童年读后感
童年读后感。
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童年读后感 篇1
作为一名00后出生的小学生,我的童年糊口丰硕多彩,衣食无忧,自由安闲。和许许多多同龄的小伙伴们一样,几乎要什么有什么。由于我们都糊口在富强、民主、文明、和谐的社会主义大家庭里。我曾无邪的以为,所有的人们都是和我们一样渡过自己灿烂的童年。但自从我读完高尔基的《童年》这本书后,我的观念被彻底颠覆了,当我的目光扫过一行行玄色的字体时,情绪起伏不定,内心久久不能平静。
故事的主人公阿廖沙的糊口环境令人心酸。三岁时阿廖沙的父亲因病去世,便随着母亲去了外祖母家。外祖父是一个性情粗暴、跋扈的小染坊主。不久,外祖父的染坊濒临破产,两个自私、贪得无厌的舅舅为分家的事闹得不可开交、一塌糊涂。一家人的争吵已成家常便饭。阿廖沙在这种环境下见识到了他们人道的阴暗面:贪婪、残暴、自私、暴戾、跋扈。外祖父痛打外祖母和孩子们,有一次竟然把阿廖沙打得失去知觉,结果大病一场。
我读了《童年》之后心情十分压抑。糊口在这样的家庭里,阿廖沙幼小的心灵会不会被他们玷污?但幸好这世界并不完全是丑陋不堪的,阿廖沙的身边还有外祖母、茨冈等善良的人存在,他们带给了阿廖沙光明以及但愿。阿廖沙说:“在她没有来之前,我仿佛是躲在黑暗中睡觉,但她一泛起,就把我叫醒了,把我领到光明的地方……她马上成为我终身的朋友,成为最知心的人,成为我最了解、最贵重的人——是她那对世界无私的爱丰硕了我,使我布满坚强的气力以应付困苦的糊口。”
外祖母用了她的爱抚慰了阿廖沙心灵上的创伤,外祖母善良乐观,心里布满无尽的爱。她为人朴重,热爱糊口,始终坚信善良总会战胜邪恶。
小说的第七章,作者说,外祖父和外祖母各有两个不同的上帝。外祖母的上帝慈悲为怀、赐福人类、主宰一切、洞察万物。而外祖父的上帝跋扈专横、法力无边、严肃残酷、人人害怕。实在,每个人心里都有一个上帝,而这个上帝就能反映出这个人的性格特点。我们的心里要装一个像外祖母一样的上帝,做一个善良、乐观、富人同情心的平常人。
和阿廖沙的童年比拟,我的童年是幸福的,也是幸运的。读了高尔基的《童年》后,才真正懂得什么是幸福的童年,什么是快乐的童年,什么是灿烂的童年。活在当下,珍惜童年。快乐糊口,勤奋学习吧,少年!
童年读后感 篇2
”当时二舅在外出差,好几个星期都没有回来了。大舅存酒的事再也没有提起,其实我知道,大舅是想等二舅回来以后再取出来和他分享。几天后二舅回来了,大舅争着去车站接的他,一路上两个人都在谈论那酒的事,同时也在说着二舅给大舅带回的礼物,就这样,为了给二舅祝贺,祝贺他升官,大舅把酒拿了出来。
不像阿廖沙的两个舅舅一样,我的两个舅舅对待外祖父、外祖母是相当的好,外祖父每见到旧友,就会提起两个舅舅,两个舅舅给我做了榜样,让我真正的体会到“孝”字的含义……
一本书就这样被我读完了,虽然内容有喜又忧,有好有坏,但却勾起了我童年的回忆。《童年》喜,我就喜,《童年》忧,我也忧。总想着替阿廖沙出主意、想办法。总是希望外祖父和两个舅舅变得像外祖母那样,处处宽容他人,为他人着想。
读完《童年》,关上回忆童年生活的窗户,让留下的记忆,等我慢慢品味……
童年读后感 篇3
尼尔说:在电视时代,人生有三个阶段,一端是婴儿期,另一端是老年期,中间可以称为“成人化的儿童”。他认为电视是一种除了“画面和故事”之外就没有什么内容的媒介,它所展现的内容很“幼稚”,使成人和儿童的界限变得模糊。如果尼尔能够经历现在的网络时代,我想他一定会更加严肃地批判:网络时代让儿童的成人化更加彻底啦!m.1467.com.cn
“闺女,别宅在家里,我到楼下运动一下。”“妈妈你去运动吧,把手机留给我作伴。”
作文课上我问:“你最喜欢的一种游戏是什么呢?”学生答:“王者荣耀”、“我的世界”、“跑跑酷”......
网络上内容鱼龙混杂,大部分是针对成人的,可是意外地也吸引了孩子们,而且吸引力是那么大。渐渐地,孩子们的玩大多是在做手指运动,孩子们的思想和成人一起受到同样内容的熏陶;慢慢地,孩子们早早地架上了“望远镜”,孩子们俨然成了一个个“小大人”。人总是要长大的,可是当人的心理年龄大大超越实足年龄从而跨越了童真,这样真的好吗?
让时间的年轮转回三十年,当我还是儿童时:课间十分钟教室门前有小伙伴们跳房子的身影,铃声响起也要迅速跳完最后一遍;遇到下雨下雪天,我们挤在教室后面黑板下玩石头剪子布,取其名曰“挣皇帝”。六一儿童节时,能够代表班级参加转呼啦圈比赛那是无上的荣耀,我不但能用腰部来转,还能能用脖子转、手腕转、腿弯转和脚踝转。周末时,我们在家门后比赛跳绳、比赛扔毽子、玩过家家、打玻璃球,那一大盒赢来的玻璃球曾让我成为了小伙伴们推崇的“偶像”。寒假里,我们盼望下雪,打雪仗堆雪人,虽然鞋子湿了是要被家长骂的,可是快乐总是占了优势;暑假里,我们偷偷到海边洗澡,皮肤被晒伤,即使现在也保持着小麦色,可是我从来也没有后悔过,因为畅游嬉戏的痛快实在是让人心神往之......跑呀、跳呀、疯呀、乐呀,天真快乐充溢着我的童年,虽然在大人们看来傻里傻气但是那样的童年是接地气的,也是让我到现在也回味无穷的。
看看我们的孩子和学生们,他们离开了手机电脑,会玩吗?当他们真正到了成年时,还能记得自己曾经玩过的游戏吗?就现状而言,让孩子们学会玩是需要我们去引领的,教孩子学会玩和教孩子学会学习是同样重要。让孩子们抬起头,到大自然中结伴玩耍;让孩子们跑起来,在校园中挥洒汗水强身健体;让孩子们真正玩起来,让他们的童年多积累些美好;让孩子们动起来吧,让他们在玩中慢慢成长。
童年读后感 篇4
《童年》这本书主要描绘了主人公阿廖沙的悲催童年。
阿廖沙在儿时父母就已过世,在他糊口的家庭中,有着一位脾气急躁的外祖父和一位自私的舅舅,仅有他的外祖母关心他,照顾他。而这本书的原型就是作者高尔基。即使这样,高尔基依然却顽强地走过了黑暗的童年时光。并且始终坚持着一颗善良的心,终极,他在写作方面取得了十分大的成就,成为了一名杰出的作家。
有人说:“环境能够造就一个人,也能够毁灭一个人。”而高尔基在这样的环境里也依然如斯成功。一个人的性格是本身就拥有的,高尔基拥有一颗贞洁,布满光明的心,所以当他看到那样黑暗的社会时,不但没有被影响,还被这样的环境磨练,从中受益。
此刻的我们糊口在良好的社会环境之中,应当用一个更加良好的心态去应对糊口,就算碰到不利的环境也要应当绝不屈服,不受影响,坚持一个正义,完美的心态。
不管应对怎样的环境,最重要的仍是我们本身,所以我们要珍惜此刻优异的糊口环境,培养出一颗善良,乐观,向上的心。
童年读后感 篇5
读文章就像喝好酒。酒越醇,越香。读《童年》这本书,就如饮一杯美酒,细细品味,回味无穷。读了高尔基的《童年》让我思绪万千,受益匪浅。
高尔基的童年充满了酸甜苦辣。他小时候父亲死了,与母亲一起到外公家住。爷爷经常打高尔基,这让高尔基的生活充满了仇恨。
外公外婆都相信上帝的存在。但上帝并没能给他们带来好运气。他们有两个不孝的儿子,整天只想分家。
这使高尔基的生活非常坎坷,不像《城南旧事》中小英子一样能快乐地生活。
高尔基的童年也是孤独的,他很少有平静的日子,几乎每天都有人伤害他,侮辱他,欺负他。他没有朋友,只有他的祖母能听他的话,给他一些安慰。后来,高尔基认识了他的密友伊凡,他们有着深厚的友谊。
可是,好景不常,可怜的小茨冈就被两个**的舅舅给害死了。高尔基在爱与恨中交织,孤独地在街头流浪。
我的童年充满了笑声。有慈爱的奶奶,善良的爷爷,还有更多其他孩子的笑脸。在奶奶家,我遇到了我最好的朋友谢婷婷。她几乎离不开我,每天都和我一起玩。我哥哥和姐姐经常在一起玩。
但随着时间的推移,谢婷婷回到了家乡,只留下了美好的回忆。大哥大姐也有自己的小秘密,这让人感到很孤独和寂寞。我是独生子。我通常在家里没有玩伴。我只是看电视和玩电脑。
每当我看到了兄妹或姐妹亲密无间的样子,我不禁羡慕起来。因此,我很珍惜身边的每一个朋友。我喜欢上学,班上有很多朋友,让我整天沉浸在笑声中。
我很困惑。高尔基在他的小心脏里放了什么?是大人对自己的漠不关心?还是对令人讨厌的舅舅鄙视?
再或者是他厌倦了自己的童年生活?是什么心理过程使高尔基成为伟大的苏联作家?孩子们的心思谁也搞不懂。
我们不得不感叹在人生的道路上会经历多少坎坷,当我们跨过每一个障碍时,生活会多么美好。但我们不能忽视快乐童年给人生起点带来的无尽遐想,以及在人生道路上为克服困难、克服障碍而增添的无限自心和创造力。
高尔基的《童年》一书,不仅描述了自己的童年生活,更是要让大人们知道孩子的童年是需要玩伴和知心朋友的,孩子们是特别怕孤独和黑暗的。我们只希望有一个值得回忆,快乐的童年。所以,孩子是纯洁的,请让孩子有一个快乐的童年!
童年读后感 篇6
《留住美好的童年》这本书让我深受触动,它既引导了我回忆起自己的童年时光,也给了我反思现在如何更好地陪伴孩子们度过他们宝贵的童年。
在这个快节奏的社会中,孩子们的童年往往被过度安排的课程和繁重的学业所占据。他们缺少时间去探索、玩耍和发展自己的创造力。书中强调了童年是孩子们构建个性和价值观的重要阶段,而我们作为成年人的责任是保护他们的童年,给他们一个轻松愉快的成长环境。
书中首先介绍了家庭对于孩子们童年的影响。家庭是一个孩子最早接触到的社会单位,家庭的氛围、父母的关爱和陪伴对于孩子的成长起到至关重要的作用。现代家庭由于双职工的现象越来越普遍,父母往往忙于工作,无法花足够的时间和孩子相处。书中提出了一些方法来解决这个问题,例如合理安排时间,建立父母与孩子的专属互动时间,给孩子的童年注入温暖和关爱。
书中还强调了对孩子们的教育和引导。在当今高度竞争的社会中,家长们往往过分关注孩子的学业成绩,却忽视了培养他们的兴趣和爱好。童年是孩子们发现自己潜能的时期,我们应该给予他们更多的机会去尝试不同的活动,培养他们的创造力和解决问题的能力。书中给出了一些建议,如提供多元化的学习资源,鼓励孩子参加课外活动,以及培养他们的团队合作精神等等。
书中还提到了重要的一点是保护孩子的纯真和童真。现在的社会给予孩子们太多的信息和成人世界的观念,使他们很早就失去了属于他们的纯真。我们应该给予孩子们一个自由、无担忧的环境,让他们自由地玩耍、探索和发挥想象力。与此同时,我们也需要引导他们正确看待和面对成人世界的挑战和问题。
小编认为,这本书让我更加关注孩子们的童年,意识到孩子们的童年对他们的成长和发展有着重大的影响。我发现自己在陪伴孩子们的过程中需要更加耐心和关爱,给予他们更多的自由和创造空间。我也会尝试着采纳书中的建议,合理安排时间,提供多元化的学习资源,并时刻关注保护他们的纯真。希望通过我的努力,能够给孩子们留下美好的童年回忆,让他们健康快乐地成长。
童年读后感 篇7
。下面是整理吧的《肩上的童年》读后感范文供大家参考和阅读。
1.《肩上的童年》读后感范文
《肩上的童年》是曹文芳写的,读完后发现我很喜欢它。
这本书讲述了曹文轩、曹文芳兄妹的童年往事。曹文轩是长子,曹文芳是最小的孩子,他们俩是父母疼爱的孩子,曹文轩又最爱护自己的小妹妹,只要有什么好吃的好玩的都留给妹妹。有一次曹文轩带小妹妹曹文芳去看电影,可是人山人海,他们根本插不进脚,这时候哥哥把妹妹骑在自己的肩上,曹文芳很高兴,哥哥也笑了,可是曹文芳看了一半就睡着了,可哥哥还使劲的背着她,你说这场面感人吗?
文章中,还多次提到了曹文芳的父亲,曹文芳的父亲是个和蔼可亲的人,他每次都鼓励孩子要能坚持做好每一件事。就是这样,曹文轩和曹文芳才写出了很多动人的作品,父亲让他们兄妹俩学会了独立,学会了写作。曹文芳的父亲为她写作提供了许多形象的作品名,比如:“姐妹”、“水关”、“叫钉”、“摸疙瘩”、“呆丈夫”等。父亲去世后,曹文轩日夜思念父亲,萦绕心头的总是往日的岁月和浸透父亲一生心血的乡村校舍,以出人意料的速度写下了珍藏心中已久的魅力动人的故事。
曹文芳的童年生活非常的快乐,有一年南方的冬天暖洋洋的,穿件薄衫就能惬意地过冬,北方的冬天屋外大雪纷飞,屋里有暖气,回家便是暖意融融。而曹文芳的家处于南方的北边,又是北方的南边,冬天寒风冷飕飕的,屋里也没有暖气,早上起来的时候,父亲总说:“动作快,越磨蹭越冷。怕冷就唱起来,嘴里唱起来,心里就开心,就不觉得冷了。”于是兄妹们几个唱了一遍又一遍:“我们不怕冷,左胳膊伸进棉袄,右胳膊伸进棉袄,快快扣纽扣;左腿伸进棉裤,右腿伸进棉裤。加油,坚持住。”
读着她的故事,我的心情也会变得好起来。
你会发现文芳的童年生活过得多么的快乐,幸福啊!
2.《肩上的童年》读后感范文
曹文芳,中国儿童文学作家,是我国当代著名作家,北京大学教授曹文轩之妹,资料共享平台《《肩上的童年》读后感范文》()。曹文芳在《肩上的童年》深情讲述了自己与哥哥曹文轩、父亲之间的亲情以及难忘的童年趣事,天伦之乐与田园情怀充溢于字里行间,同时,她也觉得哥哥过于严厉。曹文轩也表示自己很少给妹妹帮助,以至于引起父亲的不满。他说:“我常对文芳的口头禅就是‘放一放’。”
在《肩上的童年》中,曹文芳用细致而温婉的笔触娓娓道出他们兄妹情深的.往事。可是,她也有过委屈,有过误解,甚至有过怨恨。哥哥太严厉了。尤其是在文学创作上,对自己几乎没有什么实际的帮助,只是开书单,要她多读书。他们的父亲,是乡村小学的老校长,常常把文芳的作品交给曹文轩,交待说:“你给她看看。”曹文轩有的看了,有的甚至不看。他的口头禅是:“先放一放。”
父亲无法忍受曹文轩对小妹妹的“怠慢”。他恨不得早上把文芳的稿子交给曹文轩,晚上就能够发表。曹文轩到现在也不明白父亲为何那么迫切:“我成功不重要,文芳一定要成功。”可他又是一个相对散漫的人,不论谁的稿子交给他,他都一贯表现出“不着急”的样子,总要拖到实在不好意思时才会去看,即便看了,也很少提具体的意见。父亲对此很不满。
《肩上的童年》是曹文芳的散文集。在书中,她既给广大读者换一个角度看曹文轩的机会,也全方位展示了苏北水乡的田园生活和一个多彩的童年。儿童文学作家金波认为,作者是带着童年的记忆写这本书的,她不仅难以忘怀逝去的童年,而且还在不断地发现童年。她用自己丰富的阅历和智慧挖掘童年的宝藏,发现童年的恒久意义,同时也告诉小读者要珍惜亲情、学会感恩。
3.《肩上的童年》读后感范文
前段时间偶尔读过曹文轩写的《草房子》,书中的妹妹现在也写了一本《肩上的童年》,我辗转几次才如愿以偿地购到这本书。
这本书上主要写了曹文轩和她的妹妹曹文芳的童年往事。比如说:曹文芳和哥哥一起过暑假、父亲生了病,他们很担心、父亲因病去世,他们很痛苦,当我读完“北京布鞋”这一章时,深深地被作者所处的环境而打动。那里过年时能穿上两片瓦的黑棉鞋就很招人羡慕。而我们这个时代过年时,想要什么就有什么。.
作者的童年是贫困但快乐的,他们的快乐来源于对生活,对学习的态度,而我们的生活是富裕的,学习却是加倍的累,真是天囊之别啊!
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