大学生教育实习心得

大学生教育实习心得合集。

这篇文章详细解释了“大学生教育实习心得”的概念特点和应用场景。在工作或者生活中当我们有了全新的收获时，我们可以顺应自己的心情写几篇心得体会。记录心得体会可以帮助我们更好地发现自己的问题。以下内容十分重要请认真阅读！

大学生教育实习心得 篇1

匆匆的2个多月在手指间轻松地滑过，回头翻看这一个月的每一天，哦，满满的全是充实忙碌的身影和沉甸甸的收获，感悟。很幸运选择了顶岗实习，不仅锻炼了自己，也使生活充满乐趣，惊喜，有滋有味！

记得第一次面对五六十个调皮可爱的孩子时，我慌了神，手足无措。之前学的一些方法根本没办法在他们面前实施，只想逃开。最希望其他老师让我去干别的工作只要别让我面对孩子。我实在没有什么好方法让那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前两天指导老师让我先听课学习，一边让我熟悉工作流程，一边指导我工作。孩子离远了还跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她们身上我受益匪浅。

一节课的好与坏不仅反应在教学质量上也体现在课堂的管理上。课堂的秩序直接影响教学质量，而我认为课堂秩序是需要师生之间的配合，需要长时间的磨合而成的默契。这两点恰恰是我这个新来老师所没有的，所以我们之间培养这种默契的空间是很大的。我理想中的教育是和声细语的，温柔的，带有一定的赏识。可是一个月下来，我发现在这里真的不可行。我想我可能对这种教育理解的不够透彻以至于用的方法欠妥，还有可能用这种方法也要因材施教，因地而异，因人而异吧。在我的教育观念里应该用爱去教育孩子，可是这一个月来我觉悟到我的爱有纵容，尽管有时觉得挺不进人情的但为了教育就要下狠心。当然要掌握一定的分寸。说狠就是教育要严格，要想使孩子形成一个良好的习惯除了言传身教更重要的是要有一定的原则，要严格遵守原则。

在以后的工作中我的课堂也要下功夫提升。要备好每节课。好多家长反映了不同孩子的不同情况，这是我在课堂上所没注意过的。每次讲完课觉得效果不错就好，没有在意过孩子是否真的接受了，理解了。这是我在教学中的失误。以后再备课时，不仅要想办法使课堂能吸引幼儿的注意，也要多变化形式使孩子能快乐的学习，学到知识，而不仅仅是流于形式！

这是我这一个月来感悟最深的两点，教育及教学两方面。作为一名教师，首先做好这两方面的工作才能称得上为教师，所以在以后的工作中，我要自我督促，不断学习，不断反思，争取做一名合格的教师同时也为了加强我们对所学理论知识的理解和掌握。

时间很快，2个多月转眼间就过去了，在此期间留下了很多酸甜苦辣交织辉映的记忆……充实的生活很安心，也很快乐，让我们充分感受到彼此之间温暖和关心，十几个人一起从学校来到这里，我们便成了一个集体，寝室同行、形影不离，这里记录了我们的欢笑、忙碌、进步和成熟。

大学生教育实习心得 篇2

教育实习，期待很久的事了，因为总感觉理论的东西没有一定的实践相结合，是不可能学会的，至少不能变得优秀。近六周的实习，经历了很多没有经历过的事情。班主任工作、课堂教学工作以及课后交流活动，每天的事情虽然不是特别多，但对于新手来说每一样都很新鲜，也很有意义。

考上师范大学并不是我的本意，我的初衷并不是当老师，我当年只是想做机械自动化方面的技术工作。但是经过这几年的学习，渐渐地认识到教育的价值，渐渐的喜欢上教育行业，教育也成了我的人生发展方向。而经过这次的实习，更加坚定了我的教育价值观和使命感，更加激发了我的激情和心态的.转化，为以后正式投入教育事业打下了坚实的内在基础。

我所在的实习学校是一所中等学校，学生成绩不是很好。第一次以教师的身份投入学校工作，视觉完全不一样，总的来说，所有工作都贯穿于怎样上好课和如何进行德育教育两方面工作。现就具体工作分成四大板块总结如下：

板块一、如何激发学生学习动机

俗话说：名师出高徒。因此要教出优秀的学生，得要有一名优秀的教师。从上课、批改作业以及平时交谈中，发现很多学生不知道为何而学为谁而学，即没有对学习形成一种目的性。个人认为要解决这种情况，就得激发学生的学习动机，优秀教师至少要做到懂得用以下三种方法激发学生学习动机。

第一种，增加学习任务的趣味性

增强学习任务的趣味性是激发内部动机的有效策略之一。

增强趣味性可以从两个方面入手：

(一)通过教师的努力使任务本身发生变化。同样的学习任务，采取不同的呈现方式，所引起学生的兴趣是不同的。通过变化可以引起学生的好奇心和注意力。这一方面体现在教师的备课上，教师要备好课就必须有丰富的课外阅历和学科前沿知识，在备课中把相关的内容进行灵活变化融合到课堂中去。

(二)注意选择能够吸引学生兴趣的材料。学习任务越有趣越能激发学生的内在动机。在内容安排上，应包含学生容易识别的特征，例如在性别、年龄、宗教、种族和职业方面与读者相似的特征，从学生的认知需求出发，安排他们认为重要的生活事件，以及一些令人感兴趣的轶事和例子。

例如，在学习自由落体运动时，请四位同学上台演示不同空气阻力对下落快慢的影响，这一举动不仅能够导出自由落体运动的概念，完成本节课的教学内容，更加重要的是狠狠的抓住了学生的好奇心和注意力，从而使课堂在轻松活跃的氛围中度过，师生双双为赢。

第二种，合理运用奖励与惩罚

众多研究和生活经验均表明，奖励和惩罚对于学生动机的激发具有不同的作用。一般而言，表扬与奖励比批评与指责能更有效的激发学生的学习动机，因为前者可以满足学生的心理需要，能使学生获得成就感，增强自信心，进而增加学生出现某种行为的可能性;而后者恰恰起到相反的作用。

虽然表扬和奖励对学习具有促进作用，但使用过多或者使用不恰当，也会产生消极作用。因此有效的赞扬应具备下列关键特征：

1、 表扬应针对学生的良性行为;

2、 教师应明确学生的何种行为值得表扬，应强调导致表扬的那种行为;

3、 表扬应真诚，体现教师对学生成就的关心;

4、 表扬应具有这样的意义，即如果学生投入适当的努力，则将来还有可能成功;

5、 表扬应传递这样的信心，即学生努力并受到表扬，是因为他们喜欢这项任务，并想形成有关的能力。

例如，我们班学生打扫的公共卫生区域是校门前面那块空地，这是一块关乎学校门面的空地，干净整洁是十分重要的，因此我在上下班经过的时候往往会跟他们套近乎，表扬他们能够这么下功夫的为学校的门面付出自己的劳动。这样一来，他们就表现得很高兴，集体荣誉感也不声不息的得到了加强，还有也会喜欢上我这个老师，进而喜欢上我的课，达到一连串的连锁成效。

第三种，进行归因训练

教育心理学中的归因理论告诉我们，不同的归因方式会影响到主体今后的行为。既然如此，教育也就可以通过主体归因方式来改变主体今后的行为。这对于学校教育是有实际意义的。在学生完成一项任务后，教师应指导学生进行成败归因。一方面，要引导学生找出成功的或失败的真正原因，即进行正确归因;

大学生教育实习心得 篇3

这次的教育心得我决定从两则教学片段开始。

教学片段一：

在讲授高中第一册的《氓》一文时，我问学生：诗中女子对于丈夫抛弃妻子之后的心理如何，并且你是否能模仿出当时人物的表情。当即点到一位女生回答，这位女生很好地回答了前一个问题，对于再现人物的表情，她显示出了她的从容与率真，她如实地回答道：“对不起，我没有诗中女子那样的经历，所以我无法模仿人物的表情，如果我经历过，我想我会的。”我当时身为一个老师，有那么一丝慌乱，但我还是当场表扬了这位学生的“知之为知之，不知为不知”的学习精神，并趁这个时机指出了不仅学习上要有这种诚实的学习态度，为人上更应如此，而且我也因自己没有顾及到这位女学生的情感体验而出了这个难题向这名女学生道歉。在座的老师并不因为学生没有模仿出人物的表情而遗憾，相反，他们为这位学生的率直叫好，为老师敢于及时纠正自己的失误叫好。

教学片段二：

“平安的‘安’字从字形上，我的'理解是家中有女便是宝，“女”既可以指母亲，也可以指妻子，还可以指女儿。想到家中有慈祥的母亲，那么身在远方的游子会安心工作，心里时刻吟诵着那传诵千古的《游子吟》‘慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归’，体味着一份温馨；想起家中有温婉贤惠的妻子，那么在外远行的丈夫心里一定很安然，想到自己那美丽、温柔、贤惠的妻子将家打理得井井有条，心里顿时备感甜蜜；想着家中有聪明又可爱的女儿，那么出门在外的父亲会倍感安乐，想起女儿那稚嫩的脸庞、灿烂的笑容，一切不快来自于工作生活中的不快我想都会顿时烟消云散。古人曾说‘妇女能顶半边天’，是她们让男人们过上安适的生活，是她们让整个社会趋于安定，在现今我们要创建和谐社会的过程中，女人可以说是这个‘化学反应’中最为重要的催化剂，同时在这个过程中女人所起到的作用是无可替代的。”

这是一次作文思维启发的课堂上，一位男生进行现场构思的产物。尽管这位男生在即兴构思时，语言并不是十分流畅，甚至还出现了好几次短暂的停顿，但是他新颖且独特的构思内容赢得了在座的所有同学的声声喝彩。当我事后问及这位学生是如何构思出这样好的一段文字，他挠了挠头羞涩地说：“灵感，一瞬间的灵感，如果老师你事先告诉我教学内容，或许我还想不到这些呢。”

以上两个教学片段我都没有进行任何的课前提示，更没有进行过所谓的预演，但是学生的那种天性中的率真与睿智却表现得淋漓尽致，在那一刻我想或许没有预演的课堂教学也会同样地精彩纷呈。

动态生成的课堂是真实的课堂，是精彩的课堂，是丰富多彩的课堂，能够真实地反映学生的情况，大胆地暴露出乎教师意料之外的情况，而不是机械、僵化、一成不变地按照预设的方案教学，使教学设计成为束缚学生思维的“牢笼”，成为牵制教师、学生的无形的绳子，让教师与学生围着它团团转。

因此，课堂教学无须预演，但不是不要预设，教学需要预设，如果只有预设而没有生成，学生的主体性没有被重视，是一种灌输学习；如果有了预设，并在预设中有所生成，就说明师生间有了较好的互动，学生的主体性被重视；如果在预设生成的基础上，又有了许多非预设的生成，说明学生的学习积极性得到了充分发挥。因此预设不是教学的全部，若预设牵引的痕迹多了，随机生成的亮点就会少。教学的生命力与真正价值在于预设下的生成教学。它不是忠实地传递和接受的过程，而更是课程创生与开发的过程，是师生交往，积极互动，共同发展的过程，是预设与生成的有机融合。“关注生成”，它所蕴涵的教育思想就是以人为本，以学生的发展为第一要义的教育总旨，它所倡导的就是自主、探究的学习方式，它是对新课标理念的全新展示。教师应独具匠心，独具慧眼，及时将动态生成资源捕捉并理智地纳入课堂临场预设的范畴之中，突破“预设”的樊笼，变“预设”为“生成与建构”，引导学生在“生成”中建构属于自己的认知结构，从而真正让课堂呈现出不曾预演的精彩――灵动的生机与跳跃的活力。

大学生教育实习心得 篇4

“学然后知不足，教然后知困”，只有通过实践才能不断发现问题、完善自己、提升自己，尤其是在教学之中，通过教学实践与反馈，不断学习、不断完善教学方式，可以达到教学相长的效果。

相处的越久，对对方就越了解，不要轻易定义一个认识不久的人，那会对他不公平。

男孩子，一般是调皮、粗心大意的代名词，但是也有例外。我的学生大多是调皮的，调皮是这个年纪应有的活力。以前，我认为一位学生很讨厌，不听课、不写作业，甚至扰乱课堂，但是后来越来越发现他的性格比较单纯，有一种孩子心性，随心所欲的，不会考虑太多的事情，这种人大多是有情有义的，为朋友两肋插刀，当然也容易冲动。现在想想，这位学生并不是讨厌我，而是性格如此。不要觉得学生学习不好，就否定学生整个人，我的学生虽然不爱学习，但是我觉得他们还是有追求的，有梦想的，他们只是还没意识到学习文化课的重要性，或者在努力改正、调整自己的状态了，只是结果不是很明显，希望不要一直否定自己，坚持下去，总有一天会成功的。

日久见人心?有的人朝夕相处，却走不进心里;有的人但曾相见，便是心心相惜。刚开始和实习同事见面的时候，会觉得这是一个高冷的、不易相处的一个人，但是慢慢相处下来，会一点点推翻自己的定义，会发现这个女孩很好，很可爱、大气，有一种东北人的豪爽和属于小女人的情怀，真的很喜欢这类人，会有一种什么事情都想告诉她的感觉，开心的、不开心的都想要去倾诉。其实，在来实习的时候，心情是很矛盾的，既想锻炼自己，又怕自己不被人认同，很庆幸自己能遇到一群善良的实习伙伴，尤其是那个性格大大咧咧的、想让人接近的“大哥”。在一个陌生的环境中，可以遇见和自己相似的朋友，很幸运!有可能我们都是，站在人群中，我们并不起眼，但是活在世上，我们不玩心眼，一个简单而又明了的我们!不去讨好不喜欢我们的人，更不会巴结看不起我们的人，人活一世，我们不想戴着伪装的面具，那样活得太累;红尘一遭，懂你的人不用解释，不懂你的人又何必多说，爱你的人不会放弃，不爱你的人迟早会离开!一心一意做个善良的自己，即使我们并不完美，但也是限量版。希望在剩下的实习生活中，我们可以一直这么友好的、开心的相处下去。

不要轻易定义一个人，看见的并不一定真实，用心去交朋友，而不是用表面的伪装。

学高为师，身正为范。教师不仅要教好书，还要育好人。各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。

教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云： 其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。

作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。其次，教师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技术手段。积极参与教育科研。在教学实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目标。教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和闲熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。面对挑战和机遇，在教育教学中树立起“终身学习” “永远探索”的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。

在工作实践中，教师应十分注重自身的业务培训，不断提高自己的业务素质，拓宽知识视野，以此来作为教师职业道德建设的主要内容。另外， 一名教师应该对学生无私奉献。 热爱学生， 尊重、理解学生。以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事。让学生体会到老师对他们的爱更困难。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师，从而信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的一充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。

总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的到素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。

人们常把教师比作蜡烛，燃尽自己，照亮别人;比作春蚕，吃尽树叶，吐出银丝;比作灵魂的工程师，以灵魂的高尚，塑造高尚的灵魂。更有人把教师比喻成双手托起太阳的人。这些贴切的比喻，无不赞美教师的崇高境界和无私奉献精神。所以我们更要关爱学生，为人师表。无愧于心，无愧于行。

大学生教育实习心得 篇5

教育是一个互动的过程。只要老师认真教学，孩子就会积极配合。这个过程非常愉快！这次实习让我感触良多。一方面，我深感知识浩瀚，不得不夜以继日地努力学习；另一方面，我也深深体会到教与学的深刻内涵。比如我从事教育教学活动的时候。当我第一次深入课堂时，我遇到了很多在师范学校没有学过或没有想过的问题。也就是在我生动生动地讲完一堂课后，我问学生们：“听完这堂课，你印象最深的是什么？”学生们面面相觑，无言以对。为什么学生会这样做？在我看来，主要是因为学生对学习没有兴趣。

人生总有很多第一次，但第一次当老师对我作为一个普通学生来说是一件非常具有挑战性和诱惑力的事情。 20xx年2月26日，怀着激动的心情和队友们来到xx中学，开始了为期一个学期的教育实习。实习期间，点点滴滴，风风雨雨，让我体会到了阳光下崇高、最光荣的事业。艰辛。

很高兴有这样的实习机会。这是我一直梦想实现梦想的机会。实现梦想后，觉得这次旅行真的很值得，学到了很多。我不仅被称为学生，我也在学生身上找到了我是谁的影子，我也从他们身上学到了很多东西，这也是我收获很多的地方。

在实习学校相关领导和导师的悉心指导下，我时刻牢记“为师为师，严谨学习”的校训，充分发挥我的主观能动性，把我在大学课堂上学到的理论知识付诸实践。结合教学、在实践中学习、在学习中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认真、踏实、勤奋、吃苦耐劳，付出了很多，也收获了一份很多。整个实习期间，我从一个只会“纸上谈兵”的大学生，变成了可以在课堂上“自由讲课”的准老师；从一个初出茅庐的大学生，到有一定能力应对平行班的班主任，这一切都证明了我付出的每一分努力都是有回报的。下面我从几个方面来总结一下我的实习。

1. 互相关心，互相学习，团结合作，为实习做好本职工作

实习期间，除了教学实习和班主任的工作，我也在实习队里尽了全力。 ，配合队友完成任务；与队友互相帮助，互相倾听，互相学习经验，虚心听取他人的意见和批评。一方面，这巩固了我们之间的友谊，另一方面，对我的实习也有很大帮助。我从不同的队友身上学到了很多，比如不同的教学风格、班主任的工作技巧等等。

二、进校，统筹规划，做好前期工作。

我们2月26日下午到达实习学校xx中学，之前的兴奋被眼前的情况冲走了。搞定了：我们 5 个男孩住在一所带有基本设备的房子里。这是摆在我们娇生惯养的大学生面前的第一个考验。我们及时清醒地认清眼前的困难，摆脱抑郁，齐心协力整理行李，整理房间，寻找生活用品。很快我们就会在这样的环境中安顿下来。我们一安顿下来，负责实习的徐主任就叫我们开会。会上，徐主任对我们的实习进行了安排，介绍了学校的一些基本情况，也提出了学校对我们的要求和希望。希望我们的实习能顺利完成，希望每一位实习老师都能学到技能。我们要严于律己，做老师，做模范。这确保了我们的实习有条不紊地进行。晚上，我们实习团队召开了简单的会议，落实了团队纪律和纪律，各项实习工作的安排以及实习期间的注意事项。有了这些安排，我的实习就可以这么顺利了。

三、名师指导，虚心学习，全面提升教学水平

实习的第一周和第二周是试用期。这一周，我把初一的政治课本完全熟悉了，认真听老师讲的每一节课，做好讲课的记录，课后跟老师讨论，向老师请教。开放的心态。深入了解课堂教学的要求和过程。了解如何备课和备学生，如何更好地将素质教育理论与教学大纲和考点要求的实施结合起来。

第二阶段是上课。我的导师在高中带领了一两个平行班和一个实验班。我的课很多，上课时间间隔比较短，但是我本着对学生负责、对自己负责的态度，认真琢磨教材，详细写教案，做好课件，每一个都变了。一次又一次地修改，直到你认为自己能教好符合课堂情况，然后提交给导师审批，在导师的指正和建议下进行修改，并在课前进行试讲。我的每一位班主任和另外两位实习政治老师都坚持听课，课后认真帮我评价课，对我班上的不足提出宝贵意见，肯定我的一些优点，激励我努力课后纠正，提高自己的教学水平，确保下次教学不再出现同样的错误。通过这样的努力，我的教学态度、语言、板书、提问能力和与学生的互动都有所提高。各方面都有显着改善。老师的赞赏和学生成绩的提高，都是对我教学水平的充分肯定。

四、认真负责，勤奋做老师，积极做好班主任工作

班主任是辛苦的，但班主任是并行的上课更难。我第一次把晨读带到课堂上时，就更深刻地体会到了这一点。学生素质普遍偏低，给管理教育带来了巨大的困难，所以我从一开始就暗暗下定决心，一定要加倍努力，比别人投入更多的时间和精力来做好自己的工作，而助理班主任会带课。每天主要有三项任务：一是看早读，每天早上7：00到教室督促他们打扫卫生，检查仪容，佩戴校徽，督促他们早读。二是在上课时间巡视教室，检查上课情况。如果有人下课不认真听，他会在下课后及时与他交谈并给予警告。第三是第九自习班。我会去上课看课，辅导个别学生，做个别学生的思想工作。从一开始，我就迅速了解了班级情况，管理整理了他们的档案和成长包，很快熟悉了学生及其家人的情况，这对我的工作起到了很大的作用。在这个过程中，我兢兢业业，兢兢业业，不怨天尤人，不怨天尤人，不怨天尤人，负责任地做好每一项工作，带领学生参加学校的各项活动。

大学生教育实习心得 篇6

今天早上，我还是提前把准备要“真正”上课的教案拿给老师看。这份教案是经过几天紧张繁忙地搜集、整理资料，经过认真、细致地设计、备写，还经过和老师反复讨论和修改才打印出的。当然，老师还是一如既往地、非常仔细地为我评改，之后还为我加油打气，告诉我沉着镇定，就按教学方案进行，把该讲的知识点讲到就可以了。我明白，这是老师对我的鼓励，老师只能带领你找到方向，而要跨出这一步，还需自己不断努力。我也相信，既然选择了师范这一行业，那我就有信心练好一位教师所必需的技能。

下午，继续准备明天的授课。期待在这几周的实习下来，老师的教学模式我大概可以抓的到了，不过在教学方面，这是属于比较活的科目，每个单元几乎都会有不同的上课方式，这是我必须注意的地方。除了这一点，我发现在物理方面，学生的程度不一对于老师的教学有很大的影响，这是高年级每位老师所会面对的问题，教师必须要根据不同的学生，不同的学习程度，不同的学习方法，总结出更适合他们学习技巧。

大学生教育实习心得 篇7

文章简介：《大学生实习心得体会》

短暂的金工实习尘埃落定了，自己也顺利地完成了实习任务.实习虽然是结束了，但是内心却依旧感到沉甸甸的自

《大学生实习心得体会》

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短暂的金工实习尘埃落定了，自己也顺利地完成了实习任务.实习虽然是结束了，但是内心却依旧感到沉甸甸的自己明白了许多。

一个不接触工厂,不接触机器的工科人的经历是不完整的, 所以学校的金工实习课程就给我们提供了这样的一种平台，让我们能充分的对工厂、对工具、对机器产生认知,进而了解和热爱。

第一项，我们要进行最累一项工种-钳工，老师告诉我们，钳工是完全靠手工来制作出各种零件，是最能锻炼一个人动手能力的，一些机器加工不了的零件，都要由钳工来完成。老师介绍了钳工的各种知识，它作用广泛，如切削加工前的准备，机器装配前的准备，某些精密零件的加工等。我们顿时觉得钳工是一项很了不起的工种，应该好好去体验。同时老师也提醒我们要爱护工具，保护自己，列举了以前一些学生所犯的错误导致的伤害。我们意识到金工实习不是闹着玩的，要时刻小心。

在钳工实习场地上安装了许多台虎钳，用来夹各种工件。工作台面下摆放着锯、各种锉刀、直角尺等等。老师让我们先熟悉下工具。我对钳工还是很感兴趣的，所以很兴奋。不过我很快意识到要真正能够掌握它，还需付出长久的努力。

钳工实习在我看来最重要的要素之一是工具与身体有节奏地来回运动。

刚开始我们要锯断毛培，慢慢地我们开始体验出巧劲如何用，看着锯痕的加深，内心的喜悦驱除了手臂的酸痛。接下来是要对锯过的端面进行锉工，由于我们这组锯出来的面比较平，所以锉的过程并没花费很长时间。不过在后来把圆柱体变成六面柱体的时候，还是很辛苦的。

钳工还需要人的耐性。

钳工第二次时我们用了一上午只干一件事--锉。由于一上午只锉，身体机械式地重复一件事，导致我们很痛苦。这是很考验人的，这要求我们拥有一丝不苟的负责精神。钳工不仅锻炼我们的身体，同时锤炼我们的精神。

最后是划线、打样冲、钻孔、攻丝、套扣，这几项还是比较快的，但对我们这些刚开始接触的.人毕竟还是挺难的。划线、打样冲时注意不要歪了就行。钻孔时是手动进给，用力不能太猛。攻丝套扣时应该先慢后快，才够容易成功。攻丝时不可盲目加工，要注意螺纹深度。最后，我还用锉磨了一下毛边。

最后一天交作品时，看到自己的作品心中的喜悦溢于言表。钳工实习，充满汗水，但我也从中学到了许多许多。

第二项是车床。老师为我们详细的介绍各种刀具，工件，车床的相关知识，虽然这些知识对我们很陌生，但老师的耐心讲解，让我们开始产生了兴趣，听的也比较认真，因为这些知识是最基本最重要的，老师也强调了我们要注意安全，包括着装，工作习惯等等。我们接下来按照分组，由不同的老师带领进行各自的学习。

车工是在车床上利用工件的旋转和刀具的移动来加工各种回转体的表面，包括：车端面、车外圆、车台阶、切槽及切断等，车工所用的刀具有：车刀、镗刀、钻头等，常用设备为卧式车床。车销加工时，工件的旋转运动为主的运动，刀具相对工件的横向或纵向移动为进给运动。

面对着庞大的车床，我们除了好奇外，对它十分的陌生，老师给我们细心的讲解车床的各个部件的名称和操作细则。我们逐渐熟悉车头箱，进给箱，溜板箱，刀架等主要部件的控制，老师要求我们先不开动车床，重点进行纵横向手动进给练习。要求达到进退动作准确、自如，且要做到进给动作缓慢、均匀、连续。到一定程度后可开车练习，每项操作都进行到我们熟悉为止。经过几次的训练，我们已经熟悉了本项操作后老师让我们每个人都进行了一次车端面工作。在工作前老师要求我们认真查看机床有无异常，并且在规定的部位加润滑油，并再次强调工件、刀具要加紧，不用时不可随意乱放，以防飞出。我自己感觉第一天所做的这些还是比较简单。但是，第二天我们组比较失败--只做出一个半成品。原因是我们对操作顺序还是不够熟悉。在车外圆时总会先停车后退刀，然后毛培表面会留下一条刀痕，导致失败，这样的操作也有损刀具。我们还在切断时犯错，由于计算数值错误，半成品近在咫尺，却没能得到。但是，人是会吸取失败的教训并总结进步的，因此，在第三天，我们组一上午就做出了六个成品！

当看到我们自己的作品得到满分10分时,焦虑烟消云散，快乐接踵而至。

数控的学习时间有点短，但经过老师的讲解我们对其有了初步的了解。机械制造业的迅速发展与社会的进步促使数控机床的产生，数控机床是一种灵活、通用、高精度、高效率的自动化装备。

数控铣床在数控机床中所占的比例很大。它对零件加工的适应性强、灵活性好，能加工轮廓形状特别复杂或难以控制尺寸的零件。同时它的加工精度高，加工质量稳定可靠。编程简单，我们实习时编了几个程序并且上机床运行了下，发现机床对坐标的精度不是很高，画正方形时如果从一个边的中间开始，那么这个正方形不会闭合。这应该是机床的误差。所以我对自己的程序进行了改动，让它在正方形的顶点开始运动，这样就可以闭合了。所以编程时要注意刀位点、切入点等

可见，理论重要，但是实践更重要！

数控车床的使用范围是相当广泛的。它主要用于轴类、盘类等回转体零件的加工，编程比数铣的要麻烦些，毕竟数铣是用于平面，它是用于立体吗！在编程时注意不可让机床进给过度，否则对刀具伤害较大。数控车床的程序输入比较简单直观。

原文：大学生寒假社会实习报告心得:办公室文员

大学生寒假社会实习报告心得:办公室文员 利用这个寒假，我有幸参加了社会实践活动，前往了汕头市真木公司食品分公司，体验了一回上班一族的生活，颇有收获和体会。我这次的实践主要是当了回行政打字员，主要负责行政及公司事务。当行政打字员当然先要了解事务程序、造表格式等事务，为此，我向一起工作的叔叔阿姨们请教，使我能更好的完成这次的实践活动。 这是我第一次参加社会实践，有幸能进入公司办公室做个小文员，令我兴奋不已。一起工作的叔叔阿姨们对我都很照顾，总是在旁边指点我，教我各种工作的方法，让我很快进入了工作的状态。第一天上班，上级领导就派给我一项任务：制作工资报表。虽然我的电脑技术还不错，对EXCEL的功能也比较熟悉，但是制作报表的难点就在于格式与数据处理方法。我一下蒙了，坐在电脑前发呆，无从下手!这时，一位阿姨从百忙之中抽空走过来，微笑着问我：“小妹妹，哪里不懂，问阿姨，阿姨帮你忙!”于是，我就把这项任务告诉了她，她立刻拿起了纸和笔，把表格格式大致地画了一遍，然后让我照着式样先输入EXCEL中;待输入完成后，她又一步步地引导我设计正确的计算公式，中间环节利用函数的部分最令我费解，我脑筋也总转不过弯，老出差错。阿姨不但没有生气，还耐心提示我找出正确方法，这样，既丰富了我的EXCEL造表知识，又让我在造表中养成多思考，多动

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