图书漂流活动总结

2024-03-17

图书漂流活动总结8篇。

此时你或许正为写范文而烦恼？写文档需要耐心和细心缺一不可，范文是我们写作的一个好老师，编辑花时间为你编辑了“图书漂流活动总结”。

图书漂流活动总结【篇1】

20xx年4月11日，上午1。2节是医学统计学，3、4、5节都是微生物实验课，下午无课，晚上亦无课。待到实验课早早下课，匆忙赶到食堂，吃过午饭又急急赶到集合点，幸好尚未到集合时间，可以准时参与义工活动。

这已经是我第二次参加这一项活动了，照例乘坐快2到火车站，然后步行到立新小学。映入眼帘的校舍并不新，但是很干净。课桌很旧，可是里面的小朋友们会在课上坐的整整齐齐的，孩子们的衣物不像城里的孩子那样新，也并不十分干净。很多孩子稚嫩的脸庞上还有因为保暖不够的高原红，一些孩子手上在我3月份去的时候还有冻疮，虽然现在好了，可是问起时他们还是会说很痒。不过经过走廊时总会听到下课时他们开心的大笑，兴奋地聊天，上课时清脆的念书的声音。听着这愉快的声音，你会被会被感染，跟他们一样快乐的笑起来。

跟着领队我们一行7个人快步走进了专们为图书漂流活动准备的阶梯教室，10个社会义工已经到了，先我们一步去收书。所以我们就分了两组，一组补书一组摆书。我自告奋勇的去补书去了。

补书这种事情呢，我觉得挺无聊的，但是坏的有大多是小朋友们爱看的书籍。不补不忍心，也不经济划算。这次的补书没有趁手的工具不能不说是一个遗憾，不过，义工义工就是义务劳动者，就是有困难解决困难，这是为了帮助这一最终目的。是以我们还是补好了大部分的书，虽然有些效果不太好。

不得不说这个活动的组织者很用心，上次的活动大家讨论了关于小朋友们总是补卡造成的资源浪费问题。这一次就有了改进，补卡全部在教室里办理，活动室不再乱糟糟的了。然效率得到了显著提高。

参加这种义工活动，说实话并不是很累，可是你可以认识很多和你一样有爱心的人。可以体验帮助别人的快乐。活动是很好的活动，我会一直参与下去的。

图书漂流活动总结【篇2】

与阅读相伴让书香远航

——我们班的图书漂流墙

苗慧“图书漂流”活动最早起源于美国，是美国人罗恩·霍恩贝克尔最先发起的，出发点是想让一些尘封于书架上的书重新走上社会，从而把整个世界变成一个大图书馆。人们有时会在出租车的后座，公园的长椅或公共汽车上发现一些书籍，上面贴着类似“请阅读我吧”、“请翻开我看看”之类的小纸条。在他们读完这些书并把它们放在新的公共场所之后，他们将开始新一轮的漂泊。

基于这次活动，我突发奇想，让我们班的书漂起来不是很好吗？于是，我就自己着首造了一面“图书漂流墙”，让我们班的图书漂流起来。

漂流给孩子们带来了许多好处。我真的要感谢它的创始人罗恩·霍恩贝克先生。让我们谈谈图书漂流墙建立以来的成就

1让书现身，为自己增加交流机会。

把所有的书全部正面向外摆放在架子上，增加图书的直观性和观赏性。以往，我们陈列图书都是竖着排，让书背露在外面，以便查阅。然而，殊不知，这给孩子们造成了一些选择障碍。

那些漂亮的孩子们漂亮的封面被藏起来了，很多书失去了展示自己的机会。而我们这种让图书正面向外依次摆开的方式，可以让图书封面完全暴露在外面，孩子们直接就可以根据封面给他的色彩以及文字信息，选择自己喜欢的图书。

2激发阅读兴趣，丰富班级文化生活，建设学术型班级。

学校以4月23日读书节为契机，以营造书香校园为目标，大力开展学生课外阅读练笔活动，积极引导全体学生多读书、读好书，使整个校园成为学生阅读求知、阅读明理、阅读成长的摇篮，让每一个孩子尽享读书之乐，深悟读书之道，在书籍的世界中感受知识的洗礼。在此基础上，我们班积极响应学校的号召，开展班级内的图书漂流活动，促进学生对读书的热爱，让书香浸润每个孩子的心灵。

自从这些书被放在书架上，他们就受到了孩子们的喜爱。渐渐地，读书、借书、还书成为孩子们课余时间的一大乐趣，也成为我们班上一道亮丽的风景线。爱读书的孩子增加了，谈论书籍的人数也增加了。

读书成了孩子们的乐趣。没有苦口婆心的劝说，没有恨铁不成钢的训斥，没有喋喋不休的催促，孩子们爱读书了，这难能可贵，这要感谢那面图书漂流墙啊！

三。促进图书资源共享，提高图书利用率

“图书漂流”中的图书与传统图书馆中的图书不一样，实际上，这种图书是放飘人已看过的或将更新、淘汰的书籍，但是在其他读者中可能具有较高的流通和循环再利用的价值；同时，这种资源大大丰富、补充了学校和班级藏书的不足，促进了图书的流通率和利用率，成为实现图书资源共享的一种新形式。这是目前图书界的一个大问题。很多家长就是因为觉得花了钱买了书，可是孩子看一遍就不再看了，很浪费，于是，就不想给孩子买书，很多家长都是领着孩子到书城去看书，只看不买。

你不知道，这样的话，孩子们怎么能深入阅读一本书呢？那些生动有趣的东西怎么能真正进入孩子们的心里呢？现在，开展漂流活动可以大大缓解这一问题。

孩子们只要拿出自己的两本书，就可以拥有阅读150本书的权利，而且是随意挑选，随意携带，随意读多少遍，只要注意爱护它就可以了。这一百多本书任由孩子们读，一学期也是读不完的，因此，这大大丰富了图书资源，让每个孩子的两本图书发挥了它最大的作用，何乐而不为呢？

4.促进班级道德风尚的建设

“漂流图书，分享书香；播送知识，传递信任。”我们尝试着为广大同学提供一种不被监督的、自由快乐的、属于我们自己的图书流通方式，我们也为这一目标不断努力着。“图书漂流”不单单停留在“读书”上，它不仅予人以书香，还向每个同学传递着诚信，提升着每个同学的道德修养。

上学期期末，我们班图书漂流活动结束后，我进行了统计，共丢失图书3本，经调查了解，可能因为有些学生把书带回家后又带到别的地方看，不小心遗漏在外边了。这也是我管理上的疏忽造成的，我很少过问借书的过程，以及书流动到谁那里去了，以至于那三本书什么时间丢的也搞不清楚。不过，我还是给孩子们充分肯定。

他们不但把大部分图书保护的较完整，而且丢失的比率是很低的，并鼓励他们继续努力，争取下学期一本也不丢失。这个学期到目前为止，我班的书一本也没丢。

5读写结合，让阅读伴随成长。

不动笔墨不读书。以学校的读书笔记为载体，给学生展示阅读的机会，以写促思，以写促读。鼓励高学历学生写出自己的阅读感悟。不需要很长时间。感觉就是收获。

虽然现在他们刚刚不如三年级，写出的东西还很稚嫩，甚至里边的拼音还有很多，但是，这些都是他们发自内心的感受，发自内心的思考，都是他们智慧的火花。很喜欢读他们的阅读感言，或长，或短，或深沉，或天真，或有道理，或无头绪，但都是他们成长的脚印，都是他们成长路上的见证，是弥足珍贵的。相信自己会长大，会成熟，会深深地写下这不平凡的闪光足迹。

图书漂流活动已经进行了将近两个学期了，这段时间里，我欣喜的看到了孩子们的变化，他们变了，变得爱书了，变得爱读书了，变得爱谈论书了。有句诗说得好“随风潜入夜，润物细无声。”我就要继续让书香熏陶他们，让书香浸润他们，让书香飘得更远、更长。

附件：活动具体步骤

1．拟定倡议书

分享、信任和交流是世界上关于流动书籍的理念。让书架上那些满是灰尘的书从书架上走下来，送到学生手中。让学生随时在书海中徜徉，把班级变成一个大图书馆。分享你的爱书，信任爱读书的朋友，传播知识和快乐，你还犹豫吗？

把你不再阅读的书本拿出来，我们为书本贴上漂书标志、信息卡和标签，填上漂书编号后，书本就可以开始在班级内的漂书旅程了。你的书会把你的快乐传递给别人，并感动他们；你的书也将打破人与人之间的隔阂，为班上学生之间的互信架起一座桥梁；也许，你的书会给你找到一个同样喜欢这本书的人和一个亲密的朋友。

让我们一起努力，让我们的书远航，让23班永远充满书香，让每个学生都能享受书海。

2．具体操作措施

（1）图书**及管理

a.对学生捐赠的书教师进行筛选，合格的书登记张贴（预计100本）。

b.给图书进行编号、登记造册。

c、做一张朋友卡（学生**，姓名，阅读宣言）。

d、做一个漂移标签（贴在书底页的内侧，以便阅读信息。有：读者、阅读时间、阅读评价）。

e、实行开放式管理，方便学生取书、看书、自由摆放。

（2）图书漂流规则

a、请在漂移标签上签名。

b、读完后请把这本书放回漂流袋里。

c.请尊重投漂人的奉献,不要长期持漂或私下传阅而不登记。

d、请爱护书籍，保持干净整洁。

e、欢迎写下来交给老师。

（3）漂流墙布置

a.漂流公约（即漂流规则）。

b.漂流排行榜（读书之星排行、热门书排行）。

c、书包制作（外写，一书一袋）。

d.对应的漂友证存放袋。

预期达到效果

希望通过“图书漂流”能在我们的班级中建设漂流开放的图书馆，让每个学生从心底里爱上读书，让师生之间的交流更加融洽。实现图书的充分有效利用，以清新纯净的阅读之风，充盈校园，让彼此的信任之河流淌在我们每个人的心间，使班集体成为我文明和谐的乐园。

图书漂流活动总结【篇3】

近年来，随着人们生活水平的提高，图书成为了很多人生活中不可或缺的一部分。由于购买图书需要花费一定的金钱，并且大多数人很难将读过的书籍保存在家中。为了解决这个问题，图书漂流活动应运而生。图书漂流活动通过借阅和交换图书的方式，让更多的人有机会阅读更多的书籍，同时也是一种环保的行为。

在本次图书漂流活动中，组织了一系列的活动，包括图书捐赠、图书展示、图书交换等，吸引了许多人的参与。活动开始前，联系了一些当地爱书人士和书店，请求他们捐赠一些书籍。他们对的活动非常支持，纷纷捐出了自己的书籍。同时，还联系了一些学校和社区，希望能够提供一个场地用于展示和交换图书。最终，选择了一所学校的教室作为活动的场地。

在活动开始的前一天，将图书以一定的分类整理好，并进行了展示。以“小说类”、“人文社科类”、“科普类”等为主要分类，方便参与者快速找到自己感兴趣的书籍。活动当天，参与者纷纷赶到活动现场，带来了自己想要分享的书籍。将这些书籍加入到展示区，供大家选阅。

在活动的进行过程中，提供了书籍借阅服务。参与者可以根据自己的兴趣选择一本书籍，并填写借阅卡。借阅期限为14天，但是如果需要继续阅读，也可以和书的原主人商议延长借阅期。还准备了一些纸和笔，供读者在书籍上做一些标记和批注。这样不仅可以记录自己的想法，也能将这本书传递给下一位读者时留下一些个人的足迹。

图书漂流活动的最后一个环节是图书交换。参与者可以将自己已经阅读完的书籍交换给其他人，或者换取其他人的书籍。这样一来，每个人都有机会接触到不同类型的书籍，扩展自己的知识领域。

通过这次图书漂流活动，得到了很多的收获。参与者们通过这种方式获得了更多的阅读机会。很多人说自己通过这次活动读了一些自己平时不太愿意阅读的类型的书籍，开阔了眼界。这次活动也促进了人与人之间的交流。参与者们在借阅和交换书籍的过程中，结识了很多志同道合的朋友，互相交流着对书籍的理解和看法。这次活动还起到了环保的作用。由于参与者们通过交换书籍，减少了购买新书的需求，间接地节约了很多纸张和资源。

小编认为，图书漂流活动是一种创新的、环保的阅读方式，可以让更多人享受到阅读的乐趣。通过借阅和交换图书，不仅节约了金钱和资源，也提高了人们的交流和阅读量。希望未来能够举办更多这样的活动，让更多人受益。

图书漂流活动总结【篇4】

读书月系列图书漂流活动综述

调兵山市第十二小学

书的视界无边无际，书香四溢。因为书，我们的视野开阔了；因为书，我们的生活丰富了；因为书，我们的未来光明了……

为了解决校园图书匮乏，满足师生阅读需要，促进教育内涵发展，提高师生文化素养，为了使我校读书月活动更加丰富多彩，我校举办校内图书漂流活动。

本此活动于2017年4月12日在学校会议室举行，全校400多名师生受益，取得了显著成效。

本次图书漂流活动，各班积极极、创造性地参与，充分有效地利用了图书，提高了阅读效率。具体有如下特色和亮点：

1、有效地指导学生读书。从动态到静态的指导方法很多，可以培养学生的阅读能力。

2营造阅读氛围，激发阅读兴趣。学校以广播、板报等形式，对图书漂流活动中涌现出的典型师生给予及时表扬和鼓励。

3、开展形式多样的读书活动。

低段年级学生采用童话引路读、背、写，中段年级的学生扩大阅读面，提倡自由阅读，高段年级的学生读书时提倡做读书笔记，写读书感悟等。

全校师生认真阅读，组织开展读书报告会，起草阅读手册报告。

图书漂流活动总结【篇5】

20xx年12月9日，由新乡学院图书馆主办，新乡学院读书社承办的图书漂流活动在我校东西校区食堂门口正式开始，自早上9点开始一直持续到下午3点。

这次活动以图书漂流为契机，通过对同学们图书的征集，在整合利用了图书资源，减少书籍不必要的浪费，将书籍的价值最大化的同时，为全校同学提供一个读书交流的平台，以书会友，共享旧书，共同交流。图书漂流活动，在提高我校学生的学习积极性的同时，更激发同学们的热情，节省同学们买书资金，促进图书资料的循环利用。希望通过“图书漂流”能在我们的校园中建设永久性漂流开放的大图书馆，加强师生间的交流，实现图书的充分有效利用，以清新纯净的阅读之风充盈我校，让彼此的信任之河流淌在我们每个人的心间，使我校成为我们文明和谐的家园。

从我协会成员一起宣传、收集图书、整理图书、布置漂流驿站到如今活动举行已经差不多有30多天了，寒冬里，我们在寒风中成功举办了此次图书漂流活动。

这次活动的成功开展离不开图书馆给予我们的大力支持，以及我协会各部成员的合作与努力，在此还要感谢同学们对这次活动的积极配合，为我们提供了大量的图书，让这次活动的顺利举办成为现实。我们这次“图书漂流”的过程很简单，有闲置图书的同学可将自己图书放到图书漂流驿站的“投漂处”或者直接联系我们并做一个简单的登记，我们对其进行简单的整理上架到漂流驿站的“放漂处”，就等

待这本书进入漂流。同学们若在“放漂处”看到自己心仪的书，进行简单登记后便能取走阅读，阅读完毕。星期后放回“漂流区”即完成一次漂流。之后我们将以相同的方式将此书继续漂流下去，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。

当然，目前我们还面临着很多的问题，我们并不担心图书漂不回来，但是漂回来需要一个周期，这个周期我们需要有源源不断的补给图书，同时我们也会不断的加强对图书的管理，另外我们还需要更多的人力物力来支持这个活动的后续开展。

此次活动我们取得了很大的成功，但我们希望我们能够将这个具有意义的活动继续坚持下去，这需要我们社团和广大师生一起共同努力。当漂流成为一种习惯，阅读成为一种风尚，我们怀揣着对书籍最初的渴望让漂流书在我们手中就这么漂来漂去，然后，分享的快乐蔓延。

图书漂流活动总结【篇6】

《图书漂流活动总结》是一篇好的范文，觉得应该跟大家分享，

篇一：图书漂流活动总结园林与林学院青春励志、沐浴书香大型图书漂流活动总结园林与林学院学习部//园林与林学院青春励志、沐浴书香大型图书漂流活动总结为进一步扎实推进书香校园文化建设，营造浓郁的读书氛围，激发学生的读书热情，培养学生良好的读书习惯，让同学们获得一个更大的学习交流平台，月日，园林与林学院学习部积极承办校团委组织的图书漂流活动，给秋风萧瑟的校园带来了真真热情，也为莘莘学子送上了浓浓祝福。

为顺利举办此次漂流活动，我院学习部精心安排，周密计划，一排排满载知识的书籍像一道亮丽的风景线呈现在同学们眼前。

为争取吸引更多同学的眼球，我们学习部相关人员做了充分的准备，迎风飘扬的院旗、栩栩如生的展板、五颜六色的留言、装饰新颖的书摊?片刻就吸引大量同学驻足围观。

更重要的是，我们学院的学生们穿着整齐的班级服装，为学院的活动进行了演唱和宣传，使整个活动一度达到高潮。

同学们读着自己喜欢的报刊杂志，仿佛在知识的海洋中畅游，陶陶了许多名著。

漂流登记处写满了姓名和**，记录着活动的细节，以及学生在求知的海洋中学习知识的真情实感。

参与者忙碌快乐的身影，学生们心满意足的笑脸，都是活动中值得珍惜的温馨时刻。

此外，良好的活动流程、简单的借阅程序和书号设计也是本次活动成功的基础。

同学们借书时只需要在一个**中留下自己的**号码和姓名，不用任何证件，这充分体现了诚信借书的主题，最全面的范文写作**也使的更多同学有机会参与其中。

整个活动使我们明白了一个道理：书籍是人类进步的阶梯。

漂流图书，收获文化。

我们希望通过图书漂流能在我们的校园中建设永久性漂流开放的大图书馆，加强师生间的交流，实现图书的充分有效利用，以清新纯净的阅读之风充盈我校，让彼此的信任之河流淌在我们每个人的心间，使我校成为我们文明和谐的家园。

回首整个活动，虽然我们遇到了很多困难，但最后图书漂流的成果无疑是个巨大成功，我们在进行大胆尝试与努力的同时，也看到了同学们对阅读的渴望和对图书漂流的热情，这所有的一切都将鼓励我们坚持将活动继续下去。

活动的成功举办,提高图书利用率的同时也增强了同学们的读书兴趣，而随之漂流的知识更是滋润了学子们求知的心田。

愿这本充满祝福的书能鼓励所有年轻的农民在通往梦想的道路上努力奋斗！篇二：漂流书活动总结漂流书活动总结月日，图书漂流活动在西校区食堂门口正式开始，时间自下午三点到七点。

书籍是人类进步的阶梯。

漂流图书，收获文化。

我们希望通过图书漂流能在我们的校园中建设永久性漂流开放的大图书馆，范文加强师生间的交流，实现图书的充分有效利用，以清新纯净的阅读之风充盈我校，让彼此的信任之河流淌在我们每个人的心间，使我校成为我们文明和谐的家园。

此次活动中，各个成员积极性很高，互相配合较好，在很短的时间内整理好书籍，布置好场地，使得此次活动在预期的时间内顺利展开。

这使图书漂流成为一个良好的开端。

在活动中，我们以诚意和耐心向参加活动的各位同学介绍活动，讲解活动流程，使得同学们在收获知识的同时，感受到了他人的温暖与快乐，参加活动的热情也因此更加高涨。

因此，每个人良好的工作态度和笑脸是本次活动成功的重要因素之一。

此外，良好的活动流程、简单的借阅程序和书号设计也是本次活动成功的基础。

同学们借书时只需要在一个**中留下自己的**号码和姓名，不用任何证件，这充分体现了诚信借书的主题，也使的更多同学有机会参与其中。

当然此次活动的部分不足我们也有深刻感受，首先由于对此次活动的性质及重要性认识不足，前期的外联活动较差，以至于在书籍及资金上我们都没有达到预期的目标。

尽管大家努力借书，但活动中书籍匮乏的局面依然存在，范文写作并且图书种类不具有针对性，对读者有较强吸引力的图书不足。

在未来的活动中，我们应该端正心态，积极地准备各种计划，为我们在资金的基本问题上打下坚实的基础。

另外，我们宣传力度欠缺，很多同学不明白漂流书的活动性质及意义，误以为是售书活动。

因此，在以后的活动中，我们必须及时有效的宣传活动的性质，让大家了解活动的实质，这样才能吸引更多同学参加。

第三，我们图书中转缺失，部分同学书籍读完后无法和其他同学交换书籍，致使书籍长期滞留手中，造成资源浪费。

因此，我们应该在今后的漂流图书活动中增加图书中转站。

让学生有机会互相交换刚读过的书，让书真正浮起来。

篇三：图书漂流活动感受图书漂流活动感受主办：青岛农业的大学学术部承办：农学与植物保护学院学习部由青岛农业大学学术部主办的一年一度的读书漂流活动又在紧锣密鼓中进行着。

应青岛农业大学学术部号召，农学与植物保护学院学习部积极响应，在此之前就做了很充分的准备，百度鼓励同学们把自己用不到的书籍拿出来。

在学生们的积极参与下，我们学院共收集了一些书籍。

在部长侯梦楠的指导下，经过学习部全体人员的整理，我们收集到的书籍涵盖英语类，书法类，散文类，**类等等。

数量众多，种类齐全。

十一月六号早上图书漂流活动正式开始，地点是在校内毓秀路，时间是从早:到下午:，我们学院经过全体学习部人员的努力，我们在规定时间之前就把本学院的摊位给整理好啦。

在刚刚整理完后，我们的书籍就被订出去了一本。

这是一个好的开始。大家都很开心

随着活动的进行，来图书漂流活动淘书的同学也越来越多啦，我们几个干事积极的和淘书人积极交流，跟他们讲解我们这些书如何如何的好以及如何和卖主取的联系怎么进行交易。

从早上8:50到下午4:00，我们几乎在第一线工作，就是为了充分利用我们的书。

一本好书就是一个朋友。

看见同学们挑选到了自己心意的朋友,我们虽然累点但是心里却快乐着。

在活动中也出现了许多好人好事吧，思想汇报专题有的同学把自己的书送给你买主。

谢谢你啊，。

。。

这些感谢的话不时在我们耳边回响。

我们看在眼里乐在心里。

其中还有个小小的插曲，有个三岁的小女孩相中了我们摊位的一本书，结果我们学问了一下卖主，她不太想卖，但是小女孩就是抱住那本书不放，还差点哭啦呢。

惹的大家一阵欢笑。

但是细想想连小女孩都这么喜欢书，作为大学生的我们更应该珍惜现在读书的机会，珍惜自己见到过的每一本好书。

功夫能报答有心人。经过一天的艰苦工作。

在我们收集的书中，订了一本好书，后来交易成功了。

剩余的本已经退还给啦原主。

通过这次图书漂流活动，我觉的吧，我们应该把自己读过的好书介绍给别的同学，让大家一起从中感悟一些东西。

我们应该珍惜现在上大学，空闲时间多的机会，好好的读一些好的书籍，一本好书就是一个朋友，一本好书也是一个良师益友。

我们应该珍惜我们的书籍，就算你已经读完，我们完全可以把它保留好送给别人或者跟别人交易，让更多的人感受好书的风采和内涵。

。。

。所以举办这次漂流活动是非常有意义的！我们期待着下一本书的漂流。

农学与植物保护学院学习部年。

以上就是这篇范文的全部内容，涉及到我们、活动、图书、漂流、同学、书籍、学习、学院等方面，觉得好就请（+）收藏下。

图书漂流活动总结【篇7】

总结，是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料。本站今天为大家精心准备了图书漂流活动总结，希望对大家有所帮助!

图书漂流活动总结

天高云淡，秋风送爽，在这阳光明媚的日子里翔校举行了一年一度的图书漂流活动，走进读书长廊里，无论是家长还是孩子都会被浓浓的读书氛围所感染。作为家长也感受到孩子在这样的环境中是多么的幸福，开展这样的活动是多么的有意义。

孩子的成长过程，也是家长的学习过程。通过图书漂流活动，给家长们提供了一个交流和学习的平台。“你或许拥有无限的财富，一整箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有---我有一位读书给我听的妈妈。”这句话说的多好，作为家长我也深刻感受到小学时期阅读的重要和迫切，带领孩子走进书的海洋以及和孩子一起阅读比黄金更珍贵。

兴趣是最好的老师。通过图书漂流活动，激发了孩子对阅读的兴趣。比如，尽管家里也有很多图书，但是图书漂流活动一开始，我的孩子就迫不接待的要借书，而且他已经想好了要借那本书，借回去的书还没来得及给他讲，他自己就先津津有味地“读”一遍。还经常问我，“妈妈，什么时候能去阅览室看书”。我相信通过这样的活动，孩子已经爱上了读书。

分享的过程，也是传递快乐的过程。通过图书漂流活动，不仅为孩子和家长，也为孩子们之间提供了一个分享读书的平台。在这个平台中孩子们不仅可以学到如何爱惜图书，养成爱读书、文明借书的好习惯，而且图书漂流就是孩子们分享阅读的过程，从而他们在分享中感受到阅读的快乐。

小学时期正是良好习惯养成的重要时期，希望以此为开端，让我们每个家庭以及每个孩子更加爱书，并学会阅读，让读书成为我们生活中的一部分，在读书中享受生活的快乐。

图书漂流活动总结

一、指导思想

本着“我读书、我分享、我快乐”的读书理念，让更多的学生获得阅读的机会，发挥图书的功效。引领广大师生阅读好书，分享读书快乐，营造书香校园。

目标任务：

1、使学校成为一个天然图书馆。

2、通过图书漂流活动，营造书香氛围，培养更多爱读书的孩子。

3、在活动中，使学生体验分享、信任、传播的活动理念。

4、通过活动，借助有益书籍的“漂流”，漂出诚信、漂出责任、漂出品味、

5、图书漂流活动的主题是“我读书、我分享、我快乐”。漂流活动的最终指向，使全县学生从大量的读物中摄猎各方面的知识，得到健全成长。

6、以读书活动为契机，推进校实验教育的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成学校特有的书香校园特色。

读书口号：

1、漂流书香、漂流智慧、漂流文明。

2、让阅读因漂流而芬芳，让知识因传播而美丽，让心灵因交流而贴近。

二、活动方式

动员全校师生，每人分享自己认为可读性强的图书3—10本，将书放到专设的漂流书架，或是图书角，进行图书漂流。教师要指导学生写好读书笔记，记录漂流轨迹（填写好图书漂流卡或图书借阅记录卡），同时，各班级要通过各种形式组织学生交流阅读心得，定期进行检查，开展读书演讲大赛和评选读书人物活动。

三、时间安排4月-6月底第一阶段：4月份

1、召开“漂流读书活动”主题会议，号召全体师生参与到图书漂流活动中去。各班级召开图书漂流主题班会。鼓励学生积极参与到活动中去。

3、以班级为单位，全体师生将70本图书主动分享到各自班级，统一登记，分享图书者在书的扉页上写上自己的班级、姓名和推荐理由。

4、做好图书室建设和借阅安排。

5、各年级班主任做好借阅记录，填写好好各种表格和漂流登记表。第二阶段：5月份

1、以班级为单位进行图书漂流活动，班级内鼓励学生自取自读。

2、做好读书笔记和读后感。

3、在班级中开展图书推荐活动“我最喜爱的一本书”活动，兵评选出班级优秀读书笔记和读后感活动。

4、进行全校性的图书漂流活动，班级之间进行漂流活动。形成开放性的图书流动模式，让校园的每个角落漂流书香、漂流智慧、漂流文明。

第三阶段：5月至6月底

1、（4-6）为一组（1-3）年级为一组各班级之间开展图书漂流、交换活动。

2、各班级之间进行漂流活动。

3、做好活动的总结。

4、开展读书征文比赛，评选学校“读书之星”、“读书小博士”，评出个人奖和团体奖，择优予以表彰奖励。

四、活动要求

1、书的来源：各班老师动员班级学生，各班每人捐出自己已读的图书或者在图书阅览室中挑选。（没人半学期不少于3本。）

2、师生精心选择有一定质量的好书。选书要求：以校园文学、历史故事、科普读物、童话、绘本、卡通书等为主，低俗漫画作品、报刊杂志等不在此次漂流之列，图书不缺损。（学生方面由语文老师或班主任指导、把关。图书的选择一定要严格把关，确保质量。杜绝不适合少年儿童看的书刊进入学校及班级图书角）

3、教师填写“时集中心小学图书漂流书籍统计表”自行保留，以便随时查阅和活动结束后书籍的回收。

4、将书放到专设的漂流书架，学生可利用大课间、自由活动等时间去指定区域进行图书漂流。

（1）告诉阅读漂流书籍的学生（即受漂者）借阅漂流书籍时在漂流书籍记录表（附4）上做好记录。

（2）看完后认真填好“漂流日记表”，继续把带有漂流标签的书投放到漂流书架上，并填写漂返时间。

5、图书漂流活动中，学校要在每周的阅读时间安排一次“好书推荐会”，以班级为单位，每次介绍3—5本好书，并做好记录，激发学生阅读文学名著的兴趣，提升人文素养。

6、每个周期漂流后要撰写读后感，学生以班级为单位进行评比；学期末学校开展“我读过的一本好书”征文比赛，3—6年级每班交2—3篇参评，评选出学校“读书小博士”。各学校要认真开好一次漂流活动总结表彰会。

7、图书漂流活动将作为学校校园常规文化活动，形成长效机制，每学年举办2次，让更多的学生分享读书的乐趣！

8、不定期检查班级图书漂流、读书笔记和班级文化生活等情况，检查结果将纳入个人年终目标综合考核中。

五、注意事项

1、学校将图书一定登记造册，存好档，以防丢失。

2、每位读者要做好读书笔记，填好“图书漂流”卡或“借阅记录”卡，然后在班内进行漂流，漂流时两人进行交换，读完后两人再交换回来，再与另一位读者交换，循环往复。一学期内交换不少于5次。

3、每位读者都要爱惜图书，以方便下一位读者阅读。

4、图书漂流时间，教师要指导学生做好读书笔记，亦可通过其他形式交流读书体会。

5、每次活动结束后，做好图书漂流工作总结。

图书漂流活动总结

一．活动动员，准备充分

本次活动主要由青岛农业大学学术部主办，我们理信学院对学校举办的这个活动投入了很高的热情。10月18日，我们学院学术部召开了11级、12级学委会议，主要讨论此次活动的进程，安排各学委的任务以及图书的收集整理。在各学委的努力动员下，活动举办前夕，我们共收集各类图书200余本，并交到制定宿舍进行了标记整理。这次的图书没有局限在辅导书之类的学习书籍上，不仅有关于四六级方面的习题、辅导书，还收集到了很多经典名著，娱乐杂志，快速阅读类书籍，丰富了图书漂流的内容，为“图书漂流”的进行做了充分的准备。

二．活动进行，热情高涨

“图书漂流”活动于10月21日在青岛农业大学毓秀路如期举行。活动当天，我们学院早早的就到达了学校制定场地进行准备整理，不仅准备了展板，还将各类图书做好标记、分类排放，安排的学院学术部的干事跟学委进行轮流值班。为了增加本次活动的影响力，活动期间，我们邀请了宣传部前往活动现场进行采访。活动现场，同学们的热情都很高涨，尤其是将要考四六级的同学，都在积极的挑选学习材料。而刚入学的大一同学则对此次活动充满了好奇，觉得这种远低于实际价格的售书方式，不仅可以买到好书，还能节约资源，响应低碳生活的号召，所以对活动非常赞同。

活动期间，我们向有意向买书的同学提供了书主的学院专业班级姓名价格等信息，使买主可自行联系卖方买书，我们在中间做了一个信息平台作用。活动结束后，经过学术部干事和学委们的努力宣传，旧书漂流成功的数量达到了60本。

二．活动结束，意犹未尽

这次活动为同学们带来了很大的方便，得到了同学们的一致好评，对同学们的四六级考试有很大的帮助。而且此次活动中同学们对各大名著的关注度明显提升，课外名著的销售量比较大。以后每年都将继续举办“图书漂流”活动，借此为同学们增添更多的读书机会，丰富同学们的大学生活。

虽然本次活动举办的比较成功，但是我们不否认我们在一些小的方面有所欠缺。就是在活动结束后没有及时的整理标记，导致旧书归还的时候遇到了些麻烦，在以后举办类似的活动的时候，我们一定会注重这些细节问题。

相信通过我们的努力，我们一定会使同学们的课余生活更加丰富多彩，使书香溢满校园。