观后感2024:《乡村老师》观后感怎么写

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蓝山县楠市中心小学校长盘晓红，在农村五年来养育五个孤儿的感人事例，让我再一次受到教育，也让我看到教师的人格魅力。她那实实在在的话语和那工工整整的日记，以及对待教育的态度，让我感到佩服和赞叹。

一称赞她心中深藏着一颗真挚的爱心。

盘老师表现惊人之处，我认为不是她现在的成绩，而是她在过去的几年来的默默坚持与奉献，无所求，做着自己想做的事，孩子的一声“妈妈”，是发自内心对爱的呼唤，盘老师给予了五个孩子胜于母亲的爱，是一位普通老师的真情表露。我想这是我所不能及的，也是对我的一种教育。

二赞扬她有一颗持之以恒的耐心。

作为老师我深深地知道单亲、无亲孩子教育的特殊之处，他们常常封闭自己，不团结同学，想法奇怪，行为习惯也是很让人操心。盘老师能够把五个孩子放在身边，在生活上关心他们，照顾他们，给他们辅导，可想而知这是多么的不容易的事。可是盘老师做到了，而且做得很好，并且坚持了五年，从中让我看到她的耐心和一位老师和母亲的无私的爱。这些年来，身边人的猜忌与异议，足可以击倒一个有工作热情与爱心的人，但是盘老师能够不顾孩子与家人，义无反顾的做着自己想做的事，而且坚持到最后，这种牺牲与奉献的精神堪称老师的学习楷模。更重要的是，她能坚持管理这些特殊的孩子而且不止一个，这种耐心就是人的师德集中的体现。

三赞叹她有一颗永不退缩的真心。

当今社会的不良现象造成很多人变得自私、势力，往往会用自己的思想衡量别人的善心，使大部分人不敢去做好人。同样盘老师如果惧怕周围人的流言蜚语，我想此时她的这些儿女还不知在哪里流浪呢？面对困难，盘老师背后不知要付出多少辛酸，我想是盘老师的爱事业的真心，热爱孩子的真心，使她坚持做到现在，我想她还会做得更好，因为我们看到了她的真心。

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观后感2024:初一观后感：《机器女孩》观后感

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昨天下午上健康与体育课时，老师放了一部非常感人的影片，叫作《机器女孩》，老师放影片前告诉我们，世界上有很多小天使，因为太急着到人间来报到，所以生出来时身体有些部位还没准备好，不像我们这么的健康。那时我心里好奇的想：为什么“机器女孩”会叫作“机器女孩”呢？她是机器人吗？

后来，我看了影片才知道，原来机器女孩叫姗姗，她因为脑性麻庳，导致全身无力，无法动弹，连一片饼干都拿不起来。虽然姗姗不会走路，可是她身边充满了温情，常常有很多人鼓励他，有时连从她家经过的人，也会主动帮助她，像卖面包的老板也会常常拿面包送给姗姗和。

看完这部影片我心里觉得好感动，因为姗姗后来到育幼院上复健课时，每走一步路都痛得掉眼泪，可是她不但没有因此放弃，还一边哭一边告诉自己说：“我要加油！”，真是感人！我想，我们不但身体健康，四肢健全，还能拥有温暖的家，和爱我们的家人，我们更应该要好好珍惜和家人一起渡过的时光，除此之外，当我们有能力时，也要付出我们的关怀，让温情充满我们的社会！

观后感2024:四年级观后感：《亲尝汤药》观后感怎么写

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汉朝时候有个皇帝叫汉文帝，他是刘邦的第四个儿子，叫刘恒。他原不是天子，是因为孝顺，才被大臣们拥上帝位。他从不傲慢无礼，待人有礼貌。

有一天他母亲生病了，他每天上完早朝就带着大夫匆匆忙忙的去看望母亲，也顺便查看母亲的病情。

他每天都在床边守候，以防母亲唤他。冬天的时候帮她盖被子，夏天的时候帮她扇扇子驱蚊子。如果累了就在床边打盹。他还特意吩咐下人母亲睡着的时候动作轻点。给母亲的药也要尝一尝，苦不苦，烫不烫。汉文帝每天都睡不好。

有一天母亲问他说：“你应该去让天下百姓安居乐业。汉文帝说：现在天下百姓已经安居乐业了。如果我现在不报您的养育之恩，那要到什么时候再报。”

她流下了感动的眼泪。谁知道她这一病就是三年，汉文帝照顾了她三年。

汉文帝非常孝顺，为报养育之恩三年都没睡好，天天去查看病情，还照顾她。我被汉文帝的孝顺所感动，我以后也要像汉文帝一样做一个有孝心的人。

[观后有感]《最美乡村老师》观后感其一

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我校组织全体教师收看了中央电视台的“最美乡村教师”颁奖典礼。那些感人的事迹让我为自我也从事着教师这个职业而感到骄傲。也让我深刻的明白，最优秀的老师并不只是传授知识，而是用心和生命做了孩子的启明星。

我也是心怀感动的，更是心怀着感伤的。那些最美的老师们用滴水穿石的力量，一点点的托起了大山里的孩子，让大山里的孩子们都拥有了自我的翅膀，走出了大山。而这些最美丽的老师们却随着岁月的流逝像一棵大树一样，站在原地一动不动，为其他的孩子继续挡风挡雨。这份坚持和隐忍让我为之动摇。

风雨不变的坚持是难得的，那些点点滴滴的岁月，能将一切绚丽的虚华都比较的毫无色彩。“马背上的校长”徐德光，一日一日的累积，为了学生们上学能顺利一些，少走一些危险山路，挥刀砍树砍草，就算手因长时光挥刀而残废了，却还在行走于山间。那一人一马的背影，注定变成最让人为之感动的美丽身影。就是这美丽的身影引领着孩子走出大山，一批一批的孩子，这30载岁月是怎样的强大内心能够支撑着做到的。

这就是平凡中的伟大。因为平凡，所以伟大更散发光彩。强大的职责感和伟大的奉献精神让这些平凡的老师变得不平凡，寻找最美乡村教师让人感动，而写着寻找最美乡村教师观后感的我也不禁开始反思，怎样的生命才是有好处的，才是自我一向在寻找的人生。

每个人心中都有一个寻找最美乡村教师的观后感，因为我们每个人心中都有一个对完美的向往，向往着完美的事物完美的生命。并不是每个人都能够大富大贵，虽然那也是一种成功，但最美乡村教师带给我们的却是另一种精神上的震撼。这种平凡伟大的生命带给我们的震撼是让人久久不能平静的，好似看见了水滴滴在石头上，久而久之便穿石而过，那种激动是让人无法安静坐着的。寻找最美乡村教师让我们领略了平凡教师的伟大，给了我们精神上无比的震撼。

正因为教师在老百姓心中有着“完人”的形象，因此他们就成了大众对于道德沦丧的一根救命稻草。每当我们看到各种骇人听闻的违法乱纪，道德败坏的新闻，让我们恨得牙根痒痒的时候，都还会安慰自我一句：看看人老师，人家那才叫道德的楷模。中国人尊敬老师，把历史上最著名的老师尊为中国第一圣人，“程门立雪”等典故一向为人所津津乐道，老师在人们心中享有如父母一般的尊贵地位。一句话，教师的地位被人们架起来了。于是乎，一旦老师做了点“凡人”干的事，老百姓的反应就会比一般人干了同样的事要激烈得多。老师的不纯洁，成了冲垮人们道德之坝的最后一股洪水。教师都不纯了?那这社会没法要了!

正人先正己。每一位教师只有自我的言行成为学生的表率，才可能取得教育教学活动预期的满意效果。以身作则、为人师表是教育工作根据教书育人的宗旨对教师提出的一项基本要求，是教师职业道德的集中体现。要做到“以身立教”，首先要胸怀宽广，做出表率;其次要言行一致，表里如一，“身教重于言教”。

观后感范本: 《最美乡村教师》观后感之三

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《最美乡村教师》让我们看到了中国乡村教师最美的一面，在那些条件艰苦的乡村里，他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到极致就是伟大”，从一件件看似平凡的小事里，我们看到了“最美乡村教师”的坚持和责任，体会到了他们那份始终不变的执着情怀。在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来、孩子的明天，在平凡的岗位上默默坚守无私奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。

我们参加培训、校本教研，以及外出听课学习等等，应该追求的是自身的专业成长，并非为了外在的荣誉证书，或者外在的功与名。我们应该追求生命本质的东西，专业成长正是内在于我们心灵的财富，专业智慧，专业能力，专业经验，如金一般的宝贵。做一名有思想的教师，有智慧的教师，比任何荣誉证书都更有人生价值。

也许学习是老生常谈，但学习正是每一个有所成就者的不二法门。谁永远保持学习的热情，谁就能永远保持青春活力。什么时候放弃了学习，什么时候就开始停滞不前，甚至倒退。我们常常发现自己失去了读书学习的兴趣，觉得没什么好看了，好像什么都知道了。这是个危险的信号，我们开始固步自封了。

一个语文教师，最重要的基本功是文本解读的能力，它直接制约着教师对文本的理解能力，和教学设计的能力。教学设计的水平是文本解读能力的直接体现。名师令人惊叹的便是极高超的'文本解读能力，而文本解读能力背后，则是深厚文化素养的支撑。文本解读三个层次：课文说了什么，课文怎样说的，课文为什么这样说。

提高文化素养，我们已经失去了优势，因为大多数小学语文教师都不是大学中文系科班出身的，这是无法追回的遗憾。但先天不足后天可补，那就是学习。学习是不管什么时候开始都不迟的，广泛阅读经典，阅读名著，日积月累，仍可期待。人的一生，其实是不断积累的过程。文化素养也是，文本解读能力也是，教学智慧也是。只要我们有心学习用心积累，总能一步一步走得更远，走得更高。

正是一直以来的积淀，才成就今天的你我。我们应该树立一生备课的理念。这是一种什么精神，这是一种打井的精神!锲而不舍，金石可镂!我们大多数人并不是缺少灵感，缺少的正是灵感之后的坚持不懈!浅尝辄止，见难即退，正是我们不能成为大家的根本症结所在。平庸，就是这样形成的。

任何伟大的事情，都是想了之后做出来的。只有想是没有结果的!更重要的是要实践，坚持不懈的实践，不断加以反思的实践!

第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。他们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了他们敢于负责，敢于担当的精神。向他们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实地干事，兢兢业业地工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

第二是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值观。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀，扎扎实实地做好各项工作。

第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了一曲曲感人的赞歌。向他们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为振兴永康教育贡献智慧和力量。

通过这次学习，让我们看到了中国乡村教师最美的一面，在那些条件艰苦的乡村里，他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到极致就是伟大”，从一件件看似平凡的小事里，我们看到了“最美乡村教师”的坚持和责任，体会到了他们那份始终不变的执着情怀。在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来、孩子的明天，在平凡的岗位上默默坚守无私奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念、有理想，他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。正是有许许多多这些默默无闻耕耘在中国乡村教育事业中的教师，大山深处那些渴望知识的孩子才有了飞向未来理想的翅膀。

观后感范本: 最美老师观后感

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不知不觉，在从教生涯中经历了第18个教师节，今年教师节给人印象深刻的是"最美乡村教师"评选颁奖的电视节目。在观看节目时，我阵阵心酸，眼中也时时盈满了热泪，他（她）们的事迹感人至深。他（她）们在常人难以想象的困苦环境中，坚守偏远农村小学，一干几年、甚至干十几年，教出了一代又一代学生，改变了当地人们的知识水平，让所以学生都得到发展，有好多还升入了名牌大学。他（她）们深受当地学生、家长和乡亲们爱戴，深受全国人民特别是教师们的尊敬。

这些乡村教师们工作条件艰苦、生活贫寒，入选的10乡村教师中，半数有残疾或曾身患重病，低下的工资甚至不能维持家用，治病都需要借贷。就是这样，他（她）们依然忘我地工作，为了学生一切，为了一切学生，从不报怨，默默无闻地奉献着自己，牺牲了小我，奉献着大爱，把学生当做自己的孩子般看待，让学生们健康、快乐地成长。

他（她）们：毕业后有机会到城市里工作，却回到家乡偏僻的山村教书！

他（她）们：积劳成疾甚至身患残疾，却仍拖着虚弱的身躯坚持在三尺讲台上！

他（她）们：收入微薄却把尽可能多的钱省下来给学生购买学习、生活用品！

他（她）们：没有快捷的.交通工具，甚至翻山越岭，却从不会没有耽搁学生一堂课！

他（她）们：为了教育事业，好多甚至误了自己的终身大事，三十好几了仍孤身一人！

他（她）们：没有先进的教学设施，却演活了三尺讲台，使孩子们健康快乐地成长！

含泪看完节目，颇受感动。我虽在乡镇中学默默工作了18载，但和这些乡村教师杜比，我是幸运的，深感平时所做的工作跟他（她）们相差甚远。今后，我要更加努力工作，向这些最美地乡村教师学习，让三尺讲台，成为我诠释为人师表、传授知识和施展才能的的舞台，学习上多指导学生，生活中多关心学生，成为学生的良师益友，"捧着一颗心来，不带半根草去",使自己的人生更加丰富多彩、精彩纷呈。

他（她）们是我今后工作和学习中的优秀楷模！

观后感范本: 《最美老师》观后感范本

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这天我观看了吉林省首届“寻找最美教师”颁奖仪式，内心感动不已，他们的名字一次次在我的眼前闪过“杨文纪、董丁戈、胡娜、罗立秋、周繇、曹蓉、黄广银、孙东坤、陈登月、于鹏翔”，他们如乡村的风光一样，美得自然，美得纯朴，原汁原味，芳香醉人，他们燃烧自我的能量点亮了学生的梦想，陪着学生成长，他们的确是最美的乡村教师。

作为一名普通的乡村人民教师，我看到同仁们把自我的全部精力和心血抛洒在教师这个既平凡而又光荣的岗位上，默默耕耘，无私奉献，他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的职责意识和无私的奉献精神深深地感染着我、震撼着我。虽然他们来自不一样的地区，有着不一样的工作经历，但是，他们乐于奉献、昂扬向上、扎根农村、甘为人梯的崇高精神却是相同的，就应说他们是无数耕耘在乡村这个最基层的教师岗位上的佼佼者。他们用青春、智慧、汗水和坚守，数年如一日，“玩命”教书甚至忍受着面临死神病魔的折磨编织着乡村孩子绚丽多彩的梦，这种美丽不是金钱和物质能够换取的，而且完全靠着一种职业精神，“蜡炬成灰泪始干”的敬业精神来支撑。

“最美乡村教师”，虽然他们的事迹看起来很平凡，但是做起来却是很难，日复一日地坚持下来则更难。“寻找最美乡村教师”这项活动，一方面让我们了解了农村的教育状况，让我们看到还有那么多的教师工作条件如此艰苦，而他们却还是那样的敬业，那样的热爱教育事业，那样的热爱渴望知识的农村孩子们，留给我们更多是感动。

作为一名教师对工作要有强烈的职责感和事业心。教育事业事关国家的发展民族的未来，教育事业发展的关键在教师，而我们教师作为教育事业的推进者和践行者，需要牢固树立职责意识，热爱自我的岗位，全身心地投入到这份事业上，在工作中做到尊重学生，注重学生的个体差异，讲究教学方法，努力提高教学质量，创新教育理念，把学生的健康成长和综合素质的全面提高作为衡量自我工作业绩好坏的标准，切实做到教好书育好人。教师这份工作是辛苦的，但更多的是一种付出，是一种奉献，作为一名教师更要树立正确的人生观，世界观和价值观，要不图名不图利，做到诲人不倦，怀一颗无私奉献的心。“以人为镜，可知得失”。作为一名教师，承担着教书育人为人师表的重任，因此需要不断加强自身修养，具备高尚的道德情操，具备过硬的业务水平。在以后的工作中，我要以他们的“精神”作为标尺，作为镜子，时刻查找自身的不足，不断加强学习，爱岗敬业，在奉献中实现自身价值，为基础教育事业贡献自我的一份力量。

虽然我成不了他们，但是他们身上所弥散出的敬业精神和忠诚人格却感动了我，感染了我。从他们身上我找不到倦怠，看到的却是很贴近心的幸福，我想这大概也是自我想要的。

观后感精选: 《热血教师》观后感怎么写

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今天观看了一部美国电影《热血教师》。建议老师们也都看看。

我觉得他之所以能把一个这样差的班级，转化得这么好。不单是出于对教育事业满腔热情和执着追求，更为重要的一点就是他的教学策略与众不同。他真的是从内心相信他的学生，这一点，恐怕很多教师都难以做到。

觉得对自己的教育教学，班级管理都很受启发。本片讲述的是RONCLARK从北卡罗莱纳前往纽约大都市一所中学开始了他新的教师生涯。他年轻充满热情富有创造力。他运用独特的教学规则和革新式的教学方法教育每个调皮的小捣蛋，为家境困难想要念书的女孩打通通往课堂的道路，让有着艺术天赋的男孩得以发挥特长。即使刚从肺炎中解脱出来，CLARK马上投入到他的调皮学生当中。

一个带着金丝边眼镜，领带衬衫，褐色头发的男人。可眼睛里却是热力四射的光芒，记得GTO中的鬼冢英吉吗？没错，RON和那个自称要成为最伟大的教师的小混混从事着同样的职业——老师。没有鬼冢的狂野和不羁，RON有的是热情和思想还有成熟男人特有的温柔。

乡村教师观后感系列

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乡村教师观后感 篇1

推荐激动与感动在孩子们阵阵整齐有力的一声：“老师，好！”中荡漾开去，“最美”一行十人，各个其貌不扬。但他们的事迹却告诉我们什么叫“老师”！老师生命的意义不仅仅是为了圆自己的的一个梦。中华文明五千年的传承，是在一辈辈师者先贤的无私奉献中完成的。他们所拥有的或许是孤独，是贫寒，是挣扎的一生，可是他们没有忘记自己肩膀上的重任，弘扬文化，传承文明。他们的行为不为自己的得失，只为中华文明的延绵不息。

从最美乡村教师的事迹中，我感受到一种浓冽的爱在荡漾。视频中每一位乡村老师都是辛勤的耕作者，也是最富有的收获者，他们将这份爱和情感无限地发酵和传播，使每一颗心灵变得纯净，每一个灵魂显示伟大，我们感动于这人与人之间传递的真情。正是这赤子般的爱，让他们选择了留下与坚守，不为其他诱惑所动。我们常说，这是一种大爱与大我，超越了个人的利益与价值，展现的是一种崇高境界和操守。

然而，从这些最美乡村教师的质朴和恬淡中，这种大爱与大我，我觉得我还没做到，但他们却几十年如一日的做着，像我们每天所见的空气和水一样平常。或许令人一时不解的是，为什么这种大爱与大我在城市的喧嚣中常常少见，却会如此慷慨地在这些平凡的乡村老师身上绽放？从这些乡村教师的故事中，我们懂得了原来他们只是放下了自己。

正是这种放下，让他们摆脱了个人名利的束缚，而是循着人的基本情感需要出发，自然而然地打通了小爱与大爱、小我与大我之间貌似难以跨越的鸿沟。因而，他们一面给予着爱，一面又受爱的滋养。正是在这爱的给予与滋养中，他们实现了一种自我价值，获得了爱的温暖，成就了他们的“最美”。观看了颁奖过程，内心感动不已，最美乡村教师名不虚传，他们如乡村的风光一样，美得自然，美得纯朴，原汁原味，芳香醉人，他们燃烧自己的能量点亮了学生的梦想，陪着学生成长，他们的确是最美的乡村教师，让我们沉醉于每个故事中一点一滴地感动。学习在北京师范大学校长董奇的形容中，乡村教师就是在基础中的基础，基础中的铮铮塔尖。的确事迹中的每一位乡村教师在很真实的诠释着他们对学生的大爱。宋玉刚，一位身兼数职的乡村教师，由于语言不通，他遇到了很大的困难。

为了走进孩子的内心，他整整花了四年时间完全掌握了藏语并把自己全部的爱都献给了海拔4600米的藏族孩子们。这种爱是与奉献相守的，这种爱是与孤独相伴的，为了自己对教育的坚守，为了自己对孩子的责任，他在这片自然条件恶劣的牧区小学坚守了15年。15年他的父母老了，白发苍苍，他没离开过孩子们一次去见见自己的父母；15年他在这片土地上扎根生子了，把“爱”扎在这里他无怨无悔。

观看中，一次次跟随寻找最美答案的脚步，让我触动流泪的镜头有很多很多，感动，崇拜！他们的事迹刻骨铭心，可歌可泣。人生，短短数十载，可以有许多种度过的方式。他们选择了一条艰难的路，可就是这条路，照亮了许许多多孩子们的路。

孩子们的稚嫩与老师们的苍老，这样一幅强烈视觉效果的画面呈现着，深深地震撼着每一个人的心。什么叫“蜡炬成灰泪始干”，什么叫“春蚕到死丝方尽”，这些诗词在他们的行为面前，都显得那么苍白无力。作为教师队伍中的一员，我敬佩的同时，更多的是反思。

在我们抱怨孩子不听话的时候，抱怨工作疲惫喊累的时候，我们应该意识到在世界的另外一个角落，还有这样一处恶劣的工作环境存在，这样一些感人至深的故事发生，还有这样一群奉献自我的人存在。

他们没有豪言壮语，也没有惊天动地，但他们用淡泊名利、执着坚守、甘于奉献的精神品格和高尚情操给我们展现了一个伟大教师的形象，也是对最美乡村教师最好的诠释。真的非常感谢那些“最美乡村教师”，他们让我重拾起了心中的美好，重燃教育的热情。他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我们做老师的心灵。作为一个乡村教师的我，看了十位老师的事迹，久久不能平静。

什么是最美？那就是用大爱谱写自己的人生，活的有价值，这就是最美。用行动坚持，用时间见证，就是最美。感谢这个节目，感谢“最美乡村教师”，我要向你们致敬！我会用行动向你们靠近，拉近与你们的距离。看完这段颁奖典礼，我的灵魂似乎也走了好长地一段路。走得很轻松，从未有过的惬意。在这段旅程中，我放下了身上太多得行李，从从容容的跨完每一步，我走过的也只是我慢慢旅途中的一个开端，但正因为有了这个美好的开端，我相信我能，一定能给我漫长的旅程划上一个圆满的句号。

乡村教师观后感 篇2

《最美乡村教师》让我们看到了中国乡村教师最美的一面，在那些条件艰苦的乡村里，他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到极致就是伟大”，从一件件看似平凡的小事里，我们看到了“最美乡村教师”的坚持和责任，体会到了他们那份始终不变的执着情怀。在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来、孩子的明天，在平凡的岗位上默默坚守无私奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。

我们参加培训、校本教研，以及外出听课学习等等，应该追求的是自身的专业成长，并非为了外在的荣誉证书，或者外在的功与名。我们应该追求生命本质的东西，专业成长正是内在于我们心灵的财富，专业智慧，专业能力，专业经验，如金一般的宝贵。做一名有思想的教师，有智慧的教师，比任何荣誉证书都更有人生价值。

也许学习是老生常谈，但学习正是每一个有所成就者的不二法门。谁永远保持学习的热情，谁就能永远保持青春活力。什么时候放弃了学习，什么时候就开始停滞不前，甚至倒退。我们常常发现自己失去了读书学习的兴趣，觉得没什么好看了，好像什么都知道了。这是个危险的信号，我们开始固步自封了。

一个语文教师，最重要的基本功是文本解读的能力，它直接制约着教师对文本的理解能力，和教学设计的能力。教学设计的水平是文本解读能力的直接体现。名师令人惊叹的便是极高超的'文本解读能力，而文本解读能力背后，则是深厚文化素养的支撑。文本解读三个层次：课文说了什么，课文怎样说的，课文为什么这样说。

提高文化素养，我们已经失去了优势，因为大多数小学语文教师都不是大学中文系科班出身的，这是无法追回的遗憾。但先天不足后天可补，那就是学习。学习是不管什么时候开始都不迟的，广泛阅读经典，阅读名著，日积月累，仍可期待。人的一生，其实是不断积累的过程。文化素养也是，文本解读能力也是，教学智慧也是。只要我们有心学习用心积累，总能一步一步走得更远，走得更高。

正是一直以来的积淀，才成就今天的你我。我们应该树立一生备课的理念。这是一种什么精神，这是一种打井的精神!锲而不舍，金石可镂!我们大多数人并不是缺少灵感，缺少的正是灵感之后的坚持不懈!浅尝辄止，见难即退，正是我们不能成为大家的根本症结所在。平庸，就是这样形成的。

任何伟大的事情，都是想了之后做出来的。只有想是没有结果的!更重要的是要实践，坚持不懈的实践，不断加以反思的实践!

第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。他们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了他们敢于负责，敢于担当的精神。向他们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实地干事，兢兢业业地工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

第二是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值观。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀，扎扎实实地做好各项工作。

第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了一曲曲感人的赞歌。向他们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为振兴永康教育贡献智慧和力量。

通过这次学习，让我们看到了中国乡村教师最美的一面，在那些条件艰苦的乡村里，他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到极致就是伟大”，从一件件看似平凡的小事里，我们看到了“最美乡村教师”的坚持和责任，体会到了他们那份始终不变的执着情怀。在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来、孩子的明天，在平凡的岗位上默默坚守无私奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念、有理想，他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。正是有许许多多这些默默无闻耕耘在中国乡村教育事业中的教师，大山深处那些渴望知识的孩子才有了飞向未来理想的翅膀。

乡村教师观后感 篇3

在《乡村教师》中，罹患绝症的老师在临终之际仍在要求懵懂的孩子们背下他们不能理解的牛顿力学三定律，在这现实主义色彩高度饱和的一幕之后，故事忽然跃向了星际战争：神一般的外星人在清扫战场时鉴定着沿途行星的文明等级，被随机抽作地球样本的孩子们面对一系列测试题时无动于衷，直到正确答出了牛顿定律，才证明了地球值得保存。以这种近乎讽刺的方式，人类躲过了一劫，却无人知晓所有的功劳属于一个在这个星球上最贫瘠的角落里默默死去的中国教师。

在《乡村教师》中，李宝库没有桃李满天下的丰功伟绩，也不是什么精英学者，他就是个普通的教师，他的学生只有4个乡村孩子，“蜡炬成灰泪始干”，他就像一根蜡烛，在临终前，燃烧了自己，照亮了孩子们前进的道路，他坚持给孩子教授知识，不仅改变了孩子们的人生，还“巧合”的改变了地球的命运，也许除了孩子们没有人会记得这位教师，但是所有人都应该对这位教师致以敬意。

一位小人物的对于教育的坚持拯救了太阳系，一个生命的终结换回亿万生命乃至文明的延续，这也许是偶然，但也是必然，我相信，即使碳基联邦选择的不是这四个孩子，别的孩子也会回答上他们的问题，因为在李宝库身后，是无数个和他一样的教师，他们大都也坚持着教师的意义，用心为孩子教授知识。在整篇小说里，李宝库的教学经历非常艰辛，村子里也有很多人对于读书表示不理解，“识文断字又不能当饭吃”，在村民的眼里，读书不如物质的东西有用。但是正是这些大家认为的“无用之物”，最后却成为了拯救所有人的关键。刘慈欣以科幻的视角，提升了乡村教师的使命感与价值感，表达了对乡村教师的最大敬意，正如他在《三体》中所说的：“给岁月以文明，而不是给文明以岁月。”在这篇小说的背景下，我们可以理解为：“在有限的人生中，让自己的生命更有厚度，而不是一味地追求人生的长度。”教师这一职业，就是为了让孩子的生命更宽阔，可以让孩子走出去，不仅仅局限于乡村这个囹圄。

人类文明的延续，人类文明本身，便是对李宝库以及他从事的教育工作的最好的慰藉。虽然众多教师们不会为大众所知，但是他们对学生、对社会乃至对整个世界、整个宇宙带来的贡献，是不可磨灭的，为社会的发展和存续做出贡献，这便是教师的价值。

乡村教师观后感 篇4

近期看了央视20xx年“寻找最美乡村教师”的颁奖晚会，看着那一幕幕动人的画面，听着那一段段感人肺腑的事迹，加上那不算大声却让人无法忽视的背景音乐声，我有点哽咽，眼泪一直含在眼里。

我始终记得开场的时候那位男主持人了念了一句“在中国的农村，有6600万中小学生，教育和他们每一个人的命运有关，因此也和我们共同的未来有关”。农村不比城市繁华，一些落后偏远的农村各种条件也远远落后于城市，有些甚至连基础设施都是不完善的，但正因如此，愿意来到这些地方的老师才更显得难能可贵，能坚守下去的、始终不放弃的老师更加可贵及难得。

看完颁奖晚会，我被宋玉刚、邓丽、徐德光、肖山、马复兴等教师的善良美丽的心灵和朴实无华的行动所震撼，他们没有豪言壮语，也没有惊天动地，但他们用淡泊名利、执着坚守、永不放弃、甘于奉献的精神品格和高尚情操给我们展现了一个伟大教师的形象，也是对最美乡村教师最好的诠释。最让我深受感动的是无手教师马复兴。

马复兴老师在小的时候掉进火坑，近一半的手臂被烧掉了。这个没有双手的老师却是全校师生最佩服的老师，也是我最感动的老师。在颁奖晚会的视频里我们可以看到马老师一节课下来的不惧艰苦和坚持，学生让他不用板书，老师读他们听就好，但是马老师还是坚持板书。他说，老师就是学生的标杆，这标杆立的多高，学生的目光就能看得多远，通过自己的操作，也让学生知道老师是怎么克服困难的，他们遇到比这更困难的时候，应该怎样去解决。马老师没有双手，却在讲台上站了三十个春秋，字写的工整，画画的漂亮，他没有双手，却用小小的黑板让农村的孩子们插上了飞翔的翅膀。这样的马老师你们能说他不美吗？不，不能。不止马老师，还有宋玉刚老师、邓丽老师等人，他们都是最美的。这个最美不是表面的美，美在这里有了全新的内涵。

看完了这些最美乡村教师的感动事迹，心绪久久不能平静，感谢他们，让我更加坚定未来要从事教师这一行业，也让我知道，付出与坚守，是我的责任。

乡村教师观后感 篇5

最近观看了寻找最美乡村教师颁奖晚会。看着那一幕幕动人的画面，聆听着他们感人的事迹，给我们带来的不仅仅是感动，更是心灵的震撼，灵魂的洗涤。他们每个人都有一个不同凡响的故事，他们都克服了常人难以想象的困难，为了大山里的孩子，为了中国的基础教育，献出了自己的青春，甚至是生命。他们用自己的故事诠释了太阳底下最光辉事业的真正含义，诠释了新时期人民教师的职业道德！

20__年8月底，27岁的女大学生邓丽放弃高薪职位，参加了省农村教师资助行动计划。分配学校时，邓丽坚持选择了素有“恩施的青藏高原”、“屋脊小学”之称的鹤峰县中营乡高原小学。当时的高原小学有7名男老师，人均年龄超过50岁。邓丽到来之后，开起普通话教学和英语课，并肩负起一个班的班主任、一个年级的语文、四个年级的英语加上全校音乐课的教学重任。为了让班上患先天性聋哑的兄弟俩更好地学习英语，邓丽尝试用自创手语跟他们交流。学期末，兄弟俩的英语成绩从20多分提高到70分左右。

在地处深山、气候严寒的学校，孩子们没有热水洗澡，邓丽和乡亲们一起动手改建了学校第一个洗澡间。一到严冬，生炉火、给学生洗澡、批改作业，脸上、手上满是冻疮的她，常常忙到深夜才能入睡。为了能改变孩子们的条件，邓丽与外界多方联系，爱心人士先后为孩子们送来了新乒乓球台、篮球、课桌椅、新书包等；去年10月，这所学校的孩子们在全国率先吃上“免费午餐”。“我所做的，只希望给孩子们带来改变，希望他们有个开心的童年！”面对央视记者的采访，朴实的邓丽道出了这样一个再简单不过的追求。

让我们感动的是这些平凡而又伟大又淳朴的乡村教师，他们饱受了常人无法忍受的辛酸，忍受了常人无法忍受的压力——社会压力、家庭压力等，但他们留了下来，当然，也要感激这些老师背后默默支持他们的家人，什么样的力量在支持着他们呢？是爱，是因为他们非常爱这些孩子们，他们的心里装着的全是乡村的孩子们。

乡村教师观后感 篇6

灵魂的熏陶心灵的洗礼

－－《最美乡村教师》观后感

观看《寻找中国最美乡村教师颁奖晚会》，对我来说，是一次灵魂的熏陶，一次心灵的洗礼！感动、泪水、敬仰、震撼、感慨这些词语似乎都难以完全表达我观看视频时的心绪。一个个先进的事迹，一幕幕感人的场面，一声声充满稚气的童声：老师，您好！无不使我潸然泪下，激动不已。

颁奖晚会上获奖的10位教师，一个青年教师团体，用他们的行动展示了对学生无私而伟大的爱。他们如乡村的风光一样，美得自然，美得纯朴，他们燃烧自己的能量点亮学生的梦想。他们淡泊名利、执着坚守、甘于奉献的高尚情操和精神品格为我们展示了作为一名教师的伟大，也为我们诠释着什么叫“春蚕到死丝方尽”，什么叫“蜡炬成灰泪始干”。他们真正是在从事着“太阳底下最光辉的事业”，他们不愧“人类灵魂的工程师”的称号。

我也曾体验过带病坚持上课的艰难，有段时间我因气血不足，上课经常需要一边吸气一边讲解。而我仍在课余进行家访，找回流失学生；掏钱买录音机，拼音挂图给乡村学生补拼音；也曾为学生垫过书学费，买过学习用品，资助过有困难的学生；也曾在翠华镇较偏远的乡村学校独自一人住校，体验过晚上漆黑一片、空无一人的恐惧。但与仲威平、刘坤贤、吉思妞、阿力太、格桑德吉、王金花、廖乐年等最美乡村教师们相比，我所做的一切只是偶尔的行为，只是短暂的付出，我最终还是因身体不佳而选择了调到具备更好条件的县城学校任教，而不顾乡村孩子们是否更需要我。因此我所做的一切在他们面前显得是那么微不足道。

我为最美乡村教师们那份执着与坚守而深深震撼。黑龙江省铁力市工农乡兰河小学教师仲威平，分功时21岁，坚守兰河小学24载，从未放弃任何一个学生，无论暴雨滂沱、大雪纷扬，每天都要骑20公里的路奔波于教学路上。为了那些贫困、单亲家庭的孩子有学上。她放弃调转中心校的机会，留在偏僻的乡村，24年的坚守，换来无数残疾孩子的未来。“身残志坚”的刘坤贤老为解决教学经费而利用暑假去当挖煤工，却导致左腿高位截肢。当他身体还未完全康复时，他却又拄着拐杖回到学校，重新上了讲台。学校就是他的家，学生就是他的孩子，尽管身体残疾，但他总会用尽全部力量做好每一件事。忘不了刘老师拖着残疾的左腿，匍匐着为学生修桥的镜头，忘不了刘老师领奖时坚持站着的坚毅的表情。刘老师是一位大爱无私的教师，更是一位“身残智坚”典范。我为刘老师所遭遇的不幸而无限悲恸的同时，更为他对学生那无私的大爱和对教育事业的无比执着的精神而怀着深深的敬仰之情。西藏自治区林芝地区墨脱县帮辛乡小学教师格桑德吉，她所在的帮辛乡小学是墨脱县最后一个通公路的乡，因常年发生泥石流、山体滑坡，从来没有过完整的路。为了让孩子们上学，xx年来格桑德吉老师天天走悬崖，在满是泥石流、山体滑坡的道路上频繁往返；为了孩子们不停课，她不顾六个月身孕，背起糌粑去帮邻村的学校代课；为了把学生平安送到家，每年道路艰险、大雪封山时，格桑德吉跟男老师一样，趟过冰冷的河水、溜铁索、走悬崖峭壁，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母的身边。xx年来，格桑德吉走遍了帮辛乡每个村落，把40多名学生劝回校园，把200多个孩子送出了大山。村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。她说，自己要在最需要她的地方发光发热。新疆维吾尔自治区的女教师阿力太，xx年孤身独骑，走遍2万平方公里草原家访。每次家访翻山越岭，平均海拔在3000米以上，冬天踩冰踏雪，忍耐极寒；夏天骑马趟过湍急河流，多次遇险。xx年一人一骑，阿力太走遍辽阔大草原。悬崖、大河、冰川，路途暗藏凶险，她是牧民孩子学校里的妈妈。

观看了最美乡村教师们那一个个先进的事迹，一幕幕动人的画面之后，他们留给我的不仅仅是感动、震撼，更是一次灵魂的熏陶、心灵的洗礼。最美乡村教师们几十年如一日的坚守，风雨不变的坚持是难得的，那些点点滴滴的岁月，都化着滴水穿石的力量，一点点地托起大山里的孩子，让大山里的孩子们都拥有自己理想的翅膀，走出大山。而这些最美丽的老师们却随着岁月的流逝像一棵棵大树一样，植根原地，更加挺拔地为孩子们遮风挡雨，保驾护航。他们的事迹令人赞叹，他们的精神让人敬佩！

作为教师队伍中的一员，我在敬佩这些最美乡村教师的同时，更多的应该是去反思。当我们抱怨学生难教的时候，当我们报怨工作环境不好的时候，当我们抱怨工资待遇差的时候，当我们为工作疲惫喊累的时候。我们应该想到在世界的另一个角落，还有更恶劣地工作环境存在，还有一些感人至深的故事在发生，还有一群奉献自我的乡村教师在坚守。

感谢最美乡村教师们，是他们让我这个从教20余的教师重新拾起了心中的理想，重又燃起了教育的热情。我将用我这颗已被深深感染的心，充满激情地投入到我今后的教育教学工作中去，为大关的教育事业做出我应有的贡献！

乡村教师观后感 篇7

最近观看了最美乡村教师的感人事迹，看着那一幕幕动人的画面，聆听着他们感人的事迹，我的心灵受到了极大的震撼！我被这些最美乡村教师的事迹深深感动的落泪了。

首先感动于他们对教育事业有着无比的敬业和执着。这些美丽的乡村教师的物质生活极其匮乏，生活条件都非常艰苦，将自己的一切无私的奉献给了教育事业。我知道的宋玉刚，一位在西藏高原奉献了20xx年青春的普通的汉族乡村教师，他学说藏语，融入藏民生活，将自己的家安在了高原，成为了藏族学生爱戴的“汉族阿爸”。在面对生活的种种诱惑，他毅然选择了坚守自己的岗位，在这样的环境下教书育人，坚持一两年不困难，难得的他用自己的青春都奉献给了农村的教育事业。

其次我感动他们的无私奉献的精神和热爱孩子的心。今年45岁的刘希章从小患小儿麻痹，双下肢重度残疾，无法行走，20xx年拄着双拐在偏僻山区任代课教师。每月仅400多元收入，自己生活艰难，却从没耽误过一节课，不让一名学生辍学。他自己身为残疾人，但他有良好的师德，有一颗热爱孩子的心，以校为家。凭着对教育事业的执着，对学生的热爱，将自己的一切无私地献给了教育事业，凭借顽强的毅力站在讲台上，给孩子们传授知识。刘老师最学生的爱是一种只讲付出，不计回报的、无私的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师”，从而“信其道”。

还有许多可爱又可敬的乡村教师，安和利、陈银玉、韩春玲……他们用自己的执着和生命诠释着美丽，诠释着大爱，他们是最可爱的人。

我们应秉承他们的精神，做真正的教育者，和他们一样，为太阳底下最光辉的事业无怨无悔地奉献自己的一生。

乡村教师观后感 篇8

在学校的大礼堂，我第二遍观看《最美乡村教师颁奖晚会》，泪水依然如第一次看时肆意地横流，我知道，泪水里有辛酸，但更多的是感动。

感动他们美丽的理想。最美乡村教师都有美好的理想，那就是用自己的智慧与力量守护乡村教育的基石，传播文明，开启民智，使乡村教育薪火相传。

感动他们忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。他们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了他们敢于负责，敢于担当的精神。把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实地干事，兢兢业业地工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

感动他们对孩子无私的爱。徐德光和阿力甫夏老师，一个为孩子们开路劈山建学校，一个数年如一日地在帕米尔高原间接送孩子，一个断了肋骨，断了手筋，一个在危险的洪水中抱着孩子们过洪，一个在肉体上承受巨大痛苦，一个在生命中安全不保，而他们都日复，年复一年地坚持了下去。贵勤和吴金成老师，在学校当锅炉工，建房，照顾孩子，是木工，泥匠，电工，营养师，他们为了孩子的生活四处奔波，赚了点钱也只用在孩子们身上，吴金成老师甚至和家中的三兄弟，如同父辈一样面对走出大山的路，却又走了回来……这些，都是源于对孩子的爱，因为爱所以奉献。忍受伤与痛的奉献是因为爱，付出毕生精力奉献是因为爱，他们深深的扎根于奉献与爱中，让世界更加温暖。

作为教师队伍中的一员，我感动的同时，更多的是反思。 反思自己的付出。我有着比他们优越的环境，却做不到他们的坚持；我有着比他们强健的体魄，却没有他们的勇敢；我有比他们优秀的学生，却没有他们的身体力行。

我要做什么样的教师，我要过怎样的人生。这些问题在看完央视《寻找最美乡村教师》之后，都找到了答案，那就是让爱成为主旋律，让生命在爱中闪光！

乡村教师观后感 篇9

今天观看了《寻找最美乡村教师》。

难以忘记徐德光老师，难以忘记他五年劈山开路的无怨无悔，也难以忘记海拔3100米的马尔洋乡，看着《最美乡村教师》颁奖典礼。看着那一幕幕动人的画面，听着一个个感人的故事，我哭了，为不曾想象的环境而哭，为不曾知晓的故事而哭。这场颁奖典礼，动人心魄，净人心灵。我不知道该如何表达我对这些乡村教师的敬意!从最美乡村教师的事迹中，我感受到一种浓冽的爱在荡漾。他们名不虚传，正如乡村的风景一样，美得自然，美得纯朴，原汁原味，芳香醉人，他们燃烧自己的能量点亮了学生的梦想，陪着学生成长，他们的确是最美乡村教师。“最美乡村教师”无私奉献的精神深深地感动了我，鼓舞了我。正是这条路让无数孩子走进课堂，走出大山；难以忘记他和白龙夜以继日的默默付出和伤痕累累，也就是这一匹马，一个人，让无数孩子少了艰辛，多了敬仰。的确，他的付出，他的坚守，他的大爱，孩子们不会忘记，大山不会忘记!!校长，也是老师、保安、保姆、厨师的阿力甫夏老师!很难忘他们生活中的一个片段：假期里老师们护送着孩子回家，要翻越陡峭的山壁，要趟过湍急的大河，甚至还要翻越雪山。翻越雪山时，风雪太大了，为了安全，8位护送的男老师就用绳子在身上打好结，前后的人都要连在一起，再把学生揽在身旁，整整3个小时，才能走出这片风雪之地。这是怎样的毅力和爱？

难以忘记马复兴老师，一个没有双手的残疾人，却凭着一份执着，一份对教育的热恋，多少次的磨练，粉笔一次次滑落，你用仅存的残肢一次次夹起，我敢说，你画的圆是最远的，你为学生树立了坚强的榜样。

还有阿力甫夏、吴金成等老师，我记住了他们，记住了他们阳光般的笑脸、动人的事迹。在中华大地上其实有千百万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来孩子的明天，在平凡的岗位上坚守默默地奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念，有理想他们甘受清贫，病痛而无怨无悔。岁月常在，文化长青，但愿最美教师们好人一生平安，但愿所有的孩子们都能享受到公平、充裕的教育，背起知识的行囊走得更远。

难以忘记…难以忘记那些为了山里孩子而默默付出的人和物！他们就如同这大山，有着宽阔的胸怀，有着让人感动的大爱！他们用自己朴素的心对抗着恶劣的生存环境；用自己执着的信念引领着一批批的孩子叩响求知的大门；用自己无私的付出，成就了山里孩子的人生。

虽然我成不了他们，但是他们身上所弥散出的敬业精神和忠诚人格却感动了我，感染了我。从他们身上我找不到倦怠，我想，这大概就是我想要的。

能忘记最美乡村教师马复兴老师的话:“老师就是孩子们的标杆，你立的多高，学生的目光就能看的多远。”就让它作为我以后成长自己的动力，让我的青春也在磨砺中闪光吧！

乡村教师观后感 篇10

9月10日学校组织我们班全体教师观看20xxCCTV寻找最美乡村教师颁奖典礼，观看《最美乡村教师》的过程中我一直难以抑制激动的心情，几乎是含着眼泪看完的。“最美乡村教师”无私奉献的精神深深地感动了我，鼓舞了我。在我抱怨学生素质不高的时候，在我工作疲惫喊累的时候，在不远的另外一个角落，还有这样恶劣的工作环境，还有这样感人至深的故事，还有这样一群默默奉献的人。比起他们，我觉得自己工作在这样的乡村已经很幸福了。

教师是太阳底下最光辉的形象，而对于乡村教师而言，这种光辉更加闪亮，更弥足珍贵!燃烧自己的能量点亮了学生的梦想，陪着学生成长，他们的确是最美的乡村教师。我相信所有的人都被这些最美的乡村教师感动着，最美的背后是无私的付出，最美的背后是时刻为他人着想。那些最美教师事迹的感人之处在于，他们心中都有那份对孩子的真挚而深切的爱，有爱的支撑才会有最美的情感，最美的事迹。 最美乡村教师都有美好的理想，那就是用自己的智慧与力量守护乡村教育的基石。据称，中国农村中小学生有6600多万人，这么多学生需要优秀的教师，需要优秀的教育，乡村最美教师从事的是最平凡却又非常伟大的坚守工作，传播文明，开启民智，使乡村教育薪火相传。

最令我感动的是那群年轻的特岗教师，乡村的风光虽然美，但很多地方的教学条件却无法与自然风景相比，条件很差，教学硬件奇缺，师资奇缺，面对困难，特岗教师无一例外地选择了坚守，与学生相依相伴，呵护学生成长，克服了重重困难，把青春献给了乡村，献给了一群淳朴天真的孩子，放弃自己繁华都市的生活，放下自己在家仍是宝贝的身份，远离自己的亲人，正是他们的奉献才使一些乡村的教学质量，师资力量得到极大改善，一批批学生才得以从大山中走向外面的世界。特岗教师教师怀着对教育的无比忠诚，对学生的无比疼爱，他们已然成了学生的哥哥、姐姐，他们最牵挂的是学生，学生最依恋的是他们，为了共同的梦想，师生成了彼此生命中最重要的人物之一，师生一起战胜了困难，战胜了孤独、寂寞，迎来了灿烂的明天。 因为心中有爱，有信念，他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。岁月常在，文化长青，但愿特岗教师们好人一生平安，但愿所有的孩子们都能享受到公平、充裕的教育，背起知识的行囊走得更远。

乡村教师观后感 篇11

观看了这个节目，其中的情节和镜头令我深受感动，留下久久思索。朴实乡村教师的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教育工作者树立了可亲可敬的榜样。我们应该学习“最美乡村教师”那无私奉献、甘为人梯的精神品格：

首先我感动于他们的对教育事业的执着。这些最美乡村教师的物质生活极为匮乏，生活条件非常艰苦，他们都是凡人，他们也有妻子儿女，有生活的各种牵绊，当面对生活的种种诱惑也有内心的挣扎，但是当面对那一双渴求知识的眼睛，他们毅然选择了坚守自己的岗位，在这样的环境下教书育人，坚持一年两年不困难，难得的是他们这样做了一辈子，他们用自己的青春、乃至生命守护着知识的家园，这物欲横流的当代社会，他们在用自己的行动撰写者传奇。

其次我感动于他们无私奉献的精神。可以说他们把自己能够奉献的一切都奉献给了农村的教育事业。好多老师把自己的收入也就是养家糊口的钱，都接济了自己的学生。陈银玉从教30年来，她教过的学生多达500人，其中200多人考上了大学，走向了山外的世界。而她的两个儿子，虽然品学兼优，却因为家庭的贫困，不得不含泪辍学。也因为贫困，她虽然身为教师，利用课后或者周末的时间，背上背篓，走村串寨，捡拾垃圾，借“收破烂儿”养家糊口，接济贫困学生。为了自己的学生，放弃了自己儿子的上学机会，看完这段事迹令人痛心，也令人动容。

第一：忠于职守、高度负责的精神。

最美老师，美在责任。他们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了他们敢于负责，敢于担当的精神。向他们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实地干事，兢兢业业地工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

第二：乐于助人、至善大爱的精神。

最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值观。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀，扎扎#from end#实实地做好各项工作。

第三：甘于奉献、团结互助的精神。

最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了一曲曲感人的赞歌。向他们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为振兴永康教育贡献智慧和力量。

通过这次学习，让我们看到了中国乡村教师最美的一面，在那些条件艰苦的乡村里，他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到极致就是伟大”，从一件件看似平凡的小事里，我们看到了“最美乡村教师”的坚持和责任，体会到了他们那份始终不变的执着情怀。在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来、孩子的明天，在平凡的岗位上默默坚守无私奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念、有理想，他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。正是有许许多多这些默默无闻耕耘在中国乡村教育事业中的教师，大山深处那些渴望知识的孩子才有了飞向未来理想的翅膀。

“美”，已不是单单形容他们的外表了，此刻，他们的坚持，他们的精神，是“美”的最好诠释。没有优越的工作环境，甚至是不算工作环境的地方，没有正常的生活水平，当一切都是困难的，艰苦的，我们所能想到的已不再是工资的优越，我们所希望的是尽早的结束时，我看到的他们，却是不离不弃的守候，守候着他们的职位，守候着一个个孩子的梦想，更为孩子们撑起了另一片希望天地。

从这些乡村教师的故事中，看到的是一名教师，放下了“自己”时的勇气与担当。正是这种放下，使得教育的基础不在是名利，不在是个人追求，而是一步一步得，慢慢得走向人间的大爱与小爱，用心得感受着人与人之间得交流，当他们左手年华，右手倒影时，他们所给予的爱，已然得到了被孩子们爱的回报。正是在这爱的给予与回报中，他们实现了一种自我价值，获得了爱的温暖，成就了他们的“最美”。

活着，就要活出自己的价值;活着，就要体现自己的价值;乡村教师们的坚守，照亮了农村孩子们的求学之路，也照亮了每一个人的心灵之路。作为一名教师，我想用自己的爱去捍卫自己的岗位，也想坚守着他们的爱，实现我的人生价值。

《最美乡村教师》观后感

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《寻找最美乡村教师》这个节目我看了两遍。每次观后多感到倍受鼓舞。每一个老师的感人事迹都给我留下了深刻的印象，个个都是我学习的榜样。

宋玉刚这个普通的老师做出了不平凡的事迹。15年前，22岁的汉族小伙子宋玉刚，从拉萨师范学校毕业后主动写下志愿来到远离拉萨120多公里外，海拔高达4600米的高原，米拉山脚下的日多乡的牧区小学。由于海拔太高，来这里的人多数晚上头痛得无法入睡，夏季这里暴雨裹狭冰雹铺天盖地，经常下雨，所有的房子都是土木结构，漏雨；冬季风雪交加，零下30多度的极寒，连当地人有时都不敢出去了。当时学校没有电，夜晚漆黑一片。当年一起来的老师一个个都走了，在这样的情况下，对于日多乡这所牧区小学，很多人都望而却步，但宋玉刚却留了下来，一干就是15年。条件艰苦对宋玉刚这样的硬汉不足为奇，但这并不是他遇到的真正难题，真正难题是当他进入课堂，面对全班藏族孩子听不懂他的话，把他说的“请同学们把书翻到第几页时”孩子们都以为是齐读课文一起朗读时，他一下就懵了，没有办法进行语言沟通，这对于老师是多么大的障碍呀，这样下去，汉族老师宋玉刚就无法走进藏族孩子的内心。为了孩子，他开始学藏语，整整四年，从一个单词到一句问候，从简单的与人交流，到熟练自如地给学生上课，宋玉刚不仅完全掌握了藏语，而且把自己全部的爱都交给海拔4600米的藏族孩子们，冬天的时候有些孩子没有袜子穿，他用自己的钱给孩子们买。学校没有电，宋老师就用罐头盒给孩子们做烛台点起蜡烛给孩子们辅导，一盏烛台相伴这样的日子，他整整过了九年，为了不让一个孩子失学，别人休息的假日，宋老师走遍高原，把牧场上放羊，放牛的孩子们带回校园。20xx年在宋老师的努力下，日多乡小学第一次建起了电教室，第一次开设了计算机课，让海拔4600米高的高原小学与大千世界紧紧相连。后来他与藏族姑娘结为夫妻把家安到校园，他们的家使那些寄宿在学校半年见不到父母的孩子多了一个温暖的家，他们也成了这些孩子血肉相连的藏族阿妈，汉族阿爸。他们为自己的学生付出了真爱。

宋老师的感人事迹让我为之落泪。艰苦的生活造就了他坚强的品格。一个人干一件好事并不难，难道是一辈子只做好事，艰苦的条件生活工作一两年不算什么，难道是一干就是15年。如果没有爱心，如果不爱这片土地，不爱这些孩子们，任何人是坚持不了这么长时间的。我也在乡村中学工作过近20年，我也曾为了失学的孩子冒雨家访，和不为有些家长理解的苦衷，但是看过宋老师的事迹，我感到自己没有宋老师的境界高。他在最艰苦的岗位上抒写了自己最震撼人心的人生历程。我从他身上再一次更深刻地认识到作为一名教师身上的责任感和使命感。作为一名教师一定要富有爱心，要全心全意地为学生付出。我们的这种付出并不是额定的价格去购买的，现在的学生是祖国的未来，我们的一言一行就决定了将来的国家会是什么样的。同时也感到国家为边远地区投入的人力物力都还太少，远远满足不了那里孩子们需要，我们为了祖国的未来都要做出自己最大的努力。

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