少年写的日记

少年写的日记范例六篇。

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少年写的日记 篇1

今天，阳光明媚，寒风凛冽，妈妈带我去少年宫玩。

一走进少年宫大门，我就看见一些好玩又刺激的游戏。我蹦蹦跳跳地来到刺激的美人鱼游戏前，坐上那美人鱼，我的心就扑通、扑通跳个不停，实在太紧张了。游戏开始了，我在那180度旋转的美人鱼里，听见一声又一声的尖叫声，接二连三的传来，太刺激拉!

我又玩了好玩的碰碰车，一辆辆碰碰车碰来碰去，撞来撞去，撞到了其他车辆，还不会发生交通事故呢!太好玩了!

最后，我们玩累了，走累了，恋恋不舍地回家了。

少年写的日记 篇2

20xx年x月x日星期x晴

今年的青年节，对我来说具有很大的意义……

为什么呢?因为安平广场要搞五四青年节文艺活动演出，我们学校为我报名参加架子鼓表演《无地自容》。我为了不在台上出丑，所以每天都认真练习，有多少个下午，我练的腰酸背痛，伸了伸懒腰，又继续练下去;有多少个下午，我一放学，便匆匆写完作业，然后又扎进练习中，我的脑海中只有练习，不要在台上出丑，要不然我就真的要“无地自容”了。

要表演了，那天晚上，我怀着又激动又紧张的心情，来到了安平广场，我不停地在心里问我自己：我会不会掉鼓捶?会不会出丑?我心里七上八下，矛盾极了，妈妈似乎看出了我的心思，和颜悦色地对我说：“不要怕，昊昊，加油，我们都相信你!”该我表演了，想着妈妈刚才说的话，我大胆的走了上去，面带微笑，无拘无束地敲了起来，那时的我，似乎已经把害怕之类的事，抛到九霄云外去了，我看到老师，同学在下面为我鼓掌，加油打气，又听到台下的阵阵掌声，我信心十足，敲得越来越自然。为了老师，为了学校的荣誉，我心里只有四个字—坚持到底!那时的我如同火山爆发，一气呵成，为我的演出画上了圆满的句号。

在颁奖晚会上，我获得了三等奖，站在领奖台上我想：我没有给学校丢脸，我为学校争得了荣誉!

事后，我感慨万千，因为我终于明白了“台上一分钟，台下十年功”这句话的真正含义，也明白了：做什么事一定要认真，坚持到底，就是胜利!

少年写的日记 篇3

小小少年，烦恼多多。你知道这句话的意思吗？你们一定知道了吧！没错！这句话的意思就是：小少年，烦恼很多。特别是升上了四年级。每天作业与三年级的作业相比，差不多是三年级的两三倍。童书天后—王淑芳曾编过一套书，名叫《君伟上小学》，其中，有一本书就叫《四年级烦恼多》我相信大家都有烦恼。现在，就让我来跟大家说一下我的烦恼吧！

“考试啦！”这种“天籁之音”已经成了我们经常听到的“家常便饭”了。到了家里，我先吃完点心，之后就开始“奋斗”了。过了不久，“作业大军”就已经被我打败了。接下来，我就开始复习了。我复习完后，问妈妈：“妈妈，能不能出去玩一会儿呀？”我心想：肯定可以的。因为小考小休息，大考大休息，不考不休息嘛！谁知，妈妈回答说：“都快考试了，还想玩。玩疯了，考试准考不好！”

“啊！”寒假总算来了！我总算可以痛痛快快地玩了！可是，就在我兴奋之时，妈妈传来了“天令”：“儿子，妈妈给你报了兴趣班，你要加油！”我知道，跟妈妈谈行不通了，便去找爸爸谈。我对爸爸说：“爸爸，寒假能不能玩呀？”老爸对我说：“不行！寒假可是学习的好机会。不能把时间浪费在玩上！”

苍天啊！大地啊！如来啊！观音啊！救救我吧！

少年写的日记 篇4

今天，我和妈妈要去少年宫，并且按照我的要求坐地铁，我很开心。

首先，我们把要玩的项目买了票，有《走向太空》《信息世界》，还有一张电影票《海龟之旅》，我们第一看的是电影，《海龟之旅》是四D的`，感觉很真实，好像里面的鲨鱼都出来了一样，有几个小朋友都吓哭了，其实不带眼睛观察，只是看到图像有重影，所以眼镜肯定是一种特殊的材料做的，妈妈还找人借了一个回来给我研究。

第二个项目玩的是《信息世界》，那个是免费观看，里面有很多玩的，每个只能玩一次，有模拟直升飞机，还有模拟氢气球，模拟赛车。还看了机器人表演音乐会，我想：为什么机器人这么聪明，是不是每个机器人身体里面都有一个U盘，人给它们输入了指令。

最后我们还看了《走向太空》，里面有一个特别有趣的东西，隧道里面有一座铁桥，整个隧道是活动的，它在不停的旋转，所以我们感觉桥好像在旋转。

我们要走的时候，还有点恋恋不舍的，因为我还没有玩够，妈妈说以后再带我去玩。

少年写的日记 篇5

拾起细小的鹅石·拎上咸咸的劳水.

拌上枯死的烂泥·为自己建座灯塔.盼望着地平面上的第一缕光.

时间却比乌龟慢，

雨季.我被一次又一次的洗礼.怨.过·哭过，笑过，恨过

荫暗后的阳光.大地会被灼伤

喜欢和朋友畅谈.把理想开怀.我相信手钩手的.约好两年后再聚.一起向青春奔去.

花季到来.你我在异域的旅途相遇.却忘了自己是谁.只有经历后才明白它的代价.

偶然回头.发现自己被杀了.及忙去追赶先行者.

时间仿佛比兔子还快.

树荫下我静思考.最后在心海里建了座灯塔.

少年写的日记 篇6

“五四事件”的主体是青年学生。自1905年废除科举制度，新式学堂渐渐兴起，现代学生群体逐步形成。他们接触先进文化较早，较有组织性，又天然具有精神的纯粹和敏感，当时中国既无集中民意的政府，也不具备迅速改造国民素质的条件，于是在民族危难的重压之下，青年学生爆发出空前的爱国热忱，自觉要担起天下的兴亡。

那一年，美国哲学家杜威正好在北京讲学，他在给女儿的信中写道：“想想我们国内14岁以上的孩子，有谁思考国家的命运？而中国学生负起一个清除式的政治改革运动的领导责任，并且使得商人和各界感到惭愧而加入他们的运动。这实在是一个了不起的国家。”

数十万爱国青年在整个运动中所爆发出的能量与勇气，使中国社会各阶层再也不能无视他们的存在，青年开始以一个整体登上政治舞台，并被大众寄予了殷切的希望。

在一个长幼有序、师道尊严的社会，青年能得到如此尊崇，发挥这样的作用，要得益于新文化运动。五四前后，真真是一个青春崇拜的年代，社会对青年的赞美达到了前所未有的高度——

“青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎。”

“青年者，人生，人生之春，人生之华也。

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