幼儿园中班数学教案精品五篇。
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幼儿园中班数学教案(篇1)
1、学习用加1或去1的方法使两组数量相等。
2、学习用观察比较的方法,判断数量之间的多少,一样多。
1、森林背景图、小狗图卡、生日蛋糕图卡各一张,小猫图卡4张,小兔图卡3张,小鱼图卡5张,胡萝卜图卡3张,数字卡片1-5。
2、两组不相等数量实物图三张,幼儿用书练习第12页。
1、以生日为情境,引出活动。
导入:今天是小狗的生日,他邀请了好朋友一起在森林里为他庆祝生日。我们来看看,都有谁来了?来了几只呢?(出示小猫图卡)
师:我们再来看看,还有谁来了?来了几只呢?(出示小兔图卡?)
2、通过看数字拍手游戏复习5以内数字。
师:这么多好朋友都来了,小狗真开心,过生日之前,他要和好朋友们玩一个看数字拍手的游戏,(教案出自:教案网)小朋友们想不想和他们一起玩呢?老师出示一张数字卡,数字卡上是数字几,我们就拍几下手,拍的小候,我们的小嘴要说数字几,我拍几下手。
老师先出示数字1示范看数拍手游戏。
游戏开始:出示别的数字卡,让幼儿根据出示的数字拍手。
3、通过给小狗过生日,知道去1或加1的方法,可以使两组不同数量的物品相等。
师:小朋友们真棒,游戏做得非常好。现在生日就要开始了,小狗为他的好朋友准备了他们爱吃的食物。
我们先来看看为小猫准备了什么?(出示小鱼5只)
师:这是什么呢?有几只?5只小鱼。
师:那小朋友们看看小猫有几只呢?4只小猫。
师:它们一样多吗?不一样
师:谁多谁少呢?小鱼多,小猫少。
师:小朋友看看多了几只小鱼呢?多了一只小鱼。
师:那一只小猫只能吃一只小鱼,多了一只小鱼,小朋友来帮小狗想想办法,怎么样让小鱼的数量和小猫的一样多?去掉一只小鱼。
师:4只小猫,4只小鱼,现在他们的数量一样多了吗?一样多了。
师:我们再来看看小狗为小兔们准备了什么美味的食物。(出示胡萝卜两根)
师:这是什么呢?有几根呢?两根胡萝卜。
师:那小兔有几只呢?三只小兔。
师:他们一样多吗?谁多谁少呢?不一样。小兔多,胡萝卜少。
师:胡萝卜少了几根呢?一根。
师:一只小兔要吃一根胡萝卜,这边才两根,还有一只小兔没有胡萝卜。那小朋友再帮小狗想想办法,要怎么样才能让每只小兔子都吃上一根胡萝卜?加上一根胡萝卜。
师:现在他们一样多了吗?一样多了。
4、幼儿参与活动,巩固用加1或去1的方法使两组物品数量相等。
出示两组不相等数量实物图三张,请幼儿上前操作,对操作结果进行点评。
5、小结:当两组数量不相等的物品,他们之间多一个或者少一个的时候,(教案出自:教案网)我们可以用什么方法让他们变成一样多呢?加上一个或者去掉一个的方法可以让他们变成一样多。
师:我们这个活动就叫使两组数量相等。
活动延伸:
指导幼儿完成幼儿用书第12页练习。巩固用加1或者去1的方法让两组数量相等。
幼儿园中班数学教案(篇2)
设计意图:本班孩子特别喜欢看老师变小魔术,喜欢听带有神秘感的故事。所以本次活动,我尝试利用寻找神秘城堡里的宝藏为主线,来贯穿整个活动。把数学活动与游戏活动进行整合,把抽象、枯燥的数学内容变为刺激有趣的游戏活动。让幼儿在游戏中学数学、玩数学、用数学,教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序。
活动目标:
1、愿意参与探险活动,体验发现规律的成功感。
2、学习运用三角形和圆形,按一定规律排序。
3、能尝试自编规律,具有初步的判断推理能力。
活动过程:
(一)观看PPT,引起幼儿的兴趣。
今天刘老师要带小朋友去寻宝,你们想去吗?那我们先来看看宝藏在哪里?
小结:想得到宝藏,就要闯过重重机关,你们有信心吗?
古门需要完整的密码才能打开,我们来看看前面的密码是怎样的?
后面的密码,要请小朋友动脑筋来解出来。
小结:原来古门的密码是一个三角形一个圆形,两个图形为一组,从头到尾反复出现的规律。
河水把小桥冲垮了一半,我们来看看小桥是怎样的?
操作:请小朋友接着排下去,应该怎样排?探索搭小桥。
小结:小桥是由一个三角形两个圆形,三个图形为一组,从头到尾反复出现的规律搭的。
小结:原来石梯由一个圆形两个三角形,三个图形为一组,从头到尾反复。
A、终于找到宝箱了,开宝箱也需要密码,但已经用过的密码,就不能再用了,请小朋友尝试排出不一样的、有规律的密码。
小朋友们真棒!其实,在日常生活中只要我们多注意多观察,还有很多很多的事物都是有规律的排序的。
(四)按男女规律排队出活动室,结束活动。
在日常生活中引导幼儿观察、发现周围环境中的一些规律,如排队时、做动作游戏时进行。
幼儿园中班数学教案(篇3)
活动名称:旋转的陀螺
活动目标:
1、了解数字7的形成和实际意义。
2、感知7以内的数量,会按数取物。
活动准备
1、数量是7的电子卡片和数字卡片各1张,统计表1张。
2、操作材料若干。
3、《幼儿画册》上4P1。
活动过程
一、观察画册《玩陀螺》
1、幼儿观察画面,教师讲述:操场上有6个小朋友在玩陀螺,他们玩得很开心,这时,从远处又跑来了1个小朋友……【m.692P.cOm 考试祝福网】
2、引导幼儿发现:6个小朋友再添上1个小朋友,一共是7个小朋友。
3、数一数:操场上一共有几只陀螺?
4、想一想:玩陀螺用的鞭子和小朋友的数量是不是一样多?为什么?怎样使它们的数量一样多?
二、感知7以内的数量
1、说一说,7个小朋友、7只陀螺可以用数字几表示?数字“7”还可以表示什么?
2、想一想,数字“7”像什么?(如像镰刀、像人在鞠躬等)
3、引导幼儿用点子表示不同物品的数量(可用不同的排列方式)。
三、游戏“按数取物”
1、请幼儿从众多操作材料中拿出数量是7的物品。
2、组织幼儿到户外寻找数量是7的物品,并在统计表上做出记录。
幼儿园中班数学教案(篇4)
幼儿园中班数学教案
一、教案目标:
1. 帮助幼儿建立数学的基本概念,如数的概念和数量的概念。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 培养幼儿对数字和几何形状的认识。
4. 培养幼儿的动手能力和解决问题的能力。
二、教学内容:
1. 数字:认识数字0-10,能正确书写和读出数字。
2. 数量:能够分辨不同数量的物品,并通过比较大小来表达数量关系。
3. 几何形状:认识圆形、三角形、矩形和正方形,并能辨认不同形状的物体。
4. 排列组合:通过手工活动培养幼儿的排列组合能力。
5. 模式:通过观察模式,培养幼儿的观察力和问题解决能力。
三、教学步骤:
第一节:认识数字0-5
1. 教师出示数字卡片0-5,引导幼儿观察数字形状与图形的关系,并帮助他们正确书写数字。
2. 利用数学玩具或纸牌等教具,让幼儿进行数字识别练习。
3. 引导幼儿在教室中寻找0-5个物品,进行数量对应和物品分组练习。
第二节:比较大小
1. 准备不同数量的物品,让幼儿通过观察和比较大小的方式,表达数量的多少。
2. 利用积木或糖果等教具,让幼儿进行数量的排序和比较大小的活动。
第三节:认识几何形状
1. 准备几种不同形状的卡片或图形,让幼儿观察并辨认形状。
2. 带领幼儿进行形状分类的活动,让他们能够将物体按照形状进行分组。
第四节:排列组合
1. 准备一些不同形状和颜色的积木,让幼儿进行排列和组合的活动。
2. 引导幼儿进行不同方式的排列组合,培养他们的动手能力和空间思维能力。
第五节:观察模式
1. 准备一些有规律的图形,让幼儿观察并找出其中的模式规律。
2. 引导幼儿进行模式延伸和创造,培养他们的观察力和问题解决能力。
四、教学评估:
1. 教师观察幼儿在教学活动中的参与度和表现,记录他们的学习情况。
2. 根据幼儿的学习成果和反馈,对教学内容和方法进行评估调整。
五、教学资源:
1. 数字卡片、数学玩具、几何形状卡片、积木、糖果等教具。
2. 绘本和故事书,帮助幼儿巩固数学概念和形状认知。
六、教学延伸:
1. 利用户外活动和游戏,让幼儿进行数学概念的实际运用。
2. 利用音乐和歌曲,让幼儿在欢乐中巩固数学概念。
通过以上的教案,幼儿园中班的数学教学将会更加具体、生动和有趣。寓教于乐的教学方法将激发幼儿的学习兴趣和主动性,培养他们的数学思维和问题解决能力。同时,通过多种教学资源和延伸活动,幼儿将在愉快的学习氛围中掌握数学的基础知识,为今后的学习奠定坚实的基础。
幼儿园中班数学教案(篇5)
活动目标:
1.初步感知5以内相邻两数的关系。
2.能用添上一和去一的方法使两组物体数量相等。
3.在活动中能倾听同伴的发言。
活动准备:
教具准备:森林背景图,一只小狗,四只小猫,三只兔子,五条小鱼,四个胡萝卜
学具准备:卡片,铅笔
活动过程:
一、以小狗生日为情景,引出活动。
1.通过游戏,复习5以内的数的认识。
师:今天是小狗的生日,它邀请了好朋友一起在森林里为它庆祝生日。
师:谁来了呀?来了几只?(三只小猫)你能做和小猫数量一样多的动作来告诉我吗?
师:还有谁来了?有多少只?(四只小兔)请你做和小兔数量一样多的动作吧!
师:这么多好朋友来了,小狗真开心,过生日之前,它和好朋友玩了一个游戏,什么游戏呢?小狗说,有的树后面藏了一张卡片,卡片上有不同数字和不同数量的物体,当小狗找出一张卡片时,它的好朋友就要做一张和卡片数量一样多的动作。我们一起来做一做吧!(教师可以适当地和孩子一起做)
2.通过给小狗过生日,初步感知5以内前后数的关系,并学会用"添1"或"去1"的方法,使两组数量相等。
师:树上的卡片都找出来了,游戏也结束了。生日就要开始了,小狗为好朋友准备了它们爱吃的食物。为小猫准备了小鱼,为小兔准备了胡萝卜,可是小狗不知道小鱼和胡萝卜够不够,用什么方法可以一眼就看出胡萝卜和小鱼够不够呢?(引导幼儿用一一对应的方法)师:你发现了什么呀?谁更多?谁更少呢?(要求幼儿要完整描述发现的过程,同时引导幼儿知道5比4多1,4比5少1)它们数量不一样,那用什么方法使它们变成一样多呢?(引导幼儿说去掉的方法)
小结:在更多的地方去掉一个,可以使两组数量相等。
师:除了用去掉的方法,还可以用什么方法?(引导幼儿说添一的方法)
小结:在更少的地方天伤一个,也可以使两组数量变得一样多。
总结:原来呀,我们可以在更多的地方去掉一个,在更少的地方添上一个,都可以使两组数量变得一样多。
二、通过帮助小动物,让幼儿进行实践操作。
1.激起孩子们操作的兴趣师:过生日可真高兴,可小猫和小兔的生日礼物还没给小狗呢,它们的礼物还放在了你们桌面上的篮子里,篮子里有很多卡片,每张卡片上有两种不同的礼物,礼物数量有的一样多,有的不一样多,小狗和小猫说要把卡片上的两种不同数量的礼物变成一样多,再送给小狗,还请你们帮忙呢!你们愿意吗?
(教师示范操作)
2.教师巡视幼儿操作,对于角落的幼儿及时指导。
3.请一些小朋友来说一说自己的方法。
三、活动结束
师:是不是还有好多的卡片上的礼物没有变成一样多呀?那吴老师把它们放在区角里,我们在区角活动的时候,再继续帮助他们做好吗?现在请小朋友收拾好卡片和铅笔。
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