窗读后感

窗读后感15篇。

阅读的好处不仅在于让我们摆脱烦恼，更在于通过作者的作品获得新的领悟。当我们将所见所闻所感写进文字中，我们究竟应该从哪些角度来表达我们的读书感受呢？为了满足您的需求，我们特别选择了一篇标题为“窗读后感”的文章，希望能够为您提供更好的服务和内容，请多多关注我们的网站！

窗读后感 篇1

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版权所有：碧意时创作时间：2018年3月29日09:00

29:42《窗边的小豆豆》是由日本作家黑柳彻子所写的，是一部经典又有趣的文学作品。这本书主要讲述作者小学实的一个真实故事。

作者因恶作剧而退学后，来到巴校公园。在小林校长的关心和指导下，老百姓眼中的怪胎小豆豆逐渐成为大家都能接受的好孩子。小豆豆是另一个孩子。虽然他在别人眼里是个奇怪的孩子，但这并不意味着他是个坏孩子，而是她有想象力。每当书中的小豆豆做了一件好笑的事情时，总是会牵引着我一块儿笑，就好像我自己也跟小豆豆一样经历了那些好笑的事情一样。

其实，我很羡慕小豆豆能在巴学园这样一所神奇又趣的学校学习。那里的一切都不同于普通学校。树造的门和有轨电车造的教室即使是学习也不一样。

首先，老师把所有的课程都写在黑板上。每个学生根据自己的喜好决定上什么课。从自己的兴趣开始，会让孩子们都非常乐意来上学。我多么希望我们的学校能像巴校公园一样，不强迫我们去学习我们不喜欢的课程，从兴趣爱好出发，让我们可以自由发挥。

老师不会给我们作业，给我们太大的压力，他们经常和我们聊天，和我们一起玩，就像我们的朋友一样。然而并没有什么卵用。

窗读后感 篇2

小豆豆——日本著名作家黑柳彻子。童年时的小豆豆是一个即淘气好动又天真可爱的小女生，她的理想换了一个又一个。因为觉得学校的课桌新颖，所以上课时不停地把桌面掀开关上，再掀开再关上。

因为喜欢街头“宣传艺人”的有趣表演，所以她竟然在课堂上，透过临街的窗户和“宣传艺人”打招呼……。

老师为那个淘气的小豆豆伤心。那个恶棍不得不劝她退学。因此妈妈给她转学，来到了巴学园。在小林眼里，她的幻想很天真，调皮也很活泼。

经过小林校长春风细雨般的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，渐渐变成了一个让大家都能接受懂规矩的好孩子。如果你让以前的老师再看现在的豌豆，老师会很惊讶的。

小豆豆还是个心地善良乐于助人的好孩子。个子很矮的高桥君和患有小儿麻痹症的泰明所有得到豆豆帮助的人心中都会有一股暖流。在巴基斯坦的学校公园里，因为一个说英语的美国男孩宫崎君，日本和美国变得亲密起来。

但在巴基斯坦学校公园外，日美两国并不友好，这说明巴基斯坦学校公园的师生是多么热爱和平！

读了这本书，我也好想去巴学园上学啊！坐一坐奇特的电车

教室；上一上可随意调换的课程；泡一泡魔幻般的土肥温泉；感受一下小林校长那生动有趣的**课……。如果可以的话，我还想爬上小豆豆的树，站在树上欣赏美丽的风景，去巴学园的自助餐厅品尝山的味道和海的味道！

我相信每个人都能在这本书中找到自己辉煌的童年！

金陵汇文三（1）班马文颖

窗读后感 篇3

读完《窗边的小豆豆》，感触很深。这是我读的第一本关于这种现实生活故事式教育主题的书。与其他类型的教育类书籍相比，这本书更吸引人，带给我很多笑声和感动。同时，它也生动地展示了一些教育理念，让我从教育专业学到了很多。

《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的经历。她很活跃。她经常玩弄书桌的封面，在课堂上被称为化妆广告宣传员，这导致她的老师和其他学生无法正常上课。他退学后，母亲带他去巴校公园，见到了影响豆豆生活的小林校长。

小林校长不仅不认为豆豆是一个麻烦的学生，而且倾听、关心、教育豆豆，保持豆豆的乐观和天真，让豆豆在巴校公园快乐成长。

豆豆到了巴学园，校长小林让豆豆把他想说的话一说，听他讲四个小时。这对其他学校的教师来说师很难做到的，也是非常值得我们学习的。小学的孩子很纯洁，可塑性很强。老师和孩子们接触的机会最多。教师的言行是对他们的无形教育，甚至是终身教育。

教师要以对孩子的尊重和耐心，倾听学生内心最善良、最可爱、最纯洁的话语。有学者说：“倾听本身是一种教育，即使你没给孩子什么指点或帮助，但有了你的倾听，你便在心灵上给予了孩子十分丰厚的精神馈赠了。

”事实的确如此，现在的教师都主要把教学的重点放在如何提高孩子的成绩上，而忽视了最简单却也十分重要的倾听。只有多倾听孩子的心声，倾听他们的喜怒哀乐，才能真正走进孩子的心灵，真正加强孩子对我们的信任感。教师认真倾听孩子的心声，相反孩子也会更加愿意与教师沟通，倾听教师的引导与教育，这样教师就能更好的排解学生心中的忧虑、激发他们对学习的热情，让他们获得更好的教育，为以后的学习以及生活打下良好的基础。

尊重每一个学生，培养他们的自信心和自尊也是老师的必修课，这也是我在书中学到的另一点。巴学园是一个特殊的学院，有许多“特殊”的孩子在这里学习，但小林校长并不特殊对待他们。高桥是个矮小的孩子，但为了培养他的自信心，校长在运动会上专门为他设计了有趣的运动项目，并让其他孩子参加。

我相信通过这样的形式，孩子们会无形中增加很多自信，相信他们在某些方面比其他孩子更强。每个班级都有相对落后的学生，他们很容易缺乏自信，自卑于其他孩子。这时候，教师的帮助与教育就显得尤为重要。

教师通常需要与这些孩子沟通，了解他们的个性特征，找出他们的长处。比如，有些孩子虽然成绩不好，但唱得好，自然可以通过唱歌为他们创造一个获得他人赞扬的机会，这将大大增强他们的自信心。教师也可以要求他们在课堂上回答相对简单的问题，以鼓励他们，激发他们的学习热情。

最后，老师应该多与家长接触和沟通，因为孩子的自信心很大一部分是由家长塑造的。家长应该相信自己的孩子能做力所能己的事，以身作则，多鼓励孩子。对孩子的教育，我们应多多给予孩子赏识、赞美、肯定、鼓励，这样才能让孩子树立向上的信心，鼓起勇气，大胆地往前走。

豆豆上厕所时，把帽子掉在了粪坑里，他拿起勺子，掏出了粪便。小林校长没有责怪她，但让她最后把粪放回去。当学生想要一首校歌时，他就亲自创作了一首。这些都是让要成为教师的我深受启发的。

教师要学会保留学生的想象力与创造力。孩子们都有搭便车的想法，这是想象力的体现。许多现代教育统治着孩子，破坏了他们的想象力和创造力。想象力和创造力是极其宝贵的。教师应在教育过程中培养孩子的想象力。教师可以通过一些开放而有趣的问题来鼓励孩子们思考和发展他们的想象力。

它还可以将音乐、艺术和其他艺术结合起来，更好地塑造儿童的想象力。教育的本质是让孩子学会学习，有自己的想法，而不是灌输给他们具体的想法和答案。这样，孩子们的想象力会得到更好的发展，他们的未来会更加光明。

小林的校长晚上带孩子们看新火车厢，饭前唱歌，开茶会，学种庄稼等等，这是对孩子们的一种教育。这种教育不是固定地灌输知识给孩子，而是通过特定的场景和活动，让孩子自己学习各种知识。看完这本书，让我多了一个榜样，长了许多知识。

窗读后感 篇4

我看了一本《窗边的小豆豆》。我印象最深的是书中讲到小豆豆想买小鸡的故事。那天，小豆豆和爸爸妈妈去上街，走了一会儿，小豆豆看见了一个卖小鸡的人。她便走过去，看见了一只只毛茸茸的小鸡，眼睛小而亮，身体是黄色的，可爱极了！

小豆豆缠着爸爸、妈妈给她买只小鸡。爸爸说：“那些小鸡，虽然现在很可爱，但身体太弱了，很快就会死的。”可小豆豆还是坚持着要买。当时要是换成我也会这样做，因为看着那些小东西实在太可爱了。无奈之下爸爸妈妈只好给她买了两只小鸡。起初几天小豆豆天天看着小鸡，第四天，一只小鸡不动了，小豆豆难过极了，接着第五天，另一只小鸡也不动了。小豆豆呜呜地哭了起来。要是我养的小鸡死了，我也会很难过，毕竟与它产生了感情。

小豆豆体会到爸爸、妈妈是对的。

通过这个小故事我懂得：做什么事之前，要先征求爸爸、妈妈意见，因为他们懂得比我们多很多知识，以后我干什么事之前要先听听他们的建议再做决定。

窗读后感 篇5

再见小豆豆，感动涌心头

——《窗边的小豆豆》读后感

灵宝市第三小学

雷书红第一次见到小豆豆，是在五年前，是我们班的一个小女孩子推荐，品读的同时，学***行着崭新理念；再一次见到小豆豆，是我校教科室的强力推荐，小豆豆可爱活泼的形象，又一次跳到我的眼前，感动也涌上心头。

这本书的作者是日本著名作家、电视主持人、联合国儿童代表大会亲善大使黑谷昭子。她的代表作《窗边的小豆豆》出版后，不仅在日本，更在全球引起了极大反响。

这本书讲述了作者上小学时的真实故事：作者刚上一年级，却因淘气而辍学，来到巴校公园。在学校公园里，豆豆每天都充满好奇和活力，特别喜欢学习。

尤其是在小林校长的爱护和引导下，“怪”豆豆变成了大家都能接受的、人见人爱的、热爱学***孩子，她在巴学园这个与众不同的乐园里，健康快乐地成长着。

小豆豆被窗外感动，活泼开朗，幽默风趣，爱冒险，好奇热情，关心同学，热衷提问，不歧视，关心同学。小豆豆所做的，一个接一个，有趣而发人深省。在以前的学校，因好奇向上提的课桌开关而无休止地“折腾”着开关，影响了大家的学习；因站在窗户边，无聊之极的她便和窗外艺人打招呼，艺人演奏**回应她导致上课认真听讲的孩子也无法听课了，我想，这本书取名为“窗边的小豆豆”便是由此而来；可转入巴学园之后，小豆豆感到一起都那么特别。

特别喜欢这所新校，她做到了早起到校，做到了活泼又有礼貌，做到了诚实又快乐。在学校里面自由选课、散步、露营、在厕所掏口处找钱包、不穿泳衣游泳、大冒险、试胆量、温泉旅行、穿最差的衣服、爬树、与妈妈的斗智斗勇等等，都再现了一个真实的、好奇心强的、兴趣浓的、热爱一切的孩子。

像小豆豆这样的学生，在我所教的班级中也有很多。如：胆小不自信的彭文瑶越来越胆大，成为了“书香家庭”、“小小数学家”、“学生博腕儿”，现在的她自信无比；爱玩游戏的赵炀楷越来越喜欢读书，尤其喜欢读科普书籍，徜徉书海的他，成为了“阅读天使”、“小小科学家”、“学生博腕儿”，现在的他已是“书虫”；刚上小学一年级的黄佳航写博的兴趣越来越浓，已写了50余篇博文，相信不久的他，会更出色；我们班的“小毛贼”cbk约束力较差，还是一个“惹祸专家”，总有学生告他的状，考场中课桌摔倒两次。

可他诚实、好学、听话，尤其是今天下午的大扫除，他总围绕在我的身边时刻干着活儿，我坚信他会改掉坏毛病，会成为一个小豆豆那样人见人爱的学生的。

感动于巴学园中的小林校长——校长创办的校园独一无二。两棵树是校门，树木“砌成”的围墙，六辆废弃不用的电车做教室……这一切，让小豆豆眼睛发亮，脸颊上也焕发出快乐的光彩，更是莫名喜欢上了巴学园；校长的教育方式很独特，更新颖，学生可以自由选课。每天，老师都会把全天的课程和重点呈现出来，学生们可以自由选择课程。如果他们提前完成了学习，他们可以在下午散步。

校长常尊重并鼓励每个孩子。第一次见小豆豆，就不厌其烦地听她说了四个小时的话；花费一个晚上写的校歌，因孩子不接受而不再坚持让孩子唱；当小豆豆的钱包调入厕所之后，小豆豆在厕所掏口处找钱包时，校长见状不批评而是一句“放回原处”，令小豆豆真心信赖校长；校长允许孩子晚上在学校看电车驶来，允许学生晚上试胆量，允许学生不穿校服，允许农民为学生上课等，他的诸多允许，换取孩子的真心尊重和真心喜欢；校长会让孩子的饭盒中带“海的味道”、“山的味道”，目的是不想让孩子偏食，更会在吃“味道”的过程中，认识各种蔬菜、肉类、鱼类；校长带领学生参与各种实践活动。和孩子们一起泡温泉、露营等，给孩子们留下美好的回忆

在教育孩子的过程中，校长进行了一系列的改革，我钦佩并值得学习。他的因材施教，我也在尝试着，在实验着，颇有收效，如：孩子入班之后，在各种活动之后，会渐渐了解他们的兴趣所在，根据他们的兴趣特长，继而展现其优点，让其淋漓尽致地发挥所能；他的自由选课，我从让学生未尝试过，也不敢让学生尝试，因为有“考试制度”的牵绊。

记得5年前读了这本书之后，我开始了实践，引领孩子读书，带领孩子去郊游、组织家长和学生在校内外召开了多期学生读书交流会、开展了各种比赛等，目的是陪伴孩子快乐成长，为孩子的童年留下一抹绚丽的色彩。

感动于小豆豆的妈妈——妈妈有耐心。当小豆豆告诉妈妈自己的理想时，妈妈总问“为什么这么说？”而不是批评孩子。

当小豆豆跳入沙坑和跳到报纸上却跌入其中，妈妈没有责怪，而是告诫豆豆今后“不能跳”；妈妈会保护。妈妈听到原校老师的“告状”并责令其“退学”一事儿，妈妈不生气，也不告诉小豆豆是“退学”，而是要转新校；妈妈很理解。小豆豆的衣服是在学校钻铁丝网划破了，却骗妈妈是刀子扔到背后被划破，妈妈没责怪豆豆，而是理解豆豆对钻铁丝网的“有趣”，更理解小林校长让孩子“穿最差衣服”的良苦用心。

妈妈很支持。妈妈对小豆豆的所作所为特别理解，更支持，她绝不自己开口说“你要做什么什么”，只要小豆豆说想干什么，妈妈会马上答应，从不多问，并替豆豆办好她无力解决的手续。

面对小豆豆妈妈的耐心、保护、理解和支持，我感慨万千。在我们中国，很难有这样的母亲。虽然我们可以耐心，保护，理解和支持，我们完全不同于豆豆。

许多妈妈，会对孩子的衣食住行很有耐心，对孩子的学***耐心，常呵斥或痛打；许多妈妈，特别能保护自己的孩子，可对于孩子所犯下的错误，一味地保护和包庇，常不能正确教育；许多妈妈，理解孩子，却不知道自己的孩子想要什么；许多妈妈支持孩子，总是在物质上支持，却极少在精神上支持。我想，每个妈妈若做到有耐心，有智慧，有爱无伤，有心无痕，孩子们会多么开心呀！

五年以后再见到小豆豆，依然能体悟到其中那份恒久的感动。无论现在还是将来，我们一定会带领孩子快乐成长，让他们走得更远，扎根更深。

窗读后感 篇6

把两手靠拢,用四根染蓝的手指搭成菱形的窗户,通过它,能看见曾经温暖如春的记忆。

"我"在打猎时偶然获得了狐狸神奇的窗户，在窗户里，"我"看见了自己心爱的女孩、死去的妹妹，还有和蔼的母亲，只可惜，一切已烟消云散。在"我"打算珍藏这手指窗户时，洗手的习惯却让我失去了它，当"我"再找那只小狐狸时，一切都不见了，像是从没有发生过。

安房直子用了不到五千字写下了文字中充满了惆怅。过去的事物如水中月，镜中花，有时看都看不到，只有无望的回忆。幸好，有狐狸用蓝色桔梗花染成的手指窗户，将留恋的，渴望的事物重新呈现在主人公的眼前。

主人公是幸运的，尽管他有一个悲惨的童年，但他用窗户将过去的爱重新唤在心头是一件多么美好的事啊。主人公拥有了窗户是幸福的，但是，过去的终过去，看得到过往却触不到，这也是一件多么无奈的事啊。

每个人难过的时候就会回忆，回忆曾经令他感动的美好，也许有人会哭泣，对过去的事感动惋惜；也许有人会微笑，对过去的事向往重来。记忆的窗户不会使你重来，一切都是幻影，但这终究会给人莫大的安慰。我忽然想起狐狸的话"我不再寂寞了，因为，从这窗户里，我什么时候都能看见妈妈。"狐狸就仿佛在我耳边轻轻地说着，满足又凄凉。看到这里，我不禁为狐狸和主人公感到可哀了，有了神奇的窗户又能怎样，只能增添失去感罢了。

记忆的窗口如果是幸福的，那狐狸凄然的声音又从何而来呢？

记忆的窗口如果是满足的，那主人公空空的失落感又是如何呢？

此时，我只能将蓝色的记忆窗户下个定义，那就是悲伤。记忆之所以温暖，那是曾经。现在人去茶凉，温暖也会变成悲伤。

我想，如果以后我也碰见了一个小狐狸，我也会要它给我染手指，即使会有些难过，但我会只许怀念仍勇往直前。

现在，我伸出四根手指，搭成一个菱形的窗户，天空的蓝色仿佛涣散开来，染上了我的手指。我睁大了眼睛，通过窗户往外看。

幸好，什么也没有，只有一片湛蓝的天空。

窗读后感 篇7

窗边小豆豆的阅读报告，《窗边的小豆豆》，讲述了作者在小学时的真实故事。作者因淘气而退学，来到了八雪园。在小林校长的关怀和指导下，被普通人视为“陌生人”的小豆豆逐渐成为了一个每个人都能接受的孩子，并为她的生活奠定了基础。

读完《窗边的小豆豆》后你感觉如何？下面的小编辑器推荐一篇《窗边的小豆豆》的模型文章。读后《窗边的小豆豆》、《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童**会亲善大使黑柳彻子的代表作。

这部作品讲述了作者在小学时的真实故事。它描绘了人们向往的理想天堂，人们敬仰的理想校长，慷慨善良的母亲，当然还有淘气可爱的小豆豆。

《窗边的小豆豆》，一个关于生活的寓言。大学不仅是一所学校，也是一个充满爱和幻想的地方。小豆豆在这里学会了爱，学会了生活，学会了成长，学会了感受生命的分离。

最重要的是，她珍视对我们大家最重要的东西。这本书讲述了作者在黑柳竹子小学时的真实故事。它特别记录了小豆豆周围成年人的教育方式，表达了她对儿童心灵的理解。

此外，对无辜小女孩豆豆的行为和思想的描写生动逼真，读起来很有意思。作者想通过这本书告诉大家的是，给小豆豆和她的朋友们勇气和信心去教育右江大学校长小林。这本书将使人们思考周围的环境对他们的孩子有多重要，以及它将如何影响他们的生活。

在普通人眼里，小豆豆是个问题学生：上课时，他不专心，总是兴高采烈地换桌子，站在窗前迎接路上的宣传员。这些孩子师最让校长和老师头疼的学生。

但从书中描述的故事中，我们也能感受到小女孩的智慧、可爱和热情。因此，小林校长总是说:“你是个好孩子！

”每次他看到小豆豆。一言以蔽之，让小豆豆开始对自己充满信心。我认为小林校长特别了解孩子的心理，擅长帮助孩子摆脱自卑心理。

然而，在这本书中，我甚至发现了一些关于教育的机会和方法，当老师们看到这个问题时，会想到这些。善于教育孩子的老师和校长，善于用欣赏的眼光发现每一个值得认可的地方，用鼓励的语言让孩子感受到认可的喜悦。我常想，像小豆豆这样的孩子，如果不进学校和小林校长见面，很可能会被视为坏孩子，而不会有接下来的顺利成长和才艺展示。

这也让我再次明白了欣赏和鼓励孩子成长的重要性。

《窗边的小豆豆》中描述的八雪园有不同的教学方式。没有固定的时间表。每节课都是根据孩子们的喜好来决定的。

小林认为，这种看似“凌乱”的教学方法非常有用:随着学生成绩的提高、知识的增加和能力的提高，教师和校长可以逐渐掌握每个学生的兴趣和独特的思维和学***，这样教师就可以实施更有效的教学方法。小林校长还说:

“不要强迫孩子们进入老师设计的模型。让他们在自然环境中自由成长。因为孩子的梦想比老师计划的要大得多。

“反思我们的教育，大人总是为孩子安排和管理一切。他们想把自己的想法应用到孩子的脖子上。然而，他们从未想过自己的生活经历是否真的对孩子有用，如果真的有用，又有多大用处？

孩子们应该有自己的思维和表达方式吗？我们应该走自己的路吗？尽管八学园是几十年前在日本出现的一所学校，但小林校长尊重和关爱学生、民主、平等、人性的教育思想，犹如一颗璀璨的明珠，至今仍熠熠生辉。

首先，教学的目的是从学生的角度教育人。教学是为了教学，不是为了教学。在我们的传统教育中，孩子们必须听老师的话。

然而，有时老师指出的问题孩子们不能理解。他会感到委屈，无法理解。我们要做的不仅是告诉他他错了，还要告诉他他在做什么和怎么做。

更重要的是，可以告诉他，事实上，这件事本身并没有做，但做这件是有前提条件。在这个时间和地点做这件事是对的。更改时间和地点或更改对象可能是错误的，他们不能一起被杀死。

让我们来看看《窗边的小豆豆》年的《粉笔》:巴学园的学生从不在别人家的墙上或路上乱涂乱画，因为他们已经在学校里乱涂乱画了。在**课上，孩子们可以选择自己喜欢的任何位置坐在礼堂的地板上，先听节奏，然后做笔记，在课余时间可以随意画平面或其他东西。

然而，在这些笔记被拖到地上之后，要把它们清理干净并不容易。首先，粉笔应该用黑板擦擦掉，然后每个人应该一起用拖把或抹布清理地板。清理整个礼堂地板真是一个大工程。

因此，学校里的学生知道，如果他们乱涂乱画或写恶作剧，很难清理。所以孩子们除了在礼堂的地板上乱涂乱画。

请注意，如果我们的孩子乱涂乱画，他们肯定会挨骂。即使他们是对的，那是因为他们受到责备，而不是出于自己的内心。当我们通常教育我们的孩子时，我们只是不停地压制他们。

在这个概念中，只有对和错。我们教书纯粹是为了教学。然而，在《粉笔》年，小林宗作以指导为主，辅之以工作人员的学习，苦与干的学***乐相结合。

它实际上教会孩子们如何做正确的事情，为什么是正确的，以及如何做得越来越好。从孩子的角度教育孩子，以人为本，在他们中间传授知识，这是个好办法啊！

其次，在教学中，人们尊重学生，甚至与学生合作。新教育理念下的师生关系应该是平等、和谐、尊重的。孩子们做错了事后，学生们似乎向老师道歉。

老师会因为犯错误而故意向学生道歉吗？恐怕我不想做太多。让我们看看《窗边的小豆豆》中的《尾巴》。

小林宗作先生漫不经心地问高桥先生，“有人有尾巴吗？”？高乔军，你有吗？

“因为，一般的孩子没有任何身体缺陷，即使老师问他有没有尾巴，他一点也不在乎，但是高桥先生是个侏儒，在他举行运动会的时候，小林先生专门设计了一个适合高桥先生的项目，所以他获得了第一名。总之，为了让残疾儿童摆脱自卑情结和我比其他孩子差的想法，小林先生尽了最大努力。后来，女老师哭了:

“我做错了什么。”。“我该怎么向高桥先生道歉？

”偷听的小豆豆更加深切地感觉到校长的确是他们的好朋友。我在这里看到的时候，总觉得高乔军没有向校长投诉。校长只是在课堂上发现了这个小错误才生气。

女教师也想办法通过道歉来弥补。校长特别配合高乔军设计运动会，让他站在奖台上。

反思我们的教育，我们不仅应该尊重学生，还应该与他们合作，设计特殊的活动来鼓励和激励一些学生，使每个学生都能尽可能健康地成长？

《窗边的小豆豆》实际上是一个概念的体现。虽然这个概念不能马上被社会理解和接受，但我们需要学***是小林校长做什么，我们学什么，而是他教育孩子的起点，他教育孩子的方法和精神，以及他放下架子和与孩子交好朋友的勇气。作为教师，我们必须不断给自己充电，不仅在专业知识方面，而且在教师道德方面。

只有具备高尚的品德，我们才能教育好学生，才能在日常学***活中潜移默化地影响和教育学生！

窗读后感 篇8

那天下午，我做完了手头的事情，想看会儿书放松一下。我的目光在书架中搜寻着，一本淡粉色封面的书吸引了我的注意力。《窗边的小豆豆》？这还是我给女儿买的书呢，当时是冲着它是畅销书才买的。

《窗边的小豆豆》一书讲述了一个因为淘气而在一年级就被退学的孩子——小豆豆在巴学园一段真实的时光。无论是巴学园的美丽风景，还是那与众不同的教学方式，都让我感到只有在梦境中才能实现：用废弃的电车当教室，让人觉得一起上课的同学，同时也是一起旅行的伙伴，大家坐着同一辆电车，一边学习、一边旅游；座位可以按照自己的心情来选择；就连每天上课的顺序都可以根据个人的喜好来；在其他学校闻所未闻的饭后散步，在巴学园里却不足为奇······这些在平时生活中几乎不可能发生的事，每时每刻，在巴学园里都有可能发生。

在这所学校里，每天都会发生许多奇奇怪怪的事情，校长先生有着足够的耐心容忍有时简直就是“纵容”学生们的调皮捣蛋，甚至恶作剧。

能够创建出这样一所特殊的学校的，天底下恐怕只有巴学园的“主人”——小林宗作先生了。他为了能够和学生们拉近距离，和学生们成为了无话不谈的好朋友。为了让曾患过小儿麻痹症而有些残疾的山本泰明消除心中的阴影，校长特地让大家在巴学园的游泳池里光着身子游泳，不知不觉中，泰明似乎觉得自己和平常人一样。校长作出这样的决定是为了让一些因疾病而残疾的孩子消除“在别人眼里我很奇怪”这样的念头，让欢声笑语留在每个学生的心田······正是小林宗作先生对学生的关爱打动了小豆豆，使得她改掉了原来的“坏毛病”，成为了一名好学生。

而文中一篇《山的味道，海的味道》也让所有为孩子吃饭问题烦恼的的家长们看到原来想让孩子接受营养餐并不是一件多么困难的事，只要你能充分调动孩子的好奇心。1467.Com.Cn

女儿曾跟我说过她很羡慕小豆豆，想变成她，也能去体会一下“巴学园”轻松的学习生活！我想她说的是心里话，中国的应试教育让孩子们的负担非常大，

作为一名教育工作者，我也在思考，我们究竟要教给学生什么？仅仅是传授课本知识吗？我感觉比交给学生知识更重要的是教给他们一种对生活的态度，积极地能在生活中发现美、感受美的态度。

窗读后感 篇9

这本书主要讲的是一个女孩因为在以前的学校，经常“打扰”别人，所以被退学了。她就来到了“巴学园，这本书让我体会到了上学的酸甜苦辣。

她在学校里有趣的故事有：电车教室；山的味道，海德的味道，游泳池，最难看的衣服

巴学园和别的学校最不同的地方是上课的方式，一般的学校都是按照一定的时间段，有序的进行上课，比如第一节课时语文课，就上语文，第二节是算术的话就上算术，可这个学校却完全不一样。在第一节课开始的时候，女老师就把当天上的所有课，还有每一节课所要学***有问题点，满满的写在黑板上，然后说下面开始上课，从你喜欢的那门课开始，于是同学们就从自己喜欢的那门课开始学习！语文，**，数学都可以。

还有他们的饭菜也是很特别的，校长要求饭盒里都有海的味道，山的味道，山的味道：比如说蔬菜，肉，海的味道比如说是：鱼，红烧海味，虾之类的！

他们学校的游泳池是像一艘大船的模样，有一次游泳课是突发的，同学们什么都没有带，他们都是光着身子下水游泳的，因为校长觉得如果男孩女孩觉得自己的身体和对方的不一样，是件很奇怪的事，那就不好了，而且校长认为在别人面前拼命掩藏自己的身体是不自然的事。

巴学院还有很多有趣的事……

我认为这是本真正好看的书。

这本书记录了日本女作家黑柳木昭子在新校巴学校公园的真实生活。

故事发生在世界大战东京的时候，她是一个因淘气，一年级就被退学的孩子，她的梦想很奇怪，长大了要当一个间谍，巴学园的教室很特别，是电车教室，自己喜欢什么课就上什么课，校长是小林宗作先生，他的教育方法很特别，至于什么特别嘛，还是大家去读一读吧。在那所学校，她收获到了以前从未有过的快乐，她认识了患有小儿麻痹症的男孩子山本泰明、校长的女儿美代······后来因为山本泰明的小儿麻痹症没治好，就去世了，我看到这一页，跟小豆豆（指作者黑柳彻子的小名）心中都有一些难过、伤心，结局更是让我感到震撼！结果并不理想。最后，巴学园号被美国轰炸机烧毁了！

以前巴学园里总能传出先生热爱着的孩子们的笑声、歌声，可现在却消失了，代之以摧人心肺的恐怖声响，整个学校毁于一旦！！大火把学校几乎夷为平地，再也无法修缮······我希望大家也能去读一读这本书，这本书真的很感动很感动，是真实的，不需要编排，更不需要去想象，或许你读完了这本书，你会深受触动，会明白一些道理，也会成为你永久的记忆······

《窗边的小豆豆》是我妈妈从网上买的一本书，写的是日本作家黑柳彻子的真实故事。

打开书，我被里面的故事深深吸引了。故事中的小豆豆是一个活泼、可爱、聪明、顽皮的小女孩。她因淘气被退学，来到巴学园。

小林校长第一次见到她，就听了她四个小时。校长多好啊。每天上课，老师都把当天的课和问题写在黑板上，写的满满的。

学生按自己喜欢的科目开始学习。这样学生新的一天就会非常开心。每天吃饭的时侯老师都要检查“山的味道，海的味道”是否都有，山的味道是指蔬菜和肉，海的味道是指鱼和虾。

校长还关心学生的营养！校长小林还改编了一首吃饭的歌，让大家都能在欢乐的气氛中吃饭。假期里，校长还带大家去露营。睡在帐篷里，你可以看到星星和月亮。

我真羡慕死了

小豆豆在巴学园不但学的快乐，吃的开心，玩的高兴。而且没听老师说要求要怎么样，在不知不觉中就知道：排成一列规规矩矩地走路，不乱扔果皮纸屑。

欺负比自己弱的人是可耻的。如果看到乱七八糟的东西，应该主动清理，尽量不妨碍他人。我要在这样的学校上学，该多好啊！

《窗边的小豆豆》，那里还有许许多多更有趣的事呢。你想看吗？

其实，小豆豆并不是一个“怪孩子”。“人之初，性本善；性相近，***”

每个孩子的天性都是好的。没有一个孩子生来就心肠不好。小豆豆之所以在原来的学校被认为“怪孩子”，是因为在原来的学校缚束了她的天性，使她没有受到适合她的教育，从而被认为“怪孩子”。而巴学园就是适合她的学校：

两棵树做的门；废电车做的教室；“山的味道和海的味道”盒饭；可以自由选择的座位；从自己喜欢的课程开始学***堂模式；……还有一个懂孩子的校长，这个学校的一切的一切，从此奠定了她一生的基础。

“因材施教”，这四个字诠释了小林先生与巴校园全体教师之间的教学理念。这个理念能铸就多少梦：一个有想象力的孩子能当作家；一个活泼好动的孩子能当运动员；一个好奇心强的孩子能当科学家；一个重视钱财的孩子能当理财师；……，甚至可以这么说，每个孩子都是天才！

一个树根雕刻家说，你手中的这个树根不是看你想雕什么就能雕什么，而是看它像什么雕什么。如果它像凤凰，如果你想把它雕成龙，你不能。同样，有身体残缺孩子也一样。

高桥君虽然永远也长不高了，但他在“巴学园式”运动会中的各项比赛中都获得了第一名。有个没有左臂的男孩，他学了柔道。奇怪的是，经过三个多月的学习，师傅只教了他一招。

有一次，师傅带他去参加比赛，他一动就赢了。在回家的路上，他终于提出了心中的疑问。师傅笑了笑：

“那是因为你几乎掌握了柔道中最难的一招，而且据我所知，破解那一招的办法只有一个，那就是抓住对手的左臂。”

尽管巴学园在二战中被烧毁，校长小林则徐先生很快就去世了，但在小豆豆的心目中，它依然永远存在。

小豆豆给我的印象是一个活泼、天真、有礼貌的孩子。小时侯，虽然辍学了，但在妈妈的照顾下，小豆豆来到了她改变生活的地方，也来到了我向往的地方——巴学园。在巴学园里有着太多和别的学校不同的学***、学***和教育方法，有能让同学们接受的校规，还有一位为孩子们着想的校长。

这不仅仅是一所学校，更是一个幸福的家庭。

创办这所与众不同的学校的人──小林校长是我敬佩的人，他没有那种威严的神情，也没有高高在上的架势，而是非常和蔼可亲地对待他的学生，简直就像一个好父亲关爱自己的子女一样。我真想成为这个大家庭的一员。尽管这个大家庭里只有五十个人，但在这个大家庭里却能感受到温暖，感受到友情，不会因为身体的缺陷被冷落在一边，也从来不会因为家庭环境不好而受别人嘲笑，这么好的学校上哪找去呀！

小林校长是我所看到的一个最了解孩子的人，在“巴学园”里，一切都遵从小孩子的天性。校长利用长着绿叶的树做校门和围墙，用废弃了的电车做教室，使孩子们一进这学校就感兴趣；上课时的座位可以自由选择，每天的学***顺序也可以自己选择，一天的学***完成了就可以出去散步；他甚至让孩子们在大礼堂里体会野营的快乐；让孩子们带了毛毯和睡衣住到学校里，只为让孩子们在凌晨时看电车的到来；他让家长给孩子穿最差的衣服到学校来，只为孩子们可以尽情玩耍，不用担心弄脏弄破衣服；他想让孩子们知道更多的知道，让孩子们每天在吃午餐时带来“山的味道，还的味道”；他了解孩子们饭前喜欢说话的习惯，就允许孩子们吃饭前叽叽喳喳先把话说个够，甚至还特意设计了每天请一个同学饭前当众说话的活动……这一切都是那么的自由自在、无拘无束，令我们这些孩子羡慕不已，好希望自己就是那个校园的孩子。

小林校长用自己的环境、老师的言行和各种活动，让孩子们感受到爱、平等、自由和秩序。

窗读后感 篇10

记得在两年前我园的读书会上，就有老师推荐和交流《窗边的小豆豆》一书，后来我在新华书店也随手翻阅过。这次在制定个人阅读计划的时候，我把这本书列入了我的阅读书籍里，利用几个晚上，再次细细阅读和品味，书中的故事依然感动着我。

这是一本温暖人心的书，书中的小主人公小豆豆个性鲜明、天真可爱。她是何等幸运，不但有一位理解她、关心她的妈妈，而且遇上了那样一位爱孩子的校长。小林校长用一颗真诚的心和小豆豆稚嫩的心做着最亲密的接触。像小豆豆这样一个在别人眼中“怪怪”的孩子，也许我们老师都会感到头疼，但在小林校长的爱护和引导下，小豆豆却逐渐变得懂事、乖巧了，这让我不得不对小林校长肃然起敬。试想，一个上课就跑到窗边给屋檐下的小燕子、窗外的宣传艺人打招呼的孩子，我们会怎样对待她？从小林校长的教育中，我看到了宽容，看到了博爱。

看着这样的书，你会被孩子那纯真的世界感动，也会被那些老师蹲下身子去触摸那些孩子嫩芽般的心灵而感动。更感动于那位校长，这是一位多么了不起的校长啊！他比孩子更了解孩子。他经常对豆豆说：“你真是一个好孩子”。这句话激励了作者一生。在进巴学园之前，小豆豆无论做什么事都得不到别人的认可。而小豆豆第一天进巴学园，就碰上了陪她耐心聊天长达四小时的小林校长。倾听孩子，这是种简单而又伟大的爱。在这四个小时里，给了小豆豆童年里最温暖的回忆，让小豆豆感受到了一种无法用言语说清楚的快乐。“巴学园”是一个孩子们喜欢去的地方，因为在那里，他们能够张扬个性，他们可以无拘无束，他们能够真正地学到自己想学的东西。

更重要的一点是它的创办者始终相信：每一个孩子都是可以成材的。小林校长十分了解孩子的心理，他处处帮助孩子们去掉自卑心理。开运动会时，校长特意设计了适合高桥君的项目，在他根本无法跳过比自己高很多的木马时在背后偷偷帮了他一把，使高桥君赢得了同学们的赞叹。小林校长的做法培养了残疾孩子最需要的心理补偿——自尊和自信。

我想这就是教育的魅力吧!《窗边的小豆豆》告诉我：用爱拉近师生间的距离，耐心地倾听每一颗幼小的心灵对生活的感受。作为教师，我们一样可以为孩子创设一个温暖的环境，蹲下来和孩子说话，去理解孩子，呵护孩子，让孩子们像小豆豆一样健康快乐地成长，让他们的童年更加多姿多彩！

窗读后感 篇11

看《窗边的小豆豆》这本书，我真的是一气呵成，这本书时而给我温暖的感觉，时而给我悲伤的感觉。

这本书讲的是一个因为淘气而在一年级辍学的孩子——小豆豆。妈妈没办法，只能把小豆豆转向别的学校。之后，小豆豆来到了另一所学校——巴学园。

巴学园这个学校很奇怪，教室是用电车做的，教学方式更是别具一格，可以从自己喜欢的学科开始上课，如果在上午就把所有的任务都完成时，还可以悠然自得地去散步。还有更为独特的一处，那就是午饭时吃“山的味道，海的味道”，所谓的“山的味道”就是生长在山上的东西，比如说：蔬菜啦……“海的味道”当然就是生长在海里的啦，比如说：

鱼啦、虾啦……学校还会经常会举行一些活动，比如：“野炊”、“试胆量”、“游泳”……每天都会发生一些故事。小豆豆和他的老师和同学在学校的公园里。他乐于学习，度过了一个自信而无忧无虑的童年。

学校校长小林先生不认为孩子们天真的幻想是无稽之谈。小豆豆刚调到巴学园时，林先生一个人听了小豆豆几个小时的话，这是小豆豆第一次在别人面前说这么多。就这样，小豆豆立刻喜欢上了听她的老师。

()小林校长对小豆豆常说的一句话是：“你真是一个好孩子！”小豆豆听了这话之后，很高兴，默默地努力着。

正是因为这样，小豆豆充满了自信。这句话一直鼓励着小豆豆，支持着小豆豆。如果小林校长不这么说，小豆豆总觉得自己是个坏孩子，被自卑所包围。

小林校长坚忍不拔的耐心和对学生真诚的爱打动了我。巴学园学校给人一种温暖的感觉。这个地方有无尽的幸福。

书里讲述的都是真实存在的故事，并且真的有这么一所令人神往的儿童天堂。创造学***想让孩子觉得学***种享受与快乐。回过头来看看我们自己：

我们现在的孩子大多是独生子女，父母的期望寄托在我们身上，所以我们从小就很沮丧。读书成了一种负担，我们从小就背负着，体重一点一点地增加，这让我们感到疲倦和孤独。很多老师家长都会认真严谨地教育我们是为自己的未来而读书的，若是让这些孩子从一开始就知道是为自己而读的岂不是省了很多力气。

看完书后，我想如果真的有这么一座巴学园，倒真想亲自去看看，**露营，火车，茶话会，运动会，以及孩子们天真臆想的时候小林先生是怎么帮他们实现愿望的。

窗读后感 篇12

合肥市亳州路小学陈秀娥

《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻子上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。

这本书不仅为全球千万读者带来无数的欢笑和感动，也为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪世界上最具影响力的著作之一。

我最佩服的是书中的小林校长。他对任何一个孩子都那么有耐心。小豆豆来新学校的第一天，他听了小豆豆四个小时的课，在耐心的背后，他表现出了怎样的理解和爱！

他应孩子们的要求精心创作了校歌，孩子们不理解不喜欢他也一笑了之；他为永远不可能长高的“高桥君”，精心设计校运动会，竟使高桥君每个项目都拿了冠军；当小豆豆因被同学拽小辫子而哭泣时，他一句“好漂亮的小辫子”就让小豆豆破涕为笑；他启发那个饭前无话可说的孩子，就更充满了童心童趣：那个孩子在他的鼓励下说了这样的话：“哎——，早晨我起床了，然后呢——妈妈对我说快刷牙，我就刷牙了，然后呢，我就到学校来了。

”这样的讲话，竟然赢得了礼堂里一片热烈的鼓掌，孩子们热情地为他找到了话说而鼓掌，以至于一个高年级的学生听得太专心，把头不断地前探，竟至于碰到了饭盒上……文字中所流露出来的都是新鲜动人的场景。

读这本书印象最深的另外一点就是，整本书中体现出来的教育方式没有一点说教的模式，似乎这里的教师、这位校长不需要用我们所认为的“教育语言”的方式来进行教育。这其中让我印象最深的一件事，就是当小豆豆心爱的钱包掉到厕所里，她拿了长长的舀子，坐在厕所的掏口处，把厕所里的那些东西一勺一勺掏出来，在身边堆成高高的小山时，校长先生竟然只说：“弄完以后，要把这些全都放回去啊。

”没有惊讶、没有呵斥、没有嫌弃，竟然只说了一句“要把这些全都放回去啊”，仅此而已！这是对孩子多大的理解与信任呀！所以小豆豆从这次活动中得到了极大的满足，改变了上厕所时低头看的坏习惯。

在我看来，这件事把小林先生的体验教育推向了极致！正是因为他的理解和宽容，小豆豆才意识到，上厕所时往下看是一种坏习惯。如果当时校长指责小豆豆惹了这么大的麻烦，小豆豆可能永远不会意识到自己的坏习惯。

其实，作为教师，作为班主任，我已经深深地体会到了，高高在上的说教不能形成优秀的品质，只能使孩子们内心感受到的和他被强加的产生矛盾。作为班主任，说教的比例似乎太大：爱学习、孝敬父母、爱祖国、爱人民、守秩序、懂礼貌、学会尊重等等。

这样的教育方式让孩子真正体会到了多少呢……读这本书也让我深刻体会到了恰到好处的教育方式是何等的重要，学生的体验才是达到教育目的的真正灵丹妙药，而这背后所真正需要的是教师能够从学生的角度去考虑问题，去“同感”。

不知道在**看到过这样的教育观点：你想培养孩子哪种品质，那么就为孩子创造可以表现出这种品质的环境吧，让孩子不断体验这种品质，当孩子表现这种品质已成了习惯的时候，孩子的品质也就养成了。因此，我们应该重视体验教育，反对说教，这是小林校长巴学园的成功，也是我们的教育应该追求的！

我想，学生的思想教育工作更是一个适时地反应，而不是教师站在讲台上的唾沫横飞，我们或许应该好好反思一下日常的教育工作了，教师更需要培养自己抓住教育时机的能力，而非上好班会课的能力。

这本书不仅让我们记住了一个名叫“巴学园”、由六辆电车改成教室的学校，更读到了一个儿童成长的旅程。这次旅行对每个人都很重要，对我们现在的教育更重要。作为教育者，我们不能改变一些制度环境，但我们能为孩子们做的是真正了解他们，以他们需要的方式去爱他们，引导他们，为他们创造各种各样的优质环境。

窗读后感 篇13

本来是只为了完成学校布置的亲子共读任务，才不得已开始给孩子朗读《窗边的小豆豆》，没想到自从翻开这本书的第一页起，就被小豆豆的天真好奇、诚实善良，妈妈的慈祥温情、富有爱心，以及小林校长的思想开明、和蔼可亲深深的感动了。

两个月来，我始终怀着真挚而纯真的情感给孩子朗读书中的每一个故事，而巴学园里几乎每天都会发生一些意想不到的奇奇怪怪的事情，简直无法想象，也引起了我对怎样教育孩子进行深思和反思。

当小豆豆一年级就连续两次被退学后，小豆豆的妈妈不是不问青红皂白的去责备孩子，而是去了解孩子被退学的原因，当妈妈的眼前出现小豆豆因为好奇不停开关桌子的情景时，就释然了。虽然小豆豆最终被退学了，但是小豆豆的妈妈始终坚信自己的孩子活泼有礼貌、诚实又快乐，终于将小豆豆送进了能够改变孩子一生的“巴学园”，小豆豆的妈妈真是了不起！

还有小林校长独特的“以孩子为本”教学理念，亲切与充满关爱的为人更是给人留下的深刻的印象，以至于我都十分羡慕小豆豆遇到了这样好的一位校长。当我想起小豆豆的时候，因为那个被打捞到粪池里的钱包，我把所有的东西都堆在坑里了。而小林宗作先生看到后，只说了一句“干完了要把它们都送回原处去哟！

”就离开了。我相信，面对这样的局面，像小林校长这样有智慧、有宽容的人恐怕不多！

因此，我想以后在和孩子交流的过程中也应该常常对每个 “小豆豆”说“你真是一个好孩子”，做到真正的尊重“小豆豆”，和他们平等的交流，多站在孩子的视角看待事物、思考问题。特别是，我要向小豆豆的妈妈学习，信任我家的“小豆豆”，对他包容、鼓励和尊重。

窗读后感 篇14

最近用一周的时间读完了窗边的小豆豆这本书，每天的读书时间均在上午或下午工作效率最差的时候，不想工作的时候，看一到两篇小豆豆中的短篇故事，心情也会愉悦起来。而且我发现这个方法非常好，即不会占用太长的时间，也相当于抽出时间读书，一周就读完一本书籍，我打算日后也继续这个方式，抽时间扩大我的阅读量。

窗边的小豆豆这本的书名我就特别的喜欢，早就听说了这本书但一直不知道该书籍讲的是什么内容。我在办公室提过之后，我的同事第二天就给我拿来了。让我好好看看。抱着好奇的心态打量着这本书，首先封皮的小女孩头像我特别喜欢，也许是因为我也有了小女宝宝，看着就很亲切，而且她两手搭着的感觉，特别向我们家小豆豆装小大人的样子。

翻开书籍，故事内容很吸引人，让我不由的想继续看下去，每看一个小故事，脑海中就浮现出故事内容的画面，里面的小豆豆就是自己家里的小豆豆，跳跃、欢乐、仿佛就是宝宝快乐的生活在故事内容中。书中许多小豆豆的顽皮让我想起了孩子们的顽皮，看着书，从心底到嘴角的笑容自然流露出来。

我真的希望我的孩子们能在成长的过程中，用小林校长的教学理念去读懂学校，让孩子们在心理上健康快乐地成长。同时，我也希望能像小豆豆的妈妈一样在书中学习，成为一个理解、支持、思考孩子心理的好妈妈。是书中小豆豆妈妈的包容、保护自己孩子的心灵，使她在巴学园更自由自在的成长。

家庭环境及学校环境一样重要，相辅相成。让孩子们在健康和谐的环境中成长，他们的性格就会健康。我的小豆豆加油。

窗边的小豆豆读后感

记得妈妈刚从书店把《窗边的小豆豆》买回来，我就莫名其妙地喜欢上了它。

淘气的小豆豆因为在传统的学校老是提各做古怪的问题引起同学哄堂大笑，老师头疼万分，学校在忍无可忍的情况下不得不让她退学而来到了巴学园。巴学园是一所奇怪的学校。它的大门是由两棵有生命力的大树组成的。它的教室是用废弃的电车建成的。小豆豆在小林校长的爱护和引导下，“怪怪”的小豆豆逐渐变成了大家都能接受的孩子。

中午巴学园的孩子们吃的都是“山的味道”和“海的味道”，如果没有一种味道的孩子校长夫人会立即帮你添加，吃饭前必须唱：“要细嚼慢咽呦”最奇怪的是整个巴学园的学生只有五十名，教育方式更是别出心裁。每天，课堂上的科目都是学生自由选择的。下午，每个人都去郊游和散步。我深深地被这样一个成长的环境所吸引，我陶醉于阅读。

我想在这样的学校里，学生们也上学。这真是一件快乐的事。

第二次世界大战爆发，“巴学园”被美国炸毁！我深深感受到战争的残酷与可恶，也希望在我的年代里不同的国家要和平相处，大家要互帮互助一起走向美好的生活。

刚读了前五章，有点感动，让我们一起分享吧！

窗读后感 篇15

《花奶奶的窗》讲述了花奶奶、画爷爷、白蹄猫、花耳狗的故事。花奶奶和画爷爷住在一个非常漂亮的小房子里，有一个池塘和美丽的花。画爷爷出去画画的时候，花奶奶和白蹄子猫、花耳朵狗进去到花奶奶剪出的窗口里，一起进行了一次奇妙的旅行。

他们进入的第一个窗口里面是很大很大很大的大海，白蹄子猫许愿之后，在大海里用尾巴钓上来一条很大的鱼——白鲸，其实它本来想钓的是可以吃的鱼，白鲸让花奶奶、白蹄子猫、花耳朵狗坐在它的背上游览大海，还给他们讲了很多大海中的趣事。当鲨鱼出现的时候，他们进入另一个窗口，来到草原上，看到了草原上的画爷爷。草原上的风特别大，吹跑了画爷爷的帽子，画爷爷追帽子的过程中，画爷爷的画板也吹跑了，花奶奶帮助画爷爷找到画板，救回了被风吹上空中的白蹄子猫和花耳朵狗，画爷爷终于抓住了帽子，花奶奶和白蹄子猫、花耳朵狗进入了另一扇窗口里。

另一扇窗户是广袤的沙漠。花奶奶帮助沙漠中的骆驼把出脚上的钉子。骆驼叫花奶奶仙女婆婆。最后，花奶奶、白蹄猫和花耳狗回到了他们心爱的房子。画爷爷也从外面回来了。画爷爷不知道花奶奶、白蹄猫和花耳狗的奇妙经历。这个故事是一个非常美丽的故事，故事里有美丽的景色、美丽的花朵、奇妙的历程，妈妈说，用自己的想象力，我也可以像花奶奶一样，即使不出门，也能去自己想去的地方，体验这样奇妙的经历。

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