科技报告

科技报告12篇。

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科技报告 篇1

展览空间是随着人类社会、政治、经济的发展而形成的。在既定的时间和空间范围内，运用艺术设计语言，通过对空间与平面的精心创造，使其产生独特的空间范围，不仅含有解释展品宣传

主题的目的，在于让观众参与其中，达到完美沟通的目的。

实习目的：

本次模型制作的内容就是展示空间，主要目的是通过资料查找，动手操作方式来加强我们学生对建筑空间的认识以及建筑模型的制作能力；同时，通过建筑学的初步训练，进一步培养学生对建筑空间美的认识；掌握如何将设计有构想转化为实物，并在此过程中对设计进行深入和完善：了解模型材料的特性和基本加工方法，掌握基本设备操作和工具的所用方

法，实际地体会模型制作的全过程。

实习内容：1、收集资料这次模型制作我们可以用机器加工切割，所以考虑到机器的协助，开始查找资料，在考虑材质制作的基础上，也得考虑建筑的整体造型！首先，我们感觉造型上有冲击力和体块感的建筑比较容易出效果，并且会带有视觉的冲击力，从而产生不同的感官效应。

本着这个信念，我们开始在网上查阅书籍和搜索，最后决定选择裴师傅的设计作品。

贝聿铭的建筑设计一般有三个特点：（1）建筑形式与环境的自然融合；2）空间处理独具匠心；3） 建筑材料精美，室内设计精美。而

这些特色在美国国家美术馆

东馆的设计已得到充分体现。东亭采用以三角形为基本元素的建筑构图，

采用对称、平衡的手法协调新旧美术馆的关系，使东方博物馆与周边环境融为一体。

并且东馆整体造型上简洁流畅。考虑到模型的实际生产，这种棱角分明的建筑应该比较容易。

东馆位于一块3.64公顷的梯形地段上，东望国会大厦,南临林荫广场，北面斜靠宾夕法尼亚大道,西隔100余米正对西馆东翼。附近有许多古典风格的重要公共建筑。

同时，业主也提出了很多特殊要求。

考虑到这些因素，贝聿铭用一条对角线把梯形分成两个三角形。西北面面积较大，呈等腰三角形，底边面向西厅，此部分用作展厅。在三个角上有平行四边形突起的四边形棱柱。

东南部是研究中心和行政机构的直角三角形。在对角线上建一堵实心墙，两部分在四楼相连。这种划分使两部分在体形上有明显的差异，但可以看作是一个整体。

展厅和研究中心的入口在西侧呈长方形凹形框架。展厅入口宽阔醒目，其中轴线位于西博物馆东西轴线的延长线上，加强了两者的联系。研究中心的入口则偏处一隅。

而划分这两个入口的是一个棱边朝外的三棱柱体，浅浅的棱线,清晰的阴影,使两个入口既分又合，整个立面既对称又不完全对称。同时，展厅入口北侧的大型青铜雕塑与建筑紧密结合，相得益彰。

东、西两个展馆之间的小广场用花岗岩铺地，与南北两侧的交通要道隔开。广场上装饰着喷泉、水幕和五座不同大小的三角形金字塔。这是一个建筑草图和广场地下餐厅的天窗。广场上的水幕和喷泉落下形成瀑布景观。阳光普照，水声柔和。

观众沿地下通道自西馆来，可在此小憩，再乘自动步道到东馆大厅的底层。

展览馆美术馆馆长j.c.布朗认为欧美一些美术馆过于庄严，类若神殿，使人望而生畏；也有一些美术馆过分提倡空间的灵活性。

因此，他要求东厂要有一种温馨宜人的气氛，有宾至如归的感觉。他还认为建筑应该有一个中心，提供方向感。

为此，贝聿铭把三角形大厅作为中心，展览室围绕它布置。参观者通过楼梯、自动扶梯、平台和天桥进出展厅。通过大厅的开放部分，你还可以看到周围的建筑，从而确定方向。

大厅内布置了树木和长凳，通道上还布置了一些艺术品。大厅高25米，顶上是25个三棱锥组成的钢网架天窗。自然光通过天窗上的小遮阳镜折射和扩散，然后落在华丽的大理石墙面、天桥和平台上，非常柔软。

天窗框架下悬挂着美国雕塑家a.考尔德的动感雕塑。东馆的设计在许多地方若明若暗地隐喻西馆，而手法风格各异，旨趣妙在似与不似之间。

东馆内外使用的大理石在颜色、产地、墙体划分、接缝宽度等方面与西馆相同。而东馆天桥、平台等钢筋混凝土水平构件均为杉木，表面光洁，无大理石。混凝土的颜色与墙上的大理石相似，但质地不同。

。东馆的外部形体虽大大有异于老馆，但作为外饰面材料的大理石与老馆的完全相同，其大部分檐口高度与老馆亦协调一致，因此两者堪称一对“好邻居”又是一对“忘年之交”。

2、cad图的绘制

在选择了著名建筑之后，我们开始将建筑模型具体化

操作。因为我们使用机器，我们必须有详细的建筑尺寸。考虑到这些实际问题，

在收集资料的同时，我们也找到了许多关于东馆的平面设计图，接下来的问题就是模型拆分，机器雕刻必须使得模型是一个个组件，每一个小小的细节都要计算，每一块墙体都要认真细化，并且在绘制时还要考虑重要的问题，那就是材料的选择，因为画出的墙体都必须预留出建筑面粘合的部分，也就是我们的材料厚度，这样才可以使每块墙体站立起来。因此，在绘制墙时，应仔细计算以减少误差。

3、选择材料和模型的制作

有时模型制作的效果与材料的选择是分不开的。我们可以通过材料的物质表现来表达人们心中的真实物体。但在选材上，也要考虑造模速度；预期达到的修改和实验的程度。材料在模型尺寸上保持形状和跨度的能力。

模型所反映的组件的厚度等一些实际操作问题。经过比较分析和老师的推荐，我决定以abs板做为模型的基本材料，玻璃纸作为辅助材料。1）机器切割，以前大家都没碰过它，所以一切都想得很简单，以为把板材放上去就可以了，可是在实际操作时，我们才发现机器切割也会遇到很多问题，由于我们在固定板材时，板下面有空气没有使二者紧密粘合，所以就在机器操作时，切割的墙体都是断面，根本没办法利用，这样导致大家又得重新修

改和输入数据。

2）墙体固定，我们选用的是abs专用胶，它是无色液体，有腐蚀作用，但是可以很好的固定板材，并且没有粘贴的痕迹。但是由于它的腐蚀性，每次我们粘合时不小心流出来，就会把墙体上墙漆稀释掉，因此模型上也出现了斑斑点点的不均匀现象。

3）玻璃制作，我们选用的是玻璃纸，本想的是这种材料轻盈方便，可是在实际操作中大大降低的大家的希望，由于它本身具弹性，所以在制作时不好粘合，出不来玻璃幕墙的效果，同时降低了建筑的分量感，和砖墙的墙面不相协调。4、收获与体会

通过这次对美国国家美术馆

制作全过程的学习，收获甚多，我们不仅学习到了如何制作设计模型，更重要的是我们了解到了设计的多样性、灵活性、可塑性。利用基础设备的操作和工具的方法，实现了模型制作的全过程。通过制作模型的练习，我们发现了很多的问题，材料也是表达效果的重要选择，问题并不像我们想象的那么简单，建筑设计中只有亲手操作才能了解其中的不足和层次感。

在整个生产过程中，如果没有共同的努力和合作

在老师和同学的帮助下，我觉得自己很难完成。

模型制作需要严谨的态度、科学的理论，甚至需要严肃的学习态度和坚持不懈的探索精神。只有这样，才能达到模特周的目标，得到真正的锻炼。感谢老师能给我们这么好的锻炼机会，我们会继续努力的！

科技报告 篇2

学校为了促进学生对科技的兴趣与**的能力，为了加强学生科学实验的能力，普及科学知识，珠光路小学在2013年11月开展了一次以**科技为主题的科技月活动，时间是一个月。

这次活动，由学校在月初召开了动员大会，校长号召同学们通过这次活动要对科学产生更大的兴趣，多动手，勤动脑。在校长的鼓励下，学生们自由组团，选择感兴趣的科学课题，开展活动。我们61班分为8个小组，选择不同的实验课目，只竞争三个校级展览机会。

我们班的三个实验芳香油**气球，纸杯旋转灯和纸魔法力量是非常独特的。芳香油**气球的原因是芳香油中含有一种物质，可以分解一些由胶水制成的东西，使气球**。纸杯旋转灯利用导热蒸汽使纸杯旋转。

还有悬浮式乒乓球是我们班学生感受很深的实验，它是利用伯努利原理，使乒乓球在空中悬浮。

最后，在老师的带领下，三个有特色的实验作为我们班的代表，和年级里的其他几个科学展示脱颖而出，进入校级展示会。

月底，是年级展的时候了。学校的科级展终于开幕了。一年级和六年级的学生展示了这个年级的科学实验。在老师的引导下，两个年级的学生有序地坐在舞台上。

示范小组轮流上台展示他们的实验。这次展示，一共展示了十九个实验，包括会跳舞的葡萄干、发现大气压和吹不走乒乓球等，我印象深刻的有神奇的纸盖、黑白片、模型赛车。同学细心地**了这些实验，同学们纷纷发表自己的感受，有的感到很惊讶，有的感到很有趣，也为失败的实验感到惋惜。

在老师的指导下，我们成功地完成了展览。

通过这次活动，我们知道了伯努利原理、蒸汽和机械的运动，通过各种科学现象，使我们感受到科学的无穷魅力，让我们有了科学**的兴趣。同学们纷纷表示，在以后的学习中，要多动手，勤思考，要有象**科学一样的**精神，找寻学习方法，提高学习成绩。

科技报告 篇3

2015年“变废为宝从我做起”科技实践活动报告

湖北省巴东县官渡口镇中心小学向远镇

一、活动背景

废弃物品是我们生活中最常见的事物之一，我们每天的生活都会产生大量的废旧物品，当人们随意丢弃时，这些废旧物品就变成了垃圾，对环境卫生会造成严重的破坏，学生虽然知道这些废旧物品变成垃圾对环境带来污染，但是到底有哪些危害呢？并没有多少了解，究竟怎样处理这些废旧物品呢？小学生也不特别清楚。

因此把“变废为宝从我做起”作为科学调查体验活动的内容，可以使学生在收集废弃物品的过程中，了解它们的作用，发现生活中可利用的废旧物品，将其**利用，再加上一点巧思，一点创意，就能把这些随处可见平凡无奇的小东西，赋予新的生命，这不仅能替家里增添新意，还能享受创作的乐趣。

本次活动从废旧物品的妙用入手，拓展到废旧物品的分类、**利用，在培养学生动手能力、**能力的同时，激发学生节约资源、珍惜资源的情感，加强他们的环保意识，提高学生的科学素养。因此，开展这项活动对每个学生都有积极的影响。

二、活动目标

（一）知识目标

通过本次活动，引导学生学习基本的“变废为宝”科学知识，掌握初步的科学**方法，体验科学**的乐趣，培养小学生学科学、爱科学、用科学的良好习惯，为创新人才培养良好的社会环境。

（二）能力目标

1、通过实践活动，走进生活，培养学生搜集处理信息的能力，增长科普知识，增强社会交际能力，语言表达能力，培养团体合作精神。

2、通过开展“变废为宝”小制作的活动，初步养成保护环境的行为习惯，培养学生动手动脑的能力及提高学生创新实践能力。

（三）情感态度价值观

引导学生积极参与变废为宝的调查体验活动，掌握有关本次活动的基本技能和方法，体验实践活动的基本过程，感悟成功的愉悦，增强实践活动的兴趣，提高实践活动的能力。

三、 活动对象：

3——6年级全体学生及家长，学校所属社区

四、活动的内容与形式

（一）活动准备

教师准备：制订各阶段的指导方案与活动要点，设计研究**、记录**，并对学生进行活动指导和环保健康教育。

学生准备：

去图书馆或网上查阅有关废物的知识，准备好笔、照相机、活动记录表、记录本等

五、活动过程与结果

第一阶段启动仪式

1、成立专班

（1）成立活动工作领导小组，由学校教科室负责全面工作，具体抓落实，学校科技辅导员指导各班分层、分组开展工作。

（2）以班为单位成立活动小组，班主任为组长负责该组的全面工作，科技辅导员和科任教师、班科技干部为成员负责以学校工作精神为指针，全面贯彻落实各项活动任务。

(3)校活动领导小组、班活动教育小组和科技辅导员密切组织配合，分工协作，指导全校和各班的活动小组的科技教育活动，力争做到人人关心，人人参与，人人收获。

2.制定具体活动方案

3.举行启动仪式,发出倡议

2015年6月，“变废为宝从我做起”启动仪式在我校举行，县科协佘远美、中心学校校长陈宗保等领导出席。

县科协佘远美详细介绍了开展本次调查体验活动的意义，校长谭德锦进行了动员讲话，提出活动希望和要求，大队长宣读了“变废为宝从我做起”活动倡议书，学生代表进行了表态发言。

第二阶段：学生通过“变废为宝从我做起”活动手册的学习活动，动手实践、积极**，进一步掌握废弃物的分类和变废为宝的基本方法，养成善于观察生活、积极思考、勇于实践的习惯。

第三阶段调查问卷实地采访

1. 学生根据“变废为宝从我做起“科学调查体验活动的要求，完成相应的调查活动，对家庭生活一周内产生的废弃物数量以及一年内产生的电子废弃物数量进行调查研究，填好调查**提交组委会。

2.利用学校宣传栏，活**片展览，让更多的学生关注本次活动的研究内容，激发不同年龄学生的参与活动的积极性，扩大活动的知名度。

第四阶段宣传教育

1.学校利用红领巾广播进行“变废为宝”宣传

2.作品展览：

学生的变废为宝征文、变废为宝科学幻想画、变废为宝手抄报等优秀作品；学生的科技发明、环保时装秀和变废为宝的**创意在学校展出，并邀请家长参观学校。

3.宣传活动：利用双休日将学生科技创新大赛获奖作品在社区展览，发放变废为宝的宣传单，并发放学生亲自用旧衣服制作的围裙、环保袋等物品。

第五阶段总结表彰，深入研究

1根据学生变废为宝、科学幻想画、手抄报纸等优秀作品；学生的变废为宝科技小发明、环保时装秀、变废为宝金点子活动，评选出”变废为宝小能手”

2活动成果展示、总结、表彰。

第六阶段活动收获与体会

本次青少年科学调查体验活动，历时半年，涉及人数1000多人，进行实地调查20余次，走向社会宣传16次，起到了广泛的社会影响。

1.学生们学到了许多课本上学不到的知识，这样一种开放的自由的学习，正是学生灵感火花、创新精神产生的前提条件。

2.增长了研究能力。通过本次的**活动,同学们学到了研究性学习的基本环节与活动流程，老师给了同学们更大的自由空间,而我们分工合作,有人收集资料,有人进行实地调查,有人进行整理编写,这样大大的增加了同学之间合作协作的能力,也增强了集体凝聚力。

科技报告 篇4

“共赏宇宙奇观探索科学奥秘”

——史家小学科技实践活动报告

北京市东城区史家胡同小学

指导教师：付航张培华郭志滨

一、活动的背景

1、社会背景：

天文学是六大基础学科之一，具有实用性和综合性。它穿越科技、人文等领域，与哲学、文化、艺术乃至宗教有着千丝万缕的联系。因此，接受天文教育对人类科学素质的提高和世界观的形成具有非常重要的意义，天文学的综合性、实践性以及在人文精神培养上的优势也与新课程改革强调创新实践和人文精神培养的理念极为吻合。

博大的宇宙能够净化人的心灵，夜间活动能够增加人的勇气，寒冬酷暑能够磨练人的意志，持续观测能够增强人的耐心，爬山涉水能够锻炼人的体魄，实践操作能够提高人的能力，知识学习能够开阔人的视野，层出不穷的新发现能够激励人们不断探索未知世界、积极创新……总之，从事天文活动，可以全方位地促进人的身心健康，提高人的整体素质。所有这些都是我们教育的目的。

中国古代天文学成就有目共睹，但现代天文学和基础天文学教育相对落后。天文教育的滞后制约了我国基础学科的发展，公众的科学素质也存在结构性缺陷。至今我国无缘诺贝尔奖以及近年封建迷信、邪教组织的死灰复燃与“公众对天文的无知”不无关系。

但是由于认识上的偏差和资源上的匮乏，天文科普工作并没有得到应有的重视，也缺乏在小学阶段大力推广的成功的经验。

2009年恰逢国际天文年。在它的前后几年，会出现日全食、日环食等一系列天文奇观；我国是最佳观测点，此为地利；近年来，无论是国家天文台、北京天文馆还是各区县科技馆，都越来越重视天文学教育的基础阶段，即人与自然的和谐相处。天时地利人和均已具备，开展天文活动迎来了大好时机。

英特尔求知计划已在中国、印度、以色列、墨西哥、土耳其、巴西、俄罗斯、乌克兰、智利、和埃及等国家开展，目前全球已有超过90万青少年以及3000多位教师接受了英特尔求知计划项目的培训。在中国，自2003年10月起，已在全国31个省、市、自治区的400多个项目培训中心开展，全国累计培训教师2000多人，学生30多万人。英特尔的知识寻求计划使学生具备知识经济社会所需的认知能力和数字技能。

英特尔求知计划在六十多小时的动手操作型技术培训中，通过具体的项目和活动，向参加的学生介绍常用的计算机应用技能。在基于项目的学习氛围中，为学生提供有针对性的社区课外信息技术课程和相关的动手实践机会，培养他们的高级思维能力和团队合作精神。

2、学生学习背景

随着新一轮基础教育课程改革的展开和“国家、地方、学校**课程管理”政策的贯彻，学校和教师被赋予了更多的教育决策的权力，这为那些有条件、有能力、有愿望开展天文教育的教师和学校提供了自由发展的空间。我校天文辅导教师为学校科技馆长，有12年以上的天文教育经验，在国家天文台二部承担着《中小学普及天文教育有效途径的实践研究》的课题，有十多篇天文专业文章公开发表，自08年调入史家小学至今，已辅导72名学生在北京乃至全国获得二等以上奖项，编写天文教材100篇。我校拥有包括高桥130ed折射镜、威信sw赤道仪、尼康d3折射镜在内的高端天文观测设备，开辟了两间天文专用教室，学校对天文教育的全面育人功能也有充分的认识，并且具备开展天文教育的条件。

我校开展的前期调查显示，有82.6%的学生选择非常喜欢或喜欢天文活动，但同时也发现目前学生的天文常识非常匮乏，例如在对月相正确描述的选择上，仅有26.8%的学生正确。

这说明我们既有开展天文活动的需要，也有开展天文活动的需要。

史家小学拥有先进的教学环境，自2006年以来培养了600多名学生。史家小学利用自身的资源优势，以点带面辐射周边地区，多次为外校、外区同学开设求知计划课程，取得良好的社会效应。付航老师是求知计划省级骨干教师，具有丰富得教学经验，并多次参加求知计划年会、骨干教师培训活动，并参与编写了求知计划3.

0版教材。在付老师和张老师的带领下，史家小学大力开展求知计划和天文活动。

在我们的创新实践活动中，天文活动与求知计划完美结合。求知计划的开展使得学生在天文课题研究、天文邮票绘制、天文海报设计、天文小报创作、天文摄影作品的后期处理、天文年历的设计与制作、天文调查问卷的分析和统计有了技术上的支撑；《技术与社区》课程强调学生们关心社区、关心身边发生的事，使参加了求知计划活动的学生不仅具有了较高的信息技术能力，还具有高超的合作技巧，发现问题、解决问题的思辨能力，是各个天文课题研究小组不可或缺的骨干力量。他们将在天文文献研究、作品创作、学科研究、成果形成等方面发挥重要作用。

二、活动目标

（一）学生层面

1、知识与能力

（1）以天文基础知识的普及为载体，加强学生对宇宙天体的认识和对其运动规律的了解，掌握一些基本的天文常识。

（2） 通过天文观测活动，培养学生的观测记录能力和设备操作能力；

（3） 通过知识寻求计划的实施，培养学生的技术素养、合作能力和思维能力；

（4） 在天文摄影活动中，要培养学生的创新精神、实践能力和审美能力；

（5） 在研究过程中，要综合运用知识和经验，培养学生的组织能力、计划能力、表达能力和解决实际问题的能力。

2、过程与方法

（1） 通过了解天文学史，参与天文学科研究，可以体会到科学研究的基本过程和常用方法。

（2） 在参与天文实践的过程中，要了解项目研究的全过程，学习和运用各种方法形成成果。

（3） 在知识寻求计划活动中，要掌握计划制定、操作、仔细检查、交流、分享等自主学习方法。

3、情感态度价值观目标：

（1） 以天文观测和摄影创作为主要形式，让学生在实践活动中感受宇宙的浩瀚与壮丽，开阔视野。

（2）以天文观测活动为主要形式，在野外天文观测实践活动中培养学生认真细致的科学态度、实事求是地科学精神以及锻炼学生的毅力、胆量和恒心。感受宇宙的神奇，激发学生的好奇心和好奇心，增强学生对科学的兴趣。

（3）以对天文现象的正确认识为抓手，增强学生抵御封建迷信影响的能力，为学生树立正确的价值观、人生观、世界观奠定基础。

（4） 以《求知计划》中的天文作品为载体，学生乐于求知、勇于探索、勇于创新。

（二）学校层面

1探索小学天文教育的途径和方法，加强学校天文普及工作。

2提高教师的教育科研能力，开发教育资源。

三。开展“求知计划”主题教育活动，提高师生的信息素养。

4形成学校科技教育新的增长点，形成学校新的教育特色。

三、活动指导思想和原则

（一）指导思想

以国际天文年的到来为契机，以开发天文教育资源为突破，以开展多种天文实践活动、求知计划课程为手段，探索学校天文教育途径和方法，提高小学天文教育实效性，推进天文科学在基础教育阶段的普及程度，全面提高学生科学素养和信息素养。

（二）原则

1.资源整合的原则：

教育资源的丰富程度是教育成败的重要因素之一，我校已拥有了人力、设备、文本、场地和财力资源，活动能否取得圆满的成功，关键就在于能否把这些资源整合在一起。

在学校领导的领导下，我们所有的老师一起工作，形成了教育的合力。在求知计划的课堂上学生制作了精美的天文邮票、天文明信片、天文活动海报、天文活动调查问卷和统计图表，在美术教师、书法教师、劳技教师指导下，学生创作了大量的天文美术、天文刺绣、天文粘贴画和天文金石彩绘作品，而且水平很高，得到了北京天文馆、天文爱好者杂志社领导的高度赞扬，并承诺在杂志上进行了两个版面的宣传；在科技教师、品社教师的指导下，同学们开展了天文观测、天文摄影、天文**的撰写和天文发明的创作活动，并纷纷在全国天文竞赛、北京市中小学生天文观测竞赛、北京市创新大赛中获奖；在其他老师的指导下，学生们设计制作了天文小报、天文扑克、天文黑板、天文散文。各学科教师的团结协作，既保证了活动的深度，又保证了活动的广度。

天文扑克（以上文字由学生亲手书写

为有效开展天文科普活动，我校开发了天文校本课程，开展了有计划、有目的的天文教育活动。天文课程的开设，不仅使天文教育更加系统规范，而且为校内外其他形式的天文方面的活动提供了内容、方法的基础和依据。此外，学校内外各种天文活动对天文课程的检验、推动、完善和升华起着重要作用。

在学校，我们开展了天文知识讲座、天文兴趣小组、天文科研项目、天文作品展览等活动；在校外，我们积极拓展活动的空间，开发社会上可以利用的资源，与校外教育、蓝天工程、社区活动紧密地结合在一起。课程与活动相互促进、相辅相成，取得了良好的普及效果。

学校有自己的资源优势，也有我们的不足。我们广泛联系国家天文台、北京天文馆、北京师范大学、求知计划北京项目办公室的专家，形成了强大的专家团队；我们广泛联系了北京航空航天大学、北京城市大学的大学生，形成了一支强大的志愿者队伍。借助他们的资源优势，我们的天文活动既有专业指导，又有服务，为大学生提供保障。

当然，资源整合的好处是对等的。天文专业机构通过与我们的合作实现了他们的很多普及天文教育的设想，大学天文社团也得到了我们设备和资金上的支持。目前，有5架望远镜供我们大学长期使用。

大学天文学学会的成员为我们的天文活动提供服务和保障

我们认为，求知计划和天文活动不是简单的活动，而是稀缺的教育资源。有效地整合它们是我们活动成败的关键。知识寻求课程强调学生要关注社会和社会。

学生在天文活动中激发好奇心和好奇心，容易产生研究灵感，容易提出研究课题。学生们从天文活动中衍生出主题，利用知识寻求计划的方法进行大型项目，组成研究团队并制定研究计划；在研究中，使用信息技术在inter***上搜索信息，进行问卷调查，并在社区和家庭中进行了调查；学生们获取到的信息也利用信息技术进行处理，他们使用电子**分析调查数据、制作统计图表，制作演示文稿进行小课题宣讲和汇报。此外，学生们利用求知计划在课堂上所学的知识制作天文年历、电脑桌面背景、天文明信片、天文海报等来进行宣传；利用求知计划学习的信息技术，对天文摄影作品进行后期处理，制作出精美的天文摄影作品；在实践中，学生各方面的能力都得到了显著提高。

求知计划为天文活动的开展和成果的形成提供了技术支持，天文活动为计划的展示提供了舞台。

刘瑞君同学进行小课题宣讲

各种资源的高度整合起到了1+1>2的作用，我们的活动取得了丰硕的成果。

2.家校协同的原则：

天文实践有其自身的特点，大量的夜场活动不得不让学生家长有些顾忌。活动初期，家长确实阻挠学生参与天文实践，学校对此完全理解。如何才能解决这个问题呢？

我们邀请家长参加我们的实践活动。

家长在参与活动的过程中，看到了指导教师和大学志愿者的辛勤工作，同时也受到了壮美星空的洗礼，对我们的工作越来越理解和支持。邓瑞航、石凇源等同学的家长主动表示愿意做天文活动的义工，以后活动随叫随到；文姊迪、刘健庭等同学的家长主动把自己的设备贡献给学校；更多的家长通过出车、出人、出力的方式支持学校的天文活动，还有不少家长协助学校指导学生的小课题研究工作，减轻了学校的负担。

科技报告 篇5

郑州市青少年科技创新大赛

优秀科技实践活动小学项目

学校周边环境调查与治理报告

李红秋 学校周边的环境直接影响到一所学校整体的教育教学，同样学校的治安环境和安全教育工作直接关系到每位师生的生命，是学校工作的重要内容，一点也疏忽不得。党和国家高度重视少年儿童安全。党和国家领导人多次批示，国家教委也多次下发文件。

但近年来，中小学安全事故依然十分严重，我们的孩子经常处于安全隐患的威胁之中。据一项调查显示，在我国儿童死亡事件中，有40％至50％为遭遇车祸、中毒、溺水、触电、坠落、他杀、医源性伤害等意外事件，发生事故的重要原因之一，是缺乏安全意识，没有进行安全教育。群死群伤的悲剧一次又一次让人心碎。

血的代价敲响的警钟，时时提醒我们，责任重大，不能有半点的怠慢，各级教育行政部门、学校、家长都应该吸取这些血的教训，牢固树立“安全第一”的思想，切实做好儿童、少年的安全教育工作，提高他们的安全意识，教给他们一些应知的安全知识和防范的办法，培养他们自救自护的能力。

我校是一所市直小学，全校有学生3150余人，因此，搞好学校的安全工作仅仅依靠校领导或是安全员的力量是远远不够的。在实际工作中，我们学校全员配备，确保师生安全。

认真负责，做好宣传

由于我校在校生人数多，学校又正好坐落中心位置，所以，增长家长的法律知识就是从侧面保证了学校周边良好的治安环境。每年开学初，我校都逐年级召开家长会，在与家长沟通学生学习情况的同时，再向家长讲明“安全”对于学校、对于学生的重要性。同时对家长进行法制宣传，并要求各家长作“义务法制宣传员”。

这样，每一位家长就形成一个能辐射出法律知识的“发光点”，他的“光芒”可以覆盖学校周围的各个角落，而且我们通过家长学校“致家长同志的一封信”，“安全知识讲座”， 再利用网络校讯通等通讯工具向家长宣传等，多种形式让周边群众从理论上、从法制上都能明白，保护学校周边环境治理治安环境就是为自己的后代、为祖国的未来造福，让他们自发地、自觉地遵纪守法，为学校更为自己的孩子营造一个平和的学习空间。

全员努力，确保安全

在学校的历次安全教育活动中，我校教职员工都是全体出动，齐心协力保我校安全。在行动中，分工要细致明确，责任要落实到人和事上。从治安领导小组到分管领导；从安全员到联络员；从班主任到科任教师；从安全教育到法制教育；从校舍安全到交通安全；从饮食卫生到学校治安；从教学设施到体育设施；从生活设施到各种活动都有明确的分工，谁真正负责，谁负责。

同时，相关规章制度规范、完善、健全，张贴在醒目位置。学校充分调动每一位教职工的积极性和主动性，让他们都参与到“学校周边环境调查治理”这一活动中来，为学校出力、为社会出力。使每一名学生都能平平安安上学、踏踏实实学习，再平平安安回家。

搞好人际，防于未然

众所周知，人与人之件的关系越来越难做好，一点点摩擦可能会成为未来重大事件的导火索。为了让每一个人都能与他人较好地相处，我校治安专项领导小组在学生中间，在周边群众中间进行明查暗访，了解学生与学生之间、学生与教师之间、家长与教师之间、周边群众与学校之间可能存在的矛盾和已经存在的矛盾，尽最大努力让矛盾消灭在萌芽状态。这样杜绝了在学校中可能出现的正面冲突，并找到当事人做好其思想工作让其从内心深处体会矛盾的发生和发展都是可以消除的，都是没有必要向深挖掘的。

人与人之间，事与事之间虽有摩擦，但大多是由误会而起，只要双方说清、讲明也都是小事一桩，甚至还有可能成为好事。通过这一番说理，那些“钉子”自然软化，大家握手言和。通过这些举动，也给全体师生及周边群众上了一节生动的治安管理课，使学校成为充满愉快、稳定氛围的“安全港”。

安全标示，交通平安。

我们学校位于主干道南侧，在校学生人数众多，学生每天上下学，给学校周边的交通安全蒙上了阴影。为了确保学生在校内外都能有一个安全的空间，我校全体师生都在进行着不懈的努力，在校内下课、上操、放学时**最多的时段。重要路段都安排值日教师值岗，各班班主任都认真组织、精心安排上下楼，每期都进行学生上下楼的安全演练，以确保学生上下楼不拥挤、不踩踏别人。

学校还规定，所有学生不得骑摩托车或电动自行车上学。距离较远及年龄较小的学生由家长亲自接送。此外，通过班级"小宣传角"向学生宣传交通安全知识、法规，把握正确的**导向,坚持团结、稳定、鼓劲、以正面宣传为主的方针,大力宣传安全工作中的先进典型，及时表扬遵守规则的现象。

同时，要发挥监督作用，对违规行为进行批评。这样可以最大限度地预防学校伤害和交通事故。

自检自查反思，毫不松懈。

对于校舍安全的问题，我校要求各班班主任、教研组长、年级组长每天都对自己所在的教室、教研组、办公室进行详细的检查。每年雨季特殊天气到来前，学校专人负责对校舍、围墙、厕所等建筑设施进行安全检查。检查的过程中，做到查到位、查细致、查到底，不疏漏一处。

此外，学校还重点检查消防安全设施、电力线路，经常抽查学校周边小商贩的商品。组织学生进行自救、自理、消防、抗震演练。深挖学校“安全死角”，让安全的光芒照亮荥阳第二小学的每一个角落。

随着科学技术的高速发展，现代教育技术集投影、幻灯、录音、录像、电视和多**计算机等多种**实施教育，成为教育的辅助工具。在安全教育工作中，我校充分利用网络资源，鼓励、指导学生思考和独立自主的在课外、在网上寻找信息和使用信息，学习各种法规、安全教育动态。通过“中国安全网”和“中国交通网”，学生可以学习到各种类型的安全知识

防火、溺水、食物中毒、践踏等。

作为小学生，不但是祖国的花朵，更是将来社会主义现代化建设的**人，他们的安全是关系到千家万户生命财产安全的大事。因此，在努力为他们营造安全氛围的同时，必须加强对他们的安全知识普及教育。这关系到千家万户的幸福，关系到广大群众的根本利益，关系到社会的稳定，这也是国家、社会、家庭、学校应共同承担的责任。

就让我们携起手来，全员参与，用我们规范的安全行为带动和影响周围的人，共同努力，关注安全，关爱生命，让安全之花开遍角角落落。

郑州市青少年科技创新大赛

优秀科技实践活动

学校周边环境调查与治理报告

作者：李红秋

荥阳市第二小学

科技报告 篇6

..“欢乐种植”科技实践活动报告

一、活动背景

1 社会背景：俗话说“民以食为天”，可见粮食是人类赖以生存和发展的前提。我校后身有一块空地，这学期我校决定利用这一资源，开展以“我种植，我收获”为主题的综合实践活动。

植树造林是小学生们愿意从事的实践活动，既能美化环境，又能丰富孩子们的课余生活。

2 学生学习背景：我校的大部分生源来自农村，对家人的种植行为耳濡目染，对农业知识有一定的了解，并且周边的住户大多是有种植经验的农民，可为活动的指导提供便利条件；学生参加快乐的种植活动，感受生活，体验乐趣，积累丰富的农业知识和技能，有利于提高生存能力。

二、活动目标

1 知识目标：了解植物的品种、种植期、成熟期、生长期、生长条件、生活习性等，懂得种植的环节，掌握一种农作物的种植方法，了解种植工具的名称与使用方法等。

能力目标：通过多种途径收集作物种植过程中的相关信息，培养学生收集和处理信息的能力；通过走访、调查、访谈，培养学生的思维能力和有效的人际交往能力；学生亲历实践活动的各个过程，在活动中发现问题、分析问题、并通过各种途径与方法解决问题。

三。情感态度与价值观目标：培养学生对**活动的正确态度，体验**带来的成功与幸福。通过小组合作，培养学生的团队意识和分享意识。

通过劳动实践，提高学生劳动的审美情趣，激发学生对生活世界的关注和对食物的珍惜。

三、活动指导思想或者原则

通过主题探索，孩子们可以从家长、同伴、书本、等多种途径来获得有关蔬菜的知识，并在小组观察、集体交流等活动中，培养学生细致观察、积极探索、相互协助、大胆表达等多方面的能力。同时，在各种实践和体验活动中，也能够使他们掌握自主学习的方法，体验小组种植的快乐，形成良好的探索习惯，为其终身发展奠定基础。

四、活动计划

1 活动时间：3月至6月

准备阶段：第一周，第二周。

实施阶段：第三周至第十六周。

活动评价、总结阶段：第十

七、第十八周。

2 活动地点：校内生态园

参加者：部分三至六年级学生

4 活动组织机构：

组长：宋丽蓉

参加人员：习家套小学快乐种植小组全体成员

指导老师：孟凡玲马英杰巩丽光

5 活动需求：

（1） 讲解展示植物种植知识的材料。

（2）.农作物的种子、肥料。

（3） 种植工具：铁锹、手稿、锄头、水壶、水桶等。

.（4）.电脑和录相机。

（5）.生态园实践基地。

五、活动研究方法

通过上网查询，搜集相关资料，结合当地实际进行调查，确定主题，自主选择伙伴，结成3个小组，分组进行种植活动。

六、活动具体实施过程

活动共分五个阶段

第一阶段：确定小组主题

通过网络查询，收集相关信息，结合当地实际调查，确定主题，自主选择合作伙伴，组建团队。具体做法是：具体做法是：

从三至六年级选20个同学根据个人的兴趣特点，自觉地分成3大组，各小组经研究确立活动主题：1.樱桃萝卜种植小组。

2长寿花卉种植三组。太空豆种植组。

组长和成员应在小组内进行合理分工。

第二阶段：制定活动方案

各小组设计活动方案。(在制定活动方案的过程中，教师提示孩子们注意活动内容要写清楚详实，分工要安排细致具体，目标要明确全面。)交流，补充，不断完善设计方案。

.第三阶段：实施活动

1从网上和书本上寻找种植知识，采访家长和有经验的老师，调查一些种植知识。

2．对土地进行测量与规划。同时，队员们努力收集植物的种子和幼苗，以及种植过程中一些必要的工具。（可咨询家长和校领导帮助）

3．开垦耕地，分小组播种，（注意使用工具的安全，注意别在田地里恣意乱踩）写好观察日记，各小组记录农作物生长变化和自己的感想。安排“值班表”，观察种子发芽，记录农作物生长情况，小组之间定期交流，发现问题，解决问题。（植物在生长过程中可能会遇到旱涝灾害，特别是近年来由于气候和环境因素的影响，病虫害问题严重。）

4.请校内农业技术人员孟凡玲老师现场作指导，如何进行“田间”管理，学生亲自实践，继续做好观察记录。

5、整理资料，准备成果展示。

第四阶段：成果展示。

1学校举办成果交流展。整理活动中收集到的各种资料，如观察日记、活动**。让我们请马英杰先生为相关活动做一个短片。

2．各校根据小组推荐、民主投票表决评选出“种植小能手”两名和“最佳田地”一块。

3．分享劳动成果。

第五阶段：总结评价

随时关注学生，指导学生随时收集信息

学生自己总结这次活动的过程和收获，并对其他人和他们的小组作出客观公正的评价。

拓展延伸：

1研究不同作物科属的分类及根、茎、叶、种子的利用价值。

2进一步研究探索农作物品种改良、增产增收、营养价值和药用价值。

七、收获与体会

.“欢乐种植”活动旨在让学生在种植的过程中快乐成长。通过这项活动的实施，学生与大自然亲密接触，表现出非凡的兴奋和喜悦。

起初学生对刨坑、撒种、施肥的技术掌握不好，他们邀请有丰富种植经验的孟凡玲老师指导耕种，学到了好多书本上没有的知识与技术。“足蒸暑土气，背灼炎天光”，学生对劳动（浇水、除草等）的艰辛心理准备不足，产生畏难情绪。本次活动让学生明白了“一粒米千滴汗，粒粒粮食汗珠换”的道理，培养了学生持之以恒的精神。

八、实施活动方案的有利条件

我校地处农村，教学楼后有一个生态园实践基地，并且校内有足够的劳动工具，为本次活动提供了方便快捷的硬件资源。另外，我校少年宫设有生态园种植小组，该小组的辅导老师孟凡玲老师在农作物种植及田间管理方面有着丰富的经验，本次活动由孟老师亲自指导。马英杰擅长信息技术，为后期影视制作提供了有利的技术支撑。

《农业与土壤》、《农业植物与花卉》

十、附件

活动剪影.....

科技报告 篇7

官升镇东风水库水质调查

《遂宁**》记者罗明金5月18日接报，射洪县官升镇东风水库惊现水母。罗明金于当日上午9时赶赴花桥村东风水库库尾花花桥边，果然见到水草之间有不少硬币大的白色半透明钟状浮游生物在翩翩游动，美丽的生物让人们新奇不已。是什么原因让这6.

那5亿年前官升镇的生物呢？官升镇初级中学校的师生在团委会的组织下进行了一次关于东风水库的水质调查于是进行调查,以**和一解水母惊现之谜.

一、 活动目的及意义：

1培养学生积极参与社会调查的意识和能力。

2通过本次活动，让学生了解科技知识的重要性，激发学生学习科学、热爱科学的兴趣。

3 . 让同学们知道水母这个神秘物种身上的谜团。

4为当地**提供这方面的信息，为今后官升镇水资源的开发和保护提供参考。

三.活动的具体内容:

1. 活动方法:

(1).网络查询桃花水母的相关知识,向水利部门请教水资源调查的要领和注意事项。

(2).组织小组,到库区实地调查。

(3).整理和归纳数据。

(4).进行交流与合作。

2. 具体实施:

(1).上互联网查询桃花水母的相关知识, 向水利部门请教水资源调查的要领和注意事项，并设计路线和步骤。

(2).共分4个小组, 每个小组5人, 共20人。八年级有2名学生，主要负责东风库区各区域的淡水取样工作；9年级2个,主要负责对库区周边的老百姓的饮水、牲畜用水、污水排放、日常浆洗、农田的肥料和药物使用情况等。

4个小组在指定区域进行实地调查，并如实记录。

(3).把收集到的数据统一整理、归纳, 形成能代表共性的可行性报告,并向当地**如实呈报,为官升镇水资源的利用和开发提供可行的参考。

(4).每个人都进行交流,发表自己的看法和见解,进行总结。

3. 活动时间安排:

4. 总结:

活动中的优秀学生成员将就本次科技实践活动的体会、体会、感受和体会作交流报告。预计活动对学生的教育作用：

学生在活动中探索科技知识，掌握科学方法，培养科学精神，锻炼实践能力，同时锻炼同学们的协作精神和社会工作能力。

四. 活动反思:

在这20名学生中，有些学生没有参加过这样的实践活动，经验不足，以至在数据收集过程中出现漏洞。同时，也暴露出一些学生缺乏吃苦耐劳的精神，我们作为一所乡镇初中，在科技实践教育方面存在薄弱环节。

指导：蒲长柏

科技报告 篇8

（附：学生实践活动集体报告）

保护清湾江，还美好家园

清湾河水污染调查实践活动调查报告

一． 问题的提出

玉林河的母亲是玉林河。她养育了无数玉林人。然而，近年来，清湾的面貌发生了很大的变化：原来清澈的河水变得浑浊而黑；自由嬉戏的鱼儿也消失得无影无踪。

即使是走在我们母亲河边的人，也忍不住皱起眉头：谁让我们的母亲河变成这样？对于这一问题，我们小组就对清湾江边的老前辈们做了访问。

二． 目的和意义

通过一系列的调查活动，我们了解了清湾江发生变化的原因，以及应该采取哪些措施来保护河流。

三． 课题组成员

主要负责人：

参与人：

4、 内容调查法的实施：时间、地点和步骤

（一）实施内容

我们每个组员都试着当小记者，了解江水水质受污染的原因，并向当地**和人民提出合理，实际可行的建议，让我们每个人都可以为保护清湾江做一些力所能及的事情。

（二）调查方法

采用调查、分析、观察等方法。

（三）调查对象

居住在清湾江边的的老前辈

（四）调查时间

2010年9月4日

（五）调查地点

清湾江边、清湾江附近的村子

（六）调查步骤

实地观察清湾江现况，拍照

向当地长老了解清湾河的过去情况

了解周边居民对清湾河现状的意见和建议

了解江水污染源

整理笔记

写调查报告

五． 具体调查过程

（一）实地观察

我们一行首先来到河边，观察河水清澈见底。一边沿着江边往下走，寻找有关于破坏江水的垃圾，行为或者其他证据。

（二）了解情况

然后我们拜访了住在清湾江边的老人们。结合前人的回答，我们可以得到以下问题和答案：

问题（1）20年前、10年前和现在，清湾河发生了什么变化？

答：“20年前，清湾江的水还算是很清澈，但也开始有了一点小污染；而10年前，清湾江这边的土地发展越来越繁荣，也就有更多的工厂建在了清湾江边，烟花爆竹厂排出的废水都把清湾江染红了，这是清湾江污染最严重的时候，相对于现在来说，水污染还是很严重的，但也比十年前要好一点了。我希望**能从根本上禁止清湾河附近的工厂开业，拯救我们的清湾河！

”问题⑵ 请问清湾江的水是何时开始被污染的？

答：“清湾江最初开始被污染是在改革开放以后，科技变好了，我们的生活也变好了，可是工业环境污染却越来越严重。”

问题3你见过哪些破坏河水的不良行为？

答：“现在的人们经常往江里排废水，垃圾随手扔进江里，甚至有人把江边当成天然公厕。很多人都不懂得保护坏境，爱护我们的清湾江，特别是现在年轻的一辈，心里面都没有一个保护坏境的意识，没有认识到保护坏境的重要性！

”问题⑷ 您觉得**应该采取怎样的措施保护清湾江？

答：“首先最重要的一点是禁止人们再往江里乱扔垃圾，继续破坏清湾江江水。1973年的时候，有人故意往江里哪怕是扔一片树叶，都是要被罚款的，现在的**关于这一方面的问题，比以前要松懈；其次还是关于工厂排污水的问题，虽然**已经下令禁止在清湾江边开工厂，但是这个问题一直没有从根源上解决。

”问题⑸ 您认为清湾江的污染源在**？

答：“清湾江的污染源主要是在清湾江的上游，**有一些其它很脏的江的江水流入清湾江与清完降水汇合，比如龙表江，是清湾江受到污染更严重。”

问题⑹ 请您为保护清湾江拟一条标语？

答：“保护清湾江，还美好家园！”

六． 我们的建议与体会

（一）建议

（1） 深入开展宣传，提高全民环保意识

（2） 依法行政加强水环境监管

（3） 综合防治有效降低水污染负荷

（4） 多渠道筹措资金，加大水污染防治投入

⑸ 开拓创新，探索水污染防止新举措

（6） 建设队伍，加强环保能力建设

（一）体会

通过这一次实践活动，不但丰富了我们的课余生活，学到了许多书本上学不到的知识，从中增长了才干，提高了工作能力，而且使我们和社会之间架起一道桥梁，增强了社会会责任感。我们也听到了许多前任的真实声音。在我们玉林日益趋涨的同时，有了好的科技，好的生活，却渐渐失去了最美的自然坏境。

保护清湾江是我们的共同责任。每一个市民都应该为清湾江和玉林的未来尽一份力。在此，我们强烈的呼吁**能够多多关注自然坏境保护方面的问题，也希望每个人都能从现在做起，从自我做起，一起来拯救我们的清湾江！

科技报告 篇9

走近双龙河关注水污染

云河小学四年级科技实践组

云河回族小学科技实践课导师刘玉祥

活动背景：

水是一切生命的源泉。没有水，就没有生命。随着现代科学的发展，地球环境受到了人类的严重破坏。工业“三废”不断增多，农业生产中农药化肥的流失，城市生活中垃圾的任意排放，水体污染越来越严重，直接影响着人类的生活和健康。

“珍爱生命之水——2011青少年科学调查体验活动”，再一次把一个老生常谈的话题摆在了我们的面前：珍爱生命之水。学校西面约1000米处有一座双龙水库。位于青州市云门山街道扈桥村东南角。

现在水面漂浮着，岸边堆满了垃圾，四周都是难闻的气味。看到美丽的双龙水库过去变成这样，真让人心碎！作为新时期的青少年，我们有责任和义务保护我们的母亲河。

为此，我们计划从身边的生活环境入手，以“创新、体验、成长”为主题开展这次科技实践活动。

活动目标：

学习目前我国水资源分布状况的知识，了解当前双龙水库及各河段流域水资源的污染情况，知道水污染对当地居民生活、农业生产、环境文化造成的危害。

培养学生的创新意识和科学精神，提高学生团结协作、人际交往、信息收集和解决问题的综合实践能力。

激发学生亲近自然、热爱自然的情感，增强环保意识；我们呼吁当今社会的青年积极参与节水保水活动，为改善地球环境作出贡献。

活动时间：

2011年7月2111日至2011年11月。

参加人数：

四年级学生46人。

活动过程：

一、活动准备阶段

经过集体协商，本次科技实践活动的主题确定为：走进双龙河，关注水污染。并做了充分的准备。（详见活动方案和计划）

二、调查研究阶段

1在组长的带领下，摄制组的学生们到双龙水库各段拍摄，或与其他小组一起拍摄。拍到了许多有价值的**。（详见活动**）

2采访组的学生向岸边的居民询问河流污染的原因；向有经验的农民和河上捕鱼的爷爷请教；采访云门山街道扈庙村委会主任，了解了双龙水库的原始形态和现状；我们还采访了青州市气象局的领导，了解到青州市属于干旱缺水地区，因此节水保水显得尤为重要。

三。网络小组的学生们正在网上查找信息，意识到水污染对人类的危害很大。

4.美术组的学生正在用手绘画和写作。

5实验组的学生正在采集水样，进行生态实验。

三、资料整理阶段

各小组整理、筛选资料和**。

四、成果展示阶段

通过前期的调查研究，每个学生都取得了不少成绩。

1摄制组成绩：摄制组的同学们捕捉到了双龙江某段的美丽景色！还拍摄了双龙河污染段的景象。 多么可怕的景象！

还拍到了其他小组活动的**。他们不辞劳苦，跑遍了大大小小的河段，还到了扈庙村委、青州市气象局、青州市环保局等地，详细了解了水资源的情况。看到昔日美丽的双龙河变成这样，大家都感到焦虑和沉重。

2、采访小组的学生汇报采访成果：采访小组的同学调查的非常仔细，调查出了双龙河六年前的生态状况，河水清澈美丽、鱼儿游曳、岸边小草树木葱蓉、庄稼茂盛。岸边居民取水洗衣、浇灌植物。

游人络绎不绝。调查了造成河水污染的主要原因：一是生活污水排入河道；二是机械厂、化工厂和一些小作坊的污水排放不达标；第三，不关心环境的人往河里倒垃圾。

他们目睹了水库岸边生活废物垃圾遍地、水里死鱼污物漂浮、岸上苍蝇飞舞、气味难闻，不堪入目。通过摄像组和采访组的示范，我们了解到了双龙河污染的严重性。那么水污染对我们的日常生活有什么危害呢？

三。网络小组的调查结果显示，水污染对我们的日常生活非常有害。水污染后，特别是富含营养离子的污水，通过饮用水或食物链污染物进入人体，引起急性或慢性中毒。

铅中毒引起贫血和精神错乱。铜造成的中毒，引起老年痴呆。······世界上百分之八十的疾病与水有关。

水是生命之源，对人类来说非常重要，污染是如此严重，因此，我们应该防止污染，保护水资源。

4、这是美工小组的成果展示：美工小组的同学通过画漫画和办手抄报的形式，呼吁人们要增强环保意识，爱护水资源。

5、实验小组成果展示：实验小组的同学取回一盆被污染的水，一盆自来水，里面各放三条鱼，结果污水里的鱼不到二十分钟就漂了起来，而自来水中的鱼依旧鲜活。他们还从双龙江上、中、下游取水进行生态试验，用ph值试纸进行酸碱试验。

河水ph值升高，水温升高。结果表明，双龙河各段已被严重污染。

通过这五个组团的成果，我们可以看到双龙河的美丽风光，也可以看到已经完全无人认领、面目全非的河段风光。是我们破坏了双龙河的水质，进而严重影响了我们的生活质量。

五、活动延伸阶段

课堂讨论与交流：现在看到双龙河，同学们都很难过。他们就“如何拯救和保护双龙河”展开了激烈的讨论，纷纷献计献策，提出了各自的建议。

有的写倡议书、有的给环保部门写信、有的编制调查问卷、有的写调查报告、有的写活动收获与体会、有的填写水域污染考察情况报告表······。每个学生都在努力保护母亲河，珍惜生命之水。

活动成果：（仅列举七种）

通过一段时间的调查研究，学生们取得了丰硕的成果

一、如何拯救和保护双龙河？

双龙河是我们云门山街道的母亲河，关系到当地群众的生命安全。我们一定要爱护她、保护她。希望大家共同努力，从我做起。为保护双龙河贡献自己的力量，也为双龙河原有的美丽风景。

云河回小四年级全体学生

2011、9、3

二、倡议书

亲爱的市民们：

您们好！为了使双龙河更加清澈美丽，我们应该做以下几点

1不要把生活污水排入河里。

2如发现有单位排放废水、垃圾，应立即通知环保部门，并要求其派人处理。

三。去河边时别忘了把垃圾放进垃圾箱。

4不要把动物粪便排入河里。

云河小学四年级刘卫帅张佳旭

2011、9、6

三、致环保局局长的一封信

尊敬的局长：

您好！我们是云河回小的学生，想耽误您宝贵的时间，给您一些建议。近年来，由于我们环保意识淡薄，原来美丽的双龙河失去了美丽的面貌。

例如，沿河有成堆的垃圾，包括生活垃圾和工业垃圾；河上漂浮着五颜六色的垃圾袋。每年夏天，苍蝇到处飞，味道很难闻。由于河水受到污染，鱼类没有安全的家园，他们的生命受到威胁。

河岸上的树木和庄稼都死了，鱼也死了。我们很伤心。我们多么希望你们采取一些措施来整治我们城市的环境污染！比如，我们可以在我市开展垃圾分类处理，宣传垃圾分类处理的效益。

组织人员清理被污染的河流，恢复双龙河的美丽。为了加强对工业污染的控制，工厂的废水必须经过环保部门检测合格后才能排放。此外，还可以做一些宣传标语牌如“请保护我们的母亲河”、“保护环境人人有责”等。

在河边张贴悬挂，增强全体市民的环保意识，让更多的人参与到保护双龙河的活动中来，让双龙河快乐地为家乡人民造福。我希望秘书能考虑并通过我们的建议。

祝局长身体健康，工作顺利！【M.968OK.coM OK语录网】

致礼。云河回族小学四年级实验组全体成员

2011、9、6

4、 双龙河污染调查报告

问题的提出：

水是人类生存和发展的源泉。双龙河是青州市云门山街道的母亲河。上游有南龙河和北龙江两条支流，长达7公里。双龙河的水质直接影响着人们的生产生活质量。

最近，我们发现双龙河的许多河段被污染了。这一幕真是令人震惊！到底是什么原因使河水污染了呢？因此，我们采访团的8名学生到双龙河流域做了一次调查。

调查的方法：

1向云门山街道扈庙村村委会和老农民了解原双龙河的生态状况；2到青州市气象局了解该地区的水资源情况；3、向受污染的河段的住户了解水污染的原因；4、向钓鱼的老爷爷请教；5、观察一些企业是怎样排放污水的；6观察人们的日常生活污水和饮水习惯。

调查的情况和资料整理：

为了获得第一手资料，我们组8名学生煞费苦心地收集和记录。我们采访了扈庙村委王主任、河段住户刘荣祥、机械厂工人张连平等人，他们回忆说原来的双龙水库清澈见底、鱼儿游曳。村民们在河边打水、洗衣服、浇灌庄稼，享受着双龙河带来的幸福。

每年夏季来临，参观、游泳的人数不胜数。可现在岸边的庄稼也常常枯干而死，钓鱼的老爷爷说很少钓到活鱼，常常看到河面上漂着死鱼。游人遗憾的捂着鼻子离开，那景象惨不忍睹！

我们沿着南龙河上游走，看、问、录。每当我们看到一些河段浑浊的污水，看到小鱼在水中挣扎，我们的心情就很难过。一些河段受到严重污染，根本没有活鱼。 只有几条死鱼漂浮在河面上。

河岸上的草、庄稼和树木都死了。我们用手中的相机拍下了一组组**，目的是让更多的人认识到水污染的严重性。呼吁所有人保护环境，保护水资源。

据调查，造成南龙江污染的主要原因有：一是部分大企业、小作坊排放的污水不达标；第二，人们把污水和废物排入河流；第三，一些不关心环境的人往河里扔垃圾。

调查的结论：

从以上的调查结果可以得出：双龙水库及各河段流域总体水质已不符合地面水环境质量，整个水体受到较为严重的污染。

云河回族小学四年级面试组全体成员

2011、9、6

五、关于水资源知识的调查问卷

要珍惜生命的每一滴水。带着这个问题，我们采访了扈庙村的一些村民，村民们回答问题的结果让我们非常失望。1你认为中国的水资源处于什么样的状态？

a、 状况良好，b充裕，面临危机，缺c，一般，但足够＋d，不知道。2你认为有必要花费人力物力来保护水资源吗？a、有 b、没有 ▲c、有但无须劳师动众 d、无所谓。

3、当地**部门有对该地的水资源采取保护措施了吗？ a、有。做的很好 b、有，但只打幌子 c、没有，**从不管 ▲d、我们这儿用不着。

4你认为你们地区水污染的主要原因是什么？a、 工业废水b，生活污水c，农业废水d，我不知道。5你认为有必要提高居民的水资源保护意识吗？

a、应该 ▲b、不关我的事 c、也行 d、不需要。上面带＋的数字是大多数村民的答案。由此看来，他们对水资源的知识几乎不知，对水污染的严重性毫无察觉。

我们深刻认识到，提高居民水资源保护意识、减少水污染的责任十分重大。

云河回族小学四年级网络组全体成员

2011、9、6

6、 艺术团队制作的反映水污染严重程度的漫画和手抄报纸。（附**）

七、活动影像资料（附**）

实践结论：

经过一段时间的科学考察，我们回到学校系统梳理调查情况和数据，集体完成了以下两项任务：

1双龙河流域污染调查报告

2、实验数据报告表

科技报告 篇10

------拒绝一次性污染

人类健康的基础是人类的生存环境，只有生物多样性丰富、稳定和持续发展的生态系统，才能保证人类健康的稳定和持续发展，而环境污染是人类健康的大敌，生命与环境最密切的关系是生命利用环境中的元素建造自身。一次性污染对环境有很大的危害，就目前来看，人们对环境保护的意识还不够重视，所以为了让人们从思想上意识到环境与人类的关系，我们云锦中学在此次科技活动“低碳生活”、“节能、环保、安全”的基础上，开展了以“拒绝一次性污染”为主题的科技实践活动。

一、活动目的及意义：

1通过这次科技活动，让学生了解一次性污染对环境的危害，从而提高环保意识。

2.通过这项活动，学生可以节省能源并保护环境，从而激发他们对学习和热爱科学的浓厚兴趣。

三。通过本次活动，培养学生的探索精神、创新意识和合作学习能力。

二、活动小组：

主持人：王静涵

参与者：12级6班全体学生

三.活动的具体内容:

组织学生**一次性污染的具体内容，并准备演讲材料材料，向学校各位师生宣讲白色污染的危害，向学校各位师生宣传《限制生产销售使用塑料购物袋的通知》，并举行爱我地球，爱我环境，向塑料袋说不，举行签名活动。

活动步骤:

1.准备阶段:

(1)九月底对全校师生进行宣传。

(2)组织学生通过学校图书馆，网络中心，科学课老师了解白色污染的“具体”内容，并学习国务院办公厅下发的《限制生产销售使用塑料购物袋的通知》，准备演讲材料。

2实施阶段：（9月9日-9月12日）

(1)在班级进行小组讨论、在网上进行查询、在校外调查访问

(2)举行“拒绝一次性污染演讲“活动

(3)在学校举行“拒绝一次性污染”签名活动

3.总结阶段：

(1)指导学生完成《拒绝一次性污染》科技实践活动总结**。

(2)由活动中表现突出的学生成员作本次科技实践活动的心得、体会、感受、经验交流报告。预计活动对学生的教育作用：

学生在活动中探索科技知识，掌握科学方法，培养科学精神，锻炼实践能力，增强环保意识,社会责任感,同时锻炼同学们的协作精神和社会工作能力。

4、 活动主流程（活动运行表）

五、活动效果：

通过这次“拒绝一次性污染”科技实践活动，使学生们提高了保护环境的意识，并且培养学生的探索精神、创新意识和合作学习的能力，具体突出以下几个方面：

1. 通过开展“拒绝一次性污染“演讲及签字等一系列活动，是学生认识到白色污染的危害，认识到建设绿色社会，提高环保意识的重要性，认识到节约资源、保护环境、废物废水需要从自身做起，从小事做起，从而树立起社会责任心。

2. 锻炼学生动手动脑的能力和科技活动的参与能力。更重要的是培养学生的主人翁意识和绿色节能环保意识。

泸州市泸县云锦中学12级6班

2011年9月13日

科技报告 篇11

家用电器调查

随着科技的渐渐普及,越来越多的科技产品进入了人们的视眼,甚至是进入了每户家庭.手机、电视、电脑等等的一系列科技产品,已经成为了我们日常生活中不可或缺的一部分.它们让我们的生活越来越方便,越来越精彩.

让我们来调查一下我们人民的家用电器，以了解技术的普及性和实用性

一、 活动目的及意义：

1培养学生积极参与社会调查的意识和能力。

2通过本次活动让学生了解科学技术的好处，激发学生学习科学、热爱科学的兴趣。

3.让学生了解不同地方的科技产品的普及程度。

4为当地**提供这方面的信息，为今后本地家电的开发利用提供参考。

三.活动的具体内容:

1. 活动方法:

(1).网络查询地图,以便更好的调查。

(2).组织小组,实地调查。

(3).整理和归纳数据。

(4).进行交流与合作。

2. 具体实施:

(1).上互联网查询,找到适合的地点,并设计路线.

(2).共分4个小组,8年级2个,9年级2个,每个小组5人,共20人。

4个小组在指定区域进行实地调查，并如实记录。

(3).把收集到的数据统一整理、归纳, 形成能代表共性的可行性报告,并向当地**如实呈报,为当地今后家用电器的开发利用和开发提供可行的参考。

(4).每个人都进行交流,发表自己的看法和见解,进行总结。

3. 活动时间安排:

4. 总结:

活动中的优秀学生成员将就本次科技实践活动的体会、体会、感受和体会作交流报告。预计活动对学生的教育作用：

学生在活动中探索科技知识，掌握科学方法，培养科学精神，锻炼实践能力，同时锻炼同学们的协作精神和社会工作能力。

四. 活动反思:

在这20名学生中，有些学生没有参加过这样的实践活动，经验不足，以至在数据收集过程中出现漏洞。同时，也暴露出一些学生缺乏吃苦耐劳的精神

八(9)班罗博

科技报告 篇12

科技实践活动报告

“我爱科技”

——校园科技实践活动

江西省萍乡市上栗县赤山镇枫桥中学

指导老师肖庆烈许玉明王方遒

一、活动背景

我校位于风景秀丽的鸡冠山、枫林湖，是一所全日制农村初中。近年来，我校不断加强对学生科技创新能力的培养，努力打造具有科技特色的学校。2009年，我校成立了科技活动中心，组建了科技志愿者队伍，并且，在科技指导教师的带领下为本校和本镇18所小学的电脑进行了保洁、维修、升级、加装科普读物等工作，得到了学生、教师、学校、社会的广泛好评。

2010年，我校荣获“江西省科技创新十佳学校”、“基层赛事优秀组织单位”，两项科技创新成果分获省

二、三等奖，科技实践活动《让科技之花开遍乡村》荣获市二等奖。

2010年，以我国载人航天、月球探测、大型飞机研发重大科技工程为背景，我校开展了“放飞理想、梦圆蓝天”阳光、科技、成长——体验航空生活校园航空航天科技教育活动。旨在普及航空航天知识，学习航天人精神，培养青少年从小热爱航空航天科技事业，在青少年中倡导科学精神、激发探索精神、弘扬创新精神。活动顺利开展，实践活动得到了科协、航模管理中心和教育部门的认可。

2010年10月，我校被评为中国科协科技工作者考察点。2011年初，我校被命名为江西省青少年科普示范基地。为进一步做好青少年科普工作，发挥科普示范作用。

我校计划开展“我爱科技”——校园科技实践活动。

在“我爱科技”——校园科技实践活动方案中，通过美术、信息技术、综合实践、生物、物理、化学等自然科学课程的整合，特色课程的开发，全方位地普及科学知识。通过组建五个科技兴趣小组，开展系列培训、竞赛活动，让每一个学生都有机会了解更多的科技知识，有机会动手设计、制作航空航天航海车辆建筑模型，有机会操控航空航天航海车辆模型。在普及科学知识的基础上，发展校园科技兴趣小组，科技兴趣小组的出色成绩，又能吸引更多的学生学习科技知识，从而为祖国的科技事业培养更多的后备军。

二、活动目的

1、通过开展“我爱科技”——校园科技实践活动，让每一个学

学生可以积极参与航空航天科学技术的实践，使每个人动手，参与

并且，学习科学技术知识，感受科学技术的魔力与魅力。

2通过开展科技实践活动，激发青少年对祖国和科技的热爱

事业的热爱；学习科技人的精神，从小树立远大理想和爱国情怀；激

发青少年的学习科技知识、科学方法的兴趣；培养青少年科学思想和

科学精神；培养青年的实践能力、创新思维能力和合作交流能力；培

培养青少年追求真理、开拓进取的科学素质。

三。培养青少年关注未来和宇宙的情感。

4通过一系列科技作品展示、科技模范表演活动，培养青少年尊师重教

重教育的良好氛围，培养了热爱家乡、热爱祖国、热爱科技的思想感情。

5青少年通过实践活动学习科学技术知识，掌握科学的基本方法

法。科技模型兴趣小组成员掌握模型制作方法，熟习基本操作要领，

能参与表演和竞赛活动。

6通过这次实践活动，可以提高辅导员的科技水平。

三、活动组织与措施

（1）活动组织

成立领导小组

组长：肖庆烈（校长）

副组长：许玉明（具体负责）

技术指导：王方遒、何子玉、刘泰春、黄、锡海、朱志平

成员：学校教师校园飞行示范队成员（学生活动主体）

（2）活动措施

1、安全教育。关注道路安全，活动安全。实现教于的趣味性，及时提醒，关爱学生。

2、周密安排与灵活变通相结合。根据目标要求，有计划、有步骤地安排活动的时间和内容。

三。总体目标与阶段目标一致。逐项落实阶段目标，完成总体目标。

4、理论与实践相结合。遵循认知规律，学习实践总结再学习实践。

5学习和培训应与参加有益的社会活动相结合。学习培训的目的是提高学生的综合素质合能力，更好地为社会服务。积极参加社会活动有助于提高兴趣和锻炼能力。

6.航空科学知识的普及与校园模型飞机队的培训和发展相结合。

7活动时间：注重信息技术、艺术、生物、物理、化学综合实践课五大科学知识活动的整合；五个校园科技兴趣小组合理安排，可利用阳光体育活动时间、双休天、假期时间，各兴趣小组利用双休天开展活动规定只能占用半天时间。

8活动经费主要由热心人士王先生赞助，不足部分由学校承担。本科技实践活动不收费，因而乡村学生非常乐意参与，就连航空夏令营这样的花费巨大的活动也不收取学生一分钱。

四、活动过程

（1）组建五个科技兴趣小组，举行以“我爱科技”校园科技教育活动启动仪式。

2011年2月26日至30日，学校科技活动中心确定活动主题，成立中心，成立中心

领导小组，制定活动计划，召开动员会，开展活动宣传，通过

向全校广播建立校园科技兴趣小组信息。

开展学科课程讨论，注重激发和培养学生的科学兴趣

信息技术、美术、综合实践、物理、化学、生物、校本特色课程

与科技教育活动有关的内容和内容的渗透。建立本活动的专题宣传

栏，各班有“我爱科技”，科技教育活动相关栏目。

2011年3月1日至3日，枫桥中学五个科技兴趣小组正式成立。校

园区科技兴趣小组成员自愿报名，人员无限，机会均等，集中精神

培养、选贤纳士、表彰先进、鼓励整体原则、吸纳各年级学生。

制定各科技小组的活动计划，每各小组在两名指导老师的指导下进行

活动。3月5日举行以“我爱科技”校园科技教育活动启动仪式。全校师

生参加了启动仪式，学校校长、科技指导员代表王方遒先生作了热情洋溢讲话，科技兴趣小组成员许佳欣代表全体学生发言。

航空航天兴趣小组的教员和一些成员

（2） 科技活动蓬勃发展，科技作品展、科技示范表演庆祝学校综合体竣工。

在各小组成立后，应在各小组的科学技术指导下有序开展活动。我校将于4月下旬举行综合楼竣工庆典，并以此为契机，向五个群体宣传：为学校争光，展示才华；展示表演，亮风采。

要求各小组活动要开展得有声有色，要有章有法有度。各小组应写出年度计划和现阶段活动报告，并提交学校科技活动中心。每一各兴趣小组都应该有一个现场**在学校的竣工典礼上展示。

计算机制作团队应为学校的竣工绘制请柬和宣传画。三个示范兴趣小组要在竣工典礼上表演节目、科技作品展示和科学示范表演，营造良好的校园科技文化氛围。

航天模型基础知识学习与基本技能训练。校园航模队逐步发

展壮大。加强信息技术、美术、综合实践、物理课程和科技实践活动的衔接和渗透。全校学生在信息技术

在课堂上学习航空航天模型知识；在美术课上“画”我心中的

设计了航空航天模型；在综合实践课上搞好航空航天

模型；在物理课上，学习飞行器和航天器的原理。每周一节的校本特色

在课堂上学习航天模型的科普知识。组织全校师生**影片《东方巨响》，让学生写观后感想。校园模型飞行队利用阳光运动时间和周末休息时间

天的一天时间学习航模专业知识和进行航模专门训练。

飞行训练学习方法

（3） 积极参加全省青少年科技创新大赛

2011年，我校积极组织参加了第二十六届国家、省、市、县科技创新大赛，取得了优异成绩。获省一等奖2项，省二等奖1项。

积极参加省科技活动周活动（我校学生在奖台上获奖）

（4）科技兴趣小组“阳光”夏令营活动

为宣传普及科技知识，培养青少年科技素质和团结合作精神，让学生度过一个快乐又有意义的暑假，拟于2011年7-8月份进行为期6天的暑期科技兴趣小组“阳光”夏令营活动。各科技兴趣小组自行安排时间，兴趣小组成员都可以参加，不收取学生一分钱，指导教师义务指导，材料费用由社会力量赞助。

各兴趣小组成员活动大致内容：

1、航空航天兴趣小组

（1）人类的科技发明史。

（2） 中外航天史，航天基础知识。

（3）机翼类型及飞行特点。

（4） 具备航空航天模型设计和生产的基本知识。

（5） 航空航天模型制作的简易方法。

（6） 电子设备连接方式及遥控操作方法

（7）滑翔机模型制作与组装。

（8）模型维修技巧。

（9） 野外培训的基本知识和技能。

（10）摄影摄像基本知识。

（11）操作飞行模拟器练习。

（12） 小型航空模型户外飞行训练。

（13） 参与制作2.7米翼展航空模型飞机和户外飞行训练。

2、航海建筑模型兴趣小组

（1）人类的科技发明史。

（2）航海建筑基本知识。

（3） 鱼雷、驱逐舰和喷漆舱室模型的特点。

（4） 具备航海和建筑模型设计和制作的基本知识。

（5） 简单的导航和建筑模型制作方法。

（6）木屋绘画方法。

（7）遥控器的操作方法。

（8）模型维修技巧。

3、车辆模型兴趣小组

（1）人类的科技发明史。

（2）车辆运行基本知识。

（3） 智能单车、太阳能赛车、遥控赛车的特点。

（4）车辆模型设计和生产的基本知识。

（5） 简单的车辆模型制作方法。

（6）电子设备的连接方法。

（7）遥控器的操作方法。

（8）模型维修技巧。

4、电脑制作兴趣小组

（1）人类绘画、动画发展史。

（2）绘画、动画基本知识。

（3）电脑绘画特点。

（4） 具备绘画、动画设计和制作的基本知识。

（5）绘画、动画制作方法。

5、生物观察**兴趣小组

（1）生物学发展史。

（2）生物学基本知识。

（3）生物学科的基本特点。

（4）生物观察**基本方法。

（5）生物标本的制作方法。

展翅蓝天

（5） 参加省航天工程车辆模型锦标赛。

为普及航空、航海、建筑、车辆科学知识，培养科技素质和团结合作精神，提高校园科技模型小组成员的动手动脑能力。拟定于2010年7月上旬举办科技模型“阳光”夏令营活动。科技模型兴趣小组的所有成员都可以免费参加课程。 辅导员自愿教书。 物资和生活费由社会力量赞助。

开展“我爱科技”坐谈会，写出热爱蓝天、热爱山水、热**科技的文稿。积极组织科技模型“阳光”夏令营活动，开展科技模型科普活动，选拔和培训队员参加第十三届“飞向北京－飞向太空”江西省青少年航空航天模型教育竞赛活动暨2011年第八届“东航杯”江西省青少年航空航天模型锦标赛和第十二届“我爱祖国海疆”江西省青少年航海建筑模型教育竞赛活动暨2011年江西省青少年航海建筑模型锦标赛。

（6） 科技作品展、科技模特表演庆祝教师节

生物等学科小**、科技模型设计作品、各类科技小制作参与科技作品展示活动，各类科技模型参与庆贺教师节表演活动。为庆贺教师节，拟进行航模飞行表演，航空航天兴趣小组制作的翼展2.7米航空模型飞机“小胖”要参与教师节展示和表演活动，庆贺27届教师节。

并用航模飞机挂横幅飞行，横幅两块，尺寸为：0.7米*6米，内容为：

“老师：您辛苦了！”、“敬爱的老师：

节日快乐！”，以表达同学们对老师的敬意。全校师生参加活动，通过增进师生关系，营造尊师重教的良好氛围，激发了广大年轻人学习科技知识的兴趣。 。

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