走过我好累——大学毕业演说其四

按照平时学习工作的要求，我们会看到各种各样的范文，范文对我们的生活有着重要的意义，你是否在寻找一些可参考的范文呢？以下内容是小编特地整理的“走过我好累——大学毕业演说其四”，仅供你在工作和学习中参考。

虽然即将与相处四年的同窗好友分别，但却无法把自己和属于花季年龄的回忆全都忘掉，因为在那个美好的年龄，我们已将自己最美好的青春做了一次交换。

含着泪，回头读起身后的脚印，这些脚印离学生时代越来越远，伸向远方。即使脚窝泥泞，步履蹒跚，但我还是毅然的去追求属于自己的梦。曾经失去的，我不会注入太多是眷恋，太多的叹息；将要得到的，我也一定不会迷惑，不会迟疑。因为每个清晨的太阳都是崭新的，明天还要继续。

红阳在头顶散射着年轮的波，灵性鸟蹲在枝头目送我的背影，为我祈愿一路平安。真正令我魂牵心动的是那梦流浪的地方，生命在律动，风景在行走，情调目光里不仅映射着浪漫，而且还充满了对未来的信心。对于一个人来说，他的梦想就是他的翅膀，有梦想的人，随时都会跳起来，拍拍翅膀，到他想去的地方尽情的遨游。看！山那边如今又是香草萋萋，满庭芳菲了。白云将载着我到那梦开始的地方，实现我的梦想，实现我的价值。

在此，我由衷的感谢母校对我的培养，使我学会了各种生活技能和懂得了怎样为人处事。祝福我的母校××大学明天会更好！同时，我也由衷的感谢四年来同学们对我的关心和帮助，感谢各位朋友的关怀。认识你们是我的人生一大财富，真诚的祝愿各位一路走好！

1467.COM.cn小编推荐

校园安全演说稿其四

按照平时学习工作的要求，我们总是会需要用到许多范文，不同的文章可以用在不同的场合，你也许正需要一些范文作为参考，下面是小编为你精心整理的“校园安全演说稿其四”，供你参考和使用，请收藏和分享。

尊敬的各位领导、评委老师大家好！

今天我演讲的题目是——《安全之美，文明之美》

有一种美，深埋在古垒下，是一种可以吸引灵魂的美，它，深藏不露;

有一种美，飘逸在浮云上，是一种可以创造生命的美，它，如影相随。

这种美就是——安全之美，文明之美。

同学们，在父母的眼里，我们是含苞欲放的花蕾;在老师的眼里，我们是展翅待飞的雏鹰;这就是我们，身上寄托着父母、老师、祖国的希望。大家处在这美好的环境里，可有的同学不注意“安全”二字，给自己带来了痛苦，痛心之余，我们苦苦反思，在紧张的学习之后，在快乐的玩耍时刻，有些同学忽视了安全问题，让关心我们的老师和家长很担心。

我很幸运，我是日照港中学的一名学生，亲身体会到港中优越的教育环境，安全文明的校园气氛。在港中，你会听到朗朗的读书声，亲切的问候声;你会看到学生文明的举止，谦让的身影;你能随时感受到领导的关心，老师的爱护！楼梯上“轻声漫步靠右行”的提示，宿舍中“文明有序不搞恶作剧”的警语，让我们时时生活在一个安全文明的校园中。

学生是校园安全的主体，又是学校安全的受益者。对于安全，我们必须警于思，合于规，慎于行，必须树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全，安全在心，生命永驻。

据统计，我国每年大约有1。6万名中小学生非正常死亡。其中，因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天就有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在我们的生活中“消失”。危险总是在你不经意间敲门，死神也总是降临在那些没有准备的人身上。在江苏省苏州市，一所幼儿园遭一男子持刀行凶，有28名儿童被砍伤，其中重伤4人;在河南省周口市，一所中学放学时，因同学下楼时发生拥挤踩踏，造成19人跌落受伤，其中1人死亡;在重庆市，一农用车搭载放假回家的同学 和老师，强行通过一座漫水桥时被洪水冲走，19人失踪。

生命犹花，虽可绽放天下，但如不精心呵护，顷刻间就会凋零;生命犹水，虽可滋润万物，但如不精心照料，顷刻间就会蒸发;生命犹戏，虽然十分精彩，但演出只有一次，没有彩排不能再来！生命只有一次！丧失了宝贵的生命，你就丧失了无法衡量的财富！所以，我们应该把安全时刻记在心中，落实在行中，严守校规校纪，注意交通安全，安全用电用火，防范意外伤害。当校园停电时，我们要站在原地听从老师指挥;当火灾发生时，我们要沉着面对学会自救;当地震来临时，我们要躲进角落或听从命令……遇到危险不慌张，不拥挤，跟随队伍走出困难;上下楼梯不跳台阶，不把扶手当滑梯，课间玩耍不打斗，同学友爱讲文明……

安全创造文明，一个人的文明，会给大家带来快乐、温馨。那么文明在哪里？小朋友说：“文明在学校的宣传橱窗里”，爸爸妈妈说：“文明在图书馆的每一页纸里”，历史学家说：“文明在几千年前的古希腊罗马”，而我，一个朝气蓬勃、自信自强的中学生说：“文明在我们的行动中，文明在校园的每个角落！”文明，是同学间路上相遇时的微笑，文明是见到师长时的尊敬，文明是踩到他人的一声“对不起”，文明是同学们相互的关爱与宽容。因为有了文明，所以有了道德;因为有了文明，所以有了高尚！文明让我们的生活更加和谐，更加安全，让我们做文明的实践者和传播者！让文明之花开的更加美丽，更加灿烂！

安全是火，点燃生命之灯;文明是灯，照亮生命之路;安全文明是路，引导我们走向新的辉煌！生命是晶莹剔透的露珠，折射出七彩的光芒;文明是鲜嫩的花朵，散发出迷人的清香。作为一名中学生，我们有责任、有义务，让我们的生命在校园里焕发出奇光异彩，演奏出华美的文明乐章！

面对庄严的生命，美丽的青春，我宣誓：严格自律，改正陋习;诚实守信，礼貌谦让;遵规守纪，珍爱生命;安全第一，文明至上。

安全在我心，文明伴我行，让我们携起手来，共同创造美好的明天！

我的演讲完毕，谢谢大家！

优秀教师演说稿其四

伴随着社会的发展，范文需要我们不断地积累，写好范文能够给大家提供好的参考，在哪里可以找到相关的范文呢？以下是小编收集整理的“优秀教师演说稿其四”，欢迎大家参考阅读。

各位同学：

你们好！

在这里，我首先代表学校领导、老师们、同学们欢迎你们的到来。

教师不仅是人类文化的传播者；学生学习的指导者，还是培养学生健全人格和正确世界观的引导者；更是学生健康成长的榜样和楷模。我希望我们的鲜活会给教学工作带来更多的活力与生机。我们要在充分发挥自己的优势的同时，努力弥补自己的不足，虚心的向老教师请教，勤学多问，以诚心，细心和耐心的拜师态度，用勤学、勤问、勤看的拜师方法，来实现自我的提高和完善。

"海阔凭鱼跃，天高任鸟飞"成为一名教师是我们的机遇也是我们的挑战，严格要求自己，提高自身水平，不断进取、爱岗敬业、厚德爱生，以自己的一腔热忱投入到工作中去；把自己的一片爱心奉献给学生，真诚地为每一个学生的成长和发展服务。让自己在这个神圣的岗位上实现人生价值。

在教学上，作为教师的我将细心备课，细心讲课，细心听课，虚心向老教师请教。古人云：供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。"教师"是一种"授人一渔"的职业！这就是我的目标。

在工作上，我们将想学生之所想，急学生之所急，多思考，勤工作，注重方法，及时总结，真诚、坦诚地关心每一位同学！

人生自有千条路，条条通幽处。人民教师，文明使者，丰碑自己树。教育事业是崇高的事业，需要我们去奉献，教育事业是严谨的科学，需要我们去探索；教育事业是多彩的艺术，需要我们去创新；教育事业是庞大的工程，需要我们共同参与。未来的路或许并不平坦，但我们坚信，天道酬勤，只要我们一起努力耕耘，就一定有收获，我们的生活将因此而演绎得精彩且精致！

最后，祝我们学校的事业蒸蒸日上，祝同学们学习进步！

[演说]最新教师节演说稿其四

随着生活水平的提高，我们总是会需要用到许多范文，好的范文更具有参考意义，你也许正需要一些范文作为参考，以下是小编为大家精心整理的“[演说]最新教师节演说稿其四”，仅供参考，欢迎大家阅读。

尊敬的乡党委领导、全体老师们：

在这个秋高气爽，丹桂飘香，桃李金黄的九月，我们全体教师欢聚一堂，喜迎四方嘉宾，共庆教师佳节。在此，我谨代表全体教师，向一直关心、支持教育事业的各位同事表示衷心的感谢！

从1985年第一个教师节至今，二十三年的时光匆匆而过，也正是这二十个由鲜花和掌声、关注与期待交织在一起的教师节，使更多的人把热情与尊重，理解与关怀的目光投向了我们，使我们和学生一起渡过的每一个平凡的日日夜夜有了更加不寻常的意义。因为有了我们在静静的课堂上播洒智慧的阳光，懵懂的孩子们才听到了知识的声音，远大的理想激励他们迈出了创新的脚步；因为有了我们在教育的沃野上翻动犁铧，挥洒耕耘的汗水，绕溪乡的教育事业才生机勃勃，蒸蒸日上！

正如一代伟人恩格斯所说的“尊师重教是一个民族强大的表现。”的确，如今的中国已经以不可争辩的事实让全世界瞩目，让全世界惊叹。做为一名教师，我们为新中国的国富民强而自豪！所以，从踏上教坛的第一天起，我们就无悔地坚守着教书育人这方沃土，并用自己的青春和热血谱就了一曲奉献之歌，因为我们知道，雄鹰用翱翔回报蓝天，骏马用驰骋回报草原，我们唯有把热情与梦想，创新与开拓奉献给祖国人民，才能无愧于教师这个称号。

“人才与国相始终，千古兴亡鉴青史。”教育是崇高的事业，需要我们去献身；教育是严谨的科学，需要我们去探究；教育是多彩的艺术，需要我们去创新；教育是系统的工程，需要我们共同参与，齐心协力。“一片丹心惟报国”，亲爱的老师们，再长的话语也诉不完我们对教育事业的忠诚，最美的诗篇也表达不尽我们对教育事业的热爱，我们祖国各项事业的迅猛发展就是对我们所从事的教师职业的最高礼赞，我们为自己能从事这种绵延亘古，传递未来的职业而骄傲和自豪！家乡的父老乡亲们，你们放心吧，民族复兴，我们责无旁贷；爱洒桃李，我们无怨无悔！

感恩教师节演说稿其四

在平时的学习生活中，我们可能会按照个人习惯写一些文章，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，你是否在寻找高质量的范文呢？经过小编精心整理，推出感恩教师节演说稿其四，欢迎大家参考阅读。

基于您的需要，我们整理了感恩教师节演说稿其四 。那专想等待良机的，无异在等待月光变为银质，当我们想在演讲中表现得更好时。这时我们需要提前将演讲稿熟练背诵，只有写好演讲稿才能确保演讲的成功。相信本网页内容能为您提供帮助！

花感激雨露，因为雨露滋润了它的生长；苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔；山感激大地，因为大地使它巍峨；我感激我的老师，因为老师打开了智慧的大门，让我在知识的海洋中旅行。在我的成长过程中，你深深的师爱一直伴随着我。

记得小学的时候，对学校的一切都很陌生。因为这个原因，在课堂上，我只是知道问题的答案，总是犹豫要不要举手。你可能注意到了，对我投去鼓励的目光，仿佛在说：“宣丹琼，别怕。鼓起勇气去尝试。答错了也没关系。”是你温柔的眼神增加了我的勇气。我立刻举手回答。虽然回答不理想，但是你笑着夸我。也正是因为这第一次，我增加了勇气。久而久之，我养成了上课用心举手的好习惯。

当我遇到难题，向你请教时，你总是愿意理解，耐心地向我解释思路，一遍又一遍。当我通过你的解释找到这个问题时，你脸上露出了一丝欣慰的微笑。

当你发现我生病时，你一直问我是否觉得不舒服，是否想去医院.直到第二天早上，我来学校的时候，你还关切地问我是不是感觉好点了。是你对我生命的无微不至的呵护，像春雨一样滋润了我幼小的心灵，让我感受到了第二份亲情。看着你，我真的很想说：“谢谢老师。”

我做错了，你没有大声骂我，只是轻声问原因，帮我解决问题。真的很感谢你！你明辨是非，从不无故批评人。

期末考试成绩好的时候，你在课堂上夸我，带头鼓掌。我们要明白，老师，因为您的一点点掌声，我在学习上增加了一份信心，让我明确了目标。

当我.

五年了，在这五年里，不管我怎么样，你都要和我一起处理。你为我付出了太多，深如大海，高如蓝天。老师，在我眼里，你很神奇。我终于明白了“春天的蚕会织到死，每晚蜡烛会哭泣，灯芯会抽干”的道理。因为你从事的是默默奉献，无私奉献。我从心底感谢你，我的老师！谢谢你为我做的一切！以后无论我变成参天大树还是低矮灌木，我都会用绿色的生命祝福你，——我的老师！

大学毕业留言(篇四)

随着写作规范的不断完善，对于各类范文的需求不断增多，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，什么样的范文比较高质量？小编特地为大家精心收集和整理了“大学毕业留言(篇四)”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

1、我们一起携手走进青春的殿堂，我们一起抛洒辛勤的汗水，我们一起品味知识的琼浆，我们一起感受游戏的乐趣，我们一起用满心的真诚去祝福亲爱的朋友，六月会流逝，但美丽的情意永远温暖如春。

2、柳树荫下百般嬉闹，同窗数载少年情长。同欢共畅情思万千，泛游书海相互督促。今朝别离无须伤感，思念在心距离消散。愿友征程一路顺风，来日相会共话衷肠。

3、六月的时光充满欢笑，美好的前途在我们眼前闪耀；六月的时光充满泪水，三年相聚一朝分别怎不令人泪花涛涛。毕业季来了，让我们把友谊收藏，去创造明天的美好！祝前程似锦，生活快乐！

4、一张张照片定格相伴的岁月，一首首歌回忆相处的点滴，一句句留言湿润明亮的眼眸，一份份祝福相伴未来的路途，愿身边的朋友把毕业作为新的开始，把情意留在心的深处。

5、六月的热浪退不却我们奋斗的激情，六月的征战击不垮我们执着的精神，六月的细雨浇不灭我们青春的热烈，六月的别离拆不散我们深厚的情意，亲爱的朋友们，愿我们伴着六月的祝福，一起快乐前行。

6、毕业晚会唱响着同窗好友四年里的深情厚谊，联谊舞会跳不完激情荡漾的情怀畅想，欢送宴会诉说着一千多个日夜的肺腑之言。兄弟姊妹同学情，含泪相视别离难。祝福同窗好朋友，前程似锦宏业展。

7、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解。愿你有所发现，有所创造。

8、有三愿：一愿友情温暖我们心田，二愿欢乐永驻你我心间，三愿我们常常相见！

9、很荣幸与你同窗共读四载，使我结识了你这位潇洒的“才子”，我欣赏你的气质，敬佩你的为人，想必你今后一定会成为我的挚友。

10、三年，在人生的旅程中不过是短短的一段，然而和你同桌三载，却使我终生难以忘怀。你是我记忆中的一粒珍珠，心里天幕上的一颗明星。

11、与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想；与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。

12、与你相识，我感到无比幸运，而能与你相知，我倍感生命的充实，以前嬉笑相伴的日子我将深藏，以后不可测的日子，愿你多保重。

13、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是我们的世界，一切因我们而光辉。

14、你如同一叶初展的征帆，在将要迈向更加辽阔的大海远行之际，也请你带上我们的期待和祝福——你的未来不是梦。

15、在我们相聚的日子里，有着最珍惜的情谊，在我们年轻的岁月中，有着最真挚的相知，这份缘值得我们珍惜。

16、人生中有许多感人的缘，有时会随风而去，有时会令你我感伤，无论你随风而去，我独自在这里感伤，都是缘。

17、你我相逢在初秋的夕阳里，你晶亮的眼眸点燃了黄昏的第一堆篝火；飘扬的黑发，抚平我离家的忧愁。

18、大四一年人生百味，亡羊补牢担心学位。纵观四载真情相对，毕业路上你相随。同甘同苦同进同退，年轻无价青春无罪。

19、曾经你我共沐一片阳光，谱写下友谊的篇章，多少回忆美在了心房。毕业分别了，愿我千万个祝福，时刻陪伴你左右。

20、大河有小鱼，小河有大鱼。你虽没考上理想名牌大学，但以你的聪明才智，勤奋努力，相信四年后依旧前途无量，加油！

21、曾经，披星戴月苦奋战，试卷题海；现在，寒窗苦读十二载，苦尽甘来。功夫不负有心人，祝贺你考上理想学府，恭喜！

22、大学四年，是我最美好的时光；同寝四年，是我最幸运的福分。感谢有你的秋冬春夏，嬉笑怒骂。愿你毕业后一帆风顺！

23、毕业了，让我们挥手再见，说一声珍重，道一声祝福，感谢彼此曾经的美好回忆，珍藏彼此真挚的友情，愿你前程似锦！

24、你我有各自的轨迹，如流星，能相聚，共步一段旅程，是缘分，但最终将朝着各自方向渐行渐远，是命运，愿你毕业后的未来更幸福！

25、飞扬的青春用热情谱写着年华，瑰丽的岁月用真心镌刻着友谊，璀璨的人生用执着装点着未来，祝心想事成，前程似锦！

26、轻轻地，我们走了，正如我们轻轻地来。挥挥手，作别青青的校园。我们在这留下灿烂的笑容，我们从这帯走纯真的友情。祝你未来精彩

27、课桌留下了回忆，粉笔写下了思意，黑板记录了情谊，教室珍藏了日记，每一次回眸，不是擦肩而过，而是彼此珍惜。毕业快乐！

28、生命的长河中，留不住的是年华和往事，留下来的是梦和回忆。大学时光默然逝去，社会纷繁的生活悄然而至，我诚挚的祝你：一帆风顺！

29、六月天空晴朗，毕业钟声敲响；不舍可爱的同窗，难忘尊敬的师长，作别熟悉面庞。迈向成功殿堂，踏着前进的曙光，迎接明日的辉煌。

30、坚信自己是颗星，穿云破雾亮晶晶。坚信自己是燧石，不怕敲打和曲折，坚信自己是人才，驱散浮云与阴霾。即将毕业，愿拥有美好未来。

31、凤凰花吐露着艳红，在祝福你我的梦。サ蔽颐欠上蚰呛＠天空，不要彷徨也不要停留。

32、让我们共同摒弃对幸福的一味幻想，把希望寄托在对事业的执著追求上！

33、也许你不情愿，也许你胆怯，但只要能够跨出去，一种温馨而充满活力的生活也许就在你的面前。

34、啊，同学们，让我们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸！

35、愿你在平凡的岗位上，创造出不平凡的业绩来，直到实现远大的理想。

36、愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。

37、昨天的相聚还在眼前，今日的分别迫在眉睫。深情的拥抱胜过言语万千，抛洒的泪水将深情厚谊上演。难忘的时光留在脑海，朋友的容颜记在心间。六月是毕业的季节，愿你前程似锦，拥有美好明天！

38、时间过得飞快，毕业就在眼前。亲爱的老师，我是多么舍不得离开。难忘你的谆谆教诲，难忘你的温柔微笑，难忘你的热心关怀，深情厚谊总在我的心头萦绕。毕业季到了，祝您身体健康，万事如意！

39、曾经，披星戴月苦奋战，试卷题海；现在，寒窗苦读十二载，苦尽甘来。功夫不负有心人，祝贺你考上理想学府，恭喜！

40、大学四年，是我最美好的时光；同寝四年，是我最幸运的福分。感谢有你的秋冬春夏，嬉笑怒骂。愿你毕业后一帆风顺！

41、毕业了，让我们挥手再见，说一声珍重，道一声祝福，感谢彼此曾经的美好回忆，珍藏彼此真挚的友情，愿你前程似锦！

42、飞扬的青春用热情谱写着年华，瑰丽的岁月用真心镌刻着友谊，璀璨的人生用执着装点着未来，祝心想事成，前程似锦！

43、毕业了，话语泪流，好想一个拥抱能够永远永远！我放下了那些以前，静静悄悄的走开，没有对爱情的半点留恋！我晒干了承诺，放他在一个盒子，保存并且珍藏回忆！毕业了，走了心走不了情谊！

44、终于你要走了，说是到很远很远的地方去，去读一本关于很远很远的书。我并不惊讶，因为你本该如此。

45、勤奋踏实表现在你的学业上，稳重可靠展示在你的工作中，老师为有你这样能干勤勉的班长而感到庆幸，相信你的工作经历会给未来的你带来帮助。

46、出生后，只有一张身份证；毕业后，多了一张毕业证；老些后，又多了一张结婚证；死了后，只留下一份遗产证。

47、轻轻地，我们走了，正如我们轻轻地来。挥一挥手，作别青青的校园。我们在这里留下灿烂的笑容，我们从这里帯走纯真的友情。祝福你未来的日子更精彩。

48、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘给你特别的祝福，愿圣诞和新年带给你无边的幸福如意。

49、跑道上的加油，声声回响；教室里的鼓励，句句暖心；宿舍里的调侃，笑翻全场；一起努力的默契，心中流淌。快乐总是那么短暂，毕业在即，让我们珍存青春，作一辈子的财富吧。祝你明天更辉煌。

50、你如同一叶初展的征帆，在将要迈向更加辽阔的大海远行之际，也请你带上我们的期待和祝福——你的未来不是梦。

51、朋友，让我轻轻的说声你好，虽然人生难免有聚有散，但你却是我心中，最珍惜最难忘的朋友。

52、时光没有教会我任何东西，却教会了我不要轻易去相信神话。

53、在我们相聚的日子里，有着最珍惜的情谊，在我们年轻的岁月中，有着最真挚的相知，这份缘值得我们珍惜。

54、张开你的帆，去乘风破浪，把我的祝福，挂在桅杆上，码头上的汽笛声已结束了昨天的梦，岁月的思潮还会忆起往日的时光，待到满载而归时，再来寻重逢的岸。

55、让我们挥手而去，在那无限的空间里漫游；恍惚的人生旅途中，有缘总会相聚。

56、因为我知道你是个容易担心的小孩，所以我将线交你手中却也不敢飞得太远。

57、大四一年人生百味，亡羊补牢担心学位。纵观四载真情相对，毕业路上你相随。同甘同苦同进同退，年轻无价青春无罪。

58、在桃李芬芳的七月，收获你灿烂的笑容。伴着夏天的激情，带去我温馨的问候，祝你毕业大吉，早日找到理想的工作！

59、曾经你我共沐一片阳光，谱写下友谊的篇章，多少回忆美在了心房。毕业分别了，愿我千万个祝福，时刻陪伴你左右。

60、大河有小鱼，小河有大鱼。你虽没考上理想名牌大学，但以你的聪明才智，勤奋努力，相信四年后依旧前途无量，加油！

大学毕业典礼演说稿怎么写

伴随着科技的发展，范文的用途越来越广，一篇好的范文能够提供好的参考，你是否在寻找一些可参考的范文呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“大学毕业典礼演说稿怎么写”，仅供参考，欢迎大家阅读。

亲爱的XX届毕业生同学，各位老师、各位家长朋友：

大家上午好!

首先，请允许我代表北京工业大学2万多名师生，对4586名XX届本科毕业生、硕士毕业生和博士毕业生表示最热烈的祝贺!祝贺你们顺利完成学业，即将开始人生新的旅程!同时，向所有为你们的成长倾注无限心血的师长、亲人和朋友，致以最崇高的敬意和最衷心的感谢!

时光荏苒，XX年5月，我来到北工大，荣幸地成为了你们的校长，我和在座绝大多数同学一起，共度了四年美好而难忘的时光。四年过去，时间都去哪儿了，你的心愿实现了吗，岁月带走了什么，又留下了什么，我想包括我在内，我们每个人都会有着对于北工大、对于青春的独家记忆。在这一美丽而又令人感伤的离别之礼，再次相聚，又将挥手告别，不禁思绪万千，难说再见!

四年间，我们积极参与并深刻感受着学校各项事业的发展与变化：共同欢度了学校50周年校庆，唱响校歌《明天》，见证了羽毛球作为“校球”的发布，我们的菁菁校园成为首届北京高校“十佳美丽校园”之一，学校“211工程”三期建设成效卓着，成为在全国112家高校中获得国家专项奖励的28所高校之一，学校首次进入qs亚洲大学排名榜内地高校30强。

在这里，你们汲取知识、博览群书，追逐着北工大的“都教授”，成为北工大“学霸”养成记里的一员;在这里，你们锐意创新、屡获佳绩，首次将全国挑战杯特等奖的奖杯带回了北工大，连续三年获得5篇全国百篇优秀博士论文，展现出地方高校“办出特色、争创一流”的气魄;在这里，你们羽翼飞扬、舞动青春，三大艺术团频频亮相高水平艺术展演，各项体育运动百花争艳，创下诸多历史最好成绩。

四年间，多少画面定格在永不消逝的青春记忆里，而包括我在内的北工大全体教职员工，最欣慰和激动的瞬间，莫过于此刻和你们一起分享这份成长与收获的喜悦。

回首过往，难说再见;扬帆起航，满含嘱托。此时此刻，我应传递给你们什么样的能量，给你们哪些临行前的嘱咐，让你们在快速的生活节奏里多一份心灵的沉静，在现代化的外表下多一份思想的厚重，在市场化的大潮中多一份内心的坚守，这是我作为校长，作为你们的老师、你们的学长、你们的朋友，希望也必须给你们讲的最后一节课。我决定以《论语。子罕》中的一句话，与大家共勉：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”。

不惑，源于至知。没有智慧的人生将黯然失色。获得智慧的途径很多，知者不惑的表现形式也很多，关键在于如何选择。

追溯历史，古往今来，能在岁月的长河中留下足迹的人，无一不是以天下兴亡为己任，以推动人类文明进步为毕生追求。他们坚守内心的崇高追求，点燃昭示理想的火炬，以坚毅的、顽强的、几乎是前仆后继的精神，传播文明与进步，谱写了一段属于自己人生的完美乐章。

而你们，作为引领社会风气之先的天之骄子，希望大家面对人生的转折和环境的变迁，要选择仰望星空、脚踏实地;面对工作的困难和生活的艰辛，要选择坦然承受、反思超越;面对家庭的琐碎和感情的烦扰，要选择相互体察、彼此包容;面对人情的冷暖和命运的不公，要选择坚守信念、绝不妥协!

但更重要的，是选择将个人命运与国家、民族命运紧紧结合、将个人梦想融入国家梦想、民族梦想，选择“惟理想与信仰不可辜负”，选择“衣沾不足惜，但使愿无违”。

愿你们明晰事理、辩识是非、知晓善恶，故而知者不惑。

至知，而后至仁。“仁”是一种美德。勤俭、善良，是一种“仁”;真诚、礼貌是一种“仁”;包容、厚德，是一种更高层次的“仁”。“惟宽可以容人，惟厚可以载物”，包容、厚德是高贵的品质，是处事的艺术，更是生活的智慧。

高度决定视野，视野决定境界，成大器者，静水流深。如海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。一个善意、宽容的举动，往往能带来令人惊喜的蝴蝶效应，让他人受益的同时，我们自身也能从中获得宁静和升华。

愿你们理想远大、胸怀坦荡、视野宽广，故而仁者不忧。

至仁，而后至勇。“害怕，这是我们唯一应当害怕的东西”，惧怕是成功路上的'荆棘，而勇敢则是逆境中的光明。勇敢源于自信、源于担当，是“天生我材必有用，千金散尽还复来”的雄心，是“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的果敢，是“万里长江横渡、极目楚天舒”的豪情。这种舍我其谁的自信，将会给予你们无限力量!

生命如同寓言，其价值不在长短，而在内涵。勇者，既要具备儒将之风，运筹帷幄、胸怀大局;又要具备武将之威，敢于担当，敢作敢为。作为学生，以追求真知、传承文明为担当;作为子女，以践行孝悌、感恩父母为担当;作为员工，以敬业勤恳、勇于开创为担当;作为父母，以忠于家庭、抚育后代为担当。

愿你们敢于担当、勤于挑战、善于创新，故而勇者不惧。

亲爱的同学们，今天你们就要离开校园，但北京工业大学永远与你们血脉相连。我衷心地希望，再过十年、二十年、三十年，那些日渐逝去的，关于北工大的，青春的轮廓，曾有的梦想，美好的憧憬，仍然能如落英缤纷，在你们的记忆中闪耀;我也衷心地期待，再过十年、二十年、三十年，无论何时何地，北京工业大学是你们永远的家，欢迎大家随时回来，或徜徉在银杏大道，或小聚在天天餐厅，或徘徊在曾伴你朝夕的宿舍楼，去寻找某个熟悉的身影，或流连于承载着太多回忆的教学楼、实验室、运动场，去探求往日追梦的足迹。

作为你们的校长，怀抱日后远行的惦念，希望你们无论是得意人生还是暂时受挫，都要学会锻炼和积攒自己的处事智慧;无论是远赴边疆还是身处庙堂，都要保持勇往直前、无所畏惧的锐气;无论是求学、从政还是经商，都要保留你与生俱来最质朴、最善良的本质，坚守以人为本的人文精神和实事求是、追求真理的科学精神，铭记北工大“不息为体日新为道”的校训，成就一个属于祖国、属于北工大、更属于你们自己的不惑、不忧、不惧的精彩人生!

最后，我谨代表全体工大人送上最美好的祝愿，祝大家一路顺风，前程似锦!

谢谢!

校长教育叙事其四

伴随着科技的发展，对于各类范文的需求不断增多，一篇好的范文能够提供好的参考，你可能正在找一些相关内容的范文，考虑到你的需要，小编特地编辑了“校长教育叙事其四”，还请多多关注我们网站！

案例1、为推进“阳光体育运动”的开展，新学期开始，某校推行了“快乐大课间活动”。为了保证学生活动期间的安全，学校规定各班主任是学生活动安全的第一负责人，学生活动期间，班主任必须“守”在学生旁边，以便及时处理一些突发事件。第一次教师会议上校长的讲话是：经过行政班子的讨论，学生活动期间，各班班主任必须全部带班，请假一次，按两节请假记入教师档案，无故不到者记旷工半天，期末取消一切评优的资格……会议刚开完，教师私底下就议论开了：“这是什么混蛋做法，一天上课、备课、改作业，还要加上一个小时的放牛，谁受得了?”“这下当班主任更象保姆了，不给记贡献也就罢了，还算旷工，正是岂有此理!”每名班主任心里都窝着一股火，每到课间活动时间，班主任都拖拖拉拉，象征性地去站十几分钟，领导不在场或不检查，干脆就不露面。三个星期过去了，学生也逐渐松懈，追逐打骂，敷衍了事，达不到阳光体育、快乐体育的目的。

校长了解情况后，进行了自我诊断，问题来源于教师的反感、抵触情绪，而这种情绪又来源于自己那带有强制性的、硬梆梆的命令，假如能摒弃这种居高临下的姿势，换过另外一种易被接受的表达方式，是否会有另外一种效果呢?第二次教师会议上校长的讲话是以讲故事的方式开始的：有一个青年，他生活很贫穷，很羡慕那些富有的人，每天都郁郁不乐，深感命运不公。有一天他遇见一位牧师，向他诉说了内心的想法，牧师笑着问他：给你一百万，你愿意砍下双手给我吗?他说：不愿意。牧师又问：给你一百万，你愿意砍下双脚给我吗?他说：不愿意。牧师再问：给你一百万，你愿意挖下双眼给我吗?他说：不愿意。牧师笑着说：那你其实很富有，你本身就是百万富翁啊!

此青年恍然大悟，从此不再抱怨。老师们，身体就是我们最大的本钱，假如我们拥有这一巨富而不自爱，假以时日，身体某些零件出现了问题，那才是真正的贫穷，现在我们许多教师的身体状况不容乐观，“快乐课间”不仅仅是学生的，也是我们教师的。希望大家能和学生一起运动，既锻炼了身体，又能拉近和学生的情感距离，并且还能处理学生活动中发生的一些危险事故，实在是一举三得。

随后，校长又在校园挂起大大的横幅：每天锻炼一小时，健康生活一辈子。营造了健康运动的氛围，并且尽量抽时间亲身参与学生的活动，老师们也逐渐改变了观念，不仅参与，而且还经常帮学生设计和更新活动方式，逐渐养成了爱运动的习惯，欢乐的笑声弥漫了整个校园。

案例2：新校长上任后，了解到该校有位兼教语文和心理课的李老师，教导主任向校长反映情况时对他诸多看法，说李老师语文教学成绩平庸，对学校的决策总是鸡蛋里挑骨头，是工作态度的问题，也可以说是师德的问题。校长通过其他老师了解了情况，知道教导主任和李老师的关系多年来都存在间隙，双方都对彼此有了一定的偏见。

校长找来教导主任做思想工作时是这样表达的：先回答我一个问题，问题一：如果你知道一个女人怀孕了，她已经生了8个小孩子了，其中有3个耳朵聋，2个眼睛瞎，一个智能不足，而这个女人自己又有梅毒，请问，你会建议她堕胎吗?主任说：这个问题不用考虑，我们受优生优育教育多年了，都生那么多歪瓜劣枣了，就别在添乱了，我建议她去堕胎。校长告诉他：你杀了贝多芬，她是贝多芬的母亲。

我们不应用习惯性思维或一成不变的眼光来判断事物，倘若如此，对方会破罐子破摔，自己也只能停滞不前，应该用发展变化的眼光来看待自己和别人，并要争取为每个教师创设最佳位置，人尽其才，各尽其力。主任深受震撼，回去苦思对策，决定让李老师专职担任全校的心理辅导任务，并建议让其参加心理学培训班，一年后，李老师考取了心理学

B证，其论文获市一等奖，李老师态度也有了很大的变化，对学校的工作由挑剔变为支持，每天精神饱满，找到了自己的生命价值。

以上两个案例校长都在学校管理中发挥了教育叙事的智慧，这里所谓的教育叙事是指在学校管理中通过分析真实的或者虚构的哲理故事、教育案例，创设了一种特定的情境，引导受教育者理解隐藏在故事的深处相关的教育理论，从教化进入悟化，使受教育者在不知不觉中，获得新的感觉、新的体验，获得精神的升华，灵魂的净化。

学校的管理工作中校长每天都要跟老师打交道：安排工作、布置任务、教学研讨、经验交流、工作总结……如何巧妙而不是机械地、委婉而不是生硬地让广大教师理解、赞同、拥护自己的观点、想法或安排，并主动、自觉、心甘情愿地照此言行，是一门涵养颇深的智慧。案例1中校长一开始没有充分意识到这个问题，丝毫没有顾及到教师的心理感受，将教师置于被管制、被领导的地位，说话的方式简单直接，招致教师的抱怨和反感，后来在语言方面进行了包装，从叙事的角度进行切入，创设了一种情境，语言多了许多技巧和韧性，使教师先见树木再见森林，自然而然地领悟到故事背后的深层哲理。案例2中校长为了让教导主任明白不要用一成不变的眼光看待自己和教师，要积极为教师搭建展示才华的舞台的道理，用《你杀了贝多芬》的小故事来导入，让其在震撼之余醍醐灌顶，积极寻求到最佳的决策。这两个案例相同之处都是校长在和教师接触的过程中采取教育叙事这种迂回式的沟通方式，看似信手拈来，实质点石成金，收到意想不到的效果。我想教育叙事这种方式是值得我们借鉴和推广的。

当然这教育叙事中的“事”可以是以上那种真实或虚构的小故事，还可以是教育案例、学生的习作等一些“原汁原味”的资料，在情节的迂回或者通俗直观的案例中抵达受教育者的心灵，颇有点被点化的味道。这种智慧的体现在于作为被教育主体的人，在还没有意识到被教育的状态下，已不知不觉受到教育。为什么会出现这样的效果?这是由教育叙事的特点决定的，首先叙事教育具有一定的情节性，叙事谈论的是特别的人和特别的冲突、问题或使生活变得复杂的任何东西，所以叙事研究不是记流水账，而是记述有情节、有意义的相对完整的故事。校长将这样一个故事或学校管理案例的分析与生硬空洞的大道理相比较，在“实”上是一个突破;其次叙事教育具有一定的体验性，受教育者在校长的叙述中，在充满人文精神关怀的教育哲学为指引中，往往会带着自身的体验徜徉于预先设定的情景，恢复道德的自觉性、生成性，这是一种外求与内求有机融合。再次，叙事教育具有一定的反思性，作为一种研究，仅仅用事例说话是不够的，所以每一个事例都有一个相应的教育主题或教育道理，而且各个教育主题和教育道理之间有某种内在的连接。具体的表现手法要么显示为“夹叙夹议”，要么显示为“先叙后议”。特别是伴随这种体验、感受而带来的思考、反思，这样才会使得经验更显得厚重，具有理性的色彩，是理论与实际联系的非常好的方式。

随着时代的发展，学校管理已成为一门学问，教师除了敬业奉献之外，更多的是希望管理者能关注其生命个体的价值、尊重其内心的真实感受，我觉得引导其自觉体验和感悟的教育叙事远比炮轰乱炸的命令方式要强得多，管理者的意图更能使教师“入耳、入脑、入心”;其次从教师的心理健康层面来看，教师正承受着越来越大的教学压力，沟通的语言假如过于粗暴直接，会使其有种不能承受生命之重的感觉，大大挫伤其积极性;再次，除了沟通，剖析教育现象背后的教育哲理，能让人感觉到管理者理性的光辉和智慧的魅力。基于这个前提，我们提倡在学校管理工作中可尝试运用教育叙事法，刘良华教授说过“叙事教育是对个案或寓言、故事的合法性的重新认可。就叙事对‘寓言’(‘个案’或者‘局部的丰富性’)的合法性认定而言，叙事的实质是重新关注研究对象的“局部的丰富性”而不好大喜功，不满足于虚幻的‘整体的空泛性’。以叙事的方式兑现研究对象的‘局部的丰富性’乃是‘人类原始思维’中的一种诗性智慧，或者说，叙事是重新恢复‘人类原始思维’的‘诗性智慧’。”这种智慧具有的或春风化雨润物细无声，或晴天霹雳开悟震撼心灵的魅力和威力，难道不令我们的教育管理者神往吗?

本文网址：http://m.1467.com.cn/fanwendaquan/40950.html