必读书目观后感

必读书目观后感。

就“必读书目观后感”这个话题大学生范文网小编想分享一些自己的看法，你知道写作品名观后感时从哪些角度去写比较好呢？观后感应该注重电影与文学艺术的关系，你是否在搜索作品名观后感范文，请掌握本文所述的要点！

必读书目观后感 篇1

《大败局》

吴晓波，一代商业大师，将之观察的商界所见所感所想整理成两本精彩绝伦的书，我在三个礼拜内便欣赏完了这两本对我今后发展或许起着决定性作用的书。从中，我所感受到的很多东西是无法用语言充分表达的，而且有很多东西是我现在所体会不到的，只能凭借自己的猜想，揣摩期间的味道。

俗话说：失败是成功之母。没错，就是这老生常谈的一句话，商界其中鱼龙混杂，人才层出不穷，一代代商业巨头不断地崛起衰落，留给我们所深思的其实就是其中的经历，从一个旁观者的角度，更加清晰明了的剖析它，审视它，总结它。

其实，这套书带给我的不仅仅是专业知识的提高，更是对人的性格和命运的判断。这对于我将来的发展无疑会增添浓墨重彩的一笔。

纵观整本书，给我印象最深的是史玉柱。我还就相关问题向父亲征求意见。的确，史玉柱是他们这代人所熟知的一位出色的商人，他的传奇色彩也不用多说，我从他身上看到的是大多数商人的不服输，勇于挑战自我，并且极度自信而且执行力强的精神。在经历了第一次巨大的挫折后，他并没有失去自己的本心，而是放下身心，体会人生，提高自己的境界，并总结失败的原因，然后东山再起，重建自己的商业帝国。

俗话说：时势造英雄，而我认为，英雄永远存在，只是踩准了时机，商业英雄不是时势造出来的，而是他们自身原本就具有这种气质，所以，他们不会错过时机，时势对于他们来说只是他们成功的背景。

这些中国的败局，我觉得十分的接地气，相较于国际其他商业巨头的案例，无疑，这本书上的案例，是针对中国特有的环境举出来的。在中国经商所面临的不仅仅是竞争对手所带来的压力，面对**也是十分重要的一个方面，我总结出这二十个案例有一多半是与**有瓜葛，而几乎他们所有失败的原因都是因为没有处理好与**的关系。在中国，企业要想成长，必须与**保持良好的距离，因为**是游戏的创造者，与之竞争的无非是扑火的飞蛾。

唯一能做的就是在每件事上给自己留点空间。没有可以抓住的把手。其次要注意的是后院要健康，包括财务、人事、创新、自律等最重要的方面。我记得王石最重要的一句话：

对于其他企业，如果利润率低于55%，则不做；而万科的利润率高于25%，则不做。这是他在经过暴利的原始积累后，冷静下来仔细思考所做出的决策，这也是为什么这么长时间万科可以屹立不倒，而身旁以速度取胜的企业往往更像是星空之火，在闪耀了一瞬间后便化为灰烬。我还记得一个例子，王石拒绝他一个好朋友的计划书，而这个好朋友正处在绝路上，只有这个项目能救他，但王石甚至在朋友下跪相求后，仍不为所动。

在很多人看来，尤其是中国人看来，这是无法接受的，因为社会的集体价值观潜移默化中促使着我们为别人服务，讲究面子，讲究人情。而在我看来，虽然不能完全赞同王石的做法，可我仔细斟酌后仍然会做出一样的决定，因为原则是不为所动的，原则是企业领导，企业的灵魂，出卖灵魂无异于死亡。当核心竞争力被践踏时，企业就完了。

在阅读了20个案例后，我认为营销的理论知识知识一个指南，真正的营销实力是通过案例和经验获得的。记得我最喜欢的电影《中国合伙人》（看过不下十遍）中孟晓骏对成冬青说的一句话：营销不是新奇，是分享。

我想了很久，问了我的一位老师：携程营销部主任。我说：

市场营销应以共享有价值的东西为核心，通过新颖的手段来表达。他表示我的想法是正确的。这件事激励了我很多。从那以后我就喜欢营销了。我喜欢思考并意识到这一点。我有成就感！

市场营销的知识还很多，我在此表达的仅仅是我很小一部分想要分享的东西，路还很长，我的体会还会随着我的接触而加深，而我则立志成为中国的第一位休闲生活市场的设计者。我相信在我的未来，无论成功与否，都会带给我不同的人生经历，希望我能体会到。

于思远10121330115

必读书目观后感 篇2

罗广斌、杨益言《红岩》读后感

我读了《红岩》这本书。它写了很多的革命英雄，成岗临危不惧，视死如归，江姐受尽各种酷刑，从不畏惧，许云峰舍己为人，刘思扬出身豪门，却为革命作出了巨大的贡献，成瑶的故事给了我极大的熏陶。

我最喜欢江姐这个人。她在狱中受尽敌人的折磨。坏蛋用夹手指，灌辣椒水，坐老虎去折磨她，叫她讲出事情，但她咬紧牙关，不肯说出来。

读完《红岩》这本书以后，我在想是什么让他们不畏艰难，勇敢向前呢?是对祖国的爱，是为了我们下一代。我们现在的幸福生活就是他们用鲜血换来的。我们应该更加珍惜它！

冰心《繁星春水》读后感

冰心奶奶以小诗的形式向大家展示了“自然的本色美”。表面上是对自然的描写和赞美，但实际上却蕴含着深刻的人生哲学。

读第一篇”繁星“的时候，就已经有感了。那温柔的文字，却深藏着道理。

春水描写的是纯净的爱。诗词中经常使用到”人物“和”爱“。春水比繁星有着更深一层的”感悟“，文笔中更多带着忧愁和爱意。

她的诗主要以母爱，童真，自然著称，从《繁星》中“童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可以想知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。

笛福《鲁滨逊漂流记》读后感

鲁滨逊是个勇敢的人，不顾家人的劝告，他决定去航海，但不幸的是，他被流放到一个荒岛上。在岛上为自己的悲惨命运感到难过，并下定决心好好生活。

罗滨逊在岛上努力工作，在岛上生活了27年零2个多月。最后终于离开了那个孤岛

我觉得，在鲁滨逊心里，一定有一股求生的力量在跃动，促使他孤岛求生。

一个人身陷绝境，竟能这样对生活充满信心,勇敢地面对生活，创造生活，实在是难能可贵的。这让我意识到，无论何时何地人们遇到困难，都不能被困难吓倒。他们要勇敢地面对困难，克服困难，始终保持积极、冷静、乐观的态度来面对和挑战厄运。只有这样，才能像鲁宾逊那样，永远是一个胜利者。

斯威夫特《格列佛游记》读后感

格列佛热爱航海，去过许多奇妙的地方。小人国里，他是个庞然大物；巨人国里，他是弱小的宠物；在马国里，他是漂亮的野胡.......

主人公的奇特经历向我们展示了一个童话般的富裕世界。

这本书的情节曲折。它是关于小人国，**和飞行王国。

书中主人公格列佛是个机智勇敢的人，他只身去航海探险，在探险的途中，他遇到了许多希奇的事。

说实话，我挺想去像格列佛那样，到处探险呢！如果有这个机会，你想跟我一起去吗？

冯骥才《俗世奇人》

生活是平凡的，但不是平淡的。平凡的生活也是跌宕起伏，有趣的。冯骥才老师的《俗世奇人》说得好，“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活”，“各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。

雕砖刘、泥人张、风筝魏、机王、刷李等。天津人喜欢把这种人的姓和他们擅长的职业联系起来。叫长了，名字反没人知道。

只有这一个绰号，在码头上响当当和当当响。”

在平凡的生活中，这些有“绝技”的奇人，生活会平淡吗？但问题的关键在于，“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街**；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆。

这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。”

得有真本事，才不会平淡啊！没有真本事，岂只平凡、平淡，还会更加糟糕，把生活过得一塌糊涂。我们要把平凡的生活过得不平淡。

就得靠那份才艺，不只是在那时候这套是种活法，就今时今日才华也是人不可缺少的啊。在这时代有才华的人不怕遇不上伯乐，只怕才华比不上别人。随着社会的进步，强者生存，弱者被消灭并不残酷。这只是事实。

《俗世奇人》中的奇人并不是样样精通，但他们却把生活过得有滋有味，受人尊敬，当今社会也是一样，我们不可能成为面面俱到的全才，但必须得有一门精通！东北的一些农民不是说俄语当翻译，下岗工人也有先进的发明吗？

只要有一技之长，我们就会是俗世奇人。

林海音《城南旧事》有感

英子在城南度过的幸福童年，它们就像是一股细流静静地，慢慢地渗入我的脑海中：骆驼队、惠安馆、胡同的井、闹市僻巷、草垛子、这些地方所浮现的人物：冬阳下的骆驼队、井边的小伙伴妞儿、和“我”朝夕相伴的宋妈以及最后因肺病去世的爸爸都与“我”建立下了深厚的感情，都不是一朝一夕可以筑成的，但是他们都是在岁月的步影中消失了。

童年美梦，顿然破碎。可以说，童年的每一刻都是一个人的重要组成部分。

相比之下，虽然我有一个无忧无虑的童年，英子有一个非常好的童年。她的童年是戏剧化的，但是却是很真实、纯朴，那样得纯净淡泊，弥旧温馨。

必读书目观后感 篇3

“让学生们把你所教的学科看作是最感兴趣的学科，让尽量多的少年，像向往幸福一样，幻想着在你所教的这门学科领域里有所创造，做到这一点是你应当引以为荣的事”。

该怎样让学生真正热爱我的学科呢？工作以来，一直任教低年级体育课。从表面上看，体育似乎很受学生欢迎。如果在特殊情况下不能正常进行体育教学，学生会感叹和遗憾。

曾经多次反思过这种现象，是不是学生真的热爱我这门学科。

现在的学生学***较大，长方形的教室成了他们主要的“根据地”，而固定的、不到一平米的座位成了占他们较多时间的、有限的活动空间，对正处于生长发育中的他们而言，尤显束缚与无奈。因此，充分让他们享受陽光和足够的活动空间的体育，成为他们放松身心、舒展筋骨、享受心情的重要组成部分。体育课也从特殊的课堂形式中赢得了学生的青睐。面对学生体质状况不容乐观的今天，我们不能仅满足于学生对体育课形式上的热爱，更应该让他们喜欢体育课的学***，通过体育课的学习，掌握基本的运动技能，从而热衷于坚持经常进行体育锻炼，为具备良好的体魄奠定坚实的基矗在体育课中，我经常通过多种教学手段激发学生的学***，经常通过有趣的练***让学生喜欢所学的内容。

例如，在一年级广播体操教学中，我采用了童谣教学法。即把广播体操枯燥的口令转换成朗朗上口、易于诵记，且融合了动作特点的儿歌，让学生在熟记儿歌的基础上，乐于经常反复进行练习，不仅提高了学生学***体操的兴趣，还在课间乐于边说边练的情形下保证了练***间，为一年级能在早操时尽快与全校各个年级相融合奠定了良好的基矗再如，在跳短绳教学中，面对协调性相对较好、接受能力很强的学生与一部分协调性相对较弱、接受能力稍差的学生，采用了分层教学法。即对学得快、跳得好的学生进行跳绳比赛，或提出更高的要求。

鼓励学习缓慢、不会跳跃的学生简化行动要求，设定较低的目标，朝着自己的目标努力。这样，强者在高要求中更强大，弱者在不断努力中可以取得新的进展。

今年，我接手了初中。每当我看到一个微笑的孩子，我总是想：如果这个班的学生非常聪明和懂事，那该多好啊！但现实和我们所期待的往往不一样。

总有学生“天真”得令人悲喜交加，理想与现实总有一定距离。学生在进步，对学生的要求也在不断提高，两者之间一定有差距。人无完人，学生如此，教师亦如此。

当看到同样的一句话，有孩子说上十几遍还是记不住时；当看到个别孩子三番五次把别的小朋友的学***带回家时；一向耐心的我也忍不住有了抱怨，有了抱怨，有时失望也就随之而来了。但用心读完朱永新教授的《新教育之梦》后，掩卷遐思，我不禁心潮澎湃。大师对教育至真的感悟与至纯的挚爱，对新教育理想追求的**远瞩，令我油然而生敬意。

又忆起叶澜教授的话：“每个学生的心都是一片绿叶，绿叶下面是一个绿心的世界。我想成为一把打开学生心灵的钥匙，和他们一起成长。

”于是，我重新给自己定位，找准努力的方向——坚持从关注学生心灵开始，记下自己教育中的点点滴滴，不断反思自己的教育教学，和学生一起成长！首先，爱教育这个职业。教育中有很多乐趣。每天我们都要面对不同性格的孩子。他们都是前途无限的人。

有2时，一分耕耘不一定会带给我们一分回报，但是，只要看到孩子有了进步，哪怕是一点点，我就是快乐的。其次，要爱孩子。相信每一个孩子，发掘每一个孩子的潜能，让孩子有机会改正和进步。

网络上有一句话：在批评中成长的孩子学会责怪。在敌意中长大的孩子，学会争斗。

在恐惧中长大的孩子，学会忧虑。在猜忌中长大的孩子，学会妒忌。在宽容中长大的孩子，学会忍耐。

在鼓舞中长大的孩子，学会自信。在赞美中长大的孩子，学会感激。在认同中长大的孩子，学会进龋孩子的成长环境很重要，我们对孩子的态度也许会影响他们一生的性格。

苏霍姆林斯基说，当孩子们离开学校时，他们带来的不仅是分数，还有对未来社会理想的追求。是的，为了培养一个陽光、诚是的人，我们需要认真管理教育。梦在前方，路在脚下。

孩子们，相信老师，我要让你们的世界充满陽光！

“一个理想的教师，他应该是个天生不安分的、会做梦的教师。”这是一句多么朴素而又多么富有诗意的话呀！我用心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切地感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的**远瞩，令我油然而生敬意。

该书从德育、智育、体育、美育、劳动技术教育、学校、教师、校长、学生和家长十个方面论述了理想教育。

本书的内容不象有些教育书籍只有空洞的理论和说教，它的大部分章节都是从教育教学中存在的现象入手，然后分析问题的根源，再提出解决问题的方法，即理想中的教育，读后让人犹如醍醐灌顶。我强烈地感觉到，这新教育之梦，她，并不遥远，她，就在我们广大教育工作者共同的对教育事业的执着追求中，这梦定能成真！书中提到的新教育实验六大行动：

营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创建数码校园、构筑理想课堂，使我们这些一线教师眼睛一亮。读完此书，我一下子被书中那句“中小学搞教育科研，就是应该从记录自己教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考开始的，把这一串的‘珍珠’串起来，那就是一条非常美丽的项链。”

简单的话语深深地感动和震惊。我们不是一直在讲领导科研、促进科研吗？如果我可以从教育**和教育日记开始，那不是最真实的科学研究吗？从那时起，我找到了自己努力的方向——我们必须从关注学生的内心开始，记录我们教育的每一点，不断反思我们的教育教学，和学生一起成长！

又一次偶然间，我无意中打开了“行知论坛”和“教育**”，我看到了论坛上很多老师的随笔，我用心地读了几篇，就被老师们精彩、真实的文章打动了，他们对教育深刻的反思和自己独到的见解令我佩服，他们对教育的执著与真情令我感动。在和学生的心灵沟通中，我更真切的感受到了将自己融在学生中的快乐，在激情飞扬的文字中，我享受到了教育的幸福，在孩子的童真童趣中，我的心一次次的被感动，是教育随笔，教会我更耐心的倾听孩子的声音。

在这样的思考中，我常常认为新教育实验的核心理念是师生共同成长，所以我总是问自己，在课堂上，我是否真的关注学生的心灵，体现了教育的平等与民主？在课后，我注重教学的反思并落实在以后的教学中了吗？教育随笔我坚持写了吗？

在这种思考中，我不敢也不能忘记我设定的目标——从关注学生的心灵，记录我的教育细节，不断反思我的教育教学，和学生一起成长！这将是我长期而永恒的追求！感谢《新教育之梦》，她，让我心随激情飞扬，梦随理想共舞，此时我又想起了叶澜教授的爱：

每个学生的心都是一片绿叶，绿叶下面是一个绿心的世界。我想成为一把打开学生心灵的钥匙，和他们一起成长。

必读书目观后感 篇4

王一博。

如果学院不安排，我想我是不会阅读《苏菲的世界》这本书的。但是，在速读了以后，却忽然之间有了太多看法。

宇宙是一个非常大的概念，而我们是其中非常微乎其微的一部分，我们的快乐、烦恼、忧愁就更不值得一提了，最终不过是化作一捧尘土，消失在世间万物之中。如此短暂、脆弱的人生，我们难道要在负面情绪的操控下过完一生吗？那些衣服、首饰、化妆品最终会化作一缕尘埃，消失在茫茫宇宙。一切都不过是身外之物，最后留下的只有你乐观的精神。我们的生活要想过得幸福，需要外界的和平的环境和自身的乐观的态度来热爱这个世界的。外界的环境是不可控制的，但是我们能通过大家的努力，共同建设一个和谐美丽的家园。而态度则需要每个人从自身出发，保持乐观，每天开心，看到世界上美丽与积极的事情，而不是一味的沮丧、埋怨。爱这个世界，就要学会珍惜和感恩，珍惜我们度过的每一天，每一个幸福的时刻。感恩这个世界给你生命，给你机会去享受，适应消极的，着重注意积极的方面。

我认为，幸福来自于一个人的选择，选择积极，就会收获幸福，选择消极，就是在放弃幸福，选择走向毁灭。生存与毁灭，是一个永恒的问题。所以我们应该珍惜现在，面向未来。

编辑班。

马一茗。

《苏菲的世界》一书中介绍了有关西方的哲学，作者用深入浅出的手法，生动形象的为我们讲述智慧的故事。原本枯燥无味的哲学书读起来更像是读一本侦探小说，让人不自觉地跟随着苏菲去思考，去探讨一个个哲学问题，去拜访一位位哲学家，了解他们，走进他们的世界。捧书细读，我了解到弗洛伊德有趣的心理学理论，佛洛伊德主张人和他的环境之间不断有一种紧张关系存在。这种紧张关何调整自己的需求以适应环境；我们学到如何调整这个‘快乐原则’以迁就‘现实原则’。用佛洛伊德的术语来说，我们发展出了一个具有这种调节功能的‘自我’。这时，即使我们想要或需要某个东西，我们也不能躺下来一直哭到我们得到那件东西为止。“这同时引发了我对于心理学的好奇与探索，在了解了梦的解析，爱情心理学后，我对于心理学的了解也更上一层楼。

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必读书目观后感 篇5

问渠哪得清如许为有源头活水来

——读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》有感

陈梅这几日读苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，读着读着，渐渐从这位伟人的身上读出更多的不平凡来。书中的内容令我强烈震惊，我不禁佩服：苏霍姆林斯基是世界著名的教育理论家和实践者。

他的一个建议就像一盏明灯，为我指明了前进的方向，让我了解了许多教育技能。

苏霍姆林斯基是前苏联著名的教育家和理论家。他一生都奋斗在教育一线，具有丰富的教育实践经验，并写下了大量的教育著作，包括41本专著，600多篇教育论文和1000多篇童话、故事和短篇小说，用“著作等身”这个词来形容他，一点也不过分。而他创办的“帕夫雷什中学”，不仅是苏联的优秀学校，也被视为当代世界著名的实验学校之一。

他不仅为苏联做出了不可磨灭的贡献，也为全世界的教育事业做出了不可磨灭的贡献。

苏霍姆林斯基要求我们读书，每天不间断地读书，不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求，他鼓励刚参加工作的年轻教师在热烈而紧张的劳动中抽出时间来逐渐地，一步步的积累精神财富，智力财富和教育的明智。他教育我们每一个教育工作者要学习教育同行们的优秀经验，取得他们的优秀信念，深入思考优秀教师的经验，将有助于我们看到：在自己的实际工作中，要取得某种结果，都取决于哪些因素。

读到这些建议，突然很懊恼自己的消极，一直抱怨工作太忙，时间太少，而忽略了学习，忽略了读书，忽略了我所教给学生的教科书里那点基础知识，只是沧海一粟这一简单的道理。

我终于明白，光靠热情是不可能工作的，教育教学工作时时刻刻都需要灵魂的介入。它需要的是长期的学习与积累。要给学生一杯水，你必须找到取之不尽的水源。这个水源就是学习和读书。

苏霍姆林斯基在不止一条建议中提到了教师的时间分配问题。老师的时间从哪里来？一天一夜只有24小时！事实上，老师们知道他们每天要做几件事：

备课、上课、改作业、课外辅导，现在还要抽出时间来读书搞科研。苏氏在书中给了我们一个很好的建议：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。

潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是发自内心的对知识的需要和渴求。如果你想有更多的空闲时间，以免把备课变成乏味的课本，那么你就需要阅读教学书籍。

是啊！在科学知识的海洋里，我们教给学生的课本里的基础知识知识导论的常识，应该知识沧海一粟。读完这些，我突然明白，教师的时间问题与教育过程的一系列因素和方面密切相关。

教师的工作和创造时间就像一条大河，由许多小溪滋养。怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水，这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的！这样做的目的，是要使你所从事的这种工作所需要的知识成为你所具备的知识海洋的沧海之一粟，这样在教学生活你应付面对一切而左右逢源，游刃有余，你不会将你的工作当成一种负担。

我突然想到有人做了这样一个试验。他把一些石头放进瓶子里，石头填满了整个瓶子。他问自己的学生：“你们说瓶子满了吗？

”孩子们的回答是“满了”，他接着那出一些小石子放入了瓶子中，那些有空隙的地方全都塞满了小石子。这位老师接着问：“瓶子里满了吗？

”孩子们的回答是“满了”。老师拿出一袋沙子倒进瓶子里。当时，孩子们以为瓶子里不会有空隙。结果，老师往瓶子里倒了些水。不可思议吧，看起来已经不可能的事情总是会有奇迹发生。

虽然教师的任务比较重，但时间会不知不觉地流动，这取决于他们能否把握住它。

在书中，苏霍姆林斯基告诉我，教师的时间来自阅读。只有每天不停地读书，与书结下终身的友谊，我们才像一条潺潺的小溪，一条思绪的河流。就像书中那位成功的历史教师说的：

“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，每节课，我都要花一辈子的时间备课。然而，直接准备，或现场准备，只花了大约15分钟。

”读到这里，我突然之间明白了，为什么有的特级教师能在课堂上得心应手、左右逢源、游刃有余，让人觉得听课是一种享受，而自己上课时尽管精心准备，教学环节的设计可谓精心，但在课堂上却往往显得捉襟见肘，感到语言贫乏，缺乏感染力。真是“书到用时方恨少啊！”原来，这是因为用一辈子来备课和用课前的几小时来备课，效果肯定不同。

大师让我知道了读书不是为了应付明天的课，而是发自内心的对知识的需要和渴求。要知道作为教师，在科学知识的大海里，我们所教给学生的教科书里那点基础知识，只是沧海之一粟。若我们没有“源头活水”，怎可能教出好学生来？

想想自己呢，一年中又读过几本书呢？

教师的最大魅力在于可以一生与书为伴，而教师能给人推介好书是他最大的快乐，使文明的薪火得以代代相传。无论是老师还是家长，为孩子营造一个阅读的氛围也很重要。这些都是在教师是个爱书、爱读书、有眼光的读书人为前提的！

必读书目观后感 篇6

读《“事”说师生关系》有感

朱慧芳《“事”说师生关系》这一本书对现在的“师生关系做了一个全面而具体的分析，并以案例的形式展现给读者，让读者更加明白、更加深刻的明白教育的道理。其中文章中“教师是一面镜子”对我的教学有所启发。

对学生来说，教师是一面镜子，他们希望在镜子里看到自己的形象，看到自己受人尊敬的形象。在课堂上，老师应该尊重每一个孩子，而不是因为他们有一些不好的行为而不尊重他们。如经常能看到有些教师在批评孩子的时候，当着很多的人，大声的训斥孩子，这样的教师根本没有注意到孩子的感受，没有尊重孩子，反而让孩子有“破罐子破摔”的心理。

如果老师尊重他们的孩子，他们应该和他们单独谈谈。这种效果比第一种效果好得多。教师只有尊重每一个孩子，孩子们才能尊重教师。教师要学会蹲下了解孩子，蹲下向孩子学习，让孩子向老师学习更多，孩子进入社会后也要学会尊重他人。

学生常常把喜爱的教师当作自己所崇拜的偶像，因此时常去模仿教师的一言一行，甚至于不被注意到的小动作。这就要求教师在教学过程和日常生活中，从一点做起，注重言行举止，用良好的师德长期影响学生。良好的行为可能会使学生终身受益，而不良的行为也可能对学生未来产生长期的负面影响，造成终身伤害。

小学生辨别是非的能力相对较差，因此教师的言行直接影响孩子的成长。因此，教师应该经常从学生身上发现自己的缺点来弥补。认识自己的错误，并坦诚的面对学生，并及时加以改正，以自己面对错误时的正确态度和方法去教会学生如何正确的对待错误、改正错误，从而给学生一面镜子让学生从中照到喜悦和通往成功的途径。

在教学中我们要给孩子多一点的微笑，多一点认真，多一点细心和周密，多一点的坦诚，多一点关爱。自然会营造轻松、和谐、自励、良好的教学氛围。学生也会多一些自信，多一些灿烂阳光的笑脸!

读《做一个聪明的教师》有感

朱慧芳《做一个聪明的教师》这本书通过点评一个个教育案例，传达着王晓春老师的思想，传播着他的理念，我受益匪浅，改变自己的教育教学行为，甚至能在很大程度上改变原有的思维方式。我边读边思考，有很多句子印象深刻。

“要做一个聪明的老师。”——这是我读后感触最深的一点!王晓春老师的《做一个聪明的老师》给我们这些在教育一线苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药。

这句话看似简单。其实要做到不容易。有时候，我们老师常会好心办坏事，造成这种情况其实还是我们工作的不细致，想的不周全。

鼓励孩子的方法有很多，特别是对于那些天生有行为偏差的孩子，老师应该多想想办法，多从这些孩子的角度去思考，以某种宽容的态度去面对这些孩子。不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨用你的大脑想出一些既有效又能被孩子和家长接受的好方法。

书中一个个案例解开了深藏在我心中的困惑。我曾因为学生的问题而烦恼，我也曾因为学生的调皮而头疼，然而这一切都是教育过程中必须面临的正常问题，不要让自己的烦恼扩大，让我们坦然去面对，因为学生的生命存在着差异，我们不是要所有的孩子都长得一样高、一样强壮、一样美丽，而是与学生的原有基础相比，让每个学生的生命有所发展，而老师应该引领着我们的孩子体会自我的发展，教会学生懂得生活，拥有健康的心理和体魄，拥有积极向上的心态，拥有生活、求知的能力。

我想我会积极主动地征求意见，勇于思考，博览群书，善于积累，勤于写作，努力理解积累的深刻含义。我也认为，只要我今天比昨天进步，从长远来看，我一定会越来越好，这样才能取的最好的学位，同时为教育事业做出最大的贡献

读《做拥有幸福感的教师》有感

朱慧芳“没有教师的幸福感觉，就很难有学生的幸福感受。” 看了《做拥有幸福感的教师》一书，文中这样说道。说到幸福，很可能许多人都会不屑一顾：

在当今社会，每个人都在为美好的生活而忙碌。我们怎样才能有时间去体验什么是幸福的生活？

孩子们身上的优点很多，为什么非要盯住几个缺点不放，你不开心，孩子也不开心;身边的风景很是令人陶醉，为什么偏偏盯住那一处不美的地方呢?所以拥有幸福感，需要有一双发现美的眼睛!

静心想想，每个人这一生都要走很长一段路，一路走来，你在意的是你看到什么，听到了什么，想到了什么，还是更在意你是否到达的目的地?同样是爬山，为什么有的人喜欢一步一步慢慢攀登，有的人则喜欢乘坐缆车?选择的路径不同，沿路看的风光自然不同。

因此，每个人都能找到自己的幸福。关键是当你到达目的地时你更关心什么

每每走在上班的路上，遇到教过或正在教的学生同我问好，心中便扬起一种幸福的感觉!或许，今天我为孩子们做的还很少很少，然而，只要我心中有爱，我便想把这份幸福感传送个我身边的每一个人。

必读书目观后感 篇7

3.阿q正传//鲁迅选集/鲁迅著.--人民文学出版社。

4.古代散文选.--人民教育出版社。

5.红楼梦/(清)曹雪芹，高鄂著.--人民文学出版社。

6.《朝花夕拾》。

读书笔记怎么写。

备一个专用笔记本，看书前先记下书名，看完书后总结几点记录，每天看书时间不要过长，最好半小时。

每次看书后写下总结，加上自己的理解或摘抄一些优美句子，每周写读后感，发现没有兴趣后换其他书。

经常翻看以前的笔记，欣赏加上感悟，每天坚持。

一、摘录式。读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。摘录时要注意，不能全抄，而要把书中的优美词语按人物类、景物类、状物类、警句类等摘抄下来。日积月累，积少成多，积沙成塔，写作文需要时，就可以从“词语仓库”里搬出来，参考使用。

二、体会式。读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，再联系自己的实际写下来，这叫读书体会或读后感。这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当地引用原文作例证，表达自己的看法、想法，写出真情实感来。

三、提纲式。读一篇文章，要逐段地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路。编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写，提纲的语言要简明扼要，具有高度的概括性。提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。

四、批注式。在阅读时，为了加深对文章内容的理解，可边读边写写画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见。

五、书签式。平时读书时，遇到需要背诵的内容，可以记在书签上。把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里，一有空就读一读、念一念、背一背。这种书签式的方法，可以帮助我们记忆。

六、卡片式。读书时，可按照写人、记事、写景、状物分门别类地摘记在卡片上，再分类存放。存放的位置还要按类别，编上号码，写出标题，以便使用时查找。卡片还有携带、使用方便的特点。

必读书目观后感 篇8

初一年级:。

1.西游记/(明)吴承恩著.--人民文学出版社。

2.安徒生童话选集/(丹麦)安徒生著;叶君健译.--译林出版社。

3.童年/(俄)高尔基著;刘辽逸译.--人民文学出版社。

4.格兰特船长的女儿/(法)凡尔纳著;范希衡译.--中国青年出版社。

5.水浒传/(明)施耐庵，罗贯中著.--人民文学出版社。

6.《鲁滨逊漂流记》。

7.《格列佛游记》。

初二年级:。

1.骆驼祥子/老舍著.--人民文学出版社。

2.钢铁是怎样炼成的/(前苏联)奥斯特洛夫斯基著;梅益译.--人民文学出版社。

3.福尔摩斯探案/(英)柯南道尔著;丁钟华译.--群众出版社。

4.居里夫人传/(法)艾里.居里著;左明彻译.--商务印书馆。

5.唐诗三百首/(清)蘅塘退士编选.--人民文学出版社。

6.《繁星.春水》。

初三年级:。

1.三国演义/(明)罗贯中著.--人民文学出版社。

2.宋词选/胡云翼选注.--上海古籍出版社。

3.阿q正传//鲁迅选集/鲁迅著.--人民文学出版社。

4.古代散文选.--人民教育出版社。

5.红楼梦/(清)曹雪芹，高鄂著.--人民文学出版社。

6.《朝花夕拾》。

7.《名人传》。

提高阅读速度的方法。

1.预读：用来对付又长又艰深的阅读材料。

预读对于应付大篇幅文字，如冗长的杂志、报刊文章、商业报道和写实报道之类有特殊的功效。这种方法可以比一般人少用9/10的时间而获得几乎一半的信息。

方法：不论是什么文章，先看一下它的开始两大段，接下来看每段的第一句话，最后看一下末尾两大段。

预读显然不能留下每一个细节，不过它能节省时间，使你不去看那些你不想看——或者不需要看的东西。

2.略读：用来对付短小简单的文章。

略读对于从轻松读物如流行杂志、报纸的娱乐体育栏中了解大致情况是一个好办法。略读一本周刊或一份日报文娱栏的时间，比一般方法所用的时间少一半。此外，略读还是复习以前看过的资料的绝好办法。

方法：想象你的两只眼睛是两块磁铁，强迫它们很快地在每行字上扫过，每行只去注意几个关键的词。

每个人略读时所选的关键词都不一样，尽管在略读同一篇文章时，关键词不全相同，但所领会的原文意思会非常相近。

3.组读：满足那些既要高速度，又要高效率的人们。

大多数人看书时都是一个字挨一个字地看，一次只看一个字，就像这样：我-的-兄-弟-……很可能直到现在你看书还用这种方法，特别是当你碰上尽是难字的文章的时候。这样的读书法实在是快速阅读的一大障碍，它使你看书的速度大大减慢了。组读教你怎样一次就看一组字，而不是一个字。

必读书目观后感 篇9

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

读后感就是读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。简单来说就是看完书后的感触。下面是本站小编给大家带来关于中学生推荐书目《平凡的世界》读后感，一起来看看吧，希望对您有所帮助。

我不是个很爱读名著的人，在这个快速阅读的年代，没有精力去探讨乏味情节下折射的社会现象亦或是某种深刻的道理。我是一个喜欢找茬的人，人们的赞不绝口让我嗤之以鼻，我总是在想单调的文字能有多大的魅力，能使如此多的人拜倒。在不屑的想法下和态度下，我是拾起了这本书，而事实上，我也为自己这种在错误的想法做出的举动暗暗庆幸。

《平凡的世界》，它的内容如它的名字一般，真的只是平凡的世界，平凡的农民，平凡的生活，平凡的爱情。我已经忘了连续几天像这样在图书馆中一坐一下午，第一次，感受到了文人骚客废寝忘食读书的举动。不得不说它的确是一部令人疯狂的作品。

无疑，爱情，亲情，友情，是小说的三大主题元素，为轰轰烈烈的爱情所感动，为质朴的亲情所感动，为朴素深沉的友情所感动。谈起该书就不得不说说“三大家族”——田家，孙家，金家了。

《平凡的世界》这本书给了我很大的感触。它让我感受到了不同阶级的人会有不同的命运。也让我感受到了这个世界上事实的残酷，这个世界很平凡，他没有我们想象的那么美好，并不是每一个地方每一个年代都会有着像我们这样的生活。也让我有了珍惜自己的生活的想法。

我经常会想如果我生活在与他们一样的年代一样的地方，我会和他们有一样的心态，或者会做出和他们一样的事情吗?若是再遭遇和他们一样的事情之后，我是否还是能冷静的面对。这些事情都发生在__之后。孙少平虽然没有地位，也很贫穷，但是他书中的性格是自尊自爱的。后来他虽然高考落榜，但是他并没有气馁，没有从此一阕不振，与很多同学在一次考试失利之后就对自己学习失去信心不同。看到了他的所作所为之后，我一直在想，再这样一个好的环境下，我为什么不能比他做得更好。更何况我遇到的困难也没有他遇到了困难大。

其他的一生坎坎坷坷并不是一帆风顺的，他没有与我们一样好的父母，他也没有与我们一样好的学习环境。他只有一份自尊自爱的心，和那不言放弃的精神。可就是这小小的精神和这自尊自爱，使他有了不一样的成就，和活下去的动力。虽然他们有一个好的结局，但是他仍然乐观的坚持下去了。

一本书告诉了我很多很多道理，其中最为经典的就是一定要有一颗坚持的心。遇到任何事情我们不能轻言放弃。而是需要勇敢的去面对克服困难。要有自己的想法与自己的那一份冲劲。我们没有和他一样坎坷的生活，也没有他遇到那么多困难。但是她有着世界上最好的东西，那就是坚持坚韧不拔的精神。

《平凡的世界》之所以是一本好书，因为他的人物以及情节都刻画的很真实。直让人仿佛置身于那个时代，体验着那个时代的风风雨雨。看后让人很受启发，回味无穷。是以朴实的语言与真实的感受来见证平凡生活中的平凡的信仰与人生。浮躁的年代，浑噩的社会像一杯沉垢的清水尽管澄清，但不平静。路遥笔下的人物却是那么个性鲜明，书中的少安、少平，还有其他人都是那个时代的象征也必受时代的局限，但也正因此才真实亲近，栩栩如生。

首先，我很喜欢路遥的出发点：平凡的世界。他的世界是平凡的，这只是黄土高原上几千几万座村落中的一座。从小处着眼，作者刻画出一个个普通人物平凡的人生旅程，衬托日新月异的时代变迁，反映人们的思想，给人以亲近，给人以启迪。

但路遥却在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如说孙少平，我认为孙少平这个人物是全篇文字的主线，通过他的成长和成熟的经历，展现给大家面前的是那个时代整整一代人对生活的憧憬与无奈。他受过了高中教育，他经过自学达到可与大学生进行思想探讨的程度。战胜困难。

摆脱束缚，让人们对美好生活的向往，如何的体会生活中间的亲情、友情、爱情，学会生活，懂得珍惜，对于我们这一代人，也是一种警醒。在路遥的世界中出现的都是平凡的人物，正是在这些平凡的人物里他描写着人性中的善与美，丑与恶。在他的世界里，人的最大的优点就是认识到自己是平凡的。这点从孙少平身上得到最突出的体现。他认识到了平凡，也选择了平凡。

平凡的人生，从平凡中而来地繁衍生息，你能看到的，就是苦难中的信心，不能夺走的盼望，永不止息的爱，平凡中的苦涩，以及今生的骄傲。

《平凡的世界》——这是我迄今为止读过最长的一部小说，也是最认真看的一本小说。

“平凡的世界”里有一群不平凡的人，是这群不平凡的人组成了这平凡的世界，读完这本书后人的灵魂也许得以净化，也许还会改变你现在的很多想法。《平凡的世界》，全景式地描写了中国现代城乡生活，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少平等人为代表刻画了社会各阶层普通人们的形象，人的自尊、自强与自信，人生的奋斗与拼搏、挫折与追求、痛苦与欢乐，纷繁地交织，读来令人荡气回肠。

孙少平是幸福的，因为有天小霞的出现，即使他们最终不能到一起，他们都是幸福的。这也是孙少平平凡生活中的不平凡一点，他遇到了田晓霞。然而，现实生活中能有多少人能找到自己的真爱呢?对于很多人来说，孙少平的爱情是让人羡慕的。少安是平凡世界里面写的最成功的人物，我是这么认为的。真的是把人物形象刻划到了极致，而且我自己就感觉我就是孙少平身边的一个人，一个默默关注它的人。

路遥为我们讲述地不只是那个久远的年代，更是一种人生应有的信仰和追求，亘古不变。这是一个喧嚣浮躁、道德危机的时代，每一个还拥有梦想并在追梦的人们都该再重温《平凡的世界》，它会让你懂得：尽管命运是那样的不公，尽管社会有那么多的不平，可只要你能够不屈不挠、艰苦奋斗、勇往直前，终能获得最后的成功。每一个正在虚度生命的人们都该读《平凡的世界》，它会让你懂得珍惜。

路遥在教会我们忘我，忘我使生命永恒。人生容不得太多的自私，自私最终只会绝了自己。看风使舵，趋炎附势，均为自私使然。一生若只是这般地生活，终将无价值地葬入黄土。

路遥在教会我们要有独立的人格，尽管你可能会遭遇孤独。孤独是人生自我证明的必经之路，只要你认定了自己的理想，那么坦然面对孤独，将是你勇往直前最后的支撑点。

路遥在教会我们不必用尽生命去做一个漂亮的人，但应用尽生命去做一件让人们叫好的漂亮事。前者只能证明你的处事圆滑，而后者则将见证你精彩的一生。

会从书里看尽别人一生的故事，也在精神上走了好几生的路。这是我高中时代读完的一部长篇小说—《平凡的世界》，我个人对这部书的评价非常高，因为它是我读完后第一次强烈地感受到了文字带给人的力量，震撼着我的心灵，让我懂得何为珍贵的东西。正是因为这本书对我产生了巨大的影响，以至于读完后时隔这么多年仍然想要借此机会分享它。

《平凡的世界》描写了中国西北农村的历史变化过程，刻画了主人公面对困境艰苦奋斗的精神，那种吃苦耐劳的精神和意志深深感染了我，对于生活在一个机遇与挑战并存、梦想和挫折同在的21世纪的我来说，是一次灵魂的洗礼，让我少了许多迷茫，多了几分面对人生苦难的勇气。

自幼懂事的孙少安，他13岁时因为无钱读书而退学，但是他回到双水村后没有消沉堕落，而是用勤劳的双手支撑起久经风雨的家。他18岁的时候，凭借着“精明强悍和不怕吃苦的精神”被推选为生产队长，成为双水村的“能人”。也正是在他的庇护下，弟弟妹妹才能得以完成学业，姐姐一家才能勉强度日。他为了这个烂包的家，放弃了心爱的润叶，他成为了孙家的顶梁柱，正是因为有了这个顶梁柱，孙家才有了后来的好光景。

每次看到别人的人生时，就会反思自己的人生。自己亦是土生土长的农村娃，从小家境并不富裕。可是我却未能像少安那样体谅家人的艰辛，也未能像少安那样成为父母的骄傲，更未能像少安那样能为父母抗起一片天。我反思自己以前的种种任性，不仅不曾好好体谅家庭为父母着想，反而稍有不如意不顺心就跟父母顶嘴，跟姐姐们吵闹。唯一让自己欣慰的是珍惜了读书的机会，没有因为贪玩厌学而早早步入社会。在这个竞争激烈、百舸争流的纷繁复杂的时代，我们也有属于我们自己的苦难要面对，每代人都有每代人的路要走，都有所要面临的压力。好好读书，学好科学文化知识是这个时代要立足所必不可少的，同时我们也应该更加体谅和爱护自己的父母，正是因为父辈的勤劳才有了如今的好生活，我们要怀感恩之心，为从小长大的家庭贡献自己的一份力，温暖父母，让操劳了一辈子的父母能有个幸福的晚年。

自立自强的孙少平，他的吃苦耐劳给我留下了很大的感触。从求学时吃最差的黑面馍馍与丙菜到为去外面闯荡忍受身体上的劳累艰辛。他身上涌现出的不惧坎坷的毅力和韧劲给了我很大的启迪。我觉得当代的年轻人也应当如此，尽管我们的生活条件优越了，但我们同样需要这样的精神品质。吃苦耐劳是中华民族的传统美德，我们要继承发扬，具备这样的品质，才能直面人生路上的荆棘，才能面对人生路上的风风雨雨，才能见到彩虹。

我佩服少平坚韧的意志，但我更敬佩他酷爱读书的精神。陪他一起度过的艰苦岁月里，是书本给予他的精神食粮。不管是在读高中的环境里，还是去黄原揽工干活的时候，亦或是到大牙湾煤矿当工人的时候，他依然坚持读书，书籍成为了他最好的伴侣。读书让他打开了全新的世界，更让他拥有了自己的“小世界”。他生活在那个温饱都成问题的年代，都想尽办法读书。而生活于现代的我们，读书的途径多又方便，我们应该感到特别幸运，更应该多读书，读好书来充实自己，开阔视野，驱走浮躁，还内心一片宁静。

“如果能深刻理解苦难，苦难就会给人带来崇高感。”通过这两兄弟的生活经历，我明白了一个人最难战胜的就是自我，如果超越了自我的束缚，克服人类最懦弱的本性，那么自卑也能变成坚强。逆境曾让许多人意志消沉，丧失自己的理想，可是人的一生不可能总是一帆风顺的。我们应该学会用另一种眼光去理解。苦难的哲学就是如果生活需要我忍受痛苦，我一定要咬紧牙关坚持下去，无论在什么位置，无论多么贫寒，只要一颗火热的心在，只要能热爱生活，我就一定能战胜苦难。

《平凡的世界》是一部心灵史，给予我温暖和力量。人生的每一步都在成长，都在进步。世界是由我们这些平凡的人撑起来的，只要我们拥有坚定的理想和信念，执着的追求与渴望，学会在逆境中历练心智，在自卑中寻找坚强、战胜自我，找一个奋进的理由让自己去追求美好的生活。平凡的我们依然可以创造一个不平凡的世界。世界也会因你而不平凡。

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