教研组年终工作总结

教研组年终工作总结（五篇）。

职位年终工作总结的撰写方式有很多种，但是为了使总结内容更加全面，我们可以从以下几个方面进行写作。

首先，回顾一年来的工作进展。我们可以从项目的启动、进展和完成情况进行概述，提及每个项目的目标、成果和困难，总结出工作过程中的亮点和可改进之处。

其次，分析工作中的成绩与不足。我们可以列举一年来取得的关键成就和突破，以及其对公司发展的影响，同时也应包括无法达到预期目标的原因和教训。这样的分析既可以突出个人或团队的优势，也能揭示存在的问题和改进的方向。

第三，总结个人或团队的能力提升。写明每个成员在过去一年中的学习和成长，包括参加的培训、学习新技能、积累的经验等方面。这不仅能够展示个人或团队的进步，也能够为今后的工作提供参考和借鉴。

最后，展望未来的计划和目标。提及个人或团队未来发展的方向和计划，明确下一年的工作目标和计划，包括对自身能力的提升、团队合作的改进等方面。这部分还可以包括对公司未来发展的看法和建议。

综上所述，岗位年终工作总结的撰写可以从回顾工作进展、分析成绩与不足、总结能力提升、展望未来计划等方面展开。通过全面而概括的总结，我们能够发现并解决工作中的问题，为以后的工作提供了参考和改进的方向。希望这份年终总结能够解决您所面临的困境，给您提供新的消息和信息。敬请关注！

教研组年终工作总结 篇1

时间过得真快，一学期很快又结束了。本学期政治教研组在学校领导和教务处的关心支持下，按照学校的要求，积极开展并圆满完成各项教研任务，现将本学期工作总结如下：

第一，抓好教研组组风建设。

我们政治教研组共有9位成员，老、中、青分布合理，平均年龄35岁。开学初的教研会上，首先明确告诉本学期工作计划和工作重点外，还注意加强组内教师业务素质的提高和组内成员间的团结，另外，对组内纪律也做了严格要求，即教研活动不能迟到，有事要提前请假。一直以来，我组教师都能团结合作，群策群力，积极支持教研组工作。

第二、抓好教研组常规教研工作

（1）积极组织“三课”活动。

这一学期，在我校打造高效课堂以及在最短的时间内促进新教师的培养和成长的精神带领下，我们组积极开展听评说课。组内集体性的三课活动共9节。听课的种类有经验丰富的老教师的示范课，如杜玉怀、孙娟玲，还有张校长的创新课堂，以及新教师陈宗慧、马富梅的汇报课。另外，我们组和杜玉怀老师还积极承担了县教研室的教研抽查性听课并获得好评，派马富梅老师做了关于廉政建设的汇报课。这些听课活动对本族成员及自己的教学有很大帮助。

在评课的过程中，不走过场，说实话，讲真话，开诚布公，既能指出教师身上的闪光点，以便全组教师学习，又能克服“老好人”的思想，对于教学过程中出现的不足，大家也能毫无保留的提出来，以便在今后的教学中注意克服。

（2）做好教案作业的检查

每周的大教研活动，我能认真准备组织，贯彻落实教务处精神，提出作业批改要求，教案书写要求，严格检查，落实教案签字制度，有不足之处及时开城不公的`提出来并要求改正，并评出了本组的优秀教案，优秀作业（马富梅），要求全组传阅学习

（3）组织本组教师开展业务知识的学习和讨论

做了5000字的笔记并撰写了心得体会，以提高我们的政治素质。组织全组教师学习了教学大纲及课标要求，学习了隆德县教师教学常规并作了学习笔记，为我们的教学提供具体的要求。学习并研讨了20xx年的一些重要省份的高考试题并做了批改，有难度的拿到教研组会上讨论提高，有利于教研组教师整体素质的提高。

教研组年终工作总结 篇2

本学期高三英语备课组共有7位老师，一学期以来，全组老师团结协作、务实创新，现将本学期的工作总结如下：

1.教学计划清晰化

开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，分析了学生现有的英语水平，以及进行纵向横向比较，各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划，并以此作为我们的工作指导方案。狠抓基础，立足课本，组织周测，适量训练。在第一轮复习时围绕课本、展开生词、短语、语法写作等方面进行定量训练，帮助学生构建知识网络，便于学生的进一步发展。

2.坚持集体备课制度

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人，内容有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，教学指导书做得很规范，并且认真学习《新课标》和考纲。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，统一进度，统一内容，统一重难点。每个教师能按时参加全组集体备课活动，踊跃发言，献计献策，对高考发表自己的看法，确立高考注意事项和应对策略。

3.互相听课，共同进步

虽然教学任务都很重，但备课组内教师长期坚持互相听课、评课，取他人之长，补已之短。形成良好的听课习惯和教研风气，加强沟通。

4.认真研究考试大纲，关注高考的信息和动态。

从网上获取最新教学资源，科学选用外地信息卷，并根据我校实际情况对之重新组合加工，针对高考新题型，对学生进行适量的新题型训练。在较短时间内使学生适应高考要求。我们及时调整和改进了训练方式和强度。在听力训练中，我们坚持每天听一套题练习，尽可能多地为学生提供语料丰富、语音多变的资料，扩大学生的知识储备。

总之，高三英语备课组，每位成员积极向上，在历次考试中成绩稳步上升。静下心来反思，在这一年的工作中也有一些需要完善的地方，在面对不同的、基础各异的学生，如果能选择不同层次的习题，有针对性的训练，效果一定会更好。

教研组年终工作总结 篇3

在教导处的组织下，在全体语文老师的共同努力下，语文教研组圆满地完成了各项工作。

这半年是忙碌的半年，也是收获的半年。

为迎接4月9日县教育局组织的语文教师的业务水平测试，语文教研组组织全体教师学习《小学语文新课程标准》，以六年级毕业试卷为依据，让老师们进行答题并进行讲解，让全体老师对小学的语文知识加以系统性地学习和巩固。除了集中学习，老师们还利用课余时间进行自学，并做好笔记。业务考试结果，全体语文教师都是优秀。这和老师们平时的认真学习是分不开的。

四月，3——6年级语文教师辅导学生在政教处的组织下，参加了“守义精神耀千秋”的演讲、征文活动。其中黎群老师辅导的学生参加演讲比赛获得镇、县级一等奖和征文获镇级三等奖，叶剑平辅导的学生征文获镇级优秀奖。

组织全体语文教师到荆门市听取湖北省语文优质课，提供学习的机会，学习先进的课堂教学经验，提高教师的课堂教学水平。

教研组组织了“有效教学”语文优质课竞赛。从这次比赛中，可以看出在教学中，以上教师落实有效训练做到了以下几点：

1、激发学生兴趣，采用各种方法进行导入新课。

2、教学中指导学生的朗读，采取各种方式朗读，指导朗读的语气，提高学生的朗读能力。

3、教给学生识字的方法。

4、结合上下文、语境理解重点词语的意思。

5、拓展延伸，发展学生的思维。

五月，全体语文教师听取了沙洋县骨干教师两节巡回示范课(作文课和自读课文)，受益匪浅。

六月，组织学生进行了书法比赛。从比赛来看，大多数教师将写字课落到了实处，少数教师在指导学生书写不到位。

从平时每月的常规教学月查来看，老师们都能一丝不苟地完成教学各环节工作，还能在课余坚持业务学习，摘录业务笔记，提高业务水平，提高自身素质。这是可喜的一面。

语文教学工作是一个长期的过程，还需要全体语文教师继续在自己的工作岗位上默默奉献，化作春泥更护花，才能培育出更美的花朵。

教研组年终工作总结 篇4

20xx年度在学院和系部的领导下，本教研室紧紧围绕专业建设、课程建设、教师队伍建设、教学工作、教研活动等方面展开工作，取得了成绩，发现了不足，工作总结如下：

一、教学常规工作

1、教研室按照年初制定的工作计划要求进行。

2、学期初制订教研室教研活动计划，教研活动规范化，有课题、有记录。内容具体，材料充实。本年度共组织教研活动8次。

3、教研室作为最基层的教学组织，重视教学质量，严把教学质量关，其措施有：按照常规教学工作要求，做了教师的期初、期中和期末教学检查工作，检查了教师的教案备课笔记等，在检查过程发现了一些问题并及时与有关老师作了沟通；教学文件资料齐全、管理规范；上报资料提交及时准确。

4、加强教师到课的检查，及时了解各学科的教学进度。教师治学严谨，备课认真，讲稿齐全、规范，效果良好，无重大教学事故。重视教学方法、内容改革，能充分利用现代教育技术，多数课程制作了多媒体教学课件。

5、组织教师拟定期末试卷、评阅试卷、试卷分析及成绩登统等工作。6、教研室重视毕业生的毕业论文工作，从论文的布置、到指导、到最后答辩每位老师都非常认真的组织完成，本学年教研室所有教师均承担了10级毕业班毕业论文指导工作。

二、专业与课程建设方面

1、申报并获批准了《汽车营销实务》院级精品课程；

2、教研室在对老专业进行调研的基础上修订了12级的《汽车电子技术》和《汽车技术服务与营销》两个专业的人才培养方案，并制定了相应的课程标准；

3、继续对《汽车电器设备构造与维修》课程进行改革。

三、师资队伍建设方面

1、教研室注重师资队伍建设，加强团队合作精神，普遍具有良好的教师风范，无严重违规违纪事件。

2、为增强教师的实践动手能力，本教研室共有3人参加了不同等次的教师技能培训。

3、通过今年的努力，有一人评上了高级职称，两人评上了副高职称，四人评上了中级职称，使教研室从职称结构、学历结构、年龄结构等方面更加趋于合理化。

四、教研活动方面

1、科研交流方面：本年度教研室教师共发表论文4篇。

2、教学交流方面：本学年积极组织教师参加新教师公开课，多媒体课件评比等教研活动，促进了教学，提高了教师的教学能力。

3、实践教学环节：汽车技术服务与营销专业的实践课在不断的摸索中，一方面组织学生在和一些单位联系实践的情况下，另一方面在积极准备模拟实验室的筹建工作。

4.由于组织得力，我专业学生在20xx年6月参加全国职业院校技能大赛汽车营销赛项中取得团体二等奖，有两位教师获得优秀指导教师。

五、今后需改进的问题

教师参与课程改革或教学改革的积极性不高，教研室对高职教育规律的研究不够，离高校学生的要求还有距离。

在今后的教研室工作中要进一步加大激励政策，加强高职教育规律的学习和研讨，提高为学生服务的本领。

教研组年终工作总结 篇5

2013——2014学年度第二学期数学教研组

工作总结

西华初中

张伟

张伟

本学期已经结束了，数学教研组在学校的大力支持下，在全体组员的团结努力下，顺利完成了学校下达的各项工作任务，现将本学期工作总结如下：

一、工作完成情况：

1、分类推进各级奋斗目标

新学期伊始，我们数学教研组便以课堂教学改革为契机，从严从细入手，初三级强化质量意识，初一初二级紧张而有序，积极推进课堂教学改革。初三级在毕业会考中综合成绩位于全县第 名，初一级在全县抽考中综合成绩位于全县第 名，初二级期末考试成绩稳步提升。

2、积极研读教材，精心设计导学案。

在我们的共同努力下，数学教研组的导学案设计充分体现了“目标教学”“一学一测”“一题多变”“一题多解”等理念，把握“易错点”，“易混点”“易考点”，将探究活动及知识的生成过程融入导学案之中，为培养学生的“自主学习力”提供模版。并精简导学案的题目数量，删减重复题目，提高导学案的针对性、实用性，操作性。同时，鼓励教师个性化备课，加强二次备课，在课堂时控、重难点题目的剖析及解决策略落实方面有了新的突破。后半期初二初一级导学案遵循“一课三案”原则，都有了明显的改进。

3、课堂教学大赛活动，彰显极具个性的课堂风采

从第2周开始，数学教研组从初一级到初三级分别以同课异构的形式进行了教学交流活动，数学组的全体成员都参加了此次活动。从备课，说课，到上课，评课，反思，我们遵守着数学教研组求真务实的工作原则，抱着为自己负责，为同伴负责的态度，认真挖掘了彼此课堂中的亮点，寻找了不足，提供了解决的办法，提高了数学学科的课堂教学效果。

4、导学案展评交流，共享组内的优质资源。

作为教学的主要媒介，导学案设计作为假期作业得到了大家的重视。在开学初，每位教师将自己精心设计的导学案公开展评，通过互相对比，互相学习，看看哪个级哪个人的导学案备写更有利于小组活动的开展，更有利于学生对所学知识的理解与巩固，此项活动取得了良好的效果，七年级导学案的知识生成过程让学生体会自主学习的乐趣，八年级导学案的简洁与严谨让学生学习更加高效。

5、各级各类数学竞赛，激发学生学习数学的兴趣

在充分准备的前提下，全校数学竞赛如期举行，数学竞赛得到了全体数学教师的大力配合，全体数学组教师体现了良好的合作意识和高效的工作作风。脱颖而出的数学精英们代表学校校参加了全县综合能力竞赛和全国数学竞赛，在竞赛中七年级（3）班马金龙同学获得一等奖，八年级（1）班强玉文同学、七年级（3）班朱海燕同学、张龙同学获得二等奖，八年级（3）班王玲同学、七年级（1）班王瑛同学获得三等奖。竞赛成绩成果喜人。

6、互相学习，在对比反思中提高我们的课堂效率

作为五校共同体的成员之一，我们有幸请到了皇甫学校的帮扶老师来我校上课，同时，我们带着西华初中的期待与困惑走进了皇甫学校，在他们那里，我们寻找质量提升的可行策略。在有限的学习时间里，我们通过听课，交流，收获颇丰。活动过程中，教研组内与外校老师进行了深入交流，并传阅了从外校带回来的导学案，同时拉开了新一轮课堂教学改革的序幕。

7、《中考数学试题的研究与认识》交流活动，推进课堂教学纵深发展

本学期数学学组以初三级毕业会考为契机，动员全组成员积极参与中考数学试题的认识与研究研讨会，在大家认真完成近五年毕业会考数学实体的基础上，每个人都展开了深入思考，并将自己的观点和感悟写成了汇报交流材料，在教研会上，大家畅所欲言，各抒己见，认真严谨，虚怀若谷，抱着团结一心提高我校数学学科质量的决心，进行了热烈而深刻的发言。这次主题教研活动，为初三级的复习提供了源头活水，让初三级的数学成绩有了突飞猛进的提高。

8、《临界生转化与提高两率的策略》交流研讨，提高全组教师专业素养

在本学期，教研组倡导组内教师自学课改理论，并在课堂教学中大胆运用，以盯人战术提高两率。教研组也适时组织了以此为主题的交流研讨活动，每个成员将自己的优秀做法和先进认识及时传播给周围的人，并帮助大家在实际教学中深入推广。全组成员的积极参与让这样的活动提高了自己的专业素养，青年教师陈小茹、王彤的优秀做法得到了大家的一致认可，代表全组在全校作了汇报交流。

9、课堂教学定等晋级，促使教师在竞争中反思，在对比中进步1467.Com.cN

数学教研组在学校的引领下，在课堂教学改革中自觉更新理念，大胆实践，不断反思，努力探索着数学学科课改的可行模式，定等晋级活动在全组引起了高度重视，全组呈现出了诸多亮点，在课堂教学中，教师能自觉转变角色，以引领者，交流者、合作者的身份参与到学生的学习过程中，课堂气氛活跃，师生关系融洽，实现了良好的师生合作。最终张伟、韩彩琴、杨海明、杨丽娟、陈晓茹五人进入A B级。

二、我们的反思

1、自主预习落实不到位，学生没有掌握预习方法，不会分配预习时

间，对预习任务不能合理分配，教师的预习指导不力，预习效果不明显。

2、教师课前准备不够充分，对教材的研究不够深入，对学情监测不够到位，对方法及知识的储备不够充足，导致课堂组织不够紧凑，学生活动不够高效。

3、教师为了课改而减少了必要的讲授，为了时控而减少了必要的讲授，后教变成了不教，导致部分学生存在理解误区。

4、部分导学案的设计不注重知识的生成，大量的练习加重了学生的负担，重复的题目让学生陷入题海。

5、个别学生的表达能力见长，但思考能力，解题能力，应试能力不佳，自主学习的习惯有待进一步养成，深入钻研的意识有待进一步挖掘。

6、教研组内课题研究没有新进展，缺乏专家引领和榜样带动，资料收集和整理过程不够紧凑。

三、努力的方向

针对上述问题，我认为要做好以下几点：

1、加强教材研读，设计好导学案。让教学资源最化户共享，注重知识的生成，并能将复杂问题精细化，简单化。

2、加强预习指导，提高预习效果，培养学生良好的预习能力。如数学预习，以解读课本内容，反思课本例题，仿照例题解题，完成双色笔记，寻找存在问题等为主。除此之外，教师要通过自身经验，或者通过网络，搜寻预习方法，对学生培训。

3、做好充分认真的课前准备。让“勤于课前”为上好一堂课做最充分的准备。鼓励教师课前做好以下三点：（1）研究教材，丰富知识储备；（2）研究方法，立足学生需要；（3）研究学情，激活主体能量。

4、锻造精湛的教学基本功。在推进课改的今天，教师的教学基本功

有所弱化，但并不代表教师不需要教师不需要提高基本功。恰恰相反，教师过硬的基本功能在课堂教学改革中达到锦上添花的目的。

5、加强学习，提高素质。教师的学习包括两方面：（1）课改理论（2）专业知识。课改理论在实践中大胆尝试，积极反思，并根据实际自觉改进。知识储备不断丰富自己，以此提高课堂教学效率，加快课改步伐。

6、加强教学研究，分析并尝试适合学情的教学设计，完善课堂教学，培养学生学习兴趣，调动学生积极性，挖掘学生潜力，培养深钻细研的意识，从而提高学生成绩。

7、积极推进课题研究有新的进展，挖掘教师潜力，发挥领导带动和示范引领作用，促使课题研究顺利结题。

综上所述，学习永无止尽，改进势在必行。行动比言语更强大，我们将用行动为新的目标而努力。

数学教研组

2014.07.08

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