课后延时服务总结十一篇。
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课后延时服务总结 篇1
学校实行“课后服务”最开始的初衷是为了解决家长接送学生困难的问题。教育部也提出过“中小学课后服务要与下班时间相衔接”,并且要求丰富课后服务内容、指导孩子尽量校内完成作业、帮助学生补习辅导、不强制要求学生参与等等。
从XX参加课后服务到现在,已经一个学期了,下面我说说对课后服务的看法。
以下观点仅限于我对小勋所在年级的“课后服务”的看法。
1. 作业能否完成
这是家长最关心的问题,在去年刚开始实行的时候,作业确实都能在校内完成。但那是因为老师布置得少,再加上白天自习课多的原因,且学校要求严格实行:作业在校内完成。
但是这个学期,学习时间短,老师课程紧张需要不停地赶课,所以自习课数量减少。并且随着课程难度增加,写作业耗费时间也更长,因此很多时候作业在学校写不完。
2、是否有课外兴趣班
这个确实是有的,可供选择的有:手工、绘画、篮球。(上个学期还有一项足球,这个学期不知道怎么没有了)
每个星期有一天的课后服务内容是上兴趣课。最开始时,XX的手工老师会教他们折纸和各种小玩意。但现在的手工课基本上就是自习课,你愿意玩黏土(自己带)就玩黏土,愿意画画就画画,有时候老师也会教一点折纸。
其实对于这点,我倒是没什么想法,也不指望孩子真能学到什么东西。单觉得让他在学习之余放松一下,也挺好的。并且手工老师真的也挺不容易的,好几个班的同学坐在一个大教室里,只有一个老师管,还能要求怎样呢。
但是问题的重点是下面这个第三点。
3、放学时间
提出“课后服务”建议的专家本意是要解决“XX”,因为很多地方的学校都是下午XX点就放学了,那会家长还没下班,没法接孩子,所以衍生出了“课后服务”这一方案。
据我所知,我老家和现居地隔壁的XX,学校都是下午X点X左右就放学。
所以,我们这里的学校到底是在凑什么热闹?
明明放学时间已经那么迟了,再加上课后服务,放学时间变成了X点X(X季,X季是X点X)。到家吃完饭之后,最早也要到七点。
我们这边学校中午都是要接孩子回家的,一般XX点左右放学,下午X点左右上课,正常放学时间是X点左右。家长一天接送X趟,就算是有了课后服务,家里还是得有人专门接送孩子。所以,课后服务的初衷在我们这边完全体现不出来。
因为就算延迟了傍晚放学时间,方便了家长晚上接孩子,但中午还是得有人接。也就是说,一个家庭至少要有一人歇下来专门接送孩子,以及做饭给孩子吃。
既然这样,那又何须再来一个所谓的课后服务?
4、作业完成质量
关于这一点,也是家长很关心的了。
据我观察,以及打听周围同年级的同学后,得出的答案可能会令很多家长更加头疼。
如果是有心的家长,下班回家后会翻翻孩子作业、问问学习情况再辅导辅导孩子的,那么还好。但如果是心大的家长,可能真要失望了。
因为孩子在课后服务时抄作业现象非常严重!(仅限于我了解到的班级,喷子勿扰)
课后服务时间是两节课,数学一节,语文一节,差不多是自习的模式:自己先写作业,写完后交给老师检查。
可是,可是那么多学生,老师在一节课的时间真的很难查清楚哪个同学交了作业、哪个同学没交作业,能维持好纪律就已经万岁。
所以出现的一种情况就是,写得快的同学先交作业,老师在讲台先批改、然后反馈给同学。写得慢的同学呢?在下面窃窃私语,你瞧瞧我,我看看你,再瞄几眼同桌的答案。
这个情况是我好几次去学校有事时看到的,有一次甚至看到有的同学在教室后面玩得翻跟头,教室里闹哄哄的,完全不像样子。
老师管不到你的答案是哪来的,只能管你写得对不对。
并且现在孩子的练习册比我们那时候多多了,每个科目有三本。学校不敢要求家长改作业,老师又改不过来,怎么办呢?直接在课堂上对答案。
有好几次我都发现小勋的数学练习册没有批改的痕迹,我问他怎么回事,他说老师在课堂上对过答案了。
对答案的方式对高年级的孩子可能有用,但是对于低年级、自制力差的孩子来说,效果可想而知了。他们心里的想法是:我不写也没关系,反正老师马上就报答案了。
以上四点就是我对小勋学校实行了快两个学期的课后服务的看法。可能你们会说,既然这样你可以选择自己接孩子回家呀。
对啊,我可以选择自己带孩子写作业,因为我本就是自由职业,随时都有时间接孩子。但是明明的自愿参加的课后服务,其实是被迫自愿。
刚开始时,我自己接了两个星期,但是两个星期之后,老师虽然不会和孩子明说,可她会给孩子压力,天天找孩子谈话,所以……
我说了这么多课后服务的弊端 ,本意并不是为了吐槽老师。我知道现在的老师很辛苦,老师也不愿意弄什么课后服务,平白无故延长了上班时间不说,还给自己增添了很额外的负担。【Yxw777.cOM 怡心句子网】
老师更不是孩子的保姆,我们不能对老师太苛责。
我只是想把这类问题说出来,然后大家一起重视起来,为孩子、为老师,也为家长寻求更好的方式,而不是像小勋学校这样“一刀切”。
当然我知道,想靠一篇文章就改变现状,是不可能的。
但是,如果这篇文章能让那些孩子正在参加课后服务的家长看到,也不妨好事一桩。
我想说:不能因为孩子在学校完成作业了,我们就当甩手掌柜,没事多翻翻他的练习册,看看他作业完成得怎么样。
如果有时间,再整理一些重点题和易错题给孩子做做,那样我们就知道他那份“完美”的练习册是否都是他独立完成的。
最后,我还是想说,希望课后服务能发挥其初衷,而不是成了完成任务的形式主义。
课后延时服务总结 篇2
开展学生课后服务,是促进学生健康快乐成长、帮助学生告别厌学、不自信、不注重团队协作等方面的重要举措,是进一步增强教育服务能力、促进学生乐学、好学的系统工程。为切实做好我校学生课后服务工作,本着“课后服务人人悦师生协作共成长”的原则制定了详实的工作方案。切实地解决了学生课后时间无所事事的实际问题,得到了家长、学生一致好评。
一、指导思想
认真贯彻教育改革督查及中小学德育工作指南的实施,结合学校的实际情况,做到真办职教、办真职教宗旨,办人民满意的教育。
二、学生课后服务领导小组
顾问:XXX
组长:XXX
副组长:XXX
成员:中层各科室负责人及处室成员、各年级组长及各教研组长、学生社团负责人、各班主任、各宿舍楼层生活老师、图书馆管理员。
学校课后服务工作由XXX副校长具体负责安排各项课后服务工作,集中学校师资力量,调配各方资源,课后服务下设工作办公室设在校团委,蒋作圣书记兼任办公室主任。
三、学生课后服务的原则
学生是否参加课后服务,由学生或家长自愿选择。开展课后服务工作,要事先充分征求学生或家长意见,主动向学生及家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等,建立学生申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。
四、学生课后服务的范围(形式)、覆盖学生数
基于学生特点,课后服务工作覆盖学生旨在全员参与。学生课后服务主要包括以下几种形式:每天下午放学后的第二课堂-校园活动、每天校园之声广播站辅导校稿播音、青年志愿者执勤“卫生文明监督岗”、每天晚自习前四十分钟读书活动、各种兴趣小组辅导及活动开展、体育教研组组织师生活动、图书馆阅览、学生社团例会辅导以及社会实践活动等。
五、学生课后服务活动时间安排、分工安排
我校绝大部分学生来自农村且系寄宿制学校,主旨时间安排如下:
1、在校每天下午XX:XX-XX:XX,开展相应课后服务工作,各处室(班级)或社团负责人负责纪律、秩序等;
2、在校每天晚自习前四十分钟读书活动,各班主任负责考勤、纪律、秩序等。
3、在校每天的早中晚三个时间段辅导校园之声广播站播音,广播站负责人校稿指导播音。
4、在校每天组织青年志愿者执勤“卫生文明监督岗”,团委负责人指导开展。
5、把高三学生的培优工作(治跛腿)纳入课后服务的范畴,根据学生自愿报名,安排每天晚自习下课后四十分钟作为辅导时间。
六、工作要求
课后服务是教育部统一部署的民生工程,各处室、班级、社团要结合实际,积极作为,充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势,主动承担起学生课后服务责任。根据上级部门的要求,凡是参与此项课后服务的老师必须提高思想意识,切实做到真正为广大学生成长为出发点,真正做到育人教书,所有参加老师要按学校的安排认真履行职责,积极参加这项工作。
根据学校统一部署,所有课后服务一律不向学生收取任何费用,参与课后服务的学生必须是完全自愿参加。
参与学生课后服务工作的教职工,学校将适当给予补助。
七、考核办法
学校将参与课后服务的辅导教师工作表现纳入教师考核范围,并对参与课后服务的老师计算一定的工作量,每月将对课后服务的出勤情况等常规管理的情况给予公示,对在这项活动中表现突出的老师学校将给予表彰,对不认真参与的老师将给予通报批评或纪律处分。
经过探索与实践,我校课后服务工作的初见成效。老师们、同学们在活动中收获了成功的喜悦,携手合作,共同成长、共同进步。同时深知课后服务工作欲想精益求精,我们还有很长的路要走。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”课后服务工作,我们一直在路上。
课后延时服务总结 篇3
随着双减政策的落地,课后延时服务也在学校有序的开展起来,老师们工作的积极性空前高涨,在学校的整体要求下,老师们做到学期有计划,每节课有预先设定好的教学的内容和形式,教学的思路和方法。课后延时的这种做法是积极的,向上的`。
我以为学校开展延时服务的利还是比较大的,这点可以从三方面来讲:首先,延时服务顺应时代要求。延长服务的宗旨是通过延长学生的在校时间,让学生在学校把作业写完,把不懂的知识点弄会。因为有老师的辅导,省去了学生到家后家长辅导和检查作业的难度。特别是初中高中的学生,家长辅导作业是有难度的,学生在校完成作业要比在家家长的监督完成的要好得多,快的多,这样可以省下大把时间让孩子在家里做一些自己喜欢的事情。
其次,学校课后延时培养了孩子的兴趣爱好,丰富了校园生活。我们学校除了有课本文化课的辅导外,还开设有篮球、乒乓球、跳绳、足球、音乐、舞蹈、美术等特长课,还有演讲与口才、阅读与写作、书法、科技等兴趣小组活动,这样多样的课程,丰富了学生的生活,使校园里呈现出积极向上,生机勃勃的景象。同时挖掘了孩子们的特长,培养孩子们广泛的爱好,不仅为升学考试拓宽了一条特长生的捷径,更为以后幸福人生打下了基础。再次,解决了家长无暇照顾孩子的后顾之忧。现在社会无论孩子爸爸还是妈妈都要外出打工,快节奏,长时间的工作强度,让父母无暇照顾孩子。
课后延时,拉长了孩子在校的时间,解决了无人照看孩子,安全没有保障的问题,解除了家长的后顾之忧,让他们安心愉快地工作。总之,课后延时服务,对家长来说虽然多交了一些延时服务费,却省了一大笔辅导班的费用,大部分家长是支持的、赞同的,同时学校和教育部门也是有责任心的,也会在今后的工作中不断地改进和完善。希望课时服务从政策到落实都越办越好,延时效果越来越明显!
课后延时服务总结 篇4
一、开展情况:
参与课后延时服务的学生分成两部分,一部分学生是周一至周五在班内完成作业,这部分占大多数;另一部分是参加兴趣班,这部分学生偏少,我们开设了武术、合唱、太极、足球、口才等兴趣班。
二、主要措施
1.学校组成由XX校长为组长的领导小组,从任课,教室安排、卫生、安全等方面进行全盘的考虑,让课后延时服务有序的进行。
2.坚持自愿原则,学校按照学生自愿、家长委托、学校统筹的原则,由学生及家长向学校申请课后服务,学校并与家长签订《自愿参加课后服务协议书》。
3.每个班级有两名任课教师进行看班,以本班教师为主,一来方便管理,老师根据本班教学情况,对学生可以进行有针对性辅导;二来符合家长和学生的意愿。
4结合学校各兴趣班时间安排,灵活机动进行类似走班制的课后延时服务,有兴趣小组活动的同学去参加兴趣小组,当天兴趣小组没有活动的回到班级参加课后延时服务。
5.课后服务以学生完成作业为主,兴趣班为辅,不集中辅导,不加重学生的课业负担,延时服务期间,学校安排中层领导巡视,切实保障学生的安全,和服务质量。
三.存在的主要困难问题:
1.课程较为单一:看护教师均为本校教师,具有各项特长的专任教师非常少,课后延时服务的课程内容较为单一,大部分以辅导作业为主,除了专职教师外,大部分学科开展兴趣小组的意愿不大。
2.家长更愿意让孩子参加做作业的课后延时服务,反而对于免费的兴趣班,家长报名意愿并不强烈。
课后延时服务总结 篇5
历时一学期的课后延时活动圆满结束了。
为解决小学生放学早,家长接送学生困难的社会问题和辅导孩子作业难等问题,本学期开始,我校结合实际制定并全面开展了小学生课后延时服务的工作。校内课后延时服务组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动。具体以作业辅导为主,开设围棋、口才、美术、书法、乒乓球及图书阅读等兴趣特长班,取得了骄人的成绩。
课后延时服务中可爱的孩子们在认真写作业,学校老师们也在全心全意给学生解疑答惑。
围棋是国家传统文化的瑰宝,可以锻炼学生的罗辑思维能力,增强记忆和数的能力,开发学生的创造能力。我校邀请专业围棋教师来校授课,给予学生高质量的围棋教学,受到了学生的热烈欢迎。
同学们在课后延时美术兴趣班收获了快乐,提高了动手能力,培养了审美情趣,本学期课程结束后我们进行了美术作品展,获得了全校师生的的认可,每个人的作品都是独一无二的,大家都是棒棒哒!
高尔基先生说过:“书是人类进步的阶梯。”学校图书馆每天为同学们开放,有专门老师管理指导阅读,同学们在这里可以徜徉在书的海洋,走进不同的世界,找到更好的自己。
我校开展了增强学生体魄的乒乓球兴趣班,由获得全国二级乒乓球运动员赵明钦老师带队组织,各年级学生积极参与,在学校掀起了一股打乒乓球的热潮。
一切为了学生,为了学生的一切,这是我们教育人不变的初心。为了孩子们健康快乐的成长,让我们携起手来共同努力!
课后延时服务总结 篇6
课后延时服务在我们学校实行两周了,这两周每天增加两小时,除了让我们教师每天的生活更忙碌紧张之外,也有很多其他方面的感受。
语文作业的种类很多,课后生字词、语文同步学与练、字词句、步步升写字书、同步阅读都需要写,孩子们以往写作业不认真,只求速度,不看对错。要是碰上没有自律的孩子,作业也不能按时完成,要么就是胡编乱造,只要不空题就行,那字迹,犹如群魔乱舞,难以形容。
作为语文老师最头疼的事莫过于此了。因此,针对孩子作业中经常出现的问题,制订了有效的措施,让延时服务更高效。
1.作为教师的我要摆平心态,不能只为让孩子们完成作业而写,而是真正思考如何让孩子们把课堂上学过的知识更好的巩固一下,减少错误率。
2.作业要适量,宁可少而精,认真辅导孩子,让他们学会动脑思考,把题写对,把字写工整,在辅导中让孩子们养成好的学习习惯。用改完后的正确率和工整来评出最优秀的小组,以此来督促孩子认真写作业。
3.对于作业写得快又准确的优秀学生,应适当地训练一些拔高的题型。而那些写作业困难户,在延时服务起始阶段重点辅导他们认真工整地完成作业。
按照这样的措施坚持了两周,效果很明显。尽管我们要比以往花更多的时间、心思和精力去辅导孩子的学习,但看到孩子们能够更加积极主动地去学习,我觉得自己的付出都是值得的。
课后延时服务总结 篇7
为贯彻落实教育局关于做好中小学生课后服务工作的通知,促进学生健康成长,营造良好的教育生态。现将开展课后延时服务工作总结如下:
一、基本情况
1、统一思想,提高认识
学校领导首先认真学习、领会了课后工作相关会服务议精神和实施意见的内涵和要求。在校管理层取得共识的基础上,学校及时召开全校教职工会议,进行广泛动员,让全体教师充分认识到此项工作的重要性。
2、组建领导小组,修订活动方案
学校根据要求组建了校长为组长、其他中层干部为组员的课后延时工作领导小组。校长全面负责,教导处负责总方案和学期分步实施计划的制定及活动主持、总结等工作,其他各部门按职责开展具体工作。
3、部门责任分工
充分利用各功能室、图书室、体育器材等资源,安排相关在职教师和符合相关条件的人员开展课后服务工作。成立课后服务领导小组,全面监督课后服务管理、活动管理、安全管理等工作。
4、服务时间
课后延时服务时间原则上为学校工作日下午放学后,每天两个小时,冬季到17:45,夏季到18:15。
二、规范开展“课后延时”服务
1、坚持自愿原则。学校按照“学生自愿、家长委托、学校统筹、相对集中”的原则,由学生及家长向学校申请“课后“服务,同时学校要建立“课后”学生资格审核制度,并与学生及家长签订协议书。
2、根据学校教育教学的需要,以“培养身心健康的人,培养敢于担当有责任感的人,培养博学多才的人”为目标充分安排好课后期间学生参与的内容,在课后时间安排体育锻炼、作业辅导、特长培养等有益学生健康成长的内容。
3、加强日常管理。“课后”服务以学生自学和课外兴趣活动为主,坚持“三个不”,即不上课、不集中辅导、不加重学生的课业负担。“课后”期间学校安排中层以上干部及班主任加强管理,做到集中有人监管,活动有安全措施,进出有统一组织,切实保障学生的安全。
三、经费及保障措施
1、课后延时所需经费均在学校公用经费中支出。
2、保障措施
学校高度重视放学后延时看管服务工作,成立工作领导小组及办公室,并将其作为重要的民生服务事项,纳入学校工作常规,加强领导,精心策划,认真实施。学校立即建立健全放学后延时看管服务工作相关制度,确保延时看管服务工作有章可循、有规可依。
四、取得效果
学生在课后延时时间自主安排活动内容,积极性比较高,取得了良好的效果,得到了家长的一致好评。
五、课后延时工作建议
科学合理确定课后服务内容是今后努力的工作方向。课后服务内容一般是安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术活动,以及娱乐游戏、开展社团及兴趣小组活动。要坚持把安全管理放在做好课后服务的首位,不断完善安全管理制度,明确课后服务人员责任,加强对师生安全卫生意识教育,强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度,制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。切实消除在交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患,确保学生人身安全。
课后延时服务总结 篇8
一、指导思想
中小学生课后服务工作是回应群众关切、满足群众切实需求、提高群众满意度的重要举措。主要解决小学低年级学生、进城务工人员随迁子女、农村留守儿童等放学接送困难、在家无人照顾、安全存在隐患等社会难题。
二、重点工作
按照“立足需求、积极服务、家长自愿、学校受托”的原则,利用中小学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势,建立健全课后服务管理机制。
三、具体举措
(一)调研摸底,完善机制。各中小学要根据方案要求,通过下发致家长的一封信、校讯通等多种方式,摸清家长需求,结合学校实际,科学分析,统筹规划本校课后服务工作。服务时间为学习日下午放学后。课后服务工作坚持学生家长自愿的原则。各中小学要建立健全家长自愿申请、班级审核、学校统一实施的课后服务工作制度,家长提出书面申请,经审核同意后,学校和家长签订学生课后服务委托协议,由学校统一组织实施。
(二)科学确定课后服务内容。各中小学要将学生课后服务工作纳入学校日常工作管理,并结合学校实际和学生需求制定活动计划,可在征求学生意见基础上,安排学生做作业、自主阅读、文体活动、文体科普活动以及娱乐游戏、拓展训练、社会实践等课后服务活动小组,提倡对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助,坚决杜绝将课后服务变相成为集体教学或补课。学校要开放相应场馆设施,并安排专人管理指导。学校要根据活动性质全面制定活动规则和安全预案,确保学生人身安全。
(三)探索创新课后服务形式。各中小学要充分发挥家委会参与学校管理、服务学生成长的积极性和主动性,积极探索“学校教师为主导、家委会参与配合”的服务形式,以少先队、团委、艺体教师、青年教师为主体,并广泛吸纳家委会和社会志愿者等参与课后服务。鼓励中小学校与校外活动场所、社区、机关企事业单位和社会团体等联合组织开展社会实践活动。
(四)加强管理与监督。县教体局将协调县财政、人力资源和社会保障等部门,不断完善经费保障制度,通过“财政补贴”、“政府购买服务”等方式对参与课后服务的学校、单位和教师给予适当补助,学校管理人员、教师参与课后服务工作可按照课时数计入工作量,纳入绩效考核范围。县教体局将定期对课后服务工作进行专项督查,并将督查结果纳入学校督导考核。
课后延时服务总结 篇9
为切实解决小学生放学后托管问题,办好人民满意教育,结合区各小学实际情况,制定本实施方案:
一、总体要求和基本原则
(一)总体要求
以服务学生、家庭和社会为宗旨,着力破解学生放学后,家长下班前孩子难以接回、无人看护的问题。按照教育部着力破解“XXX”,解除群众后顾之忧,使人民群众教育获得感明显增强。
(二)基本原则
1.坚持自愿参加。以服务学生、家长为宗旨,着力破解“XXX”。本着家长自愿参加的原则,充分尊重家长需要和意愿,由有需要的家长自愿报名,接受课后托管服务。
2.坚持以学校为主体。课后托管服务由学校组织实施,在教育局的指导下和监督下进行,确保托管科学、规范、安全、有序。
3.坚持规范操作。各校在本方案指导下制定本校的实施方案,完善制度,落实责任,规范操作。以学生自习、为个别学习有困难的学生提供辅导,以帮助学生培养兴趣、发展特长为主。坚决不允许利用课后托管时间进行集体授课、补课。
4.坚持以安全为主。加强课后服务安全管理,发挥学生校园保险作用,切实保证课后服务期间学生安全问题。
二、实施范围、课后托管时间及实施步骤
(一)实施范围
从XXX年秋季开学开始,在城区各小学全面实施课后托管。
(二)托管时间
托管时间:星期X至星期X(法定节假日、XX假除外)下午X:XX放学后至X:XX(X季可延长至X:XX)。每周X下午X:XX放学,X:XX-X:XX为教师集备、业务学习时间。
(三)实施步骤
1.调查动员阶段:
各个学校要成立课后托管工作领导小组,召开教师大会,做好教师动员工作,向家长做好宣传工作。
2.工作准备阶段:
学校制定课后托管工作实施方案及安全预案等各项制度,进一步明确托管工作职责分工,上报教育局审核。结合学校实际确定特色活动科目、教师、场所等,为实施课后托管服务做好准备。
3.实施阶段:
课后托管开始实施,学校课后托管工作领导小组对托管服务全程监督管理,进一步明确职责,确保托管服务安全运行。教育局也将加强对课后托管的过程性监管和指导,对学校课程设置和活动安排进行规范。
三、托管服务师资力量、课程内容、管理形式
(一)师资力量。学校管理和服务工作要由校内教师自愿承担,要筛选身心健康、业务能力精专的教师负责具体工作,学校和教师要签订责任状。
(二)课程内容。采取作业辅导加特色活动课的形式,其中特色活动以体育、艺术、社团活动为主,将琵琶社团活动纳入其中。不得利用课后托管时间进行集体授课、补课,不得将课后托管作为学校教学的延伸。
(三)管理形式。以“静态辅导+动态活动”为基本托管运行模式,主要以学校为主,以班级为单位组织实施。
四、托管经费来源、使用、管理
(一)托管经费来源
根据各地可根据课后服务性质,采取财政补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措经费。设定服务性收费或代收费的,应当坚持成本补偿和非营利性原则。基于我区实际,拟采用收取服务性费用的方式筹措课后服务经费。考虑我区的学校实际、教师工作量、家长承受能力等,同时借鉴其他县市的收费标准,我区收费标准拟暂定为每生每月XX元,按月收取。将来省相关部门确定统一收费标准后,如有偏差再依据规定重新核算。
(二)托管经费的使用
课后服务经费专项用于保障学校开展课后服务所产生的开支,如参与课后服务的一线教师、带班领导、后勤保障人员的补助费和因开展课后服务而产生的水电费、开展活动所用设备和耗材的购置、管理运行经费及集体培训等。各学校要定期公示托管经费的使用情况,经费不得截留、挤占和挪用。
(三)托管经费的管理
区教育局财务科、监察室对资金管理和使用情况进行指导和监督,要确保托管经费专款专用。
五、托管服务程序
是否参与课后托管服务,由学生和家长自愿选择。参加托管服务的学生,由家长向学校提出书面申请,经学校同意并公示确定后,学校与家长签订托管协议,按照本校工作方案实施。学校要成立课后服务领导小组,实行领导带班制度,每天由副校级领导和中层干部督促检查课后服务情况,同时设定专人以年组或者楼层为单位进行监管,做到全程有效监管,确保课后服务安全。
六、保障措施
(一)加强组织领导
实施学生课后托管服务,事关百姓福祉、事关社会和谐,事关青少年健康成长。区教育局成立工作小组,全面负责学生课后托管服务工作的谋划、指导和监督。局相关科室、直属部门、各小学校要统一思想,切实把学生课后服务作为民生工程抓实、抓好,积极稳妥推进。
(二)强化学校主体责任
学校要制定完善的服务方案和管理制度,负责学生课后托管服务工作的具体实施,要成立组织机构,每学期要制定详细的课后服务方案和应急预案,做到分工明确,责任到人,要建立学生安全保障机制、家校联系制度、准入和退出机制、公示制度、课后看护日志等各项管理制度和机制,做到集中有人监管,活动有安全措施、进出有统一组织,保障工作安全有序开展,要建立信息平台,用信息化手段提升托管的科学化水平。课程设置要科学合理,学校要审核任课教师的教学内容,并给予恰当的指导,确保课后托管服务让学生满意。要加强对参与课后托管服务教师的在岗培训,树立全心全意为学生服务的观念。
(三)加强安全管理
要加强课程设置、活动场所、设施设备的风险预评估,同时积极协调保险公司,将该时段纳入校方责任险和学生校园意外伤害险的承保范围。各学校要树立“安全第一”的思想,建立托管服务安全管理办法,做好活动安全预案,保障师生的安全,确保托管服务顺利实施。
(四)坚持利民惠民
课后托管服务坚持成本补偿和非营利原则,严禁以课后服务名义乱收费。贫困家庭学生参与课后服务的给予适当的费用减免政策(以建档立卡为主的贫困学生,每月按收费标准减免一半费用),让贫困家庭的孩子也能享受到托管服务,确保惠民实事落到实处。
(五)坚持家校协作
加大宣传力度,增进家长和社会的理解和认识,形成良好的舆论环境,学校要在每学期开学,通过发放告知书、信息提示、召开家长会、签订托管协议和责任书等形式,明确学校、社会、托管人员和学生的权利义务,切实界定清楚责任、保障各方知情权。定期征求家长意见,及时完善改进课后服务工作质量。要建立以区政府教育督导室为主,社会评价机构参与的督导评估体系,切实加强课后托管的过程性监管和指导,对在检查和督导中发现的违规行为、依法依规严肃处理。
课后延时服务总结 篇10
为更好地满足学生课后服务需求,进一步增强教育服务能力,促进学生健康、快乐的成长,帮助家长解决按时接送困难以及家庭作业难以完成的难题,办有温度的教育,根据学校实际情况,特制定学校学生课后服务实施方案,内容如下:
坚持落实立德树人根本任务,强化学校教育主阵地作用,构建教育良好生态,有效缓解家长焦虑情绪。
按照XX市教育局"双减"工作推进,以服务好家长、学生为宗旨,把开展好课后服务作为一项重要工程来抓,切实增强教育服务能力。有效整合学校、家庭等方面资源,培养学生兴趣,促进个性发展,丰富校园生活,发展素质教育,增强教育服务能力,着力破解学校放学后、家长下班前我校学生无人看管的社会性难题,促进学生的健康全面发展。
1.为家庭分忧。
满足社会客观需求,切实办好人民满意的教育,统一思想,建立机构,明确任务,落实职责,以保证规范、有序、高效地实施课后服务工作。
2.让家长放心。
满足家长合理需求,提供高质量的服务,不断提升学校公信力。
3.对学生负责。
以“学生课后服务”为平台,组织学生开展形式多样的活动,让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。
1.坚持学生自愿原则。
学校首先向家长发放《告家长书》,学生家长在《告家长书》回执上签字后,由学校保存入档。
2.坚持公益服务原则。
学生课后服务应充分遵循公益性、服务性原则,不以营利为目的,以坚持服务群众为宗旨,根据上级部门核定标准适当收取部分成本费用。
3.坚持安全至上原则。
学校强化加强安全教育,强化“安保”工作,做到“集中有专人监管,活动有安全措施,进出有统一组织”,确保师生人身安全。学校与家长签订安全协议书,共同承担责任,做好安全保障工作。
执行课后服务“5+2”模式,即学校每周课后服务5天,每天服务2小时。自愿参加课后服务的学生家长根据下面的错峰放学时间,做好学生的接送工作。
课后服务错峰放学时间
低年级:5:00
中年级:5:20
高年级:5:30
本学期,课后延时服务从XX周(X月X日)开始。如遇重大节假日或学校重大活动以临时调整为准。
(一)组织管理。
学校成立课后服务领导小组:
组长:XX
副组长:XXX
组员:学校行政、各年级组长、教研组长
(二)工作准备。
1.认真做好宣传。开学前通过班级微信群、钉钉及学校公众号等做好课后服务相关宣传。X月XX日学生报到日,学校发放课后服务的《告家长书》,并附学生课后服务报名表,保证宣传到位,人人知晓。
2.组织自愿报名。有课后服务需求的学生家长依照学校相关规定自愿提出书面申请,经学校审核后统筹安排,统一组织。(不参与的家庭也请书面注明原因,报学校批准并留档保存)
3.具体工作安排。X月X日收取书面申请,X月X到X日,完成各年级课后服务组织、报名工作,完成课后服务老师安排、课程设计、组织等相关内容;X月X日(开学第X周周X)开始课后服务。课后服务原则上以一学期为相对固定期。
(三)组织实施。
1.学生主要以完成当日书面作业和社团活动、特长培养为主。
2.下午放学后,班主任老师负责清点需要留校的学生,清点好人数交接给课后服务负责教师。(如有请假者,班主任要及时通知到课后服务教师。)
3.课后服务教师每天要做好各班需要看护学生的签到工作,和班主任做好交接工作,保证不遗漏一个学生,确保学生的安全。
4.课后服务结束后,各班课后服务教师和家长志愿者负责组织各班学生安全离校,可采用弹性离校方式,错时分批放学,与城管、交通管理部门做好对接,落实交通秩序,做好流动摊贩管理。并教育好学生注意交通安全。
5.带班领导每天要做好各班课后服务时间的巡视工作,课后服务结束后带班领导配合课后服务教师做好各班学生集体放学,负责清校。
课后延时服务总结 篇11
本学期开学,我们学校全面开展了延时服务,从X月X日开学到现在,经过这XX月的延时服务,每天忙碌的同时,也让我有了更深刻的体会。
首先是我对延时服务的进一步认识。刚开始,我的感觉是既慌忙又劳累,每天高度紧张,头晕脑胀的。是的,每一个新事物的诞生,都是在实践中探索经验,“课后延时服务”也不例外,在逐步的摸索中调整工作方法及思路,改进方法,让延时更有效。经过近一个多月的课后延时,我对延时服也有了更深的理解,思想上也慢慢接受,能合理安排时间,先让学生独立完成作业,在巡查中发视共性问题或易错题,重点讲解,然后再有针对性的批改,通过课后延时服务的学生,也会改变了写作业拖沓的问题,写作业的质量也有一定的提高(个别速度太慢的要单独指导)。
其次课后延时服务,在学校统一的管理中也做到令学生愉快,令家长放心,令社会满意。 最为关键的是,这是一项与教育相关的民生工程,体现了顶层设计者的民生情怀,正是关爱学生、关心家庭和重视民生的表现。但是不可回避的是这一措施也会无形中给学校和老师增加压力,增添负担。教师在这一个半小时能做最重要也是唯一的事情:就是尽最大的努力解决每个孩子的在作业中出现的问题,解答疑惑,理想状态下解决所有孩子的问题,让每个孩子都不留疑问的回家。看着孩子们高高兴兴的拿本课外阅读书,解放了肩膀,轻轻松松的回家,老师的心是安慰的。但愿孩子们真正做到了高质量的学习,高质量的玩耍,而不是表面的减负。
总之,通过近段时间的延时服务,对于中等学生的学习刚好适合,对于优等学生显得时间宽裕,而对于后进生来说,在规定的时间内总是有一些作业完不成,还需要回家再做。在接下来的时间,我们要关注每一个学生,本着为孩子们服务的宗旨,让延时服务更有温度,尽力发挥自己的余热,让学生与家长受益,社会满意。
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