观后感热血教师

观后感热血教师精选(10篇)。

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观后感热血教师(篇1)

we are a family

--观 有感

开学第一天即上班第一天进行师德培训，内容为**教育片。作为一名即将上任的教育工作者，带以饱满的热情**了《热血教师》，当真热血沸腾啊。

从影片的名字可以看出，讲述的是一位老师的故事，跟我们息息相关，并且加以“热血”两字，使故事更加的富有可观性。主人公，名为克拉克，是一名在教育工作上事业有成的教师，可正是这样一位教师，却毅然的辞去现有地方的工作，而远赴纽约寻找自己的梦想。此时此刻，我是否会放弃安逸的现状，投入未知的未来？

克拉克老师去纽约了，找到了一份工作，是位于哈林黑人区的哈林中心小学，接收了一个极其令人头疼的班级，我惊讶于他看到这个吵闹的班级，不仅没有退缩之意，却只有激流勇进之感。他很勇敢，主动接收了半年内被撤换的6名教师的班，成为全区最差班的教师。我很难想象他从窗外看到这群自由散漫，没有半点规矩的孩子们时，是怎样的心情!

然而，他所做的则让我从内心钦佩他。克拉克老师在第一节课上，拉出了一条横幅“we are a family ”，即我们是一家人，虽然当时只是遭到了学生的一番唏嘘，但是克拉克老师仍然耐心的将这一句话，慢慢地深深地根植到孩子们的心中，让他们接受并理解这句话。他根据班级的现状，努力的制定班级的班规，并抓住孩子们的特点，逐一的制定相关规则，为了让每一位孩子都得到发展，他细心地观察孩子的特长，从而给予孩子们信心，给予全班的孩子们信心，在克拉克老师行为的感化下，一点一滴的感激逐渐凝聚在孩子们的心中，他们慢慢地开始理解了。

在日常中，当莎美卡插队时，克拉克老师用正面的，极具引导性的语言，使莎美卡及每一位孩子都知道了只有遵守班级班规，班级才能和谐的存在。在学习上，他用孩子们喜闻乐见的说唱方式使孩子们掌握了知识，就算重病在身，也要在讲台上播种知识，直至昏倒。如此的敬业，是我们所敬佩的。

这么多的事情，让孩子们逐渐相信克拉克老师，也在期末考试中，获得了全区第一名的好成绩。我想，这样质的改变，付出的努力，是我们难以想象的。

在**的过程中，时不时的会发出几声欢笑，克拉克老师，用他的幽默与努力赢得了学生的喜爱，也赢得了我们老师的喜爱。同时，在这样的笑声中，更多的是一种更苦，老师为孩子们那份苦。克拉克为孩子们的成长付出了很多。相反，他认为我们应该快乐，因为我们面对的是一群充满活力的活泼可爱的孩子。

我们不会故意做坏事，也不会故意唱反调老师，也不会故意破坏教室等。所以，我们要珍惜这样的孩子，更要用自己的爱与耐心，去呵护这群孩子。我们更需要的是像克拉克先生那样的热情。

希望我能带着这样的激情和热血，慢慢投入到教育工作中，慢慢融入孩子们。

观后感热血教师(篇2)

这个星期四，老师给我们看了一部叫《热血老师》的电影。没想到的是，在拍摄**的过程中，我几次眼泪汪汪。是的，因为克里克老师身上所体现的精神，因为克里克老师的才华，我完全被感动了。

克拉克老师身怀满腔热情，只身来到纽约大都市想开启自己崭新的教师生涯，却遭遇诸多甁颈。俗话说：疑人不用，用人不疑。

最后克拉克老师虽然任教于黑人区的一所学校，但一开始校长却不认同他的教学方式，学生也在背地里以他何时会离开学校为赌注。课堂过程一片乱哄哄，学生自由散漫，眼里毫无他的存在，甚至以与老师抬杠为荣。可是却是在这样的一个环境中，克拉克老师却能做到发现每个学生身上的闪光点，打开他们的心窗，鼓励他们勇敢追求自己的梦想，将这群学习成绩原本倒数第一，毫无向上意识的学生成功引向知识的殿堂，创下了学习成绩学校第一的奇迹。

在我看来，克拉克先生之所以能成为一名好老师，与他的几个特点密切相关。

1、尊重学生，无差别对待。

在教学的过程中，尽管学生不看好他，不尊重他，但他并没有因为学生的过分表现和垫底成绩而对他们进行辱骂或冷嘲热讽。每个学生都要尽可能的关注和关心，始终用积极、积极的引导性言行向他们传达老师的爱，相信他们能够实现自己的梦想，取得成功！

2、独特的教学方式。

克拉克先生精心准备了第一堂课，设计了一个没有课本知识的思想辅导班，告诉学生们，他们是一家人，应该互相帮助。为了让学生们冷静下来，认真听课，他以自己的身体为代价与学生们做了一笔交易：只要学生们能安静下来，认真听课，每隔15秒，他就会喝一瓶酸奶。

【一节课按30分钟计，1800/15=120(瓶)】为了调动学生兴趣学习并记住美国的**和历史事件，他自编成说唱乐，并在学生面前开唱开跳。各种教学方法都从心地想学生传达了老师希望他们认真学习的决心和努力。

3、高度的责任感。

克拉克老师花了很多心思让学生认真学习，却没有收到积极的回应。对此，他并没有气馁，本着对教育的热爱，对学生负责的态度，依旧想方设法地提高学生学习积极性，包括家访，与孩子的父母进行良性沟通；周六日利用自己的闲暇时间为学生补课；甚至在诊断出得了肺炎后，为了学生的学习，他依旧照常上课，最后晕倒在课堂中。后来，为了不耽误学生的学习进度，他坚持每天为学生录制4个小时的教学**。

4、走自己的路。

克拉克先生为了自己的梦想，毅然离开家乡来到繁华的大都市纽约。当他终于找到一份教师的工作，周围的人劝他放弃时，他并没有因此退却，但他不怕吃苦，坚持走自己的路。当他的教学方法没有得到校长、同事甚至家长的认可时，他坚持自己的风格、原则和方法。

最后，通过自己的努力，自己的坚持，自己的热情，取得了一些成绩，让他们钦佩的校长，也让自己骄傲。

在为克拉克先生鼓掌的同时，我自然对他产生了钦佩之情。教师是我一直想从事的职业。在克拉克先生身上，我学到了许多优秀教事的品质。我告诉自己我们必须努力学习。今后，我们将以热情、无私的爱心和高度的责任感，为学生们带来温暖和关爱，带领他们走向知识的广阔殿堂，让他们自由飞翔！

观后感热血教师(篇3)

敢于梦想

——影片

重温《热血教师》这部影片是在午后，无比宁静的房间给了我一个很好的氛围去思考这部影片所带来的启示。人们总是怀疑生活，怀疑身边的事物，显然让我们坚定信心并持有一份永恒的意念去做某件事难上加难，但是面对事业上的困难付出全力的人却有很多，克拉克老师，或者我们更应该称之为教育导师克拉克先生就是其中之一。

整部电影表面上看，只是克拉克先生面对纽约市著名的贫困学生班级所做的调整，从接受学生到理解学生再到帮助学生，一切都那么困难。呈现在我们面前的是，付出就有回报，有收获。那么克拉克对待问题的态度有哪些共同特点呢？

就这一点我谈谈自己的看法。

学生和老师的关系自古以来就被关注着，中国教育发展到现在可能更多的是教与学，而国外重视的则更多是思考与交流，这部影片在我看来突出放大了“交流”这一部分。学生，或者针对这部影片来说是未成年，可以说它是一个叛逆人群的总和，青春期的孩子涉世未深而见世并不短，正是因为“实践”较少这些特点形成了人们对这一人群感到幼稚的原因。

在这个时期，孩子们敏感多疑，非常需要理解和引导。基于许多原因，他们在处理师生关系时必须非常小心。克拉克老师从手足无措到针对每个学生的特点切身的关爱学生，最后让孩子们“信服”，这是非常不容易的。可以说，当今也并非有很多中小学教师能做到这一点。

虽然孩子们很淘气，但仔细观察他们的活动后，他们会发现自己的长处和不同的性格。孩子的许多优秀品质都隐藏在顽皮之中。如果你像孩子一样粗心，很难找到他们。克拉克老师虽然与学生打成一片却不失教态，时刻让学生记住“规则”，提醒他们学习是劳逸结合的，同时，在学校对待同班同学要像一家人一样，也体现了团体意识。教学生不仅要有知识，还要学会与人相处，这无疑是他的智慧。

“教师是一个能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的、永远没有止境的事业”，我非常喜欢这个概括性的定义。怎样激发学生的兴趣，发挥他们的创造力，这少不了话语的激励，克拉克老师刚到这个差班时就在黑板上挂上了“dream big”、“take risks”的板子，用话语对学生进行了暗示。这看上去并不起眼，但是却至关重要，我们做出某项决定的时候，往往是心底的一个声音暗示我们往哪里走，那这个声音也绝对不是突然产生的，克拉克老师就是用话语无数次的提醒孩子们，以至于在他们的心中树立了“敢于梦想，勇于做梦”的意识，敢于在别人否定的眼光与评语中开始做梦，敢于冒险，去追逐自己人生中最渴望的东西。

这在片中众人眼中的坏孩子泰肖恩最后是否选择学习有所体现。也正是克拉克老师的“没有教不会的学生，只有不会教的老师”这种思想帮助他完成了教学任务。作为连续四年第一位小学教师，电影的时作俑者克拉克先生在原学校为他举行庆祝活动时决定离开。

虽说之前把事业做到了巅峰，然而他却没有留下来享受光环，这完全体现他后来教学的出发点。

在批改学生时，积极的眼光也尤为重要，不能全盘否定。

在克拉克老师身上体现出的耐心让观影者心服口服，他为了教学吸引学生兴趣而喝酸奶喝到吐，为了和孩子们拉近距离练习双跳频频倒地，和家长沟通在校长那也碰了一鼻子灰，最后积劳成疾依然坚持给学生上课，这一切都无法打消他拯救班级的信念，却说克拉克老师是年轻人，可即便这样一位精力充沛的人，也为教育累倒了。谁都可以休息，但教师即便病了，也不能安心休息，因为他时时刻刻惦记着他的学生，克拉克老师在不能到校的日子里，竟然求别人用录像的方式给学生传授知识。可以说，这些孩子见到克拉克先生很幸运，他们的潜力得到了充分发挥。

如果不遇到这位老师，这些在别人眼里像垃圾的孩子，肯定会有不同的命运。克拉克老师改变了他们，创造了他们的未来。

我认为这部电影最精彩的部分是他把教学内容融入了说唱歌曲中！激励学生尽最大努力实现目标的前提是他们做的远远超过其他人。学生首先看到老师的努力和对他们的关心，这给了他们正确的指导。它也成为成千上万教师的榜样。作为一个普通学生，学习的本质就在这里。

看完这部影片我更能体会到“教师，不是一份普通的工作，教师能为千万个家庭撑起一片天，能真正让每个孩子都成为国家有用的人才。但要做到这个程度，教师必须有足够的智慧，要付出精力、心血、时间甚至生命”，这种使命感和责任感相信每位教师都能体会到。

影片的结局当然是这个班的学生最后在考试中超过了其他的班级，取得了傲人的成绩，但在我来看，可能他们更珍惜的是每人一个的不同名目的奖杯吧，因为那代表了在克拉克老师的眼中，他们是完全不同、各有所长的人，这远远比考试成绩更能突出他们的个性。可以说，巧妙生动的教学方式源于对学生的关心，因材施教源于对学生的信心。

如果每个孩子都是天使，那么我想在人们找到他们之前，他们的翅膀一定很丑。克拉克老师关注的目光就像一缕暖阳照射在他们丑陋的翅膀上，于是，这些小天使丑陋的羽翼慢慢发生了变化，丰满充实起来。这似乎和中国的“伯乐”与“千里马”的故事有些相似吧，开发无限的潜能，成就不朽的神话！

然而，电影在表现上一定会有局限性的。即便是这样，人们对影片的感受也可以忽略片中人物与现实模范教师的细微差异，找出感动我们的精神所在，显然像克拉克老师这样的教育者还有很多，我们要学习的莫过于这其中几次提到的“敢于梦想”和面对问题学会思考了。

观后感热血教师(篇4)

各位青年朋友：

美国明星教师朗克拉克是美国最佳教师奖得获得者。他是唯一一位三次接受美国**采访的小学教师。他获得了“美国最佳教师奖”。他所教的学校，学生来自最贫困的家庭，学校资源并不丰富。但凭着他的热情与「超基本五十五条」，只要被他教过的学生，成绩一定会突飞猛进，气质也会变得彬彬有礼。

他曾3次受美国**及夫人邀请带学生作客白宫，2000年当选迪士尼年度教师，事迹被翻拍成电影《热血教师》。而他的“55条基本规则”可以说再基本而平常不过，但其中却凸显了不平凡的教育学意义，它提示我们应该尊重孩子的成长，在小学阶段教给他们最基本的做人智慧。

为提升教师的育人理念，我们12月份的随笔以“师生，我们的相处‘哲学’”为话题，开展征文研讨活动。

稿件请结合自身实际，一事一议（从一个角度、一个方面发表见解，如班级组织建设、班级活动的开展、教室环境布置、班级课程开发、人际关系的营造，等），突出改革和创新元素，结合征文主题和文章内容自拟题目，字数1500—。

观后感热血教师(篇5)

2014级6班税艳 ***

当看完《热血教师》后，“we are a family”这句话深深地印刻在我的脑海里。

故事背景发生在上世纪90年代，为了追求个人价值的实现，克拉克离开家乡小镇，到纽约哈莱姆黑人区任教。他以前带的都是非常优秀的班级，而且成绩也非常的好。但他来纽约后所带的班级是全校最差的，老师被这些学生气走了一个又一个，学校、家长、学生自己都已经放弃了，但这个带着金丝边眼镜，打着领带衬衫，褐色头发的男人却勇敢地担起了教育他们的责任。

事情没有他想象中的那样好，他也曾想放弃，有一次也被气出了教室，但他重新审视了自己，再次研究整个班里各个学生的心理和他们的长处，详细了解了每个学生的家庭状况，他真诚的去帮助他(她)们,他说:“你们在这四方的空间里,呆一段时间,不是在看一个个老师被撵出去的闹剧,而是要达到一个目标,那就是自信的走出去,只要我想做,努力,任何事情我都行,不是吗?而我就是来帮你们的,我的知识你们可以随便问,因为我们是一家人。

” 他最初制定的班规很简单，就是“我们是一个家庭（ｗe are a family）”，然后一条一条地加上，他把自己和学生都融入到了这个班里。

克拉克老师独特的教学方式令人赞叹！为了让学生能认真听他一堂课，他跟学生们“做交易”，他买了一大桌子的软饮料，说：“听我讲15秒，时间一到我就喝一罐，你们不是爱捉弄老师吗，那好，看老师能不能喝完这一桌的东西。

”就这样，他用了一个近乎自虐的方法，吸引学生上课的注意力，而当一个学生能回答出一个动词是什么，他都感到兴奋不已，给予了学生最大的鼓励。他为了帮助全班记住美国的24位**，在全班不屑的起哄声中摇头晃脑的跳了段自编自演的president rap，当学生和他一起载歌载舞的时候，这不是说明了他已经得到了这批“问题学生”的认同吗？而且也使那些学生获得了应学的知识。

为了培养学生的自信心，老师在教事例放了一个大蛋糕，插上蜡烛，告诉孩子们，相信自己，并以跳崖为例相信老师。我想，如果我们班主任制定的班规能够以为了他们能成为有用的人的爱心做基础，并能详细化，注重生活的点点滴滴，再配以耐心与坚持和正面的引导而不是一味的强制，我想我们的学生也一定能接受并遵守 。

让我泪盈满眶的是当克拉克累倒以后依然没有忘记学生，在自己家里让朋友帮着把要讲的知识录下来给学生**，学生此时也适应了这种学习方法，并逐渐随着老师的热情学习进步了许多。

看完这部电影，我不禁想到我们社会需要什么样的教师？我们的教师应该如何去教育孩子，特别是对待那些被遗弃的“问题少年”？我想：

一、 以爱为本，多一点尊重和信任。

爱心是和谐师生关系的基础。教师的爱**于对学生深刻的认识和了解。知之深，才能爱之切。

虽然学生还年轻，但他们也有着和成年人一样的情感世界：他们知道快乐和痛苦，知道羞耻和恐惧，有自尊和荣誉感。教师应该多一些耐心，少一些对学生的不耐烦，多一些宽容，少一些指责。

尊重和信任是沟通师生情感的桥梁。可以说，尊重是爱的别名。尊重学生就是尊重他们的个性，让他们在思想、感情和行为上表现出一定的独立性，为他们提供更大的独立活动空间。

把学生作为与自己平等的人来对待，尊重他们的意愿和情绪，乐于倾听他们的意见和要求。

二、 发扬民主，讲求一点“参与效应”。

教师要善于为学生营造轻松、安全、愉快的学习氛围，给学生带来成功、幸福、友谊的享受。教师要充分发挥教学的民主性，让学生自由表达、自由参与，实现自己的存在和价值。人人都有一种参与意识，都希望自己拥有一定的发言权和自主权，如果适时让学生们体会“我长大了”的**感，重视并满足他们的参与意识，他们就会以积极合作的态度在课堂教学中发挥其主体的作用。

可见，教学民主是构建和谐师生关系的生命力所在。

三、注重个性，多一点欣赏眼光。

一个成功的教师总是以欣赏和积极的态度致力于教学活动。教师真诚的期望不仅能激发学生的激极热情，而且对学生的智力和人格发展有着深刻的影响。适度的表扬和鼓励能使学生尝到成功的喜悦，在享受的体验中上升。

“we are a family”希望所有的教育者们都能这样对孩子们说着。

观后感热血教师(篇6)

王祥云热血教师克拉克的坚持和执着感动了我。影片中的主角克拉克先生是一位成功的教师，他在教育领域连续四年获得一等奖。然而，为了实现自己的人生价值，他毅然辞去庆典工作，来到纽约开始新的生活。无悔的为学生们奉献着他的一切，热爱他的教育事业。

“纽约学校极缺好老师，报纸上说他们跪求好老师，每一年我都告诉我的学生们去追逐人生中最渴望的东西，敢于做梦，敢于冒险。现在是时候我来兑现自己的话了。”这是克拉克临行之前向父母辞别的一段话。

在克拉克班级里的20几个孩子，是被社会、学校、老师、同学甚至家人所放弃的孩子，是名副其实的“问题学生”，但是他们各具特色，都具有超越他人的能力，而未被发掘。因此，作为一名教师，我们必须有一个长远而聪明的眼光来看待学生。我们应该善于挖掘学生的潜能。暂时的落后并不代表他的未来。首先，老师不能看着学生死掉。每个学生都应该是最好的，有自己的长处。克拉克在这个班级里扮演的是一个引导者的角色，每一位教师都是引导者，克拉克他为了引导学生付出了他全部的心血，他在这些孩子面前绞尽脑汁，想让这些孩子能树立自信，努力学习，可是方法却不得当。

如果没有办法，我们可以用各种非传统的方式来教他们，比如把美国历史的重点编成说唱（rap）的形式来激发孩子们的学习兴趣，用类似于自虐的方式和学生赌博，这样他们就可以专注于教学方法。相信只要老师用心付出，孩子们一定会感受到爱，即使是淘气的学生。克拉克认为教育是一种职业。任何把工作当作事业的人都会成功。

看着克拉克老师这么辛苦的一路走过来，我真的被他感动了，感动于他的执着，感动于他的毅力，感动于他最后的成功。

能够放弃拥有的成功去开始新的挑战才是真正的勇者。

我想起了记者采访刘墉：“你为什么能在很多领域获得成功呢？” 刘墉淡淡一笑：

“这就像登山，当一项事业成功了就好比走到山顶，无限风光尽收眼底，可是只是看见这一座山的风景；要想见识更多的美景，必须下山，然后重新上山。这就是为什么我不断地成功和放弃，因为我想看到更多的风景。”多么简单明了的道理啊！

可是我们世俗中人又有几人能做得到呢？

那个班的孩子比中国学生更难教，但老师用他的爱心和智慧救了他们。如果我们能把教育作为一项崇高的事业来对待，如果我们能像克拉克那样用无限的爱心和数百倍的耐心去教育和影响学生，如果我们能在老师、学生和家长之间架起一座精神桥梁，那么我们每天都会充实我们的幸福！

那作为教师的我们，当初选择这么职业的初衷是什么？是否也是怀有一份激情，一份干劲投入教育事业。一个好老是不怕现实的考验。他可能会遇到许多挫折，但从不抱怨。他对自己的工作方法有一些思考。

“去追逐人生中最渴望的东西，敢于做梦，敢于冒险。”我想我们更应该像克拉克教师一样充满一腔热血，为了我们的梦想而奋进！

观后感热血教师(篇7)

学校每周五下午两节课组织老师们观看教育影片，我觉得只是看一遍有种蜻蜓点水的感觉，但看完后写读后感加深了印象。又是一次观看影片的机会，当听说这次电影名为《热血教师》时，我有些迫不及待的想看看这位热血教师的风采，但当电影刚放映时，一看是外国题材的电影，我的兴趣突然下降，不过慢慢的我被剧情吸引了，在笑声和感动中看完这部电影。后来为了更多的了解这位教师，我在网上查了一些资料，罗恩·克拉克，出生在北卡罗来纳州，大学毕业后周游列国，23岁开始在家乡的一所乡村学校任教，5年后来到纽约市哈莱姆区，取得巨大的教育成功。

对克拉克的最初印象总觉得他是一位幽默、风趣，有点神经质的老师。但看完整部电影后，我看到了这位外表普通的教师身上的光环，他开启了孩子们对未来封闭的心，使他们不再懦弱，不再气馁，不再“沉沦”，而是敢于在别人否定的眼光与评语中开始做梦，敢于冒险，去追逐自己人生中最渴望的东西。而在我教育教学中，恰恰缺少的就是这些，所以看了这部电影后对我的触动很大，我一直在反思自己，电影中的情节如果换做是我的话，我会怎么做，带着深深的思考欣赏着这部电影。

从克拉克身上我看到了，身为教师自身要拥有优秀的素质和高贵的品格，更重要的是对待学生的态度：爱心、耐心、尊敬、信任，且对所有学生都一视同仁。这最后一点是非常重要的一点，在现实里几乎很少看到，我想这也是电影中经常出现老师如何教育“坏”学生这一典型的一个原因吧。在我们班就有好多调皮而又个性的学生，对待他们我总是大发雷霆，而不是像克拉克先生这样有这么多的奇妙思想和独特方法，我决定在以后的教育教学生活中我也尝试一下克拉克先生的方法。

让我对克拉克老师对佩服的就是这些地方：老师在管理常规的过程中，始终没有一句对学生的侮辱、不耐烦、指责的字眼，而是始终用正面、鼓励、引导性话语告诉学生，老师爱他们，大家是一个大家庭。因为老师的言行始终是流露出对学生的关爱和期待，老师是学生的榜样，老师对学生的爱，学生感受到了，并给予回报。为了和学生拉近距离，老师和学生打赌，他向学生学双跳，学生向他学知识。老师用自己开始的笨拙和后来的熟练，用自己学习过程中的艰难告诉学生，他们也会克服种种困难，取得成功的。

让我最感动的就是这一幕：为了培养学生的信心，老师在教室中摆放一个大蛋糕，插上蜡烛，用自己跳崖的事例，告诉孩子，相信自己，相信老师。我想，如果我们班主任制定的班规能够以为了他们能成为有用的人的爱心做基础，并能详细化，注重生活的点点滴滴，再配以耐心与坚持和正面的引导而不是一味的强制，我想我们的学生也一定能接受并遵守。

观后感热血教师(篇8)

电影《热血教师》主人公克拉克老师本是一位教育业绩连续四年获得第一的事业有成的教师，可他却为了实现自己的人生价值，毅然在庆功会上辞去了工作，来到纽约，开始了他的新生活。但这次，他面对的学生却和以往不同，这是一群来自社会底层、无拘无束、自由散漫的学生们。克拉克老师却怀着一颗热忱的心与独特的教学方法，用独特的眼睛，看到了一群天真孩子美好的未来，用宽容的心开启了孩子们对未来封闭的心，使他们不再懦弱，不再气馁，不再沉沦，而是敢于在别人否定的眼光与评语中开始做梦，敢于冒险，去追逐自己人生中最渴望的东西。是克拉克老师让我相信教师是一个能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的、永远没有止境的事业。

克拉克老师想法设法用各种方法调动学生听讲的积极性、学习的热情。为了吸引学生安静认真地听自己讲课，他承诺，只要学生安静地听，每过，也为了好奇，学生真的安静地听老师讲课，当有人说话时，大家群起嘘之。一节课下来按照雀跃、参与中平静下来之后，他们必定感受到了老师新颖的教学方法带来的神奇变化，更感受到了老师为了让他们学习好，所付出的努力。

克拉克老师在管理常规的过程中，始终没有一句对学生的侮辱、不耐烦、指责的字眼，而是始终用正面、鼓励、引导性话语告诉学生，老师爱他们，大家是一个大家庭。因为老师的言行始终是流露出对学生的关爱和期待，老师是学生的榜样，老师对学生的爱，学生感受到了，并给予回报。为了和学生拉近距离，老师和学生打赌，他向学生学跳绳，学生向他学知识。老师用自己开始的笨拙和后来的熟练，用自己学习过程中的艰难告诉学生，他们也会克服种种困难，取得成功的。最后，在克拉克先生的教育下，这群孩子的成绩获得了全校的第一名，每一位学生都得到自己的特长奖，刚开始最叛逆的女学生两门学科都是全市第一。m.1467.COm.Cn

从克拉克身上我看到了，身为教师自身要拥有优秀的素质和高贵的品格，更重要的是对待学生的态度：爱心、耐心、尊敬、信任，且对所有学生都一视2同仁。我想作为一名教师，只要有对工作的热情，有对学生的爱心和耐心，能够多反思，求创新，你就能成为一名好教师。

观后感热血教师(篇9)

热血教师—敢于梦想，敢于做梦

今天下午和班里的同学一起看了《热血教师》，看完真的是感触良多。

克拉克是一位成功的教育家。他在教学上比任何人都更加注意和努力。首先，他在正式任教之前就先了解班里各个同学的家庭环境，对大家有了一个基本的认识。因为孩子们比较懒，他在第一节课上给他们定了班规。

“我们是一家人”，“我们要互相尊重”，“我们进出教室要排队”。其实他是想让孩子们认识到一个班级是一个团体，但是并没有起什么作用，这些孩子都野惯了，从小到大就没有人愿意管他们。

我想，如果其他老师一开始看到大家不合作，就会放弃，让他们自暴自弃。但是克拉克没有，受挫之后，他决定换一种教学方式。一是用有趣的喝牛奶的方式吸引学生的注意力，让他们尽量安静地听。

然后把不可能的跳绳作为孩子们学习知识的交换条件。为了帮助他们记住这些枯燥的知识，他把美国历史编成了歌词并唱了饶舌歌。他用孩子们能够接受的方式引导她们慢慢感受学习的乐趣。他还用自己的行动告诉孩子们一切皆有可能，只要你愿意，你可以做任何你想做的事。

他关心每一个学生，甚至跑到学生家帮他们完成作业，劝说家长相信孩子，让他们完成学业。他后面得了肺炎无法去学校，还坚持通过录像的方式给他们上课；因为校长看不起这些问题小孩而跟校长据理力争，一直坚信这些孩子都是有天分的，期末考试一定可以高于评分标准。这些，都让我很是感动。

他是真的爱这些小孩子。我总觉得，付出和回报是相对的。你真心对别人付出了多少，别人是可以感受到，相对的，他也会以自己的行动来回报你的付出。

我相信孩子们一定感受到了克拉克对自己的关爱和鼓励，所以全班同学的落后也取得了全州最好的成绩。如果大多数老师都能像克拉克一样，那么我想每个孩子都愿意学习。

然后不得不提那群充满“问题”的孩子们。我认为他们反叛的原因或多或少与他们的家庭和生活环境有关。胡里奥是单亲家庭，爱偷东西，母亲也不怎么管。

班德里娅是印度家庭，家里男女地位极度不平等。莎美卡12岁，却是3个孩子的妈妈，对此，她的母亲也只是放任不管。而泰肖恩则是被收养的孤儿，经常遭到养父的打骂。

试想，在这样一个家庭里，这些孩子怎么能健康快乐地成长呢？怎么可能花心思在自己的学业上呢？在他们看来，他们从小就被遗弃、排斥和贴上坏孩子的标签。没有人会真正关心他们。不管他们多么努力，他们都不能和其他孩子一样。

这也反映了我们社会的现实。在很多情况下，是教育者灌输给孩子们，他们不能学好知识，而且他们比别人更坏，这导致他们更加自我抛弃。

测试结果对我很重要。这个社会根据每个人的分数来评判他们。谁能给我高分，谁就能赢得我的尊敬。校长就是这么说的。当时，我不禁想到我们中国的应试教育。我不知道是体制问题还是什么问题，但在中国，确实是这样。分数代表一切。

影片还谈到了学校把学生分为优秀班和差生班进行教学的情况，这也是一种追求分数的手段。因为自己也是在这样的环境中长大，所以深有感触。我认为这对学生得自尊心和自信心是一个很大的打击。学生很容易怀疑自己的能力，造成心理不平等，觉得自己比别人矮。

而且有的同学她虽然学习成绩不好，但是有自己的特长。但为了适应考试成绩决定一切的社会，老师或家长会把自己的想法扼杀在萌芽状态，而不是让她们做自己想做的和感兴趣的事情。而越是强迫，就会越适得其反。

孩子们会觉得没有人了解她们，社会遗经忘记了她们，所以各种问题的出现是正常的。

最后，这部电影对自己的鼓励是，追求生活中最渴望的东西，敢于梦想，永不放弃，勇往直前。我希望我能像电影里的孩子一样努力工作，做我想做的任何事。

观后感热血教师(篇10)

开学后发现在校园网站上推荐了一部电影《热血教师》，当时没怎么感兴趣，想想也不过是教师如何如何付出，最后取得了佳绩而已。但看完网站的介绍还是忍不住打开了视频。

影片中班级里出现的状况令人担忧，什么样的学生都有，连正常的上课都无法保证，很多学生不是一般的问题学生，太令人头疼了!沙美卡有很多不良习惯，家长也根本不支持孩子上学，总是有做不完的家务，带孩子烧饭。肖恩帮的父亲有典型的家庭暴-力等等，我真不知道克拉克老师将如何坚持下来!

与克拉克老师相比我感觉自己真的很幸福，起码不用每天开到哪些近乎变-态的学生，走近的不是被故意破坏的教室，教室里更没有看似无药可救的学生。我很想知道克拉克是如何挑战自我，战胜学生的，看完之后最大的感受就是克拉克老师所特有的魅力——极大的耐心和持久的耐力，以及从不对本来就很坏任何学生贴坏学生的标签，相反而是发现他们的优点盒特长，大胆地鼓励，并能从各个角度以多种方式走进学生，走进他们的生活走进他们的心灵，这也是一切改变的开始!班级里慢慢的发生力很大的变化，尽管一开始老师上课的条件对自己过于苛刻，采用只要学生们能安静十五秒钟酒喝一盒巧克力奶的方式将课进行下去，但学生们对学习依然不敢兴趣，于是老师有改变了方略，采用孩子们喜闻乐见的说唱带舞蹈的方式进行历史课的学习，得到了孩子们的认可和欢迎，是他们真正对学习产生了兴趣，并以此喜欢上了老师，接下来的教学当然就水到渠成了。

这部影片给我最大的感受就是作为教师要有持之以恒的耐性，更要给学生们不断改错的机会，帮助他们树立信心，找好切入点打开他们的心灵之窗，让温暖和阳光照亮他们的心房，不能因犯错误就想放弃，真的要做到反复抓抓反复将是一项任重道远的艰巨任务，想想自己以前的做法有些方面也要进行适当的调整。

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