我喜欢风作文

我喜欢风作文汇编。

平时的生活中，我们总是会需要用到许多范文，范文包含各种各样的文章，有哪些范文值得参考呢？相信你应该喜欢小编整理的我喜欢风作文汇编，请阅读，或许对你有所帮助！

我喜欢风作文(篇1)

我喜欢水仙花，不仅因为它的美丽，它的清雅，还因为它有高尚的品格跟勇往直前的意志。它总是在一旁默默无闻地把芳香撒向人间，撒向每一个角落，给冬日的人们带来舒畅，清新。

每逢寒冬腊月，爸爸妈妈都会在我房间的窗台上放上一盆怒放的水仙。只见它白嫩的鳞茎里抽出好几条嫩绿的枝叶，在纵横交错的绿叶间，错落有致地开着几朵洁白无瑕的小花，花中嵌着一束黄金般的花蕊，散发出一股浓郁的芳香。一阵风吻过，小花连连点头，似乎穿着水晶衣裙，在水石上翩翩起舞，使人见了顿生爱怜之情。

水仙花生长在冬季，不管天气怎样寒冷，它依然枝繁叶茂，生机盎然。它总是挺着“身躯”，昂着“头”，点点花瓣中又透着坚强，仿佛告诉我，要想成功，就要对自己有信心，要勇往直前。当我听说水仙花要在地里埋上3年，把吸收的养分积蓄起来，才能在来年的初春，给人们带来阵阵清香时，我惊呆了，啊！原来水仙花的芬芳与美丽是经过1000多个日夜的默默积累才得到的。我对水仙花更加敬佩了。

看着冬日阳光下，这盆亭亭玉立的水仙，终于明白了！爸爸妈妈每年都要在我的窗台上放一盆水仙花，他们是希望我像水仙花这样，在学习上打下扎实的基础，积累丰富的知识，像水仙花这样，以无比的自信跟坚强的毅力，去迎接今后的挑战哪！

我爱水仙花，我更爱它这高尚的品质！

我喜欢风作文(篇2)

设计理念

《小学语文新课程标准（20xx）版》指出：中年级学生要留心观察周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心，并愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。

在设计本课时，我结合北师大版语文教材四年级下册第三单元“花”这一主题，选取孩子们熟悉的花为习作内容，通过对花的观察和介绍激发起他们写作的兴趣。

教学目标

1.引导学生有顺序的观察花，简单介绍几种花的特点。2.读懂范文，知道这篇范文写了月季花的哪几个方面。初步感知状物文章的写法。

3.在说的基础上指导学生写花，表达喜爱之情。

教学重难点

1.读懂范文，知道这篇范文写了月季花的哪几个方面。初步感知状物文章的写法。

2.在说的基础上指导学生写花，表达喜爱之情。

教学对象

四年级

教学准备

1.多媒体课件。2.盆栽花、稿纸。

教学过程

一、图片导入，激发兴趣1.播放花的图片。

师：同学们，你们喜欢花吗？（生答）

老师今天带来了几张花的图片，看你们能不能叫出花的名字？（生逐一说出花名）

2.用优美的词形容一下它们。

师：看来同学们平时接触的花还是挺多的，哪谁能用一个优美的词来形容一下它们呢？

生1：牡丹国色天香。生2：荷花出淤泥而不染。......3.板书课题:我喜欢的花。

既然同学们都这么喜欢花，这节课我们就一起来介绍介绍自己喜欢的花。（板书课题）

【设计意图】兴趣是最好的老师，兴趣是作文最重要的内驱力。因此通过观看图片并说出花名，激发学生参与课堂的兴趣，让学生用一个优美的词形容花，挖掘学生平时积累的语言。

二、片段为例，引导观察

1.出示介绍月季花的片段。

师：在说之前，我们先来看一看文中的作者是怎样介绍花的？（出示ppt4,师生共读)2.说一说作者是按什么顺序观察的。师：谁来说一说，你发现了什么？

生1：作者先写了月季花的茎，再到叶子、花瓣、花蕊。生2：还写了月季花的颜色和形状。生3：作者是从下往上观察的。

生4：我发现文章中还运用了修辞。（举例说明）3.板书观察方法。

板书：茎、叶子、花瓣、花蕊

颜色、形状

修辞生动

师小结：介绍一种事物，先要观察，有序表达，更要巧妙地使用修辞，让内容有声有色。

【设计意图】“例文引路——讨论明法——由模到仿——由仿到创”这是指导学生习作的一般方法。因此通过出示介绍月季花的片段，降低了学生作文的难度，让学生有捷径可走，提高了作文的成功率。

有序

三、出示实物，畅所欲言

师：了解了这些，请各小组仔细观察你们面前的这盆花，先在小组内介绍一下它。（出示说一说要求）1.小组内观察交流。

2.用上面的观察方法，说一说眼前这盆花的特点。师：哪个小组先来介绍一下你们面前的这盆花？3.汇报展示。

生1：我们小组介绍的是虎刺梅，它...生2：我们面前的这盆花是杜鹃花，它.........师小结：同学们对自己面前的花作了详细的介绍，我发现同学们的介绍还是有局限性，其实观察的方法还有很多，除了从下往上，还有从上往下，整体到部分，部分到整体等。

【设计意图】《语文课程标准》提出：中年级学生要“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”，因此学生在交流时，教师要顺学而导，让学生领悟按顺序有条理表达地方法，为独立完成作文打下基础。

四、学生活动，写一写

师：听了这些同学的介绍，我想此时你们一定有很多想法，那就挥动你手中的笔，把你喜欢的花写下来。

1.出示写作要求。

师：写之前我还有几个小要求，一起来读一读。2.学生写。师巡视指导。

【设计意图】在开放的作文活动中，引导学生唤醒自我，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己观察到的内容有序的写下来，写生动，写具体。

五、习作展示，共同欣赏

师：我看到大多数同学都已经停笔，那就请同桌互相交换，认真去读一读，发现问题，帮他修改。

1.同桌互相评一评。

师：谁来说一说，你从同桌的作文中发现了什么问题？生1：错别字。（举例说明）生2：词语搭配不当。（举例说明）生3：没按顺序写。（举例说明）生4......2.小组内评一评，推荐优秀的作品。3.全班展评。4.教师点评。

【设计意图】本环节意在给佳作搭建一个展示的平台，使学生产生强烈的成就感，为下一次习作积蓄力量。因此，在评改时，把学生的习作作为最重要的学习资源，加以开发利用，使学生在相互启发，激励的氛围中更加喜欢作文。

六、课堂总结，享受快乐

师：由于时间关系，我们的展示只能到这儿，同学们在介绍事物时要有序，语言要生动，最后希望孩子们如花般灿烂，绚丽开放。

七、作业布置

1.未完成习作的同学，下来继续完成。2.完成的同学请认真检查。

板书设计：

我喜欢的花

茎、叶子、花瓣、花蕊

颜色、形状

修辞生动

有序

我喜欢风作文(篇3)

在现代社会中，知识更新的速读与日俱增，时代对我们提出了越来越多样化的学习要求。单凭“铁杵磨成绣花针”、“功到自然成”的方式学习，是无法完全适应的。今日的学习成败，不仅取决于勤奋、刻苦、耐力与花费的时间和精力，还取决于每位学生的学习效率。

爱因斯坦曾经被人问起成功的秘诀，他说：“成功等于艰苦的劳动加正确的方法，再加上少说空话。”并诙谐的写下公式：W=X+Y+Z。我们也可以套用这条公式来解读学习成功的秘密，即将W视为成功，X视为勤奋，Z视为不浪费时间，Y视为方法，所以“学习成功=勤奋+不浪费时间+方法”。方法对勤奋和惜时的效果有增加或抵消的\'作用，只有采用科学的学习方法，才能保证学习的成功。

掌握科学的学习方法，也是塑造学习能力的重要环节。英国有位社会学家曾经调查几十位诺贝尔奖得住，发现他们大多认为学习时最重要的就是掌握恰当的方法。而法国著名生理学家贝尔纳也深有所感的说：“良好的方法能使我们发挥天赋与才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥”。

由此可见，良好的学习方法可以使学生在知识的密林中成为手持枪的猎人，能获得有效地进攻能力和选择猎物的机会。

但是，什么是最好的学习方法?好的学习方法一定要适合学生的特质与学习环境。一般来说，好的学习方法应该符合以下三个条件：符合认识规律的科学方法;符合自己个性特点的方法;符合不同学习内容和不同教师授课特点的方法。在选取合适自己的学习方法时，可以从下列几个方向来摸索：不同学科的学习方法、预习方法、听课方法、复习方法、做作业和自我测试方法、改错的方法和知识归纳的方法等。

我喜欢风作文(篇4)

我最喜欢的一首歌《不再犹豫》。

这是一首能给予人无穷力量的歌；这是一首告诉人们不要放弃理想的歌；这是一首给我无限动力，让我明白无论遇到多大的挫折，为了达成理想，都要坚持不懈的歌。

寒假，我与妈妈去逛街，在路上，我看到了一间吉他专卖店，不必说店里那带有摇滚气息的霸气的电吉他，也不必说那带有英伦爵士范的文艺的木吉他，单是玻璃窗里那小小的四弦吉他，就深深地把我吸引住了。我回头看了看妈妈，什么都没有说，只是带着一种期待的眼神，看着她。

“不行！”这是她给我的答案，还有那坚定的眼神，让我无法抗拒，只得依依不舍地回家。一路无话，心里只剩失望。

“这样吧，”妈妈先开口了，“你若能做到一件事，无论多贵多难买到的吉他我都会给你买！”听到这，我一口答应：“为了吉他，多困难的事我都会努力去做到！”

“很简单，只要三年后，你考上了重点高中，录取通知书一到，我立刻带你去学，你还答应吗？”

重点高中？三年后！我已经等不及了……正踌躇时，我又想起了那首歌：“谁人没试过犹豫，达到理想不太易……”我还在犹豫什么？为了自己心中的理想，我答应了妈妈。正是因为这首歌，给了我自信

“问句天几高心中志比天更高，自信打不死的心态活到老”听老师说，要考上重点高中，只要保持在学校前xx名就有机会！仔细算算，我从开学初到期末考整整前进了二十年，只要怀着比天更高的理想，怀着自信的心态，排名进入前xx，有什么大问题！三年，不就才三年吗！我都已经步入豆蔻年华，走过十三年的岁月，三年很快的！若不是因为这首歌教会我不再犹豫，也许此刻的我还皱着眉头苦恼着。

这首歌给了我巨大的力量，让我开始努力，全副武装，全身心投入学习，沉浸在学习的乐趣之中。

除了我自己没有人可以左右我的思想，没有人能定我心中的宇宙“只想靠两手向理想挥手”这首歌引导着我，走向不一样的人生，开创不一样的新天地。

这是我最喜欢的一首歌《不再犹豫》。

我喜欢风作文(篇5)

My teachers and some elderly people often praise me. They always say that I must have a bright future, because I like study very much. I really like study. The knowledge from the book attracts me so much. Every time I search the knowledge there, I feel very satisfied, excited and powerful. I like exploiting all knowledge. I don’t need anyone to push me to study. I just like it.

我的老师们和一些老年人经常表扬我。他们总是说我肯定有一个光明的未来，因为我非常喜欢学习。我真的很喜欢学习。书里面的知识非常吸引我。每次我在书中探索知识，我感到很满足，兴奋并充满力量。我喜欢利用所有知识。我不需要任何人来督促我学习。我只是喜欢它。

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