最后一课的观后感

最后一课的观后感精华。

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最后一课的观后感【篇1】

趁着台风放假的间隙看完了

看书名以为又是琼瑶阿姨笔下的一篇浪漫爱情小说，但是这是一个真实的故事，故事的主角不是别人，是琼瑶阿姨，她和平先生的一生。关于生老病死，关于爱的故事。

16年的“你追我逃”三十多年的相知相惜相守。最后命运也没放过谁，琼瑶阿姨风光一生也苦一生，琼瑶阿姨是一个柔中带刚，刚中带肉的女子，从外貌美到骨子，所以平先生一生为他，而她又何尝不是一个痴情女子，她也用自己的一生为平先生，平先生得病的日子里，她是多么的煎熬及痛苦，这些大概只有经历过的人才会懂。

看到琼瑶阿姨“写给儿子和儿媳的一封公开信”深有感触，生而为人，我想体面的死去。

生是偶然，死是必然。不能选择生，但是我可以选择死吗？这些字眼一直一直在我脑海里环绕，若我七老八十（当然我也没想活这么久，活到五十就知足了）我也得了这样的病，请让我体面的死去，安乐死也好，什么都好，我只希望不然给我动刀，不要在我身上浪费时间精力及金钱，因为我来到这世上已经连累我的父母了，我不想再给我的后代带来麻烦。在我死后，把我的肖像挂起来就行了。

跟随着琼瑶阿姨的文字，我脑海里一直想起我的爷爷和奶奶，那时候奶奶一个问题要问上一天，重复无数次，隔壁邻居常常会跟我们诉苦，奶奶怎么怎么的，但是我每次听听都笑笑，然后奶奶每次问我我都会很耐心的回答。

是爷爷先离世的，奶奶不知道，因为那时候的她已经记不住事情了，她每天到饭点都找爷爷回家吃饭，那时候我们告诉她，爷爷去大伯父家住一段时间，奶奶就念叨，爷爷怎么不回来，让她一个人在家。于是每一天她就在等待爷爷回家的日子中度过，最后她没等到爷爷回来，奶奶去找爷爷了。她们现在就在一起，因为奶奶的墓地就在爷爷旁边，这是一生的相守。

奶奶忘记了所有的事情，但是却记得爷爷，记得对爷爷的爱。

其实我对爷爷奶奶很遗憾很遗憾，那时候住在农村，也没有意识到是阿尔默次海默症，没有带奶奶去大医院检查，总觉得身体硬朗就没事，但是……

很后悔没有好好的珍惜她们，辛劳了大半辈子的爷爷奶奶，还没有好好的享儿孙福呢，最大的遗憾就是连奶奶离世我都没有回家。现在看着照片，就好想好想她们。

我常常在想，如果有经济条件，我会带爷爷奶奶看最好的医生，只要让她们多活几年，我做什么都好。你看，人就是这样，不管什么样，都希望奇迹，只要活着就好，挺矛盾的。所以我也很理解平先生的儿女坚持插鼻胃管这件事。

不管是亲情，友情，爱情。一定要珍惜当下，不要留下遗憾。

读琼瑶阿姨的书，又让我相信爱情了

最后一课的观后感【篇2】

就这样，我与书中的人物产生了共鸣。一篇课文读下来，我的心被震撼了，不知不觉中思绪万千。啊!

他们的国家在受苦，他们是多么的悲伤和痛苦。他们在国家和平中浪费时间，努力学习，只有当国家受到压迫时，他们才能意识到这一点。晚了吗?

晚了，国家已被侵略。后悔了吗?后悔了，在国家遭难时后悔了。

懂了吗?懂了，在国家灭亡是懂了。为什么!

每个人都知道只有在危急时刻才努力工作吗？我们现在的中华人民共和国繁荣富强。可这不代表每个人都在奋斗、在努力!

如今，有多少人真正在勤勤恳恳地努力着?大多数人都在不学无术，为自身利益着想!再想想20世纪初的中国，遭受危机。

当时是有一些**-贼、汉奸，不以国家为重、民族为重，丧尽天良。但当时有那么多中国人积极努力、热爱祖国!虽然没有现在的优越条件，但他们有着梅花般的骨气，有着“国家兴亡，匹夫有责”的爱国思想，有着“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的英雄气概!

以国家为重，以人民幸福为重。为什么!难道只有等到失去了才知道珍惜!

再比如说我，每次周末作业都一拖再拖，直到星期天才加紧地补，后悔自己为什么不早一些写?可事已发生，只好熬夜加班。为什么!

难道只有等到最后一刻才知道懊悔?难道你想和《最后一课》中的人们一样?难道你是等着中国灭亡时发奋学习?

难道你是想等着危难时刻再悔过?

最后一课的观后感【篇3】

篇一：读最后一课的读后感前几天，我读了《最后一课》，《最后一课》是法国作家阿尔丰斯。都德的作品。《最后一课》的主人公是让。格桑和方妮。乐格朗。

主要讲了别处来巴黎的人让。格桑认识了方妮。罗格朗，范妮是一个以爱为生命的女人。她疯狂地爱上了琼。

格桑。让。格桑也爱上了范妮，但范妮比他大十五岁。

让和方妮同居了五年。让我们再次爱上一个纯洁的女孩。他和那个女孩约会，但他发现自己和范妮分不开。他们又在一起了。让在南美洲找到了工作，就想带方妮一起离开，方妮发现自己在老就没有和他一起去让他在去找自己的幸福。

读到这里，我意识到每个人都要牺牲自己的爱去爱一个人，这样你和他才会有一个好的结果。

篇二：读最后一课的读后感细细品味过《最后一课》后，我所感受到的是一种沉重却也无力反抗的无奈之情。

韩麦尔先生沉痛的感受，使我读着读着眼泪也在打转。我惊异，为什么会这样，为什么要哭?!我想起了我读过的另外一篇文章《哭泣的圆明园》，蓦然发觉，中国也遭遇过这样的窘境。

回忆起中原八国联军的种种恶行，似乎可以理解八国联军的思想。我中国软弱必将会被欺凌，“落后就要挨打”是恒古不变的真理。一个懦弱的人伤不起优雅，但一个柔弱的国家，后果将是多么可怕！

我们正值年少，如果像弗朗士一样的荒废学业、只顾玩闹，那也必将会有如弗朗士一般的懊悔，只怕悔之已晚。

正如梁启超所说，中国的责任在于我的年轻。阿尔萨斯的悲剧将不再在中国上演。我也希望我的中国青年能努力工作，真正超越欧洲和地球！！

篇三：读最后一课的读后感《最后一课》，这篇文章让我对侵略者的仇恨达到了极点。

故事发生在一天早晨，“我”很晚才去上学。到了学校，“我”发现气氛有些异常。最初的德国队要求两个法国城市只教德语。

读到这里，我的心有一种黑暗的悲伤。再往下读，我都恨不得把所有德**队消灭，恨不得我是一个战士，用生命来保卫国家。这时，我觉得德共要来攻击我国了，我的愤怒已经到了极点。

法国士兵奋战保卫祖国。侵略者就像一只野兽在吞食对方的住处。我心里的怒火已经无法忍住，恨不得这些怒火把所有侵略者烧光。

读完《最后一课》，我佩服法**队拼死保卫****，却极其仇恨野蛮的侵略者。

最后一课的观后感【篇4】

《最后一课》是一部非常感人的电影，谭老师真是一位伟大的好老师。

谭千秋老师在地震前给学生上课，可是天公不作美，谁也不知道刚上课就地震了。谭千秋老师马上组织同学们急忙地跑出教室，他也跟在同学们后面。可是，别的班老师告诉他，班上还有几个同学在里面。谭老师毫不犹豫地回去救孩子们，就再也没出来了。

谭老师本可以躲过这场512地震，可是偏偏他跑进了教室。他用自己的肩膀，把四张桌子合在一起，将黄婷婷等三名男同学藏在桌子下面，而且还叫他们抱住头。为了挽救孩子的生命，战胜恐惧，谭老师再三叮嘱孩子们不要说话、不要哭泣、保住体力。他呼喊着，可惜外面已经没有人了，连一丝光亮的地方都没有。可悲的是，余震不断，谭老师又受伤了。三四天后，谭老师带着遗憾，匆匆地离开了人世。他让学生将钱转交给天天盼望他回家的父母，把连环画交给女儿。

这部电影不但象征着老师对同学们的关爱，还想让我们懂得如何珍惜生命，学会自救，学会呼救，让我们同学知道老师的伟大。让谭千秋老师的作为进入老师、家长、同学的心里，让我们知道老师是爱我们的，老师是我们的第二个父母，我们一定要珍惜生命，爱老师，爱课堂。

老师您辛苦了！

最后一课的观后感【篇5】

阿尔丰斯・都德（1840―18），法国现实主义作家。生于一个破落的商人家庭。曾在小学里任监学。17岁到巴黎。开始文艺创作。1866年以短篇小说集《磨坊书简》成名。作者以故乡普罗旺斯的生活为题材，流露了深深的乡土之恋。之后，又发衷了自传性小说《小东西》。1870年普法战争时。他应征入伍。后来曾以战争生活为题材创作了不少爱国主义的短篇。他一生共写了13部长篇小说、1个剧本和4个短篇小说集。长篇中较著名的除《小东西》外，还有讽刺资产阶级庸人的《达拉斯贡的戴达伦》和揭露资产阶级生活的《小弟弗罗蒙与长兄黎斯雷》。

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