科学作文

科学作文集合五篇。

希望这篇“科学作文”能够符合您的口味让您感到满意，创作文章是浓墨重彩地绘画生活的精神图景，写作可以让我们更好地与自己的内心对话发现自己的声音。写作文的时候要注意语言生动，内容具体，关于作文模板具体该如何使用呢？

科学作文 篇1

这部片子如果是中国人拍的，可能就会直白叫做“神奇的药丸”，俗气却准确。因为一切的关键导火线都是那颗神奇的药丸——“NTZ”，这粒小小的药丸神奇到让人30秒之后就能启动了大脑中的潜能，并以某种方式激发，完全可称得上是大脑的“伟哥”。过目不忘，语言能力超强，精力充沛，思维清晰，行动敏捷，甚至能在瞬间把一些平时不易留意到的细节和信息重新组合和整理并得出推论。

所以我们可以看到一个丢掉妻子，丢掉工作，丢掉信心的潦倒汉瞬间意气风发，阳光灿烂，灵感无限，美妞随处捡，除了让人羡慕嫉妒恨之外，没有更好的`词汇可以对其生活状况评价了。但如果这样发展就变成制药厂的“宣传片”了，所以主角开始发现药的副作用，开始依赖并害怕，甚至卷入人案和被追的状态。不再剧透细节，只用四个字形容即可：“跌宕起伏”。

我这里不想过多赘述影片的精彩，只是想重点说说片中的主角，不是帅哥，是那颗药。本片国内大热之后，肯定网上有恶搞卖NTZ的网店出来，但真的可能会有吗？如果有，配方是怎样的？

其实看过之后我也在考虑自己研制“NTZ”，谁不希望自己灿烂阳光，精彩每一天。但毕竟在电影艺术表达中，把这颗药丸太神话了，至少目前科技达不到如此效果，且没有副作用那种。但我们可以仔细分析片中一些有道理的点，试着总结“NTZ”的配方：

片中男主角前后差异我们分析，大致有以下十点：

1.身体素质、2.形象打扮、3.自信心、4.记忆力、5.观察力、6.思维逻辑分析、7.勇敢程度、8.口才表达、 9.其他知识储备、10.学习能力，以及结合这些的综合运用。

这有点像玩实况足球一样，把一个中国球员的各项数值值调到C罗、梅西那样的，我们也会惊呼反差太大了，犹如白痴和天才的对比，当然会给人感觉像“吃了药”一般。所以，如果我们把这些细节通过训练强化成习惯，每项得以提升，是不是综合起来就好比“脱胎换骨，换了个人似的”呢！逐一分析看看：

1.身体素质，我们是否可以选择合理分配营养膳食保证身体机能，然后制定适合的运动锻炼计划，综合提高身体素质这项呢？

2.形象打扮，我们是否可以学习一些形象知识，掌握穿衣搭配技巧，进而找到适合自己得体的形象打扮呢？

3.自信心，这项有赖于前面两项，但是否也可以尝试通过主动与人交流，乐观积极面对一切，锻炼提升自我信心能力呢？

4.记忆力，我们是否可以通过一些记忆力训练游戏或者学习，强化自己的短时记忆、长时记忆的能力呢？

5.观察力，我们是否可以每件事之前，沉下心，仔细观察事物和思考，并形成观察习惯，进而提高自我观察力呢？

6.思维逻辑分析，虽然这项素质有些抽象，但我们是否可以通过做一些需要思考动脑的游戏，来培养训练自己的逻辑分析意识呢？

7.勇敢程度，我们是否可以逐步尝试做一些突破性的事，比如不敢坐山车的勇敢尝试，或者公共场合勇敢演讲之类的呢？

8.口才表达，我们是否可以通过绕口令等训练清晰，以及大声朗读等保证口齿伶俐等呢？

9.其他知识储备，这项非常基础且关键，博学多才的前提是“博”，是否可以通读了解一些除自己擅长的本专业外，其他的如：世界历史，金融，文学史、心理知识、医学、竞技游戏等等。

10.学习能力。这一项是前面所有的基础，也是最为关键的特训。学习能力顾名思义，是指持续吸收知识的能力，保障源源不断自己的能力供给问题。要做好这一点，必须要给予自己极大的意志力和耐心支撑。

以上十项素质如果通过特训都得到提升，并形成新的组合运用，不用我说，你也会感受到仿佛如库珀般的脱胎换骨，这到底难不难？要我回答其实不算难，做起来才难，最大的拦路虎是“坚持”和“耐性”，最大的问题是“剂量”程度，比如怎样制定计划？从何入手？怎样开始进行特训·····

既然我已经思考研制出NTZ的配方，就会搭配“剂量”，有足够意志和耐力想提升的可以联系我或是留言，也许属于你的“NTZ”药丸就在我们沟通之中诞生了，最关键是没有副作用的。

要不要改变后半生的人生，你自己选择···

科学作文 篇2

幼儿体育活动的启蒙教育

幼儿体育启蒙的教育，即是在人发展处于幼儿期时，运用体育的手段，进行启发、传授的早期教育。由于年龄特征、性格特点决定，幼儿对体育活动非常爱好。并在这些活动中，幼儿的学习积极性、注意力记忆相对较高，有利于进行启蒙教育，由此可有效的促进孩子学语、走路、认字及活动能力的提高，为以后学习生活奠定基础，促进孩子的心理、生理的发展。

一、幼儿期，人处于初步的发育阶段：骨骼细小，硬度差，容易变形，肌肉体积小，收缩力弱，心脏心腔小，心肌薄，心肌收缩力小，心跳快，肺组织的弹力纤维少，肺活量小，呼吸弱，神经系统易兴奋，注意不集中。因此，而决定幼儿不宜进行过大压力的负重练习，也不能进行大强度过长时间的大强度训练，即决定了幼儿期体育活动具有特殊性与选择性的特点，采用科学适当的体育方法进行教育。依据人心理发展规律及心理年龄特征，即决定幼儿期是以具体的形象思维为特征，但思维能力较差，发育不成熟，感知、记忆、想象、思维、言语能力都相对较低，社会性较差，兴趣爱好、特长表现不明显，意志不坚定，对问题的判断能力差，应变能力弱，情绪、个性、性格都有待于后天的培养，但喜欢玩耍、游戏、好动。另外，适宜的环境对幼儿发展具有一定的促进作用，体育启蒙教育便是适合幼儿心理特征，且能设置适宜的教育环境，起到积极的教育作用。

二、幼儿体育启蒙的可行性

1、幼儿体育启蒙的基础性

在幼儿期采用科学的、合理的教育方式，倡导科学的教育思想，对幼儿的`发展有积极的促进作用。体育启蒙活动中，孩子学会简单的体育知识、技能，并能运用这些知识、技能，积极主动地参加体育活动，丰富生活，锻炼意志品质，改善健康状况，增强体质，提高兴趣，形成习惯，持之以恒，永不间断，能较早的树立体育意识，营造良好的体育活动氛围，并且在其活动过程中使其身心得到全面健康发展，其中在活动中还可学习语言，增加友谊，更有利于德育。随着现代科学发展，对幼儿智力的开发和学习兴趣的培养，对以后的学习具有举足轻重的作用，而体育活动正是让这些教育目的的完美结合，适合幼儿心理发展需要。在此阶段，提出这种体育启蒙教育思想是势在必行，但其运作过程必须符合以上所谈的生理及心理特点，促进在教育过程中起到良好的效果。

2、幼儿体育启蒙教育的科学性：

幼儿体育启蒙教育符合学前教育思想，学前教育期是对人的性格形成起主要作用的时期，而幼儿体育启蒙教育能更早的促进性格形成，同时还可形成健康的心理，并且可以培养幼儿的学习兴趣愿望，积极情感和态度。另外，美国北德克萨斯大学莫里逊教授在总结美国学前教育机构的不同教育目标时指出“这些基本的目标涉及到儿童的社会交往、自我服务、自尊、学习、思考、学习准备、语言和营养等方面”。由这些目标可见，幼儿期要培养幼儿的认知方法，协助幼儿形成自己的认知观，简单的认别能力和独立的思考能力，即在体育活动中是形成以上所强调目标的有效措施，并且在活动中复杂多变的形式，还可提高幼儿简单的应变能力、独立的实践能力，以及判断游戏中胜负的能力，在追其失败原因时，要对此问题进行思考、分析，从而发展了幼儿的思维，对智力进行了启蒙式的开发。与此同时，还能使幼儿体验到人与人之间的友爱、关心、合作、沟通、理解、帮助等，为儿童期、少年期的和谐交往及各种活动能力的形成奠定基础。

3、幼儿体育启蒙教育的积极性

幼儿体育启蒙教育不再是传授式的传授教育，也不是控制式的课堂教育，而是一种较灵活的教育方式，它界定在体育活动中对幼儿进行的启蒙教育，一方面幼儿期的孩子还不认识社会，在学习过程中逐步踏入社会进行简单的活动，如游戏、认字、算题等行动，只有在讲解中学习知识认知世界。另一方面，对自己生活及学习中的需要，只是依赖于父母，而自己活动能力较差，但在进行幼儿启蒙教育过程中，不但兼顾以上两个方面，而且对幼儿的生活能力得到锻炼，现代研究证明，快乐学习法比普通学习法成绩提高较快，而体育活动正是实施快乐学习法的有效途径。在进行幼儿体育启蒙教育对幼儿的学习积极性能有效地进行调动，使得幼儿以饱满的热情参与到活动中来，教育者依据活动内容项目，对幼儿的不同需要进行满足和疏导，启发他们的学习潜能，让人得到尽早的发展，丰富学前教育内容。另外，为学前教育带来了趣味性与娱乐性，并注重新教育思想，更有效的促进学前教育的发展，为学前教育带来生机和活力。

4、幼儿体育启蒙教育拓展性

在以前的认识中，把幼儿园教育称之为幼儿教育。现在所称幼儿教育不只是幼儿园，还包括处于幼儿期却未进幼儿园的其他场所的教育，只要对其进行教育，就可称之为“幼儿教育”，那么，作为幼儿体育启蒙教育，可看作是幼儿教育的一种方式，教育的一种思想，一种教育理念，就其这一思想的提出对幼儿教育的作用及影响来看，首先，幼儿体育启蒙教育促进幼儿生理，心理的健康发展，并对其个性与性格发展有积极促进作用。其次，这一教育方式适合幼儿的心理需要起“对症治疗”的效果。再次，这一教育思想符合了现代“终身教育”、“终身体育”、“素质教育”的思想。最后，就这一教育思想下对幼儿进行教育，注重体育活动的内容，必然形成幼儿贪玩或忘身于活动之中的不良影响，这要求教育者认真的加以疏导教育，必要时进行限制，在其操作过程中，要特别注意方式与语言，以免伤害学生心理。幼儿体育启蒙教育具备新教育的优点，同时弥补了教育思想的不足，适合现代终身教育理念，是现代教育中的切实可行的教育思想。

三、幼儿体育启蒙教育的教育方法

1、可控性体育训练法：即或在家或老师的指导、控制下进行 幼儿活动能力的训练，如指导做幼儿体操、韵律操牵手上下楼梯等， 训练幼儿活动能力进行身体锻炼促进幼儿生长发育。

2、游戏法：即采用游戏的形式进行教育，在幼儿期，游戏是孩子特别喜欢的体育活动，更何况游戏此有娱乐性、趣味性的特点，提高孩子参与积极性，选择适当的游戏则尤为重要，如：数字游戏、抓鱼儿、抱球抢摊等。

3、体育比赛法：在体育比赛当中，让幼儿去实践运用合理的方法定成比赛，或教授其比赛的方法，使其在日常生活中选择练习、比赛，此种方法即可丰富体育知识又可开发智力，对幼儿发展具有不可估计作用。

幼儿期体育的启蒙教育需要教师及家长的精心设计、细心指导，从幼儿的发展水平出发，从生活的点滴出发，促进幼儿生理及心理的全面发展。

科学作文 篇3

回顾人类文明历史，可以发现人类刚来到这个世界的时候几乎一无所有，可是今天人类却在地球上建立了辉煌的文明，成为地球当之无愧的主人。追溯原因，就是一项又一项的科学发明和创造，推动了社会的进步。比如，集各种高科技于一体的.神舟六号邀游太空，体现了中国人的智慧、中国人的能力、中国人的科技实力。可以说，今天我们的一切，都已经离不开科学技术的发展。从衣到食，从住到行，从学到乐，从个人到国家，科学技术的发展，使许多童话中的故事变成了现实，人类上天入地不再是美好理想，呼风唤雨不再是痴心妄想。

古往今来，凡在科学上有突出贡献的人才，无一不是经历了从小接触科学，学习科学，熟悉科学，进而产生兴趣对科学进行钻研，以致突破科学中的一些新领域，登上科学的高峰。

十一月是团中央、全国少工委确定的科技活动月。我们知道知识经济已经来临，只有我们从小具有科学精神、科学思想，具有在未知道路上勇敢探索的能力，才能适应这一新经济时代，才能成为新世纪高素质的社会主义现代化事业的接班人与建设者。我校在这个科技活动月中，获得了不错的成绩。今年才组建的文海中学无线电测向队、文海小学无线电测向队在徐华宝、钱志祥老师的培训下，队员们的努力下，在区市比赛中获得好成绩，小学的头脑奥林匹克竞赛队在区比赛中也获得不错的成绩，这些队员在这星期还将代表江干区到市里比赛。还有12月17日，我们五年级的区科学小能手竞赛也将开始，在这里让我们预祝他们获得好成绩。

其实科学并不远，它就在我们身边，这需要我们细心观察。最后，希望我校全体师生都能爱科学、学科学、用科学、寻找身边的科学，学会用科学的方法解决一、两个生活中的问题，用身边的事实让大家明白创造并不神秘，人人都有创造的潜能，只要立下创造志向，学习创造技法，就能发挥创造才能。让我们伸出双手，把智慧启迪，让想象放飞，展示你和我的才华和力量，描绘出一个更加绚丽的明天！

科学作文 篇4

在幼儿园的科学教育活动中，教师应当好引路人，为幼儿创设科学教育活动中，教师应当好幼儿的引路人，为幼儿创设科学教育的环境和条件，提供多种多样的活动材料，让幼儿自主选择，充分发挥幼儿的主动性和创造性。教师还要在幼儿一日活动中随时抓住教育的契机，并对孩子的兴趣加以引导，不断鼓励幼儿探索的勇气，培养幼儿探索科学的精神。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。

成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。”幼儿天生好动、好奇、好问，他们对周围的世界充满着无限的兴趣。同时，幼儿期也是人的一生中智能发展最重要的阶段，这个时期也是他们最爱发现问题、提出问题的时期。对于自己感兴趣的事物，就特别想亲身体验。因此，我们应该在幼儿园的科学领域活动中，为幼儿创设科学教育的环境和条件，让幼儿亲身参与和体验，充分发挥幼儿的主动性和创造性。

要培养幼儿对科学的兴趣，首先就要激发幼儿好奇心，当幼儿向我们提出问题时，我们应耐心倾听，因势利导地帮助幼儿解答问题，而且有意表扬爱提问的幼儿，鼓励幼儿大胆质疑，积极去观察，发现，探索大自然的奥秘。这样就能激起他们的探索愿望，培养他们对科学探索的积极性与主动性。

以幼儿而言，教师是他们心目中的权威，他们崇拜的对象。教师的兴趣，期望常影响到孩子们从事活动的兴趣和积极性。因此，我常参与幼儿的活动，与他们一同寻找，一同探索。

幼儿园天生好奇心强，思维活跃，只要为他们创设科学教育的良好环境，有目的有计划地提供丰富的材料和有效的指导方法，才能保证探索科学活动顺利的进行。

在班上自然角，为幼儿提供小动物，让幼儿亲自饲养，并在饲养过程中了解动物的基本特征及生活习性；指导幼儿随季节变化，动手栽种多种植物，引导幼儿观察发现季节特征与植物生长的关系，进一步了解不同植物的不同特征，知道植物在生长过程中，离不开水、空气、土壤、阳光等。

为幼儿提供图片，与幼儿一起布置壁画，如表现神奇大海的《海底世界》，反映大自然四季变化的《美丽的春天》，《夏天的公园》等，让幼儿在活动中，潜移默化地受到科学的熏陶。

为幼儿设计多种多样有趣的科学小实验，如在认识溶解的活动中，为幼儿提供水、盐、糖，让幼儿通过操作，知道糖和盐放进水里会溶解，能激发幼儿对周围事物的探索精神。

三、在一日生活中渗透科学教育

生活周围有许多事物，现象都蕴藏着丰富的科学知识。如在操场上玩滑滑梯，可以了解速度和惯性的关系；吹气球、玩风车，可以了解空气无处不在。教师要利用各种机会，随机地对幼儿进行科学教育。

常识活动是最有利于对幼儿进行科学教育的活动。是其它教育无法代替的。如黑暗中脱毛衣时，会看见“小闪光”，告诉幼儿这就是“摩擦生电”现象等。

让幼儿在玩游戏中学科学，在玩中用科学。如：通过动手玩天平，认识“平衡”现象，又如在开展角色游戏中，让幼儿动脑、动手发明创造各种游戏材料：用塑料管制成听诊器，用可乐罐制成锅、茶壶等。除此以外，教师还要善于吸收，发现科技新信息、新动向，随时捕捉各种现象，抓住、利用每一个教育契机，对幼儿进行科学的启迪。

在节假日，家长应多带孩子到大自然郊游，观察四季的更替，知道各季节的特征。幼儿通过自身的探索活动，既发现了自然中事物的奥秘，又有满足幼儿的求智欲望。使他们在轻松愉快的气氛中获得了知识经验。总之，在幼儿园的科学教育活动中，教师应当好引路人，为幼儿创设科学教育活动中，教师应当好幼儿的引路人，为幼儿创设科学教育的环境和条件，提供多种多样的活动材料，让幼儿自主选择，充分发挥幼儿的主动性和创造性。教师还要在幼儿一日活动中随时抓住教育的契机，并对孩子的兴趣加以引导，不断鼓励幼儿探索的勇气，培养幼儿探索科学的精神。

科学作文 篇5

科学

    科学

    为什么我们现在有电视机可以看?为什么有电梯可以坐?为什么有电话可以让相隔很远的两个人互相通话呢？这都是因为科学的存在，所以让我们一起走进科学世界吧。

    你知道电灯是谁发明的么？如果不知道，就让我来告诉你吧。电灯是伟大的科学家爱迪生发明的

    它是电流把灯丝加热到白炽状态而用来发光的灯。电灯泡外壳用玻璃制成，把灯丝保持在真空，或低压的惰性气体之下，作用是防止灯丝在高温之下氧化。它只有7～8％的电能变成可见光，90％以上的电能转化成了热，白炽灯的发光效率很低，然而，它却是电灯世界的开路先锋。现代的白炽灯一般寿命为1000小时左右。电灯是根据电产生热的原理制成的。现在的灯泡一般都选用钨丝做灯丝。[编辑本段]工作原理电灯是将电能转化为光能，以提供照明的设备，其工作原理是：电流通过灯丝（钨丝，熔点达3000℃以上）时产生热量，螺旋状的灯丝不断将热量聚集，使得灯丝的温度达2000℃以上，灯丝在处于白炽状态时，就象烧红了的铁能发光一样而发出光来。灯丝的温度越高，发出的光就越亮。故称之为白炽灯。

    从能量的转换角度看，电灯发光时，大量的电能将转化为热能，只有极少一部分可以转化为有用的光能。

    电灯发出的光是全色光，但各种色光的成份比例是由发光物质（钨）以及温度决定的.。比例不平衡就导致了光的颜色的偏色，所以在白炽灯下物体的颜色不够真实。

    在电灯内发亮的是钨丝，钨丝可以在很高的温度下保持稳定而不会融化，而是直接升华成气体，等关灯后，温度下降，钨气又重新凝华成固体覆在了灯泡内壁上，因为钨是黑色固体，所以白炽灯用久了以后，钨在灯内壁反复累集，灯泡就会变黑了。

    电灯是有寿命的，一般发黑后，寿命也就不长了，黑色的灯泡会影响照明质量，而且也不美观，所以用时间太长发黑的灯泡不如尽快换掉，尤其是显眼位置，需要良好照明的地方要尽早的换，以免灯泡突然坏掉而没有备用灯泡，影响的正常的照明和生活，造成各种不便。

    电灯的寿命跟灯丝的温度有关，因为温度越高，灯丝就越容易升华（钨直接变成钨气），当钨丝升华到比较细瘦时，通电后就很容易烧断，从而结束了灯的寿命。所以，电灯的功率（瓦数）越大，寿命就越短。[编辑本段]发明电灯在电灯问世以前，人们普遍使用的照明工具是蜡烛、煤油灯或煤气灯。这种灯因燃烧煤油或煤气，因此，有浓烈的黑烟和刺鼻的臭味，并且要经常添加燃料，擦洗灯罩，因而很不方便。更严重的是，这种灯很容易引起火灾，酿成大祸。多少年来，很多科学家想尽办法，想发明一种既安全又方便的电灯。

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    电灯给人类带来了光明，对人类生活产生了极大地影响。对电业提供了基础，是人类历史上的伟大创举。科学是一方广阔的天空，它包含着世界的一切；科学是一块皑皑的雪原，他辉映出一个缤纷的世界；科学是一谭宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪。这就是科学的魅力，他等着我们去探索、发现。

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