实验周记
实验周记(汇总十三篇)。
如何在周记中全面地展现自我呢?写周记是学生时代最经常的写作练习之一。无论是在生活还是学习中,许多人都养成了写周记的习惯,这有助于我们更好地处理人际关系问题。为了满足你的需求,编辑整理了以下的主题作为“实验周记”,希望能为你提供参考!
实验周记 篇1
寒假里的一天,我和爸爸一起做了一个叫熔岩灯的小实验。
之所以叫它熔岩灯,是因为制作成功以后会不断冒出泡泡,像熔岩要喷发一样。顾名思义就叫它熔岩灯。
熔岩灯需要的材料有水、颜料、食用油和泡腾片。然后,我就和爸爸开始制作了。我先把水和红色的颜料按照比例倒进玻璃杯里,混在一起。再把食用油倒下去,并加入泡腾片。这个过程爸爸一直在旁边观看。看完之后,他悄悄地说:宝贝,你的比例好像不太对。油倒得太少了。。我一言不吭,等待它冒泡,但好像并没有预期中的效果。因为没有冒气泡。哎,又要重做了,我深深地叹了口气。爸爸看到我伤心的表情,安慰我说:没关系,我们重新来。
嗯!我们再来一次。
这次,我吸取了教训,拿了个大点儿的杯子,然后水和颜料混在一起,弄到1/3,最后把食用油调到2/3,还把一片泡腾片放进去没过一会儿,泡腾片就发生了反应,嘟嘟地冒气泡,因为水比油重,所以油漂在上面。从上面看,就像熔岩要喷出来一样,过了一会儿,终于成功了。
这次,我明白了一个道理,就是做事不要轻易放弃,才能离成功越来越近。
这次实验,我不仅学到了知识,还做了实验,真开心!
实验周记 篇2
一次有趣的静电实验,周记500字
同学们,你们见过静电吗?知道它是怎样形成的吗?来吧,跟随我们的脚步一起做这次有趣的静电实验吧。
要做静电实验首先要准备一些材料:一把塑料尺子和一些米粒般大小的碎纸片。当吕老师拿着这些东西进入教室的时候,大家看的是一脸疑惑。老师这是干什么呢?你知道吗?我不知道,你呢?我也猜不透啊!今天,我们要进行一次静电实验。老师把手里的东西放在讲台上对同学们说。耶!教室里顿时喧闹起来。一个个用期待的目光注视着老师。
吕老师让大家安静下来后问:同学们,你们在生活中见到过静电吗?见过,见过!同学们兴奋的直嚷嚷。一个女生说:我在梳头的时候因为头发干,头发常常跟着梳子飘起来,越梳越乱。另外一个同学说:天冷的时候我脱毛衣,常常会有噼里啪啦的声音,像小针扎在身上一样,还伴随着蓝光。
老师面带微笑,满意地点点头,说:同学们真是善于观察,发现了一些生活中的静电现象。下面,我就教你们怎样做这个实验吧!大家要认真看仔细啊!说完,老师拿起尺子的一端在头顶使劲摩擦了几下,然后把它横着放在碎纸屑上方,但是还保持着一点距离。看着老师的动作,我的心里出现了一个大大的问号:老师这是干什么呢?环顾了一下周围,大家的表情和我一样,这问号都带到了脸上。咦?呀!哇神奇的一幕发生了,白纸上的纸屑就像一个个小精灵似的随着尺子翩翩起舞,还有一些纸屑竟然立在了尺子上。同学们都看呆了,一个个的嘴巴都张的可以直接塞里个鸡蛋。
看着大家的惊奇表情,老师笑了笑说:这种现象就叫做静电。刚才,我拿尺子在头上摩擦时尺子与头发就产生了静电,静电就吸附在尺子上。当我把尺子靠近纸屑时,纸屑就被静电所影响吸在了尺子上。当两种不同的物体互相接触、摩擦、分离时,就会产生静电。像塑料、橡胶、人造革、泡沫、化纤制品都是会容易引起静电反应的。静电在生活中很常见,但是对一些工作的危害性很大,比如说加油站和煤矿,如果有静电产生会发生爆炸;比如说飞机,静电可以干扰飞机的无线电设备,让飞机失去和地面的联系造成危险但是现在发明了很多除静电装置,在很大程度上可以避免危害的发生。哦,原来是这样的啊!同学们听完后恍然大悟。
实验周记 篇3
56、57、58在一声声稚嫩的喊声下,科学课的铃声打响了。
科学老师仍是夹着备课本、备课材料、课本走进了教室。不同的是,今天同被他捎来的,还有一个大的塑料桶。塑料桶被搁在一旁,透过稍蓝的外皮,我清楚地看到了里面组装好了的三角架,还有铁沙网、烧杯、温度计、酒精灯,当然,还少不了盛在瓶盖里的火柴。
今天,我们做一个科学实
我,我,ME!还没等老师说出验一字,同学们条件反射似地举手。不过这一次我们变乖了,不到5秒,右胳膊如被闪电电着,痛快地放在了左手之上。
嗯,嗯,这次不错,不错,那一个、那一个、那一个还有你,上讲台观察实验!站在我面前的科学老师指着我的额头。
我随习惯性地捎了一张纸,一枝笔到了讲台。只见科学老师把组装好的三角架拿上讲台,又拿出了铁沙网盖上,盛了热水的烧杯也理所当然地站了上去。当点燃的酒精灯放在了烧杯之下,温度计已经浸泡在水中。现在的温度是27摄氏度!我拿笔刷刷记了下来。
现在37摄氏度!天哪,才一分钟,度数涨得就这么快?我想,要是炒股者可以看到此实验,一定要想:如果股市大盘的温度如温度计的温度多好啊!
过了7分钟后,只见烧杯中的水开始往上冒气儿,表面稍稍有点波动,温度是68摄氏度。在后来的一分钟里,温度从底往上有一些细小的渣子,那是水分泌出来的,而且夹着它出来的,还有几点点小水泡泡,很小。三分钟又过去了,在这个期间温度计涨了11摄氏度!这时从水里冒出来的气泡越来越急,有点旋转式,也似想急着争什么。五分钟过后,温度是89摄氏度!这时与水深平对视,可以看到从底卷起的一层层涟漪,比较模糊,似一层层淤泥。这时观察烧杯水的刻度,比以前少了1厘米了!原来,那1厘米的水,都顽皮地由水蒸气升入空中了!
当温度达到90摄氏度,同学们惊愕地说:爆炸啦而这时正巧下课铃声响了,可差点把我吓破了魂。实验就这样结束了,说实在话,我是多么想看看温度达到100摄氏度时,同学们的表情、老师的眼神还有这个实验到底会是什么样子啊!
实验周记 篇4
星期六上午十点钟,阳光灿烂。我和小刚拿着一面放大镜,一张不太厚的纸到院子前面的草坪上,做一个小实验。
我们先把纸平放在地面上,然后,将放大镜一面对着太阳,一面对着纸,纸上立即映出一个耀眼的光圈。随着镜片的移动,光圈渐渐缩小,最后变成一个光点,非常刺眼。我目不转睛地盯着那个光点,霎时,奇迹出现了,我高兴地跳起来:快看呀!纸冒烟了!话音刚落,纸已被烧成一个大窟窿。小刚好奇地问我:纸为什么自己会烧起来呢?我一时也回答不出来。
为什么放大镜在阳光下会让纸点燃?我带着这个问题,回到家后,马上上网查找资料了解原因。原来,放大镜是凸透镜,凸透镜对太阳发出的平行光芒有汇聚到一点的作用,太阳光在放大镜的焦点处汇聚,那一点聚集的光越来越多,热量越来越大,最后纸就会燃烧起来。
这个实验太神奇了!通过这次实验,我学到了一些科学知识。奇妙的大自然里存在着许多知识让我们去探索。地质学家宋叔和曾说过:敏于观察,勤于思考,善于综合,勇于创造。
今后,我要多观察身边的事物,多动手做实验,多提几个为什么。
实验周记 篇5
今天,我准备做的科学实验是,水是怎样被运输的。准备的材料有:一根切了根的芹菜、墨水、透明杯子。
开始实验了!我先把墨水倒几滴到杯子里,再往里面加半杯的水,然后把芹菜放到盛有墨水的杯子里。老师说观察十分钟。我坐等,一分钟过去了,二分钟过去了终于,时间到了,我把芹菜从杯子里拿出来用放大镜观察芹菜的底部,我看到了芹菜茎的底部有几个细孔,从一个细孔里拉出了一根根细细长长的黑丝线。我发现越接近杯子底部拉出的细丝线就越黑。哦!原来茎吸收的水分是从下往上运输的,通过这个实验我明白了这个道理。
做科学实验能让我明白许多知识。
实验周记 篇6
今天,老师要给我们上一堂生动的观察汽水实验课。
大家一听到上课铃响了,就迫不及待地开始观察起来,想看个究竟?到底能有什么样的变化。
我们组观察的是雪碧,雪碧看起来是透明的,当我们打开瓶盖时,听到呲的一声直冒气。接着我们把它倒到杯子里,这时冒
出了许许多多的气泡。开始时很小很小,慢慢地越来越大,像一颗宝石一样晶莹剔透。有的气泡倒出时聚到水面去开会,有的小
泡泡升到水面就不见了,有的上升到一半就紧紧的抱着杯壁;还有的因为太重,结果沉到了水底。在气泡破了的时候,我们还听
到了蹼趾一声。
接着,我们开始进行对气味和滋味的鉴定,我们轻轻地的拿起雪碧.用鼻子闻了闻,我觉得有柠檬的味道,有同学说是黄瓜的
香味......然后我品尝了一口,突然感觉喉咙一阵发麻,味道也非常刺激.一直往鼻子里冒气,特别难受,大概过了一分钟左右
,鼻子里不冒气了,嘴巴里开始觉得有点甜甜的,.肚子里也传来了一阵一阵凉丝丝的感觉.....好想再喝一口,这时,下课铃响
起来了。我们不得不离开实验室。
通过这堂有趣的实验课,让我知道了雪碧种种特点,这是我以前从来没有对一种事物这么用心地去观察和感受过.因此,我认
为实验课不但能培养我们小朋友的观察力,同时也激发了我们的学习兴趣.使我们能更加喜欢上学习,O(_)O哈哈~原来学习不是想象的那么枯燥
乏味,而是多么快乐有趣呀!要是能天天上这样的课程是多么快乐的事情啊!
实验周记 篇7
今天早上,我高兴地来到了学校准备上课。
上课铃响了,老师神秘地把袋子里的东西拿出了,我想:这是什么呀?我心中充满着疑惑。老师说:这节我们做实验!提到实验,我的兴趣一下子提高了很多,之后老师先后把袋子里的东西发给我们。后来我才知道是做竹签陀螺,老师告诉我们了陀螺的原理是:重心越低越稳定。之后老师让我们跟着她自己动手来做,我心想:不就是做陀螺吗?有什么难的。但是做了一半的时候,似乎不是那么简单,把皮筋捆起来似乎不容易。一次又一次经过了很长时间,还是没有成功,再看看其他的同学,他们都纷纷举起绑好的实验品,有些还在炫耀着,我急得满头大汗,最后还是老师帮我捆好了。从这我感觉以后要多锻炼动手能力。
经过了很长时间的调整,基本上都做好了。我的陀螺能够在手指上运转自如了,我十分欣喜。老师又让我们给竹签陀螺起个名字,并且还要介绍自己陀螺的特点。老师说完,我就举手了,我给陀螺起名为旋风,因为它在我的手指上可以像旋风一样旋转起来,所以叫选旋风。大家都为我鼓掌,我也为自己能够把实验做成功而高兴。虽然不能把它带回去,但是它还是给我留下了很深刻的印象。
这节课不仅让我学到了知识,而且它让我很快乐。
实验周记 篇8
星期四的科学课上,彭老师带领着我们,来到学校的红领巾种植园中,挖掘泥土,做降雨量大小的侵蚀实验。
彭老师先给我们讲了做这个实验的材料:一个尖叫瓶,一个矿泉水瓶,两个相同大小的一次性饭盒,一把铲子,一些泥土还给我们讲解了不同条件:实验组的土地坡度较大,对照组的土地坡度较小,相同条件:降雨量的大小相同、降雨的高度相同;土地的植物被覆盖程度相同。我们小组的研究项目是:土地坡度的大小对土地所侵蚀的影响。我们的推测是:土地坡度越大,受侵蚀程度越大;土地坡度越小,受侵蚀程度越小。
我们小组,先将泥土铲进两个饭盒内,形成滑坡状,再将饭盒的底部挖去两个相同大小的洞,随后,我们将尖叫瓶中灌满水,也将矿泉水瓶中灌满水,在矿泉水瓶的瓶盖上面戳几个孔,一个喷水器就做好了。我们小组经过商量后,准备两个瓶子同时洒水二十秒。
预备开始,一二三四停,立即出现在我们面前的是两个完全不一样的盒子:用尖叫瓶喷的那个饭盒中,已变成了了泥浆,再看看那个用矿泉水瓶喷的饭盒子,只是有一点湿,对比后差异很大!
通过这次的科学实验,我懂得了什么是降雨量(从天空降落到地面上的雨水,未经蒸发、渗透、流失而在水面上积聚的水层深度,称为降雨量)及什么是雨水的侵蚀(就是泥土被雨水的侵占,把泥土所破坏)的道理。
实验周记 篇9
这几天天气非常的冷,只要呼吸一下,嘴里就喷出一些白乎乎的气体,有些路边结了一层薄薄的冰。看着这些冰,我心想:如果盛满一碗水晚上放在外面,它会结出厚厚的冰层吗?我心里充满了好奇。于是,我迫不及待地盛了一碗水小心翼翼地放在窗台上,我真想马上知道结果呀!我就一会儿打开窗户看看水有什么变化,可是都无济于事,水还是静静地躺在那里呼呼睡大觉。妈妈说我性子急,哪会有这么快就结冰呢。
早晨,我还像懒洋洋的小猪躺在温暖的被窝里。妈妈便心花怒放地叫我:儿子,快来看,这是你盼望已久的事情呦!我一骨碌从床上跳了起来,顾不上穿衣服,便跑到窗户跟前看到外面隐隐约约、纷纷扬扬地飘着雪花。妈妈催促我先穿上衣服,我便急不可奈地打开窗户看我的实验成果。那些水已经完全冻住了,结成了厚厚的冰。我把碗拿起来,看见上面覆盖着一层洁白的雪花,它们一动不动地坐在那里。这时,我一晃忽然看见碗底有水在摆动。原来,这是碗底的水没有冻结实啊!到了下午,温度还是一如既往的底,碗里的冰从上到下冻了个结结实实。我拿筷子敲了敲,冰依然完好无损、纹丝不动。
同学们,你们也可以试一试,说不定还会发现别的小秘密呢!
实验周记 篇10
有趣的小实验:鸡蛋浮起来了-周记400字
星期二的上午,沈老师又带着我们做了一个关于水的实验。一起来看看吧!
实验的材料有:两个烧杯、一根筷子和一小袋盐。
首先,沈老师往一个烧杯里倒了半杯清水,然后把一个生鸡蛋放入烧杯。沈老师拿着那个烧杯给一些人观察。终于轮到我们小组啦!我看见烧杯里面的鸡蛋变大了许多,而且,鸡蛋的底部好像是黏在杯子底部的。
教室里立刻就变成了菜市场啦!要么就是站起来高呼,要么就是几声惊叫声,实在是乱的不行啦!
然后沈老师往那个烧杯里慢慢的加盐,接着,沈老师拿那根筷子在烧杯里面搅啊搅。搅完了之后,烧杯里的水变白了不透明了,底部还有一层白白的盐。现在教室里屏住了呼吸,安静的不得了。
沈老师不断地加盐,不断地搅和,盐终于都融化了。鸡蛋真的浮起来了啦!教室里又是一片混乱了。在烧杯上面看,还有一点鸡蛋壳了。
沈老师说:清水里面加的盐很多的话,那么水的密度就会加大,鸡蛋就会浮起来。
这次的学科课可真好玩啊!
实验周记 篇11
今天上午,我们在小桔灯教室里进行了一次快乐而充满创意的水果实验。
课堂上,老师将一些零件拿在手上,说:今天我们要进行一次水果发电的实验!话音刚落,全班所有同学都被吊起了好奇心,老师挨个儿给每个组发零件。当许多小零件送到我手中时,我迅速将它们放在桌上,以免它们从我手中溜走。我看见有三根导线,三个鳄鱼夹,一个LED灯和三个铝钉。好像很复杂。看着这些小零件,我不禁这样想着。
比赛开始,我按照规则,拿出已准备好的苹果,将它切成三份,接着我们一排的三个男生把橡皮套里的鳄鱼夹取出来,再把导线缠绕在鳄鱼夹上。与此同时,另外两位同学已经将铝钉和五角硬币分别插在三个苹果上了。我们把缠好导线的鳄鱼夹又分别夹在每个硬币上,导线另一头被缠绕在另一块苹果上的铝钉上,但缠在铝钉上的导线很容易滑出来,于是我们三人将导线小心翼翼地套在铝钉上,又小心翼翼地让苹果上的导线形成轮回,最后把LED灯的一头插在苹果里,另一头同硬币一起被鳄鱼夹夹住,经过一番周折和不懈努力之后,LED灯终于缓缓亮起。这光亮表明,我们胜利了!
当我们得意洋洋地炫耀胜利时,前排的女生也回过身来,展示她们的成果。这时,老师神秘地对我们说:你们试着两个组合在一起!啊?那该怎样做?我们疑惑地问。把导线加成一个大的回路。听老师这么一说,我们犹豫不决感到很困难,但我们还是大胆地开始了创新,我们将我们两排得水果灯合并在了一起,LED灯都随之增加到了两个、三个。最后,我们的创新得到了老师的好评,并且得到了高分。
从这件事我知道了,敢于尝试,勇于创新,才能使我的成就更加美好。
实验周记 篇12
周末,在家闲暇无事,忽然想起前两天在手机上看到的鸡蛋在清水中跳舞的小新闻,我很是好奇,于是我亲自动手,来看看到底是真还是假。
我先往玻璃杯里倒入大半杯水,然后把鸡蛋放进杯中。鸡蛋渐渐地沉了下去,在杯底静静地躺着。我用勺子挖了一小勺盐放入水中,并用筷子轻轻搅拌,鸡蛋随着我搅拌的方向转动。我停止了搅拌,鸡蛋也渐渐地停下了,摇摇晃晃地在杯底不肯上来。我又放了一勺盐,再次搅拌,凝神注视着鸡蛋,可结果鸡蛋还是像醉汉似的沉入了杯底。
唉,真是扫兴!也许手机上的是骗人的。但是我很不甘心,便又加了几勺盐,不断搅拌,只见原来那个醉汉又起了身,从杯底竖了起来,像个刚起床的小娃娃,迷迷糊糊地往上冒。瞧!鸡蛋终于跳起舞来了。这时的鸡蛋就像缺少氧气的潜水员一样露出了水面来呼吸新鲜空气。M.1467.Com.cn
我开心地大叫:太好了,成功了,成功了。
事后,我不断琢磨这到底是怎么回事。后来上网一查才知道:由于加了盐,水的密度变大,浮力也变大,鸡蛋就会在盐水中跳舞。
这真是一件让我难忘的尝试!
实验周记 篇13
星期六的中午,我在家专心致志地看书,突然,我被书上的一个问题吸引住了:怎样才能使高空掉下来的鸡蛋不破?看到这个问题,我觉得很奇怪,鸡蛋轻轻一碰会破,从高空掉下来还要不破,这怎么可能呢?虽然心理这么想,但我还是想试一试。
我拿着一个鸡蛋,爬到阳台边,手一松,鸡蛋便从我手中掉了下去,只听见啪的一声,鸡蛋开了花。妈妈走过来问我,怎么了我把我的经过妈妈笑着说:原来如此。接着,她又说:失败不要紧,但不能盲目地失败,要从失败中得到经验,从而取得成功。我点了点头,重新做起了实验。经过两次的教训,这一次我加强了防备,鸡蛋没有掉。
我可开心了!
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