陶行知教育故事读后感

[荐]陶行知教育故事读后感5篇。

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陶行知教育故事读后感 篇1

身为一名教育工作者，读了《陶行知教育故事》后，我收获颇多。每一段故事都是精彩之呈，总能感到有一位慈祥的人在自己一生中对教育的感悟，对教育的奉献。先生曾说过“以教人者教己”是根本的方法之一，先生也正是以这样的方法来对待“教育”。先生的言行理论对我们从事教育的工作者来说，无疑是最明亮的指路明灯。陶先生的言传身教不仅道出了：对祖国的未来，要从小培养，因材施教，授人以鱼不如授人以渔的正确教学方法，让我们懂得了如何学习和做人的道理。

“从四块糖”的故事中，就可以看出陶先生对教学的感悟深邃。老师和学生在人格上地位是平等的，教育要以学生为本，宽容对待学生。但在学校教学工作中面对调皮的“小捣蛋们”，我们有些老师往往还是缺少耐心，心浮气躁。当学生太调皮时，我们有些老师往往想到的是——用教师的权威来压制学生，让学生乖乖地听从，不再惹事生非，但，有时总是事与愿违。特别是望着个别学生不屑一顾的眼神，更容易使人一筹莫展。

“四块糖”的故事，充分体现了陶先生豁达的心胸、真诚的态度、炽热的情感;公正地对待每一个学生，不因学生自身智力、性格、情趣等方面的差异而有所不同。对于这样特殊的学生，他谈到了解决的办法：

(一)对于难管的孩子多半不是劣童，也不是真正的坏蛋，这个态度要端正，否则你主观上咬定他是劣童则一切措施都错，便越管越难。

(二)仔细观察和分析学生难管的根本原因，在源头上予以解决。

(三)对于体力充沛，无法发泄的，有时捣乱的学生，可因人制宜的采取一些灵活机动的教育方式。

(四)作为教师，应该经常反省自己的教学方法或方式是否合乎学生的需要。适时调整自己的教学方式和教学方法，以适应时代发展的需要。

陶行知老先生教育思想博大精深，值得我们教育工作者终身学习，让他的教育思想来指导我们的教学工作。做为教师， 我们要与时俱进，不能只是教育学生死记书本知识，最重要的是要教育好学生——学会正确的学习方法和懂得成才先成人的道理，为人民共和国培养和造就一大批德、智、体全面发展的人才!

陶行知教育故事读后感 篇2

孙大伟近日，有幸拜读了《陶行知名篇精选》一书，感慨颇多。有些章节给我留下了深刻的印象。陶行知先生说的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这句话简单而又清楚地告诉我们教育工作者职业的真谛。

陶先生所倡导的教育理论和方法与新课程理念不谋而合陶先生提出“教学合一”，“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学”、“教的法子必须根据学的法子”、“先生须一面教一面学”。他认为一个好老师不是教，也不是教，而是教。一方面，教师要负责教学，另一方面，学生要负责学习。

对于一个问题，不是要老师用现成的解决方法来传授学生，而是要把这个解决方法如何找来的过程，组织好，指导学生，使学生以最短的时间，经过类似的经验，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验来找别的方法，解决别的问题。通过这种体验，学生可以探索知识，成为积极的学习者。如果教师只会用“旧瓶装新酒”，那就看不到新鲜的事物。

教师应不断研究，才能时常找到新理，只有学而不厌，然后才能诲人不倦。陶先生倡导“生活即教育”，生活教育，是供给人生需要的教育，不是作假的教育。人生需要什么，我们就教什么。

“社会即教育”，要把笼中的小鸟放到大自然里，使它们任意飞翔。把学校的一切伸到大自然里，要先能做到“生活即教育”，这样的学校才是学校，这样的教育才是教育。陶先生主张，远离生活的教育不是真正的教育，良好的教育和脱离实践的知识是错误的，是不是际的。

今天我们的教学提倡生活化、人文化，也正是陶老先生的理念，学习离不开生活，学习就在生活之中，学生活中的问题，已成为我们每一个教师所努力做到的。

他希望他的学生不仅在学习上不断进步，而且能学到更多的技能，追求真理，成为国家需要的人才。有一段时间学习日程总是排得满满的，有的学生厌烦了这样紧张的生活，便“有劳有逸”的打起了扑克牌，陶行知先生知道后毅然将扑克牌向烧鸦片烟一样地烧掉，并呼吁同学们，只有多学一点本领，将来才能建设国家。时光可贵，一去不回，在育才学校文学组举办的一些活动，很受大家欢迎。

他们成立了“榴火诗社”，陶校长专门为诗社题词，文学社的学生们有些飘飘然了。有的人留起了长发，特意穿破衣服，自视为艺术家的派头，自以为了不起。陶校长知道后，便语重心长地教导了他们，并且把茅草山似的头发“放火烧山”了，并耐心地给他们讲“要认真做学问，不要做井底之蛙”。

对自己的孩子，陶行知同样严格要求。他的二儿子晓光没有正规学历，经人介绍去一家无线电修造厂工作，厂方要看他的学历资格，他拿不出，就写信给育才学校副校长，寄一张晓庄学校毕业证书来。陶行知严厉制止。一封信对他儿子说：

“我们必须坚持‘宁为真白丁，不做假秀才’之主张……总之，‘追求真理做真人’。”以后，“追求真理做真人”七个字，便成了晓光的座右铭。

陶行知先生全身心投入祖国的教育事业。他是一位老少皆宜的教师，是国家、人民、人民的楷模。陶行知先生虽已逝世，但仍旧会有千万位后继者像陶行知先生一样，陶氏精神必定万古流传。

我作为一名教师，应该多学习陶行知先生的理念，并努力把这种理念贯穿在自己日常的教育教学中，体现在自己的每一节课上，体现在自己的每一天的教育生活中。教育之路漫漫而修远，让我们怀揣一颗对教育、对学生真挚的心，在实践中慢慢解读陶行知先生的“生活教育”理念。

陶行知教育故事读后感 篇3

【第1篇】

关于陶行知的故事有很多，但给我印象最深的，还是《四块糖》这篇故事，写一个男同学用泥块砸另一个同学，被陶校长见到了，让他放学后到校长室，校长却给了他四块糖，最后知错就改的故事。

我赞同陶校长的做法，先是奖励男同学一块糖，因为他来的比较早，要是换了别的老师，根本不会注意到这一点，而是劈头盖脸的训一顿，紧接着就写一份检讨书，这不但会使男同学觉得十分委屈，他以后也不会帮助别人；第二个糖果是因为他很听话，别人叫他时他就停了下来。其他老师则认为这是应该的，老师让学生干什么，学生就的干什么，其实，学生和老师是平等的；第三个糖果是他打了那个同学，因为那个同学欺负了那个女同学，陶校长明白了事情的经过，然后做出了决定；最后一块糖果是因为他知道怎么回事并改变了它。他下次不会那么饱了。

如果没有陶校长的四颗糖会怎么样？也许那个男同学的嘴不满意，反而觉得气愤！老师应该宽容每一个学生，但有些学生太调皮，老师想用武力压制学生，却总是事得其反。

【第2篇】

陶行知是一位著名的教育家，但你知道陶行知所冒的风险吗？我读了陶行知的故事其中一篇《为一大事来》。

1923年，陶行知组织了平民教育促进，他编写了《平民千字课》，奔波了全国十几个省市，把《平民千家课》作为材料，送到平民老百姓家里，劝家家户户都要识字读书。他的活动经费大多数都是自己写书的稿费。一天，他拿到了1万元的稿费，把1万元的稿费锁在柜子里，负责家务的姐姐看到后问他：

“家里有老有小有少，你能不能留下百分之一给穿里用呢？”

陶行知想了想，温和的说：“我要去南京的劳山脚下办晓庄师范，这些钱要作为办学校的经费。我们家里然穷，但植茶谈饭还能维持。

中国有3.4亿农民没有食物和文化。我用这笔钱办学校，为农民烧香，尽我所能帮助它们！老师是太阳下山最光荣的事业。是蜡烛燃烧自己，照亮别人。

我们学校的校长和老师，为了教育我们付岀了心血和汗水，特别是我们学校的禚老师，为了提高我们中心小学学生的书法和写作的水平。老师们可以免费利用休息日，暑假和寒假来上我们的免费课。我觉得我们的老师就像文章中的陶行知。

陶行知教育故事读后感 篇4

新沂市新店中学七一孟良

说起陶行知，想必大家都不陌生吧，他是我国著名的教育家，陶老师把自己的一生全部奉献给了教育事业，并在光荣的教育事业上取得了辉煌的成就。他自己创办了晓庄师范、育才学校……等专门招收贫困学生、孤儿、流浪儿童的学校，为不知多少个被战争和苦难压制的孩子提供了展现自我的舞台，拯救了不知多少个湮没了的天才。

陶老师教育师生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”他希望自己的学生除了在学业上不断进步，还要多学本领，追求真理成为国家需要的人才。

育才学校上午有文化课，下午有专业课，还有劳动、军事训练和社会调查。日程总是满的。有一段时间，一些学生厌倦了这种紧张的生活，在学习期间偷偷地打扑克。有一次，陶行知走过男生宿舍时，看到里面几个男生在打扑克，有时学生发现了陶校长，急忙推旁边的同学，几个人慌忙放下牌，羞愧地站起来等待责罚，但陶校长一句话没说，沉默了一会就走了。

第二天，陶校长在全校会上演讲道：“抗日需要人才，将来建设国家需要人才，你们难道可以浪费自己的时间吗？你们有多少本领要学啊？

我要你有意识地把扑克牌交上来，像鸦片一样烧了！你知道，时间是最宝贵的，只有学习更多的技能，我们才能在未来建设一个好国家。时光可贵，一去不回啊！

”孩子们低下了头，把一幅幅扑克牌放在台上，从此，学生们都珍惜时间，勤奋学习。

读陶行知的教育故事，我的心情极为复杂。陶老师为了培养学生们，让他们长大后有足够能力为建设祖国做贡献，而付出了多大努力啊，而反过来想想我们，学习的条件远比几十年前陶老师处的那个年代好上十几倍也不止，我们应该更加努力学习，学习陶老师的教育方法，为建设祖国做出自己的一份贡献。

陶行知教育故事读后感 篇5

丰县县一楼初中二班卜令标

说起陶行知，想必大家都不陌生吧，他是我国著名的教育家，他的一生百折不挠地“为中国教育寻觅曙光”，他把全部身心献给了祖国的教育事业。毛泽东为他挽词：“痛悼伟大的人民教育家”。

宋庆龄的挽词是：“万世师表”。周恩来的话代表了成千上万革命师生的心声：

“陶先生放心去吧，你已经对得起民族，对得起人民。你的未了的事业会由朋友们、由你的后继者们坚持下去，你放心去吧！”是啊！

陶老师把自己的一生全部奉献给了教育事业，并在光荣的教育事业上取得了辉煌的成就。他自己创办了晓庄师范、育才学校……等专门招收贫困学生、孤儿、流浪儿童的学校，为不知多少个被战争和苦难压制的孩子提供了展现自我的舞台，拯救了不知多少个湮没了的天才。

陶先生正确的教育方法是他取得辉煌成就的重要原因。

陶老师主张向社会中各类的艺人们学习，拜人民为老师。山海工学团刚成立的时候，学生们虽有读书的地方，但没有桌椅，于是学校便请了木匠师傅，木匠师傅只会闷着头做凳子。陶先生见状走了过来。

他看见木匠师傅满身是汗，就递给他一杯水，对他说：“我们请你来不是让你做凳子的”，木匠很疑惑，陶先生解释道：“我们是请你教学生做木工的，教会一个便给一份工钱，反之，即使你把凳子全做完了，也不会得到一份工钱。

”说吧，陶先生便自己领头做起木工来。起先学生们的家长怕孩子会弄破手，都表示反对，但经过陶先生的劝说后，也就释然了。三个月后，孩子们不但把教室的桌椅在木匠的指导下做好了，还自己做了许多杠杆、滑轮等玩具，家长们看后无不眉笑颜开，信服地点头叫好。

另一次，陶老师发现晓庄附近有很多蛇，经常伤人，于是邀请了两个会抓蛇的乞丐来教学生抓蛇。一开始，教学生们生物课的姚文采并不太赞同，但看到一段时间后，最胆小的女孩子也敢捉蛇了，而且大家还懂得了蛇没有脚为什么跑得快，蛇没有耳朵怎么听得见声音，以及蛇是老鼠的克星等知识后，姚老师终于理解了陶先生的用心。他也开始请来药农来教认草药，请采花匠来教种花木，从此生物课也上得生动活泼。

陶行知身为高等学府的教授、全国著名的教育家，却没有一点架子，时时注意拜普通的劳动人民为老师，他是我国千百万教师的楷模，更是知识分子最早和劳动人民相结合的先驱，我们应该学习陶老师这种“三人行，必有我师”的精神啊！

陶老师不仅积极让学生向劳动人民学习，而且注重学生的学习方法和道德素质。

陶老师教育师生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”他希望自己的学生除了在学业上不断进步，还要多学本领，追求真理成为国家需要的人才。

育才学校上午有文化课，下午有专业课，还有劳动、军事训练和社会调查。日程总是满的。有一段时间，一些学生厌倦了这种紧张的生活，在学习期间偷偷地打扑克。有一次，陶行知走过男生宿舍时，看到里面几个男生在打扑克，有时学生发现了陶校长，急忙推旁边的同学，几个人慌忙放下牌，羞愧地站起来等待责罚，但陶校长一句话没说，沉默了一会就走了。

第二天，陶校长在全校会上演讲道：“抗日需要人才，将来建设国家需要人才，你们难道可以浪费自己的时间吗？你们有多少本领要学啊？

我要你有意识地把扑克牌交上来，像鸦片一样烧了！你知道，时间是最宝贵的，只有学习更多的技能，我们才能在未来建设一个好国家。时光可贵，一去不回啊！

”孩子们低下了头，把一幅幅扑克牌放在台上，从此，学生们都珍惜时间，勤奋学习。

读完《陶行知教育故事》后，我的心情异常复杂。陶老师为了培养学生们，让他们长大后有足够能力为建设祖国做贡献，而付出了多大努力啊，而反过来想想我们，学习的条件远比几十年前陶老师处的那个年代好上十几倍也不止，我们应该更加努力学习，学习陶老师的教育方法，为建设祖国做出自己的一份贡献。

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