鸡蛋游泳记作文

鸡蛋游泳记作文。

论文让我们更好地理解教材，作文是运用语言文字表达和交流思想感情的重要方式。如果我们的知识储备不够，那么完成一篇作文是很困难的，在写作文时如何才能把握好情感的表达呢？希望您能够多留意我们网站的更新并做好必要的调整。

鸡蛋游泳记作文 篇1

相信大家都做过不少的科学实验，做完后，也能从玩中得到知识，达到两全其美的效果。这不，我们的语文老师——颜老师也为了让我们从玩中得到知识，也在课堂上跟我们一起做了实验。

我们做的实验，就是把新鲜的鸡蛋放入盛了大半杯的水的玻璃杯中，再往里面加盐，看鸡蛋能不能浮起来。

有的同学说鸡蛋肯定会浮起来；有的同学却说鸡蛋不可能会浮起来；还有的同学半信半疑，不知道鸡蛋是沉是浮……大家热火朝天地讨论了起来。

“叮铃铃……叮铃铃……”在大家的期盼中，上课铃终于响了，也意味着，要开始做实验了，大家立即端端正正的坐好，目不转睛的盯着老师手中的实验道具。只见颜老师笑眯眯地对大家说：“这节课我们来做实验！”“好！”同学们异口同声的答道，急切地想知道实验的结果。

“那先开始咯！”

只见颜老师把一枚新鲜的鸡蛋小心翼翼的放入盛了水的玻璃杯里，那鸡蛋就像一个调皮的小胖子，晃了晃身子，懒洋洋地躺在了杯底睡大觉去了。只见颜老师用装了两三勺盐，倒在了玻璃杯中，然后用筷子搅匀，这时，同学们使劲伸长了脖子；有的同学站了起来；还有的同学甚至站在了桌子上……一个个都想看看鸡蛋会怎样。可鸡蛋却纹丝不动。“哈哈哈……”大家都笑了起来，有捧腹大笑的；有趴在桌子上笑的；有的甚至连眼泪都笑了出来，还有的同学想看看老师的囧样，私下里小声议论着……颜老师看着同学们一系列夸张的表现，也跟着笑了起来。

“还没完呢！我再加几勺盐，鸡蛋肯定能浮起来！”颜老师胸有成竹的说着。说完，他用勺子舀了好几勺盐，放入玻璃杯中，并用筷子将盐和水搅匀。这时，水逐渐变得浑浊，成了盐水。突然，鸡蛋摇了摇他那胖乎乎的身子，像气球一样慢慢的浮了起来，“哇！”大家觉得这一幕很神奇，于是都目不转睛的盯着那个“气球”。最后，鸡蛋浮在了水面上。有的同学认为那个鸡蛋是老师专门拿来演示的，觉得这是假的，表示不相信。为了证明这一切都是真的，颜老师便又拿出了几个新鲜的鸡蛋，让同学验证没问题后，再次小心翼翼的放入玻璃杯中，只见这次鸡蛋根本没沉下去，而是直接浮在了水面上，才足以证实，往水中放盐可以让鸡蛋浮在水面上。

可是，这是什么原因呢？颜老师让同学们猜猜原因，我们纷纷举手，说出了自己的看法，老师不断地点头，肯定了我们的勤学好问。最后，老师解释了这一问题。原来往水中放盐，可以增强水的密度，密度大就可以把物体给“托”起来，这也是为什么人躺在“死海”上不会沉下去的原因。

这节课既让我们得到了乐趣，也让我们获得了知识，真是两全其美啊！看来生活中看似困难的东西也可以用科学来解释啊！

鸡蛋游泳记作文 篇2

今天我们上了一节科学课，科学老师给我们做了一个有趣的实验。

我们来到科学实验室，端端正正的作着。随着上课铃响学老师也走进了教室。只见科学老师手里拿着一盆清水，一包盐，一双筷子，一个鸡蛋，还有一个瓶子。同学们疑惑不解都不知道科学老师要搞什么名堂。科学老师笑盈盈的对我们说：‘‘今天我要做一个鸡蛋从水里浮起来的实验，大家知道鸡蛋是怎样浮起来的吗?’’同学们七嘴八舌，议论纷纷，教师里马上炸开了锅。有的说;‘‘鸡蛋怎么会从水里浮上来呢/?难道科学老师是要用手去捞的。’’

有的同学说;‘‘科学老师一定有魔力，懂魔法，不然鸡蛋怎么会不请自来呢?’’老师不紧不慢地说：‘‘别急别急，让实验来告诉你们真想。

实验开始了，老师把清水小心翼翼地倒入一个瓶子里，再把鸡蛋放进去，鸡蛋像一个跳水运动员‘‘咕咚’’一下掉进了水里，它就在那儿安家落户了。有个同学说;‘‘快让我们看看鸡蛋是怎样浮起来的吧!’’老师连忙拿起一包盐用一根勾子把盐慢慢地倒入一只装了半瓶子水的瓶子里，再用筷子在水中把盐调匀了，这时鸡蛋已经摇摇欲醉了，它在水里跳了一下，好像在水里太闷了，想上来透透气，可惜气度不够又掉了下去。科学老师火上加油，又添了一点盐这时鸡蛋好像运足了力气，一下子跳到了水面上来，同学们惊叹不已，无不佩服科学老师那神奇的实验。

科学老师笑着对我们说;‘‘因为盐水的浮力比清水大，鸡蛋受到盐水的影响，所以才会浮上来。”同学们恍然大悟。以后我们一定要多思考，多观察周围的世界，也许大自然里还有许多秘密等着我们。

鸡蛋游泳记作文 篇3

一天，老师带来了一个鸡蛋，同学们非常疑惑不解，我也丈二和尚，摸不着头脑。把一个小鸡蛋带过来干什么？一个同学插话问道，难道是要给我们煮鸡蛋汤喝吗？同学们议论纷纷的说了起来。

这时，老师请出了神秘小嘉宾鸡蛋和水杯。老师小心翼翼地从杯子里拿出鸡蛋，放入水中。只听扑通一声，鸡蛋像跳水运动员一样钻入水底，老师拿筷子快速搅拌，这时的鸡蛋像跳起了舞蹈，可是当筷子一停它又沉入了水中去睡美容觉了。

过了一会，老师一点一点往水中加盐，盐像瀑布一样往下流。鸡蛋在筷子的搅拌下，跳起了旋转舞。再继续加盐，用筷子一搅，杯中的水像龙卷风一样袭击着鸡蛋，露出了笑脸，浮了上来，笑盈盈地晒着日光浴。

你们知道鸡蛋为什么会浮上来吗？因为在清水中加了食盐，盐水的密度变大了，浮力也跟着变大，所以鸡蛋也就跟着浮上来了。

鸡蛋游泳记作文 篇4

一天，老师告诉我们来做个有趣的实验——鸡蛋浮起来了。我们个个都满心期待。

老师拿出了实验器材，有一枚鸡蛋，一个杯子和一袋盐，还有一杯水。水是很热的，你们知道这是为什么吗？因为热水能快速让盐融化。

老师先把杯子放在桌子上倒上水，把鸡蛋放到了杯子当中。只见鸡蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿沉在杯底睡大觉了，一动也不动。同学们说：“快放盐，快放盐。”老师就倒了盐，结果老师手一抖把半袋盐放到了杯子。那场面像下了雪似的，鸡蛋晃了晃身子，又懒洋洋地沉下去了。老师快速地搅拌，鸡蛋像舞蹈家似的跳着芭蕾舞。不过慢慢地，鸡蛋升起来了，它露出了小脑袋。同学们有的像马一样飞奔而来，有的像猴子一样爬上了桌子，有的像小老鼠一样从人群中挤出来摸了摸杯子。同学们跟老师说：“成功了，成功了！”同学们都很开心。历尽千辛万苦终于成功了。唉！不过可惜了老师的一袋盐，从一袋变成了半袋了。

同学们你们知道这是什么原理吗？原来在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也变大了，鸡蛋就浮上来了。

鸡蛋游泳记作文 篇5

成功啦，成功啦!”同学们的笑声回荡在教学楼里，那还得从一节别开生面的作文课说起。今天，五年四班的老师要给大家上一节作文课，老师进来时，手中拿着好多种道具，而蒙在鼓中的我们不知老师葫芦里买的是什么药。同学们的问题想春天的小草，一个个地钻出了头。有的问：“老师想要干什么？”有的问：“老师手中的是什么？”还有的问：“老师这是要做饭吧？东西带的可真全啊！”几分钟过去了，同学们也等的不耐烦了。

突然，上课铃响了，同学们立刻打起了精神。老师宣布：“上课！”同学们回应：“老师您好！”老师首先拿出了一杯透明状液体，我们品尝了一下是水。然后，我们分别猜出了盐和鸡蛋。老师把鸡蛋放入水中，找一位同学来往水中倒盐，第一勺盐刚碰到水，便融化在水中；第二勺盐倒入水中鸡蛋动了一动；第三勺盐倒入水中鸡蛋上下起伏，好像在游泳；第四勺盐倒入水中鸡蛋开始缓缓上升，上升到杯子的四分之三时停住了；五勺，刚刚好，鸡蛋浮到了顶端。“成功啦，成功啦！”我们的笑声是教学楼中最灿烂的。

鸡蛋游泳记作文 篇6

啊?这怎么可能呢?咦?同学这么大惊小怪，原来姚老师要教鸡蛋“游泳”呢!

姚老师带来一包盐、一个瓶子、一支筷子和两个鸡蛋。第一次实验开始：姚老师先把两个鸡蛋放入水中。看!鸡蛋在水中挣扎了一会儿，就慢慢沉入水中，第一次失败。

第二次实验又开始：老师又把盐放入水中，再用筷子搅拌搅拌，鸡蛋宝宝们跳起了“旋转舞”。过了一会儿，水变得浑浊不堪，同学开始七嘴八舌，担心起来。

鸡蛋就像两个淘气包，一会儿这个“蛋”打一下，一会儿那个“蛋”还一下。不一会儿，鸡蛋似乎会游泳了，慢慢地爬出了杯底，瞬间教室里变得鸦雀无声，就连一根针掉了都可以听见!

老师又拿起筷子搅拌又搅拌，水从浑浊不堪变得清澈见底，慢慢地，慢慢地，鸡蛋浮起来了，耶，成功了!

这是为什么呢?原来盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋能在盐水里浮了上来呢!

说到这里，我就想起了“死海”，如果有一个人准备跳进“死海”里自杀，这可死不了，因为“死海”里的盐分是其它海里盐分的六七倍，人可以浮在死海里看书!

通过这一次实验，让我懂得了世界无奇不有，只要你细心观察，就能发现很多的奥秘!

鸡蛋游泳记作文 篇7

今天看到一个鸡蛋漂浮在水面上的小视频，让我惊讶无比。印象中鸡蛋放进水里，应该会马上沉到水底的，所以我决定亲自动手做个小实验。

我先是按照视频中的介绍去准备了一颗鸡蛋、一个大水杯，一包盐。开始实验了，我把鸡蛋轻轻放到水杯中，果然鸡蛋直接无二话沉到了杯底，根本漂不起来，我想这才是正确的答案。接着，我开始尝试放入一些盐了，经过搅拌让盐溶入水中，似乎有一点点的不同，鸡蛋似乎被什么举了起来，在水底有些摇摆不定了，但是还谈不上漂浮起来。我想，那个视频上的实验一定是骗人的吧，拿起鸡蛋准备收拾摊子不试了。

“你试试再加点盐，要多观察，多尝试。”妈妈见到了，连忙制止我。我有点不信，但还是忍不住再加了些盐进去，果然有点起色，鸡蛋可以在杯底跳动起来了，好像马上要冲出水面了，我赶紧再加盐搅拌，不一会儿，果真那颗鸡蛋耀武扬威飘浮在水面上，欢快畅游了起来，真是神奇呀。

妈妈摸摸我的头，说：“看，你成功了。你知道为什么吗？”我摇摇头。妈妈又说：“当你不断往水中加盐，水的密度就越来越大，当鸡蛋的密度小于盐水的密度，鸡蛋就浮上来了。”

我恍然大悟，这小实验不但有趣，还让我懂得新知识，真是让人开心呀。

鸡蛋游泳记作文 篇8

今天早晨我们在快乐魔方上了一堂有意义的实验课，让鸡蛋在水中浮上来。

上课铃响了，老师神秘兮兮神采奕奕地走进教室，还拿着一些与上课毫无瓜葛的东西，有一个透明的玻璃杯、一颗小巧玲珑的鸡蛋，一把汤勺和一根筷子，还有一袋常见家用食盐。同学们看见了一个个丈二的和尚和尚摸不着头脑，满腹疑问，不知道老师葫芦里卖的什么药。接着老师故弄玄虚郑重其事的说：同学们老师今天要让鸡蛋浮在水面上。同学们听了有的抓耳挠腮面面相觑；有的在等着看好戏；有的觉得这是一件不可思议的事；还有的同学或许早有耳闻对这件事根本不感兴趣。

只见老师先在水龙头接了一杯冷水，然后把杯子倾斜过来，把鸡蛋小心翼翼的放进杯子里。只听见扑通一声鸡蛋掉进了水底，像一个水上芭蕾舞蹈家在空中来了一个三百六十度大旋转才沉入水底。这时老师故意问：怎样才能让鸡蛋浮起来呢？同学们异口同声地回答：加盐。

老师按照我们的方法去做了，他把勺子放进盐中，盛了一勺盐撒进水中。食盐在空中像纷纷扬扬的雪花飘落在水底。越积越多就像给水底铺了一层雪白的地毯，而鸡蛋却纹丝不动，像一个懒娃娃在盐床上睡觉。我心里很着急。心想：你这个臭鸡蛋，怎么还不浮起来呀？于是无奈之下，老师用筷子搅拌了几下，水顿时变得浑浊不清，鸡蛋好像受到了筷子的骚扰，翻了一个身继续倒头大睡，对我们置之不理。我不禁嘀咕着：你这个贪得无厌的家伙，怎么还不浮起来呀？同学们有的目不斜视的盯着杯子，生怕错过了鸡蛋浮起来的时候；有的在那急得拍手跺脚；还有的在那里静观其变。就在同学们失望至极的时候，老师继续加盐搅拌，鸡蛋不负众望终于浮起来啦！像一个小鱼在水里憋了太久，出来水面上透透气似的。同学们高兴地一蹦三尺高，有一些调皮的家伙狠狠的把鸡蛋按下去，可杯底好像有一个弹簧似的，刚按下去鸡蛋瞬间又浮起来了。

最后老师说鸡蛋浮起来是因为盐水的密度比鸡蛋大，听老师的解释我恍然大悟，如梦初醒，原来是这样的呀！

鸡蛋游泳记作文 篇9

作者：王书涵

今天下午，老师手里提着一袋东西来到教室，同学们都疑惑地问道：“老师，您拿的是什么呀？”老师神秘地说：“你们待会儿就知道啦！”

上课了，同学们一脸期待地看着老师，只见她从袋子里缓缓地拿出几样物品，有烧杯、有盐、小塑料杯、还有木棒，最重要的是还有一只生鸡蛋。老师说：“今天我们来做一个小实验，好不好？”同学们异口同声地喊道“好。”

大家的小眼睛目不转睛地盯着老师，一开始，老师先往量杯里倒了四百毫升的水，接着又将鸡蛋放入水中，我当时心想“老师，你轻点放，万一鸡蛋碎了怎么办？”最后看到鸡蛋没碎，我才松了一口气。只见鸡蛋安然无恙地躺在杯底，很是悠闲自在。

这时，老师笑着说：“我需要一位小助手，谁想上来当？”“我来！我来！”大家都争先恐后地举起了小手。最后老师在众多举手的同学中选择了小军做助手。老师说：“这次没选上的不要失望，下次还有很多机会哦！”老师请小助手倒了一些盐，我目不转睛地看着，生怕错过任何的细节。小助手不停地搅拌，我感觉他急得汗都出来了，可是鸡蛋只是缓缓立了起来，并没有完全浮起来。

之后老师便让小助手归位，自己又轻轻地往烧杯里倒盐，充分搅拌。我更加紧张了，一定要成功，一定要成功，我在心里默念着。过了一会儿，鸡蛋慢慢浮起来了。哇，成功了！真的成功了！同学们都欢呼起来。看着露出小脑袋的鸡蛋，我们乐开了花。

最后老师告诉我们，鸡蛋之所以会漂浮在盐水上，能“游泳”，是由于盐水的密度高于鸡蛋的密度。今天我们既学到了知识，又参与了那么有趣的实验，特别开心。

鸡蛋游泳记作文 篇10

鸡蛋游泳记作文500字：“哈哈，浮起来了，真的浮起来了！”作文班的教室里传出了同学们兴奋的叫喊声。原来，他们正在看老师做实验呢！

一上课，杨老师从包里变魔术似的拿出一包盐、一个杯子、一个鸡蛋、一个勺子和一根棒子。这是要炒菜吗？不，不，不，如果你这样想，那你就大错特错了。只见杨老师说:“今天我们要来变一个人让鸡蛋浮起来的魔术。”班里一下子炸开了锅，叽叽喳喳地讨论起来，“鸡蛋能浮起来？”“鸡蛋肯定不会浮起来。”杨老师小心翼翼的把鸡蛋放进装水的杯子里，放了一勺盐，用棒子搅拌。只见鸡蛋在水底跳起了““海草舞”“见证奇迹的时候到了！”杨老师满希望的说道，可是没想到那颗小鸡蛋不配合，一点都不浮起来。

杨老师不甘心，又加了一勺盐，鸡蛋再次跳起“海草舞”，我们都睁大眼睛，目不转睛的盯着鸡蛋。随着水慢慢地平静下来，鸡蛋争浮出水面。真是功夫不负有心人，鸡蛋真浮起来了。

为什么加了盐后鸡蛋就能浮起来呢？正当我们疑惑不解时，老师给我们解开了这个谜！原来当盐水的浮力大于鸡蛋的重量时，鸡蛋就能从水里浮起来，真没想到，小小的实验竟然藏着这么多奥秘。

生活中的科学知识多又多，只要你敢动手做实验，大胆去尝试，就会发现许许多多的科学奥秘。（幼儿教师教育网 YJs21.cOM）

鸡蛋游泳记作文 篇11

鸭子会游泳，天鹅会游泳，小狗会游泳，大象会游泳，可是鸡不会游泳，但我知道鸡蛋会游泳，你信吗？今天，就让我们来看看，到底鸡蛋为什么会游泳？让我们一起见证奇迹吧！

实验开始之前，做好准备工作：一个鸡蛋、杯子、水、一根筷子和盐。首先，杯子里倒入多半杯水，放入一勺盐，用筷子搅拌使它充分溶解，我轻轻地放入鸡蛋，心想：“鸡蛋应该不会浮起来吧”果然它静静地呆在水底，郁闷地看着我，好像在对我说：“这样就想让我游泳？我就不动，就不动！”

接着，我取出这个调皮的鸡蛋，放在旁边先让它喘口气。就又往杯子里放入一勺盐，充分搅拌后，水从透明变得像椰汁一样有些发白，我把鸡蛋放进盐水里，只见它双脚离地，身子歪向一边，张大嘴巴，拍着杯子对我说：“要倒啦！要倒啦！快救救我呀！”我一看，连忙把它救出来，调皮鬼这才安静了。

随后，我趁它不注意，疯狂地加了一大勺盐，用力地搅拌，水的颜色更白了，像荔枝味的饮料，真想喝一口。我又拿起鸡蛋，放入水中，只见它挣扎了几下。它先是沉了下去，又忽然把头探出水面，刚想喊“救命”，就被浓浓的盐水呛了一下，只好忍气吞声地憋在水面下了。但这时，它似乎马上就要学会游泳了，只是要先学会憋气而已。

我看它那么痛苦，脸都憋红了，还是帮帮它吧！于是，我取出鸡蛋，这小家伙顿时深呼吸，向我连忙道谢！最后，我还是往水里加了一勺盐，再用力搅拌，水变得更白了。我拿起鸡蛋，小心翼翼地把它放进水里。这次，它还是先潜入水底，后来双脚用力一蹬，一下子就浮到水面上来了。我有点不太相信，使劲把它按回水里，没想到它真的又浮上来了。我故意逗它，反复把它按进水里，可它似乎仍然执拗地浮出水面大喊：“不要啊！我要游泳，我要游泳，我学会游泳啦！”调皮的小家伙高兴地在水面上游来游去，让我想起我刚学会游泳时的样子，真是太开心了。

看吧！我的鸡蛋会游泳，是我教会它的，因为我明白，只有盐水的浓度大，鸡蛋才会游泳。

鸡蛋游泳记作文 篇12

丁零零上课铃响起了，老师微笑着走进了教室。和往常不一样的是，今天老师手里拿着一杯、一个鸡蛋、一双筷子和一些白色的粉末。

同学们瞪大了眼睛，不知道老师这是要做什么。这时，老师宣布我们来做一个鸡蛋游泳记的实验。教室里马上沸腾了起来，同学们交头接耳、议论纷纷。我心想：鸡蛋怎么可能会游泳呢？于是对这个实验产生了很大的兴趣。

老师首先把鸡蛋小心翼翼地放到了水里。鸡蛋立马像滑滑梯一样滑到了水里，然后沉在了水底呼呼大睡。我心想：鸡蛋也没有浮起来呀？紧接着，老师往水里倒了少量的白色粉末，然后拿筷子搅拌，鸡蛋开始转圈了，仿佛在跳芭蕾舞。老师停止搅拌，鸡蛋就又沉到了水底。

最后老师又倒入了大量的白色粉末，鸡蛋开始慢慢爬到了水面上，仿佛在晒太阳。同学们欢呼了起来，可是我们很好奇白色粉末是什么，为什么倒了白色粉末鸡蛋就能浮起来？

实验结束后，老师告诉我们：白色粉末其实就是食盐，在水里加入盐，水的密度就会变大，浮力也会变大，鸡蛋就能浮起来了。

这次的实验真有趣，通过做这个实验，我又学到了不一样的知识。

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