作业部工作计划

作业部工作计划系列。

为了熟悉工作的每个细节、环节和流程，我们需要制定一份工作计划，并且不能依赖他人来安排。我建议您阅读一篇很不错的文章——《作业部工作计划》，并建议您将本文保存起来以备不时之需！

作业部工作计划(篇1)

一、指导思想

本学期，继续以全面提高我校语文教学质量为目标，以“提高语文课堂教学实效，大力推进课题研究”为重点，以“基于问题解决，致力创新共享”为策略，以教师队伍建设为抓手，以教学研究活动为载体，落实《义务教育课程改革纲要》和《语文课程标准》的精神。各科组长、年级教研组长要本着务本、求实、有度的工作作风，力求做到：教研有目标，有计划，重过程，有收获。

二、工作重点

1、加强教研组建设，打造校本教研文化。制定教研制度，用制度管理教研，充分发挥教研组长的组织和引领作用。（BIJIAoGAO.CoM 笔稿范文网）

2、加强教学常规管理，有效落实教学目标。

3、拓宽听课渠道，以集体备课、听课和评课为教研重心，营造浓厚的教研学习氛围。

4、以参加区小学语文优质课比赛为契机，在校内开展语文习作教学研讨活动，关注目前习作教学中的问题，加强习作教学的研究。

5、市级课题《拓展主题阅读，提高小学生读写能力的研究》与教研活动相融合，深化教学改革。工作中要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。

三、具体工作措施

1、制定教研制度，明确岗位职责

出勤制度：教研时间请假须得到蹲级领导或副校长室批准。其他人无权批假。

听课、评课制度：每人每学期须听课15以上，教研组长18节以上。听课节数以科组登记的实际次数为主。科组长或年级教研组长要求做到每课必评，每评必有实效。

科组长职责：制定并落实教研活动计划，定期检查各年级组开展教研活动的情况。

副科组长职责：负责低年级听课登记、评课工作，以及组织低年级的常规作业检查。

年级教研组长职责：按计划组织年级组教师开展集体备课、听课、评课等教研活动。及时收集、整理年级组的教研材料，更新年级组博客。

2、教学常规工作检查将以统一检查与不定期抽查的方式进行，主要检查教师的教材和学生的作业本以及作业登记本。

3、确定每月教研主题，扎实开展校本教研

作业部工作计划(篇2)

作业管理工作计划初中

随着社会的发展和信息技术的普及，作业管理对于初中学习的重要性愈发凸显。一个良好的作业管理工作计划不仅可以帮助我们合理安排作业时间，提高效率，还能够培养我们的学习习惯和自律能力。以下是一个我个人制定的作业管理工作计划，旨在帮助我提高学习效果和养成良好的作业习惯。

我将合理安排每日的作业时间。每天放学回家后，我会先休息一会儿，以放松大脑和身体。然后，我会制定一个具体的作业计划，并设定时间限制。对于每项作业，我会根据难易程度和时间要求进行排序，先完成较难的或时间较长的作业，逐渐过渡到简单的或时间较短的作业。这样可以充分利用优势时间，提高效率。

我会学会科学利用学习工具。例如，对于涉及大量阅读的作业，我会使用速读技巧，帮助我快速理解和消化文本。同时，我还会合理利用电子设备，如电子词典和计算器，帮助我快速查找单词和解决数学问题。这样可以节省时间，提高完成作业的效率。

另外，我会养成良好的作业习惯。每天晚上，我会整理书包，将当天使用的书籍、笔记本和文具放回原位，以便第二天使用。在完成作业后，我会认真检查每项作业的错误和遗漏，并及时修正。如果有不懂的问题，我会记下来，在第二天请教老师或同学。这样可以避免拖延和丢失作业，加深对知识的理解和掌握。

同时，我还会合理安排课余时间。作业之余，我会参加一些课外活动，如读书、学习音乐或参加社团。这样可以丰富我的课余生活，培养我的兴趣爱好，并锻炼我的身心素质。当然，我也会控制好娱乐时间，避免过度沉迷于电子游戏、社交媒体等，以免影响作业质量和学习效果。

我会定期进行总结和反思。每个学期结束时，我会回顾自己的作业管理工作计划，评估其效果和不足之处，并作出相应的调整。我会注意反思自己在作业管理过程中的不足和错误，并尽量避免重复。同时，我也会积极向身边的优秀学生请教，学习他们的作业管理经验和方法，进一步提高自己的作业管理能力。

一个良好的作业管理工作计划对于我们初中生的学习至关重要。通过合理安排作业时间，科学利用学习工具，养成良好的作业习惯，合理安排课余时间和定期总结反思，我们可以提高学习效果，养成良好的学习习惯和自律能力。让我们共同努力，制定并执行好作业管理工作计划，迈向更高的学习成就！

作业部工作计划(篇3)

基于当下课外作业存在作业量大、形式简单、内容重复、目标单一等的问题，积极探索符合时代要求的体现“作业育人”功能的课外作业设计与布置的策略。

1、前置性作业

为了了解学情和初步感知新知，设计前置性作业。这类作业与第二天的课堂教学要紧密联系，在反馈作业完成情况的基础上，引入新知教学。如：上《谁打电话的时间长》（除数是小数的小数除法）这课时，教师前一天可以布置如下作业。笑笑打的国内长途，每分1元，通话费5元；淘气打的国际长途，每分7元，通话费54元。谁打的电话时间长？请你把解决这个问题的思路和方法记录下来，并准备交流汇报。第二天上课时，学生可以先汇报解决这个问题的整体思路，教师将问题的焦点聚焦于小数除法计算方法的探索。

2、检测性作业

为了巩固知识技能、检测学习目标的达成情况，要布置检测性作业。这类作业是对学习目标的检测，设计时要思考作业与目标匹配的问题。有检测结果性日标的也右检测过程性目标的，还有两者兼有的。教师要通过适当的方式方法及时评价与反馈。如：先给圆柱形茶叶筒包上包装纸，再想一想，这个圆柱的表面是由哪些面组成的？并写出来。这个作业检测的学习目标是结合具体情境，能说出圆柱表面的组成。

3、趣味性作业

兴趣是最好的老师。设计作业时，教师应从学生的年龄特征出发，设计新颖有趣的数学作业，激发学生的学习兴趣。比如学完了《因数与倍数》内容后，可以布置这样的作业：“猜电话号码，联系老师。”老师把自家的电话号码编成一个竞猜题，学生会觉得十分有趣。还可以将这份作业推广，要求学生把自家的电话号码编成一个竞猜题让同学猜。把课内知识应用起来，会大大提升学生的学习兴趣。

4、实践性作业

为了使数学作业贴近生活，让学生感受数学就在身边，能用数学的眼光观察世界，可设计实践性作业。如：学习《角的认识》之前，让学生用牙签、小棒等材料制作角的模型，通过动手操作来体验角的特征；学习了《图形的拼组》之后，请你回家后用七巧板拼出不同的图案，画在纸上返校后与小伙伴们交流；学习了《克与千克》之后，掂一掂不同的实物，估一估、称一称，感受1克和1千克的质量；学习了《千米的认识》之后，选择一个显著的起点，实际走一走，感受1千米的距离。这样的作业能够搭建起“书本知识”与“现实生活”之间的联系，学生学得扎实，感受深刻。

5、调查性作业

调查性作业是紧密联系学生的日常生活实践，针对一些涉及数学知识的实际问题而设置的。学生可以通过观察、收集资料、调查、访问，了解现状，对不合理的问题提出建议和改进措施，加强学生的社会参与意识，培养学生关心社会、服务社会的良好素质。例如：高年级学习了《统计》之后，学生可深入社区、街道、企业调查统计汽车数量；走访交警、城管部门了解辖区内停车位的分布情况，征集居民对现在停车问题的意见，自行设计多功能停车场方案。驱动孩子们解决停车难问题，培养其策划、调研能力，实现从课堂走向生活，从学校走向社会，最终成为一个真正完整的人。

6、分层性作业

为满足不同学生的个性需要，设计层次不同的作业，给学生提供丰富的作业菜单。如：采取“自助餐”形式，分为必做题，选做题，拓展题几个层面安排；“套餐型”形式，分为模仿练习、变式练习、拓展练习。为控制作业时间，提高完成作业的效率，规定作业时间。如：二十分钟能做几道题，对了几道题。把选择的权力下放给了学生，学生会更愿意完成作业。从而实现不同的人在数学上获得不同的发展的目标。

7、阅读性作业

阅读是人类社会生活的一项重要活动，是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。教材中编排了“你知道吗？”“生活中的数学”“数学游戏”等栏目，专门向小学生介绍有关数学家的故事、数学趣闻与发现、数学方法与思想、数学史等。在学习《十进制计数法》之后，安排学生查找、阅读“阿拉伯数字的由来”古埃及、古印度、古巴比伦数字的演变历史”“二进制、十六进制”等相关内容，了解古代人民的计数方法和计算方法，感受数字的美妙，体现了数学文化的价值，通过数学悦读，极大地拓宽了学生的视野。

除此之外，数学日记、思维导图、数学游戏、数学魔术等都可以走进我们的作业。设计多样性的课外作业，把数学的“学科知识”变成学生可以感受、操作、体验的“生活状态”。总之，通过精心设计与布置课外作业、及时评价与反馈作业和用心修改与完善作业等措施，在减轻学生作业负担的同时，充分挖掘课外作业的育人功能，达到激发学习兴趣，培育必备品格和关键能力，巩固课堂学习内容，提高学习效率等目的。

作业部工作计划(篇4)

一、活动目的

以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，为全体学生提供一个展现自已良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，最终推动良好学风的形成。

二、组织机构

组长：各校负责人

副组长：教务主任

成员：各科任课教师

三、评比科目及方法

1、一、二年级学生参评作业为语文、数学课堂作业；三至六年级学生参评作业为语文（包括作文）、数学、英语课堂作业。

2、每班按照10%的比例推选（语、数、英）优秀作业参评，先由各科任课老师初评，再由班主任统一收集，作业和推选名单放在一个档案袋里交教务处。

3、按照优秀作业的标准评出等次，予以表彰。评选结束后，教务处将各科优秀作业展示在校园内，供学生欣赏、学习。

4、评比时间：5月8日至11日

5、此方案以校为单位认真组织并实施。

四、优秀标准

1、作业格式规范，书写认真、工整，字体规范，无乱撕、乱画、乱贴现象。（50%）

2、作业批改正确及时，无错改、漏改，及时更正。（占30%）

3、作业保持整洁，习惯良好。（占20%）

4、作文要求全批全改，评语要中肯有指导性，批改有特色且效果好。

作业部工作计划(篇5)

作业辅导班工作计划

作业辅导班是为了帮助学生提高学习成绩并有效完成作业而设立的课外辅导机构，具有十分重要的教育意义和社会影响力。为了确保作业辅导班的工作顺利进行，需要制定一份详细、具体和生动的工作计划，以确保各项任务能够得到恰当而有序地执行。

一、目标设定：

作业辅导班的目标是提高学生学习成绩，帮助他们解决作业中遇到的问题，并提供适当的辅导和指导。的目标是让每一个学生都能够理解并掌握所学知识，培养他们的学习能力和解决问题的能力。

二、招生与宣传：

1. 制定招生宣传计划：确定招生范围、目标学生群体，并制定相应的宣传方案和宣传材料。

2. 吸引学生报名：利用学校内外宣传渠道，如校内广播、海报、微信等，向学生和家长宣传辅导班的特色和优势，吸引他们报名参加。

3. 举办开放日：定期举办开放日，让学生和家长参观辅导班的环境和设施，并向他们介绍辅导班的师资力量和教学资源。

三、课程设置：

1. 制定教学计划：根据学生的年级和学科，制定相应的教学计划，并确定每门课程的授课内容和教学方法。

2. 确定教材和辅导资料：选择符合教学大纲和学生实际情况的教材和辅导资料，确保教学资源的质量和有效性。

3. 布置作业：每堂课后布置适量的作业，并定期批改和讲解，以帮助学生加深对知识点的理解和掌握。

四、师资队伍建设：

1. 招聘合适的教师：根据辅导班的需求和教学计划，招聘合适的教师，并进行专业和素质的考核。

2. 培训与提高：定期组织教师培训和交流，提升教师的教学水平和教育理念，使其能够更好地适应辅导班的工作需求。

3. 教师评估：建立教师绩效考核制度，对教师进行绩效评估，并根据评估结果进行奖惩或培训，以确保教师的工作质量和教学能力。

五、学生管理与服务：

1. 学生分班：根据学生的学习能力和需求，将学生分班，并保持班级人数的适度，以便教师更好地关注每个学生。

2. 学生考勤：每堂课准时进行学生考勤，以确保学生的出勤质量，及时与家长沟通学生的学习情况。

3. 学习反馈与评估：定期向学生和家长提供学习反馈，包括学习进步情况和存在的问题，并进行适当的评估，以调整教学策略和改进教学效果。

六、家长沟通与合作：

1. 家长会议：定期组织家长会议，向家长介绍辅导班的工作计划和教学方式，并听取家长对辅导班工作的建议和意见。

2. 个别家长沟通：针对学生学习和生活中的问题，与家长进行个别沟通，并寻求合作解决问题，给予家长适时的指导和建议。

作业辅导班的工作计划要全面、细致、有序地进行，以确保教学工作的顺利进行和学生的学业发展。通过制定详细、具体和生动的工作计划，能够更好地为学生提供优质的作业辅导和学习指导，帮助他们取得优异的学习成绩，为他们的未来发展打下坚实的基础。

作业部工作计划(篇6)

（一）大力提升教育教学质量

1、加强优质教育资源供给。深入推进“国家义务教育优质均衡发展县（区）”创建，整体提升学校办学水平。实施小学扩容和初中学校培优行动，办好家门口的每一所公办学校，通过内涵发展加快形成一批现代化中小学校。深化集团化办学和城乡教育共同体建设，到xx年实现乡镇学校教育共同体全覆盖。常态化开展教师和管理干部跨校流动工作，高质量共享优质课程教学资源、教科研成果等，促进教育全要素有序流动。

2、提高课堂教学质量。开齐上好国家规定课程，确保教师应教尽教、学生学足学好。加强幼小科学衔接，严格按课程标准落实零起点教学。学校不得随意增减课时、提高难度、加快进度。积极创新课堂教学模式，强化教育教学与生产生活、社会实践的联系，突出实践应用，提升学生的学习能力和创新能力。组织以“减量精质”为目标的系列培训，加强教学过程指导与评价，多形式开展中小学课堂教学、作业设计优秀案例评选推广工作。

3、加强考试管理。禁止抢赶教学进度、提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为，大幅压减考试次数。进一步加强中考命题管理，合理控制考试难度，防止偏题、怪题、超过课程标准的难题。探索实行期中期末考试等级评价，考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长，不得将考试结果在各类家长群传播。

4、深化高中招生改革。全面推行“公民同招”，切实规范普通高中招生秩序，维护良好教育生态。全市优质示范普通高中学校不低于60%的招生名额合理分配到区域内初中学校，促进义务教育优质均衡发展。

（二）切实提高作业管理质量

1、健全作业管理制度。健全作业统筹管理机制，学校要制定作业管理办法，建立作业校内公示制度，分年级公示作业内容构成、完成时长等，促进教、练、考一致。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。

2、提高作业设计质量。加强校本作业资源建设，鼓励教师通过选编、改编、自主创编等方式设计高质量作业。鼓励布置分层、弹性、个性化作业，对完成基础作业有困难的学生开展个别化辅导。

3、分类控制作业总量。由学校年级组统筹各科目作业总量，确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。

4、加强作业完成指导。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业；掌握学生学情，加强作业集体讲评、个别面批的针对性，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。

5、建立作业监督机制。各县（区）要出台学校作业管理监测办法，将作业管理情况纳入学校绩效考核范围。教育部门要将作业设计、批改、讲评、辅导等情况作为教师考核重要内容。

作业部工作计划(篇7)

一、成立作业管理监督小组

组长：

副组长：

组员：

二、严把教学进度。

严格依据国家课程标准，按照教学进度计划开展教学活动。对于新的知识内容一律“零起点”教学，保证课堂教学的完整性。严禁敷衍教学或超纲超进度教学。严禁强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。

三、严格考试管理。

合理确定考试难度，严格按照国家课程标准和教学基本要求确定考试内容，不出偏、怪题，考试难度适当。严禁公布学生个人考试成绩、名次等信息，不得对学生考试成绩排名。

四、严控作业总量。

教导处、年级组、班主任协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，要综合平衡并严格控制学生各科统一的作业总量。课堂教学设计要有作业布置环节，下课前要将作业及时布置给学生。原则上当日进行课后辅导的学科，学生不再留回家作业。严禁布置惩罚性、重复性作业，增加学生课业负担。

五、分层次布置作业。

备课组要加强有效作业研究（预习作业、复习巩固作业），要根据课程标准和教材要求，精准布置作业，同备课组作业内容要统一。要充分考虑不同学生的差异，有针对性、分层次地布置统一必做与自主选做的作业，满足不同层次学生的需要。教师要对作业提前研做，确保作业内容的代表性、典型性。严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。初中家庭作业总量不超过60分钟。

六、精细作业批改。

教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。强调“逢留必做，逢做必批，逢批必改”。重点关注文科的阅读，理科的简答题、探究题、解答题等。英语作文每个模块一篇，语文作文七大八小（1学期），要有过程批改和总体评价，全批全改。英语、语文阅读每周至少批2次，统考学科能力培养、导航每周至少批2次，会考学科能力培养题目当堂完成并随做随批。批改反馈要及时，一般作业（除作文外）的批改反馈不超过2天，单元试卷批改反馈不超过3天，作文批改反馈不超过1周。

七、规范作业指导。

引导学生“独立、按时、整洁、规范”地完成作业，不敷衍，不抄袭。培养学生先复习、后作业，先审题、后解答的良好作业习惯。对学生作业的书写字迹，解题格式，图表绘制等都要提出规定性要求，明确完成标准，加强养成性训练。

八、规范作业评价。

对学生作业进行双评价，即书写等级评价和准确率分数评价相结合。要以鼓励评价为主，不盲目批评。

九、加大考核力度。

以上作业要求纳入学校绩效津贴考核，并加大考核比例。对于不按时亲自批改作业的教师，一律取消职务晋级、评先评优资格。

十、学校规范作业管理监督电话

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作业部工作计划(篇8)

保全作业岗工作计划

作为一名保全作业员，工作计划的制定对于保证工作的顺利进行以及提高工作效率至关重要。一个详细、具体且生动的工作计划能够帮助我更好地组织和管理自己，增加工作的有效性和质量，下面将详细介绍我的保全作业岗工作计划。

早晨：

早晨是一天的开始，在岗前的准备工作能够帮助我进入工作状态。我会提前完成个人卫生和仪容检查，保证自己整洁干净的形象。然后，我会检查和准备所需的工具和装备，确保它们处于良好的工作状态。对于一些特殊作业流程，我会提前对其进行熟悉和复习，确保自己能够熟练而迅速地完成任务。

上午：

上午是工作状态最佳的时段，我会根据整体工作计划的安排，确定优先级高的任务，并制定相应的行动方案。在执行任务的过程中，我会与团队成员密切合作，保持有效的沟通与协作，确保工作的顺利进行。同时，我也会注重工作细节，积极主动发现和处理可能的问题和隐患，确保工作的质量和安全性。

午间：

午间休息时间是恢复体力和精神的宝贵时刻，我会尽量选择健康、营养的午餐，并在用餐后进行适量的休息和放松，以便更好地迎接下午的工作。

下午：

下午是一个工作和思维都相对饱满的时段，这个时段我会处理一些较为复杂和需要更多思考的任务。我会利用好所掌握的技能和知识，充分发挥自己的潜力和能力，确保任务能够顺利完成。在处理任务的过程中，我会灵活应对需求变化和团队协调，及时调整计划并与上级沟通，以解决可能出现的问题和难题。

傍晚：

傍晚是一天工作的结束，这个时候我会对今天的工作进行总结和回顾。回顾工作是为了发现自己的不足和问题，并及时进行改进和提升。同时，我会对明天的工作进行规划和安排，为第二天的工作提前做好准备。

一个详细具体且生动的保全作业岗工作计划对我来说是非常重要的。通过制定好的工作计划，我能够更好地组织和管理自己的工作，提高工作效率和质量。在未来的工作中，我将坚持并不断完善这个工作计划，以不断提高自身的综合素质和业务能力，更好地履行保全工作的职责和使命。

作业部工作计划(篇9)

作业管理工作计划（初中）

作为初中的学生，作业管理是我们学习生活中非常重要的一部分。一个合理的作业管理计划可以帮助我们提高学习效率，减轻学习压力，让我们的学习更加轻松和有成效。本文将详细介绍一个适用于初中生的作业管理工作计划，帮助同学们在日常学习中更好地管理自己的作业。

一、制定学习计划

制定合理的学习计划是作业管理的第一步。在开始每个学期之前，我们应该预先规划好整个学期的学习进度。将学科按照难易程度和兴趣爱好进行排列，然后为每个学科设定明确的学习目标，并根据实际情况合理安排时间。同时，我们还可以设定小目标，例如每天完成一定量的作业，或者每周独立完成一篇优秀的作文。制定学习计划可以让我们对学习有一个清晰的规划，避免拖延和临时抱佛脚。

二、分配时间

在制定学习计划的基础上，我们还需要合理分配时间。在制定时间表时，要充分考虑到每个科目的难易程度和重要性。通常情况下，我们可以将晚上和周末的时间用来完成较多量的学习和作业。我们可以根据自己的作息时间和精力状况，合理安排每个科目的学习时间。另外，我们应该学会合理安排休息时间，避免长时间的连续学习导致疲劳和注意力不集中。合理分配时间可以帮助我们更好地掌控学习进度，提高效率。

三、建立学习环境

建立一个良好的学习环境对于作业管理来说至关重要。我们应该选择一个安静、整洁、光线明亮的地方来完成作业。学习环境的舒适与否直接影响到我们的学习效果。当我们在一个安静的环境中学习时，我们的专注度和注意力会大大提高。我们还可以为自己的学习环境添加一些有益的元素，例如放置一盆绿色植物或挂上学习动力的字画等，来激发学习的动力和兴趣。

四、规划任务

在进行作业管理时，我们还需要合理规划每个任务的完成时间。当我们收到作业时，应该首先明确截止日期，并根据作业的难易程度和工作量来合理规划完成时间。如果遇到较为困难的作业，我们可以将其分为几个小任务来完成，针对每个小任务设定一个目标和时间限制，逐步推进完成整个作业的进程。合理规划任务可以避免临时抱佛脚和拖延，提高任务的完成质量和效果。

五、培养自律

作业管理的关键在于培养自律的品质。我们应该养成良好的学习习惯，按照计划完成任务，并且保持固定的学习时间。我们可以设立奖励机制，例如完成一定量的作业后可以休息或者进行自己喜欢的活动。同样重要的是，我们应该养成每天晚上复习当天所学知识的习惯，巩固学习成果，避免知识遗忘。培养自律的品质可以让我们建立起一个良好的学习方式，为将来的学习打下坚实的基础。

小编认为，一个合理的作业管理工作计划可以帮助我们提高学习效率，减轻学习压力。通过制定学习计划、分配时间、建立学习环境、规划任务和培养自律等步骤，我们可以更好地管理作业，优化学习方式，提高学习成果。在今后的学习中，希望大家能够按照这个计划进行作业管理，做到学习有序，成绩优异！

作业部工作计划(篇10)

1、学校通过家长群告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园，严禁手机进课堂。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面向学校提出申请，进校后要将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。

2、将手机管理纳入学校日常管理，制定《下窖小学手机管理制度》，明确统一保管的场所（保安室）、方式、责任人（保安），提供必须保管装置。

3、通过国旗下演讲、班队会等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。同时加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

4、学校将手机管理的有关要求，通过家长会、班级群等方式，告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。让家长了解学生使用手机的利与弊，不要盲目听从孩子的话，告诉孩子，不要沉迷于手机游戏与网络，告诉孩子要能正确使用手机。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。

5、广泛听取各方意见建议，细化手机管理规定，及时解决学校手机管理中存在的问题。将学校手机管理情况纳入班级日常监督范围，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。

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