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当一名幼儿园教师,我个人认为:当好一名幼儿教师,首先要有爱心,耐心、细心、信心、责任心。除了有一定的教育技能外,还要具备一些好的素质,例如:爱孩子,不随意去打骂孩子,不让孩子心理留下不好的印象。要给孩子树立榜样,树立信心。孩子是最天真的,也是最善良的。他们正如一张白纸,等待我们用爱心去填写。如果一不留神儿,那就……。留下了阴影,说的大一些就是抹不去的,所以要必备耐心和爱心。
让孩子每天都很快乐!这样,不仅是作为幼儿教师所想见到的,也是家长所希望看到的。所以做为一名合格的幼儿教师首先做的也就是让家长放心,安心。
孩子是单纯的,是善良的,常常也会出现一些零碎的小事。所以为了更好的照顾孩子,作为幼儿园教师我们也应该不断的去吸取“知识”,让自己的知识能量更充实。一些重要的理论要反复学。
例如,如何去解答,孩子问你的问题,如:“老师我是怎么来的啊”?这时,作为幼儿园教师的你,一定要有耐心的帮孩子解答,而不要认为孩子问出这样的问题是不健康的。这是孩子成长阶段,心理所产生的一种好奇心,问出这样的问题是很正常的。所以你要有耐心的去解答。如果遇到实在没办法解决的,也不能没耐心地骂孩子,而要与孩子说:“老师也有不懂的地方啊,所以呢?老师也要去学习啊,也要去学宝宝请教别人啊,等有了答案再告诉宝宝。”作为幼儿教师要懂得了解孩子的心理,对一些性格比较内向的孩子,我们提高好奇心、积极心踊跃参加到队伍中去。为了更好的照顾孩子,家园要配合,所以少不了,就是与家长多沟通。
孩子的天真、可爱鼓励着我,让我有信心的去做好一名合格、优秀的幼儿教师,所以要加油!
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前几天参加了军训活动,军训时总埋怨:时间仿佛“一日如十年”;身体似乎经受着“钢铁是怎样炼成的”般折磨;教官又是“蓝色冰点”一样冷酷……可现在回想起10天的军训生活,觉得以前的种种苦恼是多么的幼稚。军训是对自我们的一次洗礼,是我从少年迈向青年的转折,更是对自我的挑战!
挑战一:十几年来,从来没离开过父母这么久。一切都由父母安排。这次军训意味着我要学会集体生活、自我照顾。失去了父母的依靠,我变得处处不适应,特别挂蚊帐成了问题。当我从口袋中拿出蚊帐摊开,它就似一张“天罗地网”把我整个身子都罩住了。瞧瞧旁边那位,正拿着“网”睁大眼睛发呆,可能是在琢磨到底是用它打鱼呢,还是用来做窗帘。面对这可恶的蚊帐,我们两个“呆情男儿”面对面坐在地上研究对策。(我们俩便是这样认识的)不愧是重点中学的学子,我俩一讨论便出了成果。于是分头上床去挂蚊帐。忙活了好一阵子。下床一看。哇噻!我们的蚊帐开口都向着墙,且有摇摇欲坠之势。不过还凑活着用吧。我几次都想打个电话回家宣泄一下,但几次拿起了听筒又放下了。我要学会自强,将来的路是由我自己闯的,父母只是帮我打下了基础。于是我开始学着做我几乎从不做的Housework。做着做着,才发现原来母亲是那样辛苦,又是那样默默无闻。我由于偷懒,经常把一堆衣服仍进放洗衣粉的水里浸着。可母亲为了我不受洗衣粉的刺激,每天用肥皂手洗。儿女是船,父母是帆。我在此恳请各位子女们,多多关心父母,体谅他们。
挑战二:军训当然不能老呆在寝室里整理内务,总得出去训练吧。可老天爷整天瞅着我们眉开眼笑,害得我站不上十分钟便汗流浃背了。但问题不止这一个。头一天训练立正与稍息。上午还好,可到了下午,一上午的疲劳使得脚底一阵阵疼痛直往心底里钻,真不知那国旗班的同志是不是腿部神经麻木了,能站上数小时。最让人受不了的是太阳公公不停地幸灾乐祸地泼洒着“她”的温暖。蒸得我们体液犹如滔滔江水连绵不绝。头部的水汽足能形成一场比8月中旬还猛烈的“特大强降雨”。那教官还“冷酷到底”地规定没有命令不允许乱动……实在撑不住了,真想大声报告吃不消。但看看同样深受磨难的“战友”们。那声音又咽下去。同样是独生子女,同样的年龄。他们行,我也行!任凭那烈日熏烤,脚底发痛,我一定要站好这高中第一班岗,坚实地踏出这关键一步!就这样,无论训练多艰苦,我都时时勉励自己,终于圆满地完成了这“大学第一课”。
还记得高一时军训的烈日和教官严厉的训斥声,而一转眼间,我已经在参加大一的军训了。时光飞快,如指间沙,瞬间流逝……
军训,渗着泪水和汗水,透着深呼吸,高度紧张的思想和敏捷有力的动作无一不构成一道道美丽的风景线。我们穿上军装,由原来的懒散步伐到几天后的整齐划一,有原来的娇生惯养到几天后的坚强独立。军训这几天,带给我们的除了肌肉的酸痛,更多的是对生活的认识,它让我们学会了太多平时在学习中学不到的东西。军训磨练了我们的意志,把我们的部分生活推到了极限,我们的精神面貌也焕然一新。
渐渐地,我发现,我在走路时会自然而然地抬头挺胸了,我站立时会习惯性地挺直腰杆了,我会在一个人的时候哼起那首“日落西山红霞飞,战士大巴把营归……”了。这些都是因为军训而改变的。在军训中,我们苦过,累过,笑过。我们站在烈日下,皮肤一天比一天黑,在暴雨中狂奔,全身湿透;我们为了把动作练整齐,反反复复地练;知道全身酸痛;我们学唱军歌,和教官畅谈,笑声迭起。这是种痛并快乐着的美好回忆,也是我们这群新时代青年的宝贵财富。我觉得我们这些孩子,吃的苦太少了,需要军训来磨练一下。
在军训中,我最喜欢的是军姿。军姿是最美好的姿态,双脚分开约60°,脚跟并拢,双手紧贴裤缝,前后贴紧不留缝隙,两肩后张,收腹,下额微收,抬头挺胸,目视前方。军姿展现的是军人的风采,也体现出一种义愤从容的美,坚定,坚强,坚毅。硬骨傲苍穹,笑傲风霜雪。站军姿时,感觉有股浩然正气贯长虹。如果青春是首动人的歌,那军姿就是其中最铿锵的旋律。
都说当兵的人是最可爱的,在这次军训中,我终于体会到了这句话的内涵。教官们响亮的口令,整齐的步伐,都让我深深折服。“一,二,三,四”的口号声,在某一时刻,我竟觉得是世上最动听的声音。当教官用沙哑的喉咙唱起那首《第一天当兵》时,我不禁落下了眼泪,有种感情在内心喷发,那是对军人的浓浓敬意。
人只有在经历过挫折之后才会变得更加成熟,在困难面前才会更加坚强。我们放下那一份伤感,小心翼翼地拾起断续的梦,带着虔诚的信念和不移的决心,在大学中积极进取,在生活上,勇往直前。
军训的日子就像风雨过后的泥土,经过了无数次的洗刷,最终会沉淀下去,直至融入我生命中的最底层……
军训,真的让我学会了很多,同学之间的团结友爱,师生情,军民情,好多感情共同发酵,凝成我脑中最美丽的回忆!
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七天的军训结束了。
在这短短的七天里,我学到了很多很多……
对我来说,由于初中都没有组织过军训,所以这次的军训的确是我人生中的一次难得的考验和磨励,军训不但培养人有吃苦耐劳的精神,而且能磨练人的坚强意志。它让我明白了很多人生哲理,唯有一句话让我感触最深,一分耕耘,一分收获,特别的面对艰苦的环境时,我们应该坚强,勇敢面对,而不是逃避,畏首畏尾。
古人说“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋苦,饿其体肤”。经过这次的军训,我的确深有体会这句名言的含义。作为男生最多的工学院的我们,在这次的军训中也应该是最艰苦的了,每天的立正、稍息、下蹲、摆臂、踏步这些基本动作要我们反复地做着,这些动作平常看起来非常简单的而现在做起来却没那容易了,教官对动作的准确性要求的非常严格,对同学们也充满很高的期望,因此我们每做错一个动作都要做十个俯卧撑,而且每天半个小时的体能训练几乎把我们班的每个同学累得半死,全身都发痛。不过,我们并没有因此而对教官有半点的怨言。的确,教官心里是对我们班的每一个同学都是十分关心,负责任。我也深深地感受到教官对我们每个同学的无微不至的爱。在这艰苦的七天的军训里,我们每天都利用休息的时间和教官一起唱军歌,一起体会军人的生活的艰辛与乐趣。
在这短短的七天里,我们在人生的驿站中留下不少难忘的印记。步行街上、图书馆旁不但有我们班的整齐的步伐,也有我们班阵阵洪亮的口号声,更有我们与教官的闲笑声和嘹亮的军营歌曲;篮球场上还留下过我们班激情的风姿和跑步时整齐的叫喊声……
在这短短的七天里,我不仅仅学到了军人的一些技能,站军姿,给了我炎黄子孙不屈脊梁的身体,也给了我龙之传人无穷的毅力。练转身,体现了人类活跃敏捷的思维,更体现了集体主义的伟大。同时还学到了不少的军歌,这给了我的军训生活中增添了不少的色彩。不过,在这次的军训中最重要的是我们学到了在人生最艰苦环境中一定要坚强,勇敢地面对的哲理,这是在人生中难得的一节有意义的课:在军训中,很苦很累,但这是一种人生体验,战胜自我,锻炼意志的最佳良机。心里虽有说不出的酸甜苦辣,在烈日酷暑下的曝晒,皮肤变成黑黝黝的,但这何尝不是一种快乐,一种更好地朝人生目标前进的勇气,更增添了一份完善自我的信心吗?
军训即将结束,或者以军训为结束的标志是极具意义的。铁的纪律是能很好的磨砺一个人的意志和秉性,为以后的高中生活奠定基础,为人生之路奠定基础。虽然未来之路无人知晓,一片迷茫,充满荆棘。但只要我们秉承着自身的信念,面对
困难和挫折绝不退缩,就能为自己的未来生活描绘成一幅蓝图。我相信自己一定行。我也将会为自己的未来而努力奋斗!相信幸福之神正向我一步步接近!
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一、铸工实习安全注意事项
1、穿戴好工作服等防护用品。2、造型时不要用嘴吹砂子。3、浇注时,不搞浇注的同学应远离浇包。4、不可用手、脚触及未冷却的铸件。5、不可在吊车下停留或行走。6、清理铸件时,要注意周围环境,以免伤人。
二、锻压实习的安全注意事项1、穿戴好工作服等防护用品。2、使用前,对所使用的工具进行检查,如锤柄、锤头、砧子以及其它工具是否有损伤、裂纹、松动。3、加热时,不要用眼睛盯着加热部位,以免光热刺伤眼睛。4、操作时,手钳或其它工具的柄部应置于身体的旁侧,不可正对人体。5、手锻时,严禁戴手套打大锤。打锤者应站在与掌钳者成90°角的位置,抡锤前应观察周围有无障碍或行人。切割操作时,在料头飞出方向不准站人,操作快要切断时应轻打。6、机锻时,严禁用锤头空击下砥铁,不准锻打过烧或已冷的工件。锻件及垫铁等工具必须放正、放平,以防飞出伤人。7、必须用手钳等工具放置或取出工件,用扫帚清除氧化皮。不得用手摸或脚踏未冷透的锻件。8、冲压操作时,手不得伸入上、下模之间的工作区间。从冲模内取出卡住的制件及废料时,要用工具,严禁用手抠,而且要把脚从脚踏板上移开,必要时应在飞轮停止后再进行。]
三、焊工实习的安全注意事项1、实习前要穿好工作服和工作鞋,焊接时要戴好工作帽、手套、防护眼镜或面罩等用品。2、焊接前应检查焊机接地是否正常,焊钳、电缆等绝缘是否良好,以防触电。3、不得将焊钳放在工作台上,以免短路烧坏电焊机。不许用手触及刚焊好的焊件,以防烫伤。4、氧气瓶、乙炔瓶旁严禁烟火,氧气瓶不得撞击和触及油物。5、焊接场地通风必须良好,以防有害气体影响人体健康。6、焊后清渣时,要防止焊渣崩入眼中。7、焊接结束时,要切断焊机电源,并检查焊接场地有无火种。
四、热处理实习安全注意事项1、穿戴好工作服等防护用品。2、操作前,应熟悉零件的工艺要求以及相关设备的使用方法,严格按工艺规程操作。3、使用电阻炉加热时,工件的进炉或出炉操作,应在切断电源的情况下进行。使用盐浴炉加热时,工件和工具都应烘干。4、不要触摸出炉后尚在高温的热处理工件,以防烫伤。5、不要随意触摸或乱动车间内的化学药品、油类和处理液等。
五、切削加工实习安全注意事项1、操作机床时,必须穿好工作服并扎紧袖口,留长发者要戴工作帽,并将头发全部塞入帽内。不准带手套操作机床。2、高速切削时,要戴好防护镜,防止高速切削飞出的切屑损伤眼睛。3、开动机床前必须检查手柄位置是否正确,检查旋转部分与机床周围有无碰撞或不正常现象,并对机床加油润滑。4、工件、刀具和夹具必须装夹牢固。装夹工件后,应立即取下扳手。5、多人共用一台机床时,只能一人操作,严禁两人同时操作,以防意外。加工过程中不能离开机床。不准倚靠车床操作。6、不能手用触摸和测量旋转的和末停稳的工件或卡盘。清除切屑要用钩子或刷子,不可用手或工具量具直接清除。7、主轴运转时不得变换转速,以免发生设备和人身事故。8、发现机床运转有不正常现象,应立即停车,关闭电源,报告指导师傅。9、操作时应注意他人的安全。
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很长时间以来心中一直有一种莫名的冲动,想要去在夜晚的时候爬上东山欣赏一下羌城的夜景。虽然东山近在咫尺,但终究因为这样或者那样的原因未能如愿。年青的那阵子染上了酗酒的毛病,一个人的时候也会喝的非常凶,醉酒后也干过很多蠢事,闹过不少笑话。酒醒之后,常常会咬牙切齿赌咒发誓的说要把酒戒掉,但总是常常在喝,也常常再戒。其实我知道,任何原因都是不能够成为借口的,未能做到的真正原因,可能也只是因为在我的内心还没有那么迫切的期望吧。
读朋友的文章,内中有一篇关于想要去旅游的文。大意是如何想抛下琐碎的事务,和相知的人到远方一个没有人认识的地方去,无拘无束的放松身心,潇洒的享受一下慢的节奏,过一过慢的生活。当然,她也只是在心中想想罢了,最终一样未能成行。
……
生活中我们每个人都会有着这样或者那样的一些想法,其实这些想法并非不容易办到,甚至可能正是因为它们太容易办到、太容易满足而让我们长期忽略了它们,但恰恰是这些未能满足的愿望最终成为我们心中挥之不去的遗憾,折磨的我们欲行不成、欲罢不能。虽然我们每个人都知道“心动不如行动”这句俗语,可我们却总是在一次次的渴望之后又总是能够找到一些乱七八糟的理由自己将自己搪塞。
很多时候我们都在抱怨生活的节奏太快,却没有人愿意停下自己匆匆的脚步,仔细的留意身边经过的那些风景,也从不愿意总结和思考人生真正的意义。其实我们又何需抱怨,并没有什么人在后面拿着鞭子赶着我们前行,只不过是我们自己不愿意放缓你追我赶的步伐而已。与其说是生活节奏太快倒不如说是我们追赶生活的脚步太急,不是生活在赶着我们前行,而是我们在追着生活狂奔。
没有真诚的渴望,这就是为什么我们不能做到某些事或达到某种愿望的原因。是的,没有人可以否定我们曾经认为自己是多么迫切的想要干成一件什么事情或者想要达成一种什么愿望,但我们有没有认真的想过我们是否真诚的渴望过?我们又为这种所谓的真诚的渴望付出过多少努力和牺牲?我们总是在患得患失的取舍之间毫不犹豫的选择了牺牲这些我们自认为真诚的渴望,为的却是获取更大更多的好处或利益。也或许仅仅是出于膨胀的虚荣心或虚伪的面子、名声,我们一次又一次选择放弃这些内心真实的想法,却又在内心深处对它们念念不忘,终而复始、历久不变,这注定将会成为我们一生无法淡忘的悲哀。
生活是矛盾的,我们每一个人也都是矛盾的,在我们的心中总是会充满这样或那样的想法,而生活却随时会逼迫我们做出取得或舍弃的选择。鱼与熊掌不可兼得,无论喜与悲、对与错、情愿或不情愿,我们都必须做出自己的选择。我们清楚的知道,有所舍必有所得,有所得也必有所失。可我们却从未认真的计算过取舍之间,我们得到了什么?又失去了什么?
每天、每时、每刻、每分、每秒我们都在面临选择并且必须做出取舍。在面对选择的时候,我们每一个人都如同一个斤斤计较的奸商,永远在不停的算计着利益。我们总是希望用最小的付出换取最大的回报,对事如此,对人又何尝不是如此呢?亲情、友情、爱情,被我们当作算盘上面的筹码拨来算去。事业、理想、前途,成为我们最言不由衷的借口,掂轻量重,随时随地的的计算着在某个阶段的时侯哪一个会更加重要。我们口口声声向别人表白着真诚,可谁能无视自己那些藏在真诚背后的虚伪?违心的说话、违心的做事,甚至无视自己内心最真实的想法,不但欺骗了别人,甚至在更多时候将自己一并欺骗。
简单做人,认真做事,真诚处世,快乐生活。生活的哲理不用谁教但我们都多少懂得一些,懂得的越多便越是世故,懂得越多我们便离自己本真的性情越远。违逆内心真实的想法违心的得到再多再大的利益又有什么意义?与快乐相比,又有什么利益比快乐更大呢?
既然是选择,就必须拿得起还要放得下,一旦当我们做出选择后就无需对曾经做出过的选择而后悔,否则我们的人生将会很痛苦。不为那些未曾得到者焦心,也无须为已经失去者懊恼。想,就去做,放手一搏,永不后悔。
今夜东山,我如约而至……
我喜欢秋天,不只是因为它是收获的季节。因为秋雨、秋风、秋叶的美,对秋天有了几分的情有独钟眷恋。一场秋雨过后,蒙蒙迷雾会给你以朦胧飘然的享受。秋雨,独有的耐力与凉爽,能让你炎热夏天烦躁的心得到宽慰,激动、感动、冲动有了短暂的冷静。秋雨中人的情感的丰富程度不亚于丰收的喜悦,秋雨淋漓尽致地冲刷了孤独之人的心绪与忧虑。是秋雨将五光十色景色编织成金色的地毯。万物即将圆满谢幕,百花争艳的场面一去不复返,争强好胜在蒙蒙细雨中显得黯然失色。秋雨,教会你清醒,走向成熟,完善自我,释放情怀。
秋天让我留恋,是因为它能让我的心得到满足。窗外细雨绵绵,路上点缀花花绿绿,秋风袭人,急急匆匆,凉透的心才能找到想家的感觉。因为在家里书桌旁,可以品到茶的清香,咖啡厚重,灯下语重心长,气氛宜人温馨。因为秋风伴秋雨,游子早想归,家的感觉真好。有人将家比作港湾,秋雨过后会有不一样的体会。秋雨淅淅沥沥,秋风洒洒潇潇,心头郁闷瞬间浇灭,尘世有了难得的冷静。烦心悄然化为孤单,孤单转身想象,领悟了人生的专一。
日子久了,人们对秋雨的爱恋有些沉迷。春天里,人们由于受到冬天的压抑,遇到春光明媚,就有些忘乎所以;夏天里,红红火火的场景,往往会使人们头脑发热、膨胀,春风得意时会忘了过去,火热的六月激情四起。秋雨则是你身心疲惫时的清香剂,让你在累的时候在家里有一次暂停的闲息,急躁趋于安静,心灵有了安慰,秋雨过后,便有了成熟的滋味。秋雨又与秋风一起,用一种无形的手撮合成人们对丰收的珍惜,从而使人们在人生旅途中逐渐成长、成熟。秋雨凉透心的时候,有时会给人与人之间带来正能量,产生越过冬天盼春归的跨越激情。
秋风让树叶染色,秋风又无情地夺去它对树的爱,因为秋雨的冰凉让树叶渲染了树与叶的情怀。这种情怀又与秋风秋雨交织在一起,促成对春天翘首的期盼。因此,人们常常能够听到在秋天的感叹,感叹中又蕴藏着承诺,承诺又是实现的动力。
不过人们也许有这样的共识,一场秋雨不但能一扫天空的雾霾,也会驱散心头的阴霾。秋雨过后带给人们的清醒,会在如梦初醒的早晨迎来晨曦。一场秋雨对自己复杂的心绪做了一场梳理,浮躁的心情有了几许稳重,回眸失落的火热,秋雨倒是代替了凄美的泪水。
因此,我喜欢秋天,就是这个理。
前日,正在家中看书,手机铃声响起,拿起一看, 原来是李泽城家的号码。接通电话,手机里传来泽城的声音:“袁老师,我爸爸 妈妈去上班了,姐姐在外面练琴,我在房间里很无聊,想跟你聊聊天,祝您新年 快乐!”虽然距离新年还有十多天,但泽城能在无聊时想起跟我聊天,着实让我 感到了欣慰和幸福。挂了电话,我内心泛起了一丝苦涩。我知道,在这幸福的背 后留给我的是责任。
泽城忠厚善良,虽然读五年级了,但心性还保留着二三年级小朋友的天真 、率性。由于从入学开始,父母的溺爱,泽城又比较贪玩、怕动脑,所以随着年 级的升高,泽城的学习也渐行渐远。为了帮助泽城赶上“队伍”,平时我都对他 鼓励加严厉,安排班上素素、凌波、闵婧、晓茁、泳彤五名成绩优异的孩子周一 到周五轮流给他补字词,教他读课文。期末考试前一个月,我又利用每天中午午 休的时间给他辅导半个小时。虽然付出了不少的努力,但泽城平时缺少背诵记忆 的训练,往往上午记住的字词到了中午就忘记,中午再巩固,到了第二天听写还 是错误一片。我的心里满是沮丧和无奈。
昨天刚读完《剥开教育的责任》,书中有一节——在坚持中寻找机会,让 我感受颇深。这一节中,讲了老师通过坚持,努力寻找转化孩子的契机,成功转 化后进生的两个案例,这让我不得不想起泽城,想起他高高大大的身影和天真腼 腆的笑容,一种责任感油然而生。对比案例中的老师,我还缺少耐心,缺少坚持 ,但我不缺少责任。今后工作中,我一定要以更多的耐心、更大的决心,帮助泽 城找回信心,摆脱困境。
作为老师,学生带给我们的幸福感是最强烈的,而承载着这种幸福的是责 任。只有带着强烈的责任心去教育孩子,才可能收获真正的幸福。
首先作为一名数学教师,我同其他教师一样,尽职尽责,努力完成自己的各项教学常规工作。在每月一次的常规检查时,从没有出现一次不按时上交、晚交的情况。课堂教学方面,我尽量做到不因为其他工作而耽误学生的课,耽误孩子的课我会尽可能给孩子补上;我尽全力打造自己的高效课堂;我会让孩子们在快乐中学习。课堂上不放弃每一个孩子。在这次的期末测试中,就连我班最不爱做作业的陈文言也得了个良好。这个成绩是我预料之外的。
其次我在教学管理方面具体做了以下几方面的工作。
一、参与学校管理制度和考核办法的修订。
学期初,配合校领导完善修订了教学管理制度,制定了优秀年级组考核办法。
二、组织教师学习培训,提升教师教学水平。
1、开学初 ,组织全体教师进行业务培训。具体做了以下工作:聘请__县书法协会的林__老师为我们进行了书法培训;聘请__小学的任__老师和刘__老师为我们培训作文指导课;组织教师进行年级间的教材培训;教学常规培训;对年轻教师进行全方位的培训。
2、 重视教师自身学习成长,鼓励教师积极参加业务学习,为教师学习提供各种方便和优惠。目的就在于打造一支学习型、理念新、业务精的教师队伍。
3、加强教师课堂技艺的提高。为有效提升教师的课堂教学技艺,我们组织举办了__实验小学第一届课堂教学大赛。
4、针对教育教学中出现的问题,及时召开教师座谈会。本学期我们利用利用午间休息的时间,组织了青年教师座谈会、课改年级的座谈会3次、艺体学科的座谈会、六年级教师的座谈会、备课改革座谈会、三备二磨座谈会。
5、期中后,坚持每周四的课改研讨活动。从桌凳摆放到小组建设到课堂上的小组合作学习个方面,推进了我校课堂教学改革的进程,课堂特色悄然形成。
6、、依据“三备二磨”的教研模式,组织了骨干团队进行教研。
7、师带徒。本学期带徒两名:孙景楼和陈婷。定期走进他们的课堂听课指导和为他们上好示范课。帮助他们提高。
三、组织教学检查和考核工作
1、认真抓好常规工作的检查工作,做到教学精细化管理。
为保证教学质量的有效提高和教学任务的圆满完成,加强检查分析的力度,有问题及时整改。教务处严格备课、作业及批改、教案、计划、学习笔记等各个环节的管理,组织年级组长进行检查,检查后及时总结,并与相关教师交换意见,有效促进了我校教学质量的提高。
2、加大对课堂常规的检查。通过组织学生检查和抽查相结合的方式,有效促进了语文课前一首诗、数学口算、英语口语、课前一首歌的落实。
3、抓读书写字姿势的落实。组织年级组长分组进行不定期的对各班读书写字姿势进行检查。是学生的姿势由督促慢慢形成自觉。
4、加大对艺体学科的检查与考核。学期初,制定音体美教学计划,加强了过程性管理,加大了检查力度,比如,每天下午的一首歌,由原来的督促检查到现在的听到预备铃响文艺委员自觉前台领歌,学生的自觉行为习惯以养成。体育的古诗韵律操二至六年级学生在大课间已成为我校的一道风景;美术画展吸引了孩子们的目光,陶冶了美的情操。学期末,音体美各科考核顺利完成。
四、组织安排各类展示、比赛活动,提升学校影响力,促进师生发展。
1、组织开展校内各种比赛活动,促进师生发展。以年级组为单位,进行了普通话比赛、英语口语大赛、数学计算技能比赛。
2、组织安排了市、县的各类展示、比赛活动。具体有:四六年级学生的现场作文、五年级学生的普通话比赛、三年级学生的绘画、书法比赛、市里的三次书法展示。
五、组织参与学校的重大活动和重要事项
1、顺利完成新生一年级的入学工作,并建立健全了学籍档案,圆满完成县普教科安排的各项学籍工作。
2、重大活动,如每学期教材的发放、为迎接县督导、期中、期末考试的组织等。
2、接待外单位来我校活动。如电教站在我校组织的电教优质课活动、小学教研室在我校组织的全县小学生绘画、作文比赛、数学区域性教研活动2次、语文区域性教研活动等。
以上每一项工作的完成都离不开在座的学校领导、年级组长以及老师的大力支持和帮助,在这里我要说声谢谢。谢谢你们的支持。
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要军训了,同学们兴奋极了,就像一群小鸟,一直叽叽喳喳地说个不停,直到下午,教官带领我们军训了之后,才安静了起来。
下午,在教室里,我们看到教官把被子叠得像豆腐块一样的整整齐齐、方方正正后,带着惊叹声走到了操场上。那时,我们班同学还是嘻嘻哈哈、吵吵闹闹的,直到教官一声令下“立正——”我们才反应过来,慢吞吞地排好队,一个个歪歪扭扭地站着。结果令教官十分生气,大声地说:“你们给我安静!快点站好,别歪歪扭扭的。”我们才如梦初醒,快速地站好队,连大气也不敢出,这才令皱着眉头的教官心情好一些。教官并不急着给我们军训,先给我们定规矩:身体不舒适,做错了动作或想动一下,都要先喊“报告”,等教官同意了才可以。我心想:这下我们可苦了,是不是连擦汗也要喊报告,那纪律也太严了。接下来我们练习了一些科目:立正、稍息、向左转、向右转,敬礼……这些都是我们平时都会的基本动作,渐渐地,有些同学不耐烦起来了,又吵闹了起来,这吵闹的声音引来了总教官。
我们的教官和总教官比起来可是小巫见大巫了,只见总教官瞪圆了眼睛,厉声道:“现在是军训,不是体育课。还有谁站不好就给我出来站!”我们一下子安静了下来,站得笔直笔直。一会儿后,就有些同学站不住了,用手揉了揉眼睛却没喊报告,被教官看见了就被“拎”了出来,总教官先是责问他:“你干嘛了?知道我为什么拉你出来?”然后再让他喊十声“报告”。这位不幸的同学就这样喊了十声“报告”。我们就像一群猴子,看到一只鸡被“杀死”后就再也不敢乱动了,一直笔直站着。
我们现在明白了什么是铁的纪律。一个下午的军训,铁的纪律就像用火红的烙铁烙进了我的心中。
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我要学会一个词:勇敢。一位名人说:“苦难是化了妆的幸福。”珍视苦难,勇敢迎向苦难,正如贝多芬创作的不朽乐章:“我要扼住命运的咽喉“;正如张海迪顽强生活,回答《生命的追问》;正如高尔基笔下的《海燕》,勇敢搏击暴风雨,笑对人生。勇敢接受挑战。行云至穷处,坐看云起时,勇敢,使心宁静,坚强。用勇敢打造坚强之心!
五营二十八连(国际学院)
今天真的相当疲惫,差点就坚持不住了,不过为了锻炼自己。我只能咬牙坚持,心中自然是有些埋怨教官的严格。但是想起周杰伦一首歌中的歌词就觉得不应该埋怨了。歌词是这样的:“对这个世界,如果你有太多的抱怨,跌倒了。就不敢继续往前走。“所以仔细想想教官那样做是为了磨练我们的意志。一直是我们在未来的人生道路上遇到困难时还能不放弃。所以,大家一定要坚持下去呦!1
五营二十八连(国际学院)
今天的训练很辛苦,很累,但是我们都坚持下来了。尽管白天的时候太阳很想刺眼,很伤皮肤。但是我们并没有退缩。而是一直坚持着。当然,教官和我们是一样的。他们甚至比我们更累,更辛苦。我们只需要闭上嘴巴做动作,而他们却要撕破喉咙喊一整天,相比起来我们这些苦这些累并不算什么,所以我们要更认真,更用心的进行接下来的训练!五营二十八连(国际学院)
今天是军训的第一天,在我看来,是最难熬的一天,因为经历了漫长的假期,在假期里我们习惯了无拘无束,放松的假期生活。第一天的军训着实让每个人苦不堪言,但是我们还是胜利的挺了过来过来。让这一天再拉歌中完美的划上了句号。这一天我们兴奋,充实。最深刻的理解了军队的纪律和作风,深感敬佩,在以后的每天,我们队会更加努力的坚持下去。
随着人类社会的不断发展,我们总是会需要用到许多范文,范文在我们的生活中随处可见,好的范文是怎么样的?为了解决大家烦恼,小编特地收集整理了[实用]大四毕业希望写作范例,供大家参考。
1、大学四年,是我最美好的时光;同寝四年,是我最幸运的福分。感谢有你的秋冬春夏,嬉笑怒骂。愿你毕业后一帆风顺!
2、也曾一起哭过,闹过;也曾一起笑过,玩过;也曾一起唱过,跳过;也曾一起吵过,high过;却从来不曾忘记过,我们之间深深的情意。亲爱的朋友,愿你们都有美好的明天。
3、柳阴下别百般惆怅,同窗数载少年情长,望征程千种思绪,愿友情化为奋进的力量!
4、你能否送我一块手帕?让我心上飘起一片帆。
5、如果我能,我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊!那么,就让我们以沉默分手吧!要知道,这是一座火山的沉默,它胜过一切话别!
6、坚信自己是颗星,穿云破雾亮晶晶。坚信自己是燧石,不怕敲打和曲折,坚信自己是人才,驱散浮云与阴霾。即将毕业,愿拥有美好未来。
7、动身的时刻到了,让我们走吧!不必惋惜,也无需告别,纵使歌声渐渐地沉寂下去,我们的心也会永远地跳荡不息。
8、你的身影是帆,我的目光是河流,多少次想挽留你,终于不能够。我知道人世间难得的是友情,但更宝贵的却是自由。
9、毕业了,让我们挥手再见,说一声珍重,道一声祝福,感谢彼此曾经的美好回忆,珍藏彼此真挚的友情,愿你前程似锦!
10.毕业在即,新的征程也即将开始,愿每一位朋友都能够勇敢地面对未来的每一天!
11、大学是人生的一个里程碑,毕业意味着我们不得不选择另一条路继续前行。感谢一路上有你们的陪伴,祝福大家能找到自己的幸福!
12、岁月把思念的影子,拖成修长而又曲折的色块,但一句温馨的祝福,却始终牢牢地牵系着我们彼此的心情。
13、竖起青春的桅,扬起信仰的帆,把好前进的舵,划起自强的桨孩子们,请即刻把青春的船启航!
14、往事并不如烟,你我珍藏;未来似焰色反应,灿烂辉煌。
15、无论过去、现在、还是将来,你们都是最棒的!努力吧,胜利终将属于最有耐力的人!
16、离别的日子将近,学校周围的饭馆总是挤得满满的。所有的朋友在那里举杯,为过去的日子和情感,为将来的分别和感伤。
17、天空吸引你展翅飞翔,海洋召唤你扬帆启航,高山激励你奋勇攀登,平原等待你信马由缰,出发吧,愿你前程无量!
18、这个时候,对我而言。最大的意义就是能够告诉所有的朋友,谢谢你们将最美好的四年时光与我分享,在我的生命中留下那么重要的位置。
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“老师,你吵醒我了”
像往常一样,下午上班时,我提早二十来分钟到达班上,来到寝室。江老师正在帮几个小朋友盖好被子,我看到吴昊轩,突然想起了早上入园时他爷爷交待的事,说昊昊昨晚发烧,今天白天注意一下他。于是,我和江老师说起这件事,想了解一下昊昊午睡期间有什么情况。这时,一个稚嫩的声音传来:“岑老师,你们怎么讲话呀,吵醒我了。”我一听,才意识到自己犯“错误”了,平时,总在幼儿睡觉前重复叮嘱孩子们:“睡觉时,寝室要静悄悄,不能讲话,否则会吵醒别人睡觉。”现在,自己却打扰了幼儿午睡,实在是有损教师形象。在孩子率直的话面前,我连忙诚心地向孩子承认了自己的错误,并向孩子们道歉。
是啊,平时我们总是教育孩子注意这样,注意那样,而对自己的一言一行却比较随意。通过这件事,使我知道,在对孩子提要求的同时,不能忘了全班有那么多双眼睛看着我们,关注我们一举一动,有时候一些细小的环节,孩子们会看在眼里,记在心里,甚至会模仿,所以,作为为人师表的我们需要不断提高自己、约束自己,当好孩子的榜样。
豆豆每次吃饭老师都很头疼,饭粒掉在桌上、地上一大片。这可怎么办?经过仔细观察发现,豆豆掉饭粒的原因有两点,第一是边吃边说,一口还没吃完,就和旁边的小朋友悄悄聊天,结果饭粒就掉出来了;另外就是边吃边东张西望,哪个小朋友有事情他都要赶快转过去看看,结果可想而知。吃饭不专心,当然吃不好。老师们经常提醒豆豆,可是每次都是提醒了就做到了,不提醒,就忘记了。
为此,老师们分析了豆豆的性格特点:他聪明且活泼好动,做起事来雷厉风行,提醒的方式只能解决一时,无法内化为豆豆的自主行为,长此以往不利于豆豆养成良好的行为习惯。我们决定利用值日生的制度,让豆豆体会掉饭粒的后果。于是,我们想办法巧妙地将扫地的任务分配给了豆豆。
午餐后,值日生开始进行收尾工作。豆豆拿起了小笤帚和簸箕一桌一桌认真地扫了起来。当扫到中间一桌的时候,他发现地上散落着很多饭粒和渣滓,由于饭粒很黏,扫了半天也扫不起来。扫了一会儿,豆豆就失去了耐心,边扫边说:“这是谁掉的饭粒呀?扫都扫不动!”我走过去,悄悄对他说:“是呀!真不像话,咱们看看这是谁的座位呀!”豆豆马上站起来看了看,脸一下就红了。我小声说:“豆豆,你看,饭粒掉在地上真不好扫,对吧?而且还特别浪费!你觉得应该怎么办呢?”豆豆想了想说:“我以后不掉饭粒了。”我又问:“你知道你为什么总掉饭粒吗?”豆豆摇摇头。我说:“你吃饭时要专心,不说话、不东张西望,饭粒就不会掉了。”
从那次做值日开始,豆豆真的开始注意了,吃饭时说话的次数少了,也不东张西望了。即使掉了饭粒也会马上捡起来。有时忘了,我们也不再用语言提醒,一个眼神和动作他就马上明白了应该怎么做。
幼儿的进餐问题,既有共性,更有个性,要从进餐环节,培养每个幼儿良好的饮食习惯和进餐礼仪,既要关注一般幼儿的共性问题,更要了解、尊重、关注每个孩子不同的个性差异,采取更有针对性的措施。
孩子们已经进入中班下学期了,也变得越来越懂事了。最近我发现了一种现象,有些家长在孩子离园时总会问老师:“今天孩子学什么知识了?今天需要辅导吗?每天回家我都问他,可他什么也说不出来。”这是一种好现象,说明随着幼儿的成长,家长们越来越重视孩子的学习、知识的积累和智力的开发。家长们的心理是值得认可的,但同时也反映一个问题。
幼儿时期的教育不同于小学,许多家长不知道如何与幼儿进行交流,所以也不能真正体会到孩子到底学了什么。与孩子交流沟通也是很重要的。问他学了什么、太笼统,孩子不会总结今天我学什么了。
因为孩子每天都会接触很多新的知识和新鲜事物,他很难讲清学了什么。所以家长可以改变一下询问的方式,如“今天和老师玩什么游戏了?活动时老师提问小朋友回答什么问题了?今天玩过什么玩具,怎样玩的?见了什么事物?给妈妈唱一首歌,画一幅画儿吧?”等等。这些具体的问题孩子就知道怎样回答了。与孩子交流也是一门学问,我们老师和家长们都要与孩子多交流、多沟通。
儿童在各个阶段都会经历最近发展区,而中班幼儿也就是5岁左右的幼儿所经历的敏感期是在发展他们的社会性兴趣上。
我们这里所说的发展他们的社会性兴趣是指他们开始积极的了解自己和他人的基本权利,喜欢遵守和共同建立规则,培养更多的合作意识。
处于社会性行为敏感期的孩子们,他们渴望更多的认识社会,渴望更多的了解社会规则,渴望更多的学习社会行为,渴望更直接的体会社会性情感······
他们会主动扮演社会角色,并建立规则来感受角色所带来的权利和义务,学习如何在角色中与其他成员接触和相处。
他们还会做一些“特别”的事情来引起老师和同伴的注意,希望得到更多的关注和感情。尽管有时他们也不知道他的行为是否是好的,是否是有效的,能否带来一个好的预期和结果,他们没想过甚至不在乎,但不可否认他们通过这些行为得到了更多与他人交流合作的机会,得到了精神上的满足还有愉悦。
在这一阶段,教师要给予幼儿更多心灵上的安抚和慰藉,我们要在集体活动、区域活动中,对每个孩子都进行简单的对话沟通,让他们作为一个独立的整体行为人来与他人进行社会性的行为交流,这对他们来说很重要。
我们要给他们学着处理问题的机会,在与同伴发生小摩擦时,能尽可能的自己想办法解决,减少“告老师”的次数并且更多的尝试与他人进行合作式的活动,建立简单的游戏规则来减少冲突,让大家更好的游戏到一起,无论是体育游戏还是角色游戏都能找到共同的方法,更好的解决问题。
幼儿就是这样不断的扩展认知,在自我成长中得到发展和提高。
儿童在各个阶段都会经历最近发展区,而中班幼儿也就是5岁左右的幼儿所经历的敏感期是在发展他们的社会性兴趣上。
我们这里所说的发展他们的社会性兴趣是指他们开始积极的了解自己和他人的基本权利,喜欢遵守和共同建立规则,培养更多的合作意识。
处于社会性行为敏感期的孩子们,他们渴望更多的认识社会,渴望更多的了解社会规则,渴望更多的学习社会行为,渴望更直接的体会社会性情感······
他们会主动扮演社会角色,并建立规则来感受角色所带来的权利和义务,学习如何在角色中与其他成员接触和相处。
他们还会做一些“特别”的事情来引起老师和同伴的注意,希望得到更多的关注和感情。尽管有时他们也不知道他的行为是否是好的,是否是有效的,能否带来一个好的预期和结果,他们没想过甚至不在乎,但不可否认他们通过这些行为得到了更多与他人交流合作的机会,得到了精神上的满足还有愉悦。
在这一阶段,教师要给予幼儿更多心灵上的安抚和慰藉,我们要在集体活动、区域活动中,对每个孩子都进行简单的对话沟通,让他们作为一个独立的整体行为人来与他人进行社会性的行为交流,这对他们来说很重要。
我们要给他们学着处理问题的机会,在与同伴发生小摩擦时,能尽可能的自己想办法解决,减少“告老师”的次数并且更多的尝试与他人进行合作式的活动,建立简单的游戏规则来减少冲突,让大家更好的游戏到一起,无论是体育游戏还是角色游戏都能找到共同的方法,更好的解决问题。
幼儿就是这样不断的扩展认知,在自我成长中得到发展和提高。
昨天,我带领孩子们去操场练呼啦圈时,瑶瑶不小心碰着了佳佳,在瑶瑶还不知道的情况下,佳佳就大声斥呵瑶瑶说:“你干什么要碰我!”瑶瑶这时才知道碰着了佳佳并很有礼貌的对任玉佳说:“对不起,我不小心的。”但是,佳佳还是不依不饶的说:“对不起也不行。”把李旭瑶吼的很尴尬,不知所措。这时,我也不得不参与调解啦,我对佳佳说:“佳佳,李旭瑶是不小心碰到了你,而且她已经向你道歉了,你怎么就不能原谅她呢?小朋友之间要团结,互相谅解,那样才是好孩子的。”这时的佳佳虽然不再吼瑶瑶了,那是迫于的我面子,但,我能看出她是不服气的。这一场单方的战争暂时平息了。接下来我们继续练呼啦圈,准备休息,收圈时,佳佳想用使劲扔圈来发泄一下自己的不满情绪时,结果,把圈狠狠的扔在了我的脸上,我疼得捂住了脸,佳佳的脸刷的一下变红了,看得出心里害怕啦,这时,旁边的靖老师把佳佳叫过来说:“快向你王老师说对不起”佳佳乖乖的走到我面前怯怯的说:“王老师,对不起,我不是故意的。”我急忙对她说:“没关系的,我不怪你的。”
我一定不能放过这个教育契机的,我对佳佳说:“佳佳,我这么疼也原谅了你,你也要向老师那样,学会原谅别人的,如果我今天不原谅你的话,你心里一定很难受的是吗?”佳佳点了点头。“所以,你也要原谅李旭瑶好吗?”佳佳使劲的点点头。这时,我能从佳佳的脸上看到她心里的轻松。
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