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尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家好!
不知不觉间,我们已经由不谙世事、懵懂无知的孩提时代跨进了芳华的门槛。站在朝思暮想的离石一中的校园内,望着这儿生疏而亲热的全部,兴奋之余,我不由要问,我们将怎么度过这即将开端的三年初中日子?
回忆过去,小学时候,我愿望成为一名人民教师。因为我觉得教师能够站在比他人高的讲台上,拿着粉笔在黑板上写字,并且能够各抒己见,神情极了。这个抱负陪同我度过了六年的小学生计。那时的我,年幼无知,对抱负的了解是那样的单纯和浅薄。
同学们,我信任你们每个人都有自己的抱负。但不管你将来做教师、做工人或是从事其他其他职业,只要你是为社会的、为人民的以及为祖国的,那你的抱负就是远大的和崇高的。
亲爱的同学们,只有让远大的、崇高的抱负陪同,我们的初中日子才是最有意义的。让我们在新的环境里摇动芳华,放飞抱负,为中华民族的伟大复兴而努力学习吧!
谢谢!
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尊敬的领导:
您好!
我是土建专业一名xx级应届本科毕业生,通过四年学习尤其是两年专业课学习,我认为自己已基本掌握了道路桥梁施工和设计一些基本知识,通过在工作岗位上一段时间实践后能胜任单位安排给我工作。
通过三年多学习,我总成绩排在土建专业第三名位置。各门功课尤其是专业课成绩一般都很优秀,我想这是三年来自己勤奋、好学并刻苦努力结果。这种敬业精神我认为在今后工作中对于尽好本职仍能起到很好作用。
我顺利通过大学英语四级和六级考试,并且六级取得xx分好成绩,是我院唯一六级成绩在80分以上者。本人具有计算机基础知识和使用fortran77、c语言等高级计算机程序设计语言编制程序、上机调试及运用能力,于1999年通过全国高等学校计算机考试(cct)并获得"优秀"证书,同年顺利通过国家二级考试。曾翻译过英文歌曲一首,获上海译文出版社奖《名车志》一本,这说明本人已有相当翻译能力。此外,还学过一年德语,具有初步会话能力,并为进一步发展提供很大可能。
在实践方面,参加了为期一个月军事训练,使我在组织性和纪律性上升到了一个新层次。本专业安排测量实习、道路勘测设计实习以及桥梁工程等各种实习,我都以认真严肃态度对待,取得了很好成绩,并为今后实际工作奠定了实践性基础。此外,在假期期间我还担任家教工作,把所学知识做到融会贯通,教学合一。
请给我一个机会运用我所学为贵单位服务,将十六年积累知识回报于社会。本着"从今做起。以我做起"原则,让我们携手共创美好未来。
此致
敬礼
日期
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《我的大学》是文学大师高尔基写的。这是高尔基去“社会大学”批判沙皇黑暗统治时最好的一本书。在这部自传体小说中,作者努力以自己的人生经历和感受为主线,塑造了一个努力探索人生意义,寻找新的生活方式,内心充满激烈冲突的人物形象。
这本书给我印象最深的是作者高超的语言和艺术,一些含蓄的语言讽刺了沙皇统治的黑暗。书中人物众多,但形象生动,性格各异。无论作者如何努力描绘它们,或者有几支笔稍微描绘它们,它们都显得轮廓分明、生动而聪明,可以像看到它们的脸或闻到它们的声音一样阅读。罗曼的深沉干练,杰伊伦科娃的矫情.
书中有生动的例子:例如,描述罗马人:“罗马人简单明了地告诉我,当他不在的时候,我应该做什么,怎么做。我感觉他好像忘了人家用爆炸来吓他,就像忘了蚊子咬过他一样。”比如描绘杰连科娃:“看,她来了,轻盈飘逸,像彩霞迎着初升的太阳翩翩起舞,但从她的眼神里,心里有一种虚假的感觉。”最让人难忘的讽刺是:“自由就是:我想怎么活就怎么活。但是到处都有官员想干涉你的生活。沙皇从地主那里偷走了农民,所以沙皇成了所有农民的主人。你要问什么是自由,总有一天沙皇会给你解释,告诉你什么是自由!”我被书中的人物吸引住了,放不下。我不禁赞叹高尔基高超的语言表达艺术。
看完这本书,我从写作中得到了一些启发。高尔基笔下的人物形象生动。在我自己的作文中,我总是刻画人物,不生动,没有生气,没有把人物写清楚。在未来,我不仅会观察生活的每一点,积累写作素材,还会阅读更多的世界名著,学习他们的一些写作技巧,把人物刻画得更加生动。另外,作文的一个要点是“源于生活,高于生活”,这样我就能把文章写好,让人心情舒畅。
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20__年3月13日,公司组织全体人工员集中到土桥车辆段,观看了《安全生产》安全展。安全展鲜活事例,悲惨场面,为我们上了一堂真实生动地安全警示教育课。
观看安全展后,我感触良多,安全对于企业来说是最大效益,对于个人来说,安全就如健康平安一样,是人生最大财富。其实,人对于自然界来说是非常渺小,人生命也很脆弱,所以珍爱生命,关注安全是我们时时刻刻要铭记于心一项重要事情。工作中,我们要按章操作,多想几个“万一”,并养成严谨认真,一丝不苟工作习惯;平日里、生活中,也要时时警示自我规避不安全隐患,上下班遵守交通安全规则,做到“宁等三分,不抢一秒”,出门上班人走要关闭电源、燃气具开关等,并教育家人注意安全。也许我们一个提醒,就会给自我与他人带来一辈子幸福。
在我看来,除了这些,安全还是一种责任,为了自我家庭幸福责任,在我们身边,每发生一起人身事故都可能增加一个或几个不幸家庭,所以我们不能忽视这样重要前提:一名员工虽然只是企业或社会一分子,但对于一个家庭来说,可能就是上有老、下有小“顶梁柱”,一个员工不幸就是家庭整体不幸,所受到伤害都会影响到全家幸福与美满。“高高兴兴上班,平平安安回家”,不仅是企业要求,更是家人期盼,没有什么比人身平安再幸福了。要使企业与家庭成员能够放心、安心、舒心,员工首先要真正认识自我安全保护价值,注意养成良好职业安全习惯;企业在抓安全教育管理时,也要从传统说教方式中走出来,改变安全教育方法,体现有人情味关爱精神。
“安全我一个,幸福全家人”。我们要通过开展以人为本“爱心活动”与“平安工程”,真正建立起“人人想要安全、人人有能力安全、人人做到安全”企业安全文化体系,扎扎实实地营造出与谐、稳定安全工作氛围。
安全展里,血教育又一次警示我们,在工作、生活中,一定要时刻注意安全,并要把“不怕一万、就怕万一”安全思想意识融入到人性化、亲情化安全宣传教育中,珍爱生命,关注安全。让我们生活变得更加美好,更加与谐。
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9月1日晚上8点的时候,我怀着无比激动的心情观看了每年都有的《开学第一课》节目,而每年的开学第一课节目都有利中小学生们的成长,同时也是中小学生们开学前必须学习的一堂课程。对《开学第一课》节目观看总结如下:
一、观看今年的《开学第一课》使我受益匪浅,通过开学第一课节目这短短的几个小时,深刻的认识到我们的党这一路走来是多么艰辛,我们之所以有着今天这幸福的生活,是离不开我们伟大的党的努力,是他们一步一脚印铸造了我们的生活。
二、身为中小学生的我们,虽然不能立刻为祖国做出一些贡献,但我们可以通过不断努力的学习,成长,在生活当中以党员们为榜样,努力学习将来也要成为他们一样,做一个无私奉献,一心一意为祖国报效的人。
三、观看开学第一课,让我深有感触,我们每个人都与祖国都是相互影响、相互依存的关系,爱国主义更是我们中华民族精神的核心,我们的党一步一个脚印走过了一条艰苦奋斗的道路,每一个闪光之处的共产党员都是前进道路上的良师益友,他们无私忘我的精神激励鞭策了一代又一代的后人,爱国主义精神深深植根于中华民族心中,激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而自强不息、不懈奋斗。
四、作为祖国的新一代的我们还要努力奋斗,在我们生活的方方面面,我们应该积极弘扬和传播爱国主义,俗话说“少年兴则国兴,少年强则国强”,作为当代青年,我们要坚定理想信念,不忘初心,树立民族自尊心与自信心,强爱国的情感和振兴祖国的责任感,努力做到今天为振兴中华而勤奋学习。
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1、小朋友们上学校,走路要走人行道。
2、安全驻心中命运握手中。
3、常诵安全经,永贴平安符。
4、出行谨慎一分安全伴随一生。
5、广泛开展安全知识活动,深入落实安全法则。
6、事事常细心,安全多保障。
7、危险无处不在,安全时刻谨记。
8、和谐宿舍和谐家,安全意识靠大家。
9、你我多一份自觉,校园多一份安全。
10、游泳戏水慎之又慎,居安思危牢记心头。
11、交通安全要牢记,莫用生命来儿戏。
12、安全的基础是质量,质量的关键是管理,管理的核心是严格。
13、打造平安校园,构建和谐社会。
14、加强治安防范,打造平安教育。
15、安全在身,家人放心。
16、维护社会稳定,共保一方平安。
17、全面推进平安校园建设,构建社会主义和谐社会。
18、上下楼梯不打闹,安全对你很重要。
19、轻声慢步,文明上下楼。
20、上下楼梯不拥挤,集体活动守纪律。
21、用火用电要小心,安全安全时时记,平安永远伴你行。
22、安全驻心中,命运记脑中。
23、下课不奔跑,不打闹,安全我能行。
24、齐心协力共创防火高墙,携手共建打造平安校园。
25、安全伴我行校园,我把安全记心上。
26、遵守校园安全规则,成就文明大学生。
27、校园安全,人人有责。
28、拐角处轻慢走,小心碰伤了头。
29、警句千万条,安全第一条。
30、打火机,不能玩,电插座,有危险,热水瓶,不乱摸,煤气罐不乱开,泄漏煤气别慌张,快快打开门和窗,火警请拨119,详细地址要说清。
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本次活动充分体现了综合实践活动课的特性:实践性、开放性、自主性。经过前一段时间:确定研究课题——制定研究方案——实施课题研究——整理研究成果,同学们对资料的交流充满了渴望。
《百家姓》作为中国的文化遗产,是极其宝贵的文化宝藏,源远流长。此活动并不是让孩子们去研究,也不是让他们去背所有的姓,而是通过引导孩子们去关注我们周围的事物,让孩子感觉美好的东西在我们生活中随处可见,让他们用美好的心灵去关注他们,用科学的方法去感悟他们。活动中,我让孩子们从自己的姓名入手,通过找找自己的姓氏,发现《百家姓》的趣味,让孩子们在整个活动中轻松地与传统文化碰撞、对话、生发情感,让复杂的《百家姓》变得简单明了。当孩子们第一次找到自己姓时的欣喜,第一次发现有很多人的姓是相同时的快乐,第一次统计出班级有多少姓时的满足,从他们在活动中的积极主动,我感到孩子们获得了很多。
家风,是塑造孩子的无形力量。计划生育政策和现代人生育意愿降低,导致家庭少子化、独子化现象增多,下一代几乎无不成为“娇宝宝”和“小皇帝”,进而造成整个家庭逐渐偏离了孝敬老人、尊重传统、传承家风的方向。从传统社会过渡到现代社会,期间必然经历人口流动尤其是乡村青壮年人口流动到城镇的过程——中国正处于这种人口流动的高峰时期。狭小乡村范围内“熟人社会”的伦理道德,以及与父母一起生活共同塑造和传承家风的传统,无法避免地被城镇“陌生人社会”的伦理道德,以及不受或少受父母教导规范的生活所取代。风传统的流失绝不是什么好事情!它不仅加重了中国当下伦理失范、道德滑坡、人情冷漠、人际疏离的程度,而且对中国人传统的“家国天下”观念造成极大冲击和破坏,以至于出现“国而不家”的现象——看见跌倒老人扶还是不扶,竟然成为当下中国的一大道德困境! 家庭是社会的细胞。良好的家风,必然会形成良好的社会风气,这是民族兴旺发达、国家繁荣昌盛的必要条件。我们中华民族有重视家风的传统,讲究道德,勤俭持家,看重亲情,严于教子。随着社会的发展,应该在新的条件下,继承和发扬这个优良传统。
通过他们的表现我深切的体会到:只要给学生一个支点,他们真的可以支起整个地球。这个支点,就是教师对方法的指导。可见,学生的自主选择、主动探究应与教师的有效指导有机的结合起来。资料的交流仅仅是这次活动的一个过程。过程中,学生交流的已不仅仅是资料,更是在这次活动中的感受、体验、成长。
总之,我觉得这次活动有意义。学生感受到了祖国传统文化的博大精深和无穷的魅力。学生在活动中,能力得到了提高,思想得到了升华,在对姓氏的特点有了更清晰的了解后,让他们去了解自己家族的过去,了解自己家族的发展经历,我想我们的孩子对家人、家庭以及家族的情感也会得到更深的熏陶和感悟。
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