班级工作总结

班级工作总结七篇。

我已经根据您的要求整理了以下资料：“班级工作总结”。撰写文章已经成为我们生活中的常事，所以学习范文是必要的。背诵范文有助于更好地理解写作技巧。哪种类型的范文往往容易引入无关紧要的内容呢？

班级工作总结 篇1

班级工作总结

近一个学期，作为班级的班主任，我深感责任重大。通过与学生及家长的密切合作和班级工作小组的通力协作，我们共同努力，使得这个学期的班级工作取得了许多显著的成绩和进步。

在学术方面，我们班级始终注重全体学生的学习和成长。为了使学生能够更好地掌握知识，我们采取了多种多样的教学方法和策略。针对不同层次的学生，我们开展了个性化辅导和差异化教学，让每个学生都能在适合自己能力的课程中取得进步。同时，我们还注重培养学生的创新意识和实践能力，通过展示课、研究性学习项目等活动，激发学生的学习兴趣和动力。这些努力的结果是，班级整体的学习成绩有了显著提高，并且有许多学生在各类竞赛中取得了优异的成绩。

在班级管理方面，我们注重了班级的组织和凝聚力。通过定期召开班会、课前交流等活动，我们增进了班级之间的沟通和合作，同时也促进了班级内部的团结和友爱。我们还充分发挥班级工作小组的作用，让每个成员都能发挥自己的特长和才干，共同为班级的发展做出贡献。通过这些努力，我们班级的凝聚力得到了加强，班级成员之间的关系更加和谐，并且班级的活动也更加丰富多彩。

在学生发展方面，我们班级积极引导学生全面发展。我们注重学生的品德教育，通过举办校外社会实践活动和志愿者服务等，培养学生的社会责任感和正直品质。同时，我们还注重学生的身心健康，通过开展体育锻炼、心理辅导等活动，提高学生的身体素质和心理素质。这些努力的结果是，学生们的综合素质得到了提高，许多学生在各种评比中获得了奖励和表彰。

小编认为，这个学期的班级工作取得了显著的成果，但也存在一些不足之处。教育资源的不均衡分配使得一些学生的发展受到了影响。班级管理中还存在一些问题，如个别学生的纪律问题等。同时，我们也意识到，在学生发展方面，我们需要更加注重个性发展，提供更多的选择和机会，让每个学生都能根据自己的兴趣和特长发展自己。

在未来的工作中，我们将进一步完善教育资源的分配，确保每个学生都能得到平等的机会和资源。我们将加强班级管理，针对个别学生的问题，制定相应的帮扶和改进措施，帮助他们更好地成长。同时，我们还将注重学生的个性发展，提供更多的选择和机会，让每个学生都能展示自己的才华和价值。

通过这个学期的努力和总结，我们班级管理团队获得了宝贵的经验和教训。我们相信，在全体师生的共同努力下，我们的班级工作将会越来越好，学生们的发展也会得到更好的关注和促进。我们坚信，只要我们始终以学生为中心，以全面发展为目标，班级工作必将蓬勃发展，为学生成长成才贡献更多力量！

班级工作总结 篇2

这一学期来，我班在校领导的统一领导、任课老师的大力支持和配合下，各项工作得以顺利开展，我也在学习、工作中取得了一定的成绩，在此，我将这一学期的工作开展情况做一汇报：

多年班主任的工作摸索使我懂得了：重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。因此，在班主任工作这个板块上，我做到了以下两点：更多班主任谢谢您的支持和鼓励！！！

一、学生板块：树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风

（1）加强班干部管理，让学生自治自理；

（3）有效利用周三的班会课，组织开展专题性的活动；

如：以微笑面对毕业考试，交流学习体会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的生存环境和学习氛围，重视的是学生的共性；

（4）重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心；

（5）每个星期给学生布置一道特殊的作业并检查落实到位；

通过让学生做公益（或家务）劳动，增强做一个小公民的责任意识；

（6）始终把学生的养成教育放在首位，重点抓了孝顺与感恩的教育。

俗话说得好：百善孝为先。心中常抱着仁心，孝心，那么，天下任何不正当的行为，都不忍心去做，孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提，所以，孝是一切行为中应该最先做到的。

感恩教育：在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的：吮着母亲的乳汁离开襁褓；揪着父母的心迈开人生的第一步；听着父母那无私的声音学会了叫第一声：爸爸，妈妈。在无微不至的关怀中成长；灾灾病病使父母熬过多少个不眠之夜；读书升学费去父母多少心血；立业成家铺垫着父母多少艰辛。可以说，父母为养育自己的儿女付出了毕生的心血。这种恩情比天高，比地厚，是人世间最伟大的力量。我们不仅要感谢父母，也要感谢国家和民众。

课文中的活动课及课后的阅读，要求学生自己讲，在讲课中找到自我，找到成功的快乐。然后，老师对学生授课评估。

（1）以身作则，努力做学生的榜样；

我清晨7：30就进教室了，（1）督促学生晨读；（2）检查清洁卫生。下午是我最后一节课呢，我常常晚下班，哪怕是耽误自己的休息时间，也要给学生多灌输一个知识点，因为是六年级了。天长日久，学生必有所获。我特别注意自己的一言一行都能使其成为学生学习的表率。

教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。更多班主任谢谢您的支持和鼓励！！！

我们这个班是二合一的班级，优秀生都转学了，而剩下的多半都是中差学生，他们的调皮是众所周知的。如：奚昆、黄雄、张萌、夏瑞瑞、许文等这些调皮学生都是语言及行为习惯上的差生，是任课老师的心病。我针对这种情况，对他们进行分层教育，在和他们相处一段时间后，我发现教育孩子要注意三条：

一、发现不同点，就像天底下没有一模一样的树叶一样；世界没有一模一样的孩子。

二、发现闪光点，每个孩子都有自己的优点，只要善于寻找就能发现；

三、发现动情点：孩子是人类真诚的群体，孩子的内心是纯洁的，孩子的情感是细腻的，例如：世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对学生的爱应是超出母爱，更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来；但它又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。引导他们健康成长。我班有一位名叫奚昆的同学，由于父母之间的感情不好，吵架是家常便饭，他从小就缺乏父爱和母爱，因此生性倔强，纪律散漫，目中无人，无心学习。

于是我就想方设法亲近他，了解他，多一点注意他，当他有某方面的进步时，我就及时地、夸大地表扬他，发现他的闪光点，并利用之，要他担任数学课代表。时时处处都使他感受到老师对他的关爱和重用。但俗话说得好：“冰冻三尺非一日之寒”，要想后进生的心解冻非一日之功啊。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。精诚所至，金石为开。我对他的关心、关怀和关爱才成了打开该生心灵之门的金钥匙。通过以心换心，以情换情，以人格塑造人格，逐渐把他转化成为勤学守纪、讲文明、有礼貌，成绩好的好学生。在成功地塑造他和另两名差生的同时，也让班里的每个学生都能以我为荣。

（3）细节决定成功，教育教学工作都落到了实处。

老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”这话不无道理。我呢，甘于平淡，认真做好每个细节，正如：泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”所以，大礼不辞小让，细节决定成败。这也就是细节的魅力。在平时的教育教学中，我认真抓好学生的生活及学习习惯。把知识点落到实处：注重晨读，注重积累，注重知识的运用，让学生明白：厚积薄发，台上一分钟，台下十年功的道理！这不：这次在大桥的升学考试中，我班有34人参加了这次升学考试。其成绩就我班的一名学生的家长到大桥实验中学做了一个调查统计：参加大桥考试的，沙洋县有一千多人，只有八十名学生被录取了。其中我们班的学生被大桥录取的就有十三名。录取比例占沙洋县的百分之三十八呢！班上成绩最差的学生魏舟都上线了呢！该生的妈妈打电话来感谢我说：“刘老师，我们家长要感谢您啦！我儿子能考上“大桥”，这都是你的功劳呀！曾经和他同过学的其他学生都没有考上呢！刘老师，你不愧是敬业的好教师。我们家长永远都会记得您的。”然而，最让我兴奋的是：在这次荆门外校千人升学考试中，我班的袁林以优异成绩考入了众多学生向往的荆门外国语学校。更多班主任谢谢您的支持和鼓励！

人的一生也像四季一样：春播、夏长、秋收、冬藏。这六年来虽辛苦劳累，但这都在差生的转变，成绩的提高，人格的提升中消除了；在学生家长的口碑中释放了。能让自己成为了一名受学生爱戴、家长认可的老师，也是天道酬勤啊！

但是，人非圣贤。作为班主任在带班工作过程中，还有很多地方值得去琢磨、研究和改进。也还有许多关于学生成才的构思和设想没有来得及实施，它有待于自己去努力实现这个目标，使学生成为：

（1）有一个会思考的头脑；

（2）有一双会观察的眼睛；

（3）有一对会倾听的耳朵；

（4）有一张会说话的嘴巴；

（5）有一双会操作的双手；

（6）有两个会走路的双脚的未来的接班人。

看庭前花开花落荣辱不惊；望天上云卷云舒去留无意！

班级工作总结 篇3

本学期将悄悄地接近尾声。期初我们根据新《纲要》，结合本班幼儿的年龄特点和实际情况，确立了本学期总的发展目标，并根据目标制定了适合本班幼儿的、详实的班务计划，为了达成目标，我们将计划贯穿于幼儿的每日活动之中，循序渐进，逐步发展班级幼儿的各种能力，提高综合素质。在这辞旧迎新之际，我回首这一学期的工作，感慨颇深，有惊喜、有困惑，有收获、总结一下成功的经验，反思尚存的不足，以期弥补不足，不断进步，把工作做得更好。

一、班级常规管理。

首先，从思想、行动上认真落实“一切为了孩子的明天”的方针，在班级管理和思想教育工作中努力做到认真负责、一丝不苟，工作中坚持不怕苦，不怕累，不怕难，不惜力，乐业，敬业，积极向上。其次，在学习上、生活上坚持爱心、细心、耐心的原则，关心爱护，平等对待每一位幼儿，把他们的闪光点放大，尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误，做到不用放大镜去看缺点突出的孩子，相反是要用放大镜去找他们的点滴进步和微小变化，在班级中为他们树立自信。升入大班后，我们也发现孩子们大了，长高了，话多了嗓门变大了，加上幼儿的活动能力也变强了，因此我们几位老师都感觉到大班的常规纪律比较难抓，需要仔细思考，认真地落实一些举措，不能马虎。一旦松懈，孩子们就会像脱缰的野马，让你招架不住。所以在本学期中，我们在继续加强班级常规管理的同时，还利用一些方法让班级常规管理更加有效。再次，在游戏活动时，认真观察孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一起学习，一起游戏，做孩子们敬爱的良师益友。由于这学期来了四个插班生，常规特别差缺乏良好的倾听习惯，在活动中经常插嘴、做小动作，在同伴回答问题时不能做到仔细的听。良好的倾听习惯是幼儿入小学后有效学习的保证，经过一学期的锻炼与培养，取得了一些进步，但与常规好的孩子还是相差一段距离。我们将在下学期继续加强良好行为习惯的培养，逐步引导幼儿学会自我约束，努力提高整体幼儿的常规。

二、教育方面

本学期，我们根据新《纲要》的精神，实施多元整合活动课程，开展了《了不起的我》、《好大一个家》、《五彩的秋天》、《动物，我们的朋友》《冬天里的为什么》这五个主题活动，并围绕了这些主题开展了一系列的活动，精心设计布置主题板，把幼儿的作品展示在主题板上。让孩子充分地参与环境布置，使主题板真正成为一个孩子展示自己的平台。如：在开展主题活动“五彩的秋天”时，我们通过多种渠道收集各种花卉、水果、种子等有关这方面的材料，加上我们精心组织的各个活动，让幼儿不仅时时在在的感受到了秋天的美丽、秋天的多彩，还提高了幼儿的动手操作能力。

同时，让每个家长都能一目了然地清楚我们近阶段的主题内容与活动进展情况。在活动中幼儿将自己收集的资料带至幼儿园向小朋友介绍，自主学习的意识很强，学习热情很高。而且幼儿在收集资料的过程也是幼儿主动学习的过程，能使幼儿得到多方面的发展，探究意识、自主学习能力、解决问题能力、与人交往能力都有益于幼儿的终身发展。另外，区域活动是我们幼儿园的特色，根据园精神开展了丰富的区域展示活动，在实施的过程中，我们开设了如下一些活动区：数学区、音乐区、语言区、建构区、手工区、益智区等。我们几位老师不断丰富区域材料，使幼儿各方面能力在区域中得到培养。角色游戏一直是幼儿最喜欢活动之一，本学期我们着重对角色游戏进行观察与指导，保证幼儿在游戏中的自主性得以发挥，促进幼儿在游戏中学习能力的提高。例如：青花瓷工作室曾经顾客盈门，可渐渐地去的顾客越来越少了。于是我们和幼儿一起找原因，寻求解决的方法，利用做广告宣传来吸引顾客，增加幼儿之间的交往能力。

三、关注个别幼儿的教育。

我们班级内孩子之间的个别差异比较大，能力强的孩子能够自我管理，根本不用老师操心，甚至能协助老师管理班级。而能力差的孩子到现在为止，能力还不如中班的孩子。比如：孙夕就是我们班的一个特例，脾气倔强，犯错后常常不肯听劝。对此在这学期，我们加强了这些对这些特殊幼儿的管理，在生活中多鼓励她，用“以柔克刚”的方法来对付她的倔脾气。并且在活动时，考虑她的能力，尽量降低对她的要求，让她体验成功，慢慢提高她的能力，比如在美术活动在以往她一到美术课就不愿动手，坐着等老师帮助。而通过这半年共同的努力，到目前为主我们看到了孩子的进步，她能够在活动中完成作品了，让她逐渐获得自信。

四、安全、卫生保健工作

开学初，我们就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素。有插座的地方用玩具柜、床铺挡住，避免幼儿用手触摸，发生危险；把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方；把幼儿平时经常使用的各种工具（剪刀等）摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制。对教室里物品的摆放，我们都会先考虑是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。本学期我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化；加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，关住幼儿情绪和心理变化，引导幼儿表述自己的情感，学习换位思考，体谅他人，幼儿在拥有健康体质的同时拥有了健康的心理。

五、家长工作

在进入大班后，我们也感受到家长们对孩子的关注更多了，以前很多家长都把孩子扔给长辈，自己则忙于工作，不太管孩子。现在家长们看到孩子们进入大班了，小学近在眼前，因此家长们也开始着急。所以很多家长现在都会主动和我们沟通，关注孩子的学习情况，对我们组织的活动也非常的支持。而我们老师也抓紧家长的这一心态，积极的和家长互动。我们主要通过家长会、家长半日活动、家访、随访、网络家校路路通，家园共育栏等形式开展家长工作，和家长沟通，使家长及时了解孩子在幼儿园的表现。

为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上向家长介绍了本班的具体情况和计划安排。班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。每月收发的《家园联系本》也是我们与家长进行沟通的桥梁。利用家长接送孩子的时间，有针对性的与个别幼儿的家长交流，反馈孩子在幼儿园的表现及取得的点滴进步，并结合随访的形式，与个别行为习惯、学习习惯不良需要家园合作共同纠正的孩子的家长交流，向家长介绍一些良好的家庭教育的方法，促进幼儿健康的成长。

六、存在的问题和下学期的工作重点。

我们班级在良好的学习习惯方面仍需要进一步培养，肯动脑筋积极发言的幼儿面还不广，有的幼儿注意力不易集中，还有的幼儿上课爱插嘴、回答问题声音不够响亮等。对自理能力还比较差的小朋友，将引导他们自己的事尽量通过自己的努力来完成。下学期将是孩子们在幼儿园的最后一个学期，我们的教育教学要与小学接轨，加强幼小衔接的力度，为他们入小学做好准备工作。

本学期在我们三位老师齐心协力取得了一定的成绩，但前面的路还很长，我们在今后的工作中，会更加完善工作计划，好好统筹保教工作、家长工作、教学工作之间的关系，以崭新的面貌迎接新的挑战。在取得成绩的同时，班级也存在着不足之处，比如：幼儿的声音较响，虽再三引导和提醒，但效果不大；幼儿在操作后的收归有拖拉现象，每次操作后都要花好长时间才能整顿好纪律，因此在这些方面我们仍要继续加强管理，寻找有效的方法。在下学期我们将继续努力，不断进取，提高班级管理的效率。总之，我们将一如既往地认真开展各项工作，使孩子们真正愉快地度过幼儿园里的每一天。

班级工作总结 篇4

班级工作总结初中

一、

过去的一年里，我们初中班级经历了许多挑战和机遇，全体同学努力学习、团结合作，共同推动班级工作的发展。通过总结班级工作，我们可以回顾过去的努力和成绩，同时也可以找出需要改进的地方，为未来的发展提供指导。以下是我们班级工作的总结报告。

二、班级组织建设

班级组织建设是班级工作的基础，对于班级内部的学习和活动有着重要的影响。在过去的一年中，我们注重培养同学们的集体意识和团队精神，每个同学都参与到班级活动中来。我们成立了班级委员会，通过选举产生有责任心和领导才能的同学，他们负责协调班级事务。同时，我们也定期组织班级会议，讨论重要事项并给出合理建议。

通过这样的组织建设，我们增强了班级凝聚力和团队合作精神，为未来的班级工作打下了坚实的基础。

三、学习成绩提升

学习是我们初中的首要任务，通过过去一年的努力，我们班级取得了显著的进步。我们注重学科知识的掌握和应用，每天都有专门的学习时间，同时班级内还组织了小组竞赛和讲座等活动，以激发同学们的学习兴趣。

我们班级推行了相互帮助的学习文化，同学们互相交流和讨论问题，彼此之间形成了良好的学习氛围。我们也鼓励同学们积极参加各类竞赛和活动，在比赛中展现自己的才华和能力。

这些努力的结果是，整个班级的学习成绩有了明显的提高，许多同学在各个学科上都取得了优异的成绩，同时也为高中的学习奠定了良好的基础。

四、班级活动与培训

班级活动是促进班级凝聚力和友谊的重要途径。在过去一年中，我们班级组织了各种各样的活动，以增进同学们之间的交流和合作。其中，校园文化节、班级趣味运动会、科普知识竞赛等活动备受同学们的喜爱和参与。

我们还注重同学们的综合素质培养。组织了学霸讲座、心理健康讲座等，借助专业人士的指导，帮助同学们更好地面对学习和生活中的困惑和挑战。

通过这些活动和培训，同学们能够更好地发展自己的兴趣爱好，提升自身综合能力，同时也增强了班级之间的交流和合作。

五、改进与展望

通过总结过去一年的工作，我们也发现了需要改进的地方。我们需要更加注重班级文化的建设，培养同学们的爱班级意识和责任心；我们还应该加强班级与家长的沟通与合作，让他们更好地了解班级的工作和孩子的学习状况；我们还要更好地利用科技手段，促进学习和班级管理的效率和效果。

对未来的展望，我们希望能够继续在班级组织建设、学习成绩提升和班级活动培训等方面取得更好的成绩。我们相信，只要班级全体成员团结一心，积极参与班级工作，我们的初中生活将会更加丰富多彩。

六、结语

通过过去一年的努力和成绩，我们初中班级取得了不小的突破和进步。这些成果离不开每个同学的付出和导师的指导，同时也离不开全班同学的团结合作和努力学习。我们相信，在未来的日子里，我们将以更饱满的热情和更高的目标，继续努力学习和进步。我们坚信，通过我们的共同努力，我们的初中班级将会更加美好和出色！

班级工作总结 篇5

20xx年在充实又忙碌中过去了，我们怀着憧憬的心情来到实验学校，难忘暑假里男老师顶烈日靠工地，女老师冒酷暑忙招生；难忘我们的团队一起搬桌子、擦玻璃扫卫生，为学生创设优秀的环境，半夜班主任仍在值班安装黑板（我与宋老师是晚上2—4点值班披星戴月，早上6点半再去抓阄），保证顺利开学。开学后，难忘军训班主任与学生一起训练，办公室里老师们孜孜不倦的教育学生，郑主任和李主任早到晚归维持秩序。

做好班主任工作，很难。但我很高兴生活在这个团队中，这里有很多好的班主任，有自信、幽默的宋老师，心胸宽大、有责任心的薛老师，业务素质要过硬、才华横溢的刘老师，朴实敬业的张老师；还有气质脱俗的张老师，有热心和爱心的邢老师，为人正直、有强烈正义感的张老师，还有兢兢业业的郑主任和李主任。我从你们的身上学习了很多。

由小学跨进中学大门，是初一新生接受教育，学习知识道路中的一个重要的起点，一个质的飞跃，这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜，尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段，担任初一年级的班主任，身感责任重大，不仅和众多的教师们一样，承担了解学生，教育学生，启迪学生的重任，还要做好新建学校事务工作，这其中就需要完成大量烦琐而重要的任务，班级工作做好了，能促使学生早日步入中学生活的正常轨道。好在在学校领导的关心、支持下，在全体老师的帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。现将自己的工作实践谈谈自己的粗浅看法，不足之处请各位指正。

一、理念是行动的先导

1.严格要求学生。首先，通过主题班会等加强养成教育，使学生养成良好的习惯。学生从各个不同的小学上来的，学习卫生行为等习惯差异很大，因此规范他们的各种习惯成为当务之急，所以本学期抓养成教育是一件主要工作。（1）抓良好的学习习惯。从新学期的第一天起就要求学生必须严格要求自己上课认真听讲，下课认真完成作业，及时复习，做到不懂就问，不能不懂装懂，要争取打好基础，为三年后的中考作好准备。（2）抓良好的行为习惯。组织学习中学生行为规范和中学生守则，规范学生的言行，平时多观察，多提醒，及时纠正学生中的不良行为。（3）抓卫生习惯。从开学就要求学生必须讲究卫生，卫生责任到人。注意个人卫生，不吃零食，创设良好的学习环境。让卫生习惯扎根学生心中。其次，让学生懂得相互尊重和自重的道理。让学生尊敬老师，尊重同学。懂得尊重是相互的，你不尊重别人，别人就不会尊重你，同样，如果你不自重，别人也不会尊重你。在这班级里，不能尊重别人的学生，是搅乱班风的罪魁祸首。再次，培养学生的责任心，让他们懂得对自己负责，对家长负责，对身边的人负责。课上不守纪律，自习上说话，影响别人学习，是对别人对自己不负责任的表现，是不道德的，害人害己的行为。

2.培养班级的正气。我以身作则，自身正气凛然，同时要树立学习以及道德上的正面典型，选班干部，一定要选正直的，责任心强的，好学上进的人。下定决心维护学习氛围。让全班的绝大多数人站在自己的立场上考虑问题，团结大多数，孤立那几个调皮捣蛋甚至是品质恶劣的，让他们兴不起风，作不起浪。

3.班级时刻坚持以学习为中心。树立学习上的榜样，鼓励表扬成绩好的和进步大的学生，形成良好的学风，要把自己的班跟其他班作对比，让学生知道自己班的优势，以表扬，可以让学生产生向心力，从而更好地严格要求自己。

二、用心做事，以智取胜

1.通过观察学生在学习、生活中的言行表现出他们的真实行为和思想。洞悉学生的内心世界，需要长时间的、不动声色的观察，并进行多方面的验证。是开展各项工作的最基本的一环，七年级的学生情况各异，家庭背景不同，学生之间了解不多。我坚持做“有心人”，时时、处处、事事观察学生，掌握第一手材料，并在此基础上采取灵活有效的教育方法。

2.浇菜要浇根，做思想工作坚持把话说到点子上，说到刀刃上，跟学生的切身利益挂钩，让学生听得进，能接受。

3.从正面教育教育学生，从正面去引导他们，要学会见缝插针，给他们讲些人生和做人的道理，结合成功人物的经历给他们讲，或者在讲解古圣贤经历的过程中，让他们在无形中得到熏陶，如沐春风。

4.坚持不惯着学生。坚信大爱体现在对学生的严格要求上，历久弥香。孩子是会被惯坏的，严格要求就把学生的小毛病、小性子都压制住了，自己以后的工作自然好做，减少了许多麻烦。

三、勤于管理，树立良好的班风

班风是一个班级的精神面貌，它要经过长期、细致的教育和严格的训练，良好的班风需要班主任教师精心培养，勤于管理，坚持不懈，用力做事。

1.增强班级的凝聚力。初一学生刚进入新校园时，通常有一种陌生的感觉。要消除陌生的感觉，集体的力量是无限的。我组织互帮互学活动，通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。还通过主题班会、学习经验交流会、学习竞赛、小组竞争、等活动，给班级带来活力。尤其是学校比赛这样的集体活动，既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。对破坏集体形象的行为，在班级中开展讨论，严厉批评，让学生认识到哪是耻何为荣，增强班级的凝聚力。

2.建立一个团结和谐、富有权威的班干部。选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以我认真民主选拔。班干部只有在实践活动中有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人，才会为学生敬佩。这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。培养使用好班干部、课代表、学习小组组长。使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。我注意指导班干部进行自我管理、自我设计和自我组织活动。有效地利用班干部开展专题性的班会活动。

3.划分坚持用好学习小组，互帮互助又互查，大面积提高成绩。

4.典型引路，形成比学赶帮超的风气。通过选择身边的榜样进行学习，大力表彰同学之间的好人好事，还要求同学们制定目标，包括短期目标、中期目标和人生目标。激励学生从自我做起，从现在做起，树立远大的目标和高尚的道德情操，促进良好班风的形成；

5.班级规章制度是促进良好班风的保障。我们从实际出发制订班规，结合学校的要求，班级事务大家都用脑、齐动手，由全班同学共同讨论后制订，作为全班同学共同遵守的行为准则，严格执行，加强督促。还坚持奖罚分明，该奖则奖，该表扬就表扬，同样，该罚就罚。学生会感觉到你能给他们带来好处，利于调动工作积极性，工作也就容易得多。

四、众人拾柴，充分发挥任课教师和学生家长的教育作用

1.我坚持为任课老师服务，经常和课任教师一起分析班级中存在的问题，探讨对策。科任老师也对学生进行了思想品德教育，促进了学生健康成长。及时找出班级中存在的问题，思考解决举措，为下一阶段的工作开展指明方向。在此感谢语文张老师才华横溢，数学王老师热情大方，英语徐老师高屋建瓴，还有和蔼可亲的思品桑老师、素质过硬的地理徐老师、清晰全面的生物张老师。

2.经常性与家长取得联系，定期召开家长会，积极做好合力教育工作。勤与家长沟通，交流信息，掌握学生的情况，及时加以指导。除了召开家长会外，还及时与问题学生的家长通过邀请到校，打电话，写纸条的方式，与家长沟通，互相交流，及时解决问题，收效很大。

五、成绩在领导老师们的帮助下，班级两次比赛获得第2名，两次考试总评第一名。

不足：1.特殊家庭造成特殊学生，严重影响班级正常教学秩序。

2.学生课堂听讲不认真，6年形成不听讲的习惯很难一时纠正过来。

3.作业上交不及时，有些不做，有些不会。学生主动学习意识差。

今后，我会更加努力，实现我们的目标。同时要积极向有经验的教师学习。

总之，这一学期的班主任工作，可以用一句话来概括—“让我欢喜让我忧。”有时候我感到很疲惫，因为有些事始料不及难以应对自如。我知道，我该继续努力。我更知道，班主任工作是份良心活儿，任重而道远。

班级工作总结 篇6

一、以德育为本，培养良好的文明礼仪习惯

小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强，是形成良好行为习惯的和品德的最佳时期，我注重狠抓养成教育，及时纠正学生不规范言行。我从升旗仪式的排队、行队礼、唱国歌做起，教他们做到升旗仪式上行队礼或注目礼，国歌声要雄壮、有力等，有计划、有步骤的对他们进行常规训练，为保证教育的实效性，做到以下两点：一是严抓实管，经常、反复的组织队员学习《小学生日常行为规范》《学生管理手册》，要求队员记清记牢，做到谆谆教导，坚持不懈；二是通过大力表扬，个别谈话的方式肯定队员的进步，逐步带着队员走上规范。

根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。我除了上好班队会活动课，还利用妇女节、劳动节、端午节、儿童节等传统节日开展各种对学生有影响、有教育性的活动。

充分利用好每周的国旗下讲话，回到班级进行进一步具体、细致的教育，每次的班队会活动课，针对常规、环保的最好时机，这时侯不同的观点对对碰，总能碰撞出文明的火花。

二、加强班级管理，培养学生能力

良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：

1.鼓励班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划、组织、总结,收到较好的效果。

2.清洁卫生由小组负责。

卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。

3.鼓励学生展示自我，树立自信。

小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。所以，我常常利用班队课开展一些小活动，还有，上学期区少先队检查组到我校检查时，我们09－6中队还上了一节关于感恩的中队会，让学生们充分地展示自我，树立自信。

三、班级取得的成绩

以上就是我个人在20xx年度的中队工作中的一点得失体会。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这个学年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。

班级工作总结 篇7

一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？

一、班主任做法

1、“偏爱”后进生

在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的王壮吧，因为天生反应慢，动作慢，她很贪玩，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。同学给他起了个绰号叫“懒洋洋“，有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的。有一次我进教室找他要作业，听到他正大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团。于是我趁机也给他起了个绰号“喜洋洋”，当着他的面对同学们说：“没想到王壮这么会讲笑话，这么爱笑，如果我们大家多去督促他，指导他完成作业，相信他完成作业后会是更加的喜气洋洋，大家能听到更多的笑话。”这令他感到很意外，马上坐下刷刷刷地做作业。这以后，大家都热情地帮助他，我也时时提醒他，他的情况也有所好转了。

这学期，我把“黑板清洁员”的任务交给了他，更是让他喜气洋洋，信心百倍。我认为，这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法，用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果。

2、严爱优等生。

优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，

对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们"做学问得先做人"，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。

3、博爱中等生

中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。比如，我们班的张城超，他学习成绩一般，但很关心集体，家里是卖花的，说起花，他便头头是道，我就让他当“花卉栽培员”。在他的精心护理下，如今教室里的小桃树已长满了樱桃般大小的小桃子。

二、实施自我管理，培养管理能力。

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然，班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

1、建立值日班长制。

按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。

2、民主改选班干部。

为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相信“我能行”。同时也能时时督促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人

和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作情况。

3、事事落实到个人。

明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。

走进我们班，也许你会感觉不那么美观大方，墙上的张贴物甚至还有些东倒西歪。但我觉得很自豪，因为这些，都是学生在班干部的带领下，自己做的，没有一样经过我的手。我想：这些在别人眼中并不美观的东西，在他们眼里却是那么美好，因为那是他们的杰作。三、建立竞争机制，形成竞争氛围。

三、塑造自身形象，赢得学生信赖

孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此我努力做到以下两点：

1、好学上进，不辜负学生

教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电，参加中文函授，参加计算机考试，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。

2、尊重学生，不远离学生。

俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的。

班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。

本文网址：//m.1467.com.cn/xindetihui/78375.html