月度感悟精选: 大学四年级毕业感言篇二

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风吹过的夏天，恬静熟悉，思忆在微风中徘徊，那么的近，却遥不可及。大学，一个本来觉得很陌生的.名词，在那个夏天走进了我的生命。而这个夏天，我又经历了炎热，经历了感动，要经历离别。

记忆中的新生开学典礼依然那么清晰，军训个个聚精会神地投入训练仿佛就在昨日，今日却要各奔东西，就要做好准备，接受离开的事实。回想四年的时光转眼就走到了尽头，心情有着多重感触，却难以用语言来表达。大学像是个小小的逗点，不过是自己生命轨迹上的一笔浅描淡写。可是当我真真的要告别我的校园生活，告别我曾经拥有的美好向往，似乎心里有了中难以言语的感伤和彷徨。

毕业，终于还是近了，无论我多么留恋春天的无忧无虑和生机勃勃，终究还是要面对这无奈的夏天。这是个伤感的季节，我们将离别。毕业答辩，然后散伙席筵，然后举手话别，再然后……各奔东西……这样的一切似乎都在我的预料之中，但一切又逝去的太过怅然，太过无奈。

想一想，四年之前我们是怎样的稚气未脱;想一想，这四年间我们又是何等的意气风发。看一看我们现在的模样，再回想一下我们曾经的样子，这一眨眼的距离，却让我们成长，让我们怀念。

如果你问我，大学最遗憾的事情是什么?我想应该是没有过四级，没有谈一场轰轰烈烈的校园恋情。 如果你问我，大学最自豪的事情是什么?我想应该是大学四年从来没有挂过科。如果你问我，大学最痛苦的事情是什么?我想应该是考试。遗憾也好自豪也罢，一切的一切而都已成为过去成为历史，对于我而言那一页书写已毕，现在需要我书写新的篇章。

有些人注定是要和你成为陌生人的……或许你在图书馆见我静静地读着一本书，或许你在实验室见我一本正经地坐着，或许你在校园的某条小路上见我匆匆走过…… 我们的认识或长或短，那么多话还来不及说，那么多日子竟然荒废了，那么多遗憾都未曾弥补过……可是，我们就毕业了。

回忆从开始到结束的大学生活，那种充满活力的日子处处有回忆的足迹，悠远绵长;流水带走光阴的故事，永远那么动听;昨日的梦和远去的微笑，永远那么迷人。岁月像一本打开的书，翻过这一页就不能读第二遍了。时间是如此的荒唐，却又悲凉。那些思念，想隐藏，却不停疯长。还有那些难以言说的殇。收获的却是难以言喻的痛楚和苦涩……

毕业了，不得不承认，这几天内心异常的难熬。忙忙碌碌地做着毕业的那些琐事，心里有着万千的感慨。想着对自己说，把过去的故事都沉到心底，封存起来吧。对于那些美好的回忆和那些痛苦的不堪，就让它们随风飘散，淡淡逝去吧。

毕业，不是真的离别，只是大家去走不同的路只是大家以不同的方式，去奋斗、努力、生活!祝福，也只能是祝福!希望每位同学都能有一个美好的未来。

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实用心得: 四年级读书感悟精选一篇

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题记。岁月如歌，留住儿童文学最真、最美、最善良的文字。

我，是一个在书堆里长大的孩子，一路走来都伴随着书香。书是我最好的朋友。

这套书共有6本，我逐一阅读，最爱的还是那童话卷？烂漫的天空？。长这么大了，还是喜欢童话，童话是最美的，一切都被赋予了生命。童话是虚构的，完完全全虚构的，它需要你展开想象的翅膀去品读、去理解、去体会。童话中的情节和文字都是儿童文学中最真、最美、最善良的。

又是一个宁静的雨夜，雨天读书永远是最舒服、最幸福的，而当夜幕降临，一切都变的安静时，读书就更惬意了。

学着妈妈的样子，我沏了杯奶茶，然后坐了下来，轻轻翻开烂漫的天空，悠闲的慢慢品读。喝上一口奶茶，嘴里的醇香立刻弥漫开来，而书里香也扑鼻而来。

我合上了书，闭上了眼睛，脑海中都是那些美好的童话故事：装满阳光的梦、宝葫芦的秘密、女孩和栀子花，有的童话故事拥有动人的故事情节、优美的语言和栩栩如生的人物形象；有的呢则拥有蕴涵着超拔新奇的想象、幻想、美妙意境和深邃的理趣意蕴。无论是什么童话故事都散发着一种将大小读者的心紧紧吸引的奇异魔力。

我明白，赏读一本优秀的童话集不仅要阅读作品离奇精彩的故事，还要认真阅读体会作品优美的语言、高尚的情感，仔细领略其中蕴涵的深邃的哲理意韵，只有这样来品读童话，才能从中领悟什么是是，什么是非。童话故事往往把美妙的幻想和真实的生活有机地结合起来，这样不仅能使我们熟悉的事情发出奇异的光彩，并且也能把我们感到陌生的复杂事情和现象，通过这种形式来表现得适合我们。另外，童话故事中也可以把一些严肃的思想、分明的是非、强烈的爱憎进行转化，将其融入故事当中，把其变的简单易懂。可以说，童话是儿童文学之中的一块瑰宝，孩子们心目中一颗不可缺少的奇目珍宝。

读完了这本收录了很多美好的童话故事的书，我受益绯浅。我读懂了童话，读懂了是非，读懂了什么叫做真善美。

参考范文：四年级读书感悟（一篇）

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今年寒假，我有幸拜读了被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像的海伦·凯勒写的一部著作——《假如给我三天光明》。

这本书主要写了海伦·凯勒坎坷的一生。她在不满一岁时就因一场高烧失明、失聪和失语。然而，正是这么一个幽闭在聋哑盲世界里的人，竟然毕业于哈弗大学，然后又建起了一家家慈善机构，为残疾人造福。

在海伦·凯勒身上，我最敬佩的精神就是坚持不懈，而事实证明：只要坚持，就会成功，记得几个月前，爸爸对我说：“跳绳不仅能长高，还能锻炼身体。”于是，我便开始了跳绳这项“功课”然而，过了几个星期，我就不高兴跳了，觉得太枯燥了，而这时，我想起了海伦·凯勒，想起了她坚持不懈的精神。想到这儿，我决心向她学习，继续坚持。终于，功夫不负有心人，几个月后，我在冬季三项跳绳比赛中获得了女子第一名。

《假如给我三天光明》这本书让我受益匪浅，大家也可以读读这本书，相信它会教你许多做人之道！

值得分享：四年级读书心得其二

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他家庭贫困，他酷爱昆虫，他就是法布尔。

《昆虫记》就是伟大的他写作的。我从书中知道了：蜘蛛是怎样织网的；蜜蜂是怎样产卵的；螳螂是怎样建巢的；金甲虫是怎样吃食的……法布尔好像带着我来到了神秘的昆虫世界。

各种各样的昆虫特点和习性都被法布尔一一揭穿。这主要来自于他的细心观察和内心坚持还有他对昆虫的喜爱。他把毕生的精力都投入到昆虫的研究中，他好像铅进了昆虫的内脏，许多的昆虫都被他分析的那么详细，甚至没有一点缺漏。因为法布尔一直探索各种各样的昆虫，所以成功的成为伟大的昆虫家。

法布尔勇敢坚持、探索真相，他那无怨无悔，积极奉献的精神打动了我。生活、学习中都需要法布尔这种精神。能读这本书使我感到莫大的荣幸。

精选心得: 四年级小学作文：感悟成语的魅力其三

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中国文化博大精深，这是经过成语游戏后我最大的感受。

老师走进教室说：现在咱们来玩一个有趣的游戏，通过这个游戏，咱们可以收获很多的成语。我们还有点困惑，什么游戏呢?老师让班里的第一位同学想出一个成语，接下来后面的同学以第一个成语的第四个字为开头，想出一个新的成语，这样不断循环，就是一个完整的成语接龙游戏。

班里的第一个同学说了个胸有成竹之后，接下来同学就难住了。竹，这时候就把后面的同学难住了，竹开头的成语会有什么呢，在同学的苦思冥想下，一起想出了竹报平安。这时候又出现难题了，还有什么成语以安开头呢，又在同学们集思广益下相处了安富尊荣，后面就有荣华富贵

就这样班级同学没人说一个一直接了下去。每个人也都为了让成语接龙下去想了很多的成语，也收获了很多成语。在老师的引导着，我们查出了每一个成语背后的意思和故事。不可想象吧，一句长长的话我们都可以用四字成语简洁的表达出来，就像我们想出的胸有成竹，他原指画竹子时要在心里有一幅竹子的形象，后来可以用来比喻做事之前已经有了主意。

通过这个游戏，我不仅体会到了合作的乐趣，也深深的感受到我们中国文化的渊博。以后我会更加努力，学习更多的知识，了解更多的成语。

[实用模板]四年级读书心得之四

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以前我为唐宋读过《小布头奇遇记》，唐宋对这本书很感兴趣。这次读书节活动中，我俩共读过前面的一小部分，后面的都是她一人读的。我只是拿书对她提问了一番，还好，故事情节她还能记着。读完这本书，我也很受教育，我们总是对自己得到的东西不明白珍惜，失去了、离开了，受尽了苦难，才明白自己得到的才是最好的!

就如小布头来说吧!他来到苹苹家里，苹苹一家都对他好。可他心里却想着如何逃走，苹苹对他不珍惜粮食的行为批评了他，他比苹苹还气。这不他最后逃走了，离开了爱他的苹苹。坐上了真正的火车，和一大堆大白薯堆在了一齐，小芦花还把他当成了食物呢!之后又被鼠老大等四只老鼠捉到了老鼠洞，因为分配不均所以才没被吃掉。

小布头想苹苹想得做起了美梦，还好郭爷爷家盖新房，意外救了他。之后他又被大娃缝到了风筝的尾巴上，老鹰用爪子抓小布头时，扯断绳子，两只老鹰又争起了小布头。小布头从空中掉到了野地里，被雪埋了好久好久。幸好，老郭爷爷救了他。他又回到了二娃的手中。最后小布头才真的与苹苹重逢了!

唉!小布头真的不容易阿!他上天入地的经历肯定让小布头受到很多的教训。要不和苹苹重逢时，他是那么的幸福，眼泪打湿了苹苹的脸，他还闻到雪花的香味了呢!

[实用]四年级电影功夫熊猫观后心得(篇二)

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影片《功夫熊猫》融入了大量的中国元素，从题材、人物刻画乃至细节的处理，都无不彰显了悠久千年的中国文化。全片以中国功夫为灵感，以中国国宝熊猫为主角。在其他角色的处理上，也是结合了鹤拳、螳螂拳、虎拳、猴拳、蛇形刁手而定。同样在人物的造型设计上，也采用了古装传统的服饰。卷轴、兵刃、牌坊、庙宇、宫殿、鞭炮、轿子、包子，甚至瓷器上的纹路等细微之处在《功夫熊猫》中，也都将中国元素表现得淋漓尽致。这一切费尽心思的拍摄灵感，将中国的传统文化以及国粹贯彻始终。

然而《功夫熊猫》却不仅仅是一部中国文化的宣传片，它也是中西互相碰撞的结晶。梦工厂在突显中华文化的同时，也秉承了他们一向的制作风格。西方化的语言渗透于每一言一语之中，将一个个风趣幽默的人物形象刻画得栩栩如生。此外影片中强大的西方音效阵容也是本片不容忽视的一大亮点，戴维;克罗斯、安吉莉娜;朱莉、塞斯;罗根、达斯汀;霍夫曼、杰克;布莱克、伊恩;麦克肖恩等明星纷纷献声为该片配音。而其配乐师则是曾获奥斯卡奖的好莱坞大师汉斯;辛莫。由此可见，该片在细节处理上也同样注入了浓郁的的西方韵味。

东方元素与西方动画的巧妙结合，是吸引观众的一大亮点。但也正因西方文化的介入，《功夫熊猫》的深层寓意令人们一再探讨，各种的说法论点此起彼伏，形成了众多的对立观点，有褒有贬。可我的观点却很是简单。

《功夫熊猫》本身是一部动画类的影片，在我看来，动画应是生活的调剂。人们从中获取的是轻松，简单的欢乐。可不少的学士却认为其中蕴含着深远政治关系，我不敢妄言他们的说法有何不妥。但从一个儿童的眼光，从一个普通观众的角度看来，影片带给人们最大的欢乐，是源于它本身的精彩度，我不是说影片的真实寓意不够重要。而是我认为诸如此类的深层意味会大大抹杀影片本身带给观众的愉快。

其实影片的存在价值在于能令观众感到快乐，一旦它改变了本质，譬如它不幸地成为国家政治之间的攻击武器，成为谋取暴利的途径，那不论它的可观性有多么高，它也无法令观众获得最基本的欢乐，那自然就违背了影片的本质。所以作为喜爱该片的一名观众，我会坚信我所看到的是一部单纯的励志动画，是中华元素与好莱坞友情合作的结晶，而并非寓意深远的商业制作。

【热门教案】 四年级语文《触摸春天》教学反思之二

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叶澜老师曾经说：“我们的语文教学，只有充分激活原本凝固的语言文字，才能使其变为生命的涌动。”

《触摸春天》是一篇文质兼美的散文，故事很简单，讲一个叫“安静”的盲童小女孩在春天充满花香的早晨竟然捉住了一只蝴蝶又把它放飞的故事。作者以别于常人的细腻的眼光捕捉到了一个盲女的一个小小的动作，而更重要的是作者被这一小小动作所感动着。

教学伊始，我首先引导学生说说你眼中的春天是怎样的。今天老师就同大家跟随安静去触摸春天吧！从盲童安静触摸春天入手，让孩子们感受安静创造的奇迹，抓“穿梭、极其准确、竟然”等词语重点品读三个句子，追问她创造奇迹的原因，想象画面，感情朗读，效果较好。

教学中我创设情境把学生带入特定的语言环境中，引导学生实实在在地接触文本，重点通过朗读品味，想象画面，抓住课文中的重点词、句作细致的咀嚼、推敲，体会文本内涵。当学生的情感被激发，想象的翅膀展开以后，又引导学生诵读、品读、想象读等等，带领学生以读悟情，以读生思，在读中品，品中读。经过学生自己的朗读体会，无声的文字转化为了有声的鲜活的语言。让学生走进了文本，走进了安静的内心世界，平面的文字变成了立体的画面。

这就是我的一节语文课，一个蕴藏着精神的无限自由和生命的无比美妙的语文课。学生徜徉其间，浸润其中，以情悟清、精心契心，在语文对话中得到精神的滋养、享受生命的愉悦。

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