写解析的作文

写解析的作文。

写作是一种能够帮助学生更好地了解自己、提高情商和思维力的活动。它是展示个性和特点的良好方式。想要写一篇好的作文，需要付出时间和努力。那么，高质量的作文应该具备怎样的特点呢？接下来的内容将主要介绍与“写解析的作文”相关的事项，希望以下整理可以为您节省一些时间和精力，并作为参考和借鉴的资料。

写解析的作文(篇1)

诗句式：

这一式对记叙、议论两种文体都适用。它指的是用若干有针对性的诗句或名言，支撑起整篇文章的框架。比如安徽卷满分作文《带着感动出发(忘不了)》，作者选取海峡两岸的华夏儿女作为抒写对象，深切表达了因感念大陆、思恋故土、心怀感动而出发的美好情怀。在“我要回家，越过浅浅的海峡，带着感动出发……”一语的统领下，分写的内容都以诗句发端：

A.“听说北方有民歌，只有黄河的肺活量才能将他唱响，从青海到黄海，风也听见，沙也听见……”

B.“掉头一去是风吹黑发，回头一望已雪染白头。”

C.“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头……后来啊，乡愁是一湾浅浅的海湾，我在这头，大陆在那头。”

这一方法很简单，就是将题目拓展为若干个比喻句，以这些提纲挈领的比喻作为通篇骨架，再充实成文。比如江西卷满分作文《语文，心中的一泓清泉》，开篇扣题，亮出观点：“寒窗十载，从小至今，语文一直是我最喜爱的一门学科”，接着主体部分则巧妙地将主旨句一分为三：

A.语文是一本日记，记载着我的成长经历;

B.语文是一部交通工具，载着我领略祖国的大好河山;

C.语文是一部历史片，带着我穿越时空，驰骋古今。

三个比喻深入浅出，生动形象地透露出语文对作者的熏陶与感染，表达出对语文的热爱之情，条分缕析而不失轻松地诠释了“语文，心中的一泓清泉”这一题旨。

写解析的作文(篇2)

一个我非常喜欢的学生，和我同姓，在中国青年政治学院上学，看到了我的一条微博，关于鞋子合脚不合脚的问题。我的微博如下：

鞋子合不合脚，穿了的人才知道；国家怎么样，只有人民知道。这话说得太好了。鞋子磨脚你可以去鞋店调换，不文明还可以大闹一番，这是自由的；国家发展则不一样，合脚了，都会开心，不合脚，你也无法调换，更不敢大闹一番。最重要的是“不合脚”别人也不知道，因为你去不了莫斯科，去了也没人让你讲话。

学生问了我一些问题，进行了一次交流，我把自己的想法进行了阐述，于是有了下面的文字——

从语言学和逻辑学的角度讲，这是运用了一个类比推理的方法。

但是，这句类比推理犯的错误是中国人最容易犯的错误。那就是看似一样的，实际上忽视了许多其他因素，也就是说很多时候的前提条件是不同的。以此为例，穿鞋是一个人的事，国家是大家的事。这不是一回事，放在一起说，等同起来，实际是偷换了一个概念。

这是一种讲话的艺术。领导在用这种方式作出自己合理的判断和推理，达到混淆视听的效果。前提条件关于穿鞋的例子是绝对正确的，但是后面的类比却是不合逻辑的。

更有甚者，他根本就没有给出结论性的话。穿鞋合不合脚，自己知道。不合脚，不说，别人也不知道。国家体制下人民的生活，不说，别人更不知道，说了没人听，你也没有机会说。

只有人民自己知道。知道的结果是什么？人家没说，好与不好，这是我们自己的事。我没说好，也没说不好，意思就是你管不着。同样的道理，我们有另一句话说“树挪死，人挪活”。如果我们用这样的方式去做推理，结果是什么？如果用“树挪死”的类比推理出来的就是“换体制就是给国家民族带来不幸”，但从俗话的实践性来强调说“树挪死，人挪活”则主张我们应该多跳槽，多流动，不安分守己，多点斗争与变革。

用他的讲话逻辑我们可以推出来许多结论：谈恋爱的两个人生活在一起，只有自己知道合不合得来，别人都说俩人多好多好，其实每个人都有闹情绪和矛盾。我们说只有两个人知道。两个人一说不合适，咱分了吧。结果就分道扬镳，成家之后呢？还这样吗？一个国家呢？过几天日子不行，咱换个吧？没那么回事。再如，乌鸦都会给老乌鸦喂食，何况有感情的人呢？结论是什么？太多的人不孝顺。这不是一个必然的等同结论。

他犯了逻辑学和语言学方面的错误，或者说故意用这种方式来达到讲话的目的的。从这句话的本身来讲，他没有错。我们的体制不合适，我们自己知道。这话不错。但是，我们知道与不知道的结果都是一样的，我们不能说，我们说也没人听，说了有人听，也不管用，说不定说多了还能说出来自己的'问题。穿了一双大鞋或者小鞋，你说真合适，人家都说你是傻瓜。穿了一双合适的鞋，也没人说你不合适。你说自己的鞋不合适，有人也会说你合适的——卖鞋的总是说哪一双你穿上去都好看。卖衣服的也是一样。卖国家的，也一样。

对他们说都是合适的，对我们说，合适吗？社会的公平、正义、民主与平等，都还欠缺，会有人说合适吗？可是，有了思想的人却没有表达的平台和机会。思想的统治依然十分保守。在高调的解放口号下小心翼翼，而不能广开言论，这是充满了危险性的。

这个时代敢于担当的人不多，牢骚的人太多，抱怨的人太多，努力做事的人太少。我说完了。

你的学校和你的未来，也许要更多的关注这些内容。我这样说上面的话，不是为了表达自己的不满。而是希望你能从更深层的去思考和看待问题。少一点抱怨，而多埋头扎实的做事。

另外，我不是向你说什么社会的反面和黑暗面，而是让我们知道每个人都应该努力的去改变一些什么，尤其是你这样的人，有着憧憬，有着未来的责任与担当，更要为民族的未来多一点奉献精神。我讲的是民族，而不只是国家。

你有以身许国的精神追求，更要有救国救民的行动，这需要的是知识和智慧，尤其是做大事的智慧，用眼睛用头脑去想深层的问题，少说话，用正确和充满力量的动力来引领自己，尤其是要保持自己内心的强大，坚守自己的做人底线，能够迎接各种考验与挫折打击，这必然是在你今后的人生中都会遇到的。

给你一个建议——

1、读点逻辑学

2、读点西方政治学

3、读点中国古代著作

可能西方政治学是你的专业课，我指的是专门的著作，而不是讲课的教材。原著一类的。尤其有一点，一定要具备理科的思维。不能用文科学生的一根筋思考问题。

找两本自己一生要读的经典的思想性著作，一本中国的，一本外国的。读一辈子，研究一辈子。两本就够了，中国的让你怎么做人，外国的教你怎么做事。逻辑学就是让你具备理科学生的思维。

这两本书绝对不是畅销书啊！不是现在市场上流行的什么指南之类的、厚黑学之类的。而是要经过上百年上千年认可的大思想家的著作。不经过大浪淘沙，你是不会知道这两本书的价值的，不经过自己的人生思考，也不会知道哪一本才能真正值得你用一辈子去研究的。

读书要照顾到两个方面：其一，是自己的生命追求。其二，是当今的社会现实。一定要把这两者在某一个点上找到融通，你才能真正成就自己，才能让你“以身许国”（学生的QQ签名），做一番大事业。

写解析的作文(篇3)

在我很小的时候，妈妈曾经带我去看过一场钢琴演唱会。这场钢琴演奏会，时常出现在我的梦中，那声音，仿佛从天上来，流经人间，飘过大海，就如同天籁一般。我很想捉住它，但是那梦断断续续，刚捉住，又跑走了，我很丧气。为了满足自己，我戴上了耳机，闭上了眼，静静的聆听它，它，就是不朽的作品——《梦中的婚礼》。

缓慢的音乐流进我的耳畔，滋润着我的心田。我仿佛化身为一名见证人，观看这场优美的婚礼。婚礼缓缓的进行着，时而快时而缓的音乐声将我陶醉。新娘穿着洁白而无瑕的拖地长裙，牵着一身西装的新郎缓缓入场。音阶重复，我的心跳与其同步，时而快时而缓，心情已然被这首曲子带动了起来。终于，这对新人走上了证婚台，聆听着证婚人所说，我的呼吸早已屏住。高潮部分来了，音乐越来越快，新郎单膝跪地，手捧着戒指，银白色的戒指，带上到新娘那洁白无瑕的手指上，这对新人终于走到了一起！至此，音乐收尾，而我却陶醉在内，不可自拔。

这首曲子，朦胧，神秘，所有音阶都蒙上了一层薄雾一般。就如同在梦中，梦幻一般，这是梦的旋律。这首音乐，不仅需要耳朵去聆听，更需要用心灵去倾听，这场梦，并不是不真实，但也不是真实，这就是这首曲子的奇妙支处，朦胧如梦境却真实如现场。这是神的杰作，上帝创造的神曲。音乐，永远是神奇的东西，可以令你经久难忘，让你夜夜回想。它仿佛在你的身上留下了印记，在你的大脑中留下了足迹。我们不留余力的去寻找这些印记与足迹，因为这些印记与足迹给你的感觉，真的很美妙！

写解析的作文(篇4)

山水朝堂

回首千年，那么多读书人衣袂飘飞，缓步走来。他们或头戴纶巾，谈笑于朝堂之上;或赤足草履，闲荡于山水之间。羽扇一指，即是半个江山，妙笔一挥，成就洒脱人生。朝堂山水，山水朝堂。

但掩不住他们共同的身份：读书人，掩不住他们共同的理想：托起这个世界。

他们乘牛车、饮杜康、笑人间，青眼只留给知己，白眼傲扫凡尘。在竹林潇潇风声里，在湖水潋滟波光中，魏晋七贤把才华全倒进了山水，似乎只有那渲染开去的水墨画才能成为他们人生的背景。

他们是读书人，至死捍卫着那一身风骨，洁身远避荒唐的政治、惨烈的混战。也许，正是那追求真理、追求理想的读书人精神支撑着他们傲然屹立，正是那关爱百姓、关爱生灵的读书人品质让他们永远也不可能成为兵戈的指挥者。

是为了天下正道，天下太平，他们遨游在山水间。

※他们着高履、执笏板、论政事，鞠躬尽瘁，夙兴夜寐。细细的一支毛笔，凝结了毕生的智慧、毕生的忧愁。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”当秋风吹落黄叶，范公还在低吟;当老病只有孤舟，杜甫还在忧民;当雪岭阻隔壮志，韩愈又一次深情回望，回望遥远的京都，那里是他们心心挂念的朝廷，那里牵着芸芸百姓!巍峨朝堂，是他们人生的坐标。

他们是读书人，至死拖着那一身疲惫，投身官场，只为实现报国、为民的愿望。也许，正是那心忧苍生、匡扶社稷的读书人使命支撑着他们忧劳不辍，正是那不记私利，不畏艰难的读书人品格让他们永远也迈不开逃离的步子。

是为了天下正道、天下幸福，他们奔波在朝堂间。

※山石自得于一身硬骨;卵石欣然于平滑体肤，但他们都是石头，都有最坚硬的本性、最坚强的本质。正像那些读书人，都有最坚定的信念、最执著的追求。

也许山水与朝堂，本已交融共生。不论在哪儿，不论是谁，都是为了天下。出世与入世，只关乎形式，无关目的。

再回首，豁然开朗，而那些先人，仿佛在天地之间，呼唤着我们，缓缓向前。顽石或是卵石，无甚差别。

【评语：本文对材料的精神实质把握非常准确，文中所论两类读书人，人生道路迥异，但人格精神却完全一致，与材料中的山石与卵石一一对应。作者的知识储备丰赡，且调动自如，语言生动流畅，富于感染力。整篇文章颇有文化散文的韵味，意蕴优美，堪称佳作。

写解析的作文(篇5)

阅读下面材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

行囊已经备好，开始一段新的旅程。路途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方......

要求：①选准角度，自定立意;②自拟题目;③除诗歌外，文体不限;④文体特征鲜明。

行囊中的东西，在旅途中有的能用上，有的不能用上，可是，不备好行囊的话，能用上的东西也用不上了，基于这种理解可有以下立意：1.机遇垂青有准备的头脑，2.凡事预则立，不预则废。

要把能用上的东西放在行囊里，就必须对旅途中可能遇到的情况有一个科学的预测，行囊不能盲目地准备，基于这种理解，可如此立意：科学预测，充分准备。

我们喜欢往行囊中放很多很多东西，惟恐用的时候缺少了，其实一些东西根本不重要，也没必要放在行囊中，放进去了反而成为了旅途中的累赘，所以关键时刻要分清什么是最需要的，要学会取舍。基于这种理解可有以下立意：1.带上“坚强”，就可以出发;2.带上“永不服输”，就可以走遍天下;3.带上“淡泊”，就可以让自己走得更远……1467.coM.cN

注意：

写材料作文，要紧扣着材料来立意，一定不要脱离材料的意思。为避免阅卷老师把自己的作文评判为“偏题”，材料中的关键词(如“行囊”)应在作文中提到，或者在第一段中通过简洁地叙析材料把观点引出来，让阅卷老师明白你的观点是如何由材料得出的。

另外，材料中的关键词要准确理解，比如“行囊”，其词典义是“出行时所带的背包”，也就是说行囊是为了出行顺利而存在的，有的同学把“行囊”理解为装东西的包，那就有偏差了。

还有，一篇作文要有一个观点，观点多了，作文就乱了。

上一周去剪云山山青营地集训，妈妈往我的行囊里拼命装东西，有饭盒，衣服，鞋子……还唠唠叨叨，把一些做人的道理放进去。等到了营地，翻检行囊，我发现有的用上了，可一些东西有用却没有放进去。

第一天下午，举行“破冰”仪式和进行连队自管会选举。在“破冰”仪式上，教练通过一个个游戏，让我们破除之间的隔阂，明白团结就是力量。在选举会上，四周的同学都鼓励我上去竞选，可我缺少思想准备，行囊里没有“勇气”，只有万一选不上很没有面子的顾忌，结果我失去了一个很好的锻炼自己的机会。而事实上，成功是留给行囊中有勇气的人的。

第二天上午，制作罗马战车。我们是以十几个人为一个团队来进行制作的，因此合理分工就显得十分重要且必要。可我们的行囊里恰恰缺少的'是这样一个东西，大家只想尽快完成制作，根本没有想到先做好分工。结果我们犯了很多错误，单从谁拿图纸这方面说，就令人讪笑——图纸竟先后换了三个人来拿，因为每个人的想法不一样，制作的思路和流程也不一样，把三个人的思维融入到一个模型里，当然要失败——结果直接拆掉报废。不知怎的，看其他组利用做好的战车相互“进攻”时，我的心里总有一种挥之不去的失落。可是再想想，还不是因为行囊里没放上“协作分工”?

第二天晚上军姿训练。刚开始练站立时，倒没有觉得什么，可随着时间的加长，我便开始腰酸腿酸，特别是再加上室内比较热，我的汗真的达到了“如泉涌”的地步，呼吸也愈发急促起来。在站了一个小时后，我见有人因身体不适而蹲下休息，有的人因过度劳累而呕吐，甚至还有体格差些的直接晕了过去。不一会儿，我前面的人几乎都蹲下了，于是我也想放弃。可是突然想到，妈妈在给我准备行囊时，就叮嘱我：去山青营地不是去玩的，而是去磨练意志的，要坚强。于是，我咬紧牙关，又站了四十分钟，达到了要求。

回想去营地前，踌躇满志，精心准备，行囊中放进去很多很多，可真正有用的东西不多，特别是有些东西很有用却没有放进去。希望下一次出发，把“勇气”“坚强”和“协山东高考作文指导及例文展示作分工”一定带上，把“顾忌”“怯懦”和“自行其是”坚决留下。(宋凡胜)

点评：能准确地理解题目，并能结合自己的一段经历把这种理解具体生动地表达出来;行文表述能紧扣题意，首尾照应，写得还不错。

写解析的作文(篇6)

关于我心中的偶像作文解析

题目：

中学时代，每个人心中都有自己崇拜的偶像。或许是一个人，或许是一只蚂蚁，或许是一棵小草，或许是……请联系自己的生活实际，以“偶像”为话题，自拟题目，写一篇文章。

要求：

(1)诗歌除外，文体不限。

(2)不少于600字。

押题解析：

偶像是一种信仰。中学生正处于人生观、世界观形成的关键时期，我们在对中学生进行世界观、人生观教育的同时，也要通过树立“偶像”对他们进行正面引导;另外，《义务教育语文课程标准》明确指出：写作评价“要重视学生写作兴趣和习惯，鼓励表达真情实感，鼓励有创意表达，引导学生热爱生活、亲近自然、关注社会。”这个话题正好切合了新课标要求，有利于引导学生健康成长，并且保证了每一个学生都有话可说。

“偶像”可以是一个人。这个人或是歌星、影星，或是政要商贾，或是的父亲、母亲，或是道路清洁工。但选材时最好选择自己最熟悉的人，“以小见大”，这样有利于把文章写具体、写生动;二是“偶像”可以是一只小动物。如小蚂蚁、小蜜蜂、小狗等都有“闪光点”，我们可以抓住它们身上的优点，加以“放大”，使之成为自己心中学习的榜样;三是“偶像”也可以是植物或是其他令人感动的事物。如小草虽卑微，但它却笑对生活，奉献社会;水滴虽渺小，但它却可以滴水穿石，令人惊叹。

写解析的作文(篇7)

【小题1】试题分析：从选文12两段开头的一句话以及310段中老大臣的言行可以分析出：选段内容写的是皇帝派老大臣看新装制作的进展情况。

考点：本题考查学生概括选段内容的能力

点评：用简要的语言概括选段所写的内容首先要认真阅读选段内容，梳理故事情节，提取出重要的信息，然后用简洁的语言把这些信息概括起来即可。

【小题2】试题分析：选段中三次描写老大臣的眼睛，属于细节描写，透过这些细节可以看出老大臣由惊讶、恐惧竭力想看到布料佯装虚伪地看布料的心理活动过程。因为骗子曾说任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。作为跟随皇帝多年，皇帝倚重的老大臣，当他看不到布料时，惊得眼睛睁得特别大;由于骗子的诱导，老大臣以为那布料就在眼前，别人能看到，自己看不到，所以他眼睛越睁越大想竭力看见布料;由于布料奇怪的特性，所以老大臣的虚伪就突显出来了：老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，一个虚伪愚蠢的老大臣形象就跃然于纸上。

考点：本题考查学生分析人物心理活动的能力。

点评：揣摩人物心理活要根据文章内容、主题、语境等来整体感知。整体感知的时候，理解文章的内容，抓住关键的语句也是很重要的。

【小题3】试题分析：这道题可结合老大臣在织布机房看到的情形和皇帝派他到织布机房的目的去考虑。因为老大臣在织布机房里根本看不到布料，但是为了呈报皇上，他要记下衣料的样子。

考点：本题考查学生对文章语句的理解能力。

点评：这类试题，往往要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，从老大臣的性格特征等方面去考虑。

【小题4】试题分析：从选文的第2段中可以概括出皇帝对老大臣的评价：皇帝认为老大臣很诚实、有理智、称职;从老大臣看布料时的言行可以看出老大臣实际上虚伪、愚蠢、不称职。皇帝认为最诚实、最有理智、最称职的老部长，却因为不愿让人知道自己的愚蠢和不称职而说假话，这就构成鲜明的对比，增强了讽刺效果，揭露统治阶级的愚蠢、无能、昏庸。

考点：本题考查学生梳理信息和揣摩文章写作方法的能力。

点评：这类综合题首先要研读选段梳理出表现老大臣性格特征的语句，然后再分析作者这样写作的意图。

写解析的作文(篇8)

祝贺词的书写格式解析

祝贺词的`格式

祝辞、贺辞通常由标题、称呼、正文和落款四部分组成。

(一)标题祝辞、贺辞的标题一般由两种方式构成。

一种是由致辞者、致辞场合和文种共同构成。如《周恩来总理在迎尼克松总统宴会上的讲话》。

另一种是由致辞对象和致辞内容共同构成。如《贺紫荆山国庆集体婚礼》、《在谢××先生和王××小姐婚礼上的祝辞》。

(二)称呼称呼写在开头顶格处，写明祝辞或贺辞对象的姓名。一般要在姓名后面加上称呼甚至有关的职务头衔，以求敬重。

(三)正文正文一般有三项内容构成。

1.向受辞方致意要说明自己代表何人或何种组织向受辞方及其何项事业祝福贺喜。

2.概括评价受辞方已取得的成就

3.展望未来美好前景，再次向受辞方表示衷心的祝贺

(四)落款落款处应当署上致辞单位名称，或致辞人姓名，最后还要署上成文日期。

写解析的作文(篇9)

在一个叫“播”的品牌柜台前，有两个女孩正在挑选服装。其中一个突然指着一张招贴画大叫起来：“MY GOD!世界上竟有这么丑的模特!”我和她的女伴顺着她的视线看去，见那个著名模特正淡漠地凝望着我们。“MY GOD!你连她都不知道吗?”那位女伴也叫起来，“人家在国际大赛上捧了大奖呢!你看她的眼睛，那么小，却那么有味;再看她的嘴唇，多么丰润，多么性感!最重要的是她的神态，一点也不像那些俗美女那么张扬，特平和，特无所谓——她是我心中最棒的模特哎!”

检点我们与生俱来的行囊，人人都未免有种种的不如意——或容颜黯淡，或智力平庸，或出身贫寒，或天生残障……上帝的'败笔随处可见。网虫们调侃地说：“不错——那不是你的错。”那么，你的错是什么呢?你的错就在于沮丧地接受了上帝的败笔，不想去修正它，更不想去改写它——你“认了”。

在古希腊，有一个叫德摩斯替尼的人，从小口吃，他最大的愿望就是能够像别人一样顺畅自如地表达自己的心中所想。经过不懈的努力，他的愿望实现了。但他依然觉得不满足，他继续磨炼自己的口才，终于成了举世闻名的雄辩家。德摩斯替尼没有“认了”，他不但勇敢地修正了上帝的败笔，还要让上帝加倍“赔付”。

其实，我们每个人都有“过分补偿”的心理趋势，对于自己的弱点或不足，我们会设法进行弥补。当这种弥补实现之后，我们居然不愿意停下来，还要向着自己原本想都不敢想的理想的巅峰攀登。有这样一股神奇力量的支持，我们往往会愈战愈勇，后来居上。

一位老师曾语重心长地对他的学生说：“不如意的时候，你要学会把头高高地抬起来，这样，你就可以逢凶化吉，变不如意为大如意。你想想看，当你耷拉着脑袋的时候，刚好是那个不如意的‘不’字;而当你抬起头来的时候，就成了那个大如意的‘大’字——从不如意到大如意，就看你的头是低垂还是高昂。”

——上帝的败笔是我们一生都要面对的考题。在这道考题面前，你应该时刻牢记着这位老师的哲言，头颅高昂;或者像那个模特一样机巧，善用自己的缺点，将大丑彰显为大美;或者像那个雄辩家一样勇敢，甩掉自己的缺点，将大拙改写成大巧。上帝的败笔是一道高分的考题，渴望成功的你，该如何设法拿下?

写解析的作文(篇10)

11月8—14日，中国共产党第十八次全国代表大会在北京隆重召开。

在中国特色社会主义的伟大接力中，中华民族迎来了一个关键时刻。这一时刻，旗帜高扬；这一时刻，信心激荡；这一时刻，民族复兴伟业风帆正满，在新的历史起点，崭新的乐章再次谱唱！

道德——开端

意大利诗人但丁曾经说过：“一个知识不健全的人，可以用道德来弥补，而一个道德不健全的人，却难以用知识来弥补。”一个好的公民一定是有良好的道德修养的人。公民道德修养不单纯是社会对人的要求，更是一个人受人欢迎和受人尊重的重要品质。因此，道德代表的是一个人的修养，一个国家的文明程度，一个社会繁荣的基石。

“千里走单骑，救人不留名”的毛陈冰；做了十五年好事的“活雷锋”郭明义；在平凡岗位上舞出灿烂人生的李影……在梦之交响曲的开端部分谱出了中国梦优美的旋律。

奋斗——高潮

雷锋说：“我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中、艰苦的斗争中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。”在雷锋的影子下，我看到了王进喜以他47岁短暂的人生历程，在其平凡的石油钻井岗位上，创造了震古烁今的辉煌业绩和伟大的“铁人精神”：即艰苦奋斗精神。艰苦奋斗精神是把理想转化为现实的重要条件，是国家强大得到源源不断民间动力的源泉。

每一名当代的中学生，是不是应把艰苦奋斗当作实现中国梦过程中的行为准则，从而在“梦的交响曲”中弹上激昂的高潮部分？

善心——结尾

有人说，一点很小的善心，乘以13亿，就会变成爱的海洋；一个很大的困难，除以13亿，就会变得微不足道。灾难面前，痛苦和无助挡不住关爱的暖流。每一份微小的爱心，每一份微小的力量，汇聚起来就是爱的海洋。

中学生朋友们，我们正值青春年华，精神饱满、斗志昂扬，我们没有理由吝啬我们的青春和热情。让我们携起手来，从我做起，从身边的小事做起：弯腰捡起一张纸屑，在车上主动给老人小孩让座……勿以恶小而为之，勿以善小而不为，力所能及的让一切需要关爱和扶助的人们，感受到我们的爱心和温暖。

一份美德就是一份力量，无数美德汇聚一起，就会产生一种无与伦比的力量。

让我们肩负社会责任，携起手来，在中国共产党的领导下，怀揣中国梦，谱写出一部又一部自强不息、顽强奋斗的壮丽史诗……

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