教师家访记录

教师家访记录7篇。

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教师家访记录(篇1)

常金盆

家访或接待家长主要事由

向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。

家访资料：

（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习状况也不是很清楚。

（2）老师向其家长反映该生学习状况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，期望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。

家访手记：

多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一向在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的潜力可能会畏惧家长的威严，会持续沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地构成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。

教师家访记录(篇2)

初中英语老师家访记录

今天，我来到初中英语老师李老师的家中进行了一次家访。李老师是一位年轻有活力的教师，他以他的耐心和专业的教学方法赢得了学生的喜爱。我对他的家庭和他的教学理念非常感兴趣，所以来到他家中与他进行交流。

李老师的家是一所温馨舒适的民居，门前草地整洁，鲜花盛开，给人一种宜人的感觉。进入家中，我被满满的书架吸引住了，书籍是李老师和他妻子的共同爱好，每个角落都摆放着各类书籍，从历史到文学，从科学到诗歌，应有尽有。这让我深刻体会到李老师对知识的追求和教育的热情。

李老师的妻子是一位幸福而漂亮的女人，她是一位护士。她告诉我，李老师热爱教育事业，一直以来都在致力于提高自己的专业技能和教学水平。她提到，李老师每天都会花很多时间准备课件和备课，确保课堂上所有学生都能够积极参与和学到知识。这种默默的付出和坚持给学生带来了很大的改变。

在交谈中，李老师透露了他的教学理念。他认为，学生是学习的主体，应该秉持“启发思维，培养兴趣”的原则。他注重激发学生的学习动力，通过设计趣味性和互动性的教学活动，培养学生的英语兴趣。他还强调多元化教学方法的重要性，根据学生的差异性选择不同的教学策略，帮助学生更好地理解和掌握知识。他还鼓励学生进行自主学习，通过课外阅读和实践来提高英语水平。

李老师的辅导班也是学生们喜欢的地方。他在家中的一间书房里，布置了一间温馨的小班教室。在这里，学生们不仅能够接受到系统的课程辅导，还能和老师进行更深入的交流和讨论。李老师告诉我，他希望通过辅导班提供一个良好的学习氛围，为学生提供更多弹性的学习时间和机会，满足他们的个性化需求。

在家访的最后，我向李老师表示了对他辛勤工作和教育理念的赞赏。他对我的称赞表示感谢，并表示将继续努力为学生提供更好的教育环境和教学质量。

通过这次家访，我深刻地体会到了李老师的教学热情和对学生的关心。他用自己的实际行动影响着每一个学生，并致力于让他们在英语学习中取得更大的进步。我相信，在李老师的引领下，学生们将在充满活力和充满爱的教育环境中茁壮成长。

教师家访记录(篇3)

老师家访记录

近日，我校针对学生成绩下降的情况，组织了一次老师家访活动。通过家访，旨在了解学生的家庭环境、家教方式以及学习情况，找出问题所在，为他们提供更好的帮助和指导。

第一次家访的目标是高三（1）班的李明。李明是一个成绩一直保持在年级前列的优等生，而在最近一次考试中却出现了明显的下滑。此前校内心理辅导老师已经对他进行了一次谈话，并了解到他在家庭和学习上有一些困扰。于是，我和校内心理辅导老师一同前往李明的家中。

李明家位于城市郊区，居住条件非常简陋。我敲响了门，门后显现出一位令人惊讶的李明的母亲。她年轻且娇小，衣着简朴，面容憔悴，给人一种无私奉献的感觉。进入家中后，我们发现李明的母亲正在一边做家务，一边照顾着两个年幼的弟弟妹妹。如此年轻的母亲一人独力承担起了整个家庭的责任，这让我不禁对她表示深深的敬意。

在与李明母亲的交流中，我们得知他的父亲在几年前因工伤致残，已无法再工作，一个月只能领到微薄的补贴。由于经济拮据，李明的家庭生活非常艰苦，甚至还有时候连基本的口粮都紧缺。李明母亲告诉我们，“我从来没有能力为孩子们提供一个舒适的家庭环境，我唯一能做的就是尽量不让他们挨饿。”

通过家访，我们了解到李明的家庭状况是他学习进步受阻的主要原因之一。与此同时，我们还发现了李明在学习上的另一个问题：他过于焦虑而束缚自己。据李明的母亲介绍，他总是有着过高的要求，觉得每次考试一定要取得优异的成绩，一旦稍有波折就会怀疑自己的能力，甚至陷入自卑的情绪。这种情况导致他在考试中经常紧张，思维固化，无法发挥出自己的真正水平。

了解到问题的根源后，我对李明的母亲进行了详细的解释和分析，并提出了一些帮助他解决困境的建议。首先，我和校内心理辅导老师一起为李明的母亲介绍了一些相关的教育资源和政府补助项目，帮助她了解并申请相应的帮助。其次，我们建议她开展一些家庭教育工作坊，来学习更有效的教育方式和方法，以更好地支持和引导李明。最后，我还提醒她要放松心态，不要对李明施加过大的压力，并鼓励他从容面对学习。

在离开李明家之前，我还重申了我和学校将会全力支持他的决心，并承诺每周与他进行一对一的辅导，帮助他解决学习上的问题。离开时，我感到李明母亲既感激又心怀期盼，她希望通过我们的关心和帮助，李明能够早日走出困境，实现自己的梦想。

此次家访活动给我深深地触动。我们虽然不能改变李明的家庭环境和过去，却有责任和义务为他提供帮助和支持，帮助他实现自己的人生价值。我深信，只要我们付出真心和努力，李明一定能够在困境中崛起，展翅飞翔。这也是我作为一名老师的初衷，陪伴学生成长，让他们在逆境中找到光明的方向。

教师家访记录(篇4)

时间：2011年9月14日

地点：二楼会议室

参加人员：方芳芳王亚亚熊海燕郝召刘立伟童红童祥云丁春华甘许芳

主持人：方芳（班主任）

会议内容：

熊海燕（数学老师）：

此次我校积极开展“课外访万家”活动，可以进一步改进我校教育教学工作，密切家校联系，加大家访力度，把家访工作贯穿于我们的日常工作当中。我们高一（1）班也应结合省市局关于开展“课外访万家”活动的精神，在一个月的时间里，所有科任老师都积极参与到“课外访万家”活动中。

方芳（班主任）：

通过家访，我们老师可以与家长、学生进行真心沟通和交流，了解学生的家庭生活及教育情况，切实加强家校联系，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，宣传并帮助家长掌握科学的教育方法；征求家长的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，提高社会对学校教育的满意度，树立教育的良好形象。关于此次我们班“课外访万家”活动，有以下几点具体安排：

1、 时间：2011年9月15日-10月15日

二、活动内容：

家访活动以家访为主，结合交流等方式，面向全体学生。主要内容：

1了解学生的家庭状况、成长环境、家庭现金流、学习习惯和生活习惯。

2注重宣传教育政策法规、新的教育理念、家庭教育方式等；

3、让家长了解学校发展的一些理念及教育教学情况，学生在校表现，与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法措施。

4征求家长对学校整体发展的意见和建议。

3、 参加人员：一班全体教师

四、活动安排：

1、第一小组：

组长：王亚洲

成员： 刘立伟丁春华童红

2、第二小组：

组长：方芳

成员：童祥云甘许方熊海燕

五、家访程序：

第一阶段：准备工作（9月11日至14日）

1召开教师会，安排家访。

2确定教师家访对象并预约。

3、制定家访记录表。

4准备家访材料（与家长交谈，如：学校发展和活动；学生在校表现；孩子在家的表现——劳动、学习、健康、爱好、与人相处等；家长对学校的意见或建议）。

5、个人自备相机。及时上交清晰的家访**。

第二阶段：实施家访（9月15日-10月10日）

1、分组进行家访。回家时，你应该填写活动记录表。

2家访结束后，老师、学生和一些家长写下自己的经历、日记或故事，交给学校。（电子稿或纸质稿）

第三阶段：总结交流（10月10日-15日）

1每班教师应统计家访次数及原始记录。

2、班主任做好家访活动总结。

3、收集和整理好家长对学校的意见或建议，学校根据家长要求及时提出整改措施，改进工作方法，作好下一步的工作打算。

刘立伟（教务处副主任、历史教师）

下面我就此次活动提几点要求：

1家访时要特别注意安全。

2、家访时要讲究方法，态度和蔼，举止端庄。以积极肯定和鼓励为主，真实、客观地向家长反映学生的学习成绩；应邀请学生参加家访，以便于教师、家长和学生之间的交流。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”家访。

三。尽量扩大家访范围，使家访对象不再重复。

4家访期间，要文明沟通，保持教师的良好形象。我们不应该接受父母的宴会或礼物。

5、认真撰写家访日记。教师要做好家访记录，在家访中发现的经验要及时整理和总结，发现的问题要及时解决，解决不了的要及时汇报给校领导。经家长同意，可以拍照或录像作为家访记录材料。

通过家访日记，我们可以记录和积累丰富的第一手教育资料和案例。

6、家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

7家访前，时间应事先与家长商定。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。

希望我们高一（1）班能精心组织，积极谋划，一如既往地做好家访工作，为学校整体工作再上一个新台阶而加倍努力。

王亚亚（办公室副主任、语文教师）

希望我们高一（1）班全体教师，积极主动参与此次“访万家”活动，让家访活动落到实处，成为家校连接的纽带。

教师家访记录(篇5)

要教育好一名学生，学校、社会、家庭三者缺一不可，家访是教师对学生家庭进行的一种访问，是对学生进行课外教育的重要途径之一，也是促进家校联系与沟通的绿色通道。

国庆节过后的第一个周例会，学校决定对九月份教师的伏案工作进行常规检查。王老师的第四次家访笔记是这样写的：

家访-----我工作的金钥匙

家访地点：新墩村三组

家访对象： 六年级学生张莎、尹兵

家访时间：9月29日下午工作餐后。

家访内容：张爷，您的孙女张莎最近在家里表现怎样?她比以前懂事多了，放学后，我们的第一件事就是督促她完成家庭作业并把她当天所做的家庭作业给我看。虽说我不是很懂，但我可以看得出她做得是否认真。做完后还主动帮我们做些力所能及的事。有时掰花角子掰到十点多钟。讲话也比以前有礼貌多了，原来她讲话是吼出来的，现在可不同了，隔壁的几个学生都说王老师可把她们哄得团团转，很有一手啊。张大爷说。

尹老伯，您的尹兵在家里吗?哦，王老师来了，请到家里喝茶，他在房里做作业呢，是不是他惹你生气了。老大伯说。没有啊，他在学校里很听话的，比开学初用功多了，数学第一单元考了老师有什么看法或建议。王老师说。

尹大伯说：近几年，特别是今年你们开始家访以来，群众对你们学校、对老师好的呼声大有提高。恕我直言，以前有的家长总是说这说那。说学生回来没有作业做，伢们到处玩，我们管不着;打他，他不怕，说他，他不听，真是无可奈何。只找我们借买学习用品之名要钱买玩具，上游戏室，成绩谈不上。

回来的路上，俩位老人的话让我思索良久，尤其是具有代沟的祖孙住在一起，哪有共同语言去交流，哪来涓涓细流去滋润。除了每天几个硬币打发他们外，就是一日三餐保冷暖;若娃们成绩不好，学校老师就成了他们的替罪羊。

其实，每个学生在校的作息时间和学习时间都是相同的，智商也相差无几，学习成绩的好坏除了取决于他们在课堂上是否用功之外，而家庭环境如何和个人学习习惯怎样也是很重要的因素，因此，走进每个学生家庭，具体了解他们的家庭所提供的教育环境，然后采取相应的教育措施，无疑是十分必要的。

我深深地体会到，家访真是我们基层教育工作者不可或缺的金钥匙啊。

教师家访记录(篇6)

学生姓名古诚就读班级五、三班家庭住址育才都市家园二期学生

在校表现：该孩子在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。

家访时间：**年8月25日晚

家访形式到家中交流

家访内容：(学生在家学习、生活等情况：) 暑假，孩子大多数时间在老家犍为度过，由于父亲常年在外，主要由母亲照顾孩子生活，辅导孩子学习。

假期中，家长加强了对孩子的语文辅导，坚持给孩子听写，和孩子一起阅读，帮助孩子解决一些识字问题和理解问题。家长耐心辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和背诵的没能完成，孩子在家长比较听话，能帮助家长做一些力所能及的事，参加了一些有意义的活动。(家长对学校、教师的意见及建议：) 家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。

学生姓名黄鑫就读班级五、三班家庭住址康郡23—2--1学生

在校表现：该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。

家访时间**年8月26日晚

家访形式到家中交流

家访内容：(学生在家学习、生活等情况：) 假期，孩子在家表现很好，但身体状况不是很好，假期中差不多感冒了近一个月，所以，参加各种社会实践活动的机会相对较少，但假期中孩子看了不少书，能较为自觉地完成假期作业。孩子的主要玩伴也是本班附近的同学，也常和同学一起去游泳和看电影。(家长对学校、教师的意见及建议：) 家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好的各种习惯。

学生姓名杨汶龙就读班级五、三班家庭住址育才都市家园三期1幢1单元学生

在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。但是孩子心思细腻，容易受其他情绪影响，学习也不太稳定。

家访时间：**年8月28日晚

家访形式到家中交流

家访内容：(学生在家学习、生活等情况：) 孩子假期主要在老家广安度过，假期除了很认真地完成了作业以外，其他活动安排也很丰富。假期中孩子到北京参加了冰心作文大赛的颁奖，游览参观了北大，长城、故宫、鸟巢、水立方等许多地方，增长了见识，开阔了眼界。在家中表现很自觉，作业方面不要家长操心，能主动做一些力所能及的家务事。(家长对学校、教师的意见及建议：) 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

教师家访记录(篇7)

随着教育行业的不断发展，控辍保学的政策已逐渐落实到了具体的实施中。为了更好地实现控辍保学的目标，教师们也在日常工作中积极地深入到学生家庭中，进行相关的家访工作，以便更加全面和深入了解学生和家庭的情况，从而更好地发现和解决相关问题。

今天，我就和大家分享一下我的一次家访记录。

这次家访的对象是一名初二的女生，姓王。在上午10点半的时候，我来到了王同学的家中。经过一位友好的邻居介绍，我找到了王同学的家庭。一进门，我发现王同学的父母都在家中陪伴着她。他们热情地招待我坐下，并向我介绍了一下家庭的情况。

在家庭介绍中，王同学的父母告诉我，他们从小就非常重视自己的孩子的教育。为了让王同学有更好的学习条件，他们花费了不少心血和精力，购买了各种各样的学习资料和参考书籍，并且还请了一位专业的家教来辅导王同学的学习。但是，他们也坦诚地告诉我，在面对一些学习上的问题时，他们确实有些力不从心。

接下来，我详细地了解了王同学的学习情况。在谈话中，我发现王同学确实是一个非常努力的学生。她用心地学习每一个科目，特别是语文和英语，都得到了不错的成绩。但是，也有一些问题需要解决，比如她的数学成绩不是很好。在了解到这些情况后，我向王同学的父母提出了一些相关的建议，并向他们介绍了一些关于数学学习的方法和技巧。

最后，我与王同学的父母进行了详细的交流，听取了他们的意见和建议，鼓励他们多与王同学沟通，认真了解她的困惑和问题，并提出相应的解决方案。同时，我也向他们强调，家庭教育要注重孩子的心理健康和性格建设，特别是在这个年龄段，家长要加强对孩子的引导和关爱，不仅要关注他们的学业成绩，还要更加注重人格培养和思想教育。

经过这次家访，我深深的感受到了控辍保学工作的重要性。只有通过与学生和家长的密切接触，才能真正地了解到学生的实际情况，从而有针对性地提出合理的建议和解决方案。同时，家庭教育也是非常重要的一环，家长要积极地参与到孩子的成长过程中，从而更好地帮助他们成长为健康、自信、有担当的人才。

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