大班教育笔记随笔

大班教育笔记随笔系列(5篇)。

随着生活水平的提高，我们可能会需要一些学习资料等范文，范文包含各种各样的文章，你是否在寻找高质量的范文呢？以下“大班教育笔记随笔系列(5篇)”由小编为大家收集整理，更多信息请继续关注我们的网站。

大班教育笔记随笔 篇1

还有十几天，挥挥手就要告别幼儿园了，班级孩子的情绪状态波动很大。他们一方应对小学充满期待，一方应对幼儿园已经产生了倦怠。幼儿园的一切事物在他们眼里已经是旧的，他们渴望新的事物。作为教师的我，每一天都看到孩子们脸上的无聊，直到有一天……

成成是班级男孩子中比较爱玩的，他爱玩但也十分会动脑筋。前段时间孩子们疯狂迷恋上陀螺，成成也是疯狂追随者之一。可是幼儿园仅有星期三能够带自我的玩具，平时却不能带。可怎样办呢？成成奇思妙想，把幼儿园的建构玩具拼成了一个简易陀螺，并且陀螺在不断地变改良，越改越转得快。作为教师的我彻彻底底地感觉到孩子的想法真是天马行空，他们的创造本事是层出不穷的。以后的几天他们开始疯狂的追随着成成，成成教他们怎样搭，自制陀螺一下子风靡整个班级。

过了一个星期，成成看着一堆玩具在水里泡着清洗，他喃喃自语道：“这个做陀螺最好了，什么时候洗好呢。”教师在一旁有点哭笑不得。我很欣慰，孩子们能够动脑筋进行尝试各种办法，为了玩他们愿意去亲自体验失败和成功，这是一件多么了不起的事。在大班最终的时间里，能看到孩子们的转变和成长我很开心。

大班教育笔记随笔 篇2

在电珠变亮的区角活动中，教师为幼儿提供了电珠、连接的电线、记录表、各种型号的电池。孩子们在老师提供的物品之间开始了紧张有有趣的探索的活动，威威在自己的努力下，使一节1号电池连接着的小灯泡变亮了，威威非常地高兴，并在自己的努力下想使两节5号电池的灯泡变得更亮，在一次次的努力下，他没有成功。这时在一旁也在尝试与威威一样连接方法的妮妮对威威说：“我们俩一起合作吧！”于是，威威固定电池，妮妮稳定电珠，没过多久，就传来了他倆的欢呼声。两人体验到了合作的快乐和成功之后，他倆又开始了新一轮的实验，他倆说，我们要让灯泡变得更亮，并让我参与他们的实验，我应允了。他们请我固定电池，这次他们选了4节1号电池，我和威威两人每人固定两节电池，妮妮负责把灯泡进行固定，“哇塞”灯泡就像一科启明星一样在那儿熠熠生辉。接着，在老师的提醒下，请他倆把刚才每次的实验的结果记录在老师提供的记录纸上。

大班教育笔记随笔 篇3

让孩子学会谦让教育笔记大班

孩子的教育是家庭和学校共同肩负的重要任务。在孩子的成长过程中，培养他们的谦让品质尤为重要。谦让不仅能够让孩子更好地与他人相处，还能够培养他们的同理心和团队意识。为了帮助孩子养成良好的谦让习惯，学校决定开设一门名为“让孩子学会谦让”的教育课程。下面是我对这门课程的观察和总结。

第一次上课，我发现这门课程的教学方法非常生动。教室里布置得非常温馨，墙上贴满了与谦让相关的图片和格言。孩子们的座位都排成小组，每个小组里有5个孩子。教师将孩子们划分为小组的目的是让他们能够更好地合作和互动。每个小组都有一张自己的团队合作卡片，上面写着小组成员的名字和团队的目标。孩子们会互相提醒和鼓励，确保每个小组都能实现他们的目标。

在这门课程中，教师采用了多种教学方法来激发孩子们的学习兴趣。他们通过游戏、角色扮演和小组合作等方式让孩子们身临其境地感受到谦让的重要性。比如，在一个游戏中，孩子们被要求分成两组，通过互相帮助和合作，来完成一个任务。在任务进行的过程中，孩子们会遇到各种困难和挑战。在这个时候，他们需要倾听并尊重其他组员的意见，以达到共同的目标。通过这样的游戏，孩子们不仅能够理解谦让的含义，还能够在实践中学习如何谦让。

除了游戏，教师还通过讲故事的方式将谦让的价值观传达给孩子们。他们会给孩子们讲一些与谦让相关的寓言故事，比如《鹅善与狮恶》、《三个小猪》等。通过这些精彩的故事，孩子们能够体会到谦让的优点，并从中汲取启示。同时，教师还会分析故事中的人物形象，让孩子们思考他们的行为对他人产生的影响和后果。通过讲故事的方式，孩子们能够更好地理解和接受谦让的观念。

除了教学方法的生动和多样性，这门课程还设有一些实践环节，让孩子们能够将所学的谦让知识应用到实际生活中。比如，每个星期五都会举行一次“谦让之星”的评选活动。在这个活动中，孩子们可以互相投票，选出他们认为最谦让的同学。这样一来，孩子们会更加积极主动地表现出谦让的行为，并且受到其他同学的肯定和鼓励。这个评选活动不仅激发了孩子们学习谦让的积极性，还增加了他们对谦让的认同感。

通过观察和总结，我认为这门课程对孩子们的成长有着积极的影响。通过多种教学方法和实践环节，孩子们不仅了解了谦让的含义，更能够在学校和家庭中实际运用到谦让的行为中。这不仅能够帮助他们与他人更和谐地相处，还能够培养他们的团队精神和同理心。这门课程的开设让孩子们学会了如何谦让，为他们未来的成长打下了坚实的基础。我相信，通过这样的教育，我们的孩子将成为更加理解与尊重他人的人，为社会的发展做出积极的贡献。

大班教育笔记随笔 篇4

早上家长送孩子入园时，常常说的一句话：“张老师，麻烦你多给我的孩子喝点水。”说句实在话，即使家长不提醒，我们也经常提醒孩子们喝水。由于家长的提醒，我经常悄悄地观察孩子们喝水的状况：有的孩子只喝一口水润润嗓子；有的孩子喝两三口水；有的孩子能喝半杯水；还有的孩子接了满满一杯水，却只喝了一两口，纯属于玩水之意。真正能喝水的没有几个。为了让孩子们喝足量的水，我搅进了脑汁，想尽了各种办法，先是让孩子们自我去喝，外加老师的督促，效果还是不怎样理想；然后，我又自编了两个小故事“嗓子里的小虫子被冲跑了”和“我的尿不黄了”，使孩子们真正认识到喝水的重要性，我觉得这个办法挺好，效果不错。透过故事，使孩子们明白自我该喝多少水，喝水少了会造成身体哪些部位不舒服等生活小常识。我经常采用故事法来教育幼儿，使幼儿明白喝水的重要性，果然效果不错，也很少听到小朋友的妈妈告诉老师提醒他的孩子多喝水。可有个妈妈告诉我：天气凉了，她的孩子不能喝凉水。妈妈告诉孩子，孩子不听，妈妈没办法只好来找老师。该幼儿是一个很好面子的孩子，她不乐意让别人明白自我的小秘密。为了不伤害到该幼儿的心理健康，我又编了一个小故事“虫子和凉水”，让全班小朋友明白喝凉水不有利于身体健康，喝温水能够促进幼儿的身体健康，并且让幼儿感知突然的冷热刺激会给身体带来不舒服的感觉，来帮忙幼儿慢慢地理解喝水的学问。

关于孩子喝水的问题，看起来是一个微不足道的小问题，但是孩子喝水的问题却牵动着许多家长们的心。我们在一日活动中，经常提醒孩子们去喝水，有的孩子能够喝足量的水，而有的孩子是为了完成老师布置的任务滋润一下嗓子就算喝水了，没能够到达喝水的目的。培养孩子喝水不是一件简单的事，它需要用心。

大班教育笔记随笔 篇5

【大班幼师教育笔记】

作为一位大班幼儿园的幼师，每天都需要精心准备每堂课程，以激发幼儿的学习热情和探索欲望。在这里，我将和大家分享一些我在教育大班幼儿时积累的经验和教育笔记。

一、语言和沟通

语言和沟通是大班幼儿教育中极为重要的一环。幼儿的语言能力和表达能力是培养他们的社交技巧和自信心的基础。以下是我几年授课经验中总结的几点心得：

1.通过良好的互动交流促进语言发展：语言发展需要良好的互动交流。因此，在课堂上，我们应该注重鼓励幼儿与其他幼儿进行相互作用和交流、提高他们自信和文化背景积极性。

2.丰富的系列活动提升语言能力：如培养幼儿的口头语言表达能力、听力理解能力、阅读能力等技能等等。在这个过程中，我们可以采取适度的主题活动、邀请家长参与和支援、以及借助学习影片、图片、书籍等工具，帮助幼儿理解有效的交流方式和流畅的语言表达。

3.创造参与性课堂，提高语言效果：一个参与性强的课堂氛围可以使幼儿对学习充满兴趣，从而更愿意参与交流，教师需要积极引导孩子提出问题、分享经验、表达自己的想法，使幼儿感到自己的意见被理解、被尊重，从而发展自己的语言能力。

二、兴趣和知识启蒙

大班幼儿教学需要向幼儿传达健康、安全和积导向的价值观，从而培养他们的兴趣，引导他们去探索世界。以下是我在大班幼儿教学中的一些心得：

1. 探究学习方式：对孩子不输战斗力的学习方式也是一种激发孩子兴趣的方式，比如让孩子尝试主动探究、提问、观察、讨论、解决问题等。让他们看到学习是有趣的、而不是枯燥、无聊的。

2. 建立正确价值观：幼儿处于发展阶段，他们的自我意识和价值观正在形成，作为幼师，我们的作用就是引导幼儿建立正确的价值观，促进他们感受文化多样性，分享真诚、友善、守信，爱护他们的身体和家园，这些都是培养正确价值观的非常重要的一环。

3. 多元化课程设计：设计充满趣味和趣味性的教学计划，比如设计多种主题活动，丰富幼儿的视野，让他们感受到不同文化和经验的魅力，体验到学习的喜悦和成就感。此外，要合理利用现代科学技术作为教育手段，比如电子白板、幻灯片、教学视频、数字图书等，丰富幼儿的知识储备。

三、情感和个性发展

适应新环境，学会与他人相处，从而形成良好的情感和个性是大班幼儿教育中的重要目标。以下是我几年的授课经验中总结的一些方法：

1.关注幼儿情感需求：幼儿的情感需求是建立良好关系的核心。我们应该与幼儿相互沟通，了解他们的感受和需求。在这个过程中，老师应该尽可能地给幼儿更多的正面肯定和鼓励，同时还要灵活给予帮助和支持。

2.尊重幼儿的个体差异：所有的幼儿表现出极大的个体差异，这意味着无需坚持一种类似的教学模式。我们需要给孩子们不同的自我展示方式，以便他们能够摆脱自我误解，认识和发现自己。在这个过程中，我们应该引导幼儿承认自己的优点和差异。同时，老师应该倾听和回应幼儿的反馈，尊重他们的人格发展。

3. 培养社交技巧和合作精神：孩子们需要从互相沟通和合作中学习更正式的规则。因此，我们应该在课堂上设计适当的群组活动和游戏，鼓励孩子们了解和尊重自己和他人的意见。在这个过程中，老师应该树立正面的沟通和交互模式，以培养团队意识和社交技巧。

小结

综上所述，大班幼儿教育需要注重一系列关键要素：语言和沟通、知识启蒙和兴趣提升、情感和个性发展。作为一名幼师，我们应该创造良好的学习环境，鼓励幼儿的自我探究，引导幼儿发挥自己的个人特长和建立良好的人际关系。希望这些经验和教育笔记对大家有所帮助。

本文网址：http://m.1467.com.cn/fanwendaquan/55469.html