课外访万家活动总结

课外访万家活动总结范文九篇。

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课外访万家活动总结 篇1

三。我们以家访为平台，以学生和家长为渠道，对学校进行了全面宣传，扩大了学校的知名度和美誉度。在我们登门家访时，家长对老师的到来都感到由衷的高兴和激动，很多家长把亲朋好友都招来和我们一起交谈，甚至一些邻居也挤进来参与谈话。我们充分利用这个机会，详细、认真、热情地向他们介绍学校各科课程设置、学生在校期间学习情况、毕业后等相关信息。

许多人当时就表示，准备送孩子来我校上学。

4通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。通过本次家访，我们及时掌握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校的意见，并将之反馈给学校相关部门或个人，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的发展。

二、家访中存在的问题

1现代家庭中，父母外出打工经商，削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。

2、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。

三。家长误以为孩子很聪明，不用在家学习也能取得好成绩。如果考试不理想，你会觉得老师的教学有问题或者对孩子不够关心。其实，家长最大的错误就是忽视了对孩子行为和学习习惯的培养。

当我们在家访中交谈起这个问题时， 家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。

4家庭成员的教育权力不一致，难以与学校教育相协调。

5家长的教育观念和教育方法不一致，导致孩子的言行不一致和隔阂。

三、家访体会

1良好的家庭教育对青少年的健康成长非常重要。文化程度高的家长对孩子有一套行之有效的教育方法，懂得如何引导孩子的学习和生活。这些家长的孩子从小就养成了良好的行为习惯和强烈的意识。

文化程度不高但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教，教给孩子做人的道理。这种孩子通常是善良善良的。只要在学习方法上给予他们更多的指导，他们就会取得很大的进步。也有少数父母受教育程度低，对孩子过于溺爱。

随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。暑假期间，我们学校的一个男孩整天不想回家。他的父母无法控制。他只是想通过学校教育改变他的孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大多数学生（包括一些班干部）在学校各方面表现都很好，但在家里，他们似乎是另一个人。放假后，不学习，不做作业，整天看电视，上网，不做任何家务。

这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

三。家长对学校和教师的期望和要求普遍较高。在家访中，我们经常听到一些家长要求老师对孩子进行严格的教育和管理。很多家长说：

“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜父母，让他们放心是我们的责任。我们要以极大的热情和百倍的努力做好工作。

在本次家访活动中，我们向学生家长点对点地宣传学校教学改革发展的思路，宣传学校实施素质教育的全过程，就学生在学校与社会上的各种行为表现、思想动态等与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育、对教师工作的的深刻理解与配合，教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访是系统工程的重要组成部分，是教学和班级管理的重要手段。通过此次家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!

课外访万家活动总结 篇2

为贯彻落实市教育局关于开展万师课外访万家活动的通知(平教师〔2018〕14 号),认真学习李芳同志爱岗敬业、爱生如子的高尚师德，立足本职岗位，践行立德树人使命，密切家校联系、增进师生感情、优化教育生态环境、构建家校合作育人的教育格局，守护学生健康成长，助力打好打赢脱贫攻坚战，我校于2018年7月10日开展了万师课外访万家活动，现将如下：

1、 召开教师会议，详细安排工作

会议由教导主任李凯主持，贾二战校长强调本次活动的重要性，要求全体教师继续发扬我校的优良作风，不打折扣地圆满完成本次活动。本次家访要重点做好未成年人防溺水宣传和中小学生欺凌防治宣传工作，加强与家长的沟通，提醒家长履行法定监护责任，将学生暑假期间的安全管理、安全教育延伸到校外。同时要与家长、学生面对面交流，详细了解孩子的成长环境和在家的生活学习情况，向家长反馈孩子的在校表现，和家长共同**孩子的教育问题，指导家长如何有效地开展家庭教育。

通过这次活动，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。

2、 深入学生家庭履行教育使命

在家访过程中，我们认真做好了以下工作：

1了解学生家庭基本情况、学习习惯和在家生活习惯。

2.向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同**促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型。

3.对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，特别是做好未成年人防溺水宣传和中小学生欺凌防治宣传工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。

4宣传学生的心理、生理和安全方面的知识和健康成长的知识。

5听取家长对学校工作的意见和建议。

3、 在这次家访中，我们实现了六次回访，六次必须进入，六次知晓，六次禁止

一是实行了六回访 。对建档立卡贫困学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭(单亲家庭)，思想、学业上有重大变化的学生家庭，等建立跟踪回访制度;

二是实施了六必进 。即教育政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。

三是做到了六知道 。 学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。

四是坚持了六不准 。不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

课外访万家活动总结 篇3

方仁福今年开学，我们学校开展了“课内比教学，课外访万家”的活动。班主任必须带科学和技术老师对学生进行家访。接到这样一个任务，我觉得非常担忧。

一是班级人数多，有52个同学，而且居住地比较分散，一个一个去家访，任务艰巨。二是白天要上课，批改作业，没有时间，要是利用下班和周末去家访，又觉得不太方便，怕影响家长生活。怎么办呢？

虽然有很多烦恼，但毕竟还是要靠人。只要你尽力去做，总会有解决办法的。别人能干的，我也能干好。

于是，我和搭档王亮校长开始了我们的家访，感动颇多。

感动之一：家长的热情

家访期间，我们每到一个家庭，都能看见家长一张张热情的笑脸，我们都能在轻松愉快和谐的氛围中和家长进行亲切的交流。虽然有的家长我们是第一次见面，但交流中仿佛我们是知心朋友。为了配合我们的家访，许多家长早早下班，在家等候。有的甚至请假等老师来访。

虽然每个家庭的家访时间只有半小时左右，但不少家长却提前半天准备等待。在家庭访问期间，我们对家庭的具体位置不熟悉。 当我们的老师到达附近时，父母提出要与他们联系，然后来接我们。有些家长知道我们要去家访，还早早准备了饮料、水果等，虽然我们不吃不喝，但家长的热情温暖着我们的心，让我们家访的脚步更坚实。

感动二：家长对孩子教育的关注

整个家访过程中，我发现家长不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的经济条件如何，对孩子早期教育都比较重视。孩子小小年纪学画画的，学乐器的，学书法的，有的还参加了各种考级。虽然不是所有的家访学生都是这样，但我们可以看到今天的家长非常重视孩子的教育。

作为老师，作为家长，我深受感动。因为我知道，孩子每取得一点成绩，哪怕很微小，也是与家长无私的付出息息相关的。同时，我觉得肩上的责任很重。

作为一名普通教师，工作很辛苦，也很平凡。平凡如人生的柴火，平凡如长江中的一滴水，但我能找到自己平凡的位置和快乐。生活中可以追求的东西很多。我认为快乐的生活是幸福的每一天。

学生和家长对你的理解、认可、肯定、支持是最宝贵的，里面包含素不相识的能温暖人心的爱，它让人满足、快乐。家访很累，但我学到了很多有价值的东西，让我觉得真的很开心。

课外访万家活动总结 篇4

2011年秋季学期，学校开展了课外访万家的活动，活动期间全体教师利用休息时间，踏着崎岖的山路对学生进行了沟通、了解、宣传，对于实在因条件不能蹬门进行家访的，教师就用自己的**与学生和家长或者监护人进行沟通。这次活动走进了学生的生活，走进了学生的家庭，了解到学生在校外的学习和生活情况，这次活动的开展，对促进家校联系起到了推进作用，对于构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络创设了良好的社会效应。

家访活动是以班为单位进行的，704班共四位教师参与，其中我家访了14位同学的家庭。

学校为了搞好访万家活动，提早部署，要求具体，根据学校的实际情况，学校召开了访万家活动动员会，具体布置家访的内容、注意事项和要求。同时，学校领导细化要求，突出重点，各班主任和科任教师按照学校的要求将学生分类进行家访，重点放在单亲家庭、生活有困难的家庭、行为偏差的学生家庭、学困生的家庭、留守学生的家庭，及时为他们排忧解难。

教师在家访过程中注重信息反馈，加强沟通，所有教师携带‘家访日志’进入家庭，家访后认真填写家访活动登记表。本期的家访活动，让我们及时把握到家长对学校教育教学工作的要求和建议，全面听取了社会各层面对万寨民族中学教育教学工作的建议，为发现并弥补学校教育教学工作中的不足之处提供了依据，进而推动了教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的和谐发展。

家访过程中收集到不少的有利于学校发展的建议，许多家长要求学校加大教育教学力度，学校的改进工作正在进行中。

本次的家访活动，意义深远，为学校今后的工作出发点，找到了依据，我相信，学校的教育教学工作条例将会更详细、措施会更得力、教学力度会更大，学校与家庭、与社会的联系会更密切，更有利于学校、家庭、社会对学生的教育，同时，也更有利于学生的全面发展，对民族的兴旺，社会的和谐、稳定，将有不可估量的作用

万寨民族中学邝文卿。

课外访万家活动总结 篇5

中营民族中心学校开展“课内比教学，课外访万家”活动总结

按照县教育局精神，我校对“课内比教学，课外访万家”活动作了具体安排，现对本次活动的情况进行总结汇报。

一、“课内比教学”活动总结

1学习县教育局这次活动的精神

本次教学比武活动，根据县教育局要求，为推进课程改革，优化课堂教学，有效评估教师的课堂教学效果，促进我校教师的专业成长，加强教师之间的相互学习，促进学习型教师队伍的建设，对教师进行的一次检阅活动。

2、成立领导小组，制定方案

根据上级要求，我校成立了专门的领导小组，并结合实际情况制定了方案。如期组织实施了此次大型教学比武活动。

3、按步落实

首先，我校邀请优秀的教师进行“高效课堂”讲座，从理论上丰富教师们的业务素养，此外，还要请各科教研组长进行公开课的示范讲课，从直观上引导教师们上好每一堂课。

其次，本次活动分三步进行。第一，资教生进行“教学大比武”。第二，中学部以教研组为武术竞赛单位。第三，小学以年级组为单位进行武术比赛。

本次教学比武活动规模大，涉及部门和人员多，但由于有大家的互相协调和合作，为了保证活动能及时、顺利地开展，评课领导，比武教师都能自己积极调课，积极配合，使得一个月活动进行得相当顺利。

二、“课外访万家”活动总结

“课外访万家活动”在暑期中得到了进一步地延伸，我校校长要求教师，家访工作务必做实、做细、做到位。教师与家长近行密切对话，**良好的教育策略，探索符合学生个性特点的学习方法，养成良好的学习习惯。实现教师、家长、学生三位一体。

现在我们学校的家访活动结束了。共有69名教师对全校300多名学生进行了家访，并有记录。

1、提高认识

暑假期间，我校组织全体教师认真地学习了“课内比教学，课外访万家”活动的通知。首先明确教师家访的责任。教育是一项充满爱和责任的事业。教育承载着每个孩子纯真的梦想，编织着每个家庭对未来生活的希望。

一个学生在班上，在学校只有几十个

一、百分之一甚至千分之一，很不起眼，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚重的期望。所以，我们学校全体教师是本着负责的心态参与到这次家访活动中来的，对此次活动不敢有丝毫的马虎。

2、落实到位

从本次暑期家访的组织过程看，我校分组到片，分包到人，家访前制定了家访计划，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。例如，一些教师主动帮助家长和孩子解决学习和生活中遇到的困难；有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复；一些教师耐心地向家长介绍我校的管理模式、教育理念和教师情况，并耐心地向家长解释问题；一些教师把家访和反思的信息收集成一本书进行交流。

家访结束后，我校也进行了认真总结，收集整理了家访工作的相关信息，并逐一记录、汇总归档。

3、反馈信息

积极的：现代父母重视对孩子的教育。现在的学生家长他们本身受教育的程度并不高，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育，这对学校的教育起到了很好的补充作用。

消极的：独生子女家庭增多，家长对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。现代家庭中，父母外出打工经商，削弱了家庭教育的力量。

有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。

4、家访反思

首先，家访应面向所有学生，尤其要突出重点。其次，家访谈话要有针对性、有目的性、艺术性，不能漫无目的。最后，在家访中，我们做到：

学生知道家访的目的和意义，家长知道学生在校的学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。

当然，在开展“课外访万家活动”活动中，我校还有一些工作做得不是很完满，亟待加强。在今后的工作中，我们将严格按照上级领导的指导思想，充分发挥教师的工作积极性，进一步巩固和完善“课外访万家”活动，让我校的家校共建工作更加精彩。

中营民族中心学校

2011年10月11日

课外访万家活动总结 篇6

按照县教育局和黄梅五小的精神，胜坡校区对“课外访万家”活动做了具体安排。现在我们学校的家访活动已经全部结束。现在，我们把我们班的家访总结如下：

一、家访中取得的成绩：

1、获得许多第一手育人资料。本期内对全班的16名学生进行了一次全面的家访，我的足迹踏遍了胜坡村的每一个角落，深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，真诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性、在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

2、家长老师互相信任。由于我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作!在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。

三。教师送爱心上门，家访体现教育教学团体精神。比如，我们的科任老师一直坚持陪同班主任逐个家访,同时还就本门学科谈了相关的要求，检查了孩子相关学科的学习情况,并针对这门学科的学习方法作了适当指导，以帮助孩子做好适应小学的学习生活。

4、多棱角认识孩子。我学到了很多档案馆里看不到的东西，认识了更多真实全面的学生。

5、换个角度看家长。现在的学生家长年龄都在30-40之间，他们本身受教育的程度相对于爷爷奶奶要高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常帮助子女克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。

二、家访中存在的问题

1现代家庭中，父母外出打工经商，削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。

2、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。

三。家长误以为孩子很聪明，不用在家学习也能取得好成绩。如果考试不理想，你会觉得老师的教学有问题或者对孩子不够关心。其实，家长最大的错误就是忽视了对孩子行为和学习习惯的培养。

当我们在家访中交谈起这个问题时， 家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。

4家庭成员的教育权力不一致，难以与学校教育相协调。有的家庭中，父亲与母亲的教育观念、教育方式不一样，导致很难与学校教育相配合，为学生的成长带来了一些困惑。

在本次家访中，我们向学生家长点对点地宣传学校教学改革发展的思路，宣传学校实施素质教育的全过程，就学生在学校与社会上的各种行为表现、思想动态等与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育、对教师工作的的深刻理解与配合……教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过此次家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!

课外访万家活动总结 篇7

马刚中心小学

自从开展“课外访万家”活动以来，我校积极响应区教育局号召，在全校范围内落实开展“课内比教学，课外访万家”主题活动，经过近一年的辛勤劳动，我校的工作基本完成，通过开展这次活动，我校感悟良多，也收获到了不少的经验与精神上的财富。下面就是我们马刚小学开展“课外访万家”活动的一些具体做法，现总结如下。

一、确定家访的内容：

学校向老师们布置安排了家访的内容，主要是了解学生在家学习和生活情况、反映学生的在校学习和思想情况、与家长交流如何共同管理教育学生、和家长建立更深厚的感情，提高教学质量。向家长宣传学校的教育理念和教学管理方式及办学思路、学校开展的各项主题教育活动即取得的教育教学成果、国家及各级教育部门的教育法律和法规与政策、惠农政策等。

二、家访基本情况及过程：

我校采取的是教师分班负责的形式，要求每个科任教师走访六至十名学生，班主任必须对班级学生做到普访，深入学生家庭中去了解情况。我校共有215名学生，分布在11个自然村中，学生居住特别分散，一个班级的学生分布在几个或十多个自然村里，这个老师的家访带来了很大的难度。有的村离学校有十多里的路程，特别是个别村根本就不通公交车，所以不少老师在家访时都是骑着自行车去。

学校还印制了五颜六色的传单，在家访时发给家长，让他们了解学校的情况。

1、班主任老师对班级学生在假期要普访一次，学生比较集中的村，学校派车进行接送，科任老师对所教班级的个别学生进行了家访。关侠老师不会骑自行车。她从新城子坐公共骑车到学校，然后到班上学生居住的村庄。卞芳老师自己有车，她就开着车，拉着几个老师一同去家访，可她从来没有提什么油钱，都是自己在默默奉献着。

还有迟海、迟慧、董俊娇等老师。她们要么自己骑自行车，要么开车送家人，要么坐公交车回家。大部分教师都能克服各种困难完成家访任务，并取得了良好的效果，达到了预期的目的。

2、校领导带头家访。

由于我校生源越来越少，不到5年的时间，学生由600人骤减到现在的200多人，很多村的学生都跑到二井小学和清水小学就读。为了学校的生存，为了学校的发展，侯静校长带领学校领导班子成员和个别老师，走进各村的家庭中宣传学校这些年取得的教育教学成绩，宣传学校新建教学楼落成以来学校各种先进的教学设施，宣传我们有一批乐于奉献山村教育事业的、具有很高水平的教师。特别是每年招生时，侯校长更是深入到新生家里，进行走访，由于家中白天都上班，所以她带着领导班子都是晚上去，最晚的时候都是晚上10点多才回家。

记得校长有一次去柳条河家访，由于感冒高烧39度，可她硬是坚持访完最后一个学生至到晚上九点多才回家，当车要进新城子时，她被烧得神智都有些不清了，我们一起去的领导感到特别自责，自责自己为什么不把校长早点送回去。我们学校的老师看到这种情况后说：“这校长的工作可真不是‘人’干的活呀”！

三、家访取得的效果：

通过家访时与学生家长的交流和沟通，多数学生在家访后有明显的进步表现，对于学生的健康成长起到了不小的作用。在第二次探访中，学生家长还反映，学生在家的学习和家务都有了明显改善。这说明我们的加分不是流于形式，而是一种实际效果和效果。

两次新年入学取得了显著成绩，

一、二年级现在学生达到了九十人，基本是学生六个年级的一半。有很多学生回到我们学校。由于学校教学成绩的不断提高，新城子街道的学生也来到了我们学校。社会了解了学校，各村的党支部书记和村长在参加学生组织的联谊活动中，都纷纷赞扬马刚小学这些年取得的成绩，都表示今后会大力支持学校工作。

通过这次“课外访万家”活动，我们也发现了不少问题，也收到了不少的建议和关心，我们会把这些好的建议不断融入到学校的管理之中，“课外访万家活动”我们会长久地坚持下去，我们相信马刚中心小学能够在以后的工作中做得更好、更强！

“课外访万家”活动总结

马刚中心小学

2012年11月27日

课外访万家活动总结 篇8

根据***市教育局《关于在全市中小学开展课内比教学，课外访万家活动的通知》的要求，我们彭场中学积极响应，迅速行动，制定方案，宣传动员，开展培训，取得了很好的成效，社会反响良好。现对我校课外访万家工作进行总结汇报：

一、领导重视，提高认识

学校领导高度重视访万家活动，学校成立了课外访万家活动领导小组，李校长亲自任组长，杨校长任副组长，相关科室负责人为成员。课外走访千家万户的活动主要由学习工作部开展，其它部门配合。在2016年8月26日的全校开学工作会上学校就部署了课外访万家工作，要求每位老师认真学习领会省教育厅和市教育局文件精神，提高认识，从密切家校联系、构建和谐校园、树立教育形象的高度，充分认识做好教师家访工作的重要意义，把家访工作作为当前加强青少年思想道德教育和师德建设的一项重要举措。

二、周密安排，扎实推进

为了提高课外访万家活动的效果，推动其作用，不盲目家访，彭场中学周密安排，加强检查与指导，教师积极参与。

开学初，学工处迅速制定了家访活动实施方案，拟定了班级家访计划，收录、整理了学生地址、家庭情况、联系**等相关信息，迅速组织开展了声势浩大的课外访万家活动。

9月份，我校全体教师在学校阶梯教室参加了湖北省课内比教学、课外访万家**推进会。

10月15日，我们在彭场中学举办了2016学年教育艺术研讨会暨万户家访课外活动。会议结束时，优秀教师和班主任作了交流发言，介绍了他们在课外走访千家万户活动中的好经验、好做法。在此基础上，学校进一步要求各位班主任在扎实开展活动的同时，要注意活动资料的搜集和归档，并附印了资料归档的指导性目录。

11月份，学校下发了《关于检查课内比教学，课外访万家活动开展情况的通知》，对各年级、各班的课外访万家活动进行专项检查。

3、 分工明确，家访对象保障到位

彭场中学制定了专门的实施方案，每次行政办公会、班主任例会，校长、学工处都要了解访万家活动进展并指导访万家活动。要求家访以班主任为主，其它学科教师参加，覆盖所有学生家庭。家访以实地走访为主要形式。

通过家访，增进了学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，并增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展 ，学校还要求班主任充分尊重家长意愿，**询问家长对家访意见，在征得家长同意后，联系本班科任教师，拟定班级家访计划，做到六回访 、 六必进 、 六知道 、 六不准 。

附送：中学“责任感教育”活动实施方案

中学“责任感教育”活动实施方案

一、指导思想根据《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，加强和改进中学生思想道德建设，强化中学生思想行为责任感，引导学生养成爱学习、守规矩、懂感恩的良好习惯，培养和增强学生优秀品质，为学生的健康成长和长远发展打下坚实的基础。

2、 领导小组组长：彭锋副组长：周明祥组员：王名庆、刘良文、刘云贵、陶红霞，班主任

三、主要内容市县调考、学业水平考试和高考在即，我们将5月定为“责任感教育”活动月。责任感教育包括岗位目标教育、节约时间教育、激励教育和习惯养成教育四个部分。以岗位目标教育为“责任感教育”的切入点，以惜时教育为“责任感教育”的保障，以“激励教育”为“责任感教育” 的主要方式，以习惯养成为“责任感教育”的落脚点。

四、活动安排

（1） 目标后教育（5月4日-5月10日）

1以五四青年节为契机开展宣传教育：中学生的责任

（1） 政治处召开班主任工作会议，部署开展班级责任感教育培训工作。

（2） 举办学生干部座谈会，调整分工，增强责任感。

（3）分板块召开学生会，指出责任感缺失的表现及规范努力的方向：刘良文负责召开4栋学生会议刘云贵负责召开通学生会议陶红霞负责召开

1、2栋学生会议

（4）班主任应加强对本班学生的责任感教育：总结优缺点，强调优秀措施。（班主任刘良文主管班主任手册）

2班级学生岗位责任制目标的确立及强化措施

（1） 班主任制定切实可行的班级奋斗目标及强化措施（安全、纪律、品德、学风等方面）并概括为本班班训由班长负责交政治处陶红霞。

（2） 政治处开了一个窗口，展示每各班的训练情况。（陶红霞负责）

（3） 各班班委会安排记录自习迟到、旷课、请假的学生名单，班长交政治处。课堂记载的具体事实不得作为班级评分的依据。但是，必须实事求是。记过与政治部检查严重不符的，给予严厉处罚。

（刘云贵负责）。

（4） 政治部检查每各班的目标和加强措施的执**况。突出四个方面的安全目标：无隐患、无盗窃等；纪律目标：

无**上网、无打架斗殴等；道德目标：不损害个人利益，不乱扔垃圾等；学风目标：不与老师发生矛盾，不旷课、不辍学。

（除了乱丢乱扔、请假销假和逃课辍学等情况由刘云贵主任负责组织检查记载外，所有项目主要由政治处政工值日员检查记载）

（5） 综合评价各班岗位目标教育及落施情况，总结表彰获奖班级。（政治处情况汇总，刘良文负责）

（2） 省时教育（5月11日-5月17日）

1省时谈话：上周，政治处召开了一次典型的责任得失学生座谈会。

2省时要求：在严格遵守作息时间的基础上，政治处对几个关键时期作了特别规定。

（1） 每天第一节自习课提前5分钟进入课堂；

（2）每天小睡一会儿，提前5分钟入睡。

三。省时教育：责任告诉我们：我们不能逃避现实，我们只能承担责任。

岗位责任的目标只能通过珍惜时间来实现。班主任利用开展节约时间教育的有利时机，引导学生自觉遵守作息时间，在关键时期严格按照政治部的特殊规定办事。（班主任手册，刘良文负责）

4、惜时宣誓：要求各班班委会研究写出本班班级誓言，并利用一个专门时间，班长领誓，全班学生举起右拳进行宣誓（学生会检查）。

5、惜时管理：

（1） 班级誓词经班长签字后，交给政治处陶红霞。

（2） 各班班委负责安排、记录违纪情况，评选出2名遵守规章制度的优秀学生，由班长交给政治处。课堂记载的具体事实不得作为班级评分的依据。但是，必须实事求是。记过与政治部检查严重不符的，给予严厉处罚。

（刘云贵负责）

（3） 政治部跟进了视查和突袭行动。重点检查和追究的是午就寝迟到（要求提前5分钟）；晚就寝迟到（要求提前5分钟）；就寝吵闹或缺席等。**上网；早自习下午第一节上课迟到；第一节自习迟到（提前5分钟）；不经请假出校门、通学生违规等 （政工值日安排检查）

（4） 政治部总结表扬优胜班，总结表扬优秀学生，以儆效尤。（政治处情况汇总，刘良文负责）

（3） 激励教育（5月18日-5月24日）

1、榜样激励：各班团支部负责将上周优胜班级和优秀学生之典型事迹写成广播稿由团支部书记交校园之声广播站大力宣传。（团委会检查并评出等级）

2竞争激励：班级、小组和学生之间要有挑战和挑战，形成竞争的氛围。后劲赶先进，先进更先进，全班齐头并进。

各班团支部负责写出本班挑战书或应战书，团支部书记利用恰当时间在全班宣读、激励竞争并交广播站广播宣传（团委会检查）。

3、教师激励：班主任老师每天做到“三个一”，即每天送给学生一个微笑，每天说一句鼓励学生的话，每天找一名学生谈心。鼓励和提醒学生防止情绪不稳定。

对学生要多关爱，要多找他们的长处，多表扬，鼓励他们奋进。（班主任手册，刘良文负责）

4自我激励：加强班级文化建设，让学生生活在自信的氛围中。

（1） 政治部发文：自我激励100条（参考）

（2） 每班团支部书记负责安排每天在黑板上写一个自励词（团委审核）

（3）。

5、评价激励：

（1）班主任总结和评估班级的管理教育。谈谈班级氛围的进步，形成了哪些班级管理特色，哪些经验值得借鉴。具体案件由团支部书记负责，组织提交政治处评分（陶红霞负责）。

（2） 对迟到、旷课等不利于班风建设的违规行为，由各班班委安排记录，班长交给政治处刘云贵。

（3） 政治处检查每各班的班级气氛。良好的班风，特别注重“五个方面”的科学化、动态化引导——不厌恶、不回避、不懈怠等；严格的纪律——不上网，不打架，不赌博等；有安全整洁和谐的环境----无安全隐患、无偷窃失盗、无乱丢乱扔等有浓厚的学习气氛----无顶撞老师、无逃课辍学、无违规课堂等有很强的集体荣誉感----扶贫助困积极、公益活动积极、团结凝聚积极等

（4）评教议教。 政治处对照班风5方面要求针对各班班级管理情况进行调研并根据调研结果评出等级。（刘云贵负责）

（5）政治部门进行了综合评价，总结并表彰了获胜的班级。（政治处情况汇总，刘良文负责）

（四）习惯养成教育

1、班风开道：各班根据《中学生守则》，结合本班班级管理特色，提炼出具有本班模式的“班风”。由团支部书记负责交政治处陶红霞。

2习惯教育：班主任要教育学生养成良好的行为习惯。播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

习惯可以带你走向成功，也可以带你走向失败。你想成功吗？然后尽早养成有利于成功的好习惯。

习惯的力量是惊人的，你在35岁之前养成的习惯决定了你的成功。（班主任手册刘良文负责）

课外访万家活动总结 篇9

七（2）班宋新颜

一．活动情况介绍：

我们已与学生家长建立了沟通渠道，以便在第一时间了解家长的想法，消除他们对学校教育的疑问和困惑。一些家长更关心孩子在学校的吃住问题。有的家长总是担心孩子在学校吃不好，担心孩子冻坏了肚子饿了。

还有些家长包括走读生家长，……为了提高教师教育教学水平和职业道德修养，努力打造一支德艺双馨的教师队伍，一场轰轰烈烈的“课内比教学、课外访万家”活动在荆楚大地展开。为了积极响应省教育厅关于在全省教育系统开展“课内比教学、课外访万家”活动。9月下旬，根据县教育局和中心学校的安排，我校进行了周密部署，认真开展了活动。

现将活动情况作简要汇报。

1通过家庭访问，我们对学生及其家庭有了全面的了解，为今后的教育工作中促进学生健康全面发展打下了坚实的基础。学校教育有着集体教育的优势，但同时也存在着明显的不足——教师难以深入了解每个学生的个性特点，从而不便因材施教，不能针对学生的特点进行个性化的教育。由于种种原因，在学校教育环境中，学生的个性不能完全展现，而在家庭环境中，学生处于一个比较自然的状态，个性能够得到正常的表现。

在家与学生交流是充分了解学生情况的便捷方式，也是了解学生的难得机会。本家访中，有一个学生平时学习很好，但在其他方面表现一般，从不参加学校班级组织的各项活动，甚至给人以自私自利的印象。通过家访，我了解到他从不在家里帮父母做家务，怕脏兮兮的、累的。这就是为什么他从不参加班级清洁和其他活动的原因。

了解到这些情况后，这学期我特意让他担当劳动委员，鼓励他多为班级尽义务，多帮助同学，培养他的奉献精神，锻炼他的工作能力和劳动耐力。目前，这个学生已经取得了非常明显的进步。

2、通过家访，我们已与学生家长建立了沟通渠道，以便在第一时间了解家长的想法，消除他们对学校教育的疑问和困惑。一些家长更关心孩子在学校的吃住问题。有的家长总是担心孩子在学校吃不好，担心孩子冻坏了肚子饿了。

还有些家长包括走读生家长，无计划、无节制地给孩子零花钱，只要孩子伸手就给钱，这使部分学生养成了大手大脚花钱的习惯。为此，我们同这些家长说明学校各方面情况及对学生的要求，通过与家长的沟通，与家长达成共识，遏制了部分学生大手大脚乱花钱的坏习惯。

3.以家访为平台，以学生和家长为渠道，对学校进行了全面宣传，扩大了学校的知名度和知名度。在我们登门家访时，家长对老师的到来都感到由衷的高兴和激动，很多家长把亲朋好友都招来和我们一起交谈，甚至一些邻居也挤进来参与谈话。我们充分利用这个机会，详细、认真、热情地向他们介绍学校各科课程设置、学生在校期间学习情况、毕业后等相关信息。

那时，很多人准备送我的孩子上学。

4通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。通过本次家访，我们及时掌握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校的意见，并将之反馈给学校相关部门或个人，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的发展。

二、家访中存在的问题

1现代家庭中，父母外出打工经商，削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。

2、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。

三。家长误以为孩子很聪明，不用在家学习也能取得好成绩。如果考试不理想，你会觉得老师的教学有问题或者对孩子不够关心。其实，家长最大的错误就是忽视了对孩子行为和学习习惯的培养。

当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区，希望一下子能解决问题企图一劳永逸。

4家庭成员的教育权力不一致，难以与学校教育相协调。

5家长的教育观念和教育方法不一致，导致孩子的言行不一致和隔阂。

通过家访，我们向学生家长点对点地宣传学校教学改革发展的思路，宣传学校实施素质教育的全过程，就学生在学校与社会上的各种行为表现、思想动态等与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育、对教师工作的的深刻理解与配合，教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与，家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!

2013.1.6

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