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这一天晚上,我读完了高尔基自传三部曲的第三部《我的大学》,它讲述的是“我”十六岁怀着上大学的愿望,告别了亲人,来到了伏尔加河岸的喀山市。但严酷的现实使“我”的愿望化为泡影,因为必须为生存而受雇去工作。于是贫民窟、穷街陋巷和轮船码头变成了“我”踏上人生之路的第一所大学。
在《我的大学》这本书中,“我”的生活无疑是困苦的,碰到了形形色色的让我对这个世界产生绝望的人,但也碰到了让我不断进步,思路更加开阔,思想更加明确的人,罗马斯无疑就是让他每一根枝丫上都开出美丽的思想之花的促进者!
是啊,在苦难的日子里,书为高尔基搭建了一个与外界交流的桥梁,同时也使他完成了在苦难日子里的自我救赎。也许正是由于经历了这么多,高尔基才会说出“书籍是人类进步的阶梯”这样的至理名言。
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地球,一颗美丽而又脆弱的星球,我们生活在她的怀抱里,她是我们的母亲,是我们赖以生存的家园。可是为什么!为什么人类还在破坏它!
有几个人听见了?曾经自由翱翔的鸟儿心中的哀鸣?有几个人看见了?曾经自由自在的动物眼中的泪与绝望?地球母亲的感受有几个人在意过?她在流泪啊!人类,到底是什么使你们失去了良知!到底是什么使你们眼中只剩下欲望!
你们有没有注意过?我们耳边很少听到清脆的鸟鸣了,我们眼前很少看见自由飞翔的鸟群了。空气的污染,水质的破坏,矿产资源的枯竭,还有那些濒临灭绝的动物,这一切的一切,都是人类一手造成的!疾病、海啸、地震、干旱、火山喷发……这些都是地球对人类发出的警告啊!为什么人类还没有醒悟过来?珍惜地球资源,保护自然环境,嘴上说的人人传诵,可又有多少人能拍着胸口承认自己做到了?
也许你看了会不屑一顾,“这些都是国家该操心的事,和我无关,只要没发生在我身上就好”也许你是这样想的,但是,在死亡真正来临的那一刻你还能那么优哉游哉吗?
人类,醒醒吧!不要让利益这个魔鬼吞噬你的良知,钱不是万能的,生不带来,死不带去,到头来只剩一抔黄土。大自然的警钟已经敲响了!如果人类再执迷不悟,一意孤行,万物终会走向灭亡!作文
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《爱的教育》这一震撼人类心灵的读本。在这一读本中,我感受到了恩里柯对朋友、对老师、对父母甚至对国家社会的爱。
还记得,卡罗内和恩里柯最真诚、最纯洁的友情;还记得,恩里柯的爸爸不远千里寻找40多年来念念不忘的老师,只为感恩;还记得,母亲不计较恩里柯的无理行为一直用她无私的爱来呵护他、引导他;还记得,恩里柯对为国献身的将军,为保卫家园的士兵们油然而生的敬畏之情;还记得所有感人的一切,就如电影一样重现在眼前只为证明爱得伟大,爱的深沉!
爱,好比一个个环,把一颗颗的心联系在了一起。而在最快乐的童年里,我相信恩里柯、卡罗内、德罗西、小泥瓦匠以后都会在午后的阳光下一起谈谈很久之前有趣的事,那肯定是一种幸福。因为他们都懂爱、都拥有着最有力的武器爱,都会伸出援助之手去挽救一切陷入黑暗的人。
这,就是爱的力量,爱的教育。
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我很幸运,有个热爱读书的学校;我很幸运,学校里有那么多喜爱读书的老师;我很幸运,学校有了读书的带头人,感谢我们的校领导给我们每位一线老师买回了一本《一线教师》。
拿到管老师的这本最新力作《一线教师》忽然有种亲切感,于是有了一口气读完的冲动。
书真的如其名,记录了管老师作为一名底层的一线教师,每天大量付出,却不为人知的部分,看书中的一个个生动鲜活的例子,仿佛就在记录身边的琐事。这其实应该是我们每个一线老师在自己的教育、教学中曾经或正在或将来可能遇到的一系列问题,诸如学生作业、课堂纪律、班级管理、育人,考试复习及教学反思等方方面面可能出现的问题,同时管老师以自己的智慧,以一个探索者的精神记录了自己解决这些问题的良策。在这过程中,管老师设身处地地道出了我们一线教师的困惑与迷茫,忙碌与艰辛,却又快乐地工作着。站在一线教师的角度说出了每一位工作在平凡岗位上的一线老师的心声,同时为我们在教学方法、管理策略上作了很好的引领。
我特别欣赏管老师的“一线作业学”,没有高深、虚脱的理论,没有枯燥乏味的说教,有的是他平淡朴实的语言,耐心详尽地叙事,句句诚恳,特别有说服力。当他发现班级里个别学生写字潦草时他怎样说的:“我曾做过一个实验,一篇学生作文要两个学生誊写,一个誊写得很干净、清楚,一个誊写得马虎、潦草,送到几个老师那儿去批改,当然,限时两分钟,因为高考作文,老师批阅的时间不会超过两分钟。结果,你猜,相差多少分?”“10分”“28分!”“为什么会相差这么大呢?老师也是人,他也受各种因素的影响。比如,一般来说,老师印象里是这样的,字迹干净、整洁的同学学习总是不错的。字迹潦草、马虎的,学习一定不怎么样。”“好好写字。把字写美,那要水平。把字写干净,人人可以做到,不就是多花几分钟吗?你以为写快一点,能快出多少时间?习惯干净、整洁了,速度并不慢。”合情入理的一番话,让孩子们听得心服口服。
他用自己原味记录的方式具体而不显繁琐地阐述了他所展开的系列行动研究。对于作业论,管老师以他亲身实践向我们指出:要抓好考试,一定得抓好作业,这对于这对于考试分数最直接、最管用。多么现实的真知酌见哪。联系自己的日常教学,学生作业一直是我头痛的一块,更何况是在减负增效的今天,过去的车轮战,题海战,已经被摒弃,今天的学生,教学时间明显减少,没有了放学前的补习时间,一样的课程,一样的学生,少之又少的时间,怎么保持,怎么提高,怎不令人烦恼。这其中,提高课堂四十分钟的效率是一条出路,抓好学生的作业也是一条必不可少的捷径,然而学生并不这样考虑,年少无知、天性顽劣的学生总是把拖拉作业当作他们最好的应付方式。我就碰到了几位经常拖拉作业孩子,课堂作业经常要放学前交,今天的家庭作业得第二天在学校督促后才能做完,我试着用鼓励的方式,调动他学习的积极性,试着找一切机会表扬他,尤其是作业上稍有进步就大肆表扬奖励他,也曾积极地与他们的父母联系沟通交流,但总是收效甚微,他或者不以为然,或者开始一阵子似有改进,但过了不久他又重操就业,这样反反复,让我费尽心机,觉得无可奈何。有几个学生字是出了名的脏、乱、差。这几个孩子我也没少费劲,总是在一遍一遍地重复着让他们重写,写得不好重写,这些孩子也早已培养出了抗挫折能力,每次高高兴兴地打回,高高兴兴地重写;再打回去,再高高兴兴地重写,让你自己都搞得没脾气。管老师的“一线作业学”让我受益匪浅,这几个不交作业的老大难,怎么办?集体的力量来帮忙。采用小组制,奖惩制度。评选出周冠军,月冠军表彰激励,效果良好。针对个别作业脏乱差,最近,我想到了给优秀作业粘贴画,用奖励代替惩罚,只要连续两次作业写得工整干净就可以获得贴画一个,相信图案美不胜收的小贴画会让孩子们的作业上一个新台阶。
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读着《爱的教育》,我思绪万千;合上《爱的教育》,我心潮起伏。书中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前,时时感动着我,让我的心情久久不能平静。有时,我自己仿佛也成为了其中的一员,看看他们,想想自己,我感到自愧不如。
记得有一次,我遇见一个伸手向我乞讨的小孩子,我竟然冷漠地在他面前走过。记得有一次,我遇见一个伸手向我乞讨的小孩子,我竟然冷漠地在他面前走过。和卡罗内一比,我感到自己是多么残忍,多么渺小呀!虽然我上前掏尽所有的零钱给他,也挽回不了他那残酷的生活现实,但至少可以给他灰冷的前途送上一丝温暖吧。在处理与同学的关系上,我有时也会因为小事而与他们吵架。其实,在世界上,处处播撒着爱的花粉。就拿这一次四川发生里氏8.0级大地震来说,从人们知道这个噩耗的那一刻起,援助之手就源源不断地伸向灾区。俄罗斯、日本等国也向四川派去了救援队、医疗队。人们纷纷向地震灾区的人们捐款捐物,希望帮助他们早日重建家园;学生们也把买玩具、吃零食的钱省下来,捐给灾区的小朋友们,希望他们能在日住上楼房,早日重返教室。这就是爱,毫不吝啬金钱,毫无保留地奉献爱心。
中国的大文豪孔子曾说过:“仁者爱人。”有仁者之心的人,首先必须具有一颗美好的爱心。朋友们,让我们学学卡罗内、洛贝谛他们吧,多献出一点爱,用爱的钥匙,去打开人们的心扉,那么阳光将照耀到世界上的每一个角落!
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爱的教育是意大利作家阿米奇斯的名著。它以日记的形式描写了4年级学生阿里科9个月学期的小故事。这些小故事很平凡,但每一篇文章都包含着一种爱的力量。同学之间的爱,兄妹之间的爱,子女和父母之间的爱,老师和学生之间的爱。任何爱情都不寻常。故事的主人公安利可住在一个充满爱心的家庭里,他很善良,很享受帮助别人,但有时不明白道理,经常和父母顶嘴,尽管如此,他的父母还是非常爱他。《爱的教育》没有枯燥的说教,没有豪言壮语,更没有壮烈的英雄事迹。卖木炭的,石工,铁匠的儿子,少年鼓手,生病上课的教师。而且是他们平凡的日常生活。正是这种平凡的生活表达了那份爱和期待。作家用笔把读者带入爱情世界,在爱情中接受教育。除了这个小故事,还有一些父母的回帖和月刊故事。父母的评论对安利科犯了错误,父母对安利科的批评也是一个小小的启发。每个月的故事都是老师每个月要给同学们读的爱国故事。这些文章和故事对我很有帮助(一个家庭)。读完这本书后,我觉得爱情,谁都可以。好了,同学们,让世界充满爱!
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读了《人,绩效和职业道德》,真的让我受益匪浅。分工的重要性是我觉得最有意义的收获。
在文章的开头作者引用了一个猪、鸡和鹦鹉的小故事,非常有趣自然地把人们带入了其中,让读者能够有兴趣了解文章。确实正如故事中所说的那样,在平时的工作与学习中,身边的每个人都扮演着一个角色,有些人是猪,但他却能够对事情全身心的投入;有些人是鸡,他们仅仅是扮演着参与者的角色;还有一些人是鹦鹉他们虽然身着漂亮的外表,但在生活中仅仅是担任着围观的作用。但是当我们作为一个团队共同工作时,无论我们到底是想成为一个什么角色还是真真正正的再担负着一个什么角色,只要我们每个人踏踏实实的做好自己本分内的工作,那就是对这个团队最大的贡献。在一个团队中不是说我要怎么怎么样,我要做领头者,只要大家一起努力把这个项目做好,荣耀其实是大家的。一个团队没了谁都是不可以的。
在看完这篇文章后,还有一点让我印象深刻。说道分工那就不得不提组长这个职位,一个团队中必须选出一个决策者,这样在遇到大的事情时才会有人做决定,组长在团队中起到了领头羊的作用,组长必须根据每个成员的特点对其进行分工,只有一个好的分工才能保证项目又快又好的完成。分工完成后就到了团队成员的磨合期了,每个人有每个人的主见和思想,所以在很多事情上可能会争执起来,这时候该组长出面了,组长既要做一个正确的决定还得安抚好每个成员的情绪,让每个人不能把情绪带到工作中去。作为这个组的一个成员,我觉着每个人也应该控制一下自己的小情绪,在一个团队中,只要每个人都能够包容一点,那么无论大事小事都不会产生伤和气这种事。
我认为一般有过面向对象编程的人,认为最难也最头疼的就是设计了。每个踏上程序员的道路的人,在成功之前一定会遇上很多阻碍,可以说每个成功人士之前肯定有自己的辛酸史,但是我觉得程序员的成长比其他一般人的要困难得多,因为他们每天都是面对的枯燥无味的代码,而且程序员不做到精在社会上是难有作为的。
一个好的项目,设计至少可以占到百分之五十甚至更多。我认为设计主要有两个思想,一个是高内聚低耦合,一个是设计应当以行为为中心而非数据为中心,业界的话就是应当以需求为中心。关于设计的争论由来已久,在我看来,这是由行业性质决定的,软件行业毕竟是为其他行业服务的,因此分门别类,随着经验的增长业务能力逐渐要大过编程的能力,因此,程序决定业务还是业务决定程序就成了唯物和唯心的交火点,虽然近年来业务决定项目的争论已经拔得头筹,但是旧恶难消,仍有不少人坚决维护先决定项目框架,再分析业务配套相关技术的思路,这部分人,如果不是面向过程的年代发展过来的,一定是书呆子。业务决定项目,项目决定框架,框架决定编程语言,话说到底,根本原因是软件行业是服务行业。这是根本,不要迷惑。
如果说在读了这篇文章后给我的是道理性的启迪,那么在读完一个程序员的博客后,我得到的是心灵上的启发。博客中程序员介绍了他从毕业到工作到成功的历程,从他的刚开始的状况来说,可以说是起点比我们低了很多,那是的教育水平也许比现在低了很多,但是作者从来没有放弃过梦想,他知道在学校由于时间的问题,必然学到的知识是有限的,他知道自己必须在课余时间再自学一点才能比其他的同学多点就业机会。就这样他毕业后可以说是找到了工作,但是找到工作不一定适合自己,刚开始作者在一家公司可以说只是作者打杂的工作,那微薄的收入仅仅能够维持家用,但是他并没有就此自暴自弃,相反他找机会努力的让别人发现他的价值。作者的这一点非常值得我学习,现在的我们在一个位置上呆习惯了,就不想发生改变总觉着现在的自己可以了,从而忘记了自己最初的梦想是什么。我觉着现在的我们应该想这个作者学习,永远不要忘记自己最初的梦想是什么,不要安于现状,应该积极进取,争取做最好的自己。
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