谁的羽毛作文

谁的羽毛作文十五篇。

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谁的羽毛作文(篇1)

前言

从小到大，电影《四根羽毛》给我的感受特别深刻。今天，又一次接受着它的洗礼，心又得到了升华。电影的情节历历在目，“那是1898年英国与苏丹开战，一名即将新婚的贵族军官哈利在接到开赴北非的命令后，怀着莫名的恐惧出征前的一晚决定退役。这一举动在爱国主义高涨的英国上流社会掀起巨大波澜。他的未婚妻和三位朋友一道，扔给他代表着耻辱和藐视的四根羽毛。自由、祖国、荣誉、激情，这四种价值被临阵退缩的逃者抛弃。最后，哈利克服了恐惧和困难，救出了自己的队友，战胜了自己。”

其实，在我的学习和生活中，一直也有四根羽毛时时在我心中飘起。

第一根，自由

鸟，因为被关在笼子里，所以拼命的挣脱束缚它的笼子！可是，它不知道无论怎样地挣扎都不可能逃离。于是就傻傻地一次又一次撞着，直至遍体鳞伤。我嘲笑它！为什么明知道得不到自由而偏偏愚蠢地一次又一次的尝试！可我不知道，我们跟它又有什么区别呢？拼命逃离学校，无论失败与否，都乐此不疲地一次又一次！我们不知道，就像笼子里的鸟也不知道，就算它们摆脱了束缚，大自然会让失去生存经验的它存活吗？我们更亦无此。我们不知道社会的黑暗，不知道自由的代价！而且，我们没有足够的资本。与其愚昧不知，不如好好学习。“一个今天胜过两个明天！”

第二根，祖国

“在世界的国/在天地的家/有了强的国/才有富的家/…国与家连在一起/创造地球的奇迹。”每次听到这首歌，心就特别激动。最近，云南的特大旱灾引起整个中国的关注。大家都表示深切的同情，纷纷现出自己的一片爱心。此刻，中国洋溢着“一方有难，八方支援”的和谐气氛。还有青海玉树的地震，引起了宣然大波！人们喊着“玉树不倒，青海依在”的口号为灾区的人们鼓气！就在二十三号，人们带着祝福给活着的人带着悲痛的死了的同胞们默哀了三分钟！短短三分钟凝聚着的是中华人民的力量！“在我们心脏跳动的主体血是爱国的血，高举的主体旗帜是爱国的旗帜，克服重重苦难走向共产主义未来的主体道路是爱国的道路。”这句话的作者不知道，意思也不知道！但我能隐隐感觉到，爱民，即爱国！

第三根，荣誉

“荣誉这东西，佩不上它的人会带来愉快，它只有在一个佩得上它的人的心里才会引起不断的颤动。”真正的荣誉，并不只是获得羡慕的眼神，也不只是站在高山之巅。它是：当你看到地上有片纸屑是，你会悄悄拾起，这时看见你的人会对你微微一笑--这是荣誉。当你在拥挤的公交车上坐着时，你旁边的一位老人在那摇摇晃晃地站着时，而你此刻起身让座了，旁边的人会对你点点头--这是荣誉。一个微笑，一个肯定。这些都是真正的荣誉，因为它“取之不尽，用之不竭”！“荣誉，是一种优良品质，因而只有那些品性高尚，积极向上或受过良好教育的人才俱备。”

第四根，激情

“当你能飞的时候就不要放弃飞，当你能梦的时候就不要放弃梦，当你能爱的时候就不要放弃爱。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。”我们处在花季，所以我们更应当珍惜生活带来的乐趣。痛苦，只是幸福的前奏；失败，只是成功的插曲。面对生活，我们应当拿出属于我们的激情。拿出青春的气息。“用最少的悔恨面对过去。用最少的浪费面对现在。用最多的梦想面对未来。用最多的激情面对一切！”

尾记

每当这四根羽毛飘起的时候，我的心灵就受到了一次高尚的洗礼。它们让我看得清真善美，它们让我在学习中更理智、积极、乐观地面对掌声、挫折！

这篇读后感通过叙述电影《四根羽毛》引出了自己对生活的四点感悟：不盲目追求自由，情系人民，为自己挣得荣誉，对生活充满激情。全文对故事情节概括简洁，从四个方面来阐述，层次清晰。

谁的羽毛作文(篇2)

我的爱好是打羽毛球。在我很小的时候，我在家里找到了一副羽毛球拍，但我那时还不知道那是羽毛球拍，于是就当电蚊拍一样往蚊子那拍去。后来，我才知道羽毛球拍是用来打球的。于是，一旦爸爸妈妈有空，我绝不会让他们闲着。

妈妈见我这么喜欢打羽毛球，就给我报了一个羽毛球培训班。从那以后，我就开始了艰苦的训练。但我总是觉得第一节课是最辛苦的，那一天我觉得我并没有走进羽毛球馆，而是走进了一个走进去就走不回来的地方。

我刚走进教室，老师就让我面对着墙壁打一百下，并且要做对姿势。我本以为一百下没什么大不了的，但在后来的训练中，我才知道什么叫做艰苦。我一遍一遍地数着打墙壁的次数，但没打到一半，手臂就传来一阵酸痛，我忍着酸痛继续打起来，打完一百下后，我感觉我的手已经不属于我自己了。

休息了五分钟，手臂的酸痛才慢慢退却，老师就开始给我喂球了。所谓的喂球，就是老师用手把球一个一个扔过来，然后你再用球拍打过去。老师把球扔了过来，但由于我出拍太慢没有接住，老师马上又扔过来一个球，我终于接住了，但由于球太高了，老师一个杀球，球猛地像我飞来……只听见“砰”的一声，羽毛球碰到了我的天灵盖，这一下力道虽然不大，但球头太硬，砸在头上还是有点痛。因为负伤，接下来的球，我几乎是以10个接1个的几率打的。

这就是第一节课的惨况，可我不但没有厌恶羽毛球，反而更加喜欢了。这下子爸爸妈妈要陪我练，肯定没休息时间了。

谁的羽毛作文(篇3)

我非常喜欢运动，尤其是羽毛球，我还特意报了个班来学习它。

羽毛球是一种考验人们的耐力的运动，而且瞬间速度极快，可以达到60~70米每秒的速度。所以这项运动特别能挑战人们的反应速度，要求极高。

每次我打羽毛球的时候，我总是与对手周旋一会儿，再瞅准时机一扣，总能得分。我那是得意得不得了了！但是，有时候我还是会失利的，因为我这套战术总不能拦截对方发出的近球并发动反攻。不过，我也不能束以待毙啊！于是，有一天……

有一次，我在和妈妈打羽毛球，忽然妈妈打出了一个近网球，我倒没有惊到，淡定地将球拍放到刚刚过网的球下。球碰到了拍子，弹了回去。妈妈惊愕地盯着球，看着它慢慢地落下来。后来好不容易才反应过来，说我的技术挺好，连这种刁难人的球都打得过去。我微笑着说，这正是以其人之道（刁难我）还其人之身（反过去刁难她）啊！

想也想得到，我的这绝妙好招肯定是我的那个教练教我的咯！：）以后，他又教了我许多打羽毛球的技巧，真好！

谁的羽毛作文(篇4)

一只雪白的羽毛，不知来自何方？只知今生起飞远航．

阳光明媚，阵阵徐风吹来。我独自静静的躺在古屋的房顶，倾听大自然的天籁之音，感受了万物的美妙．

忽然，一支羽毛飘下，站起，拾起。

远方的羽毛，渺小。从起飞的那刻起，也许只是一股风。羽毛便自豪的宣布：“我飞起来了！”

风时强时弱，羽毛时起时落。起初，它飞到草原上，草原广袤无垠，让羽毛大开眼界。羽毛与草儿舞蹈、嬉戏。草原的风是温和的，它让羽毛无忧无虑的、自由自在的飞过了草原。

羽毛飞到了高楼林立的城市，这里的风不再温和，变化无常。时而羽毛落到美丽的百合上，与百合亲密亲吻，时而羽毛落到少有的田间小路上，在小路的怀里稍作休息，时而羽毛落到孤零零的角落，暗自地等待着．

一阵狂风将羽毛再次吹起，羽毛在瓦蓝的天空中飞舞。渐渐的落到我的手中。它顽强的'挣扎着，一心想继续远航。开始，我想把它作为珍藏，打一股力量打动了我。我轻轻的打开双手，依依不舍地放飞了雪白的羽毛。

我久久的伫立，遥望那远去的羽毛，也许，羽毛和面临大海、瀑布、森林．但羽毛无悔的起飞与停止。

羽毛飞翔，如人生般。有起有落，有喜有悲。争做无悔。

羽毛在空中依旧飞着，无论遇到任何困难，永不放弃飞翔。因为它知道，飞翔是最美的。

谁的羽毛作文(篇5)

天阴沉沉的，马上就要下雨。一只白天鹅正在半空中飞翔，他准备飞越下面的这片树林，到达不远处的湖泊，不经意间，一根羽毛从他的翅膀上脱落，随着轻风，盘旋着飘落。

这根羽毛漫无目的的飘舞，心中暗暗得意，他心想，这下，我终于自由啦！我要自己去旅行，享受美景。

飞呀飞，这时，一只麻雀看见了羽毛，惊叹道：多么柔软的羽毛！我的窝里正好缺少被褥，我要衔回去，让我的孩子们好好暖和暖和。说着，麻雀就用嘴巴去衔羽毛，羽毛猛地一跳，躲过了麻雀。恼怒地说：滚开！讨厌的家伙，你知道我是谁吗？我是白鹅的羽毛，我那么高贵，怎么能给你搭窝！我要寻找更需要我的地方。说完，这根羽毛，远远地避开麻雀，继续旅行。

不知道又飞行了多少时间，羽毛感到筋疲力尽，他就落在河岸边的树枝上，想休息片刻。这时，一只小蚂蚁爬过来，高兴地说：好大的一只羽毛！天要快下雨啦，我要羽毛驮着我渡河，小蚂蚁就要去拖那根羽毛。羽毛生气地说：不要拖我，你知道我是谁吗？我是尊贵的白天鹅羽毛，怎能让你爬在我洁白的身上，帮你渡河？我要寻找更需要我的地方。说完，他纵身一跃，从树枝上飘落。

这时，一阵狂风夹杂着豆大的雨点，一下子击中了羽毛，羽毛跌落到地上，落到污泥里，一阵风雨过后，羽毛全身脏兮兮的，他想飞，可身子太沉，怎么也飞不起，只好独自哭泣。

雨过天晴，阳光又暖暖地照耀大地，空气是那么清新，一位女孩和她的妈妈在河边散步，突然，小女孩惊喜的说：这根羽毛真漂亮！她连忙捡起，递给妈妈，妈妈看了说：这是白天鹅的羽毛，你要好好珍藏。小女孩说：我要再添几根羽毛，做一个羽毛毽子。小女孩就到河边，把羽毛漂洗的干干净净，羽毛一下子变得洁白亮丽，在阳光下闪烁着耀眼的光泽。

绿荫下，小女孩正和她的小伙伴比赛踢毽子，只见用那根羽毛做成的彩色毽子，在空中上下翻飞，正如一只绚丽的花蝴蝶，羽毛的洁白色，是那样的可爱。小女孩发出银铃般的笑语，那根羽毛也非常开心。

谁的羽毛作文(篇6)

我有个很特别的心爱之物，它仅仅是一根羽毛。

它是在我幼儿园时发现的，那天，我在玩游戏，不知怎么的`，天上飘下了一根羽毛，我赶紧跑过去，捡起它，拍拍它身上的灰尘，仔细一看这是多么雪白的一根羽毛啊！它不像其它羽毛那样稀稀疏疏的，而它啊，它的毛那么的均匀，没有重叠，也不留一点儿空隙，那是天使掉下的羽毛吗？从那时起，我就发誓，一定要把它保管好。

有时放学回家，我总是以最快的速度跑到我的房间里，拿出我的“百宝箱”，从里面拿出那根“天使的羽毛”，放在阳光下，一动不动地看着它，给它讲故事，用小毛刷轻轻地刷它，同时也和它聊天对它提问：你一定跟着天使来过天堂吧？天堂一定很美，道路一定是云朵铺成的吧？你有没有看到过灵魂呢？……我还会把我的小秘密悄悄告诉它。

有一次我把它放在窗口，一阵风吹来，把羽毛吹到了楼下，它飞走了！我迅速追到楼下寻找，可没有找到它，我想哭，可没有哭出来，因为我知道，它已经跟着天使离开了人间。

谁的羽毛作文(篇7)

一场大雨过后，美丽的羽毛姑娘在天上露出甜美的笑容。她看看自己，七色的彩裙多么迷人 羽毛姑娘有意要显示她的美丽。

于是，她来到小草身边，轻蔑地看了小草一眼，傲慢地说：

“丑小草，咱们来比比谁美！”小草摆动着她那柔软的绿色身躯，谦虚地说：“我怎么能与你相比呢？你有漂亮的彩裙，而我只有这一身绿衣裳。哎！对了，前面有一棵大榕树。据说已有上万年的历史了，为人们作出了很大的贡献。你去和他比比吧！” 羽毛姑娘得意扬扬得地来到大榕树旁一看，“哦，原来是个糟老头啊！”羽毛姑娘阴阳怪气地说：“老头子，我们来比美好不好？” “原来是羽毛姑娘啊！”老榕树很有礼貌地说：“我怎么能和你比美呢？你看，我都那么苍老了，你去和前面的那朵葵花比吧，她一年都在为人们做贡献。” 于是，羽毛姑娘更加神气地来到葵花旁边，粗声粗气地说：“小野花，你敢不敢和我比美？”向日葵满脸堆笑，说：“我一点也比不上你的美，我的功劳也有太阳的一份，它的本领最大了，你还是去与太阳公公比比吧！ 听了向日葵的话，羽毛姑娘得意得都快找不着北了，她趾高气扬地来到太阳身前，冲着太阳说：“大火球，咱们来比比谁美，如何？”他笑了笑说：

“我不想和你比美。不过，我也不得不告诉你：美是体现在心灵深处和日常的行动中的，并不是看外表而定，只有像小草、大榕树、向日葵那样，默默地为人们做出贡献，那才是真正的美！你又为人们做了那些事呢？” 羽毛姑娘听了，脸刷地红了，羞愧地无地自容，趁大家不注意，她悄悄地钻进了云缝里，消失了！

谁的羽毛作文(篇8)

学英语，很苦很累，但让我也感到很快乐，总是那样有趣。要学好英语，我觉得关键要在于“持之以恒”。作为一门语言，她在我们初中学生身边的应用还是比较少的，但在学习中，我们要多总结，多积累，逐渐形成一套行之有效的学习方法，将会达到事半功倍的效果。

英语发音的学习，首先要掌握音标的读法，学习音标口型一定要正确，这样不致在阅读中出现发音不准了，像[e]和[I]这两个音标，发音很像，区别在于口型上，一定要区别好；学英语，单词记忆是很重要，单词记忆的方法有好多，像联想法、音译法等，我常用音译法，就是通过读音记忆的方法，英语单词的读音很规律，就像汉语拼音一样，同时也就很快地记下了单词，一举两得，也提高了效率；在学会基本常用词汇后要将其与阅读英语短文相结合，多读多记，遇到不懂的单词要多用英语词典。在学习中，句型的掌握也尤为重要，抓住细节性问题，这样就能保证句子的正确性，不易出现句式有误；我们所作文学的短文一般都是单词与句型同步记忆，便于理解、掌握，在学习新知识时要注意学习方法，应先阅读课文，在遇到不理解的问题时问老师，这样能很好地培养我们的自学能力，提高学习成绩；在写作方面，要“积少成多”，从平时的写作入手，坚持写英语日记，多运用学过的句型、单词，并经常翻阅以前的日记，及时纠正错误，这样积累下来，作文水平便会自然而然的提高了，感觉作文并不难了，这就能掌握英语作文的写作方法了，不过在写日记中，应该涉及多方面的内容，保证写作的范围，在考试中能运用自如了；学英语，还要加强听力的训练，一些同学不太重视听力，我认为应有规律的坚持训练听力，在与人交流中，听力是很重要的。

学英语也要用英语，经常同他人用英语交流、对话，既可以训练口语能力，又可以及时巩固复习所学，还能增强语感。要学好英语，还要经常复习，遗忘的规律是先快后慢，有计划的进行复习和巩固，经常加以运用，这样才能融会贯通了。

谁的羽毛作文(篇9)

今天天气可真好，正好我带着我的两个妹妹早上8点30分，背着羽毛球拍和羽毛球一起到院子里去来一场羽毛球大赛。

我们来到一个没有被太阳照射的地方进行比赛，第一场比赛开始了，先是妹妹之间的对决，只见我吹响口哨，比赛就开始了，只见吴妹妹把羽毛向空中一抛，用力一拍，羽毛球像流星一般迅速地划过，冲向了另一边。因为用力太猛，瑞云妹妹没有接到，就在开赛第一球输掉了，接下来该瑞云妹妹发球了，瑞云妹妹把羽毛球向空中猛地一抛，又纵身一跃，来了一个猛扣杀，吴妹妹还没有反应过来，羽毛球就落地了。比分有追回来，打成了平手。

接下来两个妹妹打了好几个回合，还是平起平坐。比赛进入到了最后，一球决定胜负。瑞云妹妹把羽毛球往上一抛用力一打，羽毛球像飞一般的跑到了另一边，吴妹妹还没来得急，羽毛球就从她身边划过。第一场比赛结束了，瑞云妹妹赢了，接下来该我上场了，只听妹妹吹响口哨，我立马将手中的羽毛球向天上一抛，又用力地打了过来，妹妹有纵身一跃，把球打了过来，我马上向前走了几步，把球又用力地打了回去。我和妹妹打十多个回合仍没分出胜负。接下来又该我发球了我把羽毛球向上一抛，纵身一跃打了过去，羽毛球被我打到很高，妹妹没瞄准，羽毛球从她身边划过，第二场比赛是我赢了。

我们三姐妹在院子底下打了很久很久，可是时间走得太快了，马上就要打9点30分，太阳光越来越大，我们只好回家了。

这次羽毛球比赛可真是太有趣了，让我难以忘怀……

谁的羽毛作文(篇10)

前不久，老师告诉我们一个好消息，长春市体育局组织了一次公益活动，我有幸的加入了羽毛球培训班。

星期六一大早，我满怀激情的来到了东北师范大学田径馆，开始学习羽毛球。首先，教练让我们做热身运动。然后教练教我们握拍的姿势。别小看这握拍，其实平时握拍我们的方法都是不正确的。正确的应该是虎口朝拍的侧面拿。

接着，老师让我们自由练习颠球。于是，我飞快的跑到了球网旁边去练习颠球。我本来以为非常非常简单的掂球，却变成了难的不能再难的掂球。本来可以垫70个，可现在6个也掂不好了。于是我开始认真地练习。一个、二个、三个，唉——掉了。再来，一个、二个、三个，二十个。我高兴的说：“太好了，我掂了20个。”教练看见了，对我竖作文起了大拇指说：“非常好！就这样一点一点练，看看最高记录是多少。”接着我又开始练习，练了一次又一次，终于，我掂到了74个，我笑的比蜜还甜。

这时，老师们开始打球了，我们当啦啦队。只见老师一个高球，另一个老师一跳，拍比动车都快，“嗖”的一下把球打了过去。老师一看打了回来生气了，于是使出了绝招，“扣杀”，可是另一个老师一揽求，球没有落地，老师又一下子打了过去。教练见状，一个超高球，“嘣”的一下，又打了回去，这个球太高了，于是打出了场外。

随着快乐的时光，课程已经进入尾声声，我们下课了，我恋恋不舍的回家了。这次活动让我懂得了一个大道理：遇到困难，一定要向前走，不要退缩，直到克服困难为止，这样的你才是最棒的！

谁的羽毛作文(篇11)

有人说，英语是门枯燥又深奥的学问。对于我来说，学习英语真是别有一番滋味呀！

记得上三年级时，学校里来了一位年轻英俊的老师，他教我们英语课。在那个时候，这位老师在我们那个贫穷而落后的小村庄可是个宝贝呢！他一个人负责教六个年级的英语课，工作量很大。

刚接触英语的我，上课时听到老师“叽里咕噜”地说各种奇怪的话，忍不住就“卟卟卟”地笑。老师停下来，严厉地瞪着我。那眼神，我直到现在还记得，充满了鄙视与厌弃。

我是个自尊心很强的学生，那样的眼神让我的内心受到了严重的伤害。内心哀痛不已。

“这什么老师么？就笑一下怎么了？又不是嘲笑，至于这样么？”

无法言说的眼泪涌出我的眼眶。我的心里难受极了，趴在桌子上哭起来。

老师丝毫都不可怜我，又当着全班同学的面大声训斥：“你不好好听课，笑什么？有什么可笑的呀？作文等你考不上学了，我看你能笑得出来？”

回家以后，生性执拗的我心里想：“你不说我会考不上学么？好！我好好学，考给你看！”

从那以后，我上课认真听讲，积极发言。课后认真复习钻研，慢慢的，我的英语成绩提高了，考试成绩竟稳居全班前三名。正因小学打下的好基础，我的英语成绩直到现在也还算不错。

老师，我理解了您，我想对您说：“对不起！我错了。我不应该扰乱课堂秩序，不应该跟您置气。”

有人说，人生是一条路。这条路上遇到对的人，他会引领你走向光明大道；如果遇到错的人，他会影响你渐渐走向黑暗的深渊。

老师，您就是那个对的人。

现在，虽然我不知道老师在哪所学校任教，但老师在我心里占有着无可替代的位置。我会永远记着：是老师将我领向光明的未来。

老师——我想跟您诚挚地说句：“老师，您是对的，我错了，对不起！”

谁的羽毛作文(篇12)

它是一个破旧的可以称之为“烂球”的羽毛球，它还哪有什么羽毛，只是一个破球，谁能想象那球的不堪。

它颓然的萎在一个角落里，同那个角落浑然一体，因为，那个角落真是一个同样破旧的角落。它紧挨着的墙被顽皮的孩童当成了涂鸦板，上面花花绿绿画满了丑极了的画。墙根长满了绿苔，散发一股糜烂的臭味。没有人会关注这里，更没有人会关注那只破球，是啊，谁会有闲心雅致去观察人世间的丑陋呢？路人们终于一起不约而同的目不斜视，控制自己不去看那些令人作呕的东西。对，“令人作呕”正是世人对这里最生动的称呼。

那个羽毛球很自卑，哦不，它已经自暴自弃了。他的生活就是每天绝望的仰视他眼前一方干净的天空，并且回忆以前那些充满阳光活力的日子。

谁的羽毛作文(篇13)

不知道我还记不记得打羽毛球了，在同桌邀请我周末去她家附近的羽毛球馆打羽毛球时，我在心里犯嘀咕。

若我没有记错，我上一次打羽毛球还是三年前了。那会儿还只有一米五高，跟着爸爸妈妈去羽毛球馆看比赛，再怎么觊觎羽毛球，也是枉然，毕竟身高摆在那里，不适合就是不适合。但那一次，最后我还是在爸爸那打羽毛球很厉害的朋友手中接过羽毛球拍，不太利索的试了几轮，那位爸爸的朋友还夸我小小年纪有打羽毛的天赋，让爸爸经常带我去练习。可爸爸才不当回事儿呢，他心里只有一个想法，小孩子家的，连个子都不够，长大了再来打羽毛球吧！

就这样，岁月蹉跎，我再次有练习羽毛球的机会，一晃眼已经是我的十三四岁了，下半年我也就十五岁了，要上高一了。一接到同桌的邀请，我好像在脑海中练习了三年的羽毛球，也就是在初中的三年，我一直都在自己的大脑里进行这项我个子够不着而不能练习的运动，一种莫名的自信使我接受了同桌的邀请，我准备要大显身手了！

站在羽毛球馆的灯光下，我像个专业的羽毛球运动员一般专注的望着正在进行的羽毛球练习。同桌把我使劲拉了拉，把我从幻想中拉回了现实。我不好意思的笑着挠了挠头，接过同桌递给我的球拍上场练习了。和三年前那次初试不同，这一次算是正式的练习。我紧握着球拍，跟进同桌拍过来的羽毛球，俩人作为对手的默契，像是从前练习过很久似的，一来一回，没有掉一个球。我担心我俩这样分不出胜负，我还故意转换了一下羽毛球的打法，而我的同桌像是我肚子里的蛔虫似的，把我每一个带有心眼的球都一一接住再返还回来给我，我俩就这样不分胜负的打着，最后还是她实在是体力不支了，吼了一句“你不说你没打过吗？没想到你这么厉害！”而笑着把我也拽在地上休息。我听她那么说，当然高兴，我笑着回应她，我是真的没打过，三年前因为个子太矮，我爸不让我打，不过要说我没练过，那也不算，因为我经常在我的脑海里进行羽毛球练习，虽然我也不知道有没有用，但现在看来，也许还真有点用吧！同桌听我说的有些玄乎的话，没信，继续在地上喘着粗气，让我等一会儿她，等她休息一会儿再继续练习。

谁的羽毛作文(篇14)

打羽毛球对我来说是明天必不可少的运动了，可偏偏家里人忙总是没时间和我玩。不过今天我可遇到了一位羽毛球高手。

“拍拍”。随着楼体的声音想起，而且脚步又那么快，不是爸爸就是周雨杰了。我在心中暗暗想到。“哥”。随着一阵响声从=口传出。“弟你怎来了？”我不禁脱口而出。“来玩啊！”弟弟笑着说，“哥要不我们下去打羽毛球吧？老玩电脑对我们身体不好。”“好。”我脱口而出“正好我手难过，反正没事干，又那么长时间没打了我还真很想好好玩玩呢！”“哥别说了，在说太阳都要下山了。”弟弟听我一说完马上又加上一句。

“看招，飞龙杀鸡。”我大叫一声用力一拍球一下子飞了过去。“弟弟小心头会掉的！”我边说边笑起来来。可弟弟没那笨他故意轻打一下我一看急了：这么近神也接不住，不管了先去接吧我飞奔过去，没想到弟弟看我过来了马上用力一拍，我来不急回去弟弟轻轻松松就赢的我......

“哥别打了，要累死小孩的。”弟弟一边喘气一边说。“不行，我一点要把比分追回来。”我气喘吁吁地说“哥休息一下把”.......

“别玩了，过来吃东西吧！”奶奶走过来说。我只有停了。

谁的羽毛作文(篇15)

早晨,一只小金丝雀正在造房子,可是它却不知道,它天天打扮的最漂亮的羽毛却在拿树枝的时候碰掉了.

下午,它发现自己的羽毛不见了,就跑出去找,它东望望,西看看,怎么找也找不到,最后没办法,它跑去问大公鸡村长:村长,村长,我一个紧急事件,今天,我在造新家的时候一根金色的羽毛丢了,你能帮我找一找吗?''可是,村长却无奈的摇摇头说:人老啦,腿疼了,我实在没办法帮你,你另找其人吧!''说着便把金丝雀推了出去,金丝雀哭哭啼啼的向门外走去.........

后来金丝雀每天访问一家,一年下来了,它所有能问的地方都问过了,还是没有金色羽毛的下落.不知不觉中,冬天来了,小金丝雀因为没有金色羽毛,所以根本没有心思造房子,天越来越冷,最后,小金丝雀食物没地方放,也没地方住,幸亏有鸡奶奶的帮助,它才有了暂时的家.现在小金丝雀很后悔,它叹了一口气说:唉,都怪我为了找羽毛这一小事,却耽误了造房子的大事,唉,真后悔呀!''

大家看,世上没有后悔药,我要给大家敲个警钟,希望我们要顾大局,不要做捡了芝麻丢了西瓜的事!

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