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不知不觉,在从教生涯中经历了第18个教师节,今年教师节给人印象深刻的是"最美乡村教师"评选颁奖的电视节目。在观看节目时,我阵阵心酸,眼中也时时盈满了热泪,他(她)们的事迹感人至深。他(她)们在常人难以想象的困苦环境中,坚守偏远农村小学,一干几年、甚至干十几年,教出了一代又一代学生,改变了当地人们的知识水平,让所以学生都得到发展,有好多还升入了名牌大学。他(她)们深受当地学生、家长和乡亲们爱戴,深受全国人民特别是教师们的尊敬。
这些乡村教师们工作条件艰苦、生活贫寒,入选的10乡村教师中,半数有残疾或曾身患重病,低下的工资甚至不能维持家用,治病都需要借贷。就是这样,他(她)们依然忘我地工作,为了学生一切,为了一切学生,从不报怨,默默无闻地奉献着自己,牺牲了小我,奉献着大爱,把学生当做自己的孩子般看待,让学生们健康、快乐地成长。
他(她)们:毕业后有机会到城市里工作,却回到家乡偏僻的山村教书!
他(她)们:积劳成疾甚至身患残疾,却仍拖着虚弱的身躯坚持在三尺讲台上!
他(她)们:收入微薄却把尽可能多的钱省下来给学生购买学习、生活用品!
他(她)们:没有快捷的.交通工具,甚至翻山越岭,却从不会没有耽搁学生一堂课!
他(她)们:为了教育事业,好多甚至误了自己的终身大事,三十好几了仍孤身一人!
他(她)们:没有先进的教学设施,却演活了三尺讲台,使孩子们健康快乐地成长!
含泪看完节目,颇受感动。我虽在乡镇中学默默工作了18载,但和这些乡村教师杜比,我是幸运的,深感平时所做的工作跟他(她)们相差甚远。今后,我要更加努力工作,向这些最美地乡村教师学习,让三尺讲台,成为我诠释为人师表、传授知识和施展才能的的舞台,学习上多指导学生,生活中多关心学生,成为学生的良师益友,"捧着一颗心来,不带半根草去",使自己的人生更加丰富多彩、精彩纷呈。
他(她)们是我今后工作和学习中的优秀楷模!
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《寻找最美乡村教师》这个节目我看了两遍。每次观后多感到倍受鼓舞。每一个老师的感人事迹都给我留下了深刻的印象,个个都是我学习的榜样。
宋玉刚这个普通的老师做出了不平凡的事迹。15年前,22岁的汉族小伙子宋玉刚,从拉萨师范学校毕业后主动写下志愿来到远离拉萨120多公里外,海拔高达4600米的高原,米拉山脚下的日多乡的牧区小学。由于海拔太高,来这里的人多数晚上头痛得无法入睡,夏季这里暴雨裹狭冰雹铺天盖地,经常下雨,所有的房子都是土木结构,漏雨;冬季风雪交加,零下30多度的极寒,连当地人有时都不敢出去了。当时学校没有电,夜晚漆黑一片。当年一起来的老师一个个都走了,在这样的情况下,对于日多乡这所牧区小学,很多人都望而却步,但宋玉刚却留了下来,一干就是15年。条件艰苦对宋玉刚这样的硬汉不足为奇,但这并不是他遇到的真正难题,真正难题是当他进入课堂,面对全班藏族孩子听不懂他的话,把他说的“请同学们把书翻到第几页时”孩子们都以为是齐读课文一起朗读时,他一下就懵了,没有办法进行语言沟通,这对于老师是多么大的障碍呀,这样下去,汉族老师宋玉刚就无法走进藏族孩子的内心。为了孩子,他开始学藏语,整整四年,从一个单词到一句问候,从简单的与人交流,到熟练自如地给学生上课,宋玉刚不仅完全掌握了藏语,而且把自己全部的爱都交给海拔4600米的藏族孩子们,冬天的时候有些孩子没有袜子穿,他用自己的钱给孩子们买。学校没有电,宋老师就用罐头盒给孩子们做烛台点起蜡烛给孩子们辅导,一盏烛台相伴这样的日子,他整整过了九年,为了不让一个孩子失学,别人休息的假日,宋老师走遍高原,把牧场上放羊,放牛的孩子们带回校园。20xx年在宋老师的努力下,日多乡小学第一次建起了电教室,第一次开设了计算机课,让海拔4600米高的高原小学与大千世界紧紧相连。后来他与藏族姑娘结为夫妻把家安到校园,他们的家使那些寄宿在学校半年见不到父母的孩子多了一个温暖的家,他们也成了这些孩子血肉相连的藏族阿妈,汉族阿爸。他们为自己的学生付出了真爱。
宋老师的感人事迹让我为之落泪。艰苦的生活造就了他坚强的品格。一个人干一件好事并不难,难道是一辈子只做好事,艰苦的条件生活工作一两年不算什么,难道是一干就是15年。如果没有爱心,如果不爱这片土地,不爱这些孩子们,任何人是坚持不了这么长时间的。我也在乡村中学工作过近20年,我也曾为了失学的孩子冒雨家访,和不为有些家长理解的苦衷,但是看过宋老师的事迹,我感到自己没有宋老师的境界高。他在最艰苦的岗位上抒写了自己最震撼人心的人生历程。我从他身上再一次更深刻地认识到作为一名教师身上的责任感和使命感。作为一名教师一定要富有爱心,要全心全意地为学生付出。我们的这种付出并不是额定的价格去购买的,现在的学生是祖国的未来,我们的一言一行就决定了将来的国家会是什么样的。同时也感到国家为边远地区投入的人力物力都还太少,远远满足不了那里孩子们需要,我们为了祖国的未来都要做出自己最大的努力。
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我校组织全体教师收看了中央电视台的“最美乡村教师”颁奖典礼。那些感人的事迹让我为自我也从事着教师这个职业而感到骄傲。也让我深刻的明白,最优秀的老师并不只是传授知识,而是用心和生命做了孩子的启明星。
我也是心怀感动的,更是心怀着感伤的。那些最美的老师们用滴水穿石的力量,一点点的托起了大山里的孩子,让大山里的孩子们都拥有了自我的翅膀,走出了大山。而这些最美丽的老师们却随着岁月的流逝像一棵大树一样,站在原地一动不动,为其他的孩子继续挡风挡雨。这份坚持和隐忍让我为之动摇。
风雨不变的坚持是难得的,那些点点滴滴的岁月,能将一切绚丽的虚华都比较的毫无色彩。“马背上的校长”徐德光,一日一日的累积,为了学生们上学能顺利一些,少走一些危险山路,挥刀砍树砍草,就算手因长时光挥刀而残废了,却还在行走于山间。那一人一马的背影,注定变成最让人为之感动的美丽身影。就是这美丽的身影引领着孩子走出大山,一批一批的孩子,这30载岁月是怎样的强大内心能够支撑着做到的。
这就是平凡中的伟大。因为平凡,所以伟大更散发光彩。强大的职责感和伟大的奉献精神让这些平凡的老师变得不平凡,寻找最美乡村教师让人感动,而写着寻找最美乡村教师观后感的我也不禁开始反思,怎样的生命才是有好处的,才是自我一向在寻找的人生。
每个人心中都有一个寻找最美乡村教师的观后感,因为我们每个人心中都有一个对完美的向往,向往着完美的事物完美的生命。并不是每个人都能够大富大贵,虽然那也是一种成功,但最美乡村教师带给我们的却是另一种精神上的震撼。这种平凡伟大的生命带给我们的震撼是让人久久不能平静的,好似看见了水滴滴在石头上,久而久之便穿石而过,那种激动是让人无法安静坐着的。寻找最美乡村教师让我们领略了平凡教师的伟大,给了我们精神上无比的震撼。
正因为教师在老百姓心中有着“完人”的形象,因此他们就成了大众对于道德沦丧的一根救命稻草。每当我们看到各种骇人听闻的违法乱纪,道德败坏的新闻,让我们恨得牙根痒痒的时候,都还会安慰自我一句:看看人老师,人家那才叫道德的楷模。中国人尊敬老师,把历史上最著名的老师尊为中国第一圣人,“程门立雪”等典故一向为人所津津乐道,老师在人们心中享有如父母一般的尊贵地位。一句话,教师的地位被人们架起来了。于是乎,一旦老师做了点“凡人”干的事,老百姓的反应就会比一般人干了同样的事要激烈得多。老师的不纯洁,成了冲垮人们道德之坝的最后一股洪水。教师都不纯了?那这社会没法要了!
正人先正己。每一位教师只有自我的言行成为学生的表率,才可能取得教育教学活动预期的满意效果。以身作则、为人师表是教育工作根据教书育人的宗旨对教师提出的一项基本要求,是教师职业道德的集中体现。要做到“以身立教”,首先要胸怀宽广,做出表率;其次要言行一致,表里如一,“身教重于言教”。
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这天我观看了吉林省首届“寻找最美教师”颁奖仪式,内心感动不已,他们的名字一次次在我的眼前闪过“杨文纪、董丁戈、胡娜、罗立秋、周繇、曹蓉、黄广银、孙东坤、陈登月、于鹏翔”,他们如乡村的风光一样,美得自然,美得纯朴,原汁原味,芳香醉人,他们燃烧自我的能量点亮了学生的梦想,陪着学生成长,他们的确是最美的乡村教师。
作为一名普通的乡村人民教师,我看到同仁们把自我的全部精力和心血抛洒在教师这个既平凡而又光荣的岗位上,默默耕耘,无私奉献,他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的职责意识和无私的奉献精神深深地感染着我、震撼着我。虽然他们来自不一样的地区,有着不一样的工作经历,但是,他们乐于奉献、昂扬向上、扎根农村、甘为人梯的崇高精神却是相同的,就应说他们是无数耕耘在乡村这个最基层的教师岗位上的佼佼者。他们用青春、智慧、汗水和坚守,数年如一日,“玩命”教书甚至忍受着面临死神病魔的折磨编织着乡村孩子绚丽多彩的梦,这种美丽不是金钱和物质能够换取的,而且完全靠着一种职业精神,“蜡炬成灰泪始干”的敬业精神来支撑。
“最美乡村教师”,虽然他们的事迹看起来很平凡,但是做起来却是很难,日复一日地坚持下来则更难。“寻找最美乡村教师”这项活动,一方面让我们了解了农村的教育状况,让我们看到还有那么多的教师工作条件如此艰苦,而他们却还是那样的敬业,那样的热爱教育事业,那样的热爱渴望知识的农村孩子们,留给我们更多是感动。
作为一名教师对工作要有强烈的职责感和事业心。教育事业事关国家的发展民族的未来,教育事业发展的关键在教师,而我们教师作为教育事业的推进者和践行者,需要牢固树立职责意识,热爱自我的岗位,全身心地投入到这份事业上,在工作中做到尊重学生,注重学生的个体差异,讲究教学方法,努力提高教学质量,创新教育理念,把学生的健康成长和综合素质的全面提高作为衡量自我工作业绩好坏的标准,切实做到教好书育好人。教师这份工作是辛苦的,但更多的是一种付出,是一种奉献,作为一名教师更要树立正确的人生观,世界观和价值观,要不图名不图利,做到诲人不倦,怀一颗无私奉献的心。“以人为镜,可知得失”。作为一名教师,承担着教书育人为人师表的重任,因此需要不断加强自身修养,具备高尚的道德情操,具备过硬的业务水平。在以后的工作中,我要以他们的“精神”作为标尺,作为镜子,时刻查找自身的不足,不断加强学习,爱岗敬业,在奉献中实现自身价值,为基础教育事业贡献自我的一份力量。
虽然我成不了他们,但是他们身上所弥散出的敬业精神和忠诚人格却感动了我,感染了我。从他们身上我找不到倦怠,看到的却是很贴近心的幸福,我想这大概也是自我想要的。
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《最美乡村教师》让我们看到了中国乡村教师最美的一面,在那些条件艰苦的乡村里,他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到极致就是伟大”,从一件件看似平凡的小事里,我们看到了“最美乡村教师”的坚持和责任,体会到了他们那份始终不变的执着情怀。在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来、孩子的明天,在平凡的岗位上默默坚守无私奉献,像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。
我们参加培训、校本教研,以及外出听课学习等等,应该追求的是自身的专业成长,并非为了外在的荣誉证书,或者外在的功与名。我们应该追求生命本质的东西,专业成长正是内在于我们心灵的财富,专业智慧,专业能力,专业经验,如金一般的宝贵。做一名有思想的教师,有智慧的教师,比任何荣誉证书都更有人生价值。
也许学习是老生常谈,但学习正是每一个有所成就者的不二法门。谁永远保持学习的热情,谁就能永远保持青春活力。什么时候放弃了学习,什么时候就开始停滞不前,甚至倒退。我们常常发现自己失去了读书学习的兴趣,觉得没什么好看了,好像什么都知道了。这是个危险的信号,我们开始固步自封了。
一个语文教师,最重要的基本功是文本解读的能力,它直接制约着教师对文本的理解能力,和教学设计的能力。教学设计的水平是文本解读能力的直接体现。名师令人惊叹的便是极高超的'文本解读能力,而文本解读能力背后,则是深厚文化素养的支撑。文本解读三个层次:课文说了什么,课文怎样说的,课文为什么这样说。
提高文化素养,我们已经失去了优势,因为大多数小学语文教师都不是大学中文系科班出身的,这是无法追回的遗憾。但先天不足后天可补,那就是学习。学习是不管什么时候开始都不迟的,广泛阅读经典,阅读名著,日积月累,仍可期待。人的一生,其实是不断积累的过程。文化素养也是,文本解读能力也是,教学智慧也是。只要我们有心学习用心积累,总能一步一步走得更远,走得更高。
正是一直以来的积淀,才成就今天的你我。我们应该树立一生备课的理念。这是一种什么精神,这是一种打井的精神!锲而不舍,金石可镂!我们大多数人并不是缺少灵感,缺少的正是灵感之后的坚持不懈!浅尝辄止,见难即退,正是我们不能成为大家的根本症结所在。平庸,就是这样形成的。
任何伟大的事情,都是想了之后做出来的。只有想是没有结果的!更重要的是要实践,坚持不懈的实践,不断加以反思的实践!
第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师,美在责任。他们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度,充分体现了他们敢于负责,敢于担当的精神。向他们学习,就是要树立强烈的责任心和事业心,把岗位当作社会责任,把工作当作一种事业的追求,满腔热情的、全身心的投入各项工作,踏踏实实地干事,兢兢业业地工作,在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
第二是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师,美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里,对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃,坚守着可以没有大师,没有大楼,但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值观。向最美教师学习,就是要传承中华的美德,弘扬大爱精神,本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀,扎扎实实地做好各项工作。
第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美教师,美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神,才共同谱写了一曲曲感人的赞歌。向他们学习,就要增强大局观念,强化责任意识,强化团队精神,心往一处想,劲往一处使,强化工作的合力,为振兴永康教育贡献智慧和力量。
通过这次学习,让我们看到了中国乡村教师最美的一面,在那些条件艰苦的乡村里,他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到极致就是伟大”,从一件件看似平凡的小事里,我们看到了“最美乡村教师”的坚持和责任,体会到了他们那份始终不变的执着情怀。在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来、孩子的明天,在平凡的岗位上默默坚守无私奉献,像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念、有理想,他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。正是有许许多多这些默默无闻耕耘在中国乡村教育事业中的教师,大山深处那些渴望知识的孩子才有了飞向未来理想的翅膀。
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蓝山县楠市中心小学校长盘晓红,在农村五年来养育五个孤儿的感人事例,让我再一次受到教育,也让我看到教师的人格魅力。她那实实在在的话语和那工工整整的日记,以及对待教育的态度,让我感到佩服和赞叹。
一称赞她心中深藏着一颗真挚的爱心。
盘老师表现惊人之处,我认为不是她现在的成绩,而是她在过去的几年来的默默坚持与奉献,无所求,做着自己想做的事,孩子的一声“妈妈”,是发自内心对爱的呼唤,盘老师给予了五个孩子胜于母亲的爱,是一位普通老师的真情表露。我想这是我所不能及的,也是对我的一种教育。
二赞扬她有一颗持之以恒的耐心。
作为老师我深深地知道单亲、无亲孩子教育的特殊之处,他们常常封闭自己,不团结同学,想法奇怪,行为习惯也是很让人操心。盘老师能够把五个孩子放在身边,在生活上关心他们,照顾他们,给他们辅导,可想而知这是多么的不容易的事。可是盘老师做到了,而且做得很好,并且坚持了五年,从中让我看到她的耐心和一位老师和母亲的无私的爱。这些年来,身边人的猜忌与异议,足可以击倒一个有工作热情与爱心的人,但是盘老师能够不顾孩子与家人,义无反顾的做着自己想做的事,而且坚持到最后,这种牺牲与奉献的精神堪称老师的学习楷模。更重要的是,她能坚持管理这些特殊的孩子而且不止一个,这种耐心就是人的师德集中的体现。
三赞叹她有一颗永不退缩的真心。
当今社会的不良现象造成很多人变得自私、势力,往往会用自己的思想衡量别人的善心,使大部分人不敢去做好人。同样盘老师如果惧怕周围人的流言蜚语,我想此时她的这些儿女还不知在哪里流浪呢?面对困难,盘老师背后不知要付出多少辛酸,我想是盘老师的爱事业的真心,热爱孩子的真心,使她坚持做到现在,我想她还会做得更好,因为我们看到了她的真心。
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