值得分享：二年级读后感：《傅雷家书》读后感5其一

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在充实美好的寒假里，伴随着举天同庆的中国年，我阅读了《傅雷家书》这本书。深刻感受到了傅雷与傅聪父子之间浓浓的亲情，令人回味无穷。

在之前的语文课上，语文老师为我们介绍了严厉，脾气暴躁的傅雷，但在此次书的阅读中，却发现戛然相反，字里行间流露出的那种对儿子的关心与关爱塑造了一位十分温柔、伟大、懂教育慈父形象，让我不禁惊叹不已。他愿意为了儿子放下自己的架子，主动道歉让步，并时常关心傅聪的生活与艺术层面。

就傅聪与傅敏的童年而言，这绝对是翻天覆地式的变化。他在信中不断教授傅聪做人做事的道理，将将自己多年来的经验传授于他。我想，这样的父亲怎么能不令人敬佩呢?

同学们让我们一起拿起《傅雷家书》，去学习并感受傅雷与傅聪深厚的情感以及家人之间沟通的方法。请相信父爱，它虽深沉，但绝不会迟到。

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[读后感范文] 小学二年级的读后感篇一

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今天，我读了一篇感人的童话故事《卖火柴的小女孩》。

这篇童话故事的作者是丹麦作家安徒生。故事讲的是，大年初一的晚上，天下着大雪，一个小女孩在大街上卖火柴。她又冷又饿，最后，冻死在大街上。

读完这篇童话故事后，我感觉很伤心。小女孩很小就给家里赚钱了，她没有吃的，很贫困。真希望我的好东西给出她吃，希望她也能和我一样坐在明亮的教室里读书。

[读后感范文] 二年级读后感：林肯读后感（四）之四

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最近在图书馆，无意间发现一本《林肯传》作者是戴尔·卡耐基。怀着一颗景仰之心，便沉醉在笔墨之中……

曾经认为伟人一定是超世脱俗的。当我在读这本《林肯传》的时候，我发现我错了。要想成为伟人，那他首先必须要成为一个普普通通的人。他有爱，有恨；有快乐，有悲伤；有成功，有失败；不断的给人以帮助，同时也需要别人的关爱等等。伟人之所以成为伟人，要有特定的社会条件和特定的事件来促成，当然个人努力同样重要。正所谓时势造英雄。

林肯有着可以说的上是悲惨的童年，用他自己的话说他的童年是“一部贫穷的编年史”。亚伯的父亲老汤姆林肯和他母亲目不识丁。林肯在极其艰苦的条件下，不断地学习。林肯喜欢朗诵，喜欢讲故事。这为他后来的政治生涯的演讲中起到了重要的作用。

林肯有着悲剧的婚姻。在和玛丽·托德第一次订婚时，林肯由于承受不住惨痛的现实而选择逃婚。但是后来肯能是为了自己的名誉与声望，还和玛丽·托德结了婚。但是他的婚姻并不是幸福的。玛丽·托德像个怨妇一样，使林肯倍感压力。然而，在林肯结婚前林肯追求过好几个女孩子，如果不是初恋女友的离世，我相信林肯的婚姻也一定是幸福美满的。

林肯有着曲折的政治道路。一次次的竞选失败使他沮丧不已。不得一次次的套上他那头“老雄鹿”奔走于各个乡间法庭，过着艰苦的律师生活。然而，几年之后关于奴隶制讨论胜利，使林肯走上了人生又一个高度。最后，成为美国第16任总统。林肯维护了联邦政府的统一，废除了奴隶制。尽管他受的教育少之又少，但他敏锐的洞察力和深厚的人道主义意识，使他成为了美国历史上最伟大的总统之一。

对于生活在现在的我们，对于我们这些普通人来说。我个人以为：

第一，如果心中有什么想法，那就努力去实现它。马云再一次演讲中曾经说过“我们很多人，都是晚上回去的时候心中有很多想法。可是第二天吃过早饭，去上班的时候又走在他那条再熟悉不过的老路。”‘给自己一个梦想，给自己一个承诺，给自己一份坚持。“

第二，如果发现了你心目中那个理想的她（他），那就大胆地说出你的爱。因为幸福来也匆匆，去也匆匆。幸福是需要争取的，而不是等来的。

第三，俗话说”机遇总是垂青于有准备的头脑“。在机遇还没有到来的时候，我们唯一能做的就是让我们自己更有战斗力，因为生存斗争决定了我们必须不断地奋斗。当机遇到来的时候，毫不犹豫的将它抓住。

偶有所感，同大家分享。

[读后感推荐] 二年级读后感范本(篇七)

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通过读了《我要做好孩子》四、五、六文章，我觉得金玲做得很好，她不像尚海那样遇到问题不动脑筋，光埋怨别人，向别人诉苦。补习班的人员太多，便搬到了同学家，从刘亚如和胡梅打架这件事中，我认为首先是胡梅不对 ，她不应该不让刘娅如和她们一起看书。

我觉得同学之间要和睦相处，不能老依靠别人的帮助，做人、做事要谦虚一点。

二年级读后感：《非常老师》读后感之四

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今天，我读了《非常老师》，里面有爱生气的老师，有处理事情干脆的老师，有会魔法的老师……。作者用精彩的语言把每个老师描写得活灵活现，并且每个老师的名字取得也特有趣，如米兰、密儿、查利等。我梦想长大了也要当老师，为国家培养人才。

但是，里面有几句对话另我启发很深，一个老师指着教学楼问校长：“那是什么?”“教学楼。”“不，那是工厂，里面有几百台学习的机器，生活对他们而言，已经毫无乐趣了。”是啊，我们应该快乐地学习，多多体验生活，多多亲近大自然，不能成为学习的机器。希望我们每一天都能够健康、快乐!

好范文推荐 二年级读后感：《淘气的狗》读后感

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今天，我读了《伊索寓言》中的《淘气的狗》。

这个故事主要讲：有条狗，经常扑到别人的身上，无缘无故的就咬人，对于来主人家拜访的每一个人来说，它是一个十分讨厌的家伙，因此，主人就系一只铃铛挂在他的脖子上，提醒人们时刻注意它的行踪，狗因为这个铃铛而洋洋得意，从中得到了极大的满足，然而，一条老狗走过来对他说，朋友，低调一点会更好，你有没有想过，铃铛难道是给予你所做功劳的奖励，相反，那是耻辱的标志。

这个故事告诉我们，名声狼藉常常会被误为大名鼎鼎，我们要低调一点，不要太骄傲。

读书心得范本: 傅雷家书读后感800字大学

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《傅雷家书》中讲的都是各种平常小事，但这些琐事却常常以小见大，体现出相同的深刻道理。

书信中傅雷谈起有人翻译了一篇罗曼?罗兰的童年回忆请他校阅，傅雷评价道：“他原来文字修养很好，但译的经验太少，根本体会不到原作的风格、节奏。”

这不禁让我想到：什么是原作的风格和节奏？从我看过的文学作品来看，明显可以体验到不同的风格：有的明白如话，有的一股方言的气味扑面而来，有的在简单的故事背后隐藏着深刻的道理让人细细咀嚼。这些不同的风格，可能与作者的写作背景、语言特点和写作水平有关。再说“节奏”，也就是傅雷说的“长句、短句”。一般情况下，长句、短句、整句和散句都要搭配得当，可是有时在人物的语言描写中运用连续的长句，反而可以起到突出人物说话啰嗦、使人听了厌倦的作用。因此，一个好的翻译作品，不光要翻译准确，还应该能忠实地再现这些风格和节奏。

书中傅聪回信中聊起了弹琴：“弹贝多芬必须有火热的情感，同时又要有冰冷的理智压住，第一章尤其难，节奏变化极多，但不能显得散漫，热情、轻灵、妩媚，一点不能缺少深刻与沉着。”

这里我感觉傅聪已经潜移默化地受到了傅雷的影响，并将翻译中的道理不知不觉地应用到了弹琴中。

确实，音乐也是有感情、有风格的：有的如冰中燃火，有的在放荡中控制着另般风情。音乐同样有极强的节奏：或许是按照曲谱上的机械的节拍，或许是演奏者表现出的轻巧、急促，或许是听众的心随之上下起伏的变化。一个优秀的演奏者，要能把原作者的想法都诠释出来。

傅聪所聊的的弹琴感悟与傅雷所说的翻译，虽然在家书中不同的部分，其中的道理却一脉相承：弹琴与翻译都需要将作品原本的情感表达出来，否则不就相当于把原汁原味的“水果”改造成了一杯“果汁”了吗？或许果汁也有人喜欢，但它代替不了水果。

我不禁又想到最近在看的《红楼梦》。这本经典名著被拍摄了很多版本，但人们最喜欢的仍旧是87版的电视剧，为什么呢？原来在拍摄之前整个剧组集中学习了几个月，研究原著、听红学家讲课、学习琴棋书画古代生活习俗，和书中的人物“谈恋爱”。通过这样的苦功，87版红楼梦最忠实地再现了原著的风格与思想，也经受住了历史的检验。

如果水果本身已经够好吃了，我们可以把它做成果粒色拉，但别做成加了香精的果汁。读《傅雷家书》，书里书外点点滴滴我都感触到这个道理。

二年级爱的教育读后感(通用5篇)

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二年级爱的教育读后感【篇1】

前几天给孩子买了《爱的教育》这本课外阅读书，清明假期我自己也看了一看。虽然是适合儿童读的书，我觉得看着也有一些收获，下面我也来说说我的一些感受吧！

《爱的教育》读后感这一个题目对我来说不确切，或者说不敢当。因为我没有完全看完这本书，只看了一小部分，但是我觉得这不妨碍我对这本书的评价。

首先，这本书一定是一本好书，这是我对《爱的教育》这本书的最初评估。装订精美，价格也不贵，是这本书的第一优点；开始几页介绍了本书的阅读方式说明和作者简介以及书名翻译的来源，这样阅读之前人们会有一个大体定位这是本书的第二个优点；第三个优点是目录和封面都用彩页，里面还有配图，很适合儿童阅读。

再下来，这本书是以一个意大利三年级小学生安利柯的日记的形式来写的。这是一种很好的写作手法，语言平实，叙事生动，很容易被少年儿童接受。书中描写的高尚整治的卡罗纳、真诚热情的克莱蒂、刻苦顽强的波列科西、品学兼优的德罗西、不幸的纳利、虚荣的敖提妮、坏孩子弗兰迪……等等，孩子们阅读时很容易联系到自己周围同学，这样对孩子有很大的启发意义。

还有，《爱的教育》里面写的主要是爱的故事，包括同学之间的友爱；孩子和父母之间的亲情之爱（有父爱、有母爱也有孩子对母亲和父亲的爱）；老师与学生间的爱；每月故事里儿童和士兵对国家的热爱。每一个爱的故事都是用一件事来表达，这些故事就是生活中的平常事，让孩子们和我们读起来很自然。

最后，重申一下《爱的教育》是一本好书。我会坚持看完它，我相信收获会更多！

二年级爱的教育读后感【篇2】

我看的这本书叫做《爱的教育》。这本书给我印象最深刻的一篇是“告别‘’这一篇日记。

《爱的教育》这本书是通过一个小学生记日记的形式，记述了一个小学生的所见所闻，反映了社会各个阶层的状况，与高尚的爱心情感联系在一起，组成了一幅幅生动的人生画卷，带给我们爱与美的享受。这本书没有任何虚伪的说教，没有骗人的宗教式宣传，也没有任何豪言壮语或标语口号。

它是通过对生活的朴素的描写，让人们感受到人类多么需要互相关心，互相理解，互相帮助。这本书在1886年发表后，轰动了意大利文坛，先后被译成许多种文字，在世界各国广为流传。读了这本书，让我知道了许多好词好句，感人的日记。让我明白了文学是比鸟飞的还远的梦想，比花开的还美的情感，比星星闪的还亮的智慧，是我们到了一百岁还忘不掉的信念。

我喜欢《爱的教育》这本书。

二年级爱的教育读后感【篇3】

这个暑假，我读了《爱的教育》这本书，作者是意大利著名作家艾得蒙多?德?亚米契斯，通过一个小学生的日记，反映了社会各阶层的人物及他们之间的故事。

作者用简单的语句，塑造出小石匠、小抄手员、卖炭人等一个个栩栩如生的人物，每个人物都特点鲜明。他们看似渺小，其实在渺小中透露着伟大!书中的人物，有的乐于助人，有的大大方方，他们做着看似平凡的事，在平凡中折射出世间的美好!

我们日常生活中要包容他人，理解他人;互相关爱、互相帮忙。我国唐山大地震后，有数之不尽的人不分国籍，向中国伸出援救之手。让中国人民感受到了来自全世界的热情!

新冠疫情爆发后，武汉人民生活在绝望这中。但就在这时，一群白衣天使站了出来，他们不惧生死、救死扶伤。全国人民支援武汉，被病魔折磨的人们又重新看到了生的希望!

我希望更多人都来读一读《爱的教育》这本书，让这个世界充满爱!

二年级爱的教育读后感【篇4】

一：爱的教育读后感

翻开我心爱的《爱的教育》，立刻被每月故事——小抄写员吸引住了。这故事写的是叙利奥为了减轻家庭重任，自己每天都在夜晚用钢笔写字，这样过去了好几天，爸爸还未发现。叙利奥在学校里老是睡觉，爸爸都对他开始冷淡了，又过了几天，爸爸根本不关心他了。终于有一天，他的事被他爸爸知道了，泪流满面。看了这篇文章，我明白了：父母对我们爱深似海，我们用尺一生也是难以回报的，所以我们一定要懂得感恩父母。

二：《爱的教育》读后感

寒假到了，老师让我们读了一本书--《爱的教育》。

这是一本感人的书，是意大利的一个人写的。我非常爱看。里面有一个孩子因救一个男孩，被马车把腿给弄断了。我读得眼珠都停下了，时不时眼角湿润。

《爱的.教育》读完后，我想到：怎么就读完了呢？我真想继续看下去。《爱的教育》里面充满了爱，爱里面也教育我们谦虚，在别人有困难时应帮助别人……

我真喜欢这本教育我们品德的书，让我感受到爱，也让我又前进了一步。

三：《爱的教育》读后感

在我们一生中必读的书是《爱的教育》和《木偶奇遇记》。在10月10日晚，我读完了《爱的教育》写下了读后感：

《爱的教育》是由许多日记拼集而成的，对我们的教育启发非常大。走进这本书，我懂得了，老师就是圣人，他（她）做的一切都是对的；侮辱我们国家的人，宁愿饿肚子也不要他们给的施舍；我们现在的生活多么美好，但也别忘了以前的苦日子……

在这本书里，我深深地体会到了老师的伟大，母亲的亲情……

二年级爱的教育读后感【篇5】

当一缕缕爱的春风飞出向你的身体，直扑你的心房，你是否感到温暖，受到教育?

《爱的教育》讲述的故事正是如此。

在《爱的教育》中，有一段故事令我印象深刻。在一个雪天，加罗菲在玩雪球，一不小心就打到了一位老先生的眼镜，而眼镜碎了，伤到了那位老先生眼睛。而在这时候，加罗菲能在加罗内的陪伴下，去向老先生道歉。再后来，还送去了一本精美的集邮册换取那位老先生宽恕，那可是他最重要的东西啊!

这是一个多么有诚信，多么诚实的人啊!犯了错还敢于去认错，这一点，我做得到吗?

在生活中，人往往犯了错，都会不敢去承认。但我却敢，为什么我敢呢，因为我看了《爱的教育》后，受到了启发。

那是一个寒冷的冬夜，我在外面独自游荡，忽然想起，妈妈让我去买作业，我就踏进了一条寂静的小路。看着我的影子慢慢地移动，突然，一行字映入了我的眼帘——查理书店。到了，到书店了，我推开书店沉重的门，买了书，把书放进袋子就离开了书店。

[读后感必备] 《鼓和香草》读书心得小学二年级作文其一

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《鼓和香草》这个故事讲了鼓对香草说：我光滑柔软，激励战士奋勇杀敌。香草只是扭了扭腰，使自己努力开放。这个故事中让我知道了鼓肚子空空，什么也没有，却还这么骄傲自大。谦虚是一种美德，无论在什么时候，它都能让你周围的人感到快乐，也能让自己变得进步。在学习中，不能因为今天考了一百分，明天就不愿学了；数学课上，自己觉得所有题目都已经会做，而粗心抄错了数，这些骄傲的做法都是不对的。在学习中，做任何事都不骄傲，一心一意的学习，做题，多向周围的同学学习，这些谦虚的事情才是应该做的。这正如：骄傲使人落后，谦虚使人进步。

读后感范本: 神笔马良读书心得二年级文章怎么写

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我用八天时间读完了《神笔马良》这个故事。

这个故事主要讲的是马良以前特别穷，他非常喜欢画画，可是他连一支笔都买不起。有一天，他去一位画师那里借一枝笔画画，可是画师说：“穷孩子还想拿笔。”马良还是没有笔。有一次，他在梦里见到了一位白胡子神仙爷爷，神仙爷爷送他了一枝神笔。马良自从有了这枝神笔，他开始帮助和他一样的穷人了。可是，官府的人去抓马良，想得到他的神笔。在每一次困难面前，马良在神笔和周围好人的帮助下打败了坏蛋。

我读了这个故事想：我应该像马良一样在困难面前勇敢、坚强，不要讥笑别人，和小朋友们友好团结、互相帮助。

【实用读书心得】 二年级《宝葫芦的秘密》读后感360字

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一本《宝葫芦的秘密》打动了我，它是由张天翼爷爷通过一个梦而编写成的书。故事的主人公叫王葆，他曾经和我们一样是个平平常常的普通人。有一天，他在河边钓鱼，得到了他盼望以久的宝葫芦。

这样，王葆要什么就有什么，他要去找他的朋友玩，他的朋友就主动上门来找他玩了，让他不用花一点时间，连他心里想的，宝葫芦都能让他如愿以偿。自从得到了宝葫芦，王葆就觉得自己已经是幸福人了，可是他不知道，其实宝葫芦给他的东西全都是偷来的，亨用着偷来的东西会幸福吗?王葆虽然不肯动脑筋，但他决不愿意享用偷来的东西，所以当他知道宝葫芦给他的东西都是怎么来的，他就气得拼命要把宝葫芦砸碎、烧掉，再也不要它了。

虽然这只是个梦，但是它也告诉我们，不要总想不劳而获，每一样事情都需要人们去劳动，任何东西的获得都需要付出劳动，不要梦想天上能掉馅饼，否则只能去盗取。同时，我也佩服张天翼爷爷能将一个梦编写成一本书，还告诉我们这么深刻的道理。

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