《热血教师》观后感

《热血教师》观后感(集锦5篇)。

考虑到您的需要我们进行了“《热血教师》观后感”的编辑。聚精会神地观赏影片或电视剧是令人高兴的事情，其实每个人对于电影的看法各不相同。 不妨用一篇观后感来记录自己的观点，更好地体会电影，通过写观后感我们可以了解不同文化和思维方式。你有没有觉得写作品名观后感很棘手呢？希望您能将这篇文章分享给更多的人让更多人获取智慧！

《热血教师》观后感 篇1

为人师表——由《热血教师》“the.ron.clark.story”说起

《热血教师》是tnt的一部电视电影，由马修派瑞主演，改编自美国教师罗恩克拉克‘ron clark’的真实事迹。影片选取了克拉克只身来到纽约执教于黑人区一所学校的一段典型经历，讲述他的为人师表、鞠躬尽瘁，将全校最差的一个班级教导成了全校成绩最好的一个。

原形克拉克当老师属于半路出家，他的经历非常丰富，应该是个干劲十足思维活跃的家伙。当老师后，摸索出一套独特有效的教学方法，取得了巨大成功。他强调对学生的尊重、鼓励以及和家长的良好沟通，同时要求学生严格遵守纪律和规范，学会尊重他人，以求在学校以至社会中容易被接受和交际（个人的简单评论，错误之处难免，望见谅）。

为了吸引学生对教学的注意和兴趣，他采用了多种方法。他写了一些关于历史的说唱歌曲，有时甚至还自嘲。他将他的教育经验写成了书——《教育的55个细节》（the essential 55），书问世后大受欢迎，高居2003美国畅销书排行榜第七位，顺便说一下那年前两位的是《哈里波特和凤凰社》和《达芬奇密码》。

克拉克所有的教学特点都在影片中表现出来。而影片的风格相当大众化和平民化，没有什么技巧，比起一些著名的也讲述教育的电影，艺术性差了不少；也没有太刻意突出一些冲突和焦点，从挫折起以成功终，相当普通和典型。但这样一部没有太多幻想的电影一点也不会枯燥，因为这样一个故事自然包含着感动，而它的意义不仅仅是电影的魅力所在。

看完那些著名的电影后，可能会有点沉闷，但还是值得你感动和关注的。以幽默搞笑著称的马修·佩里在这部相对严肃的电影中的表现相当克制，所以应该说他的表现不错。和影片风格一样，非常大众和平民化，一股亲切感自然而生，很容易得到观众的认同。

但还是难免有些马修派瑞的味。离演什么象什么，他还是差一些。

和《热血教师》整体有些相似的，要数是米歇尔菲弗主演的《危险游戏》了（dangerous minds）。比起《热》片的相对纯粹，《危险游戏》涉及的就更具社会性了，教师的角色也不再单纯，有时难免要遇到进退不得的尴尬。在这里，michel pfeiffer面对的是一群更危险、更难管教的非白人高中生。

虽然她是一名退役的海军陆战队队员，但她不能这样对待学生。凭着她的毅力和耐心，她逐渐赢得了学生们的信任和尊敬。她用适当的奖励来激发学生的学习兴趣，使他们认识到学习的乐趣和益处。

过程当然没有叙述的这样简单，而且在她取得一定的进展的时候，她发现有更多的困难和阻碍在她的面前。真实的环境、教育制度、经济利益、虚伪等等，以及一个求助于她、听取她的意见的学生本可以避免的死亡，使冲突达到了最大限度。有一次，她决定辞职，但学生们的真诚和她自己的性格使她留下来。

近年来关于教育的电影，最有名的要数《放牛班的春天》了。如果情节不详细，克莱门特先生用**来净化那些似乎被人们遗弃的孩子们的心灵。也许他们当时没有意识到，但正是他给了他们生活的信心、希望和勇气。为了学生，他反抗制度和权威，最后不得不离开。

当带着祝福的纸飞机在飞行时，克来门特很满足。他所做的一切并不是徒劳的。他可以上路。

还有两部电影不能不提，它们都有被翻译成《春风化雨》这个名字，一部是《死亡诗社》，另一部是《霍兰德先生的乐章》（或《生命因你而动听》）。“春风化雨”这四个字的确很有魅力，包含无尽的诗意，缓缓的透着温暖和感动。

在我看来，《死亡诗社》让中国影迷称赞，最大的原因在于《死》片反映的和我们现实生活中的经历和感受、和我们的社会现实最为相似。它不同与上述电影中的好老师坏学生的故事。它相对地反映了精英的故事。他们都是优秀的学生，他们来到了一所悠久、传统、严格的名校，如果没有基丁老师的出现，他们也都会努力学习，都会考上大学，也都可能获得自己的成功，甚至还不会发生那样的悲剧，即便这样，风波过后，在大部分学生的眼里，基丁老师更加值得尊敬，依然充满魅力。

这是因为基廷老师教给学生的不仅是知识，更是生活和思想的真谛。他引导他们发现自己在犹豫和困惑中。很多人会对这样的论调毫不在意，说是离经叛道，绝非正统。但事实上，这是教育的根本方式，也是对学生最大的关怀和责任。教育不应该是背诵考试的一条线，也不应该是简单的人才输送线，但很多人并不愿意承认。

与以上电影里表现的人生片段不同，《霍兰德先生的乐章》描绘的是霍兰德先生整整三十年的教学生涯。从一开始，霍兰德先生就充满了个人的理想和抱负。当教师只是一个权益问题。最后，教书成了他最想要的东西。当他被迫退休时，他充满了无助和依恋。这整整三十年间，有波折和不幸，更充满了爱和欢乐。

就象电影中说的那样，霍兰德先生原本想要成为一名作曲家，可以发财成名，可这么多年过去了他还是没有钱，也不出名，但他谱写出的却是最伟大的乐章，那就是他教育和影响的一批又一批学生，上至**显贵，下到平民百姓，都成为比他们原来更出色的人。

能够想到的且看过的类似题材的电影就是以上这些了。这些优秀教师的形象熠熠生辉，令人难忘。他们的故事影响着渴望知识和成长的学生，但更多的是希望他们能影响到教师。

他们是绝好的榜样，他们自身都拥有优秀的素质和高贵的品格，更重要的是他们对待学生的态度：耐心、尊敬、信任，且对所有学生都一视同仁。这最后一点是非常重要的一点，在现实里几乎很少看到，我想这也是电影中经常出现老师如何教育“坏”学生这一典型的一个原因吧。

除了教育学生，好的教师还必须应对各种限制和障碍。小如不合作的父母、刻板的上级，大如社会环境、教育制度、权益。他们会尽全力抗争，争取自由和权利。

但在很多情况下，个人力量的薄弱有时会使它过于理想化，有时会遇到严重的挫折甚至失败。一方面，老师遭到排挤和弹压，基丁老师和克来门特老师最后都被辞退，霍兰德老师也被迫退休；另一方面，学生才是最大的受害者，《危险关系》中一名学生被枪杀，《死亡诗社》中的自杀，以《及霍兰德先生的乐章》中那名战死沙场的黑人青年。既有个人的错误和失误，也有整个时代的缩影和不幸。

我们希望有更多这样的老师，也希望有更多的老师看到这样的例子！还是用这些电影的结尾来结尾吧，再激昂一回，

克拉克老师和学生们一起为好成绩歌唱跳舞庆祝；

学生们运用他们学的诗，把她称作是他们的“光”，露安（米歇尔菲弗）决定留下来；

克来门特老师要走了，学生们被校长关在教室里不让送行，于是一架架纸飞机从教室的窗户里飞了出来，上面写着对老师的祝福和感谢；

基丁经过教室去收拾自己的东西，学生们一个个都站到了桌子上，高喊“船长，我的船长！”

霍兰德先生退休那天，三十年来他教过的学生们都来为他送行，坐满了整个礼堂，在这里，他指挥演奏出他这一生最伟大、最壮美的一个乐章！

《热血教师》观后感 篇2

电影中的主人公克拉克先生本是一位教育业绩连续四年获得第一的事业有成的教师，可他却为了实现自己的人生价值，毅然在庆功会上辞去了工作，来到纽约，开始了他的新生活。但这次，他应对的学生却和以往不一样，这是一群来自社会底层、无拘无束、自由散漫的学生们，他们在教室里赌博打架跳舞化妆，公然向新老师挑衅，将老师独自粉刷一新的教室弄得一团糟，课上坐在桌子上聊天，完全无视教师的存在，从不遵守学校的纪律……应对这样的学生试想如果是我，我可能会无可奈何，不知道该如何帮忙这些孩子。而克拉克老师却怀着一颗热忱的心与独特的教学方法，用独特的眼睛，看到了一群天真孩子完美的未来，用宽容的心开启了孩子们对未来封闭的心，使他们不再懦弱，不再气馁，不再“沉沦”，而是敢于在别人否定的眼光与评语中开始做梦，敢于冒险，去追逐自己人生中最渴望的东西。是克拉克老师让我坚信教师是一个能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的、永远没有止境的事业。让我更加坚定了要做好一名优秀教师的梦想。

细细观看该影片，反复思索着克拉克老师是如何来改变这些孩子的。

1、首先他用耐心与坚韧将自己制定的班规一条一条地渗透给学生，个性精彩的是克拉克老师用特殊的办法联合食堂工作人员让这些顽皮的孩子乖乖的实行了第4条班规：吃饭时要排队，不能插队。

雀跃、参与中平静下来之后，他们必定感受到了老师新颖的教学方法带来的神奇变化，更感受到了老师为了让他们学习好，所付出的发奋。这个老师在他们心目中也是有魅力的老师。

3、为了融入学生，他向学生学跳绳，学生跟他学知识，这在普通人看来似乎有些不可想象，但是我觉得这种精神值得我们学习，我们教师就就应和孩子像朋友一样平等相处。

最后，在克拉克先生的教育下，这群孩子的成绩获得了全校的第一名，每一位学生都得到自己的特长奖，刚开始最叛逆的女学生两门学科都是全市第一。

回过头来看克拉克老师，他是一个凡人，因此他也会对着孩子生气‘但是他又不是一个凡人，他心里有大爱有圣心，他当老师，源于对学生的爱;他遇到问题、处理问题，基于对学生的爱;他坚信，学生都是好的;他坚持自己制定的班规，坚定自己的目标。他是一个意志坚定的人，他是一个用心良苦的人，他是一个刻苦钻研的人，他是一个热爱学生热爱教育热爱生活的人。他是我敬佩的人。

再反思自己的教育，平常缺少了对学生的宽容、缺少了一些特殊的教育方式。缺少了和学生打成一片的状态。但是我坚信经过不断地发奋我也会成为一名优秀的教师。

《热血教师》观后感 篇3

雁荡镇海岛寄宿小学师德培训

昨天下午，和大家一起观看了《热血教师》以后，我的心没有想像中的起波澜。反而是在一种沉重和思虑种度过的。

在影片中，克拉克先生显然是一位很好的老师。他和他的学生的故事表明了一个新的教育时代的到来！开启一个体现人性、理解自然、保护和引导未成熟心灵的理想教育时代！积极引导，关爱鼓励，无限信任，充满期待的教育时代来临！

反思克拉克，我认为他的卓越之处在于以下几个方面：

1、克拉克有超强的教学责任心，他的第一节课虽然进行了精心的准备，设计了一节没有课本知识的思想引导课，希望让孩子喜欢他，可还是在莎美卡的捣蛋中败下阵来。接着他的学生对他的爱车及教室的破坏，等等，在学生反复的排斥中，他没有气馁，没有放弃，没有怨言，甚至没有一句对学生正面的伤害，而是一直在努力的想方设法走进学生的心灵。这些让我觉得，更让我沉重，因为反省自己，我觉得自己做不到这种状态，有问题，我总是把责任放在自己之外。

2、克拉克细心观察孩子的言行，了解孩子的天性，发觉孩子的闪光点，分析劣性的成因，对所有的学生一视同仁，为后面教育好这班孩子奠定了基础。在克拉克的眼里，调皮捣蛋的莎美卡、胡里奥都是优秀的，他认为莎美卡拥有天生的领导能力，胡里奥热情豪放，极具艺术天赋。更令人钦佩的是，克拉克人知道孩子们不上课时在做什么。可以说克拉克在教学上投入了无穷的精力。

他敏锐的观察能力，对学生无限的热爱，以及对自心的期待，都是值得学习的。在以后的教学中，我会更仔细地观察学生的反应，学会爱和期待。

3、克拉克善于思考，以诚动情，激发学生的斗志。运用聪明的教学方法拯救一群走在生活边缘的年轻人。冰冻三尺非一日之寒，这班调皮捣蛋的孩子习惯由来已久，克拉克不急不燥，逐步拉近了与学生的距离，走进孩子的心灵，让孩子喜欢上自己，喜欢上自己的课。

他是怎么做的，跟他的学生学双人跳，他学会双人跳，他的孩子要学他的知识来做交易，在学双人跳时他摔了好多次，每一次都昭示着他让孩子学习知识的决心；为了吸引学生安静认真地听自己讲课，他承诺，只要学生安静地听，每过15秒钟，他就喝下一瓶酸奶。为了看老师出丑（呕吐）和好奇，学生们真的静静地听老师讲课。老师喝了许多瓶酸奶。然而，他让学生看到了他们学习知识的毅力和决心。

为了让学生们记住美国总统和历史事件，老师编了一首说唱曲，配以音乐、舞蹈和歌唱。终于，付出的努力有了回报。我怀着沉重的心情看了那部电影。我告诉自己，我会努力学习他的教学方法。

我认为，做一个孩子最喜欢的老师和孩子最喜欢的班级，最好的办法就是用心做好教育的每一个细节。

吴士敏2010-8-31

《热血教师》观后感 篇4

当曾老师将《热血教师》介绍给我们时，我就猜测大概是在讲述教师的事迹。过去看过不少这类电影、书籍和报道，所以怀着一般般的心情看着，但随着影片情节的发展，我被触动了、震撼了，也深深为克拉克老师的精神与智慧所感动、折服！

我对克拉克先生的第一印象是：金边眼镜，西装和领带，黄头发，酷酷的白领造型。但看完整部电影后，我通过他的外表看到了老师的光环。

他拥有一双激情四射的眼睛。正是这对独特的眼睛，看到了一群天真孩子美好的未来，开启了孩子们对未来封闭的心，使他们不再懦弱，不再气馁，不再“沉沦”，而是敢于在别人否定的眼光与评语中开始做梦，敢于冒险，去追逐自己人生中最渴望的东西。

克拉克是一位连续四年获得教育一等奖的优秀教师。他在事业上取得了巨大成功。但就在他事业达到如此高峰之时，他毅然选择放弃之前所有的努力，怀着一颗热忱的心与独特的教学方法来到了繁华的纽约城。他准备去实现他人生的一个梦想：

让一群在别人的负面视野和自卑环境中成长的孩子敢于梦想和追求生活中最渴望的东西。但他从未想到，他遇到的学生的情况比他预料的要糟糕一百倍。然而，克拉克先生对教师职业的执着热爱和对学生的无限热爱，使他在艰难的教育道路上一步步走向成功。

这部电影有三个地方深深地刻在我的心里，深深地打动了我。第一处是克拉克与莎美卡的故事。克拉克老师为了让家境困难的莎美卡能够顺利学习，特地到她家给她辅导功课并帮她做晚餐，但最后却换来她妈妈的一顿骂。

可恨的母亲去学校投诉，但克拉克容忍一切，以平静的心情处理。在一向叛逆的莎美卡扑到克拉克身上留下感激之泪时，我们知道莎美卡的求学之路已被打通。第二，克拉克知道自己得了肺炎，但他仍然坚持每天给学生留下4个小时的摄影教学时间，以免耽误他们的任何课程。

当我看到学生们仔细观看录像课时，我知道老师已经成功了一半。第三处是乔那恩遭到毒打蜷缩在街上被克拉克老师找到，并紧紧拥在怀里的那一刻，或许就在那一刻，乔那恩的人生被彻底改变了。一个个的事件，一次次的付出，堆砌起这些学生的梦之塔，当校长宣布：

“你们的成绩是最好的，甚至比优等生的成绩还要高。”那一瞬，全部同学都沸腾了，克拉克也笑了。克拉克凭借他的满腔热血和能纳百川的胸襟拯救了这一群曾经“沉沦”的学生。

在对克拉克老师的佩服之余，我们不禁联想起美国与中国现行教育的差别。为什么美国能培养出许多优秀的人才，而中国却缺乏这方面的能力。结合这部电影，我想谈谈我自己的看法。

以《热血教师》为例，我看到了美国教育的以下几个特点：

第一，在坚持正规教育的前提下，教师具有非凡的耐心和毅力。就拿克拉克老师来说，他不惧学生的调皮捣蛋，而是一步步利用制定班规来引导他们归入正途。比如，在班级规章制度实始执初，萨玛卡不承认插队，全班同学陪她挨饿直到她承认。

克拉克老师抓常规，不仅严格，更多的是爱心和耐心。所以，即使是全班在陪着不承认自己插队的莎美卡挨饿之时，他也没有对莎美卡冷嘲热讽，而是耐心而真诚地告诉莎美卡：“我们是一家人，一家人之间不会互相欺骗。

”当莎美卡迫于大家的舆论承认自己插队之后，克拉克没有批评指责，而是凝视莎美卡的眼睛：“我真的感谢你，我为你自豪。”他在管理班级过程中，始终没有一句对学生的侮辱、不耐烦、指责的字眼，而是用积极、鼓励、引导性话语告诉学生，班级就是一个家。

从始至终克拉克的言行都流露着对学生的关爱和期待，学生在爱的氛围中，渐渐被感化，并给予回报。

第二，教师在运用独特的教学方法时，也有着非凡的爱心和智慧。因为克拉克的班几几乎是后进生，他可能在起跑线上输给了其他人，但这些情况并不能阻止克拉克改变这些孩子的决心。他用自己独特的教学方法感染了学生。为了吸引学生安静认真地听，他承诺只要学生安静地听，每隔15秒，他就会喝一瓶酸奶。

为了看老师出丑和好奇，学生们真的安静地听老师讲课。虽然克拉克想喝牛奶后呕吐，但他也向学生们展示了他一起学习知识的毅力和决心。其次，为了让学生们记住美国总统和历史事件，克拉克自编歌曲，配以音乐、舞蹈和歌唱。

学生从惊喜和参与中感受到教师新颖的教学方法，也感受到教师对学生学习的努力。在这样的学习积累中，教师的人格魅力在他们心中越来越强大，他们的学习动机也越来越充分。

第三， 教师能够尊重每一位学生，对他们满怀信心。克拉克先生坚信这些孩子是好孩子。他们需要爱和信任。只要他们受到尊重和信任，他们就不会让你失望。

克拉克老师对每个学生了如指掌，因材施教。他从来没有因为学生的特殊而不认真的学习而批评或放弃过。他总是想方设法找出原因，用心解决，采取大家都能接受的方法。回顾克拉克先生，他是个凡人。他有脾气，但他心里有教育家的爱。

他当老师，源于对学生的爱；他遇到问题、处理问题，基于对学生的爱。他坚信，学生都是好的，是可以教育改变的。他坚持自己的班规，制定自己的目标，这样教育才能顺利实施。

以上是我对美国教育的一些想法，从《热血教师》这部影片中，我们看到了美国教育者对待学生的态度：爱心、耐心、尊敬、信任，且对所有学生都一视同仁。而将目光收回到我国的现行教育中，我们对比美国的教育又差在何处呢？

首先，很多教师不重视对学生独立性、创造性的培养，而认为，听话的学生是好学生，不听话就是坏学生。

其次，多数教师认为，教师的职责主要就是管理好学生的学习，使他们在智力上得到良好发展，以适应将来激烈的升学和就业竞争，而忽视对学生全面素质的培养。

再次，教师对学生中出现的不符合“主流”的东西，采取禁止和批判态度。很多教师认为，对学生的思想教育，就是要靠灌输、靠强制性的教育，让学生接受成年人的价值观。

最后，我国教育理念认为学生就是不懂事的，生来就需要大人管，因此家长、教师和学生的关系是管与被管的关系，而不是平等关系。几千年来“师道尊严”思想至今仍然根深蒂固。我们的多数教师，口头上承认应该尊重学生，但实际上他们要求学生对他们的尊重远远多于他们对学生的尊重，例如，学生做了错事或表现出某些缺点时，很多教师用大声批评、训斥、讽刺挖苦、让学生当众检查、让学生请家长、甚至体罚来管。

并且很多教师不能平等对待学生，特别是那些学习落后的学生，一些教师对这些学生采取放任、放弃甚至歧视态度。

对比之下，中国教育较之美国教育确有许多不足之处。还需要我们接下来的教育者不断改进。

作为小学教育专业一员的我，明白老师最伟大的使命不是把学生培养成考试的机器，而是用自己的心去爱护、发现、尊重、理解自己的学生，让学生在轻松的氛围中掌握本领。克拉克老师说：“对我来说，教书就是制造惊喜，就是制造令孩子难忘的经历。

”我想只要老师愿意付出，学生也一定会为教师带来惊喜！希望在今后，中国的教育能够取美国教育之长补己之短，使得中国能培养出更多的杰出人才。

《热血教师》观后感 篇5

安里中心学校张建军

学校每周五下午两节课组织老师们观看教育影片，我觉得只是看一遍有种蜻蜓点水的感觉，但看完后写读后感加深了印象。又是一次观看影片的机会，当听说这次电影名为《热血教师》时，我有些迫不及待的想看看这位热血教师的风采，但当电影刚放映时，一看是外国题材的电影，我的兴趣突然下降，不过慢慢的我被剧情吸引了，在笑声和感动中看完这部电影。后来，为了进一步了解这位老师，我在网上查了一些资料。罗恩·克拉克出生于北卡罗来纳州，大学毕业后环游世界。23岁时，他开始在家乡的一所农村学校教书。五年后，他来到纽约哈莱姆区，取得了巨大的教育成就。

我对克拉克的第一印象是他是一个幽默、有趣和有点神经质的老师。但看完整部电影后，我看到了这位外表普通的教师身上的光环，他开启了孩子们对未来封闭的心，使他们不再懦弱，不再气馁，不再“沉沦”，而是敢于在别人否定的眼光与评语中开始做梦，敢于冒险，去追逐自己人生中最渴望的东西。在我的教育和教学中，只是这些东西不见了，所以看完这部电影，我非常感动。我一直在反思自己。如果电影里的情节是我，我该怎么办？我很欣赏这部电影。

从克拉克身上，我可以看出，作为一名教师，他应该有卓越的品质和高尚的品格。更重要的是，他应该以爱、耐心、尊重、信任的态度对待学生，平等对待所有学生。这最后一点是非常重要的一点，在现实里几乎很少看到，我想这也是电影中经常出现老师如何教育“坏”学生这一

典型的一个原因吧。我们班有许多调皮的学生和个别的学生。我总是生他们的奇，而不是像克拉克先生那样有那么多绝妙的想法和独特的方法。我决定在未来的教育和教学生活中尝试克拉克先生的方法。

让我对克拉克老师对佩服的就是这些地方：老师在管理常规的过程中，始终没有一句对学生的侮辱、不耐烦、指责的字眼，而是始终用正面、鼓励、引导性话语告诉学生，老师爱他们，大家是一个大家庭。因为老师的言行总是表现出对学生的爱和期待。老师是学生的榜样。老师对学生的爱让学生感受到并回报。

为了接近学生，老师和学生打赌他会向他们学习。老师用自己的笨拙和后来的熟练告诉学生，他们将克服各种困难，取得成功。

最让我感动的是这一幕：为了培养学生的自信心，老师在教事例放了一个大蛋糕，插上蜡烛，告诉孩子们，相信自己，相信老师用自己的例子跳崖。我想，如果我们班主任制定的班规能够以为了他们能成为有用的人的爱心做基础，并能详细化，注重生活的点点滴滴，再配以耐心与坚持和正面的引导而不是一味的强制，我想我们的学生也一定能接受并遵守。

让我觉得不可思议的是这种独特的方式：巧妙生动地抓教学方法，克拉克老师想法设法用各种方法调动学生听讲的积极性、学习的热情。为了吸引学生安静认真地听讲座，他承诺只要学生安静地听，每隔15秒，他就会喝一瓶酸奶。

为了看老师出丑（呕吐），

也为了好奇，学生真的安静地听老师讲课，当有人说话时，大家群起“嘘”之。根据课后30分钟的计算，老师喝了4*30=120瓶酸奶。难受吗？

当然，这很难，但是老师让学生看到了他们学习知识的毅力和决心。为了让学生们记住美国总统和历史事件，老师编了一首说唱曲，配以音乐、舞蹈和歌唱。当学生从惊喜、喜悦和参与中冷静下来时，他们必须感受到老师新颖的教学方法带来的神奇变化，感受到老师为让他们学好而付出的努力。

让我泪盈满眶的是这里：当克拉克累倒以后依然没有忘记学生，在自己家里让朋友帮着把要讲的知识录下来给学生播放，学生此时也适应了这种学习方法，并逐渐随着老师的热情学习进步了许多。

教师最大的使命不是服从命令和领导，而是用心去爱、发现、尊重和理解学生。克拉克的55条规则并不重要。重要的是，他没有一步一步地去上班，而是用自己的头脑去思考教育和每个学生。当我站在讲台前的时候，所有的教育经历其实都只是参考，唯一的真相只能靠自己去发现。

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