花冠病毒读后感

花冠病毒读后感(系列九篇)。

研读完作者创作的著作后，我对其中的情节产生了浓厚的兴趣。阅读并非只为应对考试，而是为了深思熟虑。撰写读后感是思考的成果展示，本文中我们将聚焦于与“花冠病毒读后感”密切相关的主题，以积极拓展您的思路和思维模式！

花冠病毒读后感【篇1】

当手机显示清晨5：00，窗外已有小鸟的第一声啼叫，我终于把看完的《花冠病毒》合上，关了台灯，侧身躺下。在昏昏沉沉中，我意识到了第一次因看书熬了一夜。

身体虽躺下，但思维却活跃着，身体里好像有一种东西在血液里飘来飘去，是不愿睡去？还是根本无法入睡？

《花冠病毒》是毕淑敏的鸿篇巨著。这本书是为班上学生推荐的。毕淑敏是国家一级作家、心理学家，从事医学工作20年，发表300多万字。

第一次读她的作品是《血玲珑》，就对她丰富的医学、文学、心理学知识而折服，后来在试卷上也常见她的文章。有的语文老师曾告诉我们要注意毕淑敏、余秋雨的文章，作为中考阅读题是有很大的可能的，从此便对毕淑敏有了一份特殊的感情。

在给学生推荐课外读物时，看到了这样的介绍：“这本书包含着我对已经和将来世界的回眸与眺望。包含着我对宇宙的好奇和幻念。

”内容介绍说这本书是写的是人们与花冠病毒之间的一次战争，一次生与死的较量。于是就推荐了这本书。

趁着假期，我也看了这本书，不想看到一本不想放下的。

看完后有对环境的担忧，有对医学界的科学家的崇敬，有对作为作家参与抗疫战争的罗纬芝的敬佩之情，有对大难时期**虚报数据的无奈的理解，有对少数人发国难财、利欲熏心的愤恨，有对作者的精妙构思、丰富的文学和心理学知识而叹服。

罗纬芝作为作家深入第一线采访，了解花冠病毒的过程中，为了解于增风教授因感染花冠病毒殉职后的遗言，不顾危险，打开了于增风的遗物，结果不幸被感染了花冠病毒，在被病毒侵蚀的过程中，病人很清楚地知道自己如何被毒魔一口一口地吞噬，如何胆肺寸断而决而一点办法都没有。在恍惚中，在本能的求生欲望中，在想到母亲病危的过程中，还记得临上阵时有一名神秘男子名叫李元的给了她一种药，叫她遇到危险时就吃一点药粉，那叫1号药的粉末居然就是灵丹妙药，让她起死回生了。

花冠病毒读后感【篇2】

《花冠病毒》读后感1000字

当病毒席卷人间，将是对人性最大挑战的时刻！

拿到《花冠病毒》这本书时，恰逢前所未有的“新型冠状病毒”疫情大爆发时期。大家都被隔离在家中，连平时已经融入我们生活中的收快递行为，也被硬生生的中断了，所以我是在手机上看完本书的电子版的。

作者是亲身经历了2003年“非典”时期奔赴前线采访的经历，有了灵感，创作了这么一个故事。所讲的“花冠病毒”虽为虚构，但是跟我们2019年底一直延续到了2020年的“新型冠状病毒”有着极为相似的病症表现，连名字都很相似。

故事表现人性在面临危难时刻而迸发出的悲悯和无奈，在绝境中展示出的强大和坚韧，读起来让人欲罢不能。小说已不再是叙述一场冒险，而是更深入地关注生命、人性、救赎等命题。凶猛疫情突然袭击中国的大城市燕市，一时间，千万民众的生命陷入危机。亲临一线的科研教授于增风，以身试毒不幸身亡，并给这种寄生的古老生物赋予一个温暖的名字——花冠病毒。

当重大疫情汹涌而至，全城戒严、人心惶惶之际，拥有心理学背景的女作家罗纬芝突然接到一个电话，一家机构告知其被推荐为亲临抗毒一线的采访组成员。经过激烈的心理挣扎，她答应启程。这时，一个神秘的年轻人李元忽然找到她，两人达成一项秘密交易，并给她一瓶白色粉末，以备不时之需。在由袁再春组成的抗疫一线小组内，罗纬芝深入了解了危机情况下各色普通人面对恐慌和毁灭时的心理困境，并阴差阳错的从袁再春手中，拿到了于增风教授的遗物。匪夷所思的是，遗物中居然藏有花冠病毒的病菌。罗纬芝身染瘟疫，命悬一线，又不可思议的获救，成为花冠病毒的“刀”下唯一幸存者。

她是幸运的，当很多人感染病毒死去时，她因机遇巧合获得了解药而获救；她又是不幸的，就因为她体内血液中含有治愈花冠病毒的抗体，导致有人前方百计的抽取她的血液，还无情的囚禁她，差一点命丧黄泉。

书中的疫情比我们现实生活中的还要严峻，我们只能揪心的看着事件在不断失控，官方急求药物却迟迟研发不出，各方势力都想从这场病毒虐杀中获利。这时候，人性的自私和贪婪就暴露出来了。负责疫情的掌权者为了救自己孙子和儿媳的命，不择手段，囚禁罗纬芝，然后不断的抽取她的血液来救自己的孙子和儿媳，这样的行为不得不说令人发指。但是，不论人心有多难测，不论在灾难前面我们有多无助，总是有那么一些正义之士，为了大我牺牲小我。

故事最后，人类与病毒的抗争终以有正义之士团结一致来拯救社会得以终结。而现实中，人类与病毒的血战还在继续，人类只有团结一致，共同抗击病毒，在灾难面前同仇敌忾，共同面对，才会取得最终的胜利。

花冠病毒读后感【篇3】

病毒的潘多拉盒子，是不能打开的秘密！

2020年因为新型冠状病毒现世，注定有一个非同寻常的开始。

新型冠状病毒引发的蝴蝶效应使我们的生活和工作受到极大的影响——春节假期延长，大人不能按时复工；孩子的寒假也一再延长，复课遥遥无期。

在这种情况下，我的情绪，犹如过山车一般，经历了得知病毒后的恐慌，经历了假期延长的窃喜，经历了禁足在家的懊恼，也经历了孩子无法复课的焦虑，终于回复平静。

在家办公的日子，上下班无需进行几十公里的城市穿行，每天都能节约两三个小时，于是这段宝贵的时间就被用来观影、读书，看了两部外国灾难片《流感》、《传染病》，看了研究埃博拉病毒的纪实小说《血疫》，还看了关于医生使命的《使命担当》，这些电影和小说中，我读到了病毒的无情和可怕，也读到了人心的自私和博大，编剧和作者们的想象和文笔令人着谜的同时也令人对病毒引发的灾难产生畏惧，颇有些欲罢不能。

于是，我又找到毕淑敏的《花冠病毒》，接着让内心接受病毒引发的恐惧的洗礼。

《花冠病毒》这部小说，是毕淑敏结合自己经历非典肆虐之后，撰写的一部科幻小说，它有一个犀利的开头，和我们面临的新型冠状病毒肺炎疫情有些相似，同样围绕“共同战疫”这个主线，太能引发我的共鸣了。

本故事的主角是一位作家，她叫罗纬芝。20XX年，燕市因花冠病毒疫情，变得非常危险，人人自危，城市也开始封锁。

按说已经走不出燕市了，但和平时期，城市并没有被围得铁桶一般，加上各自施展神通，有人就能沙漏般渗出了燕市。他们赢得了片刻的宁静，但把危险传播到了全国。

故事的背景和病毒疫情引发的社会现象，跟我们现在遭遇的新型冠状病毒疫情何其相似，令人十分揪心。

罗纬芝，因她本身的专业素养和个人条件被作协选中，对抗疫前沿进行跟踪报导。其时，罗纬芝的妈妈刚动完手术，在需要她陪伴的时候，她却被赶鸭子上架，与病毒近距离背水一战。

虽不至于身处一线，直接面对感染人群，却知晓一线传来的真实数据。真实数据触目惊心，令她无比震撼。从病理解剖专家于增风的遗言中，罗发现花冠病毒，很可能是源于喜马拉雅的冰川水。摸过融化后的冰川水的小病人田麒，十天后开始发病，并迅速恶化，最后死亡。于增峰直觉判断：那个水，可能有问题。而打开于增风潘多拉盒子式的遗言的罗纬芝，在茫然中迎接了花冠病毒之吻，历经身心之痛，因着李元赠予的粉末死里逃生。

故事中，战疫是主线。燕市的战疫战役，最初是一场看不到希望的持久战。投入的人员不计其数，但在没有特效药的情况下，一直伤亡惨重，焚化炉不够用，不得不征用葡萄酒窖来储存烧不完的病毒携带者的尸身。

而在药剂研发方面，无论是李元所属的团队，还是郝撤效命的外国公司，都渴望着用第一手病毒资料率先研发出特效药。虽然，他们的目的不尽相同，但在病毒面前，没有国界之分。

正如故事中的外交部长所说：病毒这个东西是没有护照的，也不需要签证。它不会老老实实地按着人类的意志互粉局限在某些地方。

无论哪方开发出药物，都能造福患者，拯救社会。但是生而为人，我看着两个团队的处事方式，还是觉得李元团队攻心至上的方式比较顺眼，郝撤公司的利益收买的策略则略逊一筹。

再看一下疫情的发展脉络：病毒发作的起因是某商业活动使用了带有致命病毒的冰川，冰川融化后病毒感染了人，并引发人际传播。这和人类过度开发资源不无关系。

大自然就像一个包容的长辈，给人类赖以生存的家园；也像一个潘多拉魔盒，给了病毒赖以生存的空间。当我们越过界，打扰了病毒的平静，病毒便还以痛击，使人类社会不再安宁。

别手贱，别去打开潘多拉的盒子！对生命心存敬畏，对未知心存畏惧，方能各自安好！

花冠病毒读后感【篇4】

“花冠病毒”，第一次看到这个词儿就觉得很新奇，就有想看下去的冲动。合上《花光病毒》的最后一页篇章，这本书是看完了，思维却还活跃着，一颗扑通扑通跳动的心脏久久不能平静！

《花冠病毒》国家一级心理学家、作家毕淑敏的巨着。这本书讲述了2003年人类与花冠病毒之间的一场悲惨战争。

作为一名作家，罗伟芝不得不冒险深入一线采访，了解花冠病毒的真实面目。在此过程中，罗伟芝得知，伟大的科学家于增风教授因感染花冠病毒而在第一线死亡。于增风伟大的科研精神，救人不分生死，真是震撼着我们大家，给了我们强大的精神力量！

为了了解到花光病毒不为人知的秘密，罗伟芝不顾生命危险，毅然打开于增风的遗物，结果却被感染了花光病毒，她终于也感受到感染花冠病毒患者那种被病毒折磨的痛不欲生和绝望的感觉。这位好奇心强，勇敢前进的女作家不得不令我们佩服！在垂死的恍惚中，罗伟芝想起了一个叫李元的男人给她的第一药粉。她立即随机服用了奈雪儿的粉末，但第二天她奇迹般地使她复活了。

后来才得知这是李元那个科学团队研制出的一种克制花冠病毒的特效药，即俗称“白娘子”。

花冠病毒扩散地越来越广，死亡人数越来越多，火化机器供不应求，最后不得不将葡萄酒窑库改成停尸库，原本酒气芳香的酒库就这样变成了腐味乱串的停尸库，真的不能不说声好可惜！最刺激的是，为了拿到花冠病毒的活毒株，研究出抗体，“胆大包天”的罗伟芝提出要去停尸库采取毒株。我们真的不得不佩服这位有胆识得女作家！

罗伟芝身穿沉重的隔离服只身一人进入幽静而昏暗的停尸库里，尸体像货物一般整齐的排列着……夜深人静，我一个人趴在床上，躲在被窝里，只开着一盏昏暗的台灯！当读到这些篇章时，脑袋迅速膨胀，似乎感觉世界都在一瞬间安静了下来，呼吸都变得不敢大口点，口干舌燥，心跳加速，赶紧合上书本，一整晚躲在被窝里抖抖发瑟……

郝辙，这个发国难财的汉奸！为了自身利益，她不仅到抗日花冠病毒前线，进入尸库取病毒株，还策划了一场车祸，在罗伟芝昏迷时抽血。这向我们展现了人性黑暗的一面，在利益权利面前，良知是那么的脆弱不堪，( 京icp备***号-1)让我们既无奈有愤懑！

为了尽快让“白娘子”见世，李元的团队设计将一个带有花冠病毒的风筝飞到市长家，结果不幸让市长的孙子陈天果感染到了花冠病毒，生命危在旦夕，市长陈宇雄不得不同意让李元用“白娘子”来救助陈天果，但因分量问题，“白娘子”并未在陈天果体内发挥作用，最后要用罗伟芝有抗体的血液来相助才让陈天果躲过一劫。然而不幸，陈天果的妈妈也被传染了病毒，自私自利的市长利用权力命令原本就很虚弱的罗伟芝留下来继续为陈天果的妈妈输血，在灾难面前，连燕市的最高领导人都这样自私自利，这难免让人多少有些失望！

疫情越来越严重，李元的团队意识到“白娘子”必须尽快发挥其作用，拯救人类，于是李元申请带着“白娘子”到抗战前线进行临床使用。但李元的死是因为他帮助了一个病人，这不仅让深爱李元的罗伟芝痛苦不已，也让我们读者忧心忡忡！但世界上还有温暖。故事的结尾表明，李元并没有死，而是李元的孪生兄弟凌念。

最让人震惊的是，于增风其实是李元的父亲，李元的母亲是他最敬爱的导师！！！

灾难是考验人性的最佳“工具”，我们既能看到人类的善良，也能看到人性的险恶。总而言之，世界不是完美的！ 读后感》

花冠病毒读后感【篇5】

一见到这本书，我就被深深地吸引，因为书名是“花冠病毒”。花冠代表着华丽与美好，病毒却代表着丑陋、恐怖与死亡。这两个词语并列，给人以强烈的视觉与感觉冲击。

故事讲述的是201N年一种可怕的瘟疫病毒“花冠”突袭燕市，一时间，千万民众的生命陷入危机。亲临一线的病理教授于增风，以身试毒不幸身亡。燕市全城戒严、人心惶惶，拥有心理学背景的美丽姑娘罗纬芝临危受命，亲临抗毒一线采访，深入了解了危机情况下各色普通人面对恐慌和毁灭时的心理困境，并阴差阳错的拿到了于增风教授的遗物。遗物中居然藏有花冠病毒的病菌，罗纬芝身染瘟疫，命悬一线，依靠神秘人李元赠送的神秘药粉，不可思议地获救，成为各方利益集团角逐的对象。为了人类和病毒决战的最后胜利，罗纬芝们不惜献出自己的鲜血甚至生命，最终取得了抗疫的最后胜利。在这场战役中，美丽的姑娘罗纬芝也收获了至死不渝的炽烈爱情。

小说开篇“燕山市花冠病毒死亡人数超过100，抗疫指挥部公开发布数字为25人”，就紧紧抓住了读者的心，越来越严重的疫情，越来越紧张的局势使读者也高度紧张，这和2003年得SARS疫情何其相似！这也使得这部“不软不硬的科幻小说”充满了现场的真实感和危机感。

小说中说，地球不仅仅是人类的，也是病毒的，人类和病毒必有一战，人类是无法消灭病毒本身的，因为它的出现得要比人类早得多，没有人类的时候，它们就是这颗蓝色星球的主人了。这些远古生物长眠在南极和青藏高原的雪山中，全球变暖，这些病毒就会重返人间。真会是这样吗？想着都觉得很可怕。随着人类活动领域不断扩大，远古以来就沉睡的病毒很有可能冲出江湖，使某些动物或者植物感染，随着人类滥食而被感染，也有可能对牲畜的家庭集体化的养育方式而感染病毒。比如一头牛因喝了含有病毒的远古雪水而毙命，在自然条件下，这头牛死在荒原不致病毒快速蔓延，但我们如果集中喂养，一些不良牧场主会把得病的牛尸焙干、粉碎，搀在饲料里，这就使得牛因蚕食同类的尸体而染病，进一步将病毒带给人类。居安思危，人类违反自然规则的行为或许真会导致病毒蔓延，或许，人类和病毒的这一战真的不可避免，胜负又有谁知呢？看现在环境污染、滥用抗生素引起细菌、病毒变异真是让人触目惊心。人类啊，别让近期利益蒙蔽了双眼，千万不要自掘坟墓啊！

书中对原子不灭观点的描述颇俱浪漫情怀，“每个生命都是原子构成，生命结束后，这些原子袅袅飘然离去，开始新的轮回，新的组合。有好事者计算过，每个人身上多达10亿个原子，当生命溃散后，这10亿个原子与其它原子重组，可能是海里的水，也可能是拂面的风，可以使沉重的铅，可以路边的一株树……”这些描述使我顿感因缘如是，不生不灭，无穷无尽，亲人虽然逝去，但亲人的原子还在，温暖的亲情还在。人的形体，在浩瀚的宇宙里是多么渺小，人的一生，在时间长河里又是多么短暂啊，但构成我们的原子是永恒的，它们徘徊在这个宇宙里，永远不会消失。

这部小说不仅仅是叙述一场冒险，一场战役，而是更深入地关注生命、人性、爱情等话题。在女主人公罗纬芝得知自己的恋人逝去，在冰窖向恋人的遗体告别时，有这样一段描写，“罗纬芝希望自己在此地冻裂，她已然做好了准备，承受生命坠落时的崩碎，和李元一起化为原子。现世离得这样近，化为原子的时候，一定也是肩并肩唇齿相依。到那时，一切悲伤都不复存在，他们在天空任意飞舞。飞累了，就停下来歇一歇。他的氢和她的氧，会变成一滴清澈的露珠。她的碳和他的碳，会变成一块甜美的蛋糕，他的锗和她的锗，会变成一株峨眉的灵芝……，此刻，罗纬芝最想让自己变为一粒小小的太阳，沾染到他的唇边，熔化那里已开始凝聚的冰晶，再享受一次销魂的深吻……人生要在离开这个世界时安详，和你在一起，哪里都是天堂……”。这比“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”更具有一种豁达的情怀，在这里，除了炽烈的爱情，我们还感受到了一种超越生死的洒脱。人的一生太短暂，如果将自己融入到浩渺的宇宙中去，还有什么不能释怀呢？

书的最后，作者借李元的母亲之口说，“对逝者最好的悼念，不是哭泣和黑纱，是柔和与温馨，甚至是满怀诗意的追思，因为我们从根本上来说，是不朽的”。是啊，我们的原子是永恒的，我们也便是永恒的了。

毕淑敏老师的小说多以悲剧意识和死亡意识来探求幸福、死亡等终极关怀，而在本书中中，毕淑敏老师却聚焦心理灾难。这也许是要在灾难来临之前，先给人类提个醒吧！

花冠病毒的读后感，来自新华文轩网上书店的网友：从20xx的《女心理师》，到五年后的《花冠病毒》，毕淑敏老师的作品，让喜欢她的读者们如同雨后逢甘霖般的惬意，读这本书的感觉，有些许的科幻，虽说是一部关于病毒的小说，在故事里，在人们与病毒水深火热的大战里，总能从一些细微的细节中折射出不同的人生。看完本书，总有一种意犹未尽的感觉。

花冠病毒读后感【篇6】

克拉玛依第十四小学丁娟

我很久没买这本书了。我以前被它的名字所吸引。好像听说这是毕淑敏的封山作品，所以特意买了下来。但由于各种原因，近日终于读完毕淑敏的《花冠病毒》，想像以前一样提笔便写读后感，因为记忆不好，怕拖久了就会忘了内容而再也写不出什么了，可提笔之后发现仍是不知写什么，倒不是记忆力突然减退，而是思绪像泛滥的洪水，无法成渠。

故事的情节并不复杂，只是说燕市得了一种从未见过的病毒引发的瘟疫，来势凶猛，人类毫无招架之力，大批的市民染病死亡，最后由民间志士，发明药物，暂击退了这场瘟疫的故事。没有复杂的性格线索，没有太多的阴谋和绝望，但更真实的是人们对灾难有不同的反应。

一开始，市长、平民、左**、右医生、外国、小家庭，面对灾难，为了自己、为了事业、为了理想、为了人类，这些不同的起点引发了成千上万种不同的表达和行动。整个故事死了很多的人，一个中国较大的大型葡萄酒酒窖都摆满了尸体，还不算已经连天加夜被焚烧的，前线医生染毒身亡，女主角差点命丧黄泉，抗疫总指挥引疚发病而亡，但我仍无法真正去恨这场瘟疫的主要肇事者“花冠病毒”，甚至包括那个**求荣的败类！我能理解他们的所有反应和行为，但其中一些让我警觉和警惕。

病毒和我们一样生活在地球上。它们只是细菌。单单因为我们是视角，就认为对方是该被消亡的，其实面对打算要消灭它们的我们，对于病毒来说，我们也是不共戴天的敌人。就生命来说，都是有始有终的，虽然我们应该爱惜、珍惜自己的生命，但也要尊重别的生命，小到细菌，大到各类动物，生活在地球上，就有自己生存的权力。

做为地球上更聪明的物种，我们正在做着自我毁灭的事情——破坏生态环境。上帝很久前就说过：“欲使其亡，先使其疯狂”！

()我不知道人类有没有达到疯狂的地步，但至少自诩为地球的主宰之心已定，这就让我们无法平等的看待其它的生灵，包括我们赖以生存的地球。在学习了唯物主义之后，地球不再是我们的母亲，而只是人们不断要求的一个宝箱，物论它是否已经不堪重负。唯物论不是不好，而它让人无所畏惧。

花冠病毒在冰山上睡的很好。正是人们的好奇心和贪婪把它带到了这个世界上，但最后他们把所有的深仇大恨都堆积起来。

最后，让我久久不能平静的就是毕阿姨对于生命的看法，她说：生命是由各种元素构成，人类个体是由意识能量操纵一堆碳水化合物组成的，宇宙是能量守恒的，我们看似的消耗，其实是把原子从一种结构组合变为另外一种。我们的消灭与诞生都是在经历着失去和重组这些元素，因而退一步，就组成我们的这些原子而言，我们是永恒不死的，因为原子的寿命是很久很久很久的，可以约等于永恒。

更让人心跳不已的是：曾和我们的原子过的原子，会记录下曾经联结过的记忆，这多么像前世今生啊！是多么浪漫的一种感觉！

有时候，看着眼前，看着社会，再看着历史，常常会心升痛苦很想落泪，这不是我东施效颦般的想学林黛玉，而是人类的苦难真的太多了！其实生命是很脆弱的，一个碰撞、一种跌坠、一场瘟疫就会把这能量根源从肉体中抽离，而生命的坚强，也只是指在意识清晰的情况下，人可以拥有不惧于困难的意志。生活为了让我们明白人类活着多不容易，已经想尽千万方法，造就万千苦难，希望人类可以停止同类相伐的行为，珍爱自己，也珍爱异己。

目前，许多人在这种困难面前发抖，试图爬上去。可纵使是大千世界，仍是地球啊！纵使是跑的再高再远，也还是和人类呆在一起的！

人啊！咱们都睁开眼睛看看好吗？珍爱自己，也珍爱异己。

读后感》

20xx-2019学年第一学期生物教研组工作计划

指导思想

以新一轮课程改革为切入点，更新教育观念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教与学，提高课堂教学效率，促进学校内涵发展。同时，在新课程理念的指导下，在全面实施新课程的过程中，要加强教学研究与改革，深化教学方法与学习研究。

要正确处理改革与发展、创新与质量的关系，按照新课程理念积极探索自由教学法和自主化学。

主要工作

一、教研组建设方面：

一。我们要深入学习这一理论，积极实施课程改革。

、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学***学实践。

充分发挥教研组的作用，把先进的理念学习和学习实践有机结合起来，以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提高。

2、强化教学过程管理，转变学生的学***，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。

（1）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。

（2）上课关。

（3）作业关。首先，要控制学生作业量，本着减轻学生负担的精神，努力做好作业批改工作。

（4）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

（5）质量关。

三。加强教研组的凝聚力，培养组内教师的团结协作精神，做好新教师的教学工作。

二、常规教学方面：

1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别是要注重一年级新教材的教研活动。

2。教研组要加强集体备课，分析教材，研究教学方法和**难点问题。备课组长每周带领集体备课一次，定期确定内容，针对下一阶段教学，抓住重点突破难点

三。教研组的活动要有计划、有措施、有内容，切实抓好，认真落实小组公开课教学。

4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

5个。进一步开发完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。

坚持团结、沟通、研究、探索、实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色完成各项任务。

校内公开课活动计划表

日期周次星期节次开课人员拟开课内容

10月127四2王志忠生物圈

10月137五4赵夕珍动物的行为

12月114五4赵夕珍生态系统的调节

12月2818四4朱光祥动物的生殖

镇江新区大港中学生物教研组

xx-9

20xx下学期生物教研组工作计划范文

20xx年秋季生物教研组工作计划

化学生物教研组的工作计划

生物教研组工作计划

下学期生物教研组工作计划

年下学期生物教研组工作计划

20xx年化学生物教研组计划

20xx年化学生物教研组计划

中学生物教研组工作计划

第一学期生物教研组工作计划

20xx-2019高中英语教研组第二学期工作计划

xx—xx学年度第二学期高中英语教研组工作计划

一．指导思想：

本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学***究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。

加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

二．主要工作及活动：

1．加强理论学习，推进新课程改革。

组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学***台和机会。

2．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。

加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学***和学***。

3．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。

组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学**，并向报刊杂志和年会投稿。

制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。

三．具体安排：

二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。

三月份：1、组织理论学习。

2、高一英语教学研讨活动。

3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

四月份：1、组织好高三英语口语测试。

2、高三英语复***会。

五月份：1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

2、协助开展好我校的区级公开课。

六月份：1、组织好高考的复***工作。

2、收集课题活动材料。

2019学年春季学期小学语文组教研计划

一、指导思想

坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学***课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。

本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学***。

花冠病毒读后感【篇7】

作者：汉阳区白鹤幼儿园张颖

作者毕淑敏的《花冠病毒》一书所讲述的是在未来的世界里，病毒因人类破坏环境而肆虐，人类与病毒之间的殊死一役。通过病毒的外在而充分的张力故事，展现了人性在危机面前的悲悯与无奈，以及在绝望处境中的坚强与坚韧。它使人们更加关注生命、人性、救赎等命题。它告诉我们要正视未来世界人类的心理灾难，积极探索当代社会精神危机的应对策略。

读完全书映入脑海的是两个词：一个是”元素”,一个是”心理能量”.这里所指的”元素”只是一种虚构的药，现实中尚不可行；对于普通人来讲，心理能量是最好的**。

毕淑敏说：”我相信人类和病毒必有一战，必将多次交锋，谁胜谁负，尚在未知之数。在身体和心灵遭遇突变，出现极端困厄状况，最终能依靠的必有你的心灵能量。

”我们许多人在面对灾难或者面对困难的时候，应该用怎样的心理能量？握拳时，你可以看到手臂上的二头肌和三头肌，知道我们又肌肉力量。那么，当你思考，百思不得其解时，我们调动大脑能量，就在困境中找到一个方向，并沿着那个方向走下去，也许就能找到解决问题的钥匙。

身体肌肉的力量可以用锻炼的方法去取得，这样，你就可以知道身体比较好，得病的概率就比较低，得了病，**的速度就比较快。同样，心灵也需要训炼和成长。当它受到重击时，会爆发出更积极的力量。正如在汶川**中失去左腿的”芭蕾女孩”李月，那时她只有11岁，一场灾难使得她舞蹈之梦破灭，然而她的坚强和永不放弃的决心，让她重新拾及了芭蕾梦想，也跃进了全世界观众的心中。

灾难也是一种生活。在困难和逆境中，我们要充分调动一切积极因素，特别是你的内在能量、心理状态和勇敢、不懈、拼搏的精神。心理能量和肌肉力量一样，只能通过长期锻炼获得。

当今时代，变化不断。人们的心理承受力也很脆弱。只有建立起强大的心理能量，我们才能面对生活的挑战。无论将来遇到病毒还是面对各种从未经历过的挑战，你的心都会帮助你战胜过去。我想，这也是本书作者所要诠释的意义所在。

刘柱病毒，让人们意想不到，非常精巧，充满生命和运动气息。它在我们生活中无处不在，随时准备在我们身边繁衍生息。

品读《花冠病毒》

《花冠病毒》是毕淑敏用五年的时间亲自调研，以及融入自己从医当心理医生的经历，对**中的主人公罗纬芝抗击非典的采访的一部鸿篇巨制。正如序言所说：”树不可长得太快。

一年生当柴，三年五年生的当桌椅，十年百年的才有可能成栋梁。故要养神积厚，等待时间。”“这部**，虽积攒已久，仍然是柴。

既然是柴，我也希望它燃起短暂而明丽的火焰，传达我发自内心的徐徐暖意。”

人道主义是作者在文中暗暗传达的信号。于增时教授毕生致力于病毒研究，最终被感染。他把病毒种子倒在试验台上，但留在遗嘱纸上。在罗纬芝冒险去看后，也被感染。

那时的她知道真相五味杂陈，但更多的是不解与愤怒。为他的自私和自作聪明咬牙切齿。但当她经历了鬼门关后走出来，看到尘封在酒窖里的教授尸体的时候，她释然了，或许这是对病毒的另一种战胜方法吧，然而她却不赞同。

多死一个人又什么意义？只是增加了更多的麻烦。所以当她在处理自己的感染时，她试图对它进行消毒以避免感染其他人。目光坚定、心平气和的抗病毒总指挥袁再春也令人钦佩。

自己感染，深感无力回天而自杀，以最大程度地减轻公众的恐慌，唯有最后一夜与罗纬芝的**，和他高大的形象留在她的心间。

最感慨的是最终的拯救者领头詹婉英女士的一番话：”小罗姑娘，我知道你复仇心切，但是，病毒是无知无觉的，人类袭扰了它们的生存之地，那不是它们的错。看到显微镜下的病毒，人们必将对它们的美丽，惊诧莫分。

每当我在显微镜下看着它们，我都会感叹不已。它让人意想不到，非常细腻，充满了生活和运动的气息。我们应该向这样一个历史悠久的生物致敬。

从病毒的角度想想它们是多么的无辜。本来是一种在黑暗中自得其乐的生灵，现在，完全不是它们自己的原因，家园被击穿了，只有不耐烦的走到了人间，它们逃逸出来，依照本能开始繁衍。它们和我们发生了惨烈的战争。

”看来这种人道主义不仅仅是与人有关，还有地球上的所有生命有关，甚至包括与人为敌的病毒。我们不应该盲目地把责任和矛头指向病毒。也许，在它们眼里，它们更无辜。

谢谢毕淑敏小姐的工作。同时，向生命致敬！

花冠病毒读后感【篇8】

《花冠病毒》读后感800字！

《花冠病毒》是中国知名作家毕淑敏老师以2003年的非典为背景创作的一部小说，距今已经过去了17年。然而这一次导致所有人禁足已经将近三个月的疫情，更让本书成为了一部预言式的小说，再次流传开来。

小说中的故事发生在一个拥有上千万人口的大城市燕市，突如其来的病毒让所有人束手无策，瞒报病患人数，城市封锁，民众出逃，哄抢生活物资，百姓们生活在恐慌之中。艺术家协会排出了一个小队到前线采访，就在即将出征的时候，一个陌生的男人带着匪夷所思的请求找到了她。罗纬芝在采访过程中感染了花冠病毒，却又神奇地恢复，成为了在病毒魔爪下逃生第一人。最终解救了燕市，也觅得灵魂伴侣。

非典的时候，我还是远离疫区的学生，在校园里感受不到社会的恐慌。而这一次拜发达的网络所赐，我目睹了太多的愤怒、恐慌、无奈和悲伤。灾难骤起，我们不知它从何而来，所有人都生活在没有安全感、充满了不确定性的环境中。

在以为李元牺牲而悲愤欲绝的罗纬芝铿锵有力地说出要与花冠病毒决一死战，为他报仇的时候，李元的导师提出来一个问题让我深思，病毒真是我们的敌人吗？

病毒这个词本身就包含了两面性，一面是能给予生命的物质，另一面则代表致命的毒液。病毒在某种意义上的确是致命的，但它们也赋予了这个世界必不可少的创造力。

就像当年的非典，我们最终知道病毒是来自于野生动物，却并不清楚它为何又悄然而去。新型冠状病毒让人类措手不及，但是对于病毒本身来说也非常无辜。

《花冠病毒》带给我们更多的是对人类与病毒的关系的理解，以及人类在万物中的位置的思考。人类与病毒终将共存，正如书中所说：“如果我们没有一个和世界上的万物和平共处的心态，那么就算这一次战胜了花冠病毒，以后还会有各种各样花样迭出的病毒来造访人类，最终人和病毒谁输谁赢，不得而知。”

花冠病毒读后感【篇9】

《花冠病毒》读后感800字！

由于现实生活中新冠肺炎的爆发，让许多许多的人都不得不赋闲在家，享受一段清闲的时光。但肆虐的病毒是残酷的，它危害人们的身体健康，给国家和人民带来了巨大的损失。我们在这种情况下，只能隔离在家，遵从国家和政府的号召。

于此时此刻，便想阅读一下有关病毒的文学作品，也算应景。于是，便找到了毕淑敏老师写的《花冠病毒》这本书。

书中对于病毒肆虐描写，确实是十分精彩的。结合当下新冠肺炎的爆发，文中的一些市民的行为也能在现实的生活中找到对应。比如燕市的市民抢购各种各样的生活用品，在现实生活中，人民在大灾难来临之前，似乎也会掀起抢购的热潮。文中的花冠病毒造成了无数生命的死亡，对于身处病毒中的人民的描写非常的形象与生动，给人以身临其境的感受。这也可能是由于作者对于心理学方面的知识比较了解，能够调动人们内心身处的情感。但随着故事一步步的达到高潮，花冠病毒造成的危害进一步的扩大，本以为会给人以震惊的感受，但后文描写却感觉有点不如前文那样的精彩绝伦，令人扼腕。好在故事的结局也是比较完美的，人类最终战胜了病毒。

同时，文中开头叙述了一段话，也充分的引起了我的好奇心。就是文中对于读者有一段要求，姑且这么说吧。说读者要有化学或者医学方面的知识，才能够读懂这篇文章。带着这个问题阅读下去，后文果然有大篇幅的关于原子与元素的叙述，好在本人也是化学专业的学生，读起来也算得心应手，没有晦涩之感。

文中病毒的肆虐，与现实生活中的新冠肺炎，都对国家和人民造成了巨大的损失。但与此同时，也留给人们以深深的思考。花冠病毒是由于冰原水融化，使其中的病毒肆虐人间。而现实生活中的病毒，也是从野生动物中发现。这不得不给人们以深深的思考，由于人们对自然的破坏，冰川融化、海平面升高、全球气候变暖、各种次生灾害频发，无疑不是大自然给与人类的警告。还有现实生活中的处于病毒威胁下的有些人，枉顾国家和政府的法令，不进行自我隔离，给防疫工作带来了巨大的问题，实在令人费解。

今天也正值春分时节，春天也是充满希望的季节，希望疫情早点过去，希望春风早日吹遍大地！

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