活动名称教案

活动名称教案15篇。

对于刚刚开始工作的教师来说，制作教案和课件都是非常重要的。因此，这并不是一个随意的过程。我们需要在教案和课件中展现出智慧和创造性，使得教学过程更加有趣和有效。栏目小编已经为您准备好了一篇精美的“活动名称教案”。请继续阅读以下信息，供您参考。

活动名称教案(篇1)

活动名称：做金钱的主人（早秋幼儿园活动教案）

活动前言：自从上了幼儿园，妈妈每天都会给我固定的零花钱，但是平时我都不用买东西，妈妈还给我准备了个储蓄罐，现在小猪的肚子越来越重了，我要攒着好多好多的钱，等天凉了给妈妈买防手霜用，这样妈妈的手就不会裂口子了！

活动目标

1. 在一定数额的钱款内，尝试制订合理的使用计划，并能清楚地陈述理由，萌生合理用钱的意识。

2继续学习，分组讨论，制订计划。

活动难点

重点——制订合理用钱的计划

难点——小组合作

活动准备

1为每组孩子准备纸、笔和橡皮

2．生活小区内示意图，设有超市（附各种食品、饮料、水果、冷饮等标价图）、长廊、儿童乐园（附游乐设施标价图，但有的是免费的）、小型图书馆（免费）。

活动过程与指导

（1） 从讨论老师的钱包到话题

1．（出示钱包）

提问：这是什么？里面有什么？钱有什么用？是不是想买什么就可以随意买什么？

2讨论：如何合理使用金钱？（重点则须幼儿讨论必须用的，可以不用的就尽量不用，以及可用可不用的就该考虑钱够不够的用）

（二）创设问题情景

1、星期日早上，明明妈接到公司的**要上午去加班，于是她给明明10块钱，让他自己安排上午的活动以及午餐，我们能不能帮明明设计一份合理使用这10元钱的计划，供他参考呢。

2.解读小区示意图及计划书

（关注孩子们是否理解示意图和计划书中的项目）

（3） 小组合作制订计划（建议孩子们组成一个4-5人的小组）

（关注儿童的分工以及他们是否可以一起讨论该计划；当意见不一致时是如何解决的方法。）

（四）各组展示自己的计划。允许其他小组提出问题，每个小组都可以清楚地陈述自己的理由

（要点：1。其他组团要根据参展团的总开支，研究计划是否合理

2.当他组提出质疑时，该展示小组应陈述自己的理由，并由大家对他们的合理性予以肯定或否定。）

（五）归纳提示

重视用钱的合理性，肯定团队合作的经验。

中国幼儿网小编总结：现在的小宝宝们每个月下来都有不少的零花钱，尤其是到了过年过节的时候，更是收获不少，那么如何来花这一笔钱呢？家长们要从小培养孩子的理财观念，并开展更多类似的活动，这对孩子理财观念的培养意义重大！

活动名称教案(篇2)

活动目标

1、体验错觉游戏的快乐和情趣。

2、初步了解错觉的概念。

3、仔细观察图片，并能说出自己的发现。

活动准备

3D立体图片、幼儿用书、课件等。

活动过程

一、激发兴趣。

——教师出示3D立体图片，请幼儿观察，说说在图画中看见了什么？（鼓励幼儿大胆说出自己看到的东

西）

——从每一个角度看，这幅3D立体图片都能看到不一样的东西。

小结：我们在观察一个物体或者图片时，由于受到方位、光线、心理的一些干扰，使我们判断出错，这

就是错觉。很多的画家利用错觉，画出了很多神奇的作品，我们一起来欣赏。

二、开拓视野。

1、自主阅读。

——教师将幼儿用书发放给幼儿，请幼儿两人一组结对阅读p30—31页，轻声的讨论所看到的东西。（提

醒幼儿一幅一幅地看，认真观察）

2、共同阅读。

——播放课件，教师带领幼儿逐一阅读图片，说一说看到了什么？（详见幼儿课本p30—31页）在共同阅

读过程中，引导幼儿全方位地观察。

——教师小结：人们常说“眼见为实”，意思是说眼睛看到的东西就是真的。但是今天的错觉游戏告诉

我们，眼睛看到的东西不一定是正确的、真实的或全面的。我们有时候要多个角度看问题，说不定会有

新的发现。

活动应变

活动延伸

请家长给幼儿找一些关于错觉游戏的书籍或者图片，锻炼幼儿的观察力。

区角活动

语言区：在区域内贴上一些错觉游戏的图片，让幼儿观察，说说自己看到的东西。

环境创设

将书上的图片放大贴在主题展示区。

家园同步

请家长在网上搜集一些错觉游戏的图片，引导幼儿观察，并说一说看到的东西，培养幼儿的观察力。

活动名称教案(篇3)

（1）第一次剪纸条。（把幼儿剪好的纸条贴在黑板上）提问：你们这些纸条是剪出来的。

（报纸的长边和短边）你看，这里有个孩子剪的比你们所有人都长。你觉得她怎么剪得？(如果幼儿猜不出，请幼儿示范剪)

老师和孩子们一起总结：长边和短边的纸一起剪，而且不能剪，这样剪出来的纸越长越好。[引导孩子观察和比较笔己的长度，鼓励他们在同龄人面前说出自己的想法。

培养孩子的自信信和语言表达能力。】

（2） 儿童剪纸第二条，比赛谁想越长越好，就是冠军。（在展示板上贴上一张儿童剪下的纸，引导儿童观察比较长度）

让幼儿自己评出冠军，引导幼儿探索为什么同样的一张报纸长边和短边连起来剪，并不剪断，但剪出的纸条有长短。

老师和孩子们总结：同样的方法，剪纸条的长度与裁切的厚度有关。

五、整理

今天，我们玩过期报纸的游戏就要结束了，孩子们你们看我们的桌子上和地上都是报纸，请你们把报纸揉成团，纸团有什么用？（幼儿自由说：投球、往上抛等）。

现在，我们一起去外面玩投球去喽！[让孩子养成手工活动后整理物品的良好习惯，认识到废旧物品也很有用。】

延伸活动：在科探区投放过期的报纸，继续让幼儿探索报纸的其他玩法。

活动名称教案(篇4)

《小班教研课教案——活动名称：拔萝卜》可能是您在寻找幼儿园托班数学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

执教人：周梅  活动目标：1、 进一步区别“1”和许多。2、 在操作活动中体验“1”和许多的关系。3、 喜欢在数学活动中动手操作学习。活动准备：1、 教具准备：小兔子头饰若干，萝卜若干（数量与幼儿人数相等）

2、 学具准备：蜡笔若干，幼儿操作册。

活动过程：

1、 预备活动。

师幼问候。

走线，线上游戏：小朋友们好！今天周老师要和小朋友们一起做游戏。我来扮演兔妈妈，请小朋友们扮演小兔子好不好？（好）

给幼儿带上头饰。

教师：小兔子们平时都会和兔妈妈来这里散步。你们看这里有条红色的线，请你们的小脚踩在线上，听着好听的音乐来散步吧！看看谁能走得又平又稳。

教师：小兔子们走得可真好啊！现在让我们停下来跳一跳，动动我们的身体吧！

师幼边说念儿歌边做动作。

“一只小兔子，跳跳跳，摇摇尾巴点点头；许多小兔子，跳跳跳，拉个圆圈跳跳跳。”

2、 集体活动。

（1）       复习“1”和许多。

问答游戏。

教师：宝宝们，谁能告诉我，现在兔妈妈有几个？

幼儿：有1个。

教师：谁能告诉我，现在兔宝宝有多少？

幼儿：有许多。

教师：宝宝们，你们看外面太阳照的多舒服呀，天上有几个太阳呢？

幼儿：有1个。

教师：昨天上午太阳为什么没出来呀？

幼儿：它被云朵挡住了。

教师：那，天上有多少云朵？

幼儿：有许多云朵。

教师：到了晚上，月亮出来了，满天的星星也出来了。谁能告诉我，天上有几个月亮？

幼儿：有1个月亮。

教师：天上有多少星星呢？

幼儿：有许多星星。

指名幼儿说一说，教室里数量为1的物品和数量有许多的物品。

（2）       学习“1”和许多的关系。

教师（摸摸肚子）：刚才玩了这么久，都有些饿了。我们去拔萝卜带回家吃好不好？

幼儿：好！

幼儿跟在老师的后面到“萝卜地”。

教师：宝宝们，你们看，这里有多少萝卜？

幼儿：许多。

教师：现在我们要拔萝卜了。宝宝们要记住，每人只能拔一个萝卜。

教师：宝宝们，现在地里还有萝卜吗？

幼儿：没有了。

教师：地里的萝卜都到哪去了？

幼儿：我手里有1个萝卜，他手里也有1个萝卜。

------

教师：地里的许多萝卜都被宝宝们拔走了，许多萝卜变成1个1个的了。

原来，许多可以分成一个一个。

（3）       进一步学习“1”和许多的关系。

教师：时间不早了，兔宝宝要回家了，请每个宝宝找到自己的位子坐下来，兔妈妈要去给你们做饭了。

幼儿回到自己的座位。

教师：宝宝们，先把萝卜给妈妈好吗？你们把一个一个的萝卜给我以后，我就有多少萝卜了呢？

幼儿：许多。

教师：一个一个合起来是许多。

3、 继续巩固“1”和许多的关系。

教师（手拿幼儿操作册）：宝宝们，妈妈手里是什么？

幼儿：书。

教师：我有多少书？

幼儿：你有许多书。

教师：现在，我把书发给大家。你一本，你一本------（幼儿人手一本）

      现在，我还有书吗？

幼儿：没有了？

教师：我手里的许多书到哪儿去了？

幼儿：我有一本

      我有一本

------

教师：哦！许多书又分成一本一本的了。

教师：请小朋友帮帮兔妈妈分萝卜吧！记得是一人一个萝卜哟！

4、 完成操作册。

幼儿完成操作册，教师巡回指导。

活动名称教案(篇5)

活动目标：

1让孩子了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染都会导致萝卜生长异常

2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。

活动准备：

1农药检测卡2张，儿童读物3本，故事**（儿童射击）4张，小实验用品

活动过程：

1、测试对对碰

以小实验引出活动，出示农药测试卡对萝卜进行测试，引出《萝卜的故事》

2、故事快乐多

（1）、看录像听故事：《萝卜的故事》

（2） 老师：让我们听一听，看看这个故事

了哪些事情？

萝卜的故事

在一片绿色的菜地里，有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。

“扑通”一声。“哎哟，是谁呀？”萝卜兄弟高声叫道。我不知道哪个恶魔扔了一些废旧电池。但是萝卜兄弟ked死了，他的眉毛都皱了。

“怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么东西绕在我的身上呀？”原来不知道谁乱扔的塑料袋。“真可恶！”甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。

看！怎么这样难闻呀！又来洒农药了。虽然它会杀死我们身上的昆虫，但它也会毒害我们。

小白兔一大早就去摘萝卜回来了。他咬了一大口。他觉得萝卜好像变了味，很难吃。为什么会变成这样？萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说：“这些能怪我们吗？”

（3） 为什么萝卜会变坏？萝卜兄弟遭遇了哪些事情？

（4） ，儿童读物，进一步了解萝卜遭遇的原因。

讨论：你觉得萝卜哥应该怎么做？

（5） 移民思考：当我们看到这种情况时，我们应该怎么做？

（6）、情景表演：萝卜的故事

请一些小朋友扮演萝卜的角色，和三个扮演废塑料袋的角色

废旧电池及农药。分别表演三种情况，通过角色扮演理解原因。

3、实验abc

纯净的萝卜与受污染的萝卜

在幼儿园种植园，分为两块地。一块种上萝卜，天天浇水施肥；种了一片萝卜后，每天都要扔塑料袋、废电池和农药。

4、亲子乐融融

活动延伸：请与小朋友一起记录萝卜的生长情况。用一**，记录萝卜生长状况。

5、环保小卫士：

快速联想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇，你发现后会怎么样？

活动结束：

告诉我们周围的人一起保护我们的环境，保护我们美丽的家园。

活动名称教案(篇6)

活动名称：搭城堡

活动目标：

1观察城堡的特点，探索如何用扑克牌建造城堡。

2、培养幼儿动手动脑能力，并乐在其中。

活动准备：扑克牌一些塑料积木城堡**

活动过程：

1老师：孩子们，你最喜欢玩什么玩具？引发幼儿兴趣。

2老师展示用玩具块建造的城堡，然后问：城堡是什么样子的？上边和下边有什么不一样？

三。看看**城堡，问：这些城堡和街区城堡有什么相似之处？为什么他们的设计上窄下宽？

4、教师发给孩子扑克牌，小朋友想办法让一张扑克牌站起来。（把卡片放在中间，你就可以站起来了。）

（1）、试一试一张扑克牌有几种折法可以站起来。

（2）、用扑克牌搭建城堡，看谁搭得高。

（3） 建造一个宽底窄顶的城堡以增强稳定性。

5、老师巡回指导并把孩子作品拍摄下来。

6、用多**展示幼儿的城堡。

中班科学活动

搭城堡 单位：文明大道幼儿园

姓名：付莉

活动名称教案(篇7)

活动名称：诗歌《家》

活动目标：

1感受家庭的温暖和亲情，培养爱自己家、爱小动物的意识；

2. 认识汉字“家”，并能进行扩词。

三。能够根据诗歌提供的线索来创作诗歌。

活动准备：课件，“家”字卡，《让爱住我家》**，大自然背景图，小动物**若干。

焦点：感受家庭的温暖和亲情。

活动过程：

一. 预备活动

1组织孩子和老师打招呼，缓解紧张情绪。

2我们都是最好的孩子，对吧？老师想和你谈谈你家的事好吗？(你的家里都有些谁？有些什么好玩的东西？)

三。我们都有家。那么，小动物有家吗？

二、 感知理解活动

1、这个小动物是谁呀？出示毛毛虫的**。

快，和它打个招呼。毛毛虫在干什么？ “爬呀爬”

毛毛虫又爬又爬，爬累了，想回家休息一会儿，猜猜，它的家在**？

“树叶树上草里洞里……”

让我们看看毛毛虫的家在**？出示毛毛虫的课件。

哦，原来毛毛虫是以树叶为家的。

什么是毛毛虫的家呢?

提示幼儿要说完整。（树叶是毛毛虫的家）

2、快看，谁来了？

“蝴蝶”

哦，它是一只美丽的蝴蝶。蝴蝶在**？ “飞呀飞”

蝴蝶飞来飞去，也想找到自己的家，蝴蝶的家在**？出示蝴蝶课件。

什么是蝴蝶的家呢？

提示幼儿要说完整。（花是蝴蝶的家）及时鼓励孩子们。

3、跟在蝴蝶后面的是谁呀？

“鱼”它在哪儿干什么？

“在小河里游来游去”

嗯，鱼儿快乐的在小河里游来游去。

你们猜一猜，哪儿是鱼儿的家呢？

提示幼儿说完整。（小河是鱼儿的家）

4、最后出来的是谁呢？

“蜻蜓”

“蜻蜓飞呀飞，飞累了，就在草地上休息。”

哦，说的好，那么，草地就是蜻蜓的家。

5我们找到了很多小动物的家。来吧，告诉老师：

树叶是——

花朵是——

小河是——

草地是——

及时鼓励幼儿。（你们真了不起！……）

6游戏整合：现在，让我们做一个小游戏？老师，这里有一些小动物，请帮他们找到自己的家，明白吗？

（将动物和相对应的家放在一起，并且说出“…..是……的家”，进一步巩固诗歌的第一部分）

7这些小动物有自己的家。这个孩子呢？有没有自己的家呀？出示宝宝**。

快听听，宝贝在说什么?“我也有家，我也有家，你们看：这是我的家——”

出示全家福相片。引导孩子观察，宝宝的家是什么？

多温暖的家啊！

引导幼儿说出诗歌第二部分：

这是我的家，

我的家有爸爸妈妈。

有玩具熊和布娃娃，

我爱我的家。

8、现在，咱们一起把这些家讲给老师听好不好？组织幼儿完整的，用好听的声音和美的表情朗读一遍诗歌。

9、呀！老师差点忘了我们应该给这首美丽的诗起名。叫什么好呢？小朋友快想一想！

好，咱们就叫它————家。

那现在，你们能不能用好听的声音和美的表情来把诗歌完整的朗读一遍呢？记住，一定要加上名字哦。

10、出示汉字：家。婴儿这个词是-家，想一想，家人可以和谁成为好朋友？来，“家”和谁好？

“家乡，家庭，国家，大家……”

11现在老师想问孩子们，你们家里有谁？你爱你的家吗？你是怎样爱你的家的？

12、小朋友都爱自己的家，小动物呀也很爱它们的家，可是现在有的人却乱砍森林，随便在草地上扔东西，还采花……他们的做法怎么样？嗯，我们也应该热爱小动物的家园。

三、 创编想象活动

1引导孩子们充分想象、创作和记录诗歌的单句话。

树叶还是谁的家？花朵还是谁的家？小河还是谁的家？草地还是谁的家？你的家里有什么？

2现在，请你把你的诗念给你听好吗？

四、结束活动。

欣赏**：《我爱我的家》，结束活动。

活动名称教案(篇8)

活动名称：咪咪的星期天

活动目标：

1、引导幼儿仔细地观察**，理解图画信所表达的意思，并能清楚地表达思考的结果。

2、培养幼儿仔细听话的习惯。

重点：通过观察，了解**字母的含义，培养仔细倾听的习惯。

难点：将自己的思考结果清楚的表达出来，在听完**后记住小兔的话，从而找到小兔的家。

活动准备：

大小图画信一份，小兔家的地图一份，小猫咪咪的头饰，妈妈的肖像一张。磁带、录音机。

活动过程：

一、 咪咪发现图画信

1（老师戴上头饰，扮演小猫，睡觉时伸懒腰。）嗯，为什么妈妈不在家？今天是星期天。妈妈要去**？（出示肖像）

2、教师小结

（低头一看，突然发现桌上有一封信）啊，桌上有一封信。（折叠信封）上面有许多**，但没有文字。原来这是我妈妈留下的一封图画信。我妈妈要告诉我什么？

2、 帮助咪咪读这封信，并理解**字母的意思

1、观察图画信。（教师拿掉头饰）

老师把这封图画信放大。请仔细观察，并用你的大脑和猫。

2、幼儿互相讲座交流看法。

3、幼儿在集体前交流自己对图画信的理解。

刚才孩子们仔细地看了那封图画信。老师让一些孩子站起来告诉我图画信上说了什么？

三、幼儿讲述图画信内容。

集体讲述一遍再个别讲述

4、 兔子打**邀请咪咪和朋友来拜访。

咪咪：（**）你好，你是谁？

兔子：我是兔子。我想邀请你来我家。

咪咪：你家在**呀。

小兔：你们从家里出来，走过小桥，沿着百货商店旁边的小路，一直往前走，穿过森林，看见许多房子，其中一幢房子是黄黄的屋顶，蓝蓝的墙，红红的大门，圆圆的窗，那就是我的家了。

5、 情势转移，你会想什么告诉你妈妈。

刚才谁来的？你要我们做什么？（一次探访就是到他家玩）。如果我妈妈回家发现我们不在家，她会怎么样？想什么办法告诉妈妈，我们已经去作客了呢？

六、幼儿去小兔家作客

1、谁还记得小兔的家在**？怎么走？

2这么多房子，哪一个是兔子的家？（引导幼儿按小兔在**中的示意，辩认出小兔的家）

三。兔子的家找到了，我们去兔子家做客吧！

活动名称教案(篇9)

活动名称：英语

活动内容：兔子：你敢吗跟我比赛？

tortoise: of couse!

目标：1。掌握句子，理解对话的意义；

2.培养幼儿学习英语兴趣。

活动准备：小动物头饰、小动物手偶

活动过程：

一. greeting

t: hello,children!

s: hello,teacher!

now,let play a game: i say “hello children ” ,you say “ hi teacher ”

t: ok ?

s: ok!

（以游戏调动幼儿学习的兴趣）

二. story time

today ,i’ll tell you a story . what’s story?

listen to me carefully！

the tortoise and the bunny (分别做动物的动作，学乌龟和兔子的样子)

bunny: dare you race with me ?

tortoise : of course !

三. now ,guess : who are they ?

s: 乌龟和兔子

t: tortoise and the bunny tortoise bunny

（幼儿跟读两遍，并纠正幼儿发音）

对幼儿进行提问：what said the bunny to the tortoise?

s: 你敢和我赛跑吗？

t: yes! very good ! dare you race with me ?

(加上动作，动作要夸大) dare you race with me?

tortoise answer: of couse ! (做动作，一手握拳，表现出大胆的样子)

重复这个对话，孩子们做动作，两到三次，孩子们掌握动作，区分角色，同时纠正孩子们

老师和孩子一起说话，加上动作，两到三次

孩子们说对话，老师做动作，纠正孩子们的发音

四. 出示动物手偶，制造情节：

wolf says to lamb : dare you race with meof couse !

monkey says to bear : dare you race with me ？ of couse !

五. role play:

who wants to be the tortoise? who wants to be the bunny ?

多次练习

六. ending : let’s race with the bunny and the tortoise .ok?

(将幼儿带出教室，结束本节课)

活动名称教案(篇10)

【活动目标：】

1. 喜欢故事主人公“拉拉”，了解拉拉的旅行经历。

2. 知道一直在帮助“拉拉”的不是别人，正是他自己。产生独立自主克服困难的愿望。

3. 了解外出旅游时的必备品。

【活动准备：】

一个蓝盒子里有17个小镜子。

2. 《拉拉闯天下》课件

3. 《拉拉闯天下》绘本

【活动重难点：】

孩子们在理解和熟悉这个故事后，就会知道他们帮助自己的不是别人，而是自己。遇到困难时，他们有独立克服困难的愿望。

【活动过程】

1、 **进口，展示拉拉和妈妈的**

师：**上是什么小动物啊？

老师：* *中的一个是小考拉。 他的名字叫拉拉。 他的母亲在他旁边。 跟他们打招呼！你们真是一群有礼貌的孩子。

2、 引导孩子理解和熟悉故事内容。

1. 教师借助玩具小考拉和蓝盒子讲述故事第一部分（开头只“告别妈妈，出发了”）。

老师：拉拉一天天长大，想去旅行。你认为他妈妈会同意吗？为什么？（引导孩子勇敢地说出自己的想法）

小结：虽然拉拉的母亲不愿意让他走，但她最终还是让他走了。

（结合课件讲故事：有一天，拉拉对妈妈说：“妈妈，我要去旅行，至“就打开看一看，记住了吗?”）

老师：拉拉想离开她妈妈去旅行。她妈妈对他说了什么？给了他一个什么？

老师：请想想蓝盒子里会装些什么，会给拉拉什么样的帮助？（大胆猜想，说出自己的理由）

2老师继续讲故事。在第二部分，他拿出蓝色的盒子照顾自己。（从“外面的世界真大呀”至“拉拉像妈妈点点头，妈妈也像妈妈点点头”）。

老师：当拉拉想到妈妈时，她打开蓝色的盒子看到了什么？好像妈妈对她说了什么话？

老师：蓝盒子里真的有拉拉的妈妈妈？小朋友的椅子底下有一个蓝盒子，我们一起拿出来打开看看吧！是什么啊？这是一面镜子。镜子有什么用？于是拉拉带着蓝盒子继续向前走啊走

老师继续讲故事，表演他所做的事。（从“走啊走，拉拉来到一座山坡下面。”至拉拉想“现在我该回家了。”）

老师：拉拉不敢爬山坡，打开蓝色盒子看到了什么？好像妈妈在说什么？

老师：勇敢的拉拉现在有麻烦了。你会对他说什么？

师：拉拉在妈妈的鼓励下勇敢的爬上了山坡，这时突然天空当中下起了大雨，现在遇到了雷雨天气，如果你是拉拉你会怎么做呢?(请幼儿表演)这里有一棵大树和一个山洞你会怎么办呢？

上来表演一下你会怎么做？让我们一起把躲在大树下小朋友喊过来吧。

小结：雷雨天气躲在树下很危险。（继续讲故事：拉拉继续走到十字路口。此时，拉拉迷路了。）

老师：如果孩子们迷路了，你会怎么做？

小结：当你迷路时，你可以看到周围是否有迹象。拉拉应该往那个方向走？

3. 教师继续讲故事第三部分（从“妈妈看见拉拉回来了”至结束）。

老师：当拉拉回来时，妈妈对他说了什么？

拉拉拿出蓝色的盒子跟她妈妈说了些什么？

妈妈又是怎样对拉拉说的？

3、 在现场表演故事，进一步了解故事内容。

老师：旅行是件快乐的事。你也想去旅行吗？

老师：带上我们的包，带上魔法蓝盒子，开始旅行吧！（师幼一起表演故事）

老师：如果是你，当你爬上山坡时，你会对蓝盒子说什么？

天黑了，你会对自己说什么鼓励呢？

当你迷路时，你会对自己说什么样的鼓励？

雷雨-你会说什么做什么？

小结：你是勇敢的孩子，当你遇到困难时，总会有解决办法的。

四、鼓励幼儿大胆讨论外出旅游时的准备工作

老师：我们现在是大班的孩子了。你父母带你去**旅游？

师：旅游的时候旅游包里都准备了什么东西啊？

小结：和爸爸妈妈一起旅行是件很开心的事，但是有时也会遇到一些困难，旅游前做好准备很重要，让我们一起回教室做个旅游计划吧。

活动名称教案(篇11)

活动目标：

1．了解人民币的单位名称以及兑换关系。

2．主动与同伴协商合作，学习看标价单，尝试用人民币购买物品。

活动准备：

1．人民币一套，幼儿自带一些元、角、分的硬币。

2．分类表，铅笔，硬纸板。

活动过程：

1．出示人民币，提出问题：

（1）这是哪个国家的钱币？它们共同的名字叫什么？

（2）人民币有几种？

2．提出问题并让幼儿操作：

（1）10元的人民币可以兑换几个1元的硬币？

（2）5元的人民币可以兑换几个1元的硬币。

（3）几个1角的硬币可以兑换一个5角的硬币？

请幼儿分别用硬币摆出答案，并说说是如何兑换的。

3．游戏：拓硬币

将硬币放在纸的下面，用铅笔在纸上来回摩擦，将硬币拓在纸上。

活动延伸：请幼儿剪下自己拓印的硬币进行角色游戏。

活动名称教案(篇12)

幼儿园活动名称：小班体育活动《小蚂蚁学本领》精品教案

活动目标：

1在场景游戏中，学习使用坐垫跳跃、奔跑、投掷、头部平衡等动作技能。

2激发孩子们对游戏的兴趣，探索不同的玩法。

三。培养孩子喜欢参加集体体育活动，愿意和同龄人一起玩耍，体验同伴游戏的乐趣。

活动准备：

几个小垫子，几个彩色纸球，**，拱门，大玩具篮子。

活动过程：

一、以游戏《捉迷藏》引出活动，激发幼儿兴趣。

二、热身活动：垫子操

三、自由玩垫子，引导幼儿自由探索并相互学习垫子的各种玩法。

1.激发兴趣，以“可以怎么和垫子交朋友，做游戏”为题，引导幼儿探索小垫子的新玩法。

2.幼儿分散探索：让幼儿自主进行玩法探索。教师巡回观察指导并与幼儿共同游戏。

重点鼓励孩子们用不同的幼戏方法，重点练习投掷、跳跃、奔跑、平衡动作技能。

3.探索后分享：教师根据观察，请个别幼儿示范不同玩法，其他幼儿相互学习，重点鼓励幼儿对跳、平衡、抛等动作技能练习。

四、游戏情境中，引导幼儿重点练习，跑、跳、顶平衡、抛的技能：

(1) 开汽车：“瞧，今天的天气这么晴朗，我一起开着小汽车出去玩吧。”（小垫子当成方向盘学开车）

(2) 骑大马：“孩子们，前面的小路变窄了，汽车过不去了，我们该怎么办？让我们把垫子放在腿中间，然后骑马。”

(3) 扔小垫：“出来玩你们开心吗？我们一起来庆祝一下吧（用力将小垫子向上扔）我们来比赛，看谁扔的高。”

(4) 顶小垫：“下雨了，我们快来想办法挡挡雨吧。”（把小垫子放在头上顶着小垫走）

五、游戏：“小蚂蚁搬豆豆”。引导孩子们愿意与同伴玩耍，体验与同伴合作的乐趣。

幼儿运豆豆时，教师重点指导幼儿能够平稳的搬运豆豆。

六、垫子上放松

鼓励幼儿除了自己揉一揉，捶一捶，还可以和老师、小伙伴互相揉一揉，捶一捶。

活动名称教案(篇13)

活动目标：

1过马路要懂得遵守交通规则，遵守红绿灯。

2能灵敏地根据信号动作，体验模仿游戏的乐趣。

活动准备：

1观察红绿灯的功能及其与汽车和行人的关系。

2.cd《开汽车》，自制红绿灯各一个。

活动过程：

1.导入活动：

教师用玩具车导入主题。

当一辆玩具车驶到主干道时，看到红绿灯闪烁真是奇怪。

你们能告诉小汽车这是什么吗？

红灯眨眼睛，告诉我们什么？

绿灯眨眼睛，又告诉我们什么？

如果路上没有红绿灯会发生什么？

2.学念、理解儿歌：

教师朗诵儿歌2遍。

幼儿跟着教师学念儿歌，教师同时以问题形式提示幼儿。

小汽车在大马路上是怎么开车的？

看到红灯是怎么做的？

看到绿灯是怎么做的？

看到行人是怎么做的？

3.游戏：

老师指示红灯、绿灯和行人标志，让孩子们坐在座位上分别停车、开车和按喇叭。

孩子扮演小司机的角色，根据老示的信号牌做出相应的动作，边读儿歌边做动作。

活动名称教案(篇14)

【篇一：大班语言教案】

大班语言教案：长鼻子的匹诺曹

活动目的：

1、使幼儿初步懂得只有诚实的人才受人尊敬。

2教育孩子改正错误，做诚实善良的孩子。

活动准备：

多**课件木偶玩具等。

活动过程：

（一）课件导入，激发兴趣。

老师：孩子们，你们喜欢看动画片吗？今天，老师带来了一幅精彩的动画片。你想看吗？

1、课件出示动画片《木偶奇遇记》片段。

2老师：你知道漫画里的那个小男孩是谁吗？是的，他的名字叫皮诺曹。你觉得他的鼻子有什么特别的地方吗？

3、让我们来学学皮诺曹的鼻子

（二）欣赏童话故事。

1老师：你知道为什么皮诺曹的鼻子这么长吗。

2老师用表情演示木偶并讲故事。

（3） 老师引导孩子们围绕故事展开讨论

老师：听了这个故事，为什么皮诺曹的鼻子越来越长？ 撒了几次谎，鼻子长了几次？

教师小结：说了一次谎话后，为了要掩盖这一次谎话，皮诺曹又得再次说谎，就这样，皮诺曹说的谎话越来越多，因此他的鼻子也越来越长。

鼻子长了有什么后果呢？

如果你是皮诺曹，你该怎样做？

（四）儿歌：课件出示

老师：说谎的危害很大，不仅会伤害别人，还会伤害自己。让我们一起欣赏儿歌吧。

说谎话，害处大， 害自己，害人家，

从小要说老实话， 诚实孩子人人夸。

（五）联系实际，活动拓展

通过刚才的研究，我们了解了说谎的危害，知道我们不能说谎。想想你以前是否撒过谎？以后你准备怎样做呢？

请个别小朋友回答。

（六）欣赏歌曲，活动结束

在这节课上，我们知道说谎的危害，也明白我们从小就应该做诚实的孩子。最后，让我们欣赏一首好歌。

教师**歌曲《好孩子要诚实》。

老师带着**带着孩子们离开活动室，活动结束了。

幼儿园社会活动教案：文明在我手中

活动目标：

1让孩子学会不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑、乱扔垃圾等。

2、让幼儿懂得爱护花草树木，爱护公物等。

活动准备：

1.记录随地吐痰和乱扔垃圾的录像带，并拍摄一些涂鸦场景

2、教室里的提示标语

活动过程：

一、引起幼儿关注

（1） 今天老师让你看一段**。（**录像带）

（2）你们都看到了什么？这样的行为值得我们学习吗？为什么？

二、指导幼儿要做文明的小孩子

（1） 看看涂鸦**，在我们的生活中，还有哪些行为值得学习？请幼儿说说，教师加以补充：不随手扔纸屑、果皮，不随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂乱画、乱抹、乱刻等。

（2）请幼儿找找教室里的文明

3、 引导孩子交流而不文明会有什么后果

班上的椅子倒了，没人扶他们；洗手时不关水龙头是浪费水；还要爱护花草树木，节约用水、用电。

【第二部分：幼儿园大班语名秘密教学计划】

幼儿园大班语文教案：名字的秘密

1愿意表达你名字的秘密，感受你名字的独特性。

2感受中国姓氏的丰富性，激发孩子们认识数百个姓氏的兴趣。

教学重点：

愿意表达你名字的秘密，感受你名字的独特性。

教学难点：

感受中国姓氏的丰富性，激发孩子们认识数百个姓氏的兴趣。

教学准备：

1、事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义和取名字的小故事。

2、将写有幼儿姓名的小卡片（幼儿的姓和名用不同颜色区分）排贴在大黑板上。

三。红绿象棋，有数字的房子，还有奖励卡。

教学课时：

1课时教育理论依据：

《幼儿园课程指导纲要》中明确指出：教师在教学过程中应和幼儿积极互动、共同发展要处理好传授知识和培养能力的关系，注重培养幼儿的独立性和自主性，引导幼儿质疑、调查、**，在实践中学习，促进幼儿在教师指导下主动的、富有个性的学习。、合作者、引导者。

活动中教师创设了一个宽松愉悦的游戏环境让幼儿主动发现自己名字的秘密、大胆说出名字的故事，让幼儿真正学会主动学习和探索学习，从而有效的促进幼儿的发展。

1、 寻找名字的秘密（价值取向：对自己名字差异的初步认识。)1。火车介绍了它的名字。今天，我们班有一位客座老师。她怎么能马上认识你？

我们开着**火车来介绍一下自己吧。2刚才在找名字，宝宝们用很好的声音介绍了他们的名字。那你们都认识自己的名字吗？

请你来告诉大家你名字在**？（出示幼儿名字，第几排第几个）3、找不同这些名字都一样吗？（引导孩子观察名字之间的区别）4。把宝宝的名字送回家，我们排队等着叫宝宝好吗？

（展示三栋带数字的房子）2号宝宝住的房子叫什么名字？数码宝贝3的房子里住着什么名字？数码宝贝4的房子里住着什么名字？

（按字数送名字）5、小结：原来，我们每个人的名字都不一样，多数名字都是有两个字或者是三个字组成的，只有一小部分的名字是由四个字组成。

2、 找到你姓的秘密（价值取向：找出你姓氏的不同。)1。老师的名字：你知道王先生的名字吗？猜猜我名字里的第一个词示什么意思？谁和老师一样都

姓王呢，我们抱一抱。你姓什么？怎么来的？2小结：名字中的第一个词就是姓。有的幼儿是跟爸爸姓，有的幼儿是跟妈妈姓。姓是由家族提供，不能随意更改。

3、 探寻百姓秘籍（价值取向：进一步体验中国姓氏的丰富性，激发一定的兴趣。）1、出示百家姓卡片：

你知道还有哪些姓吗？老师，这是一首童谣，里面说的是哪个姓？找一找你认识的字。

2、小结：我们中国很大，人口也很多，有好多姓，我们就称百家姓。

4、 告诉我我名字的秘密（价值取向：大胆表达我名字的故事，理解我名字的独特性和父母的期望。）1、抢答游戏《我名字的秘密》

幼儿分成红绿两队。

你名字的秘密或故事是什么？请用最快的速度和最大的声音告诉我们。看哪个队说的多哪那个队就获胜。

2小结：原来大人给你起的名字很有意义，表达了大人对孩子的期望和美好愿望。

教学评析：

名字的秘密是立足于我是中国人这一主题而作的一次拓展活动。在活动中，孩子们发现不同的名字，说出不同的名字，这就把原来的接受性学习变成了发现学习。，进而激发作为中国人的骄傲。

【篇三：大班语言活动教案】

大班语言活动《变色的房子》

一、活动名称

《变色的房子》

二、活动目标

1了解故事内容，感受四季不同的色彩。

2知道房子在春天、夏天、秋天和冬天变色的原因。

3、能够讲述故事大概，并初步认读汉字春、夏、秋、冬。

三、活动准备

教学：小猪和他的朋友们，新房子和不同季节不同颜色的房子。

四、活动过程

1、教师请幼儿欣赏《变色的房子》故事嘻插图，请幼儿说说自己在画面上看到了什么。

教师提问：

（1）是谁盖了新房子？

（2） 哪些动物在给猪建议？他们分别给了小猪提出了什么建议？

（3）后来小猪找谁一起想办法？他们一起做了什么事情？

2、教师引导幼儿认识春、夏、秋、冬季节房子色彩的变化。 教师提问：

（1） 春天小猪的房子是什么颜色的？为什么？

（2） 夏天小猪的房子是什么颜色的？为什么？

（3）小猪的房子在秋天和冬天又分别是什么颜色？为什么？

3、教师充当旁白利用教具帮助幼儿分角色讲述完整的故事。

五、活动延伸

教师可以将课堂上使用的教具放在区域角落，方便孩子在区域活动时间内表演。

活动名称教案(篇15)

活动名称：《数学——有趣的数字》教案

活动目标：

1，在游戏中复习5以内的数字，初步认识数字“6”

2感受数字的丰富变化，体验操作的乐趣。

活动准备：**本，！—6的数字卡

活动过程：1.键入* *列出不同数字的顺序

1我们怎样才能通知小动物他们的运动会？

2打**给**知道**号码，我们查一下。小佐家的**号码是多少？

3，这么多的**号码哪些地方是一样的？

4，都有5个数字，为什么**号码是不一样的呢？小结：同一个号码，经过不同的安排，会有不同的**号码，真有趣！

二，初步认识数字“6”

1还有一个我们没有注意到的动物朋友。他的**号码改成了6位数。号码是多少？

2出示**卡片，让孩子们观察并寻找6

3，“6”象什么？6的小圆圈是在下面的。

3、 儿童操作并感知数字的变化

你想用这六个数字123456来给小动物编号码？孩子们操作，愿意读自己的**号与大家分享。

2，幼儿再次操作，并展示。

四，延伸活动：

你知道老师家的**号码吗？

2你的**号码是多少？回家教室以后，我们来做一本**号码本，记下好朋友的**。

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