教育感悟心得

2024-03-26

最新教育感悟心得(分享十二篇)。

发表感言的方式有很多种，发表感言的方式有很多种，一篇优秀的感言要怎么写呢？大学生范文网的编辑为您搜罗了“教育感悟心得”的相关资料希望对您有所帮助，只供参考的阅读材料！

教育感悟心得(篇1)

成人成才孰先孰后？

缘起：在孩子的成长过程中，成人与成才孰先孰后本来毋庸置疑，然而在现实的教育中，家庭、学校、社会却无不表现出同样的偏差----重智育轻德育，重分数轻素质，重学习成绩轻品德表现，重物质生活轻精神生活。“考不上大学什么都白搭。”这种几乎一致的观念被家长、老师自觉不自觉地传达给孩子，根植在他们心里，造成的结果是许多孩子只知道学习知识，不知道如何做人。难道，这就是我们所期望的吗？

近一个月来，中共中央、国务院印发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》在全社会引起强烈反响，未成年人思想道德建设由此成为一项社会系统工程而受到前所未有的关注，在这样的形势下，素质教育如何走出误区，中小学德育教育如何在创新中扎实推进，取得实效？本报特约请几位教育工作者在此一议。

成长与分数位置应该摆正

记者：张家港市实验小学曾经发生过这样一件事，一位女同学把在校园里捡到的一块手表藏在书包里打算带回家，老师发现了就给她讲道理，没想到她却理直气壮地说：“我妈妈说了，捡到的东西就是自己的。”于是，老师找来了她的家长，告诫他们注意自己的一言一行，培养孩子诚实守信的品德。老师的话没有激起这对夫妇什么反应，可说到他们的孩子最近学习不太好时，父亲的情绪顿时激动起来，“小孩子小偷小摸不算什么，长大了会改的；学习不好可不行，将来要吃大亏。老师可得为我抓紧点！”这种“以分为本”的观念如今似乎很普遍，无论是家长还是一些教师，对孩子的要求都显得有点急功近利。

兰宏生：这确实是一种普遍现象。很多家长教育自己的孩子要立志当科学家、艺术家或企业家，却忽略了培养他们做人的基本准则和技能。而能够成为“家”的毕竟有限，一旦可能当不了，家长、孩子都会觉得理想破灭，没有了成就感。而在德育与智育面前，学校同样更重视分数，语文、数学、外语学得好，就是好孩子，就能得到各种表扬，于是“好学生”自己也认为已经全面发展了。但他们可能对劳动不认真、不积极，在同学面前容易流露出骄傲自满的情绪，他们争强好胜，助人为乐的精神往往不够，每遇到事情，大多想到自己要出头，很少考虑他人、班级、集体。现在甚至有人得出这样的结论，“一些学习好的孩子更自私”，我想这绝不是空穴来风。相反，德性好的学生很少得到表扬，他们可能因考试成绩稍差而不被重视，但他们对集体的事可能更认真，肯耽误自己的时间帮助他人。可这有什么用呢？品德的好坏不可能在升学中得到任何反映。孩子们在这样一种急功近利的环境中长大，家长和老师有没有看到，他们往往胸无大志，缺乏理想，计较得失，甚至心怀仇恨，很难与他人友好相处。是“以分为本”还是“以人为本”，关系每个家庭，也关系国家命运，只看重孩子一时的成绩，而忽视孩子的心灵成长，终将害了孩子，也害了我们的国家。

袁爱俊：我常常对我们的老师说，未成年人是成年人的希望和未来，有什么样的孩子，家庭将来就是什么样，有什么样的青少年就有什么样的祖国明天。在对未成年人的教育中，学校的作用至关重要。

什么是教育，让人学好的是好教育；什么是好教师，让孩子越来越好就是好教师，越来越诚实、真诚、负责、同情、自律、坚韧、奉献。我想举一个我们学校的例子，是去年的一个高三毕业班。这个班有49人，其中30人考上了清华、北大，应该说他们的成绩十分出色，但我想说的不是学习成绩。这个班的班长以671分的高考成绩名列北京市第4名，他在向全校同学讲述他们的成长体验时，引用了班主任金从武老师的一句话----“努力不一定成功，但成功我们必须努力”。他说，金老师常说，中学学习的本质就是学做人，做人的首要条件是身体好，做人的规范是有高尚的道德，做人的资本是有一技之长，对学生而言就是学有特长。金老师为这个班设计的高中阶段做人的目标是“做身心健康的中国人，做促进国家发展的中国人，做影响世界发展的中国人”。三年中，学生们在金老师的带领下一点一滴地实践这个目标，金老师说，“我们传授的知识只是思维的材料，培养能力的载体，我想比传授知识更重要的应该是教他们做人，教给他们做人的原则和求知的本领。”

吴国通：未成年人的教育层次取决于成年人的教育水平；未成年人做人的热情源于成年人做人的激情，我觉得加强“做人”教育的力度首先是我们众多教育者端正观念，其次才是受教育者。

德育教育亟待摆脱尴尬

记者：中小学德育工作似乎始终处在一种尴尬的境地，为数众多的学校德育工作仅仅停留在口头上、文件里，为保证“教学”时间，德育课经常要给智育课让课时，而时间已经十分有限的德育课，要么变成了自习时间，要么就是老师照本宣科。而且，德育课的课时安排也大多不是很好，往往是教学效果最差的时段。这种局面怎样改变？

兰宏生：家长不在乎，学校不重视，衡量没标准，是当前中小学思想道德教育面临的境遇。我曾经看到一位中学负责政教工作的副校长这样诉说他的困惑：思想道德教育没有现成的课程，需要以一系列活动为载体，但活动搞多了，学校领导、班主任都担心会影响学生的学习；不仅如此，因怕出现安全问题，学校组织的爱国主义教育活动越来越少了，因为一旦学生外出时磕着碰着，就会成为政教工作的“大事故”，加之学生外出学校就要收取相应的交通费、门票费，有的家长就会投诉学校乱收费，学校真是进退两难。

在这样的环境下，思想道德教育怎么可能推进？我认为当前最急迫的工作就是努力创造一个好的思想道德教育的氛围，使学校的各个方面都有浓厚的德育气氛，最重要的是把学校的管理、评价、奖惩等所有工作都同把德育工作放在首位的思想联系起来，使这一思想成为一切工作的坚定的导向。

袁爱俊：在我看来，一个好的班主任就是一个教育基地，就是一个动力源，就是一所德育学校，因此一定要重视班主任的培养，重视德育队伍的建设。同时，德育工作不能急功近利，不能浮躁粗糙，不能贪图政绩工程。德育必须建设载体，我们学校十几年来一直坚持每周一的校会，有校长论坛、教师论坛、学生对话讨论，还有优秀成果展示、学生电视台的节目。同时，学校一定要下功夫建设好德育的'必修课，比如军训，社会实践，十八岁成人冠礼等等。德育应该做在学生需要的时候，德育也更要求服务性、开放性、情感性。

德育工作需要不断创新

记者：两位老师说得很对，要想让德育工作占据重要阵地，必须把德育办得有生有色，富有实效。但是在这里我想再举一个例子，学校组织学生去博物馆参观，学生们非常高兴。但在参观过程中，孩子们却并不关心参观的内容和讲解员的讲解，他们的注意力全都集中在所带的食品和聊天上了。为什么孩子们对生动的参观活动不感兴趣？为什么“德育”二字总是给人一种板起面孔、敬而远之的感觉？

兰宏生：我想这是因为在德育的过程中，学生基本是被“塑造”的客体，而缺少主体性的参与，而且教育内容普遍与未成年人的实际生活脱节。我认为必须坚持正确的教育观念，才能使德育更具针对性和实效性：一要坚持师生平等参与、共同发展、共同成长的观念，重视“尊重”教育；二是坚持育人为本的观念，整合教育资源，通过全方位的全过程的和全体人员的“三全”，更好地实施全人教育；三是坚持求真务实的精神，遵循规律求得实效；四是做到统筹学科课程教育和课程的三维目标，统筹校内外教育活动，统筹家庭教育、学校教育和社会教育，统筹社会文化与校园文化建设四个统筹。

吴国通：方式方法直接影响教育的实际效果，改进德育的方式方法是实现“以人为本”、“与时俱进”的重要前提。我认为应调动广大一线教师的积极性，从我们学校来说，我们提升了班级在学校整体教育中的地位，突出了班集体和年级的教育活动，用指导思想一元，活动方式或呈现内容多元的方法促进各年龄段学生的活动，结果不仅保护了教育者的创造性劳动，也提高了受教育者的实效性。比如针对当代独生子女的教育特点，我们提出了集中食宿的方法，以“生活自理、学习自主、行为自律、健康自强”作为寄宿教育宗旨，为孩子创造了合作、交往、自立自主发展的空间，从而弥补了现代家庭教育的缺憾；在教育评价上，我们采取了辩证的方式，不仅有激励性的评优、评奖，还有过失性的批评帮助，甚至是“黄牌警告”，从而帮助孩子克服了盲目性，让他们在“正”与“误”的选择中健康成长。总之，要搞好德育，教育者必须倾其智慧和才能。只有创新才能发展。

教育感悟心得(篇2)

我作为一名数学老师，在教育工作中有许多的反思时刻。每一次看到学生们因为理解了一个新的数学概念而兴奋，或是因为没理解一个难题而苦恼，我都会感到内心的震颤。我在想，我是如何让他们有这样的体验，又是如何引导他们面对数学难题的。

首先，我认识到，数学不仅仅是公式和定理，更是一种逻辑和推理。我尝试让学生们理解这一点，让他们明白，只有通过不断地思考和尝试，才能真正掌握数学。每个人都有数学能力，只是需要找到适合自己的学习方法，并坚持不懈。

我常常鼓励学生们挑战自己，尝试解决那些看似无法解决的数学问题。当他们成功时，我会为他们欢呼，并鼓励他们继续保持这种积极的态度。这不仅帮助他们建立自信心，也让他们真正理解到，只有通过克服困难，才能真正提升自己的数学能力。

同时，我也明白，作为老师，我的责任不仅仅是教授知识，更是引导他们如何学习。我需要帮助他们建立正确的学习方法，培养他们的学习兴趣，让他们从学习中找到乐趣。我深信，只有当他们真正热爱数学，才能真正理解数学，并从中得到满足。

在这个过程中，我也发现了我自己的成长。我从学生们的问题中找到了自己的不足，也从他们的成功中找到了我的价值。我更加深刻地理解了教育的意义，那就是不仅仅是教授知识，更是帮助每个人找到他们自己的价值和方向。

总的来说，作为一名数学老师，我深深地体验到了教育的挑战和乐趣。我深信，只要我坚持不懈，帮助学生们找到他们的数学乐趣，我就能在教育的道路上走得更远。这是我作为一名数学老师的反思，也是我对未来的期待。

教育感悟心得(篇3)

为了您和家人的安全，开车不喝酒，喝酒不开车这是在电视上每天看到浙江省禁酒驾代言人小强给我们的温馨提示。莫与人抢道，别跟车赛跑，赶路不差这几秒。超员超速害人害己，遵章遵守法律皆大高兴。这样一串串有关交通安全的宣扬标语，常常出现在报刊最惹眼的版位上，电视、广播、网络等媒体，每天媒体也对交通安全方面的内容作报道，时刻敲响安全的警钟。

笔者不会驾车，也对这些类广告好像抱着与我无关的看法。但从去年亲自经验酒后驾驶被查，令笔者吸取了终生的教训。

去年我到一个司机挚友家去窜门，热忱的司机挚友和贤惠的司机夫人摆起了饭菜，上起了酒，于是我每人喝下了一瓶啤酒。酒毕饭饱两个小时后，司机挚友接到单位领导打来电话，支配他立刻到机场去提货，临走时司机挚友硬是把我叫上车。于是我坐在副驾的位置上，我们就上路了，刚行驶几分钟，有位交警同志为我们行了个礼，司机挚友将车停了下来，交警同志拿着酒精测量仪检测。检测结果酒精度超标，交警叫司机挚友把证件交给他登记后，交警就干脆将车开到交警队去了。留给我们只有一张罚款单，上面写道：罚款五百元，扣12分，三个月内重新参与满分考试。那次酒驾，我站在人情的份额上给司机挚友捐了几百元，作为小小的怜悯补助。但那次酒驾的教训在我心中恒久留下迁悔的阴影交通安全成了每个人茶前饭后的话题。然而，许多关于车祸的故事，百分之八十是由于司机酒后驾车酿出的惨局。打开网站搜寻酒后驾车，映入眼窜的是一篇篇关于血案的故事，我们不得不去思索!在平日的生活中，须要我们时时刻刻地牢记：安全从我做起，拒绝酒后驾车!请记住小强的那句话为了您和家人的安全，开车不喝酒，喝酒不开车!

教育感悟心得(篇4)

一、对孩子要理性定位

作为家长，特别是妈妈们，在朋友相聚、亲人团聚的时候，谈得最多的话题恐怕就是孩子，每个人都希望自己的孩子是最棒的，可是人与人之间的攀比之心、虚荣之心往往把自己弄得很烦恼，总觉得自己的孩子不如人家。其实我认为，首先对孩子一定要客观定位，不要把孩子当作天才，觉得自己的孩子就该考第一，试问咱们夫妻两都不是天才，孩子哪来的天才的基因，对吧?何况天才还是三份天性七分后天的努力才能成就的呐。

其次不要总是拿别人的长处来与自己孩子的短处相比，每个孩子都有自己的闪光点和优秀的一面，李家的孩子体能特棒，是个运动健儿，张家的孩子学习成绩优异，是三好学生，王家的孩子懂事早，会替父母分担家务，可咱家的孩子也不差啊，懂感恩，识大体善良仁爱对吧，那么我们做父母的就要多发现并赞扬孩子的闪光点。只有对孩子充分的肯定，才能让孩子更加的自信。孩子只要有了自信，才能不断努力、不断进取，变的更棒。那么如何发现孩子身上的闪光点呢?这就是我要与大家说的第二个方面，与孩子之间的沟通。

二、如何与孩子进行沟通

想要发现孩子身上的闪光点，就要常常与孩子聊天、说话。想要了解孩子喜欢什么、讨厌什么、心里是怎么想的，更要及时与孩子进行沟通。有家长或许会问：我孩子很内向，不爱说话，更不喜欢与我们交流，我们该怎样与孩子进行沟通呢?其实，想要与孩子沟通并不难，只需做到两点，放低姿态，降低音量。家长们想想看，谁愿意与一个高高在上、一开口就是不容商量的命令式的口气的人对话啊，除非那人是你的上司，是吧?只要你放下父母的架子，以孩子朋友的口吻与孩子对话，对孩子的观点与思想聆听多于责骂，赞同多于反驳，建议多于意见，那么还有什么话不能与孩子沟通的呢?

每个人都不会对自己的支持者与拥护者反感，孩子也一样。我经常就是这样开始我与孩子的对话的：儿子，来来来，老妈又一个星期没有听到你的声音，看到你的笑容了，快跟我说说你身边的有趣的事，让老妈也开心一下。然后儿子就愉快的跟我讲起了他听到看到和想到的一切事情。在这里我要着重说一点，与孩子沟通时，一定要注意顺序，先聊开心的，愉快的，对孩子一点点的进步与成绩都要夸张的进行表扬与鼓励，哪怕孩子学会一首新歌、这次考试成绩比上次多考了几分、做了一件微不足道的善举等等，都要对他进行赞扬，优秀的孩子是三分本性与七分赞扬培育出来的。

引导孩子说出他心里的困惑与疑难，比如我们可以这样问：最近学习上有遇到困难吗?同学之间有关系不融洽吗?学校生活有不适应吗?等等，让孩子自己把心里的不痛快与不开心说出来，让孩子把自己学习上的困惑与郁闷说出来，只有这样，我们才能对症下药，帮助孩子来也才能事半功倍。同时，与孩子有效的沟通还能让我们及时关注孩子的心理健康程度，这就是我要说的第三各方面，关注孩子的心理健康。

教育感悟心得(篇5)

这是大学生活中第一次公益劳动课。大家对第一次劳动显得十分期待，早在十一月，“劳动课”开始逐渐出现在同学们日常谈话的字里行间，文化对人的影响是潜移默化的，优秀的文化总是在不知不觉中感染着人们的思想，我的胃口，无形中被吊了起来。在哪儿劳动？怎么样劳动，为什么劳动？

我很幸运，被分配到了本学期我实训时所使用的课室。站在实训室窗口，我深沉地望向曾在其上辛苦奋斗两星期的桌子，眼里尽是昔日学习的景象。我伸出右手，缓慢的将窗户打开，时间从里头蹿了出来，在我的指缝间轻巧跳跃，在我的视野里一晃而过，消失得无影无踪。我的头从打开的窗子里探进去，大门依然紧锁，我们仍然没有钥匙。

劳动是实现自我价值的重要途径。经过分工，我们三个人各司其职，将硕大的实训室划分为三个小部分。我能看见灰尘，细密的灰尘覆盖在桌子上；我还能看见乳白色的水纹，水纹在显示器上、在键盘上。水壶被我轻轻地拧开，水泼洒在桌子上，我抽出纸巾，让它的边角轻轻触碰到水，这样既不会让水马上被吸干，也不会让纸巾过分湿润。纸巾掠过桌面，在灰尘中划出一道道光亮的痕迹，显示器与键盘的水纹在湿润的纸巾下销声匿迹，我注视着键盘，手渐渐停下。“一个月前，我们在这实训，该不会也这么脏吧？”我说着，脸上的表情开始凝滞。

打扫教室，让我奉献出了我自己的价值，也让我陷入了思考。打扫完教室之后，我的额头上出现了一层晶莹的汗珠，在广东燥热的冬季里，这没什么奇怪。谁让我感到疑惑的是，为什么我们的冬季一年比一年热，亦或是来得一年比一年晚呢？很大程度上，我认为这和生态环境有着密切联系。

改变永远不会一蹴而就。环境变好不会“忽如一夜春风来”，而是要经历“积土成山，积水成渊”的漫长过程。中午吃饭前，我在校门口的煌上煌买卤味时，让店员不用放塑料我们知道工作是辛苦的，我们只有珍惜住时间好好学习，才能够让自己更好地工作，帮助自己避免以后从事更加劳累的工作，最重要的是参加劳动可以让我们得到锻炼，使得自己变得更加的强大!这就是劳动的意义。

在这一次的校园环境打扫活动的劳动中，我们参加活动的.同学都从劳动中体会到了意义，知道了劳动的不容易，之后也会更加尊重劳动。因为这个季节正好是树木长新叶子换掉旧叶子的季节，在加上风一吹，树下又会堆积起以前树叶，就会让之前的清扫白费功夫了，所以学校的保洁阿姨和大叔这段时间的工作特别的累，因此学校就组织了这个活动，让同学自己报名参与到校园的打扫中来，共同维护好校园环境，我和我的室友们就报名参与了这次的劳动，虽然最开始的时候是因为参加这个活动可以赚素拓分，但是劳动结束后的我们，才发现，原来劳动它有更大的意义，我们也完全忘却了一季最开始是为了素拓分的目的。

我们校区的面积是比较大的，校园里面种植的又是树叶比较多的樟树，所以即使这才参加活动的同学非常的多，可是我们每个人的工作量依旧是比较大，再加上我们现在的大学生比较缺乏锻炼，所以一次劳动下来，大家都是汗流浃背，累的要虚脱了，外面刮着大风都让自己热的要脱衣服。再看下大叔阿姨们气定神闲的样子，我就更加的羞愧了，平时没有我们的帮助，他们每天的工作了可想而知了，可是他们都适应下来了，而且还不会觉得累，可是我们每个人现在负责的地方小多了，还是这么辛苦，我就更加的羞愧了。

这次的劳动虽然累是非常的累，但是给我的反思却也是同样的多，我们身为当代的大学生，是不是真的很少劳动了呢？不要求我们会插秧割禾，可是现在的大学生恐怕让他做饭都不会了吧，平时也没有参加什么劳动吧，锻炼就更加了，所以才会在这样小的劳动中(参加的人多，所以劳动小)累的不成样子，可见我们身体体质之差了。这次的工作虽然特别的累，但是真的让我得到了锻炼，也让我意识到了劳动的重要性，我们只有多参加劳动才会在之后遇到挑战的时候，有更加强大的姿态去面对!

教育感悟心得(篇6)

1、道德教育方面。

首先让他学会做人，人的一生“德”非常重要，也就是人的品质与品德，我经常对他说：“我能给予你生命，但不能替你生活;我能给予你美好的东西，但不能给予你前程与事业。你要明白命运掌握在自己手中，自己的命运自己主宰，路需要你自己走，世上没有平坦的路可走，你一定会遇到坎坷崎岖，但要学会坚强，因为你逐渐长大，将要承担社会责任、家庭责任，现在你对家人、老师、同学，都必须有一颗感恩、宽容的心，要学会感恩，学会报答，做人要厚道，遇事要冷静，要学会包容，学会理解，不求人人为我，但求我为人人，不以善小而不为，不以恶小而为之，你如果没有好的品德，你今后的学历越高你危害社会就越深。”“德”是你今后人生的立足之本。

2、自身感受方面。

我的孩子性格是内向型的，以前整天把自己封闭在自己的小圈子里，很少和同学、老师沟通，自从在班上当了中队长，通过和谐互助，他慢慢的就像变了一个人，在通过和老师、同学的接触工作中，充分锻炼了自己的能力，现在性格开朗了，思想进步积极向上了，各方面处处严格要求自己，这次考试分数比上次考试又提高了一截，实践证明，一旦学生的心灵被激发，就能产生求知欲和学习动力，彻底改变了我以前认为“当班干部既得罪人又耽误学习”的错误观点，希望有类似学生的家长能够及早打开他的封闭圈，给他属于自己的一片天空，早日和老师同学打成一片。

3、在日常学习中，我注重以下5个方面。

1、学习计划方面。要让孩子制定好整个学习计划(什么时间学什么)的计划表，要持之以恒。

2、预习方面。要让孩子进行课前预习，找出不明白的地方，并在预习笔记本上记下重点和难点，上课时重点解决这些重点和难点。

3、听课方面。家长要和孩子及时沟通，不要讨厌某老师，喜欢某老师，从而导致偏科，听课要紧跟老师的思路走，将自己预习记录本上所记的重点和难点听懂理解并记忆在脑子里。

4、错题方面。要孩子准备“错题记录本”，将做错的题写明错的原因，再将正确答案记录下来，并将举一反三的解题方法都记上，并归纳提醒。

5、亲情方面。我和他妈妈在20xx年单位破产下岗，直到20xx年我做了“劳克卫浴”品牌代理，在这期间，不管我在外有多苦多累，我都每晚陪同孩子做作业，家长是孩子的第一老师，身教大于言传，让他时刻感受到父母每时每刻都在关心他，呵护他，所做的一切都是为了他，给他爱的动力，不要把孩子的成绩与别的孩子相比，应该分析一下造成这种情况的原因是什么?反思一下有没有家长自己的责任?耽误大家的时间了，一切为了孩子，为了孩子的一切，希望我们一起探讨，相互帮助，让我们共同努力吧。最后，祝愿我们的孩子在新的一年里，学业更上一层楼，我们的老人福寿安康，我们的家长合家幸福、事业发达，祝愿老师们身体健康、万事如意。

教育感悟心得(篇7)

在过去的一学期中，我有幸与一群热情洋溢的学生一起探索数学的世界。我们一起度过了许多欢笑和思考的时光，体验了数学的魅力和力量。在这个过程中，我也获得了很多宝贵的反思机会，以便更好地服务于我的学生。

在课堂教学中，我尝试引入更多的互动和趣味性，以吸引学生的注意力。例如，我会在讲解分数概念时，引入现实生活中的例子，如共享食物或玩具，让学生更好地理解分数的含义。此外，我还会使用各种教学工具和手段，如数学游戏、互动练习册等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。

然而，在课堂教学中，我也发现了一些问题。有时，我会过于关注教学进度，而忽略了学生对知识的理解和吸收能力。为了解决这个问题，我会在讲解重点和难点时，放慢节奏，确保每个学生都能理解。同时，我会鼓励学生提问，并及时回答他们的问题，以促进师生之间的互动和交流。

通过反思，我意识到，作为教师，我需要更加关注学生的个体差异。每个学生都有不同的学习风格和兴趣爱好，因此，我需要采用多样化的教学方法，以满足他们的需求。此外，我还要更加关注学生的情感需求，帮助他们建立自信，培养对数学的兴趣。

在未来的教学中，我将更加注重学生的个体差异，关注他们的兴趣爱好和学习风格。我会尝试引入更多实际应用场景，让学生感受到数学在现实生活中的应用价值。同时，我会鼓励学生积极参与课堂讨论，分享他们的想法和见解。我相信，通过不断改进和尝试，我能够为学生创造更好的学习体验，并成为他们数学学习道路上值得信赖的指导者。

总之，作为一名数学教师，我深知教育反思的重要性。只有不断反思和改进，才能为学生提供更高质量的教学服务。在未来的教学中，我将努力克服不足，不断提升自己的教学能力，以满足学生不断增长的学习需求。同时，我也将不断探索新的教学方法和策略，以激发学生的兴趣和热情，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

为了实现这一目标，我将采取以下措施：

1.加强对数学教学理论和实践的研究，了解学生需求，与时俱进，不断更新教学方法和策略。

2.关注学生的学习进展，及时与家长和学生进行沟通，了解他们的需求和困难，提供个性化的指导和支持。

3.鼓励学生自主学习，培养他们的独立思考和解决问题的能力，让他们在学习过程中获得更多的成就感和满足感。

通过不断反思和改进，我相信我能够成为一名更好的数学教师，为学生提供更优质的教育服务。我期待着与学生们一起继续探索数学的世界，共同成长和进步。

教育感悟心得(篇8)

“性”对于天生内敛的中国人来说，一直是一个比较难以启齿的话题，小时候看到电视上有亲嘴画面，要不就是被家长左顾而言他的播台，要不就是被大呼小叫的蒙上眼睛。“你是垃圾桶里捡来的”这种回答，也困扰了我们多少个不眠的夜晚。

如今，随着80、90年代渐渐成家立业做父母，对于很多观念更新的非常迅速，也愿意去正视孩子这方面的疑问。

弗洛伊德认为，人天然就有“性本能”，这种潜意识中的性本能是人心理的基本动力，是决定人和社会发展的永恒力量。这句话简单理解，就是说人格发展的基本驱动是本能，尤其是性本能。弗洛伊德认为，如果在儿童发展的某一个阶段的性需要得不到满足，就会产生固着和倒退。举例来说，很多成年人在遇到困难，心理压力大的时候就很想吃东西，吸烟，咬手指等，都是在倒退回低阶段的口欲来寻求满足。

有时候，我们会把孩子的天性错当为任性，我们只看到了孩子表面的生理需求，却不知道这些行为背后代表的更深层次的心理需求。诚然，家长的义务就是引导和纠正孩子不健康的生活习惯，但是也要注意方式方法。跟随者本期的小无猜，学习一些简单的心理知识，做更懂孩子的父母。

弗洛伊德人格发展阶段理论

弗洛伊德的精神分析理论认为，个体通过自己或者父母在正常看护自己的过程中刺激个体的性感带(erogenouszone)可以得到满足;在不同的发展阶段，性感带有所不同。按照性感带的阶段性不同，个体的成长可以划分为5个阶段：

口欲期(oral stage)：0-1岁。这个阶段对婴儿口腔的刺激，如吮吸、咬和吞咽等，是性满足的主要来源。

肛门期(anal stage)：1-3岁。这一阶段性敏感区转到肛门，孩子会惊异于自己的创造物，会通过憋屎憋尿来满足自己的生理需要。

性器期(phallicstage)：3-6岁。这个阶段生殖器成为性敏感区。这一阶段的性满足涉及对异性父母的性幻想以及玩弄和展示生殖器。恋父情结和恋母情结正是在这一阶段产生的。也被称作俄狄浦斯期。

潜伏期(latent stage)：6-12岁。这一阶段儿童力比多受到压抑，没有明显表现。

生殖期(genitalstage)：12-20岁，也就是青春期，这一阶段个体的性器官开始发育成熟，力比多压抑逐渐解除，生殖期成为主导的性敏感区，其他性敏感区成为辅助的性敏感区。

力比多(libido)即性力。这里的性不是指生殖意义上的性，泛指一切身体器官的快感，包括性倒错者和儿童的“性生活”。精神分析学认为，力比多是一种本能，是一种力量，是人的心理现象发生的驱动力。

蒙台梭利早期教育法中就强调说，三岁之前会决定一个人成年后的性格，这也正应了那句老话：三岁看老。而根据弗洛伊德的理论，六岁前的人格发展，决定了一个人终生的人格发展程度。成年人所表现的所有性格缺点及心理问题，几乎都能在六岁前就找到各种对应，也基本对应我国常言的七岁看大。

重要的第一阶段：口欲期

在婴幼儿时期，孩子处于一种完全不自立的状态，需要完全的依赖母亲或其他养育者生活，基本没有行动能力。口是婴幼儿生活的中心和兴趣的中心，吃奶是用口，饥饿或者不舒服的时候，用口哭叫;愤怒的时候，用口咬母亲的乳头，抓到东西都往嘴里塞，这是他的惟一认识手段。

——节选自百度百科

当孩子出现咬手指、咬衣服、啃玩具，甚至吃书吃纸等现象，不要一味的强行制止，甚至出现打手训斥这种严厉的管教。吮吸是一岁半以前的宝宝特有的自我安慰的方式，随着孩子的成长，他会发展出更加成熟的方式来进行自我安慰。如果在这一阶段孩子的需求得不到相应的满足，则会让口欲期过度延长，以后一旦遇到焦虑不安，孤独无聊的情况就会不自觉的吮指、咬物、咬唇等满足自己口欲需求。

口欲期作为儿童最早期的心理发展阶段，是最容易发生“固着”和“退行”现象的。固着，就是在某个阶段得到的满足太多或者太少，都会导致性心理停滞在这个阶段，会不断的寻求这个阶段的满足，比如随着年龄成长，孩子的心理发展应该进行到下一阶段了，仍在不断地追求满足口欲，戒不掉吃手咬嘴唇，甚至会发展到咬人、爱说脏话、暴饮暴食以获得口的满足。退行是经常发生在成年人身上，当高阶需求受到挫败，就会退行到低级阶段，感受到压力时吮吸手指，紧张焦虑的时候啃咬物品。

如果孩子正处于第一个阶段，作为父母应该特别注意要满足他们的口欲需求。首先，要保证有足够的奶量，吮吸是孩子在妈妈肚子里就会做的动作，是与生俱来的能力，也是婴儿与这个世界建立联系的最初动作。孩子对于这个世界最初的探索工具就是口，什么都想放到嘴里尝一下，我们要做的就是为孩子建立一个安全的环境，以及提供可以放心啃咬的牙胶。

除了生理上满足孩子的吮吸及啃咬需求外，还应对孩子多拥抱、抚摸、亲昵，母亲的微笑和照顾，可使婴儿产生愉快和安全感，而安全感是最重要的心理需求，可以使孩子顺利渡过每一个特殊发展阶段。

一般情况下在一岁半左右，随着孩子快速的生长发育，以及活动范围不断加大，他们会发现更有利的探索工具——灵活的双手，而对于啃咬的兴趣转移，就可以自行纠正。

常被忽略的第二阶段：肛欲期

并非每个宝宝都有非常明显的肛欲期特征，因此是非常容易被忽略的一个阶段。本阶段通常发生在1-3岁期间，这个年龄段通常都要接受大小便的训练，随着括约肌的发达，孩子开始能在一定程度上控制自己的大小便。

如果孩子本来已经学会自己解大小便，又出现尿湿裤子、将大便拉在裤子里、尿频的现象等倒退现象，可能就是正在经历肛欲期。当家长发现类似现象，首先不要责怪甚至笑话孩子，更不要将尿裤子作为谈资，家长的责备甚至是善意提醒，都可能加重孩子的心理压力，让孩子感到紧张，结束肛欲期的时间延长。

家长发现孩子正在有意识地憋大便、憋尿的时候，不要随意打断这一过程。孩子在学习控制自己的大小便时，也是在练习对于自我的控制力，这是他对于这个世界第一个属于自己的创造物，是完全由自己掌控的。大人会觉得排泄物肮脏，但孩子没有这种分别心，他们会喜欢自己的第一件创造物。

当孩子对自己的排泄物进行研究的时候，家长不要直接指责训斥，而是应该态度自然温和，告诉孩子大小便里面有细菌，坏的细菌会让人生病不舒服，最后协助宝宝把手洗干净。通常肛欲期也正是Terribletwo——两岁叛逆期，本阶段，孩子会逐渐有自己的主见，体验自己的力量，自我形象慢慢建立形成。

当然孩子出现憋便憋尿行为，首先要排除生理外在因素的变化，比如环境变化：从姥姥家到姑姑家;比如幼儿恐惧：厕所内有没有孩子视角可以看到的污渍;比如饮食结构不合理导致便秘，又加上父母多方催促或训斥，让孩子对排便有恐惧心理等等。既要综合考量多种环境因素影响，又要了解背后的心理原因，总之对于孩子的排泄事情，父母首先要态度温和情绪稳定，吃喝拉撒都是正常的生理现象，不要对于排便这件事情过度渲染负面情绪。

剩下几个心理发展阶段的内容，会随着小无猜成长备忘版块的逐一为大家解读剖析，学习一些简单的心理知识，做更懂孩子的父母。

教育感悟心得(篇9)

继续解放思想，对我们教师工作有十分积极的现实意义。联系自我的工作实际，使我深刻体会到坚持解放思想、事实求事的重要性，解放思想的关键是解放自我。要解决思想上自满自足，不思积极的问题;要解决思想上松懈厌倦、消极应付的问题;要解决思想上畏难发愁、缺乏信心的问题;要解决思想上缩手缩脚、观望等待的问题;要解决思想上贪图安逸、得过且过的问题。在思想观念上要有心的提高，在工作作风上要有新的转变，始终坚持与时俱进、开拓创新、奋发有为的精神状态。仅有继续解放思想，才能有效应对前进道路上各种新情景新问题。

要解放思想，首先我们要有思想。思想是一种认识，一种客观事物在我们头脑中认知的反映，并经过语言、文字、动作表达出来，是一种“思”与“想”的结合。我想仅有经过不断学习，才能构成自我的思想。不仅仅要学政治理论，提高自我的思想政治素质;更为关键的是还要学习业务知识，提高业务水平，将思想与行动统一齐来。所谓解放思想就是要使自我的思想认识，随不断发展的客观实际变化而变化，敢于实践、勇于探索，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情景、解决新问题。

而作为教师的我们解放思想，创业创新显得尤其重要。我们教育的是祖国的花朵中国的未来。以人为本，充分认识到自我不是简单的教书匠，而是幼儿灵魂的启蒙者和塑造者。教师是在传播科学，就必须运用科学的方法，持科学的态度。要尊重幼儿的年龄特点、性格差异和认知特点，关注幼儿心理的健康，培养幼儿健康高尚的人格，教师要认真履行好自我的职责，要敢于解放自我的思想、清醒自我的头脑，不断学习、善于思考、勇于实践。

一要勤于学习。应时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误;其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用;最终要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中超越自我、展现自我!

二要善于思考。“学而不思则罔”，一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。思考是一种本事，运用自我所学的知识，按照正确的方法进行加工，去粕留精，转化为自我的东西，要敢于和善于创新，想前人所不敢想，做前人所不敢做，在不断的摸索中总结新经验，找到新办法，创造新理论，敢于探索、勇于实践、打破习惯思维和主观偏见的束缚。同时我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自我，解放思想，创业创新，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓积极，始终站在时代的潮头，不断研究新情景，解决新问题。相信，一个有创新的教师会培养出一群有创意的学生!

三要勇于实践。就是要牢固树立“重在行动，贵在落实”的理念，要将学习与行动结合起来，以促进自我的专业水平!

脚步达不到的地方，眼光能够到达;眼光达不到的地方，思想能够到达。只要我们勤学习、善思考、勇实践，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，努力做好服务，相信，我们的明天会更好!

教育感悟心得(篇10)

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好!我是来自流行音乐学院级演唱专业的学生褚瑶。今天我演讲的题目是《诚信、成人、成才》。

诚信，如同一轮明月普照大地，以它的清辉驱尽人间的阴影;诚信如一束玫瑰的芬芳，能打动有情人的心。有了她，生活就有了芬芳，有了她，人生就有了追求。因此，上帝赋予它开启成功之门的重任。可曾有多少人怀疑它被藏在了天使的翅膀里，他们总是仰望天空去寻找它，殊不知它就在地上，就在每个人身边，只不过有人把它看作是一种装饰品罢了。

古人云：“成在学、思、行，行在诚、实、信”、“车无辕不行，人无信不立”、“有德有才者，谓之君子;有德无才者，谓之贤人;有才无德者，谓之小人”。这三句古语充分反映了诚信、成人、成才的关系。其中，“成在学、思、行，行在诚、实、信”就已经完整的概括了诚信、成人、成才的关系--诚信是基础，然后才谈得上探索如何成人与成才。

自古以来，诚信是中华民族的传统美德，是全人类所认同的道德规范。诚信，对于提升整个社会的道德水平，促进经济的发展、社会的稳定等诸多方面具有重大的意义。当代大学生是国家的未来建设者和接班人，我们的诚信状况将直接关系到我国社会主义现代化建设的顺利进行。从总体来看，当代大学生的诚信状况是好的，是积极向上的。然而近年来，大学生诚信缺失的现象越来越突出，对此我们必须引起高度重视。

当代大学生诚信缺失的主要表现：第一，弄虚作假严重;二、学术抄袭司空见惯;三是简历注水花样百出;四是投机取巧追逐名利。为此，相关人员对大学生也专门进行了一次详细的调查，透视了大学生的现行心态;归纳出以下主要原因：其中有大部分同学认为失去诚信的主要原因是拜金主义和利己主义的滋长，在巨大的物质利益面前，诚信有时似乎成了一种负担，远没有金钱利益来得重要。还有一部分同学认为“从众心理”是他们不诚信的原因，很多人不能以冷静的头脑来明辨是非，而是随波逐流地跟着别人走。因此当他们看到别人作弊或是注水简历时，也常常会效仿;甚至觉得别人既然都这么做，自己一个人诚信也不会得到更好回报。还有一部分同学认为诚信缺失，与诚信教育淡化有关。因为诚信被大多数人认为是一种传统美德，无须再去进行系统的教育，事实上我们大学生的思想很容易被外界所左右。

作为当代大学生，就应该让崇高的道德标准指引前进的方向，让每一个人在心中播下诚信之种，将心灵化作天空，降下诚信之甘霖;把灵魂化作土壤，浸润信用之营养。诚信是另类的大树，浓郁挺拔，无论雨有多大，它都始终婆娑憧憬着。诚信是一面鲜明的旗帜，迎风摇曳，无论风有多烈，它都始终舞动希冀着。诚信是驿站，给劳顿的步履以歇息;诚信是力量，给疲惫的身心以补给;诚信更是我们做人处世之根，安身立命之本，给我们生命以支撑，给我们一路跋涉以意义。心底坦荡天地宽：诚信为人，必能取信于人、立信于人，收获的一定是真情;诚信做事，必能韧如江流，动如海啸，赢得的一定是信赖和尊重;诚信对待生活，才能挫之不馁，安之不燥，我们终将能取得成功。

亲爱的朋友们，让我们和着青春的节拍，唱着青春的旋律，背着青春的梦想，沐浴着青春的朝阳，带上诚信的种子出发。

我们美丽的校园呼唤诚信，美丽的校园需要诚信，美丽的校园必须尊讲诚信。

诚信从我做起，从现在做起!

教育感悟心得(篇11)

数学老师教育反思心得感悟

“吾日三省吾身”进行自我反思，这是提升自身教学能力的重要方法。下面是关于一位数学老师的教育反思心得感悟。

这次骨干班培训，我收获很多，不但是教育教学方面知识，还学习了一些新的思想方法，下面是我对这次培训的一些感悟。

一、要有创新思维能力

随着中考的发展变化，我们必须得创新，因为创新才有发展，墨守陈规、安于现状是死路一条，而创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。在数学教学中，要创新教育思想、教育模式、教育方法、教育手段，开发学生创造力。在教育思想方面，我认识到要注重培养学生的数学创新意识、创新思维、创新技能等，从创新方面教育学生，从而培养学生的数学能力。

二、加强学习，不断提高自身素质

随着时代的发展，教育的不断进步，对教师的要求也越来越高，为了适应时代的要求，我们应掌握新的教学理念，运用新的教学方法，时刻本着“以人为本”的教学思想，在教学方法方式上不断探索，从而培养学生的创新意识和创新能力。

三、注重培养学生的自主学习

学生是学习的主人，是课堂的主人，教师的一切活动都是为了使学生学会学习，学习对他们来说是一件轻松、主动、有趣的事。这就要求我们在教学中，首先要培养学生的自主学习能力，让他们真正体会到学习中的乐趣。在数学教学中，我注重培养学生自主学习的方式，让他们自主学习、自主探索，从而发挥他们的想象力，开发他们的创造力。

四、注重培养学生的思维能力

数学是思维的体操，数学学习离不开思维，数学教育要造就一代具有科学思维能力、创造才能和创新精神的人。科学思维的基础是人的元认知能力，元认知通过人的自我评价、自我调节，进行自我反省、自我完善。在以往的教学中，我们忽视了这一点，把本来生动的数学学习活动变成了枯燥的数学定义的学习。学生死记硬背，机械训练，分数成了唯一的目标，题海战术充塞了学生的大脑，他们失去了思维训练的机会，这是造成学生高分低能的主要原因。所以，在数学教学中，我们要注重培养学生的思维能力，让他们学会思考，学会学习，学会创造。

五、关注学生的情感、态度、价值观

态度决定一切，习惯成就未来。在数学教学中，我们要关注学生的情感、态度、价值观，让他们树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，从而让他们在学习中不断进步。

总之，在数学教学中，我们要不断探索，不断反思，不断学习，不断提高自己的教学能力，从而更好地教育学生。