教师假期读书笔记

教师假期读书笔记(集锦12篇)。

怎样才能将自己的感情写进读后感里呢？读作者写的作品能让我们变得有智慧。 通过写作读书笔记，提高对阅读内容的把握，大学生范文网的编辑精益求精制作了这份“教师假期读书笔记”请您享用，阅读后如有所感请将本网页网址收藏以便随时阅读或分享给他人！

教师假期读书笔记(篇1)

既然选择了教师这一职业，就要无怨无悔！对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断提高，要坚持经常学***政治、专业理论等；要多听课，虚心请教，学***的长处，领悟教学艺术；每上一节课，都要根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，做好充分的准备，认真完成每一个教学环节。

对学生未来负责。教育是一个长期的、相互关联的过程。一个环节的缺陷会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足今天，放眼未来，吃苦耐劳，甘于寂寞，充当阶梯，对家长、学生、社会和我们伟大祖国的伟大事业负责。

对学困生负责。帮助学困生是教学工作的重任，因为一个班级里面总存在学困生。对于学习困难的学生，教师要特别注意教学和情感，如多提问、多巡视、多课堂辅导，及时对成绩给予肯定和表扬，这样才能树立信心，激发学习。

教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学***识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能百尺竿头，更进一步。

教师假期读书笔记(篇2)

读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的.一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。

更深的体会是教师的成功，来自学生要当一名优秀的教师，首先就认识教师是什么?要教好自己的学生，首先必须认识学生是什么?答案是显然的：教师是人，学生也是人。如何做人?其实这不只是学生应该学会的，更应该是我们教师要学会的!从众多的教育家的言行中我们不难发现，做人贵在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，一直以来，我就以教育家的成功经验为借鉴，坚持以“认真负责”处世，以“严于律己，宽于待人”为原则，我觉得，作为一位教师，首先必须做到：

一、说到做到，从不失信;

二、言传身教，以身作则;

三、尊重学生，一视同仁;

四、讲求效率，仔细认真;

五、严于律己，宽于待人;

六、精读细讲，教学相长。

话又说回来，常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有"自来水"、"长流水"。"问渠哪得清如许，为有源头活水来"，"是固教然后知困，学然后知不足也"。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。

简言之，同时结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积累经验，长期地保持一颗好奇心，想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏?我今天又将看到孩子们的什么新花样?我自己又该为他们做些什么事?处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然有进步。

教师假期读书笔记(篇3)

暑假认真读过学校发的暑假学习资料，收获颇丰，下面就三篇文章一一简单谈谈自己的感受和认识。

首先谈谈第一篇文章“工作意味着责任”。每个人都是社会的一员，既然是社会的一员，就要通过各种方式证明你的存在。工作就是主要工作方式之一。每个ren da多数时间是和工作打交道。工作意味着责任，责任就意味着付出。俗话说的好“在其位，谋其政，成其事”。每个人在社会中的分工不同，面对的职业和岗位也不同，不管你从事什么工作，既然工作了，就要尽自己最大的努力做好自己的分内之事。知道自己的责任是什么，要有这样的信念，在工作中勇敢的负起责任。作为一名教师，教师的工作就是教书育人。主要体现在如何教和育上。教师的责任性主要体现在学生身上，因为学生是整个教育环节的主体。上好每一堂课，关心学生，尊重和了解学生，让学生的身心和思想得到全面健康发展。这就是教师的责任所在。

其次谈谈第二篇文章“也谈班主任”。虽然没做过班主任，但对班主任工作还是有认识的。班主任工作相对教学工作而言是比较琐碎和繁杂的，但是非常重要。一个班就相当于一个大家庭，班主任就是这个大家庭的家长，家长就要对这个大家庭里的每个成员负责。所以班主任是整个这个大家庭的guǎn lǐ者和实施者。作为一个班主任，我觉得最重要是以下几个方面的工作：

一 班主任需要全面认识每个学生。俗话说的好“知己知彼 百战不殆”只有全面准确了解每个学生，才能很好的因人而异开展工作。所以班主任关键要有“阅人的能力”，即敏锐的观察分析判断能力。其次要有很强的说教能力。班主任主要的教育方式是“说教”，“ 说教”的重点在有效性。即通过晓之以理，动之以情，使说教效果具有针对性，启发性、感染性。经常看到班主任在办公室里教育学生，话是说了不少，但很多话是废话，没有效果，学生表面是接受了，但潜意识里并没有接受，这样其实是没有效果的。

二 班主任要学会如何有效guǎn lǐ班级 1 制度的建立和实施情况监督 建立班级常规制度容易，关键是制度的落实、执行和监督。这就要求班主任运用自己的智慧来进行guǎn lǐ。2 精心培养和使用班干部，使各班干部各司其职，分工明确，班主任发挥宏观指导作用即可，但班干部的选拔和任用应以大多数学生的评价考核和认可度为标准，班主任要及时进行总结和反溃3 创建班级文化氛围，塑造班级凝聚力 一个健康、团结、向上的班集体是必须达到的。班主任在指导班干部，组织开展一些活动时，要突出活动的实效性和有意义性，形成自己的班级风格。每次活动主题要鲜明，而且活动不能流于形式、走过场，活动开展后要能对学生有意义并引发学生的思考和回味。4 班主任要具备协调和沟通各种教育力量的能力。

三 加强班主任自身素质和修养 班主任的权威要用自身的各种能力让学生信服并心悦诚服的服从guǎn lǐ。这就要求班主任既要不断更新自己的知识面，加强自己的品德修养，一言一行要起到榜样作用，还要具备多种能力，使之具备偶像的号召力。

最后谈谈第三篇文章“课堂效率=教学进度×学习接受度” 很赞成和认同课堂效率等于教学进度与学习接受度的乘积的说法。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师教书育人最终的教育效果很大一部分是来自课堂教学。课堂教学的关键是课堂效率。一堂课是否有效率或者效率高还是低，个人认为更多还是取决于学生的接受度，当然还有教师的教学进度。教师是教育的主导者，学生是主体，最终效果要靠学生来体现。教育的终极目标不是让学生掌握多少知识和内容，而是激发学生的学习兴趣和求知欲，并让学生学会学习的方法并引起学生自己的思考。很多教师一堂课填鸭式的灌输知识，讲的口干舌燥，把自己累个半死，以为这样学生就知道的越多，还很高兴，殊不知学生往往不领情，相反有时可能还有抵触情绪。你讲的再多必须得考虑学生的消化和吸收能力，即学生的接受度。当教学进度过分大于学习接受度时，无异于揠苗助长，课堂效率是很低的。因此，要让课堂效率最大化，肯定是教师和学生的努力与投入，使教学进度和学生接受度达到一个平衡点，相互照顾对方的进步，将过量的教学进度用于提高学生的学习接受度，或者将过量的学习接受度用于促进教师的教学进度，才能是课堂效率最优的选择。

教师假期读书笔记(篇4)

暑假认真读过学校发的暑假学习资料，收获颇丰，下面简单谈谈自己的感受和认识。

文章“也谈班主任”。虽然没做过班主任，但对班主任工作还是有认识的。班主任工作相对教学工作而言是比较琐碎和繁杂的，但是非常重要。一个班就相当于一个大家庭，班主任就是这个大家庭的家长，家长就要对这个大家庭里的每个成员负责。所以班主任是整个这个大家庭的管理者和实施者。作为一个班主任，我觉得最重要是以下几个方面的工作：

一 班主任需要全面认识每个学生。俗话说的好“知己知彼 百战不殆”只有全面准确了解每个学生，才能很好的因人而异开展工作。所以班主任关键要有“阅人的能力”，即敏锐的观察分析判断能力。其次要有很强的说教能力。班主任主要的教育方式是“说教”，“ 说教”的重点在有效性。即通过晓之以理，动之以情，使说教效果具有针对性，启发性、感染性。经常看到班主任在办公室里教育学生，话是说了不少，但很多话是废话，没有效果，学生表面是接受了，但潜意识里并没有接受，这样其实是没有效果的。

二 班主任要学会如何有效管理班级1 制度的建立和实施情况监督 建立班级常规制度容易，关键是制度的落实、执行和监督。这就要求班主任运用自己的智慧来进行管理。2 精心培养和使用班干部，使各班干部各司其职，分工明确，班主任发挥宏观指导作用即可，但班干部的选拔和任用应以大多数学生的评价考核和认可度为标准，班主任要及时进行总结和反溃3 创建班级文化氛围，塑造班级凝聚力 一个健康、团结、向上的班集体是必须达到的。班主任在指导班干部，组织开展一些活动时，要突出活动的实效性和有意义性，形成自己的班级风格。每次活动主题要鲜明，而且活动不能流于形式、走过场，活动开展后要能对学生有意义并引发学生的思考和回味。4 班主任要具备协调和沟通各种教育力量的能力。

三 加强班主任自身素质和修养 班主任的权威要用自身的各种能力让学生信服并心悦诚服的服从管理。这就要求班主任既要不断更新自己的知识面，加强自己的品德修养，一言一行要起到榜样作用，还要具备多种能力，使之具备偶像的号召力。

教师假期读书笔记(篇5)

下面是小编为大家整理的最新小学教师假期读书心得,小学语文教师假期读书心得(4篇)【优秀范文】,供大家参考。

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

小学教师假期读书心得 小学语文教师假期读书心得篇一

用心做教育，就要拥有一份童心。

教师与学生构成了教育的主体，教师是施教者，学生是受教者，而两者并不是对立的，教师与学生间的和谐成为了教育活动得以顺利进行的保障。在教育活动中，由于学生的年龄因素决定了学生的思想，他们有自己的思想，作为与学生有一定年龄差距的老师，则必须要拥有一颗学生一样的童心才能与学生走得更近，才能走进学生内心深处，使教育活动以最小成本取得最大效益。

用心做教育，就要奉献一片爱心。

爱孩子是连动物都会做的事。学生在老师的眼中就是孩子。既然是孩子，我们就得用我们的爱来教育他们。我们每天最主要的工作是什么，上课、批改作业?不是，那只是我们工作中很小的一部分，我们主要的工作是把我们的`全部爱给学生，并且，要把我们的爱给每一个学生，不要有所遗漏，因为，每个孩子都是那么可爱。

用心做教育，就要竖立一颗恒心。

十年树木，百年树人。教育不是朝夕之功，而是一个时间长的工作，也许作为我们来说，体会到的只是重复：上课、作业、辅导，然而，正是在这单调的重复中，学生却无时无刻不在发生着变化：年龄在渐渐长大，知识在逐步增多，思想越来越成熟，与人交往的能力越来越强当然，这些不会展现在我们面前，但是我们可以通过学生的一言一行体会得到。这是我们持之以恒，坚持不懈地教育的结果。

我们选择了教师这一职业，从事着教育这一事业，我们应该用童心、爱心、恒心去撑起这一工作，我们应该用心地去做好我们的工作。

小学教师假期读书心得 小学语文教师假期读书心得篇二

有人说：一本好书，能改变一个人的人生。作为一个新时代的人民教师，没有学习新的理念和方法，课堂将会变得那么空洞和无趣！

本学期，我按照自己的读书计划，认真阅读了《礼记·学记》、《学生第一》收获很大。同时也深深体会到读书，能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。一个精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获；能从最接近学生现在的起点，带领他们走到离自己最远的终点；能最大程度地闲下来，而学生最大程度地忙起来；能最大限度地要求每一个学生，也最大限度地尊重每一个学生；他不仅能让学生学懂、学透知识，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和学生一起沉浸于其中，热爱于其中，出神入化地与学生一起创造于其中，并使学生的心灵飞翔起来；他有强烈的课程开发意识，不仅关注“跑道”的设置，而更关注学生跑的过程，他能让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。

“教师面对的是儿童极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”其实，师生之间的关系应该是平等的、融洽的，教师应该学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公平的、信任的。

每个孩子都有他的可贵之处，在教师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好的大时候，我们应该给他们更多的鼓励；在学生做的不好的时候，我们更要关心和指导他们向正确的方向前进，使他们在认识的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很痛苦，作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有自豪感和尊严感。

“关于学校教学大纲的知识对于教师来说，应当只是他的知识的事业中的起码常识。只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广的无可比拟的时候，教师才可能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。”其实，要想达到这样的境界，我想，最重要的一点就是不断地充实自己，完善自己。“读书，读书，再读书——教师的教育素养的这个方面正是取决于此”想想自己，在这方面做得确实不好，每天不停地忙于备课、上课、批改，管理班级，总是抱怨没有时间读书，但闲暇时又懒得动，而那些教育书籍却安安静静地躺在书架上，早已落满了灰尘。

只有在需要的时候，才想起找一点书来，看看有没有可以借鉴的文章，有没有可以参考的教案，此时，想一想实在是可悲！可怜！现在觉得自己还年轻，自己所掌握的知识还足以能“应付”小孩子，然而面对飞速发展的今天，可以说孩子们的视野更加开阔了，我们不得不时刻要求自己要走在前面，那么惟有读书才能武装我们的头脑，才能让我们摆脱“坐吃山空”的尴尬境地。而读书的这种意识更应该是发自内心的需要和对知识的渴望。

读书，使我对工作、对生活都充满了自信，使我在工作中游刃有余，始终充满激情。每天读书一小时，我还要持之以恒，相信它会为我带来丰盈的人生！

小学教师假期读书心得 小学语文教师假期读书心得篇三

初次邂逅《陪孩子走过小学六年》这本家庭教育书籍，是在长春的联合书城。当时和好朋友一齐去买书，为了凑够买300元钱的书就能够办一张会员卡，我就毫不犹豫的听了书店工作人员的介绍买了这本书，理由是这本书书是师大附小的老师推荐给家长看的。

回到家之后，利用空闲时间慢慢品读，更有一种相见恨晚的感觉。读了一遍后，又挑重点地方读了第二遍。本书的作者是刘称莲。她是一个普通的母亲，在培养自己孩子的过程中，注重营造良好的家庭教育环境，从实践中摸索出了丰富的家庭教育经验，倡导和谐的亲子关系，用科学的方法培养自己的孩子，18年的时间，她培养了一个素质全面，成绩优秀的女儿，她的女儿同时被北大和香港大学录取。本书重点记录的她的女儿在小学阶段成长的点滴。

读完此书，作为教师的我才感觉到对自己儿子的教育与人家相比真的是汗颜。在培养孩子的写作潜力上，我没有像作者那样给孩子写“下水”作文；在培养孩子的耐心时，我不会像作者那样陪孩子一齐玩拼图，让孩子从中体会到“输得起”的人生态度；在节假日，我没有把逛书店作为孩子休闲交流的地方，让孩子泡在书海中学习和感受……这一桩桩事例，无不体现出作者的出发点，都是基于有利于孩子成长来思考的。

此书让我的收获颇丰，此刻谈谈自己感受最深的地方：

以前我总是说自己的孩子不喜欢读课外书，其实是我没有找到正确的引导的方法。首先家里要有适合孩子阅读的书，父母更要和孩子一齐读书，这一点和我校的亲子共读是一致的。让孩子读感兴趣的书，哪怕开始的时候和学习的书并没关，但是当孩子的兴趣培养起来后，他就会不知不觉中要求看更多方面的书，这是名著和文学书籍就会走近孩子的视野中。从我儿子的身上我就明显的感受到了这一点，以前的儿子从来不读课外书，是一本校园文学书《淘气包马小跳》让他爱上了校园文学。那次我和他一齐去书店买学习用品，儿子自己挑了一本《淘气包马小跳》。回到家后，我陪儿子一齐看，儿子一看就上瘾了，连上厕所的时候都在看，看完后，又央求我给他买另一本。

看到儿子有主动读书的愿望，我没有吝啬钱，在网上给儿子买了全套的《淘气包马小跳》共20本。看到儿子捧着新爱的书读的时候，我真的感觉的由衷的高兴，当儿子读完这一套之后，又读了杨红樱的《笑猫日记》全套16册和《漂亮老师和坏小子》系列。此刻每当我和儿子去吉林或者长春的时候，孩子最爱去的地方不是游乐园，而是书店。我们母子都喜欢在书海中漫步，畅游。如今，儿子读完的书已经有几十本了。这中间包括校园文学、四大名著、科普知识等等，只要是儿子买书的要求，我一律同意。此刻我感觉到儿子写作文不在像以前那样“词穷”了。书读多了，他的想象力也丰富了。每一天我家睡觉前都会看到我和儿子各持一本书在床头品读，虽然是个读个的，但孩子真的是爱上了阅读。

孩子不是机器，教育不能揠苗助长，教育不仅仅仅是大道理，而是把父母的爱化做涓涓细流，时刻滋润孩子成长的心田，与孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一个独特的存在。不要因为虚荣心而一味的在孩子成绩方面和别人攀比，在孩子小学六年的生涯中，用教育学的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一点一滴的成长，多一点耐心与爱心，让他把各方面基础都打扎实了，正如厚积而勃发。在给孩子学习时间的同时更就应给孩子玩的时间，有的时候，玩中也是一种学习。让孩子在快乐中成长，相信是每个为人父母的的心声。

读完此书，收获还不仅是这些，我会把我学到的教育理念不单用在自己孩子的身上，也会用在我的学生身上，让我的学生们也在陪伴与自由中快乐成长。

歌德这样说：“读一本好书，就是和许多高尚的人对话。”

最近，我认真阅读了安奈特。l。布鲁肖的《给教师的101条推荐》捧读此书，给我很多收获，带给我教学上许多推荐，在原先教学中的许多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个教育小故事，涉及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获……

读着书中的故事，我不由联想到了自己，如果我遇到了类似的状况，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗？当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢？我会和故事中的老师一样一笑了之，灵活的对付，还是会大发雷霆，以自己的威严压载学生个性的闪现？我不得而知，但是我已经在慢慢转变我自己，慢慢融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。

读过此书，我印象最深的是最后一章节：不要放下任何一个孩子。

其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。”反省自己，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩罚他们，此刻想来感到很惭愧，每个人都有自己的一技之长，都有自己的分工，自己的生存方式，何必强求十指一样长呢？我们作为教师，不是只培养参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。他爱音乐，就让他成为一名音乐家；他爱美术，就让他成为一名小画家……那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。

小学教师假期读书心得 小学语文教师假期读书心得篇四

爱心，从我走进教育这一行中就在耳边回绕。名师呼秀珍在报告会上呼吁：“用爱浇灌孩子。”我的同事李婷老师在暑期班主任培训会中谈到：“用心去爱孩子。”李镇西老师的书中也写到：“当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心。”爱心，这个温暖的词语始终萦绕在耳边，在我的事业中成长，而李镇西老师《爱心与教育》这本书则更清晰地教导我，怎样用爱心去教育。

教师的工作基础就是爱心的传递。一个好的教育工作者，是要善于表达这种爱，让学生在学习和生活中，自然而然地与老师沟通。当学生们感受到了老师发自内心的爱，也会乐意与老师交流、分享自己的生活与学习。

现在的孩子，已经和我们小的时候大不一样了。网络、电视等众多媒介为孩子们提供了更丰富的资讯平台，他们了解世界的方式已经非常广泛了。而且，伴随着互联网提供的更丰富的社交平台，孩子们可以完全脱离自身所处的环境，与更多的人进行交流，似乎老师的作用已经有些跟不上形势了。其实，这么想是错误的。随着信息量地增大，对于有效信息的选取工作就显得更为重要。而老师在此时就要发挥更多的主动作用，引导学生在皓月繁星找到方向，树立正确的人生观、价值观和世界观，而这些工作的完成，需要的就是教师爱心。

爱是一种浪漫主义的情怀，因为有了爱，工作中才会充满了能量，让我们变得有耐心，够细心，也更具责任心。

其实，李镇西老师的书中的事例平平淡淡，在身边许多老师的身影中也都见过，但久久不能忘怀的是李老师的坚持，对教育的坚持，对爱的坚持。是呀，这不是一天一时的热情，这是要把爱融入到一生的工作中，交汇于每个学生的交流中。这不是简简单单的一句口号，就能坚持下来的。这毫不掩饰的对学生的爱，让他也收获着学生的爱。爱心与童心作为事业永不言败的最后一道防线，使他把教育事业当做自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求。他告诉了我：教育事业不只是一种谋生的职业。

对于潜能生，爱，李老师的爱是严厉的。其实，真心的付出，对学生的赞美和严厉，尊重孩子的成功，一点点成绩的鼓励，都会让孩子取得更好的成绩。因为有了爱心，孩子们才努力争取，因为爱中有严，改错才更有教育意义。

书中的爱给了我启示，给了我方向。书中的爱是一种能量，一种动力，也是内心的一种引导。让爱与教育并肩走，会让更多孩子受益，不要把学生仅仅当成是自己的工作对象，而是一个个鲜活的孩子，这样，才能让自己的工作找对方向。我要用一颗真诚的爱心，呵护我的学生，更好地为学生服务，让孩子们在幸福中成长与收获。

教师假期读书笔记(篇6)

作为一名教师，我们都知道备课、听课、听课、评课是我们每天的例行公事。如果我们不能经常改变我们的模式来做这个常规，我们可以让它营养丰富，美味可口。久而久之，学生们会觉得索然无味，甚至连做饭的人都会失去热情和动力。相反，如果我们能时不时地改变模式，根据孩子的口味和需求做出美味的饭菜，那么孩子一定会吃得像雨一样，我们会在孩子的鼓励下继续热情和创新。所以作为老师，如何备课、听课、听课、评课是一种常见的做法，使之长期有效、充满活力，直接关系到学生是否会吃得像下雨一样。俗话说，台上十分钟，台下十年。的确，我们的老师要想在发展和创新。

回忆起自己从教十几年，觉得很惭愧。我觉得自己在教学上兢兢业业，一丝不苟，却忽略了提高学习。以前一直觉得多读几遍课本，多读几遍教学参考书，准确把握知识点，详细写教案就好了。很少想到因材施教，只是按照自己的教学设计一步一步进行。看完这本书，我深深地体会到备课不是“背课”，不是老师教的简单方案，而是老师和教材之间、老师和学生之间、学生和教材之间等教学程序的结合。而我之前只注重教育的形式，缺乏洞察力和思考能力。这一切缺乏的根源是教育理论知识的缺乏、教学经验的陈旧、学习和思维的贫乏等。所以作为老师，要多读书，涉猎各种学科，让自己拥有丰富的文化底蕴；在多读书的同时，也要成为学生喜欢的老师，把自己融入学生，把握学生的喜好，让学习变得有趣快乐，让师生放松，让学生的学习变得积极主动。

粗略看了一下书，还没有真正体会到教学的本质。但是，以后我会多看书，多学习，多思考，从琐碎的教学细节入手，让我的教学更加有效，让我的课堂教学真正从有效走向优质！

教师假期读书笔记(篇7)

首先谈谈第一篇文章“工作意味着责任”。每个人都是社会的一员。既然你是社会的一员，你应该用各种方式证明你的存在。工作就是主要工作方式之一。

每个人大部分时间都在工作。工作意味着责任，责任意味着给予。俗话说的好“在其位，谋其政，成其事”。

每个人在社会中的分工不同，面对的职业和岗位也不同，不管你从事什么工作，既然工作了，就要尽自己最大的努力做好自己的分内之事。知道自己的责任是什么，要有这样的信念，在工作中勇于承担责任。作为教师，教师的工作就是教书育人。

主要体现在如何教和育上。教师的责任主要体现在学生身上，因为学生是整个教育环节的主体。在每一堂课中，我们都要关心学生，尊重和理解他们，使他们的身心健康发展。

这就是教师的责任所在。

其次谈谈第二篇文章“也谈班主任”。虽然没做过班主任，但对班主任工作还是有认识的。班主任的工作相对琐碎和复杂，但这非常重要。

一个班级相当于一个大家庭。班主任是大家庭的家长，家长对大家庭的每一个成员都负有责任。所以班主任是整个家庭的管理者和执行者。作为班主任，我认为最重要的工作是：

班主任需要对每个学生有一个全面的了解。俗话说的好“知己知彼百战不殆”只有全面准确了解每个学生，才能很好的因人而异开展工作。所以班主任关键要有“阅人的能力”，即敏锐的观察分析判断能力。

其次要有很强的说教能力。班主任主要的教育方式是“说教”，“ 说教”的重点在有效性。即通过晓之以理，动之以情，使说教效果具有针对性，启发性、感染性。

经常看到班主任在办公室里教育学生，话是说了不少，但很多话是废话，没有效果，学生表面是接受了，但潜意识里并没有接受，这样其实是没有效果的。

二班主任要学会如何有效管理班级 1 制度的建立和实施情况监督建立班级常规制度容易，关键是制度的落实、执行和监督。这就需要班主任用自己的智慧来管理。2 精心培养和使用班干部，使各班干部各司其职，分工明确，班主任发挥宏观指导作用即可，但班干部的选拔和任用应以大多数学生的评价考核和认可度为标准，班主任要及时进行总结和反溃3 创建班级文化氛围，塑造班级凝聚力一个健康、团结、向上的班集体是必须达到的。

班主任在指导班干部、组织一些活动时，要突出活动的实效性和意义，形成自己的班风。每一项活动的主题要鲜明，不能流于形式、走过场。活动开展后，要对学生有意义，激发学生的思考和回味。班主任应具有协调和沟通各种教育力量的能力。

第三，加强班主任的素质和修养，班主任的权威应使学生相信并服从管理，用自己的能力。这就要求班主任既要不断更新自己的知识面，加强自己的品德修养，一言一行要起到榜样作用，还要具备多种能力，使之具备偶像的号召力。

最后谈谈第三篇文章“课堂效率=教学进度×学习接受度” 很赞成和认同课堂效率等于教学进度与学习接受度的乘积的说法。一百年来，教育是基础，教育师教师的基础，教师教学的最终教育效果很大一部分来自课堂教学。课堂教学的关键是课堂效率。

一堂课是否有效率或者效率高还是低，个人认为更多还是取决于学生的接受度，当然还有教师的教学进度。教师是教育的领导者，学生是教育的主体，最终的效果取决于学生的反思。教育的终极目标不是让学生掌握多少知识和内容，而是激发学生的学习兴趣和求知欲，并让学生学会学习的方法并引起学生自己的思考。

很多教师一堂课填鸭式的灌输知识，讲的口干舌燥，把自己累个半死，以为这样学生就知道的越多，还很高兴，殊不知学生往往不领情，相反有时可能还有抵触情绪。无论你说话多少，都必须考虑学生的消化吸收能力，即学生的接受程度。当教学进度远远大于对学习的接受程度时，与“成长”无异，课堂效率很低。

因此，要让课堂效率最大化，肯定是教师和学生的努力与投入，使教学进度和学生接受度达到一个平衡点，相互照顾对方的进步，将过量的教学进度用于提高学生的学习接受度，或者将过量的学习接受度用于促进教师的教学进度，才能是课堂效率最优的选择。

教师假期读书笔记(篇8)

许是对文字的敬畏之心吧，被催稿多次，一直搪塞拖延，但内心还是有些歉疚，缘于今天偶有所得，借此得以宽慰。

工作中常常会读到很多美文，每每为文章抚掌叫好之际，也会思索为何文字竟有如此渗透心灵的功效。今天备课时，有三篇文章让我不禁停下来，或与他人分享之妙笔，或细细回味意蕴之无穷，或感念情感之动心。

《高高的玉米》文章前大部分故事情节波澜不惊，看似平淡的展现了一对平凡夫妻的普通生活，看不出有何动人之处，可作者用心在不经意间撬动了你的心门，得知丈夫身体健康之时，不经意间暴露了自己一直偷偷在晚上浇灌玉米地的事实，一位坚强乐观、对丈夫充满爱的妇女形象跃然纸上，在苦难的生活面前，一切的默默付出都那么的微不足道，对妻子来说，丈夫“一切安好，便是晴天”，于浮躁不安的现实中感受到的这份相濡以沫，感觉平静又美好。

《宗月大师》一文，老舍先生用淡然的笔触深沉的表达了对刘大叔的怀念之情。用尘世之心把读前文之时，觉得宗月大师的作为似乎透着傻气，觉得就是典型富二代的作死之旅，可读到老舍先生说“即使我和他辩论，我也不会得胜，人情是往往能战败理智的”时，方悟宗月之超脱，世人笑我太疯癫，我笑世人看不穿，为善而善，何惧蜚言。细细回味，人生之烦扰何尝不是全源于内心，我心即明月，又何处惹尘埃呢?

《礼物》一文，看到小女孩伸出手心里的三枚小硬币时，不，顿时勾起无限的回忆，多少人童年的经历何其相似啊!曾几何时，在江湖的险恶中我们变得江湖越老胆越小，常常在自设壁垒的保护下，对人情冷暖变的麻木起来，似乎童真已渐行渐远。当内心被文章剥离出来之后，才发现其实内心深处还是憧憬着那份童真，因为那真真是极好的东西，天下文章，唯情不破。

看看这些真正好的文章，哪里写的是文章，写的不过尽是些凡人俗事罢了。读这些文章，感觉就是在听作者在娓娓道来，那些生活中的故事，没什么列缺霹雳，丘峦崩摧，有的只是风轻云淡，闲山静水，厉害之处尽在文外。

不过能让人动心动情还是要些功夫的`。那就是作者让文章超越自我之外，具有一种更广阔的深刻的人文关怀。既人在尘世中，又心在尘世外;观察世界眼光既有理性的冷峻，又有感性的热情。在关注人性的同时总能在不经意间，哲思妙句迭出，举重而若轻。让人总能从文字中阅读出一腔慈爱、包容、悯恤民众、达济天下的浩瀚胸襟;又能坦开胸怀，以最真的一面诚对受众，甚至是深深的自我反思、自我反省、自我批判。

到此境界，应该是古人所说的人文一体，自出机杼、心无所碍，文无所碍的至文了吧!

教师假期读书笔记(篇9)

随着现代社会日新月异的变化，“教育”这一行业也在逐渐的改变。教师不仅仅只是“传道、授业、解惑”的使者了，他还承担着塑造人的理想和品德，培养人的综合能力和健康的人格的神圣使命。那么，现在的学生究竟喜欢什么样的老师呢？这就是当前的学生出给老师的考卷！当前社会给与老师的要求。

尽管每一个学生喜欢一个教师的原因都纷歧样，比如有的学生喜欢她的幽默，喜欢她写得很漂亮得板书，甚至只因为你对他说了一句：恩，做得很好，加油！但我认为他们喜欢的是恭敬学生，了解学生需要，注意与学生交流感情的教师。他们喜欢是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的教师，他们喜欢是有丰富阅历的`、能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的教师。他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，并能积极参与他们的教师。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生授课”；关心学生情感体验，让学生感遭到被关怀的暖和；自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的教师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和差错，宽容学生一时没有获得很大的前进。XXX说过：有时宽容引起的品德震动，比惩罚更强烈。每当想起XXX师长教师的话：你这糊涂的师长教师，在你教鞭下有XXX，在你的冷眼里有XXX，在你的嘲笑里有XXX。身为教师，就更加感遭到自己职责的神圣和一言一行的紧张。

这天我正在上课的时分，我发觉有一个学生头靠在课桌上，一只手按着肚子，面露出痛苦状，一问才知道，早上起床晚了，为了能遇上上课连早饭也没有吃，下课后，在我的强迫请求下（他开始有些不美意义，执意不肯去）这个学生来到我的家给他煮了一碗面条。后来他就成了我家的常客，因为他妈总是让他给我带一些东西，像几把面条，一点炒面之类的东西给我，我执意不要，可是他总是放下就跑。他还和我的小侄子能了好同伙。语文成绩也有了很大的前进。

另外一个学生有一次上课的时候被我叫起来回答问题，他有点结巴，因为紧张就更说不清楚了。问题终于回答完之后班上的同学早就笑翻了天。看着旁边的同学这样他哭了。我费了很大的劲才使教室安静下来，我拿出一张面纸帮他擦干眼泪后让他坐下，我说，你已经做得很好了。然后我对全班同学说他已经做得很好了不是吗？并带头鼓掌，其他学生或许是被我的行为感染到也开始鼓掌。从那以后我总是有意识的常常叫那个学生回答问题，其他学生从笑他慢慢开始替他紧张，当他回答完之后总是在我之前给他掌声。那个学生慢慢的结巴没有那么厉害了。每次坐下的时候总是望着我笑了。

善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验。做好一个老师，至少让你的学生偏科不是因为讨厌你。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

教师假期读书笔记(篇10)

心灵的滋润来自世间的真情。而文字有时是这份情感的最好载体。一篇漂亮的文章足以在人们口渴时提供最有效的护理。寒假里拜读读了赵永忠先生主编《滋润教师心灵的故事》一书，对此深有体会。

这本书是送给整日辛苦工作在教育前沿的教师们的心灵鸡汤，它用温情、智慧和爱诠释教育的真谛，用一篇篇激情澎湃的教育故事礼赞教师工作的神圣，用一个个平凡而真切的故事抚慰教师的心灵。《滋润教师心灵的故事》中选取了八十多篇充满爱心、温情、智慧和富有启发意义的教育故事，它们所呈现的，不仅仅是先进的教育理念和高超的教学智慧，更多的是对生活的感悟和对人性的理解。它们会让你对生活充满热情和向往，对学生和老师，从而达到精神上的超越。

书中有个故事让我感触至深：每天清晨，鄂南山区还在沉睡中，一条小木船劈开仙岛湖宁静的水面，一位年轻的湖区女教师划着小木船从一个小岛到又一个小岛，将一个个身背书包的小学生接到船上，载着欢歌笑语，向一个叫希望岛上的希望小学驶去。她是湖北省阳新县王英乡仙岛湖希望小学唯一的老师。

甫庄岛面积不到10亩，岛上只有一所希望小学。一名教师和20多名学生组成一至三年级的复合教学班，生活极为单调。1993年暑假前，来岛上的教师耐不住寂寞与清苦，走马灯似地换了5茬。

库岛上的孩子需要读书，没有教师哪行？作为王英香的一名年轻骨干教师，王月娥志愿了。今年夏天，她毅然踏上了孤岛，开始了在孤岛的教学生涯。

俗话说，隔山容易，隔水难。库区孩子上学，头疼的就是交通问题。有24名学生居住在周围的7个岛屿上，每天上学的交通成为一个主要问题。

远的水路七八里，近的也有二三里，每天都要靠老师用船接送。王月娥每天清早用船把学生接到学校，中午送回家去，下午再接来学校，晚上再送回家，一天来回四趟，乐此不疲。日复一日，年复一年，不管是夏天还是冬天。

天气好还行，赶上刮风下雨就更难了。但最让王月娥担心的是，学校破旧多年的小木船多处漏水，学生安全难以保障。

1995年4月8日，是王月娥被刻在心头的日子。那天下午，她驾船接学生上学。当船开往甫庄岛时，天气突然变了，湖面上的白浪很大，船在巨浪中颠簸。

船上八名学生惊恐不已，失声大哭。“有老师在，不用害怕，快手拉手蹲在舱里！”王月娥一面鼓励学生沉着镇定，一面使尽全身气力划船。

经过近一个小时的风浪生死搏斗，离船岸只有一两米远，装满水的船开始逐渐下沉。在这个关键时刻，王月娥毫不犹豫地跳入水中，用身体推着船。一步、两步、三步，船终于到岸，学生们安全脱险。精疲力尽的王月娥因为太紧张太累晕倒了。

要是有一条新船该多好！这，成了王月娥梦寐以求的夙愿。可买条新船需要1000多元钱。对于年薪只有360元的王月娥来说，只能望水兴叹。

1995年9月，王月娥荣获中国青年发展工程希望园丁奖。她听说奖品是一辆山地自行车，赶忙给湖北省青少年发展**会写了一封信：“学校急需购置一条接送学生的木船。

我希望把我的奖的那辆自行车卖掉，为买一条新船做点贡献。”。

湖北省青年发展协会的同志们深受感动。他们破例决定向王月娥所在的王英乡希望小学捐款1000元。

最终王月娥还是将自行车变卖了430元钱，加上捐款，为学校买回一条新船。王月娥的丈夫在外面工作。她把孩子交给婆婆照顾。她在孤岛安家，日夜与学生相处。她既是教师又是生活照料工作者。

在孤岛，住在远离学校的学生通常中午不回家。王月娥的家成了学生的公共食堂，她成了一名义务厨师。有些学生带一些米饭，有些带一些剩菜或红薯当午餐。

王月娥又用自己的米饭做了又热又新鲜的食物供学生们吃。她吃红薯或学生们带来的剩菜。她还在岛上种菜，免费供学生食用。王英乡集老区、山区、库区于一体，是省级贫困乡之一。

由库岛组成的石林村又是全乡最贫困的山村。村民们付不起孩子的学费，甚至连书都付不起。

尹景芳的父亲因病去世，家人由母亲供养。秋季开学了，尹景芳没来上学。王月娥驾船登门走访，只见她家房屋破烂，大人小孩衣衫褴褛。

“景芳报名的费用，我来付！”王月娥一口答应下来。

可第二天，尹景芳还是没来上学。王月娥再次家访。尹景芳的妈妈过意不去地说：

“王老师，家里实在需要景芳当帮手干活啊！”王月娥反复向这位山村妇女讲解送子女读书的义务，开导她克服困难。接着，王月娥又来到尹景芳家接她上学。

尹景芳的妈妈深有感慨地说：“王老师，你这样关心我的孩子，即使我家里困难再大，也不能让孩子成文盲。”王月娥关爱着库区每一个家境贫困的孩子。

她到孤岛教书以来，附近孤岛的适龄儿童入学率连年达到100%，没有学生辍学。

作为一名民办教师，王月娥的工资极其微薄。多年来，她在家里没有买过新衣服，甚至没有买过像样的家具，但她不遗余力地帮助贫困学生。在孤岛，62名贫困学生在她的支持下完成了义务教育。

她用于助贫的钱多达1.4万余元。

1997年暑假，王月娥安顿好孩子，冒着酷暑，踏上了在黄石工作的征程。

辗转于人生地不熟的黄石市街头，见贴有“餐馆急招女服务员”的招聘广告，王月娥就前去应聘。哪知，餐馆老板见她穿着破旧、土里土气，连连摇头。6天时间里，她一连找48家餐馆，均遭拒绝。

37元的生活费已经所剩无几了，连回家的路都没有了。一天下午，她到一个单位的棚子里，又饿又累，坐下来休息，不知不觉就睡着了。

下班时，一位好心的女干部发现了王月娥。得知自己的情况，这位女干部深受感动，介绍她到冶钢工业做家教。一个月时间，王月娥挣了400元。

离开时，公司的工作人员又捐了一些钱和学习。返校后，王月娥用这笔钱为部分学生还清了学杂费，并将捐资助学款逐一发放给学生。为资助学生读书，王月娥连续四年利用暑假外出打工，先后做过家教，当过保姆，干过勤杂工。

王月娥走上从教之路，有着比库区孩子求学更为艰辛的经历。生长于山区的王月娥，祖辈父辈都是文盲。她是靠一边劳动，一边上学读完小学、初中、高中的。

她曾暗暗立下心愿：长大后当教师，让库区的孩子都念上书。

1983年3月，王月娥当民办教师的丈夫见一年仅260元的工资，无法维持一家人的温饱，决意外出打工。1984年，王月娥毅然拿起爱人的教本，走上讲台，到库区小岛担任民办教师。没过多久，在一次护送学生回家途中，下起了大雨，山陡路滑，怀孕几个月的王月娥不慎从山坡上摔下来，全家盼望已久的孩子流产了。

婆婆、公公说什么也不让她再当教师，丈夫回家后一气之下，将她的课本、教案全扔进了水库。待婆婆、公公、丈夫息怒之后，她拉着丈夫的手泪流满面地说：“我和家里人一样，何尝不想有个孩子？

可这今后还有机会，但我们不能只为了自家的利益，而不顾岛上20几个孩子啊！”全家人被她的真情感动了，不再说什么。三天后，她又走进了课堂。

艰苦的条件，清贫的生活，超负荷的工作，严重影响了王月娥的身体健康，她患有严重的咽喉炎、风湿病、低血糖等疾病，曾几次晕倒在讲台上。1999年5月4日，她出席“湖北省五四青年奖章”表彰会，途中不幸遭遇车祸，左肋骨撞断了两根，住院**一个月，还未痊愈，她就提前出院回到了学校。

1997年7月，王月娥加人中国共产党。xx年，她转为公办教师，月工资提高到600多元。虽然荣誉多了，待遇提高了，可她仍保持着普通教师的本色，一如既往地为库区孩子们奉献着青春和年华。

近10年来，有62个贫困生在她的资助下完成了义务教育，她用于助贫的钱多达1.4万余元。1.

4万元对于城里人不算什么，可对于自身就很贫穷的王月娥来说，这就是一个天文数字。为了给孩子们筹集学费，王月娥每年的寒暑假都到外面去打工，严冬酷暑，历尽艰辛，她就是用这样的血汗钱使一个个失学的孩子又重新回到了学校。

目前，经她启蒙的学生已有28人考取了大中专院校，她满足了，她说，当看到我的学生考取了理想的学校，我觉得我的付出非常值得。教师是一个非常崇高的职业，希望老师们都珍惜、重视这个职业，希望学生们都成为有用的人。xx年王月娥被授予全国“五一劳动奖章”和全国十大杰出教师称号。

上级领导想让她到乡里工作，或离开仙岛湖，都被她一一谢绝了，因为她离不开仙岛湖，更离不开仙岛湖的孩子们。

与书中众多的教育故事所述对比，发现自己还有许多不足之处，实在是让人惭愧！身为一名人民教师，不但是要教给学生书本中的知识，更重要的是要以自身的言行举止及良好的情操素养感化学生，从而使学生懂得如何的待人接物及学***，这样教育出来的学生才能好适应社会也从而才能更好的生活，而不是一个只会埋头苦读的而不识时世的愚人！书中的精彩小故事还有数之不完，道之不尽的情节与内容，我也需要再继续我的阅读之旅。

在此引用故事中的一段话与大家分享共勉其实，我们也需要那样一个梦，在我们的生命中，我们都将会遇到一位或者一些他日必定登上人生高峰的人，只不过我们无法**在什么时候什么地点能够遇上他们。所以，我们不妨把我们生命中的每一个人都看成是与众不同的人，看成是未来的世界领袖，或许我们也会因此而变得与众不同！

教师假期读书笔记(篇11)

二、问答：读《教育工作者的全部工作就是为人师表》有感

记得叶老在文中说过“凡是希望学生去实践的，我自己一定实践；凡是劝戒学生不要做的我一定不做。”以身作则、为人师表是教师职业道德的重要特征，因此教师应该在各个方面成为表率，做一个好老师。

2。如果我们要设计一个合理、清洁的垃圾填埋场，首先要考虑解决哪些问题？所以我不禁想到，一个好老师应该有优秀的人格魅力。

人格魅力是教师个人修养的积淀，只有使之变薄，不断提高。它是在历史文化背景的积极影响下成长起来的社会和职业。它体现在师生和谐交往的过程中。

一个教师有着优秀的人格魅力，如一块冰，不被污染，对学生具有很强的亲和力和人格感染力。每一个行动、每一个言行都起到示范作用，影响和塑造了新一代人，用自己的思想品德感染和培养了学生。因而每一个教师应时刻记住“学高为师，身正为范”。

答：火柴燃烧、铁钉生锈、白糖加热等。叶老认为教育工作者的一切工作都是当老师。

教师要“言教”，但更要“身教”。“‘身教’就是‘以身作则’，教育工作者自己作出榜样来，让受教育者自动仿效，收到的效果当然比光凭口说深切得多” 。“当然，‘言教’还是有用，还是需要的，”但是，“教育者如果光要求受教育者这样那样，自己却不去实践，这怎么行呢？

”受教育者会怀疑，“原来你光是嘴上说说的，并不打算去实践的。你说的是不是由衷之言呢？我们是不是应该照你说的去做呢？

”这样一来，“随你怎么翻来覆去唠叨，再也进不了受教育者的耳朵，更不必说深到心坎了”。“唯有教师的话跟他的实际生活完全一致，不但像平常说的‘说得到做得到’，而且要做得到才说，情形就大不相同。当时，学生们非常信服，愿意听从老师的话，并积极执行。

”教师的本质是教育好每一个学生，传授先进的文化知识，教育他们学做人的道理。而知识是传道解惑的资本，新时代对教师的要求很高，不仅要求教师精通本学科的知识，对教材内容抓住要领、举一反

三、触类旁通、运用自如，而且要求教师要有更宽的知识面，增加知识的储存量，要有“一桶水”来浇灌，既是专才又是复合型人才。这就需要教师不断的提高自身的业务水平，终身要锲而不舍，孜孜以求，不仅要做好“教书匠”，更要做好“学者型”的教师，进入传道授业解惑游刃有余的境界。

教育事面向未来的事业。培养具有时代精神、积极关注人类社会未来的人，是创新教育的主题和灵魂。如果教师没有超前意识，不能捕捉到瞬息万变的信息，那么如何积极应对明天的人。因此，教师必须不断调整自己的知识结构，培养感染学生的创新情感，用自己的智慧点燃学生心中的创新火花。

2、你知道哪些昆虫？6、化学变化伴随的现象有改变颜色、发光发热、产生气体、产生沉淀物。好教师要有良好的外在形象。

教师的形象在学生家长眼中是纯洁和崇高的，教师因此在日常的工作中需要注意自身形象，一定要做到衣着整齐、大方、朴素，不可奢华，举止端庄，说话文明，言必信，行必果，态度亲和，给学生一种如兰花般的沁人心裨，清新、自然。真正为学生树立良好的榜样。教师良好的气质形象、得体的外表形象和优雅的行为形象，一定会给学生一种亲近感和信任感。

“人类社会的进步乃是对于美的追求。”教师为人师表务必真、善、美三位一体。唯真、唯善、唯美成为教师心灵的底蕴。这必须教师要“牺牲”，懂得付出，才能达到“求真”的境界。

13、以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星（包括围绕行星转动的卫星）、矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统叫做太阳系。教育要以人为本，有道德教育，教师是关键，所以我想，我们应该时刻提醒自己——我是一名教师。神圣的职业必然会有一个规范的师德形象。老师们，别忘了：

我是一名老师。

5个。在咀嚼米饭的过程中，米饭有甜味。上面说什么？2。如果我们要设计一个合理、清洁的垃圾填埋场，首先要考虑解决哪些问题？

15岁。废水经有效处理后，可排入湖泊、河流和海洋，也可渗入地下。

教师假期读书笔记(篇12)

我们有时说“这堂课上得很没劲”。原因也许不同，但教师讲课时激发不出学生的真正的激情可能是最重要的。教师对教材讲述的含糊不清，针对性不强，以至于在孩子们那里形成了一种沉闷的感觉。教师对教材无所谓的态度，立即会传递给学生，这样一来，教学内容似乎成了架设在师生之间的一条鸿沟。面对着难以逾越的宽度，试问学生怎么能精神得起来呢？在这样的课堂上，比起那些需要注意力集中和内容丰富的课来学生本不需要紧张，但却前所未有的感到疲惫，也许只有下课铃才能让他们更兴奋一些。

学生对学习的热切愿望，明确的学习目的，是取得成功的最重要的的动力。培养这种愿望与学校整个教学工作有着密不可分的联系，而它的实现首先得依靠课堂教学，需要教师的不断引导与激励，作为教师的我们，更要时刻注意克服那种令学生昏昏欲睡的课堂语调，用饱满的热情激发学生求知的动力。

苏霍姆林斯基说：“在人们的心灵深处，都有一种根深蒂固的要求，就是希望感到自己是个发现者、研究者、探索者，而在儿童这种需要特别强烈”。

思考的过程是解决问题的过程，才能成为名副其实的脑力劳动。教师越是善于把学生的思维活动赋予解决问题的性质，学生的智力也就能越加积极地参与到这项活动中来，学习中的阻力和困难也就越加清楚，因而脑力劳动的过程也就在某种程度上成了克服困难的过程。那种认为把教学内容讲得越清楚，越明白，学生的问题就会越少，他们的知识就会掌握得越牢固的教师，是大错特错的。好老师决不会越俎代庖地替学生解决难题，他们对学生的关心首先表现在让学生明白摆在他们面前的困难是什么，要想克服困难，不仅仅需要孩子们集中极大的注意力，而且需要他们付出极大的意志力。要想真正地掌握知识，不仅仅要在学生面前揭示教材内容的本质，而且要教给学生怎样思考，让他们独立地，自觉地深入到教师的详细讲解中来。

学生被动，消极地掌握住的知识，对学生思维发展起不到多大的影响，而是让他们扮演发现者、研究者、探索者，积极主动收获的知识，不但让人深信不疑，更会不断激发学生学习的兴趣与热情。

苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么？首先意味着热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”

作为一名教师，很少人不爱自己的学生。但是，在教育中，尽管有时我们为他们的成长付出了很多，可他们并不领情，甚至常常事与愿违，收到相反的结果。

为什么会出现这样的结果呢？有一个重要的原因就是我们在教育孩子的时候，没有把他当做一个乎等的人来对待，其实孩子也有自尊心。作为一名教师，只有在教师关怀学生人格尊严时，教导才能成为教育，就本质而言，教育的核心就是关怀学生，让他经常具有作为智力劳动者的自尊感，作为公民的自尊感，作为自己父母儿女的自尊感，作为因自己崇高的意向、激情和成绩而变得美好起来的个人的自尊感。我们要让学生经常看到自己的成功，让他们感到每一天都不白费力气，每一天自己都有新的收获。读了这本书后，我不但对苏霍姆林斯基的教育理论有了更深的理解和感悟，对他的伟大人格也充满了深深的敬意。他用赤诚的心、火热的血、坚强的毅力、辛勤的汗水树起了一座不朽的丰碑，让每个教育工作者不忘己任，努力完善教育方法，贴近学生的心灵，给他们发展的空间，最大限度的激发学生的创造力和热情，让每一个学生都能成为有用的人才。

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