脚趾上的伤作文
脚趾上的伤作文七篇。
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脚趾上的伤作文(篇1)
已经是晚上了,像香港这样的大都市,夜晚才是它尽显繁华的时候,各色华丽的灯光交替着,早已淹没了月亮那几缕清冷、绝俗的光。目光触到桌面上的一幅画:画中美丽的女孩面向火车离去的方向,风吹起她的长发,吹起了她的泪花,然而她在微笑。不知怎么的,看着这女孩的泪,记忆深处的几朵花开了,我忽然间想起了很多泪。
那时我刚刚上一年级不久,一却不知道天高地厚的小伙子,每天好象有无穷无尽的精力。那天上语文课,大家又像一锅沸腾的热水,我们的老师,也是一个刚刚从师范毕业不久的小女孩,二十一二岁,没什么经验。面对吵闹的我们,无论他怎么叫喊都止不住,她竟一转身,冲出教室。不知所措的我们,面面相觑。以我为首的`几个男同学报到老师办公室窗前,趴在窗上往里看:老师就在靠门的第一个座位上,她趴在桌上,平日梳得一丝不乱的马尾辫此时松了,几缕头发披在额前,她的周围站着几位年纪大的老师。我们的老师没有抬头。我望着她,她的肩一伏一伏的,我想她哭了。反正后来过了没几分钟,她就回教室了,同学们个个坐的笔直,没有一个人说一句话。老师的头发还是一丝不乱,只是我发现,她的眼眶是微微发红的。
我一个极好的女同学姗姗是个极性感的女孩。留给我印象最深的是小学毕业那天她的拥抱。当我说罢告别的话,她扑上来一把抱住了我,呜咽道:“我以后再也见不到你了…。.”开始还可以勉强听得清,可越往后她说什么我就听不清了,只知道她在我怀中无声的哭泣,眼泪和呼出的热气把我的胸前弄得一片湿热,我能感受到她身体最细微的颤动。良久,她才稍稍松开我,拢了一下散乱的头发,她的脸通红通红的,耳朵也是,我静静的看着他,怅然泪下。
往事如风,物换星移。那点点的泪光在我的记忆叶片上过来过去,晶莹剔透。我记起阳光在年轻女老师高高的发辫上跳跃;姗姗用她那眼眸将我注视……
脚趾上的伤作文(篇2)
剪脚趾甲对于寻常人来说,是件再正常不过的事罢了,很轻松便可搞定了。可是对我的舅妈来说,剪表弟的脚趾甲,却无疑是件比登天还难的事了。
有一次,我来到表弟家玩,那时已经是晚上了,舅妈对表弟说:“儿子,你该剪脚趾甲了。”表弟连忙反驳说:“我不剪,就不剪,谁都不让剪,会剪出血来的。”
到了表弟熟睡时,已是八点多钟了,舅妈终天有所行动了,只见她照着手电筒,在表弟熟睡中,拿起剪刀给表弟剪脚趾甲,每剪一次,他的脚都会收进被窝里面去了,过了好一会儿才会伸出来。舅妈又开始剪,就这样一次一次才剪了表弟的脚趾甲,而且在剪脚趾甲的时候,要极度的小心,一旦表弟一动,舅妈没留意住,那可就惨了。舅妈真费心呀!
你说,帮表弟剪脚趾甲不是件比登天还难的事吗?
脚趾上的伤作文(篇3)
星期一晚上,我因为太高兴了,所以在奶奶家的椅子旁边忍不住脚踢来踢去,一不留神儿右脚的小脚趾踢到了椅子脚上,“啊,疼死啦!”“怎么了?”“我脚撞到椅子脚上了。”妈妈说:“我看看,肿起来了,蛮大的,快点,去拍个片看一下有没有骨折。”妈妈开车把我送去拍片。
到了拍片的地方,我一瘸一拐地走进去,我把脚放在拍片台上,过了几秒钟,就拍好了,医生说我右脚的小脚趾有一点骨折了,当时,我也没当一回事儿,不过过了一会儿,感觉脚趾肿得越来越厉害了,差不多连路也走不了了,疼得似乎是刀割进去了一样。
回家以后,妈妈用纱布把我的脚趾头包起来,抹了些药膏,这才好了些。我在家里以跳代替走路,妈妈说:“别跳了,楼下小妹妹睡觉了。”
脚趾上的伤作文(篇4)
晚上,奶奶洗完脚,看见脚指甲长了,便想剪。
奶奶白天看见妈妈用指甲刀剪脚趾甲,奶奶也学妈妈的样,用指甲刀剪,可奶奶没用惯这东西,用起来不得手,剪了几次都没剪下来。奶奶自言自语:指甲刀都小瞧人,我不用了还不行。最后,奶奶一气之下,干脆不用了。
我想帮奶奶剪,可奶奶说:“都是奶奶给孙子剪,哪有孙子给奶奶剪的。”我知道奶奶心疼我才不让我剪。
我帮奶奶拿来了剪子,由于剪子长时间不用,用起来不怎么灵活。一剪子下去,指甲没剪着,倒是剪着一块肉,血都流出来了。奶奶疼得不住地呻吟。我赶紧找东西为奶奶包扎伤口,我一边包扎,一边心疼地问奶奶:“还疼吗?”奶奶连说:“不疼了,不疼了。谢谢我的好孙子”奶奶边说边在我的脸颊上亲了几下。
老人就是这样,他们为孩子做多少事都觉得是应该的。可孩子只要对他们好一点点,他们就感动得不行了。以后我一定要对奶奶加倍地好,让奶奶能够安享晚年。
脚趾上的伤作文(篇5)
我们每个人都随时随地带着十根脚趾,永不离身。一只脚上的五根脚趾,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。
大脚趾在五指中,形状算不上好看,但却粗壮有力,所有累活基本上由它来承担。比如顶住门,因为大脚趾在五指中最长,所以只有它碰得到,所以它是用处最大的了,它算是五指中领头羊,嗯!先叫它老大吧!
跟在老大后面的是老二,它比老大线条优美许多,因为它并不用干太多的活,所以身体修长美观。它有时会跟着老大干活,它们俩配合得很好,很有默契。
那第三根呢?大家应该都知道它叫什么吧?对!它是老三。老三其实可以说是基本不干活,在老二身边安安静静的,它在脚趾中的C位,也就是最中间。它就默默地看着老大,老二在努力地干活,自己却很悠闲。
最后是倒数两根,老四和老五,它们简直不要太轻松自在。它俩根本就不干活,在最后面啥也不干,无所事事的,在走神。不过真的没有事给它俩干,但它们却缺一不可。也不经常动,所以长得又短又粗,它们的线条和老二简直不能比!
这五位脚趾兄弟都挺能干的,我很欣赏。
脚上的五指,我只觉得姿态与性格,又如上的差异,却无爱憎在其中。脚趾的全体,同人群的全体一样,根根有用,根根有力量!
脚趾上的伤作文(篇6)
那是一把旧锁,年纪或许比我要稍轻一些,多年过来的现在,我正处风华正茂,而它却只能称为一把旧锁。
岁月流淌,这把旧锁一直安详,甚至有些沉默的躺在我的书柜里。
在一本又一本漫画、小说以及听磁带的复读机,还有生日时朋友们送的礼物中,旧锁总显得格格不入。有时它身上落满灰尘,我总会认真地擦拭,将它理得一尘不染,且乐此不疲。旧锁旁静默着的是一个有些复古花纹的木质小盒子,它便是这锁的拥有者,又或者,它们并不是属于它们对方的,这只旧盒子与旧锁,是互相依存,安静地度过了那些旧时光的。
轻轻拿起锁,小心翼翼打开了木盒。闻到陈旧的气息,是的,每次打开木盒,这熟悉的味道,终是不变的。
木盒里装的东西不多,摆放整齐,眼里看着是一种舒适,人心头也逐渐变得安逸。
那是一张照片,日期标注着的是2002年1月,那时我3岁。一场茫茫大雪,裹住大地,也盖住烦闷的心情。你们与我都是笑得很甜,那暖暖的笑意仿佛可以融化了冰雪。你们将我搂得很紧,为我抵御袭来的寒风。我笑着,唤着你们,从年幼到长大,那是一个我万分熟悉,也永生难忘的称呼——爸爸,妈妈。
翻一本有些破旧的小册子,静静读着。那是一本日记薄。日记薄的封面是卡通图案,花花绿绿,现在看来,有些幼稚,但又为孩童的的天真感到温馨。那里边存着的,是我的第一篇日记。日记并不长,但还清晰地记得妈妈满脸笑意,捧着这日记本如同捧着闪闪发光的金子。她一遍又一遍地读着,还时不时欣喜地感慨一句“写得真好”,我心中仿佛也加了蜂蜜,满是甜意。
缓缓关上木盒,锁住木盒。木盒与钥匙一直存在于书柜里,我却总爱为它们上锁,这样才心安。我究竟是锁住了什么,或许我是想,将那一份份回忆锁于心底。
岁月流淌,这把旧锁与木盒,一直安详,甚至有些沉默的相守。逐渐长大,我却懂得,它们或许是不沉默的,我看到了,我听到了,它们一直在向我叙述着那无法再重演的流年。
脚趾上的伤作文(篇7)
脚趾发炎
我突然觉得脚有一丝疼痛。我碰了碰脚,“啊!好疼痛啊!”我叫道,估计是脚趾头缝里发炎了,所以才会感到疼痛。
在体育课上,我只要跑个一两步就跑不动了,当然,不是体力不支,而是发炎的脚趾头痛。体育老师说:“快点跑,还愣在那里干什么?”我便答道:“老师,我脚很疼,发炎了。”老师的话像雷劈了我一下,她说:“你说你脚痛,那大家都说自己脚疼,那全班都不用跑了?那还上什么体育课。”我没有办法,只好继续忍着那股疼痛跑。
可没多久,我又停了下来,我觉得我的骨头快要断了似的疼了起来。我实在跑不动了,就求老师说:“老师,我实在撑不住了,不能再跑了!”放学了,去托管学校的路上,我像是瘸了腿的人一样,一瘸一拐地走着,只要脚稍稍动一下,那就受不了。在交作业时必须得叫面前的同学传过去。
回家的时候,也得让爷爷扶着我,到了家里,我让奶奶看一下我的.状况。“你是不是疼了好几天了?”奶奶着急地问:“你看,脚趾头已经红了。”“是疼了好几天了。”我回答。我自己也看了一下,是有点红。奶奶又说:“还算好,还不是太迟,要是再拖几天的话,连走路也不行了!”
她给我发红的脚趾头上涂上了药膏,撒上了红霉素胶囊的药粉。近些天,我整天总想把脚看着,看一下好点儿了没有。放学回到了家里,赶紧用很烫的水来泡脚,泡完脚还得检查一下,然后再涂上很多药。近些天,尽管感觉好多了,但是变化还不是很大。早上好了些,到了下午,好像药效过了又撑不住了。
不过,我似乎觉得鞋子太紧也是一个原因,现在我得穿一双类似拖鞋一样宽松一些的鞋子去上学。这样才舒服一些。我和爷爷商量了一下,打算找一个时间去看一下医生。
脚趾发炎,脚疼的日子真不好过呀。
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