声斥责了孩子，伤了孩子的自尊心，实在是不应该！还好我及时承认了错误，让孩子明白了老师也有犯错的时候，错了就一定要勇于承认，这样才能拉近老师和孩子之间的关系，成为孩子们的朋友，让他们觉得和老师是平等的，老师也不是高高在上的。老师的一言一行对孩子的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，特别是幼儿园的孩子，老师的每一个举动他们都喜欢模仿，所以作为老师一定要时时处处为孩子做出榜样。同时，从这件事我也感受到了孩子那份真挚的感情，他们年龄虽小，但也有感情。平时都是老师在照顾他们，今天我的脚受伤了这么一个小小的细节居然能被他们看到眼里，在他们幼小的心里，能知道去关心别人，去体贴别人，这是多么难能可贵啊！为此，我也感到特别欣慰！

【感悟】

“身教重于言教”，没有不犯错误的人，关键是犯了错误要勇于改正。作为老师，要把孩子放在平等的地位，尊重孩子，以身作则，这样才能得到孩子的爱，才能形成一种和谐平等的师幼关系。

这两件事发生在短短的一个月内，它见证了孩子的成长，从一个入园时什么都不懂，只知道哭闹的孩子，到主动去关心别人，这是一个很大的进步。孩子心中有爱，才会关爱他人。爱是生命的本能，是孩子将来亲和社会的基础和前提，也是孩子求知的动力和源泉。在幼儿情感教育的关键期，在儿童的心灵播撒爱的种子，让爱生根、发芽、茁壮成长，这对于塑造孩子既能接受爱，又能回报爱的健全人格，对于他们今后的健康成长必将会产生深远的影响。

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