亲爱的小鱼读后感

亲爱的小鱼读后感精华。

阅读作品后，我们对作者的想法更加了解，心中感触颇多。此时写一篇读后感，能更好的领会作者想表达的理念，为了方便使用大学生范文网的编辑为大家整理了“亲爱的小鱼读后感”的相关内容，我们会时刻关注该领域的热点话题和事件为您提供最新资讯！

亲爱的小鱼读后感【篇1】

篇一：《亲爱的小鱼》课后反思

《亲爱的小鱼》教学反思

《亲爱的小鱼》是一个非常有趣、温馨、感人的故事。故事情节简洁、登场角色单

纯真，用猫的独白，表达了爱与理解的深意。在孩子们的生活经历中，猫和鱼不是好朋友，但故事表现了猫和鱼之间的友谊，非常温馨和谐。对于孩子来说，什么是“爱”，什么是“思念”，就在这样的画面中，他们看到了。

而正是在快乐的心情中看到，成为快乐的吸收，成为身体的一部分。

在故事中，爱不仅诉说着充分的期待，更意味着放手的自由。最终的最终，爱的轨迹

将牢牢印在手心，彷佛一条**丝线，将我们爱的人牵引回我们身旁，并且把自己心中的爱大声的告诉身边爱的人。

对于《亲爱的小鱼》这本绘本，我发现幼儿还是比较喜欢的。我觉得幼儿的潜力是

无限的，他们的学习能力相当强，看**的能力是我估计不到的。《亲爱的小鱼》是一本很感动的绘本，通过让孩子读图，感受故事中小猫对小鱼的爱，迁移到妈妈对宝宝的爱，让孩子体验爱，感受温馨，并且把自己心中的爱大声的告诉身边爱的人，活动这里达到了高潮。

通过感知图画书作品，孩子们学习成熟的语言并获得创造性地使用语言的灵感。特别

就是提高语言表达能力，让孩子想说、敢说、会说、说得很好。通过读图获得更多的感知,使幼儿情感、想象力、灵敏度以及审美感得到提升，成为幼儿的成长经验，成为他们成功与快乐生活的源泉。通过这个教学，我可以给孩子们的心灵带来一些触动。我想我已经做到了，

但在这个教学过程中，我也发现了一些不足：

1在教学之初，因为大班的孩子都有一定的识字水平，所以原来的计划是问

儿通通过欣赏**猜故事内容的教学目的没有很好地实现。课后，我认为应该鼓励孩子们根据自己的能力激发他们的识字兴趣。

2对于儿童启发性问题，教师应使用准确的语言，使儿童能更清楚地回答问题

题。三。对于故事的初步欣赏，教师应根据情节依次向孩子们介绍故事，

这样，孩子们就会更清楚地理解这个故事。

4.对于故事中小鱼和小猫亲亲的这个环节，老师可以请小朋友进**景表演，这样

也许孩子们可以更亲身体验这种感觉，并且整个活动气氛可能会更加活跃。

通过这次教学，我会根据活动中出现的问题进行调整和改进，我会继续努力的！

小班：汪露露

2012-4-18

篇二：亲爱的小鱼教学反思

亲爱的小鱼教学反思

绘本阅读的主要目标是千方百计地激发学生的阅读兴趣，因此，在活动的一开始我就出示了绘本的扉页，引导学生根据画面上的人物，猜猜“小猫在干什么？”这样，一方面方面培养学生敢想敢猜的学习精神，另一方面也给故事的开展增添了一份神秘感，让孩子们对故事情节充满了好奇，有一睹为快的欲望

接着，我在活动开始的第一环节，我先为每个学生准备了一本绘本小图书，让学生根据画面内容，在猜测和阅读中初步理解故事情节，大胆想象，并能用连贯的语言表达。学生在这个自由阅读的环节中，兴趣都很高，而且大多数学生都能完整的把故事看完。但由于一开始在让学生自由阅读时，我没有清楚的交代要求，以至于有少数学习很不能一页一页按照顺序阅读，出现有少许吵闹的声音。

由此可见，在学生操作之前，教师一定要准备清晰的交代要求，这样才不会出现意外情况而导致这个环节的实施效果。

在免费阅读之后，我邀请了个别学生根据他们对**的理解来讲述这个故事。小家伙们都跃跃欲试，小手举的高高的，而他们果然没让我失望，每个孩子讲的故事虽然有所区别，但是都能从头到尾完整的讲述故事内容。因此，我及时表扬他们，可以提高学生大胆表现的愿望和信心，有助于提高教学活动的质量。

接下来的集体阅读就是本次活动的“重头戏”了，在集体阅读的时候我们同时结合了生动形象的课件，给学生呈现了较直观较深刻的视觉感受。因此，在教学过程中，引导学生对故事的中心思想进行想象和进一步分析是非常方便的。为了给学生更多的观察、想象空间，在课件制作上我反复斟酌，决定将画面和文字相结合来呈现给学生，学生通过自己的观察理解，结合教师有针对性的提问，充分体验小猫与小鱼之间浓浓的爱和浓浓的友情，效果不错。

本次活动虽然进行的很顺利，但中间难免还有一些不足的地方，比如：在集体阅读时，重难点虽比较突出，但有些详略略就不是很明显。有几个**可以简单地连接在一起。我要详细谈谈。

有几个细节**要谈，但我对学生情绪的引导不是很到位。又如：每个教学活动到最后都要回归生活，有些地方可以结合生活中的经验进行引导。

对于经验的扩展，我没有很好地使用它。

篇三：儿童四大班绘本故事：亲爱的小鱼(含反思)

儿童四大班绘本故事：亲爱的小鱼(含反思)

儿童四大班绘本故事：亲爱的小鱼

大班绘本故事：亲爱的小鱼(一)

【活动目标】

1能够注意故事的发展线索，大胆想象并尝试用连贯的语言表达。

2通过阅读图画书故事，感受猫与鱼之间的爱。

【活动准备】

课件（***）

【活动过程】

1今天，老师要和你分享一个故事。我们先看看谁在故事里？（出示课件）

师：你看到了谁？（小鱼、小猫）

你觉得小猫看着小鱼在想什么？

2、师：听过这个故事么？今天，汽车老师将和大家分享这个故事。（出示名字）

认识字么？这个故事的名字叫什么？（幼：亲爱的小鱼）

提问：亲爱的是什么意思？你知道谁和谁可以被称为亲爱的吗？（幼儿回答）

老师：亲爱的孩子们，亲爱的老师

师：亲爱的宝宝幼：亲爱的妈妈

师：亲爱的小鱼幼：亲爱的小猫

三。老师：那我们来看看他们之间的故事吧！（出示课件）

师：谁来说一说这幅图的内容？（幼儿用自己的话完整地描述）

这幅图上小猫又在干什么？它在喂小鱼吃什么？如果你是这只小猫你会怎么喂

它？（孩子们回答并示范）你为什么要把面包弄碎？

师：小猫多细心呀！想一想这只小猫把小鱼当成了它的什么人？（宝宝）它就像妈

妈一样照顾小鱼。小猫有多喜欢鱼？你妈妈在生活中是怎么爱你的？（幼儿交流、回答

） 4、出示课件

老师：慢慢地，在小猫的喂养下，鱼发生了什么变化？（长大了，）大得再也住不下

小鱼缸了，小猫会怎么做呢？（幼儿想象回答）

5、出示课件

师：小猫把小鱼放到了**？（大海）你怎么知道这是大海？小猫把小鱼放回大海

以后，小鱼是什么心情？

老师：看看小鱼的动作。你可以做这条小鱼。你怎么能游到海里？

鱼回到海里，为什么这么开心？

站在岸边的小猫是什么心情？

您认为小猫将鱼送回大海时会对鱼说些什么？（幼儿自由讨论、回答）

老师：除了希望小鱼在海里快乐之外，它还会照顾小鱼什么呢？想想大

海里还可能会发生什么事情？

集体表演：再见，亲爱的鱼。你应该快乐和安全。

6、出示课件

提问：小猫在干什么？这里有两幅图，你看到了什么？

白天和晚上小猫都在干什么？仔细检查小猫的动作是否有变化？

小猫为什么一动都不动？这说明什么？

学学小猫的动作（幼儿模仿）

7问：小猫等啊等，会等鱼吗？等不来小鱼，它是怎么做的？（出示

课件）师：它把唯一的帽子扔进大海，“唯一”是什么意思？

老师：这是小猫身上唯一的东西，但是却把这东西扔进了大海。 它希望鱼看到它

在帽子能回来之前，猜猜小鱼是不是回来了？（出示课件）

师：小鱼回来啦！小猫是什么心情？看看它的表情。（请幼儿到前面表演一下）

8老师：小鱼离开小猫很久了，它们又见面了。它们见面时会说什么？（幼

儿分别扮演小鱼和小猫表演）

9、出示课件

师：小猫把小鱼当成了什么？它们来到了**？在干什么？

10问：听了这个故事你感觉如何？

11、师：自由后的小鱼为什么还会再回来找小猫？

师小结：小猫爱小鱼，还找了很多地方，最后才找到小鱼，那你觉得小鱼爱不爱小

猫？从**可以看出来？

12.老师完整地讲了这个故事。

13老师：亲爱的孩子们，等你长大了，总有一天你会离开父母的，但是妈妈

会像小猫一样，在家等你，想想你该怎么办？（孩子们的回答）做你妈妈一定很好

幸福！你现在愿意做我的孩子吗？做我的小鱼宝宝。我是只小猫。你带你妈妈远航

，和妈妈一起做游戏开心么？让我们欣赏更多美丽的风景，享受美好的生活！

大班绘本故事：亲爱的小鱼(二)

【活动目标】

1根据**的细节，在猜读中欣赏故事，理解故事内容，感受优美的意境，学习

习词语“视线、惊喜、爱的小船、亲爱的”。

2敢于用完整的语言和具体的行动表达爱。

三。体验绘本阅读的乐趣，感受猫与鱼之间深厚的友谊与深情。

【要点】了解故事内容，感受优美的意境，大胆使用完整的语言和具体的动作表

达爱的情感。

【活动难点】学习词语“视线、惊喜、爱的小船、亲爱的”。

【活动准备】

1、绘本***、《相亲相爱的一家人》的**。

2、金鱼缸和玩具小猫。

【活动过程】

一、情景导入，引发兴趣。

1、出示金鱼缸和玩具小猫。

“你看到了什么？谁也来了？小猫看着小鱼它会想什么呢？你觉得他们之间会发生

什么事呢？”

二、猜测、阅读绘本封面，了解故事的主题。

1、这本书的封面上有谁？小猫爱吃？但是这里的猫和鱼呢？它们在做什么？它们

经常亲吻，亲吻表示什么意思？

2、亲嘴就是吻，吻就是很爱你的意思，猫咪很爱这条小鱼，它们是很好的朋友，小

猫经常对小鱼说：亲爱的小鱼，你好吗？

三。他们会发生什么有趣的事情？请小朋友猜猜看。

3、 分享故事，感受猫与鱼之间的爱

1老师把书翻到第三页问：小猫在干什么？它是怎样给小鱼喂面包的？

老师：亲爱的鱼，我太爱你了。为了让你快点长大，我会喂你面包。（边扮演边跟

老师（第四页）：谁来告诉我们你看到了什么？

师：那叫吻。你吻爸爸妈妈的时候有什么感觉？

师：这种高兴和舒服也可以用甜蜜这个词语，表示高兴和爱。

老师念：每天，我都会给你一个甜蜜的吻，我保证我永远不会忘记。

三。老师（第五页）：后来发生了什么？（忧伤的表情）

亲爱的小鱼读后感【篇2】

这是一本图画书，老师刚给我们读的。

讲的是小猫看着鱼缸里的小鱼想：小鱼我每天都喂你面包，你要快快长大。我每天都会吻你我永远不会忘记。

小鱼越长越大终于有一天，鱼缸再也装不下小鱼了。小猫抱着鱼缸来到海边把小鱼放回了大海，小鱼欢快的拍打着尾巴游走了，小猫是那么的痛心，又是那么的高兴。小猫在白天一直等小鱼，看它会不会游回来，小猫也在夜里继续等待，希望早点看见它回来。哦！小猫扔出唯一的帽子，看小鱼会不会把它带回来。

终于有一天小鱼带着帽子回来了，小猫是多么的开心呀！于是，小猫坐在小鱼背上，它们一起去远航。它们穿过小河，越过大海，来到有棕涧树的小岛上，你看它们玩儿的多开心呀！小猫在夜里又亲了小鱼一下。

你们看小猫就像一位母亲而小鱼就是它的孩子，是孩子就会长大，会长大就会远走高飞，但他永远不会忘记在那遥远的家乡中，有抚养它长大的亲人。

亲爱的小鱼读后感【篇3】

这个故事讲的是一只花斑猫养着一条小鱼，他给予小鱼无薇不至的照顾和关爱，并在小鱼长大后将他放归大海，然而却从此日夜期盼着他能回来，他深爱着小鱼，小鱼也因为爱他而现选择回来。

这是怎样的一种感情？我觉得它涵盖了时间所有美好的感情！它诠释了亲情爱情和友情的真谛！

我愿意相信这是一份亲情，虽然不同血缘却心灵相通，这只猫就像我们的父母或者是为人父母的我们，做父母的把孩子抚养成人不是为了把他锁在身边，而是为了让他离开后能够找到属于自己的幸福，尽管会在儿女离开后日思夜想，朝夕牵挂，但作为父母最最期盼的却是来自儿女那边生活幸福的消息！

我愿意相信这是一份友情，小猫选择跟小鱼做朋友，所以每天陪着他一起玩耍，给予他朋友式的亲吻和关爱，带它到海边，给他以自由。真正的朋友了解你内心的需求，哪怕只是一个眼神一个动作，他便能了然于心。

我愿意相信这是一份爱情！猫虽然深爱着小鱼，却不愿意让他忍受束缚之苦，因为爱所以放手，他对小鱼的爱让我想起刘若英的一句歌词因为爱你，所以愿意，舍得让你往更多幸福的地方飞去。而猫咪对小鱼的这份爱犹如一条隐形的丝线牵引着小鱼最终回到他身边！

这本书是儿童绘本，但我觉得更加适合成人看，因为我们会有更多的体悟与理解，最喜欢的是最后那句我知道你也爱我，我让你自由，你却回来了。这是点眼之笔，也是爱的真谛：心中无爱，咫尺天涯，心中有爱，天涯咫尺！

亲爱的小鱼读后感【篇4】

今天，妈妈给我讲了一个故事——《亲爱的小鱼》。妈妈讲过后，我还没听过瘾，就捧起书自己又读了几遍，因为这本书对我很有教育意义。

这是一个充满爱的故事，书中的小猫知道小鱼长大了，不能再让它待在鱼缸里了，于是，就把小鱼放回了大海。这才是极致的爱，不自私，不霸气，不以占有为目的，包容、无私，充满信任……

读完故事后，我觉得里面的小猫很像一个爱自己孩子的妈妈，她是那样的爱小鱼。我妈妈就是一个爱我的好妈妈。她对我关怀备至：每当我半夜蹬被时，妈妈就会来给我盖被子；放学的时候，妈妈总是问我渴不渴，饿不饿；我生病时，她又会嘘寒问暖，为我端水吃药；当我犯错时，她又会循循善诱，帮我改正错误……

《亲爱的小鱼》这本书，让我觉得母爱是无私的。以后我一定要好好学习，去报答妈妈给我的无穷无尽的爱！

亲爱的小鱼读后感【篇5】

北小庄完小尹美玲

《亲爱的小鱼》作者是是法国绘本大师安德鲁德昂。

我是在一年级教室里看的这个故事。第一次看完这个故事，给我的是一种很细腻的感觉。看这本画册封面，一只小猫的嘴贴在湖面上，湖里有一条小鱼。

我还没看到里面的内容，这时想，猫和鱼会发生什么故事呢？这只小鱼会不会有危险。

打开书时，一只小猫静静地看着鱼缸旁的鱼。小猫站起来，一只手拿着面包伸进鱼缸。为了使鱼长得快，小猫用面包喂鱼。小猫盼着小鱼快点长大，又怕小鱼长大后鱼缸就再也盛不下它。猫想把鱼送到海里去。为了让鱼自由生长，猫把小鱼送到海里。

“可是，亲爱的小鱼，我好想你……”小猫说。从那时起，小猫独自坐在岩石上，等待着看鱼是否会出现在它的视线中。从早到晚，我还是想把帽子扔进海里，看看小鱼能不能帮它捡起来。

如果小鱼回到这里它将是多么惊喜。小鱼真的回来了。鱼把自己的身体当做猫的船，把猫带到海里。

它们穿过河流和大海，来到长着棕榈的小岛，在那里，它们还玩”接帽子”的游戏，这时它们会是多么的快乐。

一页接一页地阅读，我慢慢明白，这是友谊，这是理解，这是爱。爱不是自己开不开心，而是看着他舒不舒服。爱是放手。让你爱的人自由。

爱是等待，爱是思念，爱是期待，爱是等待，思念鱼离开后的鱼。爱是在一起。当鱼和猫在一起时，他们永远不会分开。

猫爱鱼，猫给鱼自由；鱼爱猫，鱼带猫在海里游泳，玩拿帽子的游戏；爱是在我给了你自由之后，但你得到自由之后还是回到我身边。

亲爱的小鱼读后感【篇6】

《亲爱的小鱼》是一本十分有趣的绘本故事。与它结缘是在20xx年，那一年从北京的吴琳老师那，我第一次听到了这个有趣的故事，现在每隔几天我就会跟宝贝分享这个故事。这个故事很简单，十四句话，写了一只猫爱着一条鱼的故事。

“亲爱的小鱼，我好爱你。我喂你面包，你要快快长大。”猫咪这么想。不只如此，“每一天我都会亲亲你，我答应你，永远不会忘记。”猫咪每天就这么细心呵护小鱼，可是小鱼一天天长大，鱼缸总有一天住不下，到时候该怎么办？故事由此转折，猫咪开始想象尚未发生的事。令人赞叹的是：猫咪并非想到找来更大的鱼缸让小鱼住，而是告诉小鱼：他会把小鱼放回辽阔的大海，让他在海里畅快呼吸。然而这么一来他们不就要离别了吗？猫咪说：他会日日夜夜，端坐海滨，等着小鱼回来。我们从这种种情意铺陈可以读出作者对爱的完整诠释：猫咪先是付出、期盼，继之松手、等待。而小鱼呢？最终的确由亮灿灿的海岸一角现身。他们愉快嬉戏，已长大的小鱼甚至可以载着猫咪远游，直到夜幕低垂，他们傍着月光亲吻、互道晚安。整个故事其实全是“我”对于小鱼的爱的承诺与独白，而最后那个甜蜜特别的吻，既是一种爱的回报和证明，也表达了"我"对于爱的一种理解和希翼。爱是什么？我觉得爱应该是陪伴，是自由，是期待，更是用爱回报爱。

一、爱是陪伴

“亲爱的小鱼，我好爱你。我喂你面包，你要快快长大。每一天我都会亲亲你，我答应你，永远不会忘记。”

每次读到它，我就会想到：作为父母，爱孩子那是毋庸置疑的，除了给孩子提供良好的物质生活，我们更需要的是陪伴孩子成长的过程。

去年6月看到一则新闻，贵州毕节4名留守儿童在家中服农药自杀，经抢救无效死亡。春节后网上流传的一张令人揪心的照片，是一个七岁的男孩在面对返城务工的父母时哭得稀里哗啦，大喊“你们不能这么对我！”这样的新闻每每触动人心。是的，如今的人们，尤其是广大的农村，有的为了家庭生计，不得不抛家弃子，在外打拼，将孩子留在家中由老人照顾，他们的孩子成为了留守儿童。这些留守儿童的数目更是令人惊讶，全国每五个孩子中就有一个是农村留守儿童。这些孩子缺乏的不仅仅是丰富的物质生活，良好的学习环境和教育资源，更重要的是父母的陪伴。没有父母的陪伴，如何会有健康快乐的童年呢？

看着身边活蹦乱跳，爱唱爱笑的亲亲宝贝，我最能够为她做到的就是无论生活多么的忙碌，无论多么辛苦，我一定要把她留在身边，我一定要陪伴她成长的每一一个阶段，不要缺席孩子的进步。每天不管怎么忙碌，面对孩子时，我们应该用爱的目光注视着孩子，用爱的微笑面对孩子，用爱的心情倾听孩子，用爱的语言鼓励孩子，陪伴她一起成长。

二、爱是自由

“亲爱的小鱼，你越长越大，总有一天，再也住不下小鱼缸。我会带你到海边，让你自由。”

猫在养育小鱼的时候，想象着小鱼长大后的情景，并且计划着它长大后的生活，那就是放进大海，给它自由，让它去追求自己想要的生活。这让我想起一句话“父母之爱子，则为之计深远”。现在的父母，为了孩子，那真是付出了很多很多。在孩子年幼时，甚至尚在腹中时，就开始进行早期教育，希望能让孩子受到熏陶。然后又是各种文体才艺的培养，盼望着孩子们能有一技之长，以便长大后在社会上更好地立足。只是，孩子虽然是我们的，可我们并不能决定他以后的生活，在孩子长大后，我们是否应该将选择的自由还给我们的孩子，让他自由选择自己想要的生活。

三、爱是期待

“尽管你是那么开心地离开，亲爱的小鱼，我会想你的。我会在白天一直等你，看你会不会游回来。我也会在夜里继续等待，希望早点看见你回来。哦，我会把我唯一的帽子扔进大海，看你会不会把它带回来。”

读到这，我突然想起我上学时的经历。小学五年级，我就开始了住宿生活，每到周日，我就要从家里返回学校。每次，妈妈总会送我到车站，看着我上车离去，我欢欢喜喜地走了，却不知背后留下的身影以及那份深深的担心。我越走越远，回家的机会越来越少。再后来，我上了大学，一个人从祖国的南端穿越大半个中国，到遥远的北方上学，我带着父母积攒了很长时间的积蓄离开了，带着他们的牵挂走了，然而现在我也没能回到他们身边，陪伴他们左右，有的只是隔三差五地电话问候和一年两三次短暂的相聚。

四、爱是用爱回报爱

“看到你带着它回来，我会是多么地开心。你的背是我最喜欢的小船，我们可以一起去远航。穿过小河，越过大海，来到有棕榈树的小岛。我们可以一起玩耍，天天玩儿“接帽子”的游戏。我知道你也爱我，我让你自由，你却回来了。”

这次回家，看着妈妈的头发中夹杂的白发，看着她布满黄斑的脸，看着她那粗糙的双手，我的心里很难受。妈妈看着我回来，却很高兴。爸爸虽然话不多，可是陪他打他喜欢的字牌，他的心情就格外好。眼睛越来越深陷又看不清东西的奶奶，则拉着我的手，摸着我的手腕，看看我是否长胖了一点，然后问我这问我那，话里全是对我的关爱。一生节俭的爸妈、奶奶最大的愿望不是我们带着他们周游世界，而是我们经常回到这个养育我们长大的家园，多陪陪他们，听他们话话家常，跟他们唠一唠自己在外的故事。为人子女的我们，在享受了父母给予的爱的自由的同时，更不应该忘记给予我们这份自由的那份天涯咫尺的爱。

亲爱的小鱼读后感【篇7】

我读完了《亲爱的小鱼》，感触良多。这是一篇充满人性温暖的故事，故事中的小鱼似乎代表了人们的一种情感，小鱼游向深海，是一种勇敢和坚定，而那些幸福的场景，则是对人们内心最美好的憧憬。下面，我将我的想法整理成一篇读后感，与大家分享。

这个故事讲述了一个小鱼和其他小鱼们的故事。小鱼是个特别的小鱼，它不愿意像其他小鱼一样在浅海游来游去，而是要去深海看看它从未见过的风景。故事的开始，小鱼是孤独的，没有小伙伴和他一起去。但是，它仍然坚定地要去深海，于是它开始了不同寻常的旅程。

一路上，小鱼遇到了各种危险和挑战，但它并没有放弃，坚定地前行。在这个过程中，小鱼遇到了许多热心的朋友，它们都愿意帮助小鱼完成它的愿望。最终，小鱼到达了深海，它看到了美丽而又壮观的风景，也发现了在这里，它不再孤独。

小鱼的这段经历，在我看来，是一个非常生动的比喻。小鱼想要达到深海，就像我们想要达到自己的目标，需要勇气和坚定的信念。在这个过程中，我们可能会遇到各种各样的困难和挑战，但只有坚持和努力，才能最终达到我们想要的目标。

在小鱼的旅程中，朋友的帮助也是非常重要的。他们给了小鱼力量和支持，帮助他度过了困难的时刻。这也提醒我们，在我们努力实现自己的梦想的时候，朋友的帮助和支持是很重要的。

故事中，小鱼到达深海后，发现在那里并不孤单，而是有很多小伙伴陪伴着它。这就给人一种温馨和幸福的感觉。深海的美丽景色和小鱼的幸福场景，让我想到了我们人生中的美好时刻和最美好的憧憬。当我们达到自己的目标的时候，我们也会感觉到这样的幸福和温暖。

在这个故事中，小鱼的坚定和勇气让我感到钦佩。因为只有这样，它才能完成自己的愿望。这是一个充满人性温暖的故事，每个人都有自己的小鱼，都面临着追求梦想和面临挑战的时刻。而这个故事告诉了我们，只要坚持追求自己的梦想，无论路途有多艰辛，都能最终到达美好的彼岸。

读完这个故事，我感到非常的振奋。小鱼的经历，让我感受到了自己在人生旅程中所要具备的品质，也给了我勇气和力量去面对自己的挑战，并坚定走向自己的目标。让我们一起像小鱼一样，寻找内心的勇气，去完成自己的追求吧。

亲爱的小鱼读后感【篇8】

第一次看完这个故事，给我的是一种很细腻的感觉。看到这个绘本封面，一只小猫的嘴贴在湖面，湖里里有一条小鱼。我还没看到里面的内容，这时想，猫和鱼会发生什么故事呢?这只小鱼会不会有危险。

当打开书的时候，一只小猫在鱼缸边静静的看着小鱼，

小猫站了起来一手拿着面包一手伸进鱼缸，为了让小鱼快点长大，小猫在拿面包喂养小鱼。小猫盼着小鱼快点长大，又怕小鱼长大后鱼缸就再也盛不下它。猫想到要把鱼送进大海，猫为了让鱼自由的成长，它把小鱼送进了大海。“可是，亲爱的小鱼，我好想你……”小猫说。从此小猫就独自一人坐在岩石上等待，看看鱼会不会出现在它的视线里。从白天等到黑夜，还想着把自己的帽子丢进大海，看小鱼会不会帮它把帽子捡回来。如果小鱼回到这里它将是多么惊喜。小鱼真的回来了。鱼把自己的身体当做猫的船，带猫到大海里远航。它们穿过河流和大海，来到长着棕榈的小岛，在那里，它们还玩“接帽子”的游戏，这时它们会是多么的快乐。

一页一页的读着，我慢慢的了解到这就是友谊，这就是理解，这就是爱。爱不是自己开不开心，而是看着他舒不舒服。爱是放手，是让自己爱的人自由，(小猫给了小鱼自由)。爱是等待，爱是思念，爱是期盼，爱是在小鱼离开之后，猫对鱼的等待、思念。爱是在一起。当鱼和猫在一起的时候，他们就再也不分开了。猫爱鱼，猫就给鱼自由;鱼爱猫，鱼就带猫遨游大海，玩接帽子游戏;爱是在我给了你自由后而你又在得到自由后依然回到我身边。

亲爱的小鱼读后感【篇9】

第一次看完这个故事，给我的是一种很细腻的感觉。看到这个绘本封面，一只小猫的嘴贴在湖面，湖里里有一条小鱼。我还没看到里面的内容，这时想，猫和鱼会发生什么故事呢？这只小鱼会不会有危险。

第一次看完这个故事，给我的是一种很细腻的感觉。看到这个绘本封面，一只小猫的嘴贴在湖面，湖里里有一条小鱼。我还没看到里面的内容，这时想，猫和鱼会发生什么故事呢？这只小鱼会不会有危险。

当打开书的时候，一只小猫在鱼缸边静静的看着小鱼，

小猫站了起来一手拿着面包一手伸进鱼缸，为了让小鱼快点长大，小猫在拿面包喂养小鱼。小猫盼着小鱼快点长大，又怕小鱼长大后鱼缸就再也盛不下它。猫想到要把鱼送进大海，猫为了让鱼自由的成长，它把小鱼送进了大海。“可是，亲爱的小鱼，我好想你……”小猫说。作文从此小猫就独自一人坐在岩石上等待，看看鱼会不会出现在它的视线里。从白天等到黑夜，还想着把自己的帽子丢进大海，看小鱼会不会帮它把帽子捡回来。如果小鱼回到这里它将是多么惊喜。小鱼真的回来了。鱼把自己的身体当做猫的船，带猫到大海里远航。它们穿过河流和大海，来到长着棕榈的小岛，在那里，它们还玩“接帽子”的游戏，这时它们会是多么的快乐。

一页一页的读着，我慢慢的了解到这就是友谊，这就是理解，这就是爱。爱不是自己开不开心，而是看着他舒不舒服。爱是放手，是让自己爱的人自由，（小猫给了小鱼自由）。爱是等待，爱是思念，爱是期盼，爱是在小鱼离开之后，猫对鱼的等待、思念。爱是在一起。当鱼和猫在一起的时候，他们就再也不分开了。猫爱鱼，猫就给鱼自由；鱼爱猫，鱼就带猫遨游大海，玩接帽子游戏；爱是在我给了你自由后而你又在得到自由后依然回到我身边。

亲爱的小鱼读后感【篇10】

在逗逗20个月时，就给她讲过这本故事。

当时的她，最喜欢重复前两句话，”亲爱的小鱼，我好爱你。每天我都喂你吃面包，希望你快快长大。每天我都会亲亲你，我答应你，永远不会忘记“。

而当时的我，觉得如获至宝，温暖简单的文字，朗朗上口，画面温馨，读完会有一些忧伤，也会有些释怀，那种复杂的感觉，在心头萦绕许久，久久不能平静。

逗逗现在2岁半了，很久不念这本，没想到她不但记得台词，还自己改词儿。改成了”亲爱的妈妈，我好爱你。每天我都给你泡咖啡“（她每天给我的咖啡里倒牛奶）

于是，昨晚，我就又拿出了这本书念给她听。如果两个人有默契，情感是可以通过平铺直叙的语言直接传递的，尽管我30，她才2岁半。念着念着，我都有点儿哽咽。而她，在听我读第二遍的时候，读到“亲爱的小鱼，我好想你，每天我都在这里等你回来“她憋着小嘴，伤心的哭了起来。

抱着她哭了一会后，我问她，你为什么哭呀。她说伤心。我说你觉得谁伤心了。她说，小鱼会伤心的。我觉得忧伤，是替小猫。她伤心，是替小鱼。

那一瞬间，我突然意识到，作为大人，我们其实还是习惯站在自己的角度看一件事。尽管，我曾以为自己已经足够关注她了。小猫每天喂养小鱼，直到小鱼长大，把它放到大海里，任其追寻更广阔的世界，但是心里难免想念，所以心心念念等待，满心期盼小鱼的回归。我是那只小猫，我明白放手的必要，但我也贪恋和小鱼一起的欢乐时光。

小鱼每天由小猫喂养，终有一天会想要自由，想要自己闯荡，离开小猫的张开。当我是小鱼的时候，我也是如此。可是我的小逗逗，2岁半的小逗逗，作文还是一个非常需要父母关爱的年龄。她可能会希望独立，希望不被管控，但她显然还不懂自由，她要的，是她最爱的猫咪给她的陪伴。所以当她看到小猫放走了小鱼，她的关注可能是小鱼被“抛弃”了。她替小鱼伤心，她是不是也是替自己伤心呢？你看，大人和小孩看同一个绘本，接收到的信息是不同的。我代入了小猫，她呢？我不想多揣测，但她说小鱼会伤心，我想，她的角度就是我没想到的吧。

上班间隙码一段字，为了记录下这件缠绕我心头的事儿。也是提醒自己，多给小孩关注，多问问她们的想法。如果遇到他们情绪不佳的时候，记住这是他们最需要我们的时候。她们对我们的爱，超乎我们的想象。

哎，又哭了。

亲爱的小鱼读后感【篇11】

每次，妈妈总会送我到车站，看着我上车离去，我欢欢喜喜地走了，却不知背后留下的身影以及那份深深的担心。我越走越远，回家的机会越来越少。再后来，我上了大学，一个人从祖国的南端穿越大半个中国，到遥远的北方上学，我带着父母积攒了很长时间的积蓄离开了，带着他们的牵挂走了，然而现在我也没能回到他们身边，陪伴他们左右，有的只是隔三差五地电话问候和一年两三次短暂的相聚。

四、爱是用爱回报爱

“看到你带着它回来，我会是多么地开心。你的背是我最喜欢的小船，我们可以一起去远航。穿过小河，越过大海，来到有棕榈树的小岛。我们可以一起玩耍，天天玩儿“接帽子”的游戏。我知道你也爱我，我让你自由，你却回来了。”

这次回家，看着妈妈的头发中夹杂的白发，看着她布满黄斑的脸，看着她那粗糙的双手，我的心里很难受。妈妈看着我回来，却很高兴。爸爸虽然话不多，可是陪他打他喜欢的字牌，他的心情就格外好。眼睛越来越深陷又看不清东西的奶奶，则拉着我的手，摸着我的手腕，看看我是否长胖了一点，然后问我这问我那，话里全是对我的关爱。一生节俭的爸妈、奶奶最大的愿望不是我们带着他们周游世界，而是我们经常回到这个养育我们长大的家园，多陪陪他们，听他们话话家常，跟他们唠一唠自己在外的故事。为人子女的我们，在享受了父母给予的爱的自由的同时，更不应该忘记给予我们这份自由的那份天涯咫尺的爱。

本文网址：//m.1467.com.cn/fanwendaquan/99386.html