初中班主任工作总结报告

初中班主任工作总结报告模板。

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初中班主任工作总结报告 篇1

班主任经验介绍

城关中心校 王大军

班主任经验介绍

涡阳城关中心学校王大军

2008年9月，我担任七年级三班的班主任工作，在此后的一年里，全班五十八名同学情同手足、团结奋进，组成了一个温馨、和谐的大家庭，获得了校先进班集体称号，现将班级管理的经验总结如下：

一、培养坚强的班集体

能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要的。只有在良好坚强的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好的效果。在培养班集体方面，我主要从以下几方面入手：

（一）注重教室文化的建设

开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块墙壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制订班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，设立评比栏，激发学生的上进心。充分利用学校配置的“图书角”，拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。

（二）利用多种舆论，培养优良班风

正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标志，它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响往往比班主任个人的力量更有效。

记得刚开学的一次主题班会，我就以《爱》展开讨论，由爱自己到爱他人，再到爱集体；由如何爱到讲究爱的艺术和技巧，为创建和谐班级树立良好开端。为了鼓励学生珍惜美好时光，努力学习，我以《生活告诉我??》为主题，邀请了学校领导和其他班主任以及家长代表，根据本班实际，邀请几名学生讲述自己典型事例，以感染其他同学。如困境中能愈挫愈勇的蒋静同学，他没有父亲，家境贫寒，却能品学兼优；如自立自强的刘曜维同学，他远离父母，在校住宿，生活自理能力很强，成绩优秀；家长代表也谈到自己幼年求学所经历的苦难，以此告诫学生珍惜现在的美好时光，认真学习。班会上同学踊跃发言，纷纷表态，要端正学习态度，向这些同学学习，克服自身的缺点与不足??

(三)注意班干部的培养

1、在民主选举的基础上，由班主任选拔班干部，并优化组合成班委会。这样产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

2、班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的王向东同学，起初对自己的工作好象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我。为此，我反复向他讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，他的工作完成得相当出色！

3、我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作，增强班干部间的凝聚力。

二、推进的“善爱”体制，树立班主任的威信。

我实行分层推进的“善爱”体制，以公正的态度鼓舞学生的自信心，对待优秀生，班主任要“善爱”，对他们要提更高更严的要求；对贫困生，要“善爱”，培养他们自强不息的品质；而对学困生，要树立“后进不差”的观念，对他们给予更多的关怀与爱护，寻找和挖掘他们的闪光点，使他们理解老师的良苦用心，让他们看到自己的点滴进步，体验愉悦，增强进步的信心。班主任任何时候都必须公正乐观的善待每一个学生，从而鼓舞学生不断进步。使一位问题少年重新走上正轨和使一位优秀生成才同等重要，就是这样的班级管理理念，使我班许多同学的人生观有了很大的改观。尊重、理解、关爱和及时的肯定让学困生有了很大的转变，也拉近了自己与同学们之间的距离。

在班主任工作中，施行情感教育，抓住教育时机，教育效果会事半功倍，学生生病时，一声轻轻的问候；生日时，一声亲切的祝福；失败时，一个安慰的眼神；成功时，一束激励的目光。心与心的交流，情与情的碰撞，在学生中树立了威信。

三、严格的要求和最大的尊重

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求和最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”我班有几个非常调皮的学生，比如：王向东、张晓亮、暴珂珂、马晓山等。他们坏习惯较多，常违反纪律，屡教不改。在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验：先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，对学生做到严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。

四、“三位一体”的互促法

教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

五、浓浓学风，换来累累硕果

浓浓学风和能吃苦的精神，激励学生，勇攀高峰。在学习上，同学比谦虚，互帮互学，优秀生督促学困生，常为讲解一道难题，弄明白一个句型或语法，要探讨许久；同学也很自信，以“每一天都是起点，每一步都要向前”，全面发展自己，不断超越自我！同时，同学们注重发展多方面的才能，挖掘自己的潜能。我经常开导大家“大事讲原则，小事讲风格”塑造学生健康、和谐的人格。学会做人，将良好的品质放在首位。我校地处郊区，学生家境并不富裕，可是在扶贫助学、灾区捐款等行动中，踊跃捐款捐物，奉献爱心。齐慧娟同学父亲瘫痪在床，母亲靠打零工支撑摇摇欲坠的家庭。我为其购买课辅资料，同学们赠送她学习用品，还有同学为她带来衣物??

一个优秀的班级，是一个具有鲜明特色的集体，只有满怀希望与激情，加强管理，不断进取，在全体师生的共同努力下，必将会走向更加灿烂美好的明天！

初中班主任工作总结报告 篇2

初中化学残疾学生转化总结

姓名：学科：日期：

刘亚坤

化学2011年1月

化学困难学生转化工作总结

为总结经验，更好地做好贫困生转化工作，现将本学期工作总结如下：

一是深入学生，全面了解学生心态

在教学实践中，深入全面了解学生心态，学习对目标、态度、兴趣、爱好、抱负、心理变化和生理特征、家庭环境、生活环境、行为道德等进行综合调查和深入研究，采用分类教育的方法，比较和修正教育方法随时，让学生潜移默化地抑制生长发育在老师的影响下的不良心态，用老师好的洞察力和理智来塑造学生美丽纯洁的心灵，让学习困难的学生意识到身边的学生和老师对“我”的进步寄予厚望”，并在良好的学习氛围中，让后进生改变主意，鼓起勇气，面对现实，积极向上，鼓励他们从身边的小事做起，循序渐进地培养乐观的人生态度在学习困难的学生中间，让老师的情感和理性融入他们的内心，让他们生根发芽开花结果。

第二，尊重需要特殊照顾的学生。 帮助他们重拾自尊和自信。

首先，与需要帮助的同学交朋友，多为他们做思想工作，帮助他们分析自己的长处和短处，指出前进的方向。告诉他们，他们在生活中会遇到困难和挫折，能克服的人就是生活中的坚强者。鼓励他们面对现实，扬起理想的风帆，发挥潜能，克服困难和挫折，重拾自尊和自信。做一个快乐的人，一个自强不息的人。

第二，善于发现自己的闪光点，及时给予表扬和鼓励。让他们也享受成功的喜悦，重拾自信和自尊，唤起他们战胜困难的信心和勇气，奋发向上。

第三，宽容需要帮助的学生，允许他们犯错和重蹈覆辙。学习本身是一件比较困难的事情，对于因基础差、能力薄弱而需要帮助的学生学好更难。他们对学习相对简单易掌握的知识更感兴趣，学习效果也更好。反之，会再次出现对困难的恐惧，导致许多作业错误或停滞不前。这时，最需要老师的真诚关怀和体谅。实践证明，谁能在需要帮助的学生心中播下自尊和自信的种子，谁就能找到打开需要帮助学生灵魂的钥匙，谁能帮助他们铺平成功之路。

三、改进教学方法，引导学习方法，提高需要帮助的学生的学习兴趣。

1.联系实际，讲述知识在现实生活中的应用，注重增强听课兴趣，重视课堂习题的教学。

2.运用相关生活实例，为学生创造与教学内容相关的意境，提出相关问题，激发学生的好奇心和思考能力。

3.在教学中引导学生发现生活中的化学问题，不仅可以积累化学知识，也是培养学生学习化学兴趣的最佳途径。

4.运用多媒体辅助教学，充分吸引需要帮助的学生的注意力，注重艺术教学语言的运用，并以歌曲、故事等方式引导需要帮助的学生进入主动阶段。心态。

5.教学中贯彻“因材施教”的原则，对需要帮助的学生进行合理分级、分组，加强辅导。 平时作业和考试区别对待，平常作业和考试区别对待。

6。很多需要帮助的学生在遇到问题时都不愿意动动脑筋去思考和请教老师和同学。 比如，我班的日成宇意志力很差。他在学习中遇到问题时无法认真思考，只想向老师、学生或家长寻求帮助。为了培养学生的良好意志力，我通常侧重于对学生进行个性化的培养。例如，我会给学生一定的时间来克服两个难题，即比他平时所学的知识要难一点的问题。出题时，先告诉他出题的目的和训练要求，让学生克服困难，独立完成。培训不仅激发了学生的学习兴趣，也让学生体验了克服困难、取得胜利的喜悦。

总之，通过我自己的努力，班上需要帮助的同学们进步很大。虽然取得了一些成绩，但还存在一些问题，比如教育、教学方法和手段还很粗糙，需要改进。我坚信，只要一个老师能明白道理，持之以恒，教得好，不对自己失去信心，相信需要帮助的学生就会少一些。我会继续努力，把我的工作做得更好。

初中班主任工作总结报告 篇3

本学期，我担当时一（4）班的班主任工作。作为一名刚进入老师行业毫无阅历的新人来说，刚接手这个班级时心里的确很忐忑。担忧自己没有阅历，做不好班主任的工作，但是在学校领导的支持和各课任老师的亲热协作下，我较好地完成了本学期班级管理工作，顺当地完成了学校布置的各项任务。但在教学过程中，有顺当也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，半年来，我主要是从以下几方面入手。

一、新生入校的适应工作。

1、开学前对同学状况进行准时的了解和沟通。

与同学接触前，我认真查阅同学的资料并进行分析，做到初步了解。平常还时常以电话方式加强家长与老师之间的，老师与同学之间的沟通。

2、进行了校情、校史、校规的学习与训练。

开学第一个月，利用校会、班会对同学进行各种规章制度的学习和德育目标的实施。不以法规，无以成方圆。通过制定相关班级制度，约束同学的不良行为。

3、关怀同学尽快适应学校寄宿生活。

一是从生活上的关怀，教他们如何整理内务，如何与同学相处；

二是学习上的关怀，如何合理支配时间，如何进行各学科的学习。

一段时间后，同学的生活独立性，人际关系的处理，学习方法的把握都有很大进步。

4、确立班干部。

开学初，我依据学校的资料定了一些临时班干部，一个月后，老师对同学，同学对同学之间都有了确定的了解，开头确立正式的班干部。

二、确立班级集体荣誉感的工作。

1、班干部队伍的培育与完善。

定期召开班干部会议，争辩班级管理状况，让他们自己制定班规班约，发觉他们工作中的失误我会准时给他们指出，使他们逐步生疏班级管理工作，自己的力气也得到熬炼。

2、习惯的培育与规范。

我常与其他任课老师协作，引导同学树立良好的学习和生活习惯。学习方面，让同学把握正确的学习方法，培育学习兴趣，提高学习效率。生活方面，训练同学要勤俭节约，不攀比吃穿，不乱花钱，合理理财。总之，让同学不但学会学习，学会生活，更要学会做人。

3、适时的德育熏陶与心理辅导，进行以人生激励为主的励志训练。

我使用以情动人，以理服人，以制度规范人，以理念激励人的训练管理态度与方法。常给他们读一些励志的故事，或者援引一些案例来对他们启发，有时还引用自己的经受和体验加深他们的熟识。我常以真诚、正直、和善、宽容、大度作为对他们品德性格的目标来要求他们做人的规范。遇到同学间发生冲突，我会跟他们讲道理，让他们很快握手言和。

4、以班级环境的布局美化、图书馆的建立、读书活动的开展来营造班级文化。

开展各种活动如演讲、朗诵、辩论、书法赛来激发同学学习兴趣，丰富校内、班级生活。

三、端正学习态度培育良好的学习习惯的工作。

1、适时的学习态度与方法的引导。

刚来时很多同学都很放松，也不知道怎么适应学校的学习。为此，我们多次开展了以学习为主题的班会和学习报告会。比如“如何学好每一门学科”“如何适应新老师”等主题班会，同学很快把握了学习方法，适应了学校多门功课的学习。

2、学习态度的激励和学习方法的指导总结。

中期考试过后，开班会主要由班上前∏名同学介绍他们的学习方法及心得体会，讲解他们的学习法宝。让每个同学明白，在学校里，要求他们不仅要勤奋学习、更要有技巧地学习，我们还充分利用黑板报，加强同学学习自觉性和目的性训练，努力营造良好的学习氛围，使同学不仅学好文化基础学问，还要留意各项技能培育。

当然，我在取得确定成果的同时还存在很多不足，需要我在以后的工作中不断去改进和完善。我认为作为一名好的班主任要做到以下几点：

1、学会定位

古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。作为一名老师，首先我们要弄清楚自己的身份，摆正自己的位置;其次要知道自己来这是干什么的;再次就是我们要在什么时间、什么地点去干;最终就是如何去干。我们老师的职责就是教书育人，而同学的职责是学习科学学问和学习生存的力气。同学的行为潜移默化，耳濡目染的受到老师的影响。因此我们作为一名老师，要做到扪心自问，问心无愧。

2、懂得爱与敬重1467.coM.CN

美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛提出需求层次理论，他把人的需求分为五个层次，即生理上的需求，平安上的需求，爱和归属的需求，敬重的需求，自我实现的需求。我们时常训练同学要敬重师长，但我们作为老师还应做到对每一个同学都布满爱，把同学当做自己的亲人。同学也需要爱和敬重。现在的同学大都从小娇生惯养，生活条件也越来越好，生理和平安的需求已经得到了满足，他们需要更高层次得需求，那就是被关爱和被敬重。同时要使同学在班级中找到一种归属感，让他们觉得自己就是班级不行或缺的一分子。

爱和敬重都是相互的，你爱你的同学、敬重你的同学，你的同学才会爱戴你、拥护你、敬重你。

3、要全面了解同学

作为班主任，要多和同学沟通相互沟通，洞察同学的心灵，摸清同学的心理特点，体会他们的内心要求。例如：开学初老师就很快记住同学的名字，这对于同学也是一种鼓舞，让每一个同学都觉得老师很重视自己，从而增加了他们自信念，学习也布满了动力。当我们真正了解同学了，才能准时发觉问题，防微杜渐，解决问题，把同学引向正确的道路。

4、从授人以鱼到授人以渔

作为一名老师，我们要教会同学把握学习的方法，而不仅仅是传授给他们死的学问，是教会他们应当怎么“捕鱼”。让他们不但要学会学习、更要学会做人、学会生活。 把握了正确的学习方法，才能提高学习的效率。同学学习效率高，同学才会爱学习，由“要我学习”变为“我要学习”。这样才能充分调动同学学习的主动性和主动性，提高学习效率。 总之，这个学期的工作使我在各方面都取得了进步，力气得到加强。但是，由于阅历不足，有些工作还没有做到位，还做得不够，还存在一些问题有待解决。今后，我将再接再厉，总结阅历教训，不断充实自己。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我认为正确而不怀疑我会做得更好！

初中班主任工作总结报告 篇4

学习障碍学生转变总结

学习障碍学生辅导总结

情境分析

在这堂数学课上，我发现班上有个比较特别的学生——张家琪。他上课不能专心，翻书包找东西似乎是一种习惯。他在课堂上举手回答问题，但打电话时不知道该回答什么。他在课堂上只问了 1-2 个问题后就停下来了。练习不能在课堂上进行。在课堂上，我经常与同学争论橡皮擦或铅笔。因为学习效率低，他的学习质量可想而知。他在第一次数学测验中只得了 30 分。据其父母介绍，张家奇从未上过幼儿园。他在家里度过了学前教育的时间。封闭的家庭教育，导致他放学后就失去了联系。思维混乱、写作缓慢、无法按要求完成作业，导致学生学习困难。

转型过程中的措施

在基本掌握张家琪的情况后，在充分分析导致学生学习困难的原因的基础上，制定方法和他们的转化方法。措施，并在日常教学工作中积极落实。

1.在教学中，在面对全体学生的同时，多关注张家奇的同学，多提问题，及时掌握张家奇的讲课，让他了解和掌握课堂学习的知识。

第二，对课堂上布置的作业给予及时的指导和帮助，找出他不明白的地方，及时解释，直到他明白为止。

第三，在课余时间，及时关注张家奇，为他单独开一个“小火炉”，了解他对当天所授知识的掌握程度。如果有什么问题，再解释一遍，不厌其烦地教我，直到我明白了才停下来。

第四，建立学生“手拉手助学活动”。 我为张家奇找了一个学习成绩好的学生——韩凯强来帮助他。如果张家奇有什么不明白的问题，可以直接问韩凯强，安排韩凯强在课后或上午课后阅读。活动时间，检查作业完成情况，“手拉手助学活动”架起了残疾学生与高材生之间的友谊桥梁，也促进了课堂上和谐学习氛围的形成。

V.为了增加家长的监督，我联系了张家奇的家长，及时了解他在家里的学习情况，并与家长讨论了转变孩子学习的措施和方法。建议家长无论在家多忙，都要抽出时间关心孩子的学习，随时掌握孩子的学习动向，及时与老师沟通。

6.根据学校对残疾学生助学改造的安排和家长的强烈要求，让张家琪参加学校组织的助学班，让张家琪顺利通过助学。课堂促进自己的学习进步。

七、四面八方的关心和爱护张家奇。 由于学习不好，张家奇心理产生了自卑感，疏远了老师和同学，封闭了自己。如果这种情况持续很长时间，他的学习会更加糟糕。于是，我主动联系和聊聊张家奇，发现张家奇在这方面有了进步。我抓住了这个“亮点”，在同学中大力表扬和鼓励，在同学中树立了威信，也树立了他。攻击性和自信。

转化效应

过去一个学期，在老师、家长和同学的帮助下，张家奇敢于在课堂上主动回答问题。同学，我给他安排了在课堂上收作业的“组长”，他学习的动力也比较大。他知道，组长的作业首先要带头保质保量按时完成。从此，他的作业、写字的学校都比以前整齐了许多，和同学的关系也融洽了。一年级第一学期的期末考试，张家奇逐渐走出了学习困难学生的队伍。

学习困难学生要做好三件事：一是纠正学习态度，二是传授学习方法，三是提供个别辅导。大部分贫困学生都有一个通病——学习态度不端正。他们没有明确的学习目标，因此缺乏动力。我会针对它的具体情况提供帮助。我知道这是一个复杂而艰巨的项目。

一个、两个或几个对话不能单独完成。需要做很多细致的、有针对性的思想工作，要与家长取得联系，及时赶上。共同管理。 仍有少数有学习障碍的学生因为学习方法不当而没有取得好成绩。对于这少数有学习困难的学生，我尽我所能帮助他们掌握科学的学习方法。教他们钓鱼，事半功倍。无论是纠正了态度的学习障碍学生，还是掌握了科学方法的学生，他们的知识水平都与教学要求相去甚远，在接受新知识方面仍会有一定的困难。这需要我们的帮助。我清楚地意识到我对他们的咨询非常重要。当然，辅导需要大量的时间和精力，是一件非常困难的事情。谁让我们选择这个专业，无怨无悔？

在这学期的教学过程中，我把所有的时间都花在了辅导同学身上。这个学期，我班的一些学生被严格要求在学习上一丝不苟。为了让他们形成学习的紧迫感，我也注意逐步培养他们学习数学的兴趣。一段时间后，我逐渐发现，不是他们学不会，而是他们根本没有认真学习，就是没有在老师的指导下一步步备课，听课，做练习，课后做作业，复习。想学多少就学多少，不想学就别碰书。可以这样学习吗？如果你有正确的学习态度，你还会担心他们会不会学吗？在辅导过程中，我经常为他们做思想工作。除了向他们解释学习的必要性外，我还对学生的辅导情况给出了不同的评价。做得好的时候，及时给予鼓励，让学生对自己充满自信，并让他清楚地知道，如果他学了，他就能学，但平时他学不来，因为自己的惰性造成的恶性循环。如果做的不够好，我会耐心讲解，让学生了解当老师的辛苦。唯一的目的是：只要学生学得好，就是当老师最大的快乐！数学成绩有不同程度的提高。我特别坚信，只要努力，一定会有所收获！在以后的教学中，我一定会做好对学习困难学生的辅导工作。

我当了几年班主任，我也知道班主任要关心教育每一个人学生特别是学习成绩不佳的学生，除了集体教育外，还应进行深入细致的个别教育。群体中的个体具有个体特征，也有自己的优势和劣势。他们的学习成绩和意识形态也不同。其中，状态有好、中、坏之分。只有从实际出发，加强个性化教育，因材施教，才能克服消极因素，使落后走向先进，先进更先进，才能形成良好的格局。使课风和学风不断提高。如何开展个性化教育，改造后进生？以下是我本学期学习障碍学生转化工作的总结：

我。深入课堂，了解情况，找出原因。

学生的人格品质不是与生俱来的，而是在后天环境中逐渐形成的。对于“残疾学生”来说，主要是受到家庭和社会等负面因素的影响。例如，存在“读书无用论”、“不读书，经商也能赚钱”等错误观念。对于农村学生来说，一些学习困难的学生是由于家庭素质低、对女性要求不高，或者不愿意在智力投资上投入，使这些学生望而却步，失去了学习的积极性和主动性。当然，对于极少数成绩差的学生来说，是因为天赋差，或者是身体因素，或者是想打球。在这种情况下，有必要找出细节，以便对症下药。

二、把握心理特征，调动积极因素

在我的轮班工作中，我经历过很多贫困学生经常犯错误。但他们本质的主流是好的，而且大多是被某种误解所诱导而迷失了方向。他们都希望得到老师的原谅，给他们一个改变的机会。他们的心理状态普遍比较矛盾和复杂。他们经常表现出傲慢，但他们的心理是自由的；有时他们会犯错，并不在意，但他们往往内心不安；但心中不乏羡慕。当他们受到批评时，他们显得焦躁不安；当他们受到称赞时，他们会兴奋而得意洋洋。

总之，他们自控力差，是非观念淡漠，免疫力差，经常重蹈覆辙。每次犯错，都有改正的希望。因此，对学习成绩不佳者的思想教育应注重关爱、鼓励和帮助。多一点爱，少一点指责。努力发现各自的亮点，树立奋斗的勇气和信心。多方位调动每一个贫困学生的积极性，不断将他们从消极转化为积极。

三、动之以情，以理理解

我在为后进生做思想工作时，力求做到“动之以情，知之于人”有理”，从意识形态的角度正确引导他们；积极与他们进行情感交流；从生活中照顾和照顾他们；在学习中偏爱他们。可怜的学生们从内心深处被感动了。这样他们就可以更接近您，信任您，倾听您的意见，并使他们成为最好的朋友。同时，在教育过程中，要注重陈述事实，讲道理，以理服人，使人信服，充分了解自己的错误言行，下定决心悔改。

4。努力培养学习障碍学生的学习兴趣

对于“学习障碍学生”来说，普遍存在的问题是听不懂课文，对学习不感兴趣学习。没有兴趣，没有求知欲。所以，我根据他们的长处和才能，因材施教，让他们重拾学习的信心。平时，针对他们学习上的困难，我经常利用业余时间给他们辅导，形成一对一的学习对，消除他们的学习困难。让他们学会慢慢追赶，这样才能逐渐培养他们的学习兴趣。

5.反复抓，反复抓

后进生的转化过程，往往不是一帆风顺的，经常有重复。这也是正常现象，不能认为是教育失败。作为教育工作者，我们绝不能失去信心，更不能放弃。放手吧。必须“以行动为导向，持之以恒”。要正确处理学生留级问题，坚持做好留级教育。对于屡教不改的人，还是应该尊重和信任，让他们有机会改变。打好反复的持久战和防疫战。例如。从这个问题开始，我班就有了三位全校知名的“三巨头”和其他“双贫学生”。自从这个问题以来，经过我反复的个别教育，他们已经能够改变他们过去的错误，无论是在思维方面还是在学习方面都比以前更重要。都明显好转。打架、逃学、嫌学等不良现象已经消失，逐步形成了团结友爱、勤奋学习、勤奋好学的良好格局；课堂作风和学风明显改善。

：二等学习困难学生的工作总结

每个班都有一些成绩不好，品行不好的学生，所谓的学习困难学生学习困难；我们班也有一些学习困难的学生。他们给我的工作带来了很多困难。因此，我将帮助教育这些学习困难的学生，促进他们从学习困难的学生转变为优秀的学生。但要化教育为化学困难学生必须从实际出发，善于总结，以现代教育学、心理学、情感理论为指导，在实践中探索行之有效的教育方法，从根本上扭转工作把教育转化为困难学生的被动局面。

我。重新认识学习障碍学生

首先，我们要全面、正确地认识学习障碍学生。没有有色眼镜，片面地把在大学里处于劣势的大学生的缺点给抹去了，抹杀了他们的亮点。学生结交朋友，尤其是学习困难的学生。只有当老师真正成为他们的朋友，以心换心，得到他们的信任，他们才会愿意揭露他们的灵魂秘密；教师深入了解学习困难学生的意义在于，能够时刻把握学生的思想脉搏，及时把握机会，有针对性地开展教育。

2.积极接近学习困难学生，强调师生互动

在转化学习困难学生时，必须要求首先接近学习困难学生，让学习困难学生可以接纳你，这是一个师生交流、积极互动、共同发展的过程。没有沟通和互动，就没有困难学生的教育和转化。为此，班主任应该主动接近学生，应该更加平等甚至更好。偏心地接近和关爱有学习困难的学生，使师生关系在人与人之间平等、理解、双向沟通中得到教育。在交际中，特别强调学生的自主性，尊重学生的自尊，建立学生的自信心。让学生体验平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、包容、亲情和关怀，同时受到激励、激励、鼓励、影响、召唤、引导和建议，形成积极丰富的心态对生活和情感体验。

三、“爱”字为先，信任学生

教育就是信任，老师把自己的表现展现给学习困难的学生教育转化残疾学生的实践 产生的信任是激励学习困难学生进步的精神力量。帮助有学习困难的学生克服短板，进行自我教育，特别是针对问题较多的学生。教师的“信任”往往能激发他们克服短板的勇气，促使他们做出根本性的改变。

四、动情、明理、坚持

学习障碍学生的不良行为是由于自身观念错误和外在因素造成的。由于这种激励，学习障碍学生在过渡阶段往往要经历多次重复，这就要求班主任在教育学习困难学生的整个过程中要有耐心的教育艺术，要有情绪，懂得理解理性，坚持；疏通引导，启迪自我意识，学习困难学生才能明理、懂理、理，熬过思想病向善，提高向善，提高思想觉悟水平和理解。

五、查明病故对症下药

因此，针对不同学习困难的学生，具体问题要具体分析，找出找出原因，对症下药。在教育转型过程中，还要及时掌握事后发生的思想动态和行为变化，及时采取有效措施，做到因材施教，因时制宜，这样一把钥匙就能开一把锁。

六。营造良好健康的心理环境

七．联系各行各业，共同教育

残疾学生的转化是一个系统而复杂的工程。仅仅依靠教师和学校的力量是不够的。还要充分利用家庭、社会等教育优势。对于学习困难的学生来说，宽严相结合、正反相结合的方法、捕捉亮点的方法等，有无数种转化方法。但是，作为班主任，在教育学习困难学生的过程中，应该充满爱心，更应该深刻领会陶行知先生的名言：“指针下有瓦特，冷眼中有牛顿，爱迪生在你的嘲笑中。”

高中班主任在贫困学生转化中的工作总结

初中班主任在贫困学生转化中的工作总结（一共6篇）

贫困生改造小结

残疾学生改造小结

贫困生改造小结小结班主任

初中班主任工作总结报告 篇5

初中班主任工作总结

班主任在学生心目中的认同度最高，在教师中职业成就感最强。许多学生我们认为不听话的学生，他们谁的话都不听（家长、长辈），往往最听班主任的话。我们大多数的老师可能都有这样的体会，没有当班主任，但是只要你愿意去管班上的事务，那么班上的同学都更亲近你，他们有什么事情都愿意跟你讲，在班上任课也会感到更轻松。因此，班主任的作用是非常大的，地位是非常高的，我也喜欢做班主任。

本学期，我们在周校长的领导下，在学校大队委的组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得了一些突出成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、调动学生的积极性

作为一个年轻的班主任，我没有什么经验，我能取得一些成绩，靠的全是那帮小孩儿自己的天赋和能力。我们的学生有绘画好的，有踢毽子跳绳很棒的，也有歌声优美的，各有自己的特长，但相比较而言，他们的学习能力和成绩不是很好，我就发挥他们的特长，把他们组织起来，和他们一起搞活动，利用中午的时间给他们排练，他们都非常积极地参加。当然了我也会给他们一些刺激，如物质上的奖品，精神上的上进心。总之，就是充分调动学生的积极性。

二、看书学习

当班主任要有丰富的管理经验，还要有与时俱进、求实创新的素质。作为年轻的班主任，要具有高超的管理素质和个人素质，首先要加强学习，通过自学、交流提高自己的理论水平，丰富工作经验，今天的班主任工作交流会就是一次很好的学习机会。其次是多参观学习，只有走出去，多听、多看，才能见识先进的、符合时代要求的管理模式，提升我们的管理水平。在这里，我要感谢学校给我出去学习的机会，去年我参加了南京市小教科的班主任培训班，通过一个学期的学习，我从有名的班主任那儿学到了一些组织班级活动的方法，比如做彩字，就是合唱比赛时做成的标语，先用打印成艺术字，然后分发给几个学生，让他们涂上颜色，就成了鲜明的标语，在合唱时让学生把标语举起来，自然给人不一样的感觉。（班主任工作 年 工 作 总 结

王芳

在本年度的工作中，我思想积极要求进步，一贯坚持四项基本原则，贯彻执行党的教育方针，积极参加政治理论学习，热爱教育工作，有强烈的事业心，能顾全大局，对领导分配的工作能认真出色地完成。在教学工作中更是一丝不苟，认真钻研教育教学的基本理论，认真学习教育学、心理学等理论知识，认真学习教学大纲的内容，对于教材，能够抓住重点、难点，认真备课，刻苦钻研教材，胜任教学工作，精心设计教案，准确地把知识传授给学生，认真组织和参加教研活动，不断探讨、改进教学方法。

在课堂上，注重向45分钟要质量，运用启发式教学，启迪学生思维，培养学生的各种能力，认真批改作业，发现问题，认真及时地纠正，复习及时，认真验收每一单元的内容，自己在各方面都不懈努力，工作任劳任怨。

另外，我在做好本职工作的同时，还不断的丰富自己的内涵，提高自我的学识水平，如饥似渴的在各类教学理论书籍和教学辅导资料中汲取知识，在因特网上学习名校明师的教学经验和理论，丰富和充实自己。

此外，我在学校的各项活动中积极参与尽心尽力，如：校园艺术节中的表演、教研组教研课的参与、学校工会活动等等。

我的身上还有一些不足之处，比如工作中灵活性不足，和同事们在交流中不善于沟通，对身边的朋友关心不够等等，但我相信，在领导和同行们的帮助下，今后我一定会更大的进步。

2011年12月12日

初中班主任工作总结报告 篇6

八年级二班班主任工作总结

瓦世贤

我今年继续担任了八年级二班的班主任，在这学期我制定多项的工作，在一定程度上有了改善，看到这样的成绩，我既高兴，又担忧，高兴的是纪律有了较大的转变，忧的学习成绩、纪律是否能保持下去。我想班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。

一、继续做好班干部培养

要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。这个月我调整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如穿校服打扫卫生等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。

作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功

课，以要同科任教师密切配合。针对这个普通的班级，学生对学习积极性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与教师唱对台戏，引起课堂的骚动，严重影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。

另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式，其次我们以黑板报为宣传载体，经常办一些爱国，环保。安全等方面的知识，特别是在今年的创建绿色学校的活动中我班更是积极响应，办了两期优质的有关环保的板报，在班里放置了垃圾回收站，通过活动，同学们养成了美我校园，爱我家园的意识。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

三、做好后进生的转化工作。

在我八年级二班班，后进生在班中为数较多，能量也大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简单。

要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。在实际工作中，还有许多做法值得我支探讨和总结。

总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，以学校安排为重点。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。

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