素质教育工作总结

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素质教育工作总结 篇1

为提高我校教师思想政治素质和职业道德水平，塑造高尚的师德形象，造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍，以昂扬的`精神面貌、突出的教育业绩向党的十八大献礼，根据镇教委《喜迎十八大，争创新业绩，做德教双馨人民教师”师德教育月活动实施方案》的文件精神，我校结合实际于今年9月20日至10月30日在全校开展了师德建设月活动。首先我们制定了切实可行的活动方案，成立了 “师德建设月活动领导小组”，在一个月的时间内，我们通过形式多样的教育活动，引导广大教职工进一步树立了“以人为本”的理念和“喜迎十八大，争创新业绩，做德教双馨人民教师”的意识，提高了自身职业道德修养，共建和谐课堂、和谐校园，教师们真正肩负起了教育在建设社会主义和谐社会中的重要使命。具体做法如下：

一、组织学习，提高认识。

师德建设活动月初期，我校组织全体教职员工通过各种形式进行学习。帮助教师树立科学的世界观、人生观和价值观，增强教师的光荣感、责任感和使命感。

1、利用例会，组我校教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》等教育法律法规及市委董沂峰书记在全市庆祝第28 个教师节大会上的讲话。通过学习，明确教师应当遵守的法律法规和职业道德规范，全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规；树立先进教育理念，遵循教育规律；树立育人为本、德育为先的思想，热爱学生，关心学生；以身作则，为人师表；求真务实，严谨治学，自觉用教师职业道德规范指导自己的思想行为。

2、大力宣传教育系统优秀教师和师德标兵热爱祖国、热爱教育事业、热爱学生、爱岗敬业、无私奉献的崇高精神和先进事迹。引导广大教师向先进教师看齐，学习“最美女教师”张丽莉同志先进事迹（中国教育报9 月4 日《大爱感动中国》），20__ 年全国教书育人楷模事迹（教育部网站），向身边的师德榜样、“感动枣庄教育人物”、“十佳师德标兵、十佳青年教师、十佳班主任”学习，并迅速掀起向乡村最美教师的活动热潮，查摆自身不足，提高教书育人水平。注意发现、培育自己身边的先进师德典型，总结先进经验，树立学习榜样，充分发挥先进模范人物的引领、示范作用。

3、继续深入开展“五比五看五争当”活动。学校组织教师对照师德要求，检查、反省自己的从教行为，认真查找并梳理存在的问题。针对存在的问题，认真组织开展“五比五看五争当”活动：比责任，看工作责任心和管理、教学的实绩，争当爱岗敬业的模范；比爱心，看理解学生的态度和关心学生的行动，争当关爱学生的模范；比育人，看教书育人的思想观念、实际水平和业绩成果，争当教书育人的模范；比奉献，看文明守纪、严于律己、廉洁从教的行为，争当为人师表的模范；比学习，看潜心钻研业务和教学研究的行为和实效，争当终身学习的模范。努力营造人人比奉献、人人争先进、人人争当“德教双馨”人民教师的浓厚氛围，以优异的成绩向党的十八大献礼。

4、开展“学、强、树”、万名教师师德承诺宣誓活动（学规范、强师德、树形象）。为强化师德师风建设，进一步规范教师教育教学行为，提高教师职业道德水平，学校在自查反思基础上，实行师德承诺制度，组织全体教职工面向国旗宣誓，班主任及任课教师向学生及学生家长进行公开承诺，学校与教师签订师德承诺书。承诺书一式三份，本人一份，学校存档一份，师德承诺栏公示一份，请学校、学生、家长和社会共同监督，承诺书装订成册存档。

5、多数教师利用网络、图书馆资源，自主学习相关的法律法规和文章，进一步树立以德治教的道德意识。

（二）开展活动，提高成效

师德建设活动，师德建设是内容，活动是形式。我们注重将内容与形式有机结合，有效结合，力争通过丰富多彩的活动形式，收到最好的教育效果。 常规活动：

1、签订师德承诺书。

组织全体教师学习师德承诺书的内容，在学习承诺书的基础上，与全校教师签订了师德承诺书。承诺书学校保存一份，每位教师留一份，放在办公室，教学过程中，时刻对照承诺书，衡量和要求自己的言行，努力做师德高尚、教学水平过硬的优秀教师。

2、举行教师誓词活动。

利用第一周集体晨会的时间，全体教师在所有学生的注视下，面对鲜艳的五星红旗国旗，庄严宣誓。教师誓词宣誓活动，使教师深深感受到自己肩上的责任，也深深感受到“学高为师、身正为范”。

3、设立师德举报箱。

搭建学生、家长与学校沟通的桥梁。对教师在教育教学过程中出现的各种不足，及时调查核实，并及时找有关教师，根据问题情况，予以纠正，消除教师工作中的各种不良现象，树立良好的教师形象。

4、举行师德演讲会。

由学校工会牵头，组织了教师的演讲比赛，主题就是“喜迎十八大，争创新业绩，做德教双馨人民教师”。教师们演讲有的以英雄教师的事迹来阐述主题，表明向英雄学习、巩固教育思想、增强工作责任感、提高业务能力的决心；有的关注学生健康发展；有的关注学校可持续发展。他们的演讲激情昂扬，声情并茂，赢得了全体教师的阵阵掌声，也深深地打动和感染了每一位教师。

5、撰写心得体会，提高认识。

师德建设活动月中，在经历了学习、实践等一系列活动后，学校要求教师结合自己的教学实际，撰写心得体会。体会中，教师能够从师德建设要求的高度入手，落实到自己在师德建设活动月中，是如何端正态度、提高认识，认真完成自己的岗位职责的。有深入的思考，有具体的事例，体会紧密结合工作实际，既写到自己的成绩，也写到不足，更写出了改进的措施。说明在一个月的师德建设活动中，全体教师提高了认识，转变了思想，完善了自己的行为，使这项活动真正收到了实效。

6、以我校师德方面做得好的教师典型，抓住典型，广泛地宣传他们的先进事迹，让教师们学有榜样，赶有目标。为促进师德建设示范群体的形成营造氛围。给全校教师创造了交流研讨的机会，全校教师联系自身实际谈体会，并写出了心得。

通过本次教育活动全校教师高度重视师德师风建设；充分认识到加强师德师风建设的重大意义，认识到现实中存在的问题，做到“有的放矢”，认真整改。有的放矢研究师德教育工作新措施，以推动师德教育工作持续健康发展。

当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是教育工作的永恒主题，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，扎实推进，建立师德师风建设的长效机制，建立健全相关各项规章制度。不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。引导全校教师树立正确的世界观、人生观和价值观，具有敬业奉献和求实创新的精神；爱护学生，严格要求学生并尊重学生人格，着力培养学生的创造性和发展性学力；言传身教、为人师表，增强服务意识，做学生的楷模，做社会的表率，做学生满意、家长满意、社会满意的人民教师。 总之，在今后的工作中，我们将继续扬长避短，继续抓好教师师德建设，与时俱进，开拓进取，努力开创小宫小学工作的新局面！

素质教育工作总结 篇2

初中素质教育全面实施浅析

作者：江林文

初中教育是带动小学、促进小学的桥梁和纽带作用高中。初中素质教育的全面实施在整个教育过程中对提高学生素质也起着至关重要的作用，值得关注和探讨。

一、把握身心特点是推进素质教育的前提

初中生正处于从童年到青年的过渡期，他们正处于人生的第二阶段。生长高峰是生理发育的转折点。随着大脑的发育，身体的各种功能逐渐成熟，尤其是第二性征的出现，使他们的身心发展充满了诸多矛盾。根据心理和生理特点，正确引导和全面实施素质教育，将对学生创新精神和实践能力的形成产生重要影响。

1.根据思维发展的特点，培养学生的创新精神。初中生正处于抽象逻辑思维逐渐取代具体形象思维的时期。他们有着广泛的兴趣和好奇心，渴望了解周围的一切。但是，由于他们的思维还停留在经验抽象逻辑思维的水平，认知能力有限，在处理和分析问题时容易出现片面性和肤浅性。作为教育工作者，要牢牢把握学生好奇心强、兴趣广泛的特点，积极引导学生认识世界、获取科学知识，积极鼓励和支持学生独立思考、独立解决问题，让他们放飞自我的翅膀。思考和体验知识的广度和深度。正确的思想观点要充分肯定，不正的思想观点要积极引导。不作恶，采取压制和攻击的态度，点燃学生创新精神的火焰，使其熠熠生辉。尤其是“双语”教学更应重视这一点。

1 2.针对理想与现实的矛盾，培养学生的实践能力。随着初中生独立意识的出现，他们希望摆脱家庭和学校的束缚，成为独立的一员，一切由自己决定。同时，他们对未来充满了美好的向往，有着诗意的理想。但是，对于如何实现自己的理想，以及在这个过程中会遇到什么样的困难和挫折，他们仍然缺乏足够的认识。针对初中生想独立但仍需依靠，有远大理想但与现实有差距的矛盾，积极引导他们参与社会实践，在实践中磨练，提高认识和感知对事物的认识，开阔眼界，增加社会阅历，对培养他们吃苦耐劳的精神，形成顽强的意志有积极的影响。

3、按照生理发展规律，培养学生高尚情操。初中生性意识的萌发使他们对性功能产生了强烈的好奇心和新鲜感。从心理上开始爱美，爱打扮自己；在情感上，她愿意接近异性，但在行动上却故意疏远她。这一时期，学生的法制和道德观念还很模糊，缺乏自制力。他们很容易被外部不良因素的诱惑所欺骗，甚至走上了犯罪的道路。因此，应开展多种形式的积极心理健康教育，使学生在两性关系的朦胧中认清自己，从中解脱出来，教育他们树立正确的法制观、道德观、人生观、世界观。和价值观，培养他们的高尚情操。

第二、全面、公正的评价是素质教育的基础

初中生刚刚开始获得知识的深度和广度，客观公正地评价对学生德、智、体、美、劳的全面发展尤为重要。因此，有必要制定全面、全面的初中生评价方案和方法，改变以学业成绩评价学生的片面做法，提高学生追求知识、崇尚科学的兴趣，减少学生的学习成绩。从小学到初中的学生。心理、课程设置等方面不合适的压力和负担，使他们学习轻松愉快，消除了部分学生不适应带来的厌学感。一方面，学校要开放所有课程，树立正确的教育观和人才观，遵循教育规律，使学生不重智育重德育，轻视形体美貌。另一方面，教师在教学过程中要真正以学生为主体，尊重学生、爱学生、平等对待学生，让学生不因对老师的好恶而偏爱学科。

三、家庭和社会合作是促进素质教育的关键

初中生的自我意识和学习主动性仍需提高在父母的监督下，他们的兴趣爱好，也受到父母的限制。学校要积极引导，提高家长意识和意识水平，积极配合学校实施素质教育。社会要提供适合初中生全面发展的活动场所，让学生的广泛兴趣在健康的场所和健康的活动中得到体现。目前，随着信息技术的发展和网吧的兴起，为初中生能力的培养和素质的提高打开了新的空间。社会有关部门要加强监督，规范管理，不让不健康的事情影响学生的全面发展。开发。

素质教育工作总结 篇3

市第三督学责任区督导组依据《市第三督学责任区中小学校素质教育“一日督导”评估标准（试行）》，于20xx年5月19日对你校进行了“一日督导”。督导组通过听取学校情况汇报、随堂听课、察看校容校貌及设施装备、查阅有关台账资料，师生访谈及问卷调查等方式，对学校素质教育实施情况进行了较为充分的了解，并对学校素质教育情况进行了汇总分析。现将督导情况综述如下：

一、总体概况

学校占地面积83亩，建筑面积30290.75平方米，绿化面积38000平方米，布局合理，环境优美。古桥古树、乡贤遗迹，承载着历史沧桑；仿古建筑、著名楹联，弥漫着人文气息；“爱”字校训、“爱”的校园，浸润着“仁爱”文化。

学校现有18个教学班，800多名学生，80名教职工，其中专任教师64名，中高级职称56人，占87.5%；区级以上骨干教师22人，其中市级教学能手2人、班主任工作能手1人、区学科带头人1人、区教学能手6人、班主任工作能手2人、区教学新秀7人、班主任工作新秀3人。

近年来，学校办学条件日趋现代，队伍素质日益良好，学校管理日渐规范，教学质量较快提高，学校特色初步形成，先后荣获省模范学校、省健康促进学校、市经典诵读示范学校、市平安校园示范校、市依法治校示范校等荣誉称号。

二、主要成绩

1．教育理念先进，办学条件呈现现代化

仓下中学是一所历史与现代完美融合的现代化学校，是一所绿化覆盖率达65%以上的绿色学校、花园学校。漫步校园，林中有鸟，地上有草，池内有鱼，四季有花。学校秉承深厚的办学历史积淀，确立了“至仁至爱，臻善臻美”的办学核心理念，坚持以“爱”为校训，形成了“爱满天下”的学风、“以仁化人”的教风和“为正蕴真”的学风，基本实现了“三园三心”的办学目标，为学生营造了健康快乐成长的乐园。

在经济技术开发区、云林街道和区教育局的共同关心下，学校办学条件不断改善，设施设备现代化水平不断提升。近三年先后投入3500多万元完成了综合楼、实验楼、道路广场、绿化工程及消防工程等基础建设，完成了教育技术装备省i类标准升级建设。目前，学校图书阅览中心、信息传播中心、实验室、档案室、体育馆、运动场地、警务站及电子监控系统等设施设备齐全，功能配置合理，为全面实施素质教育提供了有力保障。

2．培养举措多样，师资队伍呈现优质化

学校领导班子注重自身建设，善于发挥个人专业影响力和行政亲和力，以“分工明确、相互协作、精致管理”为工作理念，全面打造精干高效的管理团队，在师生、家长、社会各界的测评中满意度高，发挥了积极的示范引领作用。

教师队伍建设注重整体发展，以师德工程、青蓝工程、名师工程等“三大工程”为抓手，签订《教职工教育安全责任书》，明确《规范教师行为的具体要求》，出台《校级教学能手参评条例及实施细则》，开展青年教师“三立工程”（立志、立德、立业）建设……一系列培养举措为教师成长搭建了丰富的平台，形成了骨干教师不断涌现的良好氛围。本次督导听课共6节，其中优秀课4节，优良率达到100%。

3．教育务实创新，素质教育呈现品质化

学校以“仁爱”文化为引领，不断提升德育工作品质。学校积极创设植物品种多、古树名木多、水域形式多、著名楹联多的育人环境，完善创新德育导师制、首遇责任制、课堂负责制、值勤责任制、班主任例会与考核制、后进生帮扶制等制度，大力推进优秀班集体建设，初步建构了全员德育、全程德育的工作模式，形成了学生自主管理、协调发展、团结互助的良好氛围。

学校坚持以课堂教学为突破口，推进“三全三情”人文课堂、“三品”课堂的研究。以规范管理为根本，严格执行国家课程计划和省“五严”规定。以校本教研为基础，发挥教研组、备课组的集体智慧，开展教学实践研究活动。以“助学案”为主线，引导学生自主学习、积极探索，提高学生的学习兴趣和学习能力。通过扎实有效的工作举措，切实提高了课堂教学效率，有效促进了教学质量的稳步提升。20xx年，学校中考全科合格率达94.9%。

学校树立了科研兴校的意识，先后开展了省陶研会“十二五”规划课题《陶行知教育思想与学校德育有效性的研究》以及市“十二五”课题《创设人文课堂，提高人文素养》的研究，启动了“省初中薄弱课程建设”项目研究，有力地助推了素质教育的全面实施。三年来有230多篇论文、案例在区级以上获奖或发表。

4．资源整合有序，校园文化呈现特色化

首先，营造学校精神文化。文化是有根的，根在历史中、在社区里、在师生的心灵需要中。学校地处唐代诗人李绅和画家倪瓒的故里，处于江南十大古刹之一祇陀寺原址。由儒家之“仁”，佛家之“善”，确立“至仁至爱，臻善臻美”为学校办学的核心理念，并将其融合到学校的“一训三风”建设和班级文化建设中去，努力使“爱满天下”成为学校的精神文化。

其次，丰富学校课程文化。课程是学校文化

市第三督学责任区督导组依据《市第三督学责任区中小学校素质教育“一日督导”评估标准（试行）》，于20xx年5月19日对你校进行了“一日督导”。督导组通过听取学校情况汇报、随堂听课、察看校容校貌及设施装备、查阅有关台账资料，师生访谈及问卷调查等方式，对学校素质教育实施情况进行了较为充分的了解，并对学校素质教育情况进行了汇总分析。现将督导情况综述如下：

一、总体概况

学校占地面积83亩，建筑面积30290.75平方米，绿化面积38000平方米，布局合理，环境优美。古桥古树、乡贤遗迹，承载着历史沧桑；仿古建筑、著名楹联，弥漫着人文气息；“爱”字校训、“爱”的校园，浸润着“仁爱”文化。

学校现有18个教学班，800多名学生，80名教职工，其中专任教师64名，中高级职称56人，占87.5%；区级以上骨干教师22人，其中市级教学能手2人、班主任工作能手1人、区学科带头人1人、区教学能手6人、班主任工作能手2人、区教学新秀7人、班主任工作新秀3人。

近年来，学校办学条件日趋现代，队伍素质日益良好，学校管理日渐规范，教学质量较快提高，学校特色初步形成，先后荣获省模范学校、省健康促进学校、市经典诵读示范学校、市平安校园示范校、市依法治校示范校等荣誉称号。

二、主要成绩

1．教育理念先进，办学条件呈现现代化

仓下中学是一所历史与现代完美融合的现代化学校，是一所绿化覆盖率达65%以上的绿色学校、花园学校。漫步校园，林中有鸟，地上有草，池内有鱼，四季有花。学校秉承深厚的办学历史积淀，确立了“至仁至爱，臻善臻美”的办学核心理念，坚持以“爱”为校训，形成了“爱满天下”的学风、“以仁化人”的教风和“为正蕴真”的学风，基本实现了“三园三心”的办学目标，为学生营造了健康快乐成长的乐园。

在经济技术开发区、云林街道和区教育局的共同关心下，学校办学条件不断改善，设施设备现代化水平不断提升。近三年先后投入3500多万元完成了综合楼、实验楼、道路广场、绿化工程及消防工程等基础建设，完成了教育技术装备省i类标准升级建设。目前，学校图书阅览中心、信息传播中心、实验室、档案室、体育馆、运动场地、警务站及电子监控系统等设施设备齐全，功能配置合理，为全面实施素质教育提供了有力保障。

2．培养举措多样，师资队伍呈现优质化

学校领导班子注重自身建设，善于发挥个人专业影响力和行政亲和力，以“分工明确、相互协作、精致管理”为工作理念，全面打造精干高效的管理团队，在师生、家长、社会各界的测评中满意度高，发挥了积极的示范引领作用。

教师队伍建设注重整体发展，以师德工程、青蓝工程、名师工程等“三大工程”为抓手，签订《教职工教育安全责任书》，明确《规范教师行为的具体要求》，出台《校级教学能手参评条例及实施细则》，开展青年教师“三立工程”（立志、立德、立业）建设……一系列培养举措为教师成长搭建了丰富的平台，形成了骨干教师不断涌现的良好氛围。本次督导听课共6节，其中优秀课4节，优良率达到100%。

3．教育务实创新，素质教育呈现品质化

学校以“仁爱”文化为引领，不断提升德育工作品质。学校积极创设植物品种多、古树名木多、水域形式多、著名楹联多的育人环境，完善创新德育导师制、首遇责任制、课堂负责制、值勤责任制、班主任例会与考核制、后进生帮扶制等制度，大力推进优秀班集体建设，初步建构了全员德育、全程德育的工作模式，形成了学生自主管理、协调发展、团结互助的良好氛围。

学校坚持以课堂教学为突破口，推进“三全三情”人文课堂、“三品”课堂的研究。以规范管理为根本，严格执行国家课程计划和省“五严”规定。以校本教研为基础，发挥教研组、备课组的集体智慧，开展教学实践研究活动。以“助学案”为主线，引导学生自主学习、积极探索，提高学生的学习兴趣和学习能力。通过扎实有效的工作举措，切实提高了课堂教学效率，有效促进了教学质量的稳步提升。20xx年，学校中考全科合格率达94.9%。

学校树立了科研兴校的意识，先后开展了省陶研会“十二五”规划课题《陶行知教育思想与学校德育有效性的研究》以及市“十二五”课题《创设人文课堂，提高人文素养》的研究，启动了“省初中薄弱课程建设”项目研究，有力地助推了素质教育的全面实施。三年来有230多篇论文、案例在区级以上获奖或发表。

4．资源整合有序，校园文化呈现特色化

首先，营造学校精神文化。文化是有根的，根在历史中、在社区里、在师生的心灵需要中。学校地处唐代诗人李绅和画家倪瓒的故里，处于江南十大古刹之一祇陀寺原址。由儒家之“仁”，佛家之“善”，确立“至仁至爱，臻善臻美”为学校办学的核心理念，并将其融合到学校的“一训三风”建设和班级文化建设中去，努力使“爱满天下”成为学校的.精神文化。

其次，丰富学校课程文化。课程是学校文化

建设的重要平台，也是学校育人的最重要途径。学校注重在学科内容中挖掘“仁爱”文化内容，构建“三全三情”人文课堂，以“全体参与、全程关注、全面提升、情境创设、情愫交流、情感升华”为目标和框架，力求创设一种自由、宽松、和谐、民主的教学氛围。充分挖掘校园及其周边资源，组织编写了《倪云林其人其事》、《追根溯源》、《诗歌选读》、《中华民族传统美德教育古诗文读本》等一系列校本教材，面向莘莘学子组织实施“仁爱”教育。

三是构建学校制度文化。学校高度重视制度文化建设，进一步健全了教代会、理事会、家委会等组织机构，修订完善了制度条例，规范办学行为。推行学生自主管理，培养学生良好行为习惯，倡导文明健康生活方式，引导学生从自己做起，从现在做起，从小事做起，以多种形式提高学生文明素养，努力将规章制度的有形约束转化为师生的无形自律，形成师生的行为文化，彰显学校的办学特色。

三、问题与建议

1．进一步加强常规管理。

督查中发现，少数班级个别学科成绩优秀率差距较大，校园部分设施的维修保养不够及时，食堂地面潮湿，存在安全隐患。学校要严格执行“五严规定”，确保守住底线，不闯红线。在课程进度、均衡编班、作息时间、班额控制、寄宿生安排、考试排名等方面切实提高认识，规范操作。在绿化修剪、场地设施维护等方面要精细管理，更好地发挥环境育人作用。

2．进一步加强队伍建设。

督查中发现，教师论文发表数量不多，在课题研究上参与率不足50%。学校在教科研方面应多设课题、多动员、多激励，提高教师参与率，提升论文发表级别和撰写人数，借此培养更多人数、更高层次的骨干教师、名优教师。同时要深化课堂教学改革，深入探讨“助学案”的使用，让教师在教学实践中协同研究，以发自内心的教研提升自我教学能力与水平。要在校园文化建设中挖掘古代贤人的精神世界与文化素养，突出社会主义核心价值观教育，培养出更多的德育骨干和优秀学生。

3．进一步推进“三教”融合。

学校地处经济开发区，学生来自五湖四海，学生家长的职业千差万别，特别是面对70%的新市民子女，学校、社会、家庭的教育如何融合，学校与家庭该如何沟通，还需要学校进一步研究与实践，寻找到更适切的教育方法与途径，更好地发挥学校教育、家庭教育和社会教育的合力作用。

对照《中小学素质教育一日督导评估标准》，本次督导得分95.2分，希望学校认真总结经验，进一步发扬成绩，并对提出的问题和建议积极进行整改，进一步提高实施素质教育的能力和水平

素质教育工作总结 篇4

为了激励和引导我校学生全面提高自身素质，保障素质教育的顺利实施，根据评价内容，对学生在道德品质与公民素质、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现方面做好平时记录工作，以便期末进行评价时有据可依，现就本学期的学生评价进行总结：

一、提高方面

（一）思想道德素质：

学生能做到爱国、爱家、爱校，积极参加学校组织的各项活动，学生能做到知法、懂法、热爱集体，明辨是非，通过晨会、班会熟知《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容及“文明礼仪伴我行”活动的开展，并努力践行，在学校及公共场所做到不大声喧哗，见到垃圾主动捡起来，学生有一定安全意识和自我保护意识。

（二）学习能力：

大多数学生上课大胆发言，课后认真完成作业，有创新意识，由于学校重视学生实践能力和动手能力的培养，学生在掌握听、说、读、写能力的基础上，实际动手能力也不同程度的提高。

（三）特长发展：

由于受素质教育的影响，很多家长也注重孩子的特长的发展，，观察孩子对所活动的内容是否感兴趣，并和老师共同探讨怎样得到进一步发展，很多学生在课余时间学习美术、书法，并取得了很好的效果。

二、存在的不足：

（一）心理素质较差：

1. 表现在很多学生性格孤僻、不合群、没有知心朋友；害怕失败、不敢竞争、抗挫折能力差，不能勇敢地面对困难。

补救措施：班级营造一个宽松、和谐团结，信任，友好的群体氛围，让心理素质较差的学生在这种氛围的影响下，铲除滋长心理问题的土壤，提高心理健康水平。

2. 学校家庭密切配合，分析学生心理问题产生的原因，从问题入手，共同努力，帮助学生找回健康的心理。

（二）劳动意识淡薄：表现在学生自己的劳动任务需要在老师天天督促下完成。如果自己的任务完成会替别人多干一点就觉得自己吃了大亏，在劳动过程中不讲究技巧，不会干活。

三、补救措施：

1. 树立“劳动光荣”的观念，让学生意识到劳动可以创造一切。良好的学生环境是靠大家用双手共同创造的，珍惜劳动成果。

2. 做好家长工作，保持家庭和学校教育的一致性，要求家长不要溺爱孩子，所有的事情包办代替，把学生最起码的自理，自护能力剥夺了。

以上是对学生评价过程中发现的进步地方和不足点，并根据学生存在的问题采取相应的补救措施，为使学生综合素质有更大的提高，我们将坚持不懈地努力！

时间如水,岁月如梭.转眼间一个学年结束了。下面将我校的综合素质评价工作总结一下。

一、对综合素质评价工作的认识

我区的综合素质评价工作是为了深入推进基础课程改革，加快素质教育实施进程，促进学生全面发展，协同市里有关规定而开展的。小学生综合素质评价工作强调了家庭、社会的广泛参与，注重了 人文理念，科学、公正的 对每一位学生实施评价。以六个维度，20个要素为基本内容，结合学生的 实际，充分体现综合素质评价的导向性、激励性，采取多元化的评价方法，力求全面反应学生的综合素质状况和个性特长，更好的促进学生的主体发展。

二、具体工作措施及做法

1、加强思想认识，强调评价工作的重要性。

我校从开展此项工作以来，一直都把此项工作当作一项重要工作来抓，每学期初，学期中，学期末都要召开教师会，强调平时性评价、学期中和学期末的 评价，要做到公平、公正、公开。

2、制度评价方案、成立领导组织及评价组织。

本学年我们结合以为制度的 方案，进行认真修订，从新制度了 更为合理的评价方案，并下发到各个班级。学校成立了以教学校长为组长的领导组织，成立了以班主任、科任教师和部分学生为主的评价组织。把评价的意义和重要性宣传到家长中，并得到家长的支持和配合。

3、注重素质评价单的填写。

班主任教师在学期末组织本班学生认真填写评价单，按照评价的标准，公正、客观、准确、公开地评价每一位学生，全面反应学生综合素质与学习能力的发展水平。我校尤其注重发展性评语的填写，要着眼于关注学生的发展潜能，力求突出激励性、发展性、方向性。每学期我们都要搞发展性评语的征集活动。“学生心语”部分也是在教师的'指导下，由学生在自我总结、自我反思的基础上自行填写的。

三、存在的问题及解决的建议

虽然在评价工作中取得了一定的成绩，但也存在一定的问题。如宣传力度不是很到位，个别教师对于评价工作不够重视，认识不够深刻。低年级学生由于年龄尚小，对于评价工作还存在认识不足，而且由于识字量较小，填写也就存在一定的难度。在今后的工作中，我们还要加强工作的力度，把综合素质评价工作作为一项长期工作来抓，把工作真正落到实处，使评价工作在日趋完善的过程中不断取得更大的进步。

四、今后的工作打算

下学期的评价工作要在本学期工作的基础上，从教师到学生，从开学初就做各方面准备，严格要求学生按照评价细则去做，牢记《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生养成良好的思想品质和行为习惯，从多方面提高学生的道德品质，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

素质教育工作总结 篇5

本学期，我校在县教育局、中心校领导的关心支持下，全体教职工认真学习和贯彻党的十八大精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领学校的教育教学工作，围绕学校素质教育的办学目标，全体教职工同舟共济，齐心协力，在学校管理、师资队伍建设和办学质量等方面，接近和达到了庐江县中等学校平均水平。按照学校提出的“为每个学生创造美好明天”的办学理念。依法治校，以德立校，落实了县教育局提出的《素质教育目标管理方案》的各项要求，学校教育秩序稳定，教育质量稳中有升，社会满意度不断提高。全校教职工以求真务实的精神实现了学校制既定的办学目标，学校的教育教学工作得到了学生、家长和社会各界的好评。现总结如下：

1、开展形式多样的德育教育活动

我校认真落实上级文件精神。开展了丰富多彩的符合学生思想的教育活动。如开展“走复兴路圆中国梦”爱国主义读书教育活动；组织班级黑板报、主题班会、演讲等比赛；结合重大节日开展文艺会演；我校还积极参加县教育局组织的征文、钢笔书法比赛并多次获奖。我校要求每一位教师结合教学内容需要，有针对性的开展教育活动。通过这些活动的开展，极大地丰富了学生的知识面，拓展了学生的视野，激发了全体师生爱我家乡，爱我中华的爱国热情。我校认真落实中学生行为规范教育。今年我校又修订完善了“学生一日常规”制度，如从每天学生的进校到学生的离校，从学生的举手投足到学生之间所进行的活动，都由学生自己管理自己。学校的公物保管良好，学生中没有出现故意损坏公物的现象。我校重视留守儿童教育，留守儿童之家，做到定时开放，每天学生可以在值班老师的指导下，进行读书、文体比赛等活动。学校团队制度健全，活动丰富多彩，有序规范，一批团员学生在学校开展的各项活动中，表现突出，发挥了主人翁的作用。一学期来，我校的校风好、教师的教风正，学生的学风盛。学生的违法犯罪率始终保持零的记录，家长们高兴地说，“我们把孩子送到东岳中学是放心的”。

2、学校管理方面，我校能依法行政，规范办学，落实教代会制度。学校每学期召开教职工代表大会，为了调动教职工的积极性，学校制定教职工岗位职责，做到分工明确，奖惩分明。完善学校《奖惩条例》、《骨干教师队伍建设意见》、《名优教师培养方案》、《绩效考核方案》等多项管理措施。针对学校发展情况，不断调整学校的发展计划，使学校一年一个样，年年呈现新气象。统一思想提高认识，严格按照课程标准设置课程，班班通教学能充分运用，标准化图书室、音乐室、实验室建成并投入运用。近几年来，我校在学校管理、行风建设，办学质量等方面受到了社会各界的一致好评。

3、以学生发展为本，全面提高教育质量

我校坚持面向全体学生的质量观，注重学生个性的健康和可持续发展的二期课改要求办学。为了全面实现学校制定的办学目标，全校教职工励精图治，开拓创新，勤奋工作。坚持学习党的方针政策和有关法规，认真贯彻课程教学标准组织教学。引领教职工学习“课改”的先进理念，组织教师开展课堂教学创新活动，特别在三维教学上注重情感、态度、价值观教育。在教育方法上，注重多媒体技术在课堂教学中的运用。在教学管理上，以“六个一”为抓手，重视质量管理监控机制，实行教学效益与考核挂钩。近几年来，我校的教学质量稳中有升，实现了办学目标中提出的教学质量达到全镇中等以上的成绩。

4、师资建设方面，我十分重视教师队伍建设。（1）组织教职工学习师德规范要求，制订“东岳中学师德考核方案”，明确教师的使命和职责，学习先进人物，树立身边的榜样，确立人民教师的光荣感和责任感。（2）抓干部队伍建设，选用靠得住、会干事，想干事的同志进班子工作。（3）关心教师成长。由于学校重视，经过几年的进修、培训，中青年教师本科学历达95%以上。目前，我校学科教师的结构渐趋合理。现在我校现有校级骨干教师15名，镇教学能手6名，县教学能手4名。学校创设平台，鼓励校级以上骨干教师为学校争荣誉创成绩。认真贯彻县教育局常规教学“3+1”考评方案，组织校本培训，走内涵发展道路。学校制订校本培训计划，认真落实校本培训的每一次活动。通过组织新教师上亮相课、青年教师上公开课、骨干教师上示范课等活动，指导教师进行有效的听课、评课和说课，有效地促进了广大教师实践和探究“课改“的积极性和自觉性，一个抓学习，促教研比学赶帮的风气正在我校形成。

5、办学成效方面，由于全校师生求真务实脚踏实地努力工作，教育教学各方面取得了可喜的成绩。

全体教职工爱岗敬业，转变了教育观念，满怀热情积极投入到“县局提出的提升教学质量”的实践之中。目前，我校学习型教师群体正在形成，一批骨干教师正在由实践型、反思型向专家型目标努力。全体教师勤教、善教，广大学生虚心好学。

学校行政和党支部团结一致，积极支持工会和团队工作。在创建和谐校园方面做了大量工作。如每年组织一次全校性的教职工茶话会，开展专题论坛等。学校团委少先队开展工作有特色，多次被县、镇评为先进集体。

学校环境整洁，优雅美观，校园文化气息浓郁，是学生学习的乐园。学校的图书馆、音乐室、实验室、留守儿童之家和食堂，使用效率高，管理到位。学校硬件设备建设基本达标。学校班班通、实验室通过县设备仪器站验收。学校安全工作常抓不懈，职责明确，安全事故为零。

但是，学校工作还存在许多不足，如在校本培训的力度方面还需要加强，一部分教师的学历达标要督促，教育教学质量还要争取有新的提高等。这些不足，争取在新的一年里获得新进步。

我们重视业已取得的成果，但我们更加注重任重而道远的未来。我校将在镇中心校和县教育局的关心支持下，不断总结经验和不足，学习先进学校的办学经验，为实现新的办学目标而努力奋斗。

东岳中学

20xx年7元月3日

素质教育工作总结 篇6

××年上半年，团区委以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十六大精神，紧密围绕昌平区委、区政府中心，牢固树立“建设、服务、创新、发展”的理念，引领全区广大团员青年，锐意创新、扎实，努力开创共青团新局面。

一、全面加强以“三个代表”重要思想学习教育和思想道德建设为主要内容的青少年思想政治

⒈广泛开展青少年理论学习教育活动。以“三个代表”重要思想为主要内容，以团干部、青年骨干和青年学生为重点，认真组织青少年学习教育实践活动，教育广大团员青年努力实践“三个代表”重要思想，引导青年树立科学正确的“三观”，立足本职岗位，不断提高政治素养、丰富思想内涵，在各项事业的建设中积极发挥团员青年的生力军和突击队作用。

⒉深入开展主题教育。以“文明礼仪耀京城，志愿服务迎奥运”为主题，组织广大团员青年积极投身主题教育实践活动。月至月间，在全面开展昌平区青少年文明礼仪教育实践活动月，通过开展以环境整治、“‘一助一’行动”、便民义务服务、公民道德宣传、普法咨询、奥运知识宣传等活动，有力地了促进青少年思想道德建设和城市精神文明建设。“五一”黄金周期间，团区委组织广大青少年开展“青春微笑”志愿服务活动，充分展现了新时期昌平广大团员青年良好精神风貌。

⒊全面加强青少年法制教育。召开了未成年人保护会议，对全年的任务进行了详细部署，大力推动我区的未成年人保护和预防青少年违法犯罪的发展。积极配合有关部门做好全区“四五”普法。积极开展帮教活动，组织未委会成员深入北京未成年犯管教所开展帮教活动，取得良好效果。

⒈召开团代会，加强基层组织建设。月至月间，团区委抓住全区团组织换届的有利契机，进一步加强了基层组织建设，优化了团干部队伍的结构，一批年富力强的干部走上了团的岗位。月日，昌平区第二次团代会召开，选举产生了新一届团的领导集体，有力地推动全区团的向着更快、更高层次发展。

⒉选树青年典型，激励青年投身全区现代化建设事业。充分发挥组织优势、人才优势、智力优势和资源优势，积极实践和探索培养、选拔、宣传、举荐优秀青年人才的有效途径，做好青年人力资源开发，努力为青年成长成才创造条件，激发青年投身全区现代化建设事业的积极性和创造性。广泛开展第三届“昌平区十大优秀青年”和“昌平区关心青少年者”评选表彰活动。进一步激励广大青年继续发扬与时俱进、开拓创新的精神和积极进取、乐于奉献的品格，为昌平建设“三个首选之区”做出更大的贡献。

⒊坚持“两手抓”，全面开展保持共产党员先进性教育活动。按照区委统一部署，团区委机关成为第一批先进性教育单位。活动中，团区委机关坚持“两手抓”，真正做到学习教育不放松，坚持有提高。同时，针对活动中征求到的意见建议，团区委通过召开常委会、全委会，认真研究整改措施，机关水平有了显著提高。

⒋持续推动团的'信息化建设。建立一套完整的信息制度和稳定的信息员队伍。信息的收集、撰写、报送、编发层层把关，加强软硬件设施的配备，保证信息编辑、网上报送，确保传输渠道畅通。为加强对信息的指导，建立一套完整的信息奖惩制度，通过年终信息报送数量及采用情况统计对基层报送信息情况进行通报，奖优促后。把信息调研纳入到年度基层“达标创优”考核中去，加大考核分值，有力地提高信息调研的监督、考核力度。加强昌平共青团信息化平台――昌平共青团网站的建设，不断强化网站功能，丰富网站内容。开发网站信息报送系统、基层动态、团片报道、调研、论坛等功能，增设委员信箱、共青文库、领导讲话、志愿服务等特色栏目，不断提高网站的吸引力和影响力；为进一步提高基层团组织报送信息的数量和质量，增强信息的时效性，结合昌平共青团系统的实际，建立了一套“基层信息报送系统”；及时对网站进行维护更新，增强信息的时效性，拓展信息来源渠道，在网上设专门栏目整合各系统纸制信息动态，同时将现有信息资料进行科学分类，方便查询；建立合理高效的网站运营机制，制定网站推广计划，扩大网站访问量，覆盖更多的青少年，面向社会全面、准确、及时地展示昌平共青团的情况；为了加强团区委委员会建设，更好为委员服务，便于团区委与委员、委员与委员之间的联系和沟通，团区委网站为每一位委员设立委员信箱，有效的建立起了委员会建设的平台；同时为了方便基层团组织开展，网站加强了“月重点”和“特别关注”的栏目的建设，及时、准确的在网站公布团区委近期的重点以及相关要求，及时引导基层团组织行之有效的开展各项；团区委网站还利用漂浮窗口的形式对“团区委先进

性教育活动”、“昌平区第二次团代会”、“昌平区十大优秀青年”等重大活动进行刊登和汇报，让广大团员青年及时了解昌平共青团发展动态。

三、以农村青年现代化素质培训工程为重点，进一步加大服务青少年力度

加强以农业技术和职业技能培训为重点的农村青年现代化素质培训工程，在团区委统一部署和协调下，各镇团委紧紧围绕地区产业结构调整和农村青年就业需求，相继举办了苹果、樱桃、梨等果树的管理等技术培训班，团区委协调组织科技人员组成农村青年科技小分队深入到田间地头进行了现场指导。

⒉典型带动，引导青年增收成才。为进一步发挥农村青年创业致富带头人对农村青年的示范和带动作用，开创农村青年人才新格局，昌平团区委根据全区的区域特点和产业分布，通过区、镇、村三级团组织网络，立足农业，扎根农村，努力培养“农村青年创业致富带头人”，选树了一批具有市场开拓能力、能够有效带动农村青年共同发展的不同层次、各具特色、富有说服力和影响力的先进典型。他们通过农村青年创业致富带头人联谊会组织体系，在不同的领域为促进农业发展和服务农村青年致富做出了重要贡献。团区委还开展了农村青年致富带头人经验交流活动。通过讲演、座谈和讨论的形式，宣传创业青年在致富过程中取得的经验和教训，起到了相互交流、相互促进的作用。通过活动，开拓了广大农村青年的视野，全面提升了农村青年的市场竞争意识。

⒊发挥优势，借力引智。有效利用驻区高校集中、智力优势明显的特点，发挥驻昌单位团委书记联谊会的资源优势，大力加强同高校、科研单位的联系，定期召开会议研究培训情况。利用高校的科技、教育、文化资源，与有关部门联合举办“三下乡”实用技术培训活动和“一校带一镇科技进山村”活动，通过科普竞赛、技能比武等各类科普活动，大力开展新技术、新知识和信息交流服务。并积极为高校学生社会实践提供场所和基地，不但促进了高校学生和本地农村青年的沟通交流，也为昌平开发青年人力资源提供了新的途径。

性教育活动”、“昌平区第二次团代会”、“昌平区十大优秀青年”等重大活动进行刊登和汇报，让广大团员青年及时了解昌平共青团发展动态。

三、以农村青年现代化素质培训工程为重点，进一步加大服务青少年力度

加强以农业技术和职业技能培训为重点的农村青年现代化素质培训工程，在团区委统一部署和协调下，各镇团委紧紧围绕地区产业结构调整和农村青年就业需求，相继举办了苹果、樱桃、梨等果树的管理等技术培训班，团区委协调组织科技人员组成农村青年科技小分队深入到田间地头进行了现场指导。

⒈强化培训，提高青年农民素质。对年龄在周岁以下，具有初中以上文化程度，从事农业生产、经营、服务的农村青年，专业大户、合作经济组织，同时包括工业企业下岗青年职工，采取集中面授、音像教学、远程教育、实际操作、自学，以会代训、外出考察交流等形式，重点围绕农业结构调整和主导产业、农业产业化经营、标准化生产、新知识、新技术、生态农业等方面进行多层次、多方位的培训。

⒉典型带动，引导青年增收成才。为进一步发挥农村青年创业致富带头人对农村青年的示范和带动作用，开创农村青年人才新格局，昌平团区委根据全区的区域特点和产业分布，通过区、镇、村三级团组织网络，立足农业，扎根农村，努力培养“农村青年创业致富带头人”，选树了一批具有市场开拓能力、能够有效带动农村青年共同发展的不同层次、各具特色、富有说服力和影响力的先进典型。他们通过农村青年创业致富带头人联谊会组织体系，在不同的领域为促进农业发展和服务农村青年致富做出了重要贡献。团区委还开展了农村青年致富带头人经验交流活动。通过讲演、座谈和讨论的形式，宣传创业青年在致富过程中取得的经验和教训，起到了相互交流、相互促进的作用。通过活动，开拓了广大农村青年的视野，全面提升了农村青年的市场竞争意识。

⒊发挥优势，借力引智。有效利用驻区高校集中、智力优势明显的特点，发挥驻昌单位团委书记联谊会的资源优势，大力加强同高校、科研单位的联系，定期召开会议研究培训情况。利用高校的科技、教育、文化资源，与有关部门联合举办“三下乡”实用技术培训活动和“一校带一镇科技进山村”活动，通过科普竞赛、技能比武等各类科普活动，大力开展新技术、新知识和信息交流服务。并积极为高校学生社会实践提供场所和基地，不但促进了高校学生和本地农村青年的沟通交流，也为昌平开发青年人力资源提供了新的途径。

素质教育工作总结 篇7

工白学校素质教育工作总结

一年来，我校认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，积极探索，大胆实践，以改革求生存，以创新求发展，进一步规范学校管理，发挥教研引领作用，整合教育资源，谋求育人之本，努力提高教育质量，稳步推进教育事业有效实施。素质教育。通过努力，我校各项工作取得了良好的成绩。

我。主要做法

（一）加强领导班子建设，深化教育改革。 学校始终坚持社会主义办学方向，坚持全面教育，实现德、智、体、美、劳全面发展。我校确立了“立德树人、全面育人、创特色”的办学方针，全面贯彻党和国家的教育方针，注重“开好局， “开个好头”每学期，着力全面落实办学方针，全面提高学生素质，结合学校实际，精心制定《学校工作计划》、《教学工作计划》等各项计划， 《安全工作计划》和《道德教育工作计划》在每学期伊始，并根据上级有关精神，认真制定各项活动的实施计划。在学期末仔细总结和自查。学校根据《中小学素质教育监督评价工作细则》精心制定了评价方案，并在具体实施过程中不断修订完善。学校注重计划，精心安排各阶段、每周工作，使每一项重点任务和活动都有研究、分工、检查、评价，收到了良好的效果。

（2）加强教师队伍建设，努力提高教师思想素质和业务水平。

1.加强教师德育。 我校坚持组织教师认真学习《教师法》《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》《未成年人犯罪预防法》《学生伤害事故处理办法》 》等有关教育法律法规和《中小学教师职业道德规范》，教育全体教师遵纪守法，提高广大教师的政治理论水平。学校坚持广泛开展“树立良好教师形象，办好教育让人民满意”的系列教育活动。在活动中，广大教师接受了忠于职守、无私奉献、爱学生、以身作则的师德教育。在教学队伍中，形成了一批忠于党、治学严谨、爱校爱学生、教书育人、管教育人、服务育人、关心集体、恪守遵纪守法，作风正派，文明礼貌，为人做榜样。言行一致的师德新风尚。

2.完善各项制度，以制度管理人。 根据学校实际情况，逐步修订完善，充分调动教书育人积极性，激发教师竞争意识，有效促进学校各项工作顺利推进，让大家教师要完成各项任务。扎实开展教师继续教育。制定教师继续教育规划和鼓励教师参加继续教育的措施，积极组织教师参加专业培训，鼓励教师向“一专多能”、“以师带教”的方向发展。特征”。不断提高教育水平。学校高度重视骨干教师队伍建设，骨干教师真正能起到表率作用。可以说，我校教师的基本技能和教育教学能力，以及师资队伍的文化水平和整体素质都有了显着提高。

（三）加强学校管理，努力建设特色学校。

1.加强和改进德育工作。 创新教育方式，整合法制教育、禁毒教育、网络文明教育、心理健康教育、诚信教育和安全文明教育等教育资源，增强德育工作的针对性和实效性。坚持育人为本、德育为先，认真做好中小学生日常行为规范教育，广泛开展形式多样的社会主义荣辱观教育活动，增强爱国主义精神教育，深入开展理想信念教育，加强和改进学生教育。思想政治工作。开展交流活动，鼓励德育创新，大力培育和推广先进典型经验。进一步加强学校、家庭和社会教育相结合，形成德育合力。

2.有效提高教学质量。 以有效课堂教学为基础，优化课堂教学设计，提高学生自主、合作、探究式学习的能力，有效提高课堂教学效率；加强学科群建设，鼓励青年教师积极参加教师基本技能竞赛，提升教师专业素养 积极开展各类竞赛活动，做好辅导工作，争取取得好成绩；加强对教学日常工作的检查和考核，建立健全学科群整体质量管理体系，吸收先进的课程改革经验，切实提高教学质量。

3.以课堂教学为主，以研究解决学科教学问题为突破口，探索新的课程教学模式，以教学改革推动课程改革，根据校本教材完善校本课程，积极开展学术校园活动. 积极参与新课改相关的教研活动。

4.加强体育技术教育工作。

（一）文艺工作：制定好文艺教育工作计划，开设全员文艺班。坚持贴近校园、贴近学生、贴近实际，开展丰富多彩的文化艺术活动，积极参加各类文艺演出和比赛，激活学生身心，提高艺术素养，促进学生全面协调发展。

（二）体育工作：做好学校体育装备装备工作，进一步完善体育设施建设。切实贯彻《国家学生体质健康标准》，充分利用学校现有体育资源，认真上体育课，积极开展体育运动，提高学生竞技水平和身体素质。

（三）卫生工作：加强学校传染病预防和食品卫生安全管理。

（四）科技教育工作：弘扬科学精神，营造尊重科学、热爱科学的环境，使学生掌握科技知识，培养学生的创新精神和实践能力。

二、素质教育实施中最突出的问题：

1．校本课程的发展需要进一步探索。 、艺术、音乐、科技等功能还没有被充分发掘。

2.教师思想意识不够重视，缺乏一套完善的监督评价体系。

3.家长素质不高，学生教育家长和老师配合不好。

三。解决问题的建议

1.切实提高教师“教好每个学生”的思想和认识，强化质量是生命线的意识。

2.进一步加强师德师风建设，完善教师激励机制，完善评价体系。

3.探索校本课程开发的有效途径，着力构建具有校校特色、人人特长的素质教育主题模式。

4.继续开展基础教育课程改革实验，在实验中探索推进。

5.进一步加强对弱势学生教学常规的管理、检查和指导。 总之，发展机遇与挑战并存，我们将继续坚持以人为本，树立科学发展观，提高创新能力，激发创业激情，激发师生斗志，增强意识做生意的责任感和主人翁意识，求真务实的作风和态度使我校成为人民满意的学校。

空百学校

2014年7月8日

素质教育工作总结 篇8

根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神，以及县局关于素质教育的有关文件规定，结合本校实际情况，现将我校素质教育工作总结如下：

一、主要工作措施与成效

1、科学管理，严格过程。

学校以“让走进来的孩子都成功，让走出去的孩子都自信”为办学理念，全面贯彻国家教育方针，坚持人本思想，以改革、管理、发展为主线，认真制定《学校发展规划》，围绕着目标分解学年计划，认真付诸实施。学校领导班子成员团结协作、务实进取，有较强的事业心责任感，工作思路清晰，勇于不断改革。学校重视制度建设，以制度强化管理，以管理提高效益，能结合课改推进，不断完善系列规章制度，保证各项工作有章可循，考核有据可依。学校管理运行顺畅。

2、重视教师队伍素质建设。

一是学校坚持人本管理，努力通过发展教师来发展教育，坚持师德师能并举并重，努力构建高素质的师资队伍。学校通过师德专题教育，组织全体教职工学习、讨论，深刻领会“师德为先，师能立身“的内涵，进一步明晰职业责任和从业行为；通过开展师德专题讲座、师德承诺、师德演讲、撰写师德论文、实施师德量化考核和每年开展师德标兵评选等活动，努力使职业道德规范要求内化为教师职业素质，有力地推进师德建设。在师资综合素养的优化方面，学校能够围绕着教师素养的提升，制定各种培训计划、措施、制度。鼓励支持教师参加在职学历教育，提高教师的学历层次。二是重视教师非学历培训，在完成继续教育任务的同时，分期分批地组织校长、学科带头人、骨干教师、班主任、科任和新教师参加各级各类培训；对于参加县级以上培训的，要求带着任务去，带着体会来，开设相关专题讲座并上示范课；通过多层次、多形式、多内容的培训，更新与优化了教师的知识结构。三是搭建交流与竞技平台。让教师在教学历练中实现专业素养的提升。四是构建学习型学校。统一订阅、推介学科专业用书和教育名篇、名著，要求教师制定个人专业发展计划，学年学习计划，撰写反思性周记，交流读书心得，并作为年度继续教育考核的内容之一，形成了崇尚学习的氛围。在“管理教师向服务教师、发展教师”的先进理念引领渗透下，我校教师师资队伍得到了较快的发展，实施素质教育能力得到进一步提高。

3、坚持教学为主，教研为本，不断提高教育质量。

①抓教学流程监控，提高管理效益。学校领导坚持值日巡课、随机抽查教师的教学设计，经常深入班级听课与评点，及时了解教与学的情况；教务处定期检查教案、作业批改；班主任定期或不定期召开学生座谈会、问卷调查及家长会等。针对存在问题及时提出解决办法和整改意见，有效地强化教学常规管理，提高了课堂教学效益。近两年中考的录取率在农村学校前列，学额巩固率比较高，升上高中的学生以基础实、知识宽、素质好受到各高中校的欢迎。

②抓教研，提升教师教学知识水平。通过开展校内公开教学、观看名家课例录象及“走出去，请进来”等，让老师们在学习中思索，在领悟中模仿，在改进中创新，引领教师转变教育观念，促进专业技能不断发展。通过坚持制度化的“教、训、研”相结合的“周四研讨”和“校本教研”，开展学习课标、课改沙龙、专题讲座、集体备课、课例研讨、交流心得、校际交流等,进一步盘活校内、校际教师的智力资源，让教育智慧在共享与碰撞中激活和增值，丰厚教师的学科专业和教育专业。

③抓拓展，丰富学校课程资源。学校能够立足校情、教情、学情开展校本课程的开发研究，目前已开发了一些校本课程，不仅丰富了课程资源，而且为学生个性发展和能力发展创造更广阔的空间。【FANwen.hAo86.COm 好工具范文网】

④抓评价，促发展。科学的评价机制是课改顺利健康实施的支撑。进入课改以来，学校能把评价作为新课程改革的关键来抓，在教师评价方面先后出台了教学业务管理评价方案、教研组评价方案、班级评价方案、教学评聘中级及以上职务评聘方案等。强调教师收集教材的真实性，强调“做”的过程。评价从“教师教育过程、教师自身水平、教师教育教学产生的综合效应”对教师进行考察，并制定相应的量化评价细则，力图做好教师评价制度改革，发挥评价促进发展的功能，激发教师积极向上的工作热情。

4、完善德育管理，提高德育实效。

学校确立以“五育并举，德育居首”的办学思想，把培养学生具有良好的思想品德和健康人格做为教育教学的根本。一是发挥学校优势，开展“理想教育”教育，培养学生良好的思想道德品质。二是加强心理健康教育，培养学生良好心理素质，增强学生对是非、美丑的道德判断能力。三是通过强化主体意识，增强德育实效的德育课题研究，推进德育创新，引导学生提高自我服务、自我管理、自我教育的能力。四是重视学生干部的选拔和培养，以“学生会”“学生团校”为重点，对学生干部进行轮训，提高学生干部的管理水平和实践能力。五是加强校园文化建设，营造浓厚的德育氛围。校园的德育墙、德育园地、警示牌等都充满着教育性，校园内书香气息浓郁，幽雅怡人。近年来，学生无发生违法犯罪事件，学生操行评定优良率达90%以上，绝大多数学生能自觉遵守《规范》《守则》，初步形成良好的文明习惯。

5、贯彻“两全”教育方针，促进学生全面发展。

学校重视体、音、美、劳教育工作，认真贯彻《国家体育锻炼标准》、《中小学体育标准》和体育、卫生工作条例，促进教育质量的全面提升。每年举办校运会、体育单项比赛、校园文化节。根据学生的兴趣、爱好，积极组建书法、绘画、象棋、运动队、计算机等兴趣小组，教师常年精心辅导，取得了较为显著的成绩。

二、存在问题：

1、从听课、学生问卷、查阅过程性材料等综合来看，办学理念转化为教师的教育教学行为还有待进一步全面落实。

2、要以课改推进为动力，进一步加强综合实践活动和研究性学习。要以课题研究作为课程改革的生长点，继续强化教育科研，特别是加强对学生学法的研究和指导。

素质教育工作总结 篇9

20xx年以来，昌平团区委围绕区委、区政府下发的《关于实施昌平区城乡居民素质教育工程的意见》、《昌平区城乡居民素质教育折子工程》以及《昌平区20xx年城乡居民素质教育计划》文件精神，遵循“建设、服务、创新、发展”的工作理念，结合团区委工作实际，认真履行昌平区城乡居民素质教育工程领导小组委员单位职责，带领基层团组织大力推进全区城乡居民素质教育工作，在全区青少年中深入开展以思想道德、科学文化、政策法规、致富成才、人才培养、创业夜校、文明礼仪等为主要内容的居民素质教育活动和实践教育活动，取得了良好的社会效果，现就团区委五年来的工作情况作简要汇报：

团区委高度重视城乡居民素质教育工作，认真学习了区委、区政府下发的《关于实施昌平区城乡居民素质教育工程的意见》、《昌平区城乡居民素质教育计划》以及《昌平区城乡居民素质教育折子工程》文件精神，结合工作实际，分解细化了区委、区政府文件要求，制定了本部门落实城乡居民素质教育的工作方案。同时，充分发挥昌平团区委的.区未成年人保护委员会、预防青少年违法犯罪、区志愿者协会、区青年联合会、区志愿服务指导中心、区创业促进中心工作职能，统一部署，形成体系，规范和完善对城乡居民素质教育的工作体系和监督机制，进一步加强对基层团干部的管理和培训，加强队伍建设。5年来，团区委充分发挥职能，广泛开展各种形式的宣传、学习和实践教育活动达100余次，扎实推进城乡居民素质教育工作，不断完善工作机制的实效性和长效性。

团区委在全区各级团组织和广大青少年中间开展爱国主义教育。主要围绕热爱中国共产党、建立社会主义新中国重大历史意义、新中国成立60年特别是改革开放30年辉煌成就、中国特色社会主义、民族精神和时代精神以及基本国情和形势政策的宣传教育，引导青少年正确认识我国的基本国情，增强广大青少年的民族自信心和自豪感，培养青少年的爱国情怀。通过开展中国青年志愿者日、国际志愿者日志愿服务、少先队北京市昌平区第二次代表大会、“迎奥运、讲文明、树新风”活动、健康使者火炬行动、乡村青年文化节、科普教育活动、节能环保宣传教育活动以及自觉排队日、助残日、北京国际长走大会、假日文明行动等教育实践活动，进一步加强和改进全区青少年思想政治素质。

此外，团区委结合“中国人民抗日战争胜利60周年”、“五四运动85周年”、“中国共产党建党85周年”、“少先队建队60周年”、“建国60周年”、“奥运倒计时500天”、“奥运倒计时一周年”、“奥运倒计时100天”等历史契机，结合增强团员意识教育、树立社会主义荣辱观教育等新时期教育契机和重大节日、纪念日，积极探索新形势下加强和改进青少年思想道德建设的新途径、新载体、新办法，通过集中力量举办优秀青年座谈会、先进青年事迹报告会、组织中小学生瞻仰革命烈士纪念碑、重温入团誓词、到西柏坡、中国人民抗日战争纪念馆、军事博物馆等爱国主义教育基地参观学习，加强对未成年人的成才教育和爱国主义教育。每逢国际儿童节，团区委都举办大型未成年人思想道德建设教育宣传、咨询活动，并联合少工委、区教委召开庆祝“六一”国际儿童节大会，表彰优秀少先队员和辅导员，收到了良好的社会宣传效果。

此外，团区委于出版的《未成年人法制教育讲义》和《200问》，两本参考书为未成年人提供了维护自身合法权益的可靠参考，已被多个区县作为法律教育参考教材，并作为北京市未成年少犯的法律教育教材，20团区委号召全区各级团组织围绕“弘扬宪法精神，构建和谐社会”主题，广泛开展“为了明天――青少年法制教育宣传周”活动，期间，全区共有450余名法制校长、法律工作者、团干部和青年志愿者参加了法制宣传活动，中小学生、团员青年及社会群众30000余人次接受了普法教育。同年，团区委联合区计生委、区建委在主要建筑工地开展“青春红丝带”行动――进城务工青年防治艾滋病“面对面”宣传教育活动，向建筑工人宣讲了艾滋病预防知识，并发放宣传手册和书籍，有效增强青少年尤其是进城务工青年的预防艾滋病的能力。5年来，团区委定期编发《昌平区未成年人保护委员会工作简报》和《青少年法制教育》期刊80余期，组织300余名法制校长在全区100所中小学校，包括7所打工子弟学校共进行法制宣传教育讲座300余场次，受教育师生50000多人，受教育面达100%；对提升青少年的法律意识起到了良好的宣传推动作用。

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